1. Planteamiento del problema.

El análisis de nuestra sociedad nos refleja claramente que los problemas ambientales
producidos por los desechos sólidos, constituyen hoy en día una preocupación agobiante en
todos los países del mundo, por el constante cambio de hábitos de consumo, la tendencia a
mejorar el nivel de vida, el desarrollo de la tecnología del hombre y sobre todo la práctica de
los principales hábitos de manejo, reciclaje y eliminación de los desechos sólidos, sumados
a otros factores son elementos determinantes para el inevitable desequilibrio ecológico.
Existe poca preocupación por parte de la sociedad en general para eliminar los
desechos, especialmente en el área urbano, estos son desechados a un terreno, en un río
originando graves daños irreversibles a la naturaleza, por ejemplo se destruye el suelo por
la acumulación de desechos sin trato alguno, se envenena el agua, se contamina el aire,
porque los desechos emanan gases tóxicos al ambiente disminuyendo la calidad de vida de
la población.
Los problemas ambientales son cada vez más caóticos y de alguna manera todos somos
responsables de su estado actual a pesar de esto, es preocupante observar que en los
establecimientos educativos, las autoridades y los maestros demuestran una indiferencia
por inculcar una verdadera educación en valores que ayuden a la conservación del
medio ambiente, prueba de ello es la gran cantidad de desechos que se producen
diariamente en la preparación del desayuno, almuerzo escolar y más desperdicios, los
mismos que no son dispuestos correctamente lo que causaría a futuro más contaminación,
así como también el desconocimiento sobre los beneficios que estos prestan, constituyendo
razones suficientes para la investigación busque y encuentre estrategias más adecuadas
que aportarán a la protección y preservación del ecosistema motivándome a plantear el
siguiente problema

2. Formulación del problema.

¿En qué medida la aplicación de un programa de capacitación sobre manejo, reciclaje y

eliminación de los desechos sólidos mejorará los hábitos de reciclaje de los
pobladores del distrito de Vilcabamba Provincia Daniel Alcides Carrión?.

3. Objetivos.

 Objetivo general
Diseñar un esquema sobre manejo, reciclaje y eliminación de los desechos sólidos, con
participación de la Comunidad del Distrito de Villa Vilcabamba tendiente a mejorar la
calidad de vida del entorno natural y social.
 Objetivos específicos
• Promover la práctica de hábitos de higiene de los desechos sólidos a través de campañas
de difusión, para lograr un cambio de actitud de los pobladores.
•Determinar las consecuencias de la irracional disposición de desechos sólidos con un
reciclaje adecuado de los desechos que permitan su reutilización.
•Socializar el modelo en la población mediante la investigación para mejorar la
calidad de vida de las personas.

4. Justificación de la investigación.

El trabajo que se pone a consideración ante la población, se basa en el tratamiento de los

residuos sólidos y la aplicación de la ingeniería a este proceso. Pero concebir el manejo
integral de los Residuos Sólidos sin un trabajo educativo que promueva la selección de
basuras y el reciclaje desde la fuente resulta un tanto difícil, por eso se debe planificar e
 implementar un programa educativo colectivo que conduzca al manejo integral de los
Residuos Sólidos que se generan, por todo lo anterior se debe comenzar haciendo una
campaña de reciclaje iniciando en la fuente, comenzando con una capacitación, que
proporcionará culturas limpias y disminuirá los costos operativos de recolección y
disposición final de los residuos dejando de ser un problema para la comunidad, con estos
programas se pretende la concientización generalizada de las personas pertenecientes a la
población en general.

5. Limitaciones.

En el desarrollo del trabajo las limitaciones que se presentan es el financiamiento

económico, la falta de bibliografía, como también la carencia de participación de las
instituciones tutelares que se encuentran comprometidos a dar solución al problema de los
residuos sólidos urbanos. Sin embargo, no fue limitante para la ejecución del trabajo.

