SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
INDAGAMOS SOBRE EL IMPERIALISMO Y SU IMPACTO EN LA SALUD Y EL AMBIENTE
I TITULO DE LA UNIDAD II: INDAGAMOS SOBRE LOS SUCESOS DEL SIGLO.XX-XXI Y SU IMPACTO EN LA
SALUD Y EL AMBIENTE
II. DATOS INFORMATIVOS
Raúl Porras Barrenechea 2. Área Ciencias Sociales
Institución Educativa
3. Responsable Bojórquez Carranza Marlene 4. Grado 4°
5. Nivel Secundaria 6. Semana 13 de mayo al 17 de mayo
8. Secciones
7.Periodo escolar II Bimestre A, B, C, D
III. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:Reconocemos los cambios que se dieron durante el SXIX por los
estados imperialistas y su impacto en la salud y el ambiente.
COMPETENCIA Construye interpretaciones históricas
CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA INSTRUMENTO
✔ Interpreta ✔ Contrasta las interpretaciones que se ✔ Elabora un organizador
críticamente presentan en diversas fuentes históricas visual sobre las causas e
fuentes sobre hechos o procesos históricos desde la impacto del Imperialismo
diversas Segunda Revolución Industrial (El
Imperialismo) hasta la Primera Guerra
Mundial, contribuye a una interpretación
confiable de esa fuente
✔ Explica los cambios y permanencias y las
✔ Comprende el relaciones de simultaneidad generadas por ✔ Identifica en un mapa los
tiempo hechos o procesos históricos desde la estados Imperialistas del
histórico Segunda Revolución Industrial (El s. XIX
Imperialismo) hasta la Primera Guerra
✔
Lista de cotejo
Elabora un cuadro
Mundial utilizando los conceptos sociales,
políticos y económicos comparativo entre el
Imperialismos del s. XIX y
✔ Explica las ideas, y comportamientos de las s. XXI.
personas y sociedades a partir del contexto
✔ Elabora de la época ocurridas desde la Segunda
✔ Elabora un escrito sobre
explicaciones Revolución Industrial (El Imperialismo) hasta
la Primera Guerra Mundial, así como su ¿En qué medida el
sobre procesos
influencia de tales ideas y comportamientos aprovechamiento de la
históricos
en hechos posteriores y su impacto en la materia prima por los
salud y el ambiente. estados imperialistas ha
impactado en la salud y
el ambiente?
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES
GENERADOS POR LAS TIC.
✔ Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de ✔ Investigan mediante páginas virtuales con
aprendizaje. juicios de credibilidad.
✔ Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
ENFOQUES
VALORES/ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional
✔ Enfoque
✔ Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y
ambiental
futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS DESCRIPCION RECURSOS
⮚ Se da la bienvenida a los estudiantes en el marco de una buena
convivencia y respeto entre sus compañeros. practicando la
solidaridad cooperacion mutua y tolerancia.
⮚ Se les indica que lean el documento “El Imperialismo Frances y su
justificación en el discurso político y observan la caricatura de la página
53 del texto escolar
INICIO ✔ ¿Qué información brindan ambos documentos sobre el Libro.
Imperialismo?
⮚ Posteriormente se les pregunta:
✔ ¿Qué entiendes por Imperialismo?
⮚ A continuación, se les pregunta:
¿Cómo llegó a suscitarse una situación así en el mundo de ese
entonces?
DESARROLLO Libro.
⮚ Se escribe en la pizarra el título de la sesión: “Indagamos sobre el
Cuaderno.
Imperialismo y su Impacto en la Salud y el Ambiente” Ficha.
⮚ Luego se les indica que lean sobre: “El Imperialismo casusas y su
impacto del texto escolar (p. 52 ,53 y 56)
✔ Elaboran un organizador visual sobre las causas e impacto del
Imperialismo
⮚ Se les pide a los estudiantes que observen el mapa (Pág. 52) del texto
escolar e identifican los estados imperialistas del s. XIX
⮚ Se es indica que lean (FICHA 01) “El Imperialismo del S.XXI”, Luego
responden. Link. https://vientosur.info/el-imperialismo-del-siglo-xxi-
1%C2%AA-parte/#:1
✔ ¿En qué medida los aspectos del Imperialismo siguen vigentes en
la actualidad? Elaboran un cuadro comparativo entre el
Imperialismo del (s. XIX y XXI)
⮚ Lueg se les indica que lean el siguiente documento “El Imperialismo y
los efectos ambientales y en la salud” (Ficha 02)
Ficha.
