UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

“ACCESIBILIDAD
ESPACIAL INCLUSIVA
PARA EL DISEÑO DEL
Presentado por:
ESPACIO PÚBLICO
Bach. Arq. Jose Francisco Solis Arana
RECREATIVO EN EL
Asesor: DCGAL, 2022”
Mg. Dayker Nivardo Delgado Becerra
PLANTEAMIENTO DEL MARCO PROPUESTA
MARCO TEÓRICO RESULTADOS
PROBLEMA METODOLÓGICO ARQUITECTÓNICA

PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA  Descripción de la situación problemática

 Formulación del problema de investigación

 Justificación – Relevancia – Contribución

 Objetivos de la investigación
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Espacios Públicos Recreativos - Problemática FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO

CAUSAS EFECTOS
 Descripción de • Problemas urbanos y de gestión • Espacios inaccesibles
la situación • Carencia de normativa complementaria • Deterioro económico de la localidad
problemática • Desactualización en métodos de diseño • Pérdida de plusvalía
• Desinterés de la población • Pérdida de calidad de vida de los habitantes

 Formulación del
problema de
investigación ¿Y sobre la Accesibilidad Espacial
Inclusiva en estos espacios?

 Justificación – • Falta de accesibilidad a los servicios ofrecidos

Relevancia – • Falta de actividades ofrecidas en los EPRs
Contribución • Carencia de relación entre las actividades
• Espacios no inclusivos
• Malas visuales
 Objetivos de la • Espacios sin uso constante
• Espacios con conflictos de uso
investigación
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URBANISMO

 Descripción de
la situación
problemática

 Formulación del
problema de
investigación

 Justificación –
EXISTENTE

Relevancia –
Contribución

 Objetivos de la
S

investigación
EPRs
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URBANISMO

Interrogante General
 Descripción de
la situación
problemática ¿Cómo es la Accesibilidad Espacial Inclusiva para el Diseño del Espacio
Público Recreativo en el DCGAL, 2022?

 Formulación del
Justificación / Relevancia / Contribución
problema de
investigación
• Investigaciones mencionan que ciertos espacios públicos recreativos
en el DCGAL no cuentan con infraestructura adecuada de sus
 Justificación – servicios, no poseen, así como un indebido flujo de peatones, etc.
Relevancia –
• Es relevante, porque el distrito no cuenta con espacios públicos
Contribución
recreativos que brinden una correcta accesibilidad espacial inclusiva,
por lo que va dirigido directamente a la población.

 Objetivos de la • Se busca encontrar una alternativa de solución a los problemas

investigación mencionados, diseñando un espacio que revierta la problemática y le
brinde a la población de este distrito un área adecuada en la cual
desarrollarse
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URBANISMO

Objetivo General
 Descripción de Determinar la Accesibilidad Espacial Inclusiva para el Diseño del Espacio Público
la situación Recreativo en el DCGAL, 2022
problemática
Objetivos Específicos

 Formulación del Determinar la Conexión con la

problema de Estructura Urbana
investigación
Determinar el Flujo de los Usuarios

Determinar la Zonificación de
 Justificación –
Actividades
Relevancia –
Contribución Determinar los Usos

Determinar la Accesibilidad
 Objetivos de la Espacial Inclusiva
investigación

Del Espacio Público Recreativo en el

DCGAL, 2022
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URBANISMO

 Descripción de
la situación
problemática

 Formulación del
problema de
investigación

 Justificación –
Relevancia –
Contribución

 Objetivos de la
investigación
PLANTEAMIENTO DEL MARCO PROPUESTA
MARCO TEÓRICO RESULTADOS
PROBLEMA METODOLÓGICO ARQUITECTÓNICA

MARCO
TEÓRICO
 Antecedentes de la investigación

 Bases Teóricas

 Definición de Términos Básicos

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Antecedentes de la investigación
 Antecedentes
de la
Investigación En su investigación sobre “Lineamientos para el modelo integral de ordenamiento y
gestión del subsistema de parques urbanos en Arequipa metropolitana”, la Bach.
Basurco, (2019) habla sobre diferentes factores que restringen el libre uso de los
 Bases Teóricas espacios públicos, causando que los usuarios de estos se desliguen de los mismos.

En el 2020, Chambi, Huachaca y Poma, realizaron una investigación donde mencionan

específicamente las prácticas de enrejado o implementación de barreras arquitectónicas
 Definición de que se vienen dando en los EPRs, limitando así la accesibilidad y la oportunidad de
Términos recreación en general debido a la falta de regulación por la ausencia de medidas legales
Básicos referidas a los espacios públicos.
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URBANISMO

Bases Teóricas
La Inclusividad

Duhau y Giglia comentan que la accesibilidad e inclusividad como dos elementos

 Antecedentes fundamentales relacionados al espacio público, está teniendo una involución constante,
de la debido a la segregación social permanente y a las distintas restricciones de acceso que
Investigación cuentan dichos espacios.

