I.

E EMBLEMÁTICA “GUE Inca Garcilaso de la Vega” 5to Secundaria

Sistema de ecuaciones
Lineales
número de incógnitas.

Sistemas
Es el co n ju nt o de e cu ac io ne s qu e ve ri fi Sistema de primer grado con dos
ca n simultáneamente para los mismos valores de sus incógnitas
incógnitas.
I. Forma normal
• Solución de un sistema
a1 x + b1 y = c1
Conjunto de valores de todas sus incógnitas que al
ser sustituido en las ecuaciones las convierten a2 x + b2 y = c2
en identidades.

• Sistemas equivalentes donde: a1, a2, b1, b2, c1, c2 son números reales.

Son aquellos que a pesar de tener ecuaciones Método de sustitución

diferentes aceptan las mismas soluciones.
Se resume en los siguientes pasos:
Clasificación de los sistemas
a) Reducir el sistema a su forma normal.
I. Atendiendo sus soluciones b) En una ecuación, suponiendo conocida una
incógnita, hallar el valor de la otra (esta
1. Sistema compatible: cuando existe operación se llama despejar una incógnita).
solución. c) Sustituir la incógnita despejada en la otra
ecuación del sistema, obteniendo así una
Ejemplo:
ecuación con una incógnita.
d) Resolver la ecuación obtenida.
El sistema:
e) Sustituir la solución obtenida en la expresión de la
 x  y  6 otra incógnita.

 x  y  2
Ejemplo:

es compatible, su solución es: x = 4 5x - 2y = 4 ...................... 

y=2 3x + y = 9 ....................... 
2. Sistema incompatible: Cuando no existe Solución:
solución.
• Si en la segunda ecuación suponemos conocida la
Ejemplo: "x", obtenemos: y = 9 - 3x; y la solución general
2x  3y  7 de esta ecuación está dada por el par (x; 9 - 3x).
4x  6y  5
• Si ésta fuera también solución del sistema,
no tiene solución. sustituida en la primera ecuación tendrá que
verificarse la igualdad: 5x - 2 (9 - 3x) = 4
II. Atendiendo el número de ecuaciones con el
número de incógnitas. • Obtenemos así una ecuación de primer grado
con una incógnita que podemos resolver
1. Sistema determinado: Cuando el número de fácilmente:
ecuaciones independientes es igual al número de
incógnitas. 5x - 18 + 6x = 4
11x = 22
2. Sistema indeterminado: Cuando el número de x=2
ecuaciones independientes es menor que el
número de incógnitas, estos sistemas se Si ahora sustituimos el valor de "x" en , podemos
caracterizan por tener infinidad de soluciones. hallar el correspondiente valor de "y":

3. Sistema sobredeterminado: Cuando el número y=9-3[2]=9-

de ecuaciones independientes es mayor que el 6y=3
PROF: YONATAN AGUILAR TAPIA 3 1
AÑO
 I.E EMBLEMÁTICA “GUE Inca Garcilaso de la Vega” 5to Secundaria

La solución del sistema vendrá dada por el par (2; 3).

PROF: YONATAN AGUILAR TAPIA 2

Método de igualdad
5
Es decir: -6y + y = 1 - 20
Podríamos resumir este método de igualación en los 4
siguientes pasos:
O sea: 19 y = -19
4
a) Reducir el sistema a su forma normal.
b) Despejar en las ecuaciones la misma (19)4
variable. y
c) Igualar las dos expresiones de la variable de donde:
19
despejada. d) Resolver la ecuación obtenida.
e) Sustituir la solución obtenida en cualquiera de las
expresiones de la otra incógnita. -y = -4

Ejemplo: Luego: y=4

Resolver el siguiente sistema: Sustituimos y = 4 en la expresión (3) o en la

(4). En nuestro caso es más cómodo en la (3).
Es decir
X  3y  10 ..... (1)
X = 10 - 3(4) O sea: x = 10 - 12
X