✔ Se forman equipos de trabajo y elaboran un escrito sobre: ¿En qué
medida el aprovechamiento de materia prima por los estados
Imperialistas ha impactado en la salud y el medio ambiente’
⮚ Metacognición
✔ ¿Qué aprendiste?
CIERRE
✔ ¿Qué pasos utilizaste para analizar los documentos?
✔ ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo la superaste?
⮚ El docente felicita a los estudiantes por el trabajo realizado.
⮚ Expone el escrito realizado.
⮚ El docente revisa y retroalimenta el escrito.
EVALUACIÓN
⮚ Monitorea el trabajo cooperativo de los estudiantes utilizando una
lista de cotejo.
4° FICHA 01
EL IMPERIALISMO DEL SIGLO XXI (Claudio Katz)
El renovado interés que suscita el estudio del imperialismo está modificando el debate sobre la
globalización, hasta ahora exclusivamente centrado en la crítica al neoliberalismo y el análisis de los
rasgos novedosos de la mundialización. Una noción desarrollada por los teóricos marxistas de
principios del siglo XX -que alcanzó gran difusión durante los 70- despierta nuevamente la atención
de los investigadores, ante el agravamiento de la crisis social del Tercer Mundo, la multiplicación de
conflictos bélicos y la competencia descarnada entre corporaciones.
El imperialismo es una noción que conceptualiza dos tipos de problemas. Por un lado, las relaciones
de dominación vigentes entre los capitalistas del centro y los pueblos periféricos y por otra parte, las
vinculaciones prevalecientes entre las grandes potencias en cada etapa del capitalismo. ¿Qué
actualidad presenta esta teoría? ¿En qué medida contribuye a esclarecer la realidad contemporánea?
Una explicación de la polarización mundial
La polarización mundial de los ingresos confirma la importancia de esta concepción en su primer
sentido. Cuando la fortuna de 3 multimillonarios sobrepasa el PBI de 48 naciones y cada cuatro
segundos un individuo de la periferia muere de hambre, resulta difícil ocultar que el ensanchamiento
de la brecha entre los países avanzados y subdesarrollados obedece a relaciones de opresión. Ya es
indiscutible que esta asimetría no es un acontecimiento “pasajero”, ni será corregida por el
“derrame” de los beneficios de la globalización. Los países periféricos no son sólo “perdedores” de la
mundialización, sino que soportan una intensificación de las transferencias de recursos que
históricamente frustraron su crecimiento.
Este drenaje ha provocado la duplicación de la miseria extrema en las 49 naciones más empobrecidas
y mayores deformaciones en la acumulación fragmentaria de los países dependientes semiindustrial
izados. En este segundo caso, la prosperidad de los sectores insertos en la división internacional del
trabajo se consuma en desmedro de las actividades económicas destinadas a los mercados internos.
El análisis del imperialismo no ofrece una interpretación conspirativa del subdesarrollo, ni exculpa a
los gobiernos locales de esta situación. Simplemente aporta una explicación de por qué la
acumulación se polariza a escala mundial, reduciendo las posibilidades de nivelación entre economías
disímiles. El margen de crecimiento acelerado que permitió en el siglo XIX a Alemania o Japón
alcanzar el status de potencia que ya detentaban Francia o Gran Bretaña, no se encuentra hoy al
alcance de Brasil, la India o Corea. El mapa mundial ha quedado moldeado por una” arquitectura
estable” del centro y una “geografía variable” del subdesarrollo, dónde sólo caben modificaciones del
status periférico de cada país dependiente.
La teoría del imperialismo atribuye estas asimetrías a la transferencia sistemática del valor creado en
la periferia hacia los capitalistas del centro. Estas traslaciones se concretan a través del deterioro de
los términos de intercambio comercial, la succión de recursos financieros y la remisión de utilidades
industriales. El correlato político de este drenaje es la pérdida de autonomía política de las clases
dominantes periféricas y la intervención militar creciente del gendarme norteamericano. Estos tres
rasgos del imperialismo contemporáneo se observan con nitidez en la realidad latinoamericana.