Para Méndez, Muntañola & Saura, la inclusividad “debe resolverse de manera específica,
orientada a cada cultural, cada grupo social”, ya no es posible considerar la inclusividad
 Bases Teóricas netamente para las personas con discapacidades; o solucionable desde el punto de vista de
accesibilidad, con simples rampas. La inclusividad en los EPRs debe lograrse a través de
una integración de distintos enfoques, ya sean sociales, ambientales, espaciales, etc.
 Definición de
Términos Accesibilidad Espacial Inclusiva
Básicos
La accesibilidad espacial es un instrumento que permite la integración de la estructura
urbana o territorial de una ciudad, es considerada también como método clave para un buen
desarrollo urbano (Garnica & Ortiz, 2008). Algunos parámetros que los modelos de
accesibilidad pueden sugerir son las conexiones, los flujos de usuarios y la zonificación de
actividades o usos dentro del proyecto a partir de su relación con la estructura urbana que le
rodea
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URBANISMO

Los Flujos

Bazant menciona que en los servicios recreativos los usuarios llegan a satisfacer sus
necesidades de acuerdo a la accesibilidad que tienen a estos, y es por esta razón que
 Antecedentes generan problemas de interacción espacial, ya que en muchos casos la accesibilidad es
de la limitada por barreras que impiden esta interacción.
Investigación
Así mismo, Ramos comentó que existen dos tipos de uso dentro de un espacio público
relacionadas al flujo de los usuarios:
 Bases Teóricas
Actividades Estáticas Actividades Dinámicas

 Definición de
No requieren de movimiento alguno Incluyen movimiento
Términos
Básicos
 Conversar  Actividad Deportiva
 Descansar  Jugar
 Leer, etc.  Pasear, etc.

Estas actividades deben ser de interés para la población

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Las conexiones, la Zonificación de Actividades y Los Usos

Brandão menciona que Project for Public Space (asociación internacional), propone un método que
diagnostica la percepción que posee el espacio público, a base de distintos atributos.

 Antecedentes Metodología referida a Accesos y Conexiones

de la ¿Es accesible y está bien conectado con otros lugares?
Investigación
¿Se puede observar el lugar desde cierta distancia y tener una visión holgada desde allí?
¿Tiene buenas vistas (espacios verdes, personas, mar, movimiento)?
 Bases Teóricas
¿Hay una buena conexión entre el espacio y los edificios adyacentes?
¿Las aceras tienen una conexión fácil y continua con las áreas adyacentes?
 Definición de ¿Hay diversidad de opciones para llegar y salir (en coche, autobús, metro)?
Términos Metodología referida a Usos y Actividades
Básicos
¿Es atractivo para las actividades de las personas?
¿Hay personas utilizando el espacio, o está vacío?
¿Es utilizado por personas de distintas edades, sexo, culturas, deficientes, etc.?
¿Se realizan varios tipos de actividades?
¿Se puede identificar fácilmente a alguien responsable y es accesible?
¿Se producen conflictos de uso (Cargas-descargas, limpieza, venta ambulante, grafitis)?
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Recreación

Aguilar & Incarbone explican que la recreación le permite al usuario una libre expresión, gracias
a la diversidad encontrada como métodos de recreación, ya sean culturales, artísticas,
 Antecedentes
deportivas, etc.
de la
Investigación Programas de Recreación

Osorio & Rico mencionan que es necesario realizar un programa que integre diversas
 Bases Teóricas actividades recreativas para dinamizar las vivencias y procesos de los usuarios y que sean
acorde a sus necesidades, con un carácter incluyente.

Así mismo, según la National Recreation and Park Association brindan las clases o categorías
 Definición de
de actividades recreativas que se pueden tomar en cuenta al momento de realizar el programa,
Términos las cuáles son: Artes, Expresión Escénica, Recreación Social, Deportes y Juegos
Básicos
Accesibilidad Universal

Según Alonso, el concepto de accesibilidad ha evolucionado hacia un enfoque integrador y

diverso para los usuarios, es decir, cualquier persona puede utilizar los espacios y disponer de
estos, en igualdad de condiciones que cualquier otra, independientemente de su condición
física, edad, grupo social, etc.
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URBANISMO

Definición de Términos Básicos

Accesibilidad Espacial

 Antecedentes La accesibilidad espacial “analiza la estructura del espacio partiendo de su configuración.

de la Algunos parámetros que los modelos de accesibilidad pueden sugerir son las conexiones, los
flujos de usuarios y la zonificación de actividades o usos dentro del proyecto a partir de su
Investigación
relación con la estructura urbana que le rodea.” Ortiz y Garnica (2008).