Solución: x = -2

Al aplicar este método también conviene observar Luego la solución es: ( -2; 4)
cuál es la incógnita que más fácilmente se despeja
en las dos ecuaciones, en este caso es "x". Se tiene Método de reducción
así:
Este método es el más usado, llamado también de
De (1) : x = 10 - 3y ......... eliminación, se resume en los siguientes pasos:
(3)
a) Reducir el sistema a su forma normal.
b) Multiplicar los dos miembros de las dos ecuaciones
5 por ciertos números, de tal forma que los
De (2): 2x = 1 - y
4 de una incógnita sean opuestos.
coeficientes
c) Sumar las dos ecuaciones miembro a
miembro. d) Resolver la ecuación obtenida.
5 e) Sustituir la solución obtenida en cualquiera de las
1 y
Osea: 4 .............. (4) dos ecuaciones iniciales y hallar la otra incógnita.
x
2
Ejemplo:
Igualamos los segundos miembros de (3) y (4) ; es
decir: Resolver:
5 2x  3y  5
1 y 
4 3x  4y  7
10  3y 
2
Solución:
Se resuelve la ecuación en "y" que hemos obtenido
quitando el denominador 2, se Para eliminar "y", basta multiplicar la primera ecuación
tiene: por 4 y la segunda por 3, y sumar ordenadamente:
5
(10 - 3y) 2 = 1 - y
4
4 . 2x - 3y = 5  8x - 12y = 20
efectuando la operación indicada en el primer 3 . 3x + 4y = 7  9x + 12y = 7
miembro: 17x = 41

5
20 - 6y = 1 - y
4
41
x 
17
 Para eliminar "x", podemos multiplicar la primera Resolver este sistema de dos ecuaciones con 2
ecuación por 3 y la segunda por 2, y como tiene incógnitas:
igual signo cambiamos de signo a todos los términos
de la primera:
-9 . 171y + 99z = 117 -7 . 133y + 77z = 91
19 . -171y - 133z = 19 11 . -99y - 77z = 11
3 . 2x - 3y = 5  -6x + 9y = -15
2 . 3x + 4y = 7  -34z = 136 34y = 102
6x + 8y = 14
17x = -1 z = -4 y=3
1
y ; la solución es: Sustituimos los valores de "y" y de "z" en la
17
expresión de "x".

41 1 x = 5 - 5(3) - 3 (-4) = 2
; 
17 17
La solución del sistema será: (2; 3; - 4)

Sistema de primer grado con tres o más  Problemas resueltos

incógnitas
1. Resolver:
Un sistema de primer grado de 3 ecuaciones con 3
incógnitas se presenta bajo su forma normal: 7x - 4y = 5 ........... (I)
9x + 8y = 13 .......... (II)

Solución:
a1 x + b1 y + c1 z = d1
a2 x + b2 y + c2 z = d2 Despejando "y" de ambas ecuaciones:
a3 x + b3 y + c3 z = d3
7x  5
* De (I) y .............. (III)
Donde: a1, a2, a3, b1, b2, b3, c1, c2, c3, d1, d2, d3 son 4
números reales.
13  9x
* De (II) y
En una de las tres ecuaciones podremos despejar 8
una incógnita y sustituirla en las otras 2: se obtiene de 7x  5 13  9x
esta forma un sistema de 2 ecuaciones con dos Igualando: 
incógnitas que
4 8
podemos resolver. Las soluciones obtenidas se
sustituyen en la expresión de la primera incógnita
despejada, hallando así su valor.  Resolviendo: x =
1
Ejemplo:
Reemplazando en (III)
Resolver el sistema: 1
7(1)  5  y  2
y
4
3x  4y  2z  2 .............. (1)
 2. Resolver:
 x  5y  3z  5 .............. (2) 2x - 5y = 5 ....... (I)
2x  y  z  11 .............. (3) 5x + 4y = 7 ....... (II)

Solución:
Solución: 2(5 - 5y - 3z) + y - z = 11 -9y - 7z = 1

En la segunda ecuación despejamos "x":

x = 5 - 5y - 3z

Sustituimos el valor de esta incógnita en las otras

dos ecuaciones:

3( 5 - 5y - 3z) - 4y - 2z = 2  -19y - 11z = -13

 Para eliminar "x" multiplicamos la ecuación ( I ) por -5 ;
y la ecuación (II) por 2.