6. Antecedentes de la investigación.
Para la presente investigación hemos visto por conveniente señalar los siguientes
antecedentes:
 Manejo, reciclaje y eliminación de los desechos sólidos en el centro Educativo de
Educación Básica “Ulpiano navarro” de la parroquia de Quichinche cantón Otavalo
Autor: Prof. Adriano Núñez
Institución: Centro Educativo de educación Básica) “Ulpiano Navarro Andrade”
Lugar y Año: San José de Quichinche - 2011
 Tesis: programa de aprendizaje sobre recolección de residuos sólidos para promover
la ecoaxiología en el conjunto habitacional de nuevo mocce – provincia de
Lambayeque, 2016.
Autor: Br. HÉCTOR IVÁN MUÑOZ HERRERA
Institución: UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO
Lugar y Año: CHICLAYO – PERU - 2016

7. Bases teóricas.
Para poder comprender mejor esta problemática, he considerado incorporar los siguientes
conceptos a la presente investigación.
 Residuos solidos
 Origen de los residuos solidos
 Clasificación de los residuos solidos
A. Según su naturaleza y origen:
 Residuos orgánicos
 Residuos inorgánicos
B. Según las actividades donde se generan:
 Residuo agropecuario
 Residuo comercial
 Residuo domiciliarios
 Residuos de las actividades de construcción
 Residuos de establecimiento de atención de salud
 Residuos de limpieza publica
 Características de los residuos solidos

8. Definición de términos básicos.

Basura. Sinónimo de residuos sólidos municipales y de desechos sólidos.

Botadero. Lugar donde se arrojan los residuos a cielo abierto en forma indiscreta sin recibir
ningún tratamiento sanitario.
Contenedor. Recipiente de capacidad variable empleado para el almacenamiento de
residuos.
Desecho sólido. Sinónimo de residuos sólidos municipales y de basura.
Escombro. Desecho proveniente de las construcciones y demoliciones de casas, edificios y
otro tipo de edificaciones.
 Lodo. Liquido con gran contenido de sólidos en suspensión, proveniente de la mezcla
profunda de agua y tierra por operaciones como el tratamiento de agua, de aguas residuales
y otros procesos similares.
Manejo. Conjunto de operaciones dirigidas a los residuos el destino más adecuado de
acuerdo con sus características, con la finalidad de prevenir años o riesgos para la salud
humana o el ambiente. Incluye el almacenamiento, el barrido de calles y áreas públicas, la
recolección, la transferencia.
Reciclaje. Proceso mediante el cual los materiales segregados de los residuos son
reincorporados como materia prima al ciclo productivo.
Relleno sanitario. Técnica de ingeniería para el adecuado confinamiento de los residuos
sólidos municipales.
Segregación. Actividad que consiste en recuperar materiales reusables o reciclados de los
residuos.
Tratamiento. Proceso de transformación física, química biológica de los residuos sólidos
para modificar sus características o aprovechar su potencial, a partir del cual se puede
generar un nuevo residuo solido con características diferentes.

9. Sistema de hipótesis.

 La aplicación del Programa de aprendizaje sobre manejo, recolección de residuos sólidos

contribuye a promover la convicción de que cada individuo de la población vilcabambina y
por ende de la sociedad tome conciencia del deterioro de la naturaleza y en forma decidida
actuar con los recursos que tengan a su alcance y así sembrar una esperanza de soñar
con un ecosistema armonioso y equilibrado dando estabilidad a las futuras generaciones
para un buen vivir.

10. Sistema de variables.

Las variables del trabajo para las hipótesis formuladas son las siguientes:
1) Variable independiente: gestión ambiental.
2) Variable dependiente: manejo y recolección de residuos sólidos urbanos en el
distrito de Vilcabamba.
 Definición conceptual.
Programa de aprendizaje sobre manejo y recolección de residuos sólidos: Conjunto de
actividades de la acción municipal dirigida a formar a la población del distrito de Vilcabamba
en el estudio, el respeto y vivir en armonía con el medio ambiente que lo rodea.

 Conciencia ecológica: Es un cambio de actitud en los pobladores con respecto al cuidado

del medio ambiente, es lograr una cultura ecológica.

11. Nivel de investigación.

El presente trabajo de investigación es descriptiva, que requiere de una descripción de las

características más significativas, manejo y disposición final de los residuos sólidos.

12. Diseño de investigación.

Al diseñar el estudio el investigador debe decir qué información se dará a los sujetos, es
recomendable revelar a los sujetos el propósito de la investigación y obtener su
consentimiento.

El diseño que se utilizó en la investigación por objetivos conforme al esquema siguiente:

OG HG CG
13. Población y muestra.

 Población
Las vías relativas al desarrollo del estudio en curso respecto al conjunto habitacional del
Distrito de Vilcabamba Provincia Daniel Alcides Carrión que suman un total de 1554
habitantes aproximadamente según las estadísticas del año 2017.(Fuente INEI)

 Muestra
Para determinar el tamaño de la muestra, se utilizó el tipo de muestreo probabilístico a
criterio del investigador, en la muestra de estudio 4 ciudadanos por lo general padre,
madre y dos personas adultas que representa cada familia del Distrito de Vilcabamba,
Provincia Daniel Alcides Carrión.