Espacio Público Recreativo

 Bases Teóricas
Según Borja (2000), “Es un lugar de relación y de identificación, de contacto entre las gentes,
de animación urbana, a veces de expresión comunitaria. Supone pues dominio público, uso
 Definición de social colectivo y multifuncionalidad. Se caracteriza físicamente por su accesibilidad.”
Términos
Básicos Inclusividad

Para Méndez, Muntañola & Saura (2014), la inclusividad “es una propiedad que debe incluir
algo tan importante como el desarrollo integral del individuo: mental, físico y social. Por este
motivo, debe resolverse de manera específica, orientada a cada cultura, cada grupo social.”
PLANTEAMIENTO DEL MARCO PROPUESTA
MARCO TEÓRICO RESULTADOS
PROBLEMA METODOLÓGICO ARQUITECTÓNICA

MARCO
METODOLÓGICO
 Tipo de estudio y Diseño

 Caracterización de variables

 Ámbito de Estudio – Población y Muestra

 Técnicas e Instrumentos
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URBANISMO

Tipo de Estudio
La presente investigación fue de tipo aplicada ya que buscó solucionar un problema específico
 Tipo de Estudio que se presenta en un contexto existente. Así mismo, según la intervención del investigador, este
y Diseño estudio corresponde a la investigación de un tipo observacional, debido a que no se manipuló la
variable de estudio; y a su vez, esto reflejó naturalmente el evento a través de los datos.

 Caracterización Diseño
de variables
Estudio de enfoque cualitativo
Investigación Proyectual
 Ámbito de
Estudio – Describir y analizar a profundidad
Estudio de caso con unidades incrustadas
Población y una unidad de estudio
Muestra
Punto de Vista Punto de Vista
 Técnicas e Sistémico Holístico
Dividido en Diversas opiniones
Instrumentos y percepciones
dimensiones

Diseño observacional transeccional descriptivo

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Caracterización de la variable
ACCESIBILIDAD ESPACIAL INCLUSIVA
Dimensiones conformadas por las características de la
 Tipo de Estudio Identificación y Accesibilidad Espacial aplicando la Inclusividad:
y Diseño Operacionalización de la
• Conexión con la Estructura Urbana
variable de estudio
Dimensiones • Flujo de los Usuarios
• Zonificación de actividades
 Caracterización • Usos
de variables
Operacionalización
Dimensiones Indicadores Valores
 Ámbito de
Estudio – El EPR es accesible Sí / No
Población y
EPR con buenas visuales Buenas / Regulares / Malas
Muestra
Conexión con la Buena conexión entre Espacios – Buena / Regular / Mala / Nula
 Técnicas e Estructura Edificios Adyacentes

Instrumentos Urbana Las aceras del EPR tienen una buena Buena / Regular / Mala / Nula
conexión con las áreas adyacentes
El EPR tiene diversidad de opciones Tiene / No Tiene
para llegar y salir
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URBANISMO

Dimensiones Indicadores Valores

El flujo en las actividades estáticas es alto Alto / Bajo / Nulo

Flujo de los
 Tipo de Estudio Usuarios
El flujo en las actividades dinámicas es alto Alto / Bajo / Nulo
y Diseño
Las actividades dentro del EPR son
Son / No Son
identificables
 Caracterización Es atractivo para las actividades de los Atractivo para el
Zonificación de
de variables Actividades usuarios 100% / 75% / 50% / 25% / 0%

Más de 2 Actividades /
Se realizan de 2 a más tipos de
Hasta 2 Actividades /
actividades dentro del EPR
 Ámbito de Solo 1 Actividad
Estudio – El EPR responde a las necesidades de
Población y Responde / No Responde
uso de su población
Muestra EPR utilizado por usuarios de diversas
Usos características Diversos Tipos / Un tipo de usuario
 Técnicas e
Instrumentos EPR sin conflictos de uso Sin Conflictos / Con Conflictos

EPR con uso constante Uso constante / Uso medio / Sin uso
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URBANISMO

Ámbito de Estudio – Población y Muestra

Unidad de Estudio –
Distrito Crnl. Gregorio Albarracín Lanchipa Espacios públicos recreativos
 Tipo de Estudio de escala vecinal
y Diseño
Población –
• Unidad EPRs existentes: 54 EPRs existentes en el DCGAL de escala
 Caracterización vecinal
de variables
• Unidad Diseño del EPR: población de 3,700 usuarios (radio de influencia
de 300 ml del terreno elegido para el diseño de este EPR)

 Ámbito de Muestra – (No probabilístico, muestreo por conveniencia)

Estudio – • Muestra de la unidad EPRs existentes: 30% de la población total, 16 EPRs
Población y de escala vecinal en el DCGAL
Muestra
• Muestra de la unidad Diseño del EPR: 10% de la población total – 370
usuarios dentro del radio de influencia del terreno elegido para el diseño
 Técnicas e
Instrumentos Técnicas Instrumentos
Entrevista Semi – Estructurada Ficha de Observación

Observación Cámara Fotográfica

PLANTEAMIENTO DEL MARCO PROPUESTA
MARCO TEÓRICO RESULTADOS
PROBLEMA METODOLÓGICO ARQUITECTÓNICA

PROPUESTA
ARQUITECTÓNICA
 Antecedentes

 Estudio Programático

 Partido Arquitectónico e Idea Rectora

 Proyecto
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URBANISMO

Antecedentes
Estudios de Caso – EPR ARIAS SCHREIBER
 Antecedentes
Cercado de Lima – Lima,
Perú
 Estudio
Programático Recreación Pasiva:
Zona de parque, flores, Grass
natural