-10x + 25y =-25

10x + 8y = 14
33y = -11

1
y 
3
 Reemplazando en (I).
Problemas para la clase

 5 5 Bloque I
2x - 5   1  = 5  2x + = 5  x 
3  3 3

1. Resolver:

2x  5y  31
3. Resolver: 
2x + 5y = -24 ..... 3x - 2y  -1
(I)
8x - 3y = 19 ...... Indique "x -
Solución: (II) y"
a) 2 b) -1 c) 5
Multiplicamos la ecuación ( I ) x 3 y ( II ) x 5; se d) 3 e) -2
obtiene:
2. Resolver:
6x + 15y = -72
40x - 15y = 95 5x  3y 
21
46x = 23 
 x  2y  -
1

23 1
x=  x  Calcular "xy"
46 2
a) 3 b) 4 c) 5
Reemplazando en (I). d) -6 e) 6

3. Resolver:
  

1 
  24  2   
 2   x  3y  10
y  y = -5 
5  3x  y
 2  -1

4. Resolver:
5x + 2y = 4 ...... Calcular: x2 + y2
(I)
7x - 3y = -6 .....
(II)
a) 16 b) 18 c) 20
Solución: d) 22 e) 24
Despejamos "x" de la ecuación 4. Resolver:
(I).

 x  2y  13
4  2y 
x  ............ (III) 3x  y  11
5
En la ecuación (II) reemplazamos (III)
Indicar: "x + y"
obteniendo:

 4  2y  a) 9 b) 8 c) 7
7   3y   6
 5  d) 6 e) 5

Resolviendo esta ecuación obtenemos: y = 2 5. Resolver:

Para hallar "x" en la ecuación (III) reemplazamos "y" 3x  2y  16 - 2x
por 2 obteniendo: 
2  y  1

4  2(2)
x  x=0 Indicar: x2 + y2
5
a) -5 b) 3
c)
12 d) 13 e)
15
6. Resolver: 2. Si el sistema:
mx + 5y = 24
x1 y2 2x - ny = 8
 
2 3
x y y 2 es compatible indeterminado.

 4  3 Hallar "m + 3n"

a) 3 b) -1 c) 5
a) x = 5; y = 7 b) x = 7; y = d) 1 e) 4
5 c) x = 2; y = 7 d) x = 5; y
= 2 e) x = 0; y = 1 3. Resolver:

7. Resolver: 2 55
x  5y  
3x - 25 = 2y 3 3
3y + 5 = -
2x 1 33
Indique "x + 3x  y  
y" 2 2

a) -5 b) 5 c) 10
d) 0 e) 20 Indicando el valor de "x + y"

8. Resolver: a) -3 b) -2 c) -1
5x + 10y = 6 d) 0 e) 2
30x - 4y = 4
" x " 4. Resolver:
Indique
y 1
x  2y  10
5
5 3 5
a) b) c)
4 5 3 3
3x  y  24
2
5 2
d) e)
2 5 Indicando "x - y"
9. El par (2; 1), verifica el sistema:
a) 10 b) 11 c) 12
ax + by + 10 = d) 13 e) 14
0 ax - by + 2 =
0
Hallar "a - b"
5. Hallar "y" en:
0
a) -1 b) 2 c) -9
d) -5 e) -4 6 8
  2
x2 y3
10.Resolver:
9 2
 x  5y  14,5   4
 x2 y3
2x  3y  10
a) 5 b) 4 c) -5
Indicar el valor de d) 1 e) 2
"y"

a) 1 b) 2 c) 3 6. Dado el sistema:
d) 4 e) 5
1 3 8
Bloque II x  2  x  y  7

1. Si el sistema: ax + by = 6 5
9 26
3x + 2y = x  2  x  y  7
1

es indeterminado, hallar "a - b". Hallar "x + y"

a) 4 b) 2 c) 6
d) -6 e) 5
a) 1 b) 3
c) 7 d) 5
e) 9
7. Del sistema: 2. Resolver:
x + y =
3(x + 2) - 3 (y - 4) =
3x+z=
12
2y+z=
2(x - 3) + 4 (y - 3) = 8
5

