SESIÓN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : N° 64058 “VMMB”
Docente responsable : Betty Marilú Gonzales Ramírez
Grado y Sección : 5° “A”
Fecha de aplicación : Miércoles 24 de abril del 2024.
2. TÍTULO DE LA SESIÓN:
Creamos un acróstico por el aniversario del colegio.
3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMUNICACIÓN
Competencias/ ¿Qué nos dará evidencias
Desempeño
Capacidades de aprendizaje?
Escribe diversos tipos de Escribe diversos tipos de Crea su acróstico por
textos en su lengua materna. textos (acrósticos) en el el aniversario del
nivel alfabético utilizando colegio y lo publica
Adecua el texto a la situación haciendo uso de la
comunicativa la regularidades del
técnica del museo
Organiza y desarrolla las sistema de escritura
Técnica/Instrumento
ideas de forma coherente y considerando el
destinatario. Lista de cotejo
cohesionada
Utiliza convenciones de
lenguaje escrito de forma
pertinente
Reflexiona y evalúa la forma y
el contenido del texto escrito.
ENFOQUE TRANSVERSAL: Orientación al bien común
Valores Actitudes y/o acciones observables
Enfoque de orientación al bien Muestra respeto en la clase y respeta los acuerdos durante el
común. desarrollo de la clase.
¿Qué necesito hacer antes de planificar? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
Borrador de la anécdota Papel bond
Cuadro e planificación e la anécdota plumones
Tener el esquema del texto de la limpia tipo lápiz
anécdota borrador
Ficha e revisión e la anécdota regla
4. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Saludamos a los estudiantes amablemente
Realizamos la oración de la mañana y entonamos una canción hacia Dios
Se realiza una dinámica
Recordamos la actividad anterior
¿Qué actividad hicimos la clase anterior? ¿en qué fecha fue creado el
colegio como nivel primario? ¿Por qué fue importante conocer la historia
del colegio? ¿Te gustaría ser un acróstico para tu colegio?
Comunico el propósito de la sesión: Hoy vamos a crear acrósticos por el
aniversario de nuestro colegio.
Se acuerda juntamente con los estudiantes las normas de convivencia
que pondrán en práctica durante el desarrollo de la sesión.
Escucha activa
Participar activamente
Levantar la mano para opinar
ANTES DE LA ESCRITURA:
Planificamos con los estudiantes lo que va a escribir y se le
presenta un cuadro con las siguientes preguntas ¿Para qué vamos a
escribir? ¿Qué vamos a escribir? ¿Qué necesitamos? ¿Quiénes lo
leerán?
¿Qué título le
¿Qué ¿Para qué voy a ¿Quiénes leerán
pondrás a tu
escribirás? escribir? mi escrito?
texto?
DURANTE LA ESCRITURA
TEXTUALIZACIÓN
Escribe el primer borrador de su acróstico haciendo uso de conectores
se realiza acompañamiento a cada uno de los estudiantes para
observar su escritura tratando de orientar la escritura de su acróstico
REVISAN DE FORMA INIVIDUAL
Leen lo que han escrito y revisan de acuerdo al siguiente cuadro
Mi acróstico. Sí No
Tiene título.
Usé la letra mayúscula y el título donde
corresponde.
Tiene relación con la planificación.
Genero la metacognición a través preguntas:
¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué escribimos este acróstico? ¿Qué
dificultades han tenido para escribir su acróstico? ¿Les agradó la
actividad? ¿cómo se sintieron? ¿tuvieron dificultad para hacer la
evaluación con la ficha de revisión? ¿Cuáles fueron?
¿Cómo lo aplicarás en tu vida diaria lo aprendido hoy?
5. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
LISTA DE COTEJO
Criterios de evaluación
Escribe su acróstico Relaciona Utiliza
en un nivel coherentemente adecuadamente
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes alfabético. las ideas para conectores al
escribir su escribir su
acróstico. acróstico.
01 Ahuanari Yacate Débora Fernanda
02 Aliana Quispe, Keyla Abigail
03 Asipali Murrieta Shayra V
04 Bernales Núñez Zoe Nicolle
05 Beteta Sayjas Valery Yadira
06 Bugarin Hidalgo José Antonio
07 Castro Isla Brissa Domenica
08 Dávila Pérez Stefano Alessandro
09 Díaz Orbe Danick Celeste Judith
10 Flores Lomas Dhaney Tatiana
11 Flores Mera Airto Miguel
12 Juan Martínez Iker Adriano
13 Mesias Tutustama Elmer Jesús
14 Navarro Benites Dayron David
15 Nunta Pezo Aghelo Breys
16 Ojanama Pinedo Kiara A.
17 Oyola Chiclla Edhita Luz Dayana
18 Peralta Meza Abigail
19 Pérez Vásquez Alex Jhonatan
20 Plaza Mozombite Abiud Juda
21 Porras Valera Fernando Raúl
22 Quijada Panduro,Mia
23 Racho Aguilar Cesia Elizabeth
24 Rengifo Gonzáles Leonard Ozil
25 Rivas Medina,Dayerlin.
26 Rubio Pérez,Diego Fernando
27 Salas Ramírez Aixa Grissel
28 Tanchiba Souza Jesús Adrihel
29 Vázquez Arévalo Elvis Víctor E.
Saben hacerlo sin ayuda () .
sabe hacerlo, pero con ayuda ( ) Necesita apoyo para mejorar (x)