 Partido Recreación Activa:

Arquitectónico e Juegos infantiles, mesas
Idea Rectora lúdicas de ajedrez, zona de
gimnasio.
 Proyecto

Actividades totalmente disponibles | Ambientes inclusivos | Flujo de usuarios alto | +2 actividades | Usuarios diversos
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Marco Normativo

Sistema Nacional de Estándares de Urbanismo (MVCS)

Categoría Rango Poblacional Área m2
 Antecedentes
Centros Recreacionales Mayor a 300,000 30,000

Parques locales y vecinales Mayor a 5,000 500

 Estudio
Programático Parques zonales Mayor a 50,000 20,000

Parques metropolitanos Mayor a 1,000,000 2,500

 Partido
Arquitectónico e Comparación con regulaciones internacionales - Norma GH.020 – Componentes de
Idea Rectora SISNE Diseño Urbano (RNE) – DS N° 006-
México - Sub Sistema Recreación
2011
Clasificación Localidades
 Proyecto Mayor a 5,000
Área mínima para un lote de
Plaza Cívica SEDESOL Recreación Pública: 800.00 m2
(o menor por necesidad)
Ancho mínimo: 25 ml
Juegos Infantiles SEDESOL Mayor a 2,500

Mayor a 5,000 Estos espacios tendrán jardines,

Jardín Vecinal SEDESOL (o menor por necesidad) veredas interiores, iluminación,
mobiliario urbano, etc.
Parques metropolitanos Mayor a 1,000,000

Fuente: Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento (2011) - SEDESOL, secretaría de Desarrollo Social – Reglamento Nacional de Edificaciones
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URBANISMO
Marco Normativo

Normas Técnicas de Diseño de Centros Educativos

Urbanos
 Antecedentes

 Estudio
Programático
Una losa deportiva de
30.00m x 36.00m (Área
 Partido estimada 1,200.00 m2)
Arquitectónico e puede ser girada hasta
Idea Rectora 45°, dependiendo de su
emplazamiento.
 Proyecto

Fuente: Ministerio de Educación

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Elección del Terreno
Terreno #1 – Los Algarrobos

 Antecedentes

Terreno #2 – Miguel Grau

 Estudio
Programático

 Partido
Arquitectónico e Terreno #3 – San Ignacio de Castro
Idea Rectora

 Proyecto

Terreno #4 – San Pedro

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URBANISMO
Elección del Terreno

 Antecedentes

 Estudio
Programático

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto Terreno #2 – EPR Miguel Grau

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Plano Topográfico FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO

 Antecedentes

 Estudio
Programático

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto
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El Lugar URBANISMO

Perfil Urbano Actual – Viviendas de hasta 2

niveles
 Antecedentes

 Estudio
Programático

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto

1 Calle Miguel Grau 2 Calle Ciro Alegría 3 Calle Caramolle 4 Calle Sucre
Fuente: PDU Tacna 2015 – 2025 | Google Maps
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El Usuario URBANISMO

Radio de Influencia del terreno elegido – 300 ml

ENTREVISTADOS
Actividades
F %
 Antecedentes
Artes (Pinturas, esculturas) 45 6

Expresión Escénica
136 18
 Estudio (Música, Danza)

Programático Recreación Social 194 26

(Ferias, Torneos)
Deportes y Juegos
226 31
(Fulbito, voleibol, básquetbol)
 Partido
Juegos Infantiles 139
Arquitectónico e 19
Idea Rectora TOTAL 740 100

 Proyecto Actividades demandadas por los usuarios

6%
19% Artes
18% Expresión Escénica
Recreación Social
Deportes y Juegos
31% Juegos Infantiles
Población: 3,700 usuarios dentro del radio 26%
Muestra (30%): 370 usuarios
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URBANISMO

 Antecedentes

 Estudio
Programático Actividades demandadas por los usuarios

6%
19% Artes
 Partido 18% Expresión Escénica
Recreación Social
Arquitectónico e
Deportes y Juegos
Idea Rectora 31% Juegos Infantiles
26%

 Proyecto
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Estudio Programático FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA CUANTITATIVA
PROYECTO: ESPACIO PÚBLICO RECREATIVO EN EL DCGAL

ZONA AMBIENTE DOMINIO ÍNDICE CAPACIDAD ÁREA m2 BASE NORMATIVA

 Antecedentes Área de Parque PÚBLICO 4 m2/per. 288 1,139

ZONA DE RNE A. 070
RECREACIÓN Comercio Art. 8
PASIVA
Área de Descanso PÚBLICO 4 m2/per. 19 76

