TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS INTERPRETATIVOS Y

ARGUMENTATIVOS:
INFORMAR, INTERPRETAR Y OPINAR:
¿QUÉ SON LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS?
Son las diferentes modalidades estilísticas de un lenguaje propio de ciertos profesionales especializados en
comunicación de masas; estas modalidades formales son adoptadas por los mensajes informativos de actualidad con el
fin de alcanzar los objetivos propios del periodismo.
Son los resultados de una evolución histórica:
Ideológico: 1850 – 1920, periodismo al servicio de ideas políticas y religiosas.
Informativo: 1870 – 1950, periodismo de hechos, origen a su vez de los géneros periodísticos informativos: noticia,
reportaje, entrevista y crónica.
Interpretativo/explicativo: 1950 – 1975, se fusionan las dos anteriores debido, sobre todo, a la aparición de la radio y
la televisión y las consecuencias sociales que de ello se derivan.
Más social / más especializado.
CLASIFICACIÓN BÁSICA DE LOS TEXTOS PERIODISTICOS:
Atendiendo a las diferentes etapas, se han elaborado diferentes clasificaciones sobre los textos periodísticos. La
clasificación más básica es la anglosajona que divide a los textos periodísticos en dos áreas:

 Relatos de hechos: donde tienen cabida los géneros informativos.

 Comentarios: donde se incluyen los géneros de opinión.
Para López Hidalgo (2002: 21) esta clasificación es la más acertada, pese a que en España la mayor parte de los
autores han preferido ampliarla a:

 Géneros informativos.
 Géneros interpretativos.
 Géneros de opinión.
En la prensa escrita existen múltiples clasificaciones. La clasificación elaborada por Martínez Albertos (1974) ha sido
la que más influencia ha tenido en España y ha sido sustentada por los principales profesores que se han dedicado al
estudio de los géneros periodísticos. Martínez Albertos divide los géneros periodísticos en tres grandes grupos, que
son los siguientes:

 Géneros informativos: información y reportaje objetivo.

 Géneros interpretativos: el reportaje interpretativo, la crónica y la entrevista.
 Géneros de opinión: incluye el artículo en sus diferentes modalidades.
A TENER EN CUENTA:
Los géneros se definen en contexto de hibridación. Limites debilitados entre información, interpretación y opinión.
Los cambios culturales y tecnológicos explican el contexto de hibridación que afecta a las prácticas profesionales.
¿INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA DIGITAL?
A TENER EN CUENTA:
Los medios audiovisuales presentan diferencias notables respecto a los medios escritos. Así, por ejemplo, en el medio
audiovisual no se dan con frecuencia los géneros de opinión, ya que éstos se dan en los géneros dialógicos, que nos
permiten una mayor variedad.
También encontramos los géneros periodísticos complementarios, que son textos que desde un punto de vista temático
depende de una información principal, pero son autónomos en su estructura interna, tales como el despiece o la noticia
complementaria.
CONOCER, COMUNICAR Y ENTENDER:
Los medios de comunicación desempeñan un papel importante en el conocimiento de la realidad que forma parte de
nuestra vida cotidiana pero que se encuentra fuera de nuestro alcance inmediato.
No todos los hechos son transformados en noticia, sino sólo aquellos que son seleccionados por los medios de
comunicación.
La sociedad conoce la realidad a través de la selección informativa que el medio cree adecuada. Es una realidad
mediada.
Los medios tienen un papel clave en el proceso de construcción de las noticias, puesto que difunden información e
ideas acerca de las alternativas políticas, existentes en forma accesible para grandes audiencias e inciden en la
naturaleza de la deliberación democrática.
Asumimos que los textos periodísticos son relatos fieles de lo que acontece en el mundo en el mundo, pero son objeto
de una selección.
Para gran parte de la población, lo que no aparece en los medios de comunicación convencionales no existe.

 ¿Es veraz la información que aparece en los medios?

 Distinción entre hechos y opinión.
 Mentir tiene castigo > Código Penal.
 Puedo comunicar hechos veraces.
 Pero puedo callarme información relevante…, o contar lo que otros intencionadamente callan.
 Puedo, con mis palabras, favorecer una interpretación determinada de la realidad.
RESPUESTA:
Comunicar es crear comunidad. Cada sociedad tiene sus intereses.
Aun así, hay unas reglas casi universales que los periodistas utilizan para determinar que hechos son noticias. Esas
reglas son los valores de la noticia (kit de diagnóstico).
LOS GÉNEROS PERIODISTICOS:
Estilo informativo: relatar / referir – narración / descripción. Información (noticia) y reportaje objetivo.
Estilo interpretativo: analiza / explicar – exposición hechos y razones. Reportaje interpretativo y crónica.
Estilo editorializaste: enjuiciar / persuadir – argumentación. Artículo y comentario.
Estilo ameno/literario: entretener / divulgar – exposición y argumentación. Artículo literario y columnas personales.
CONCEPTOS A TENER EN CUENTA:
Géneros periodísticos:

 Vinculación con la noticia.