Como criterio de inclusión para determinar la muestra de estudio, se tuvo en cuenta que
los integrantes de la muestra de estudio sean mayores de 18 años, que sean de ambos
sexos y que residan por lo menos 3 meses en el conjunto habitacional del distrito de
Vilcabamba Provincia Daniel Alcides Carrión.

No formarán parte de la muestra de estudio los inquilinos eventuales, menores

de edad o personas con alguna dificultad para brindar información.

Total habitantes | 1554

Padres de familia 374
Personal docente 21
Mayores de 18 años 299
Mayores ancianos 128
Total encuestados 822

14. Técnicas e instrumentos de recolección de datos.

En el estudio en curso se hizo necesario la aplicación de las siguientes técnicas e

instrumentos de recolección de información:

 Técnicas de gabinete
Fichas de resumen. Estas fichas le permitieron al investigador seleccionar la información y
conocimiento relativo a las consultas de la presente investigación.

Fichas textuales. Fichas que efectivizan lo analizado y resumido del contenido teórico,
respecto al estudio en curso.

Fichas de comentario. Fichas que describen aspectos teóricos relativos al aporte que
investigador tiene respecto a la realidad.

Fichas de registro. Fichas que relacionan el contexto de análisis y lo obtenido en el

proceso de recolección de datos e información para la descripción de los resultados.

 Técnicas de trabajo de campo.

Dichas técnicas se resumen en el siguiente análisis:

“La programación. Basado en la implementación de un Programa de aprendizaje sobre

manejo y recolección de Residuos Sólidos que conlleven a promover la convicción de que
cada individuo de la población vilcabambina y por ende de la sociedad tome conciencia del
deterioro de la naturaleza y en forma decidida actuar con los recursos que tengan a su
alcance y así sembrar una esperanza de soñar con un ecosistema armonioso y equilibrado
dando estabilidad a las futuras generaciones para un buen vivir”.
15. Técnicas de procesamiento y análisis de datos.

Se realizó a través de:

 Uso de hoja de cálculo (Microsoft Excel)

16. Presupuesto.

 Materiales de escritorio. S/ 52
 Impresión de encuestas. S/ 82.2
 Viatico. s/ 45
Para financiar este proyecto se contó con fondos de quién realiza este proyecto.
17. Cronograma de actividades.

ACTIVIDADES
• Revisión bibliográfica
• Preparación de técnicas e instrumentos de recolección de datos
• Recogida de datos
• Procesamiento de la información obtenida
• Análisis e interpretación de los resultados
• Discusión de resultados
• Redacción y revisión del informe final
• Sustentación del trabajo de investigación
FECHAS
• 01 de agosto al 31 de agosto del 2018
• 01 de Setiembre al 30 de Setiembre del 20118
• 01 de octubre al 31 de octubre del 2018
• 01 de noviembre al 30 de noviembre del 2018
• 01 de diciembre al 31 de diciembre del 2018
• 01 de enero al 31 de marzo del 2019
• 01 de abril al 15 de junio del 2019

18. Bibliografía.
 [Link]
%201%202%203%204%[Link]
 [Link]
sequence=1&isAllowed=y
 [Link]
 19. Anexo1.
ENCUESTA DIRIGIDA A LA POBLACION.
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION.
Estimado señor(a), le solicito contestar con claridad las siguientes preguntas.

1.- Has recibido conocimientos sobre Educación Ambiental.

SI No A veces
2.- Crees tú, que todo lo que no sirve es basura.

SI No A veces
3.- Conoces cuantas clases de basura existe.

SI No A veces
4.- Enumera las clases de basura que conoces.
………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………...
5.- Eliminas correctamente la basura.

SI No A veces
6.- Sabes que la incorrecta eliminación de la basura causa enfermedades.

SI No
7.- En tú población existe recolectores adecuados para cada tipo de basura.

SI No
8.- Practicas el hábito de reciclar basura.

SI No A veces
9.- Crees que existe desechos sólidos que se pueda vender.

SI No
10.- Los desechos orgánicos se descomponen con facilidad.

SI No

GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

 20. Anexo2.

Modelo de gestión de los residuos sólidos urbanos (RSU) Reutilización y reciclado de residuos
sólidos urbanos: vidrio, plástico, papel, residuos

Fuente: Compus. [Link]