Losa de Usos
 Estudio Múltiples
PÚBLICO 1 jugador/per. 22 jugadores 1,080
Programático Juegos Infantiles
PÚBLICO 4 m2/per. 38 152
interactivos
ZONA DE
RNE A. 100
RECREACIÓN Juegos Infantiles
ACTIVA PÚBLICO 4 m2/per. 38 152 Recreación y
con supervisión
 Partido Deportes Cap. II
Área de Gimnasio PÚBLICO 4.6 m2/per. 9 41.4 Art. 7
Arquitectónico e
Idea Rectora Área de Plaza PÚBLICO 1 m2/per. 600 600
Área de
PÚBLICO 1 jugador/per. 15 15
mesas lúdicas
 Proyecto
Parqueo de RNE A. 100
SERVICIOS bicicletas
PÚBLICO 18 Recreación y
COMPLEMENTARIOS Deportes Cap. II
Servicios SEMIPÚBLICO 6L, 5I, 1u 10 45 Art. 7
Higiénicos

SUB TOTAL 3,318.4

15% CIRC. 497.76
TOTAL ÁREA OCUPADA 3,816.16
ÁREA DE TERRENO 3,816.5
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Estudio Programático FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA CUALITATIVA
PROYECTO: ESPACIO PÚBLICO RECREATIVO EN EL DCGAL

ZONA AMBIENTE DOMINIO ACTIVIDAD EQUIPAMIENTO ÁREA m2 BASE NORMATIVA

Descansar,
 Antecedentes Área de Parque PÚBLICO pasear Tachos de basura 1,139
ZONA DE RNE A. 070
RECREACIÓN Descansar, Comercio Art. 8
PASIVA Área de Descanso PÚBLICO Bancas, pérgolas 76
contemplar
Losa de Usos Fulbito, vóley,
 Estudio Múltiples
PÚBLICO
básquet
Arcos, tableros 1,080
Programático Juegos Infantiles Carrusel,
PÚBLICO Jugar columpios, etc. 152
interactivos
ZONA DE
RNE A. 100
RECREACIÓN Juegos Infantiles Multijuegos,
ACTIVA PÚBLICO Jugar trepadores, etc.
152 Recreación y
con supervisión
 Partido Máquinas de gimnasio
Deportes Cap. II
Área de Gimnasio PÚBLICO Entrenar 41.4 Art. 7
Arquitectónico e al aire libre

Idea Rectora Área de Plaza PÚBLICO Socializar Bancas, 600

Área de Jugar, tachos
PÚBLICO Mesas, bancas 15
mesas lúdicas socializar
 Proyecto
Parqueo de RNE A. 100
SERVICIOS bicicletas
PÚBLICO Parquear Porta bicicletas 18 Recreación y
COMPLEMENTARIOS Deportes Cap. II
Servicios Inodoros, lavabos,
SEMIPÚBLICO Ocuparse 45 Art. 7
Higiénicos urinarios

SUB TOTAL 3,318.4

15% CIRC. 497.76
TOTAL ÁREA OCUPADA 3,816.16
ÁREA DE TERRENO 3,816.5
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Partido Arquitectónico e Idea URBANISMO

Rectora

 Antecedentes

E M P L A Z A M I E N T O
 Estudio
Programático

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto
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Partido Arquitectónico e Idea URBANISMO

Rectora

 Antecedentes

 Estudio ORGANIZACIÓN FUNCIONAL

Programático Y COMPOSICIÓN

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto
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Proyecto FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO

CA. CARAMOLLE
+1.25

 Antecedentes
+1.25

GENERAL
+1.00
 Estudio

CA. CIRO ALEGRÍA

Programático +1.00
+0.75

CA. SUCRE
 Partido
PLANIMETRÍA

+0.75
Arquitectónico e +0.50
Idea Rectora
+0.50
 Proyecto +0.25

+0.25
± 0.00

± 0.00 CA. MIGUEL GRAU

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Planos por sectores URBANISMO

Plaza

 Antecedentes

SECTORES
 Estudio
Programático

 Partido
POR

Arquitectónico e
Idea Rectora
PLANOS

 Proyecto

Zonas de
Descanso –
Parques
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Juegos Infantiles FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO

Losa de Usos
Múltiples

 Antecedentes

SECTORES
 Estudio
Programático

 Partido 2 5
POR

Arquitectónico e
Idea Rectora
PLANOS

 Proyecto
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URBANISMO

 Antecedentes

SECTORES
Gimnasio al Aire Libre +
Servicios Higiénicos
Parqueo de Bicicletas
 Estudio
Programático

 Partido
POR

Arquitectónico e
Idea Rectora
PLANOS

 Proyecto
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URBANISMO

 Antecedentes
Cortes + Elevación

 Estudio SECTORES
Programático

 Partido
POR

Arquitectónico e
Idea Rectora
PLANOS

 Proyecto
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Detalles URBANISMO

 Antecedentes

 Estudio
Programático
DETALLES

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto
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URBANISMO

 Antecedentes

 Estudio
Programático

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto

RECORRIDO DE MOVILIDAD SUSTENTABLE DENTRO DEL

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URBANISMO

 Antecedentes

 Estudio
Programático

MOLLE TARA SIEMPRE VIVA

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora VEGETACIÓN
DEL EPR
 Proyecto