 Estilo.
 Actitud comunicativa.
¿QUÉ ES LA NOTICIA?
Es un hecho verdadero, inédito actual, de interés general, que se comunica a un público que pueda considerarse
masivo, una vez que ha sido recogido, interpretado y valorado por sujetos promotores que controlan el medio
utilizando para la difusión.
¿QUÉ ES EL ESTILO?
Se llama estilo en el periodismo a la manera en que se escribe.
Conjunto de rasgos de ideación y de expresión propios de una época, un género o una persona. Cada periodista tiene
su estilo particular, pero existen una serie de ideas concretas y comunes a todos los periodistas. La mayoría de los
manuales coinciden en señalar que las características básicas del estilo periodístico se resumen en las tres “C”.
CLARIDAD, CORRECIÓN, CONCLUSIÓN.
ACTITUD COMUNICATIVO:
El objetivo que se persigue son:

 Informar: no hay acuerdo de investidura.

 Interpretar: Explicar por qué no se ha llegado al acuerdo y sus consecuencias.
 Opinar: decir que el partido A se equivoca al no querer negociar con el partido B.
ESTILO, ACTITUD, GÉNERO Y MODO DE ESCRTITURA:

HIBRIDACIÓN DE GÉNEROS:

LIBERTAD DE INFORMACIÓN:
Requisitos para la Libertad de Información.

 Noticiable: que tenga relevancia pública interés para los ciudadanos.

 Veraz: verdad / certeza.
o Contraste información.
o Fiabilidad de las fuentes.
o Neutralidad.

LIBERTAD DE INFORMACIÓN Y DE OPINIÓN:

Los límites están fijados por la Ley.
Artículo 20 de la Constitución España:
1. Se reconocen y protegen los derechos:
 a) A expresar y difundir libremente los pensamientos, ideas y opiniones mediante la palabra, el escrito o
cualquier otro medio de reproducción.
b) A la producción y creación literaria, artística, científica y técnica.
c) A la libertad de cátedra.
d) A comunicar o recibir libremente información veraz por cualquier medio de difusión. La Ley regulará
el derecho a la cláusula de conciencia y al secreto profesional en el ejercicio de estas libertades.
2. El ejercicio de estos derechos no puede restringirse mediante ningún tipo de censura previa.
3. La Ley regulará la organización y el control parlamentario de los medios comunicación social dependientes
del Estado o de cualquier ente público y garantizará el acceso a dichos medios de los grupos sociales y
políticos significativos, respetando el pluralismo de la sociedad y de las diversas lenguas de España.
4. Estas libertades tienen su límite en el respeto a los derechos reconocidos en este Título, en los preceptos de las
leyes que lo desarrollen y, especialmente, en el derecho al honor, a la intimidad, a la propia imagen y a la
protección de la juventud de la infancia.
5. Sólo podrá acordarse el secuestro de publicaciones, grabaciones y otros medios de información en virtud de
resolución judicial.
MAPA DE LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS:
GÉNEROS ESCRITOS:

 Géneros con predominio interpretativo: explican en profundidad, incluyendo análisis y valoraciones.

 Reportaje interpretativo.
 Crónica.
 Entrevista: entrevista de actualidad o temática (informativa) y entrevista de personaje (de perfil, creativa, de
carácter, de personalidad…).
 Informe periodístico.
 Géneros informativos:
o Intención: describir acontecimientos, contar hechos, recoger declaraciones.
o Antes de elaborar el texto, si (inventio, dispositio, elocutio).
o En el texto, no (ausencia de adjetivo calificativos fuertes).
 Géneros más característicos:
o Noticia o información.
o Reportaje informativo (“objetivo”).

INTERPRETAR:

 El objetivo del periodismo interpretativo es dar sentido a los acontecimientos noticiosos.

 Interpretar es construir sentido, necesario hoy ante la proliferación de datos y la inmediatez.
 RAE:
o Explicar o declarar el sentido de algo, y principalmente el de un texto.
o Explicar acciones, dichos o sucesos que pueden ser entendidos de diferentes modos.
o Concebir, ordenar o expresar de un modo personal la realidad.

INFORMACIÓN INTERPRETATIVA:

 El hecho: propuesta de modificación de la ley del aborto.

