UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 7
DATOS INFORMATIVOS
Unidad de Gestión Educativa Local: ___________________________________________________
Institución Educativa: _______________________________________________________________
Grado y Sección: __________________________________________________________________
Director (a): ______________________________________________________________________
Turno:
UNIDAD DIDÁCTICA
“La Tierra es nuestro hogar”
SITUACION SIGNIFICATIVA
El agua, suelo y el aire son recursos de vital importancia para toda nuestra vida.
Lo más importante es generar en los niños la conciencia del cuidado de dichos elementos.
En este contexto, la presente unidad plantea como retos las siguientes interrogantes: ¿con qué recursos naturales contamos en nuestra localidad?, ¿cómo se
usaban y se usan estos recursos?, ¿qué actividades del hombre las están contaminando?, ¿cómo podemos contribuir al cuidado de estos recursos?, ¿qué
podemos hacer con los materiales que ya no utilizamos?
A partir de estas preguntas, las niñas y los niños podrán movilizar sus aprendizajes haciendo uso del lenguaje oral y escrito para investigar, reflexionar y aprender
sobre los recursos naturales presentes en su comunidad, y promover acciones para su cuidado. Para ello, dialogarán, leerán y escribirán diversos tipos de textos;
observarán y registrarán datos; harán pequeños experimentos; participarán en exposiciones; y aprenderán a reciclar
Producto: Texto narrativo: cuentos, producto manual.
II Setiembre - 1
COMPETENCIAS TRANSVERSALES TERCER CICLO (SEGUNDO GRADO)
COMPETENCIA ESTANDAR CAPACIDADES DESEMPEÑOS
SE DESENVUELVE Se desenvuelve en los entornos Crea objetos virtuales en - Elabora materiales digitales combinando
EN LOS ENTORNOS virtuales cuando analiza y diversos formatos. imágenes y textos, y utiliza graficadores o
VIRTUALES ejecuta procedimientos para procesadores de textos básicos cuando realiza
GENERADOS POR elaborar o modificar objetos historias, cuentos o expresa ideas.
LAS TIC virtuales que representan y
comunican vivencias en
espacios virtuales adecuados a
su edad, realizando intentos
sucesivos hasta concretar su
propósito
COMPETENCIA ESTANDAR CAPACIDADES DESEMPEÑOS
GESTIONA SU Monitorea sus avances Monitorea y ajusta su - Revisa con la ayuda de un adulto su actuar
APRENDIZAJE DE respecto a la tarea al evaluar desempeño durante el proceso con relación a las estrategias aplicadas y
MANERA con facilitación y de aprendizaje. realiza cambios, si es necesario, para lograr
AUTÓNOMA retroalimentación externas un los resultados previstos.
proceso de trabajo y los
- Explica cómo ha llegado a la meta de
resultados obtenidos siendo
aprendizaje que se propuso, las dificultades
ayudado para considerar el
que tuvo y los cambios que realizó.
ajuste requerido y disponerse al
cambio.
II Setiembre - 2
FECHAS CÍVICAS
(1era) Semana de educación vial.
(2do domingo) Día de la familia.
(3er martes) Día internacional de la paz.
(16) Día de la capa de ozono y la protección de la radiación ultravioleta.
(23) Día del estudiante.
(23) Día de la primavera.
(24) Virgen de las Mercedes.
TEMPORALIZACIÓN – DURACIÓN
SETIEMBRE
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
El agua, el aire y el suelo contribuyen al ecosistema.
Reciclando y reutilizando los materiales para cuidar el agua, suelo y aire
Leemos y escribimos noticias del agua, aire y suelo.
II Setiembre - 3
PROYECTO N°07
“Te quiero verde Institución Educativa”
SITUACION SIGNIFICATIVA
El biohuerto es un lugar de tamaño variable donde se cultivan de forma continua diversas especies vegetales con el objetivo de aprovechar sus productos y
mejorar la calidad de vida del agricultor. Dentro del biohuerto se practican las técnicas de agricultura ecológica donde se evita el uso de productos químicos como
pesticidas y fertilizantes. En su lugar se utilizan productos naturales que tengan un menor impacto sobre el medio ambiente, como preparados caseros a base de
plantas, productos minerales, abonos, etc.
En nuestra I.E observamos terrenos que están abandonados, no le damos el uso adecuado
Es por ello que, en el presente proyecto, los niños y niñas en interacción con una diversidad de textos investigarán y recogerán información a través de entrevistas,
experiencias y otras fuentes sobre las características de un biohuerto.
Producto: Prototipo de un cultivo hidropónico
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Sensibilización y negociación del proyecto.