SAUCE

ACACIA TOLA
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URBANISMO

Iluminación para Losa de Usos

 Antecedentes
Múltiples:
• Iluminación tipo FLOODLIGHT

 Estudio
Programático ILUMINACIÓN
DEL EPR

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto

Iluminación para piso de Plaza:

• Iluminación LED EMPOTRABLE EN EL
PISO
Iluminación para distintos espacios en el EPR:
• Iluminación con FAROLES LED TRADICIONALES
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URBANISMO

 Antecedentes

 Estudio 3D
Programático
VISTAS

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto
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URBANISMO

 Antecedentes

 Estudio 3D
Programático
VISTAS

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto
 UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO

 Antecedentes

 Estudio 3D
Programático
VISTAS

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto
 UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO

 Antecedentes

 Estudio 3D
Programático
VISTAS

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto
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URBANISMO

 Antecedentes

 Estudio 3D
Programático
VISTAS

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto
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URBANISMO

 Antecedentes

 Estudio 3D
Programático
VISTAS

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto
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URBANISMO

 Antecedentes

 Estudio 3D
Programático
VISTAS

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto
 UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
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URBANISMO

 Antecedentes

 Estudio 3D
Programático
VISTAS

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto
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URBANISMO

 Antecedentes

 Estudio 3D
Programático
VISTAS

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto
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URBANISMO

 Antecedentes

 Estudio 3D
Programático
VISTAS

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto
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URBANISMO

 Antecedentes

 Estudio 3D
Programático
VISTAS

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto
 UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO

 Antecedentes

 Estudio 3D
Programático
VISTAS

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto
 UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO

 Antecedentes

 Estudio 3D
Programático
VISTAS

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto
 UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO

 Antecedentes

 Estudio 3D
Programático
VISTAS

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto
 UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO

 Antecedentes

 Estudio 3D
Programático
VISTAS

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto
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FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO

 Antecedentes

 Estudio 3D
Programático
VISTAS

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto
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FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO

 Antecedentes

 Estudio 3D
Programático
VISTAS

 Partido
Arquitectónico e
Idea Rectora

 Proyecto
PLANTEAMIENTO DEL MARCO PROPUESTA
MARCO TEÓRICO RESULTADOS
PROBLEMA METODOLÓGICO ARQUITECTÓNICA

RESULTADOS
 Descripción del trabajo de campo

 Diseño de la presentación de resultados

 Presentación de resultados

 Conclusiones
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FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO

Descripción del trabajo de

campo
 Descripción del Métodos de observación y preguntas para las respectivas unidades
trabajo de
campo EPRs Existentes – Se realizó un estudio previo para conocer sus diferentes
escalas

 Diseño de la Diseño del EPR – Ficha de elección del terreno

presentación de Se entrevistó a los usuarios dentro del radio de influencia
resultados
EPRs Existentes Diseño del EPR
 Presentación de
resultados 16 EPRs de escala vecinal Terreno Elegido (EPR Miguel Grau)

 Conclusiones Se aplicaron: Se aplicaron:

- Ficha de Observación - Entrevista Semiestructurada al 10% de
- Entrevista Semiestructurada a la población total (370 usuarios) dentro
30 usuarios en cada EPR del radio de influencia de 300 ml.
Total: 480 usuarios
entrevistados
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FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO

Diseño de la presentación de
resultados
 Descripción del Se sigue el orden de los objetivos del estudio
trabajo de
campo Información sobre la Conexión con la Estructura Urbana del Diseño del
Espacio Público Recreativo en el DCGAL, 2022

 Diseño de la
Información sobre los Flujos de los Usuarios del Diseño del Espacio
presentación de Público Recreativo en el DCGAL, 2022
resultados
Información sobre la Zonificación de Actividades del Diseño del Espacio
Público Recreativo en el DCGAL, 2022
 Presentación de
resultados
Información sobre los Usos del Diseño del Espacio Público Recreativo en
el DCGAL, 2022

 Conclusiones
Información sobre la Accesibilidad Espacial Inclusiva del Diseño del
Espacio Público Recreativo existente en el DCGAL, 2022
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FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO

 Descripción del
trabajo de
campo

 Diseño de la
presentación de
resultados

 Presentación de
resultados

 Conclusiones
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FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO

 Descripción del
trabajo de
campo

 Diseño de la
presentación de
resultados

 Presentación de
resultados

 Conclusiones
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FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
Información sobre la Accesibilidad Espacial Inclusiva del Diseño URBANISMO

del Espacio Público Recreativo existente en el DCGAL, 2022

CONEXIÓN CON LA ESTRUCTURA URBANA
 Descripción del El EPR es accesible EPR con buenas visuales
Buena conexión entre espacios -
Edificios Adyacentes
trabajo de 6%
0%
campo 19%
44%
56%