4° FICHA 02
LOS EFECTOS DEL IMPERIALISMO EN LA SALUD Y EL AMBIENTE
El imperialismo se desarrolló en el siglo XIX, consistía en la expansión territorial fuera de sus límites e imponer
la dominación sobre otros estados inferiores económica, política y militarmente.
Uno de los propósitos del imperialismo fue la extracción de la materia prima, la creación de mercados
consumidores y la mano de obra barata, y las mayores causas son la obtención de recursos para la maquinaria
y a la vez porque los países europeos estaban siendo sobrepoblados, y tal como dice la teoría de Thomas
Malthus, a más población, menos recursos y menos espacio geográfico. Cuando los imperios europeos se
dirigieron a colonizar los países de los continentes Africano y Asiático, y pusieron su mira sobre los recursos
que poseían estos, pero lo extraían desmedidamente, por lo que provocaban una destrucción a su paso, por
ejemplo, talaban muchos árboles, a lo que se conoce como deforestación; también la extracción de minerales
(oro, plata, cobre, etc.) que tenía como consecuencia la contaminación del ambiente; y la exportación e
importación de fauna y flora, esto tuvo como consecuencia un desequilibrio en el ciclo alimenticio,
provocando plagas o peligro de extinción de especies.
En el tema de la salud, recordemos que la salud es integral, esto quiere decir que engloba lo que es salud física
y emocional. Los pobladores originarios se asustaron al ver ''una nueva raza", la cual era dominante y cruel,
que los explotaba en trabajos duros y asesinaban. Esto a su vez, provoco tristeza al ver como sus amigos y
familiares morían o eran torturados. Los indígenas eran obligados a adaptar la cultura de la clase dominante,
en caso contrario, eran asesinados, además, los europeos trajeron consigo varias enfermedades como la gripe
y la viruela, la cual los indígenas no tenían conocimiento de esto, por lo que morían, y, por último, eran
obligados a cultivar para la exportación de recursos, eso quiere decir que ya no alcanzaba para os mismos
agricultores, agregando que también morían de hambre
La presencia de los europeos en los territorios conquistados supuso un gran impacto no solo económico,
social, cultural demográfico, sino también repercutió en el aspecto ambiental y en la salud
EFECTOS AMBIENTALES O ECOLOGICOS:
La introducción de nuevas técnicas de explotación agrícola y de especies vegetales y animales foráneas
modificó o destruyó los ecosistemas naturales preexistentes. Así, por ejemplo, las grandes selvas tropicales
fueron taladas indiscriminadamente para obtener madera, caucho y ganar terrenos para la agricultura.
Con el descubrimiento de nuevas especies tanto vegetales como animales, cientos de estudiosos y curiosos
rápidamente pusieron sus ojos en estas zonas, provocando la destrucción de muchos de estos ecosistemas
recién descubiertos.
La colonización de nuevos territorios provocó grandes cambios ecológicos, hasta el punto de que
muchas especies, como el bisonte, llegaran al punto casi de desaparecer. Por otro lado, la introducción de
especies desconocidas en los nuevos territorios, provocaron verdaderas plagas como ocurrió en Australia
cuando se introdujo el conejo, un animal desconocido y sin depredadores en el nuevo continente y con un alto
índice de natalidad que provocó un verdadero problema, una plaga.
Las grandes masas forestales comenzaron a talarse y la madera y la sobreexplotación de ésta sumado a la
introducción de los grandes monocultivos, provocaron la desaparición de grandes masas forestales o la
contaminación de ríos y acuíferos, por la extracción de metales preciosos como puede ser el oro.
Una de las principales razones que tenían los colonizadores para establecerse en los nuevos territorios era
aprovechar su potencia económica y de infraestructuras para sacar todo el beneficio posible de los recursos
naturales que poseían dichas colonias. En este sentido, también se cambiaron los métodos tradicionales de
producción en pos de otros sistemas más europeos y mecanizados.
LISTA DE COTEJO
GRADO : 4°
ÁREA : CIENCIAS SOCIALES
COMPETENCIA : CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
Elabora un escrito sobre el
Identifica los Reconoce las causas e
Compara el aprovechamiento de materia
Estados impacto socio
N° APELLIDOS Y NOMBRES Imperialistas económico y cultural
Imperialismo prima durante el Imperialismo y
del s. XIX y XXI su impacto a la salud y
del s. XIX del Imperialismo
ambiente
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