Pequeños investigadores de un biohuerto
Conocimiento del espacio geográfico y preparación del suelo
¿Cómo se prepara el abono orgánico?
Siembro en mi huerto.
II Setiembre - 4
RELACION DE CONOCIMIENTOS POR ÁREAS – SEGUNDO GRADO
Situación de Ciencia y Educación
MES
Comunicación Matemática Personal Social Arte y Cultura Educación Física
aprendizaje Tecnología Religiosa
S UNIDAD: LA TIERRA ES NUESTRO HOGAR
E El agua, el aire y Leemos Problemas PAEV Fuentes del Describe los Técnica del El rey David Respeto y
T el suelo
contribuyen al noticias del igualación 5 pasado del suelo tipos de cortado. empatía
I medio natural. suelos.
E ecosistema. Problemas PAEV S6 - U6
M Responde igualación 6 Elementos S3 - U6
B preguntas. Lectura y naturales y Alternativas de
R S1 - U6 escritura de sociales. (cómo solución y
E Localiza números del 600 llegan los posibles
información en al 700 en el productos) beneficios.
un afiche. tablero de valor S7 - U6 (Herramientas
posicional. ecológicas)
Contenido y
forma del S9 - U6
afiche. Propiedades
de los
materiales
para elaborar
herramientas
ecológicas.
S10 - U6
Reciclando y Relaciona Identifica datos El respeto Característica Elabora un Jesús calma Habilidades de
reutilizando los
materiales para ideas usando en Pictogramas. Hechos vivencias s del agua y producto con la tempestad fuerza
cuidar el agua, conectores S1 - U6 del pasado (uso formas de material
suelo y aire Dialogamos del agua) uso. reciclado.
Identifica datos
uso del agua. en Pictogramas. S14- U6 S12 - U6
S13 - U6 Gráfico de Describe
Deduce barras. cómo construir
II Setiembre - 5
Situación de Ciencia y Educación
MES
Comunicación Matemática Personal Social Arte y Cultura Educación Física
aprendizaje Tecnología Religiosa
características S2 - U6 prototipo.
de personajes Estima el tiempo Reciclando
lugares en días, materiales.
después de semanas, S32 - U6
leer una meses.
leyenda.
S3 - U6
S16 - U6
Parafrasea
noticias del
agua.
S18 - U6
Planifica y
escribe una
noticia.
S19 - U6
Localiza
información en
una historia.
S31 - U6
Leemos y Parafrasea el Forma Causas y Describen Modelado con Parábola la Alimentación
escribimos
textos del agua, contenido de bidimensional. consecuencias de características plastilina oveja perdida saludable
aire y suelo. un poema. S4 - U6 la contaminación del aire.
S22 - U6 del aire. S21 - U6
Formas
Deduce las bidimensionales S23 - U6
causas de (puntas, lados, Autorregulación:
contaminación líneas rectas, técnica de
del aire. líneas curvas, respiración
etc.)
II Setiembre - 6
Situación de Ciencia y Educación
MES
Comunicación Matemática Personal Social Arte y Cultura Educación Física
aprendizaje Tecnología Religiosa
S24 - U6 S5 - U6
Creamos Simetría con
cuentos con material
tarjetas de concreto.
secuencia. S6 - U6
Creamos Construye figuras
cuentos simétricas.
En secuencia. S7 - U6
Series Número de
verbales. lados.
Vértices.
PROYECTO: TE QUIERO VERDE INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
Sensibilización y Inferencia de Medición de la Semillas y
negociación del
proyecto. un texto superficie de los frutos:
escuchado. objetos utilizando características
Uso de la B - V unidades observables.
arbitrarias.
S8 - U6
Pequeños Leen textos Medir y comparar Parábola del
investigadores
de un biohuerto instructivos. la superficie de sembrador
los objetos con
unidades
arbitrarias.
S9 - U6
Conocimiento Utiliza Cambios que Técnica del
del espacio
responsablement experimentan estarcido
geográfico y
II Setiembre - 7
Situación de Ciencia y Educación
MES
Comunicación Matemática Personal Social Arte y Cultura Educación Física
aprendizaje Tecnología Religiosa
preparación del e el las semillas.
suelo
suelo(cuidado del S12 - U5
suelo)
S11 - U6
¿Cómo se Opinión de un Unidades Escoge Resistencia
prepara el
abono orgánico? texto arbitrarias: peso información de
instructivo para S7 - U5 la fuente
elaborar proporcionada
abono. .(agua, sol y
aire)
S13 - U5
Siembra en mi Comparación del Cuidado del Prototipo de
biohuerto. peso con biohuerto. un cultivo
unidades hidropónico.
arbitrarias. S26 - U5
S8 - U5
II Setiembre - 8