 Diseño de la 94% 81%

presentación de Es accesible No es accesible Buenas Regulares Malas

Tiene No Tiene

resultados Hay poca diferencia entre EPRs que

Casi la totalidad de EPRs La mayoría de EPRs
tienen buena conexión con edificios
existentes no son accesibles. existentes poseen visuales
adyacentes respecto a los que no.
regulares.
 Presentación de Las aceras del EPR tienen una buena conexión El EPR tiene diversidad de opciones
con las áreas adyacentes para llegar y salir
resultados
0%

37% 44%

 Conclusiones 63%
56%

Buena Mala Nula Tiene No Tiene

La mayoría de EPRs tienen una Diferencia mínima entre EPRs que no

nula conexión entre sus aceras con tienen diversidad de opciones para llegar
las áreas adyacentes. y salir respecto a los que las tienen.
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FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
FLUJOS DE LOS USUARIOS URBANISMO

El flujo en las actividades

El flujo en las actividades
estáticas es alto
dinámicas es alto

 Descripción del 6%
25%
trabajo de 44%
campo 50%
50%

25%

Alto Bajo Nulo

 Diseño de la Alto Bajo Nulo

presentación de Hay poca diferente entre EPRs que

La mayoría de EPRs poseen un flujo
poseen un flujo bajo en sus actividades
resultados nulo en sus actividades dinámicas.
estáticas, respecto a un flujo nulo.
ZONIFICACIÓN DE
ACTIVIDADES Se realizan más de dos tipos de actividades dentro Porcentaje Total (16 EPR) - Satisfacción
 Presentación de Las actividades dentro del EPR del EPR
son identificables
resultados
31%
38% 48%
38% 52%

 Conclusiones 62%
31%
Sí No
Más de 2 actividades Hasta 2 actividades
Son No son Solo 1 actividad Hay poca diferencia entre el
La mayoría de EPRs poseen Hay poca diferencia entre EPRs que % de usuarios que piensan
actividades que son identificables. realizan más de dos actividades respecto que los EPRs satisfacen sus
a los que realizan solo una actividad. necesidades con los que no.
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FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
USOS URBANISMO

El EPR es usado por usuarios de

diversas características EPR sin conflictos de uso

 Descripción del 19%

trabajo de 37%

campo 63%
81%

Sí No Sin conflictos Con conflictos

 Diseño de la
presentación de La mayoría de EPRs no son usados por La mayoría de EPRs poseen
usuarios de diversas características. conflictos con su uso.
resultados

% Total (16 EPR) - Necesidades % Total (16 EPR) – Uso constante

 Presentación de
20%
resultados 26%
36%

74%
 Conclusiones 44%

Sí No Diariamente Fines de Semana No lo Usa

En la mayoría de EPRs, los usuarios En la mayoría de EPRs, los usuarios los

piensan que no tienen lo necesario usan los fines de semana, seguido por
para que ellos y sus familias los usen. usuarios que no los usan.
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Presentación de resultados FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO

Información sobre la Conexión con la Estructura Urbana del Diseño del Espacio Público Recreativo en el
DCGAL, 2022
 Descripción del
trabajo de
campo

 Diseño de la EL CON BUENAS

EL EPR ES VISUALES
presentación de ACCESIBLE
resultados Visuales que tendrían
Espacios accesibles los peatones, espacios
para todos, sin barreras rodeados de áreas
que impidan su uso, verdes, presencia de
 Presentación de considerando la vegetación, actividades
resultados accesibilidad universal, consideradas para un
con información flujo alto de personas y
perceptible y flexibilidad movimiento.
de uso
 Conclusiones
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URBANISMO

BUENA CONEXIÓN ENTRE ESPACIOS –

EDIFICIOS ADYACENTES
 Descripción del Conexión Espacios – Edificios Adyacentes:
trabajo de Espacios abiertos y amplios, sin barreras que
campo obstruyan las visuales

 Diseño de la
presentación de
resultados

 Presentación de
resultados

 Conclusiones
Conexión entre Espacios – Estructura Urbana:

Áreas pensadas y situadas para tener una buena

conexión con su entorno, ya sean viviendas,
equipamientos y otros espacios públicos recreativos.
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FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO

 Descripción del LAS ACERAS TIENEN UNA BUENA CONEXIÓN CON LAS
ÁREAS ADYACENTES
trabajo de
campo Aceras perimetrales con accesos inclusivos y
senderos pensados para distintos tipos de
usuarios, conectados por los cuatro frentes con
áreas adyacentes.
 Diseño de la
presentación de
resultados

 Presentación de
resultados
EL EPR TIENE DIVERSIDAD DE
OPCIONES PARA LLEGAR Y SALIR

 Conclusiones EPR con cuatro vías disponibles. Zona de

parqueo para movilidad sustentable, articulado
a vías importantes.
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Información sobre los Flujos de los Usuarios del Diseño del URBANISMO
Espacio Público Recreativo en el DCGAL, 2022
Para el flujo de los usuarios, se consideraron dos indicadores:
El Flujo en las Actividades dinámicas es alto y El Flujo en las Actividades estáticas es alto.
 Descripción del
trabajo de
campo