 Hecho completo: antecedentes: ley de supuestos, aprobación de ley de plazos, programa electoral y polémica,
propuesta de modificación del Ministro de Justicia.
 Contexto: modelos de regulación del aborto.
 Análisis: la decisión por parte del periodista es adoptar una hipótesis o pregunta para realizar el análisis.
NIVELES DE INTERPRETACIÓN:

 Nivel contextual: ¿qué noticias publicamos? Con qué noticias nos quedamos, cuáles dejamos fuera.
 Nivel textual: ¿qué destacamos? Con qué datos nos quedamos, cuáles dejamos fuera.
 Nivel estilístico: ¿cómo lo contamos? Género periodístico: grado de interpretación. “Color” (expresividad,
emocional).
  Nivel formal: ¿cuánto espacio le doy? Número de columnas, apoyo gráfico, lugar en página, referencia en
portada…

ORIENTACIONES:
Relatar que el Kremlin lanza una ofensiva de paz es una información (o noticia directa). Explicar porqué el Kremlin
se comporta así en este momento es una interpretación. Decir que toda oferta de paz del Kremlin debe ser
categóricamente rechazada, es expresión de una opinión.
FUNCIÓN:
La interpretación puede entenderse como una información de segundo nivel, una mayor profundización sobre los
hechos, sustentada en la pirámide invertida, aunque no adopte esta estructura.
El periodista tiene la obligación de comprobar los hechos, explicarlos con rigor y ofrecer un significado a los lectores
acerca de los mismos. Tiene que dar sentido, conectar los acontecimientos noticiosos.
El periodista conduce al lector –a través de una información correcta en su forma y concienzuda en su
documentación-, apoyado en la conexión de las causas internas y las conexiones entre todos los sucesos, desde la
opinión del día –pasajera-, a juicios firmes y bien fundados.
FASES:

 Investigación: recopilar información, trabajo con fuentes.

 Contexto: identificar los antecedentes históricos, explicaciones ocultas o no conocidas, relaciones el
acontecimiento con un contexto social mayor.
 Análisis: generar una teoría y comprobarla a través de opiniones externas al periodista, y alcanzar una
conclusión al respecto.
 Clarificación: atender a lo que aún no se ha contado, ha pasado desapercibido, está oculto…
 Perspectiva: contextualizar, establecer cronologías, causas y consecuencias…
 Significación: identificar tendencias.
 Consecuencia: proyectar cursos de acción.
 Relato: escoger el estilo y género que mejor se adapta al asunto (crónica, reportaje, análisis). En el reportaje,
el Nuevo Periodismo o Periodismo Narrativo renovó el clásico reportaje interpretativo).
INFORME PERIODÍSTICO:
Una información en profundidad con una pretensión fundamentalmente documental, en la que se aborda un hecho
noticioso que por lo general se sustenta en fuentes estadísticas y en el que aparece una proliferación de datos
explicativos.
GÉNERO DE OPINIÓN:
Editorial, carta del director, suelto o glosa, artículo de fondo, crítica, columna e ilustración editorializante
(iconográfica).
LIMITES ENTRE INTERPRETACIÓN Y OPINIÓN:
En la opinión, bien sea como portavoz de una publicación (el editorial) o de un autor concreto (artículo firmado), se
trata de encontrar el significado de unos hechos; se pretende entenderlos al igual que en la interpretación pero,
mientras ésta da el sentido a las noticias, se abstiene de decir qué hay que hacer; la función de opinar o editorialista
pretende influir en el lector con recomendaciones y consejos sobre el curso de la acción a seguir.
ASPECTOS ÉTICOS:
No debería camuflarse la opinión –comentario- como interpretación. Se puede ofrecer información interpretada y
también una valoración u opinión interpretada.
La falta de trabajo y rigor convierte la información interpretativa en información comentada (si tu madre te dice que te
quiere, compruébalo).
Regla práctica: si el lector no puede determinar, a partir de la información, la postura del periodista con respecto al
tema, la interpretación es correcta. De lo contrario tenemos una burda “información comentada”.

GÉNEROS VISUALES (Y COMPLEMENTARIOS):

 Género visual: Fotografía.

 Género visual y complementario: fotonoticia, ilustración e infografía.
FOTOGRAFIA PERIODÍSTICA:
Dos elementos fundamentales (X. Lobato):

 Carga informativa:
o Qué, quién, cómo (en la imagen):
o Dónde, cuándo, por qué (texto de apoyo).
 Impacto visual:
o Valor testimonial (la realidad es impactante):
o Poder evocador (cercano a la poesía).