Hallar "5x + y" Indique "yz - x"

a) 20 b) 10 c) -5 a) 5 b) 6 c) 2
d) 1 e) 0 d) -2 e) -3
8. Resolver: 3. Resolver:
30 20 2x + y = 9
x  y  11 3z + 2x =
2 y + 3z =
25 16 7
 1
Indique "(x + y) (y + z)"
x y
Indique el valor de "x" a) 8 b) 56 c) 23
d) 18 e) 24
a) -4 b) 6 c) 5
d) 8 e) 9 4. Resolver:
3x + y = 2(x + 9)
9. Resolver: 5x - y = 4(x + 4)
20 12
  3 a) (2;1) b) (16;1) c) (17;3)
x y d) (0;2) e) (17;1)

8 30 5. Resolver:
x  y 7 x(3 + y) = y(5 + x) - 25
4(3 - y) = 2(x - 2) + 18 - 2y
Indique "x + 2y"
a) 10 b) 16 c) 12 a) (-3; 2) b) (5; -2)
d) -4 e) 20
c) (-5; 2) d)  15 ; 11 
10.Resolver:  4 4
e) (-3; 0)
x 1
 3 0
 y 6. Si el par ordenado que verifica:

 x  1  3 nx + y = 4
 y1 2 2
 y + mx =
2
Indicando el valor de "x - y"
a) 0 b) 1 c) 2 es (1; 2), hallar "nm"
d) 3 e) 4
a) 1 b) 2 c) 0
Bloque III d) -1 e) -2

1. Resolver: 7. Dado el sistema:

17 5
 y  5
2(x  a)   2a xy xy
 b
bx  y  2b  b 34 1
 1
xy xy
Indicando el valor de "y"

a) 1 b) 2 c) 2b Hallar "x - y"

3
 b b a) 0 b) -1 c) -2
d) e)
d) 3 e) 4
3 4
8. A partir del sistema: 11.Después de resolver el sistema:

3
y  8  3 (x  1) x a yb
2   2
y - 12x = x (x + 6)  b a
 x  y  2a
indique el valor de "2x".

a) 1 b) -2 c) 5 Hallar el valor de: x2 + y2 +2(a2 - b2)

d) 0 e) 3
a) 10b b) 15a2 c) 12b2
9. Resolver: d) 6a e) 4a2

12.¿Cuál es el valor de "z" al resolver el siguiente

 1
x  sistema?
 2   y  1   17  y
x + y = -5 ................
(1)
 y1  3 6 y + z = -7 ................
 (2)

 x + z = -8 ................
2 1
 x  xy (3)

a) -2 b) -3 c) -4
x  y  2
  2 2 d) -5 e) -6
 2 x1
13.Calcular "m" sabiendo que el sistema:

Indicar "x + y"

(m  2)x  2y  3

a) 5 b) 1,5 c) 2,5 (m  3)x  4y  m  1
d) 3,5 e) 4,5
Es compatible indeterminado
10.Resuelva el sistema:
a) 6 b) 7 c) 9
3x  5y  z  28 d) 1 e) 2

4x  2y  3z  7

 x  3y  4z  11

Hallar: "x + y + z"

a) 4 b) 5 c) 7
d) 3 e) 6
 4. Resolver:
Autoevaluación
2x + 5y = 8
2x + 3y = 4
1. Resolver el sistema:
Indicar "x2 + y2"
3x - 5y = 19
2x + y =
a) 1 b) 2 c) 3
Hallar "x" 4
d) 4 e) 5

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

2. Resolver:
29 5. Resolver:
x  5y   3x + 2 (y + 3) = 11
2
2x - (y - 1) = 9
2x + 3y =
10

Indicar el valor de "y". "x "

Indicar el valor de y
a) 1 b) 2 c) 3
1
d) 4 e) 3
2 a) -1 b) -2 c) 
2
1 3
d) e)
2 2

3. Resolver:
-7x + 11y = 25
2x + 3y = -1

Indicar el valor de "x".

a) -3 b) -2 c) -1
d) 3 e) 2

Claves

1. c
2. c
3. b
4. e
5. c