 Diseño de la
presentación de
resultados

 Presentación de
resultados

Se proyectan espacios para

 Conclusiones el desarrollo de actividades
dinámicas y estáticas
demandadas por los vecinos
(usuarios del EPR), logrando
un alto flujo de usuarios.
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Información sobre la Zonificación de Actividades del Diseño del URBANISMO
Espacio Público Recreativo en el DCGAL, 2022

 Descripción del
trabajo de
campo

LAS ACTIVIDADES DENTRO DEL EPR

 Diseño de la SON IDENTIFICABLES
presentación de
resultados Diferenciación de actividades a través de
espacios intuitivos, por su tipo de uso,
materialidad y mobiliario urbano, color y
vegetación, haciéndolas identificables.
 Presentación de
resultados

 Conclusiones
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URBANISMO

ES ATRACTIVO PARA LAS ACTIVIDADES DE LOS

USUARIOS
A través de entrevistas, se conocieron las actividades de
 Descripción del interés demandadas por los usuarios. Obteniendo como
trabajo de resultado un EPR con actividades atractivas para ellos.
campo
6%
19% Artes
18% Expresión Escénica
 Diseño de la Recreación Social
Deportes y Juegos
presentación de 31%
26% Juegos Infantiles
resultados

 Presentación de SE REALIZAN DE DOS A MÁS

resultados ACTIVIDADES
Actividades diversas en distintos espacios,
tales como: Deporte, jugar, socializar,
comercio, descansar, leer, conversar, etc.
 Conclusiones
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Información sobre los Usos del Diseño del Espacio Público URBANISMO

Recreativo en el DCGAL, 2022

Losa de Usos Múltiples Juegos Infantiles Inclusivos

 Descripción del
trabajo de
campo EL EPR RESPONDE A LAS NECESIDADES DE
USO DE SU POBLACIÓN

Las actividades que se desarrollan dentro del EPR

 Diseño de la están programadas en base a las necesidades de
Parque Zonas de Descanso

presentación de uso demandadas por los vecinos

resultados
6%
19% Artes
18%
 Presentación de Expresión Escénica
Plaza Plaza (Feria)

Recreación Social
resultados Deportes y Juegos
31% Juegos Infantiles
26%

 Conclusiones
EPR UTILIZADO POR USUARIOS DE
DIVERSAS CARACTERÍSTICAS
Actividades destinadas un uso inclusivo de usuarios
con diversas características. Espacios son flexibles,
para un uso colectivo de distintas actividades.
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URBANISMO

Espacios debidamente separados sin obstruir la accesibilidad espacial; mobiliario

EPR SIN CONFLICTOS DE USO
urbano adecuado para evitar que haya basura regada dentro del EPR.
 Descripción del
trabajo de
campo

 Diseño de la
presentación de
resultados

 Presentación de
resultados

 Conclusiones Separación con elementos

Separación con áreas verdes Tachos de basura segregadores
delimitadores de espacios

Con las actividades demandadas por los vecinos, se espera un flujo

EPR CON USO CONSTANTE alto tanto en actividades dinámicas como estáticas; y, en consecuencia,
un uso constante del espacio.
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URBANISMO

Para la Accesibilidad Espacial Inclusiva en el Diseño del Espacio Público Recreativo en el DCGAL, 2022, se consideraron
cuatro aspectos: Conexión con la Estructura Urbana, Flujo de los Usuarios, Zonificación de Actividades y Usos.

Para la Conexión con la Estructura Urbana del Diseño del Espacio Público Recreativo en el DCGAL, 2022, se consideró
CONCLUSIONES

que el EPR sea accesible, que tenga buenas visuales, una buena conexión entre Espacios – Edificios Adyacentes y que
tenga diversidad de opciones para llegar y salir.

Para el Flujo de los Usuarios del Diseño del Espacio Público Recreativo en el DCGAL, 2022, se consideró que el flujo en
las actividades estáticas sea alto y que el flujo en las actividades dinámicas sea alto.

Para la Zonificación de Actividades del Diseño del Espacio Público Recreativo en el DCGAL, 2022, se consideró que las
actividades dentro del EPR sean identificables; además, que sean atractivas para las actividades de los usuarios, y que
se realicen más de dos actividades.

Para los Usos del Diseño del Espacio Público Recreativo en el DCGAL, 2022, se consideró que el EPR responda a las
necesidades de uso de su población, que sea utilizado por usuarios de diversas características, que no tenga conflictos
de uso y que pueda tener un uso constante.

La Accesibilidad Espacial Inclusiva del Diseño del Espacio Público Recreativo existente en el DCGAL, 2022 es reducida,
ya que la conexión con la estructura urbana es limitada debido a que casi la totalidad de EPRs no son accesibles, el flujo
de los usuarios en las actividades estáticas y dinámicas es casi nulo, los usos son limitados, ya que la mayoría de EPRs
no es usado por usuarios con diversas características y poseen conflictos de uso.