Universidad autónoma de Chihuahua.
Facultad de Medicina y Ciencias Biomèdicas.
Universidad y conocimiento
Introducción a la Investigación:
Salud maternal e infantil
Asesor: Parra Acosta Haydee
Lilia Alondra Almazán Luna. 373064
Michelle Arely Rodríguez González, 373144.
José Pablo Escalera Corrales, 372994.
27 agosto 2023
La metodología de investigación puede ser enseñada para que los estudiantes se
conecten con su entorno y realidad. El método ayuda a controlar la subjetividad y
profundizar en un tema, ya que la realidad no se ajusta a preferencias individuales.
Los investigadores utilizan este método para contrastar y verificar la verdad. En la
era de la información, es importante enseñar un método basado en evidencia que
funcione en la realidad.
La metodología de investigación se caracteriza por su rigor, lo que implica estar
dispuesto a cambiar ideas basadas en hechos observados. En la investigación de
ciencias sociales, no se trata de confirmar creencias, sino de refutarlas. La
objetividad implica observar la realidad sin sesgos. La investigación debe ser
rigurosa, coherente y ética en su proceso.
Enseñar metodología de investigación implica enseñar a buscar, discriminar fuentes
y contrastar información. Es importante no depender únicamente de fuentes en línea
y desarrollar un aparato crítico. El plagio y la copia reducen el pensamiento crítico,
el conocimiento y el lenguaje. Pensar críticamente es fundamental para desarrollar
la metodología de investigación.
El aprendizaje de la metodología de la investigación no se trata solo de superar una
materia, sino de enseñar a los estudiantes a relacionarse con su entorno y realidad.
Enseñar metodología implica inculcar rigor, comprendiendo que la realidad no
siempre coincide con preferencias o expectativas personales. El método ayuda a
controlar la subjetividad al someter creencias y valores a pruebas empíricas. Esto
nos conecta con la realidad y evita quedar atrapados en la subjetividad. En una era
llena de información diversa y desinformación, la metodología se vuelve crucial para
discernir y relacionarse con la realidad. El rigor implica cambiar ideas según la
evidencia, mientras que la objetividad exige enfrentar evidencia desagradable.
Enseñar metodología también abarca la ética, siendo congruentes con los
resultados y admitiendo conclusiones. Además, la metodología ayuda a los jóvenes
a buscar, discriminar y contrastar fuentes en internet, y a desarrollar un aparato
crítico para citar y respaldar argumentos. La copia y el pegado están mal, ya que
privan a los estudiantes de pensar por sí mismos. La metodología de la
investigación forma el pensamiento crítico, la relación con la realidad y la ética,
enriqueciendo la experiencia educativa.
El conocimiento implica comprender la realidad, siendo una relación entre el sujeto y
el objeto. Las fuentes del conocimiento son el empirismo y el racionalismo. El
empirismo se basa en la experiencia como criterio de verdad y varía según las
percepciones personales. Aprendemos a través de la práctica y la experimentación,
como en el caso de aprender a caminar o hablar. En cambio, el racionalismo se
centra en la razón y sostiene que el conocimiento es necesario y universalmente
válido. Las ideas son la representación de las cosas en la mente, y el racionalismo
rechaza la idea de que los sentidos pueden llevar a la equivocación. Utiliza el
método deductivo, como en las matemáticas, donde el conocimiento es conceptual y
se obtiene a través de la lógica y la razón.
En cuanto a las fuentes del conocimiento, se pueden clasificar en primarias,
secundarias y terciarias. Las fuentes primarias
contienen información de primera mano, sin
interpretación o condensación, como diarios,
discursos, investigaciones y artefactos. Las
fuentes secundarias procesan y compilan
información de fuentes primarias, añadiendo
opiniones y conclusiones de otras personas.
Ejemplos incluyen libros de texto, enciclopedias y resúmenes. Las fuentes terciarias,
por su parte, actúan como referencias a las anteriores, derivando información de
fuentes secundarias y primarias, y ejemplificándose en índices, bibliografías y
directorios. En resumen, estas distintas fuentes y enfoques para generar
conocimiento permiten a las personas explorar y comprender la realidad desde
diversas perspectivas y niveles de profundidad.
Finalmente, la investigación implica buscar respuestas o verificar afirmaciones a
través de preguntas o hipótesis. Se divide en niveles desde investigaciones
cotidianas hasta científicas. La falta de metodología en la educación dificulta el
aprendizaje de la investigación. Es de suma importancia elegir un tema que interese
al investigador, ya que la falta de interés puede resultar en una investigación
incompleta. En sí, la investigación implica hacer preguntas, buscar respuestas y
mantener el interés en el tema.
Concepto de investigación:
La investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo orientado a
responder una cuestión que encontramos desconocida con el fin de obtener nueva
información y conocimientos sobre esta.
La investigación se puede hacer con o sin el objetivo de llevarlo a una aplicación
práctica.
Etimología de Investigación:
Investigar proviene del latin "in" (en), vestigare (hallar, indagar). "Es un
procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad
descubrir hechos, fenómenos y leyes“. (Ander - Egg).
Concepto de Conocimiento:
El conocimiento es una aglomeración de información que se obtiene de manera
empírica o científica.
Tenemos también la definición filosófica que nos define "conocer" en pocas palabras
como poseer la verdad o por lo menos buscarla frenéticamente.
Definición de Ciencia:
Sobre la ciencia nos habla de que hay una definición corriente que define ciencia
como el cúmulo de conocimiento, sin embargo el objeto de la ciencia no es el
mundo ni los objetos, si no la negación de la intuición.
Clasificación de las ciencias: exactas, humanas, naturales, ocultas, sociales.
Definición de Método:
Deriva de las raíces griegas meta (hacia, a lo largo) y odos (camino).
Sobre el concepto de método se revisan algunas definiciones que si las
simplificados nos queda como: modo, manera o forma de realizar algo con
determinado fin.
Método Científico: Es el procedimiento riguroso que la lógica estructura como
medio para la adquisición del conocimiento.
Elementos del método científico: conceptos, definiciones, hipótesis, variables,
dimensiones e indicadores.
Método deductivo: Consiste en obtener conclusiones particulares a partir de una
ley universal.
Método dialéctico: Estudia los fenómenos en sus relaciones con otros y en su
estado de continuo cambio, ya que nada existe como un objeto aislado.
Método inductivo: Es un proceso por medio del cual, a partir del estudio de casos
particulares, se obtienen conclusiones o leyes universales que explican o relacionan
los fenómenos estudiados.
Método sintético: Se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una
teoría que unifica los diversos elementos.
Para seguir un método óptimamente se necesita la habilidad para usar de los
procedimientos y recursos que se tienen, a esto le llamamos técnica.
La tecnología es un concepto amplio que abarca un conjunto de técnicas,
procedimientos y conocimientos. Por último la teoría se refiere a las relaciones entre
hechos o al ordenamiento de los mismos en alguna forma que tenga sentido.
La Metodología del Aprendizaje basado en la Investigación
La enseñanza basada en investigación hace referencia al diseño del programa
académico donde los estudiantes requieren hacer conexiones intelectuales y
prácticas entre el contenido y habilidades declarados en el programa, y los enfoques
de investigación y fronteras de las disciplinas que lo componen.
Origen
El aprendizaje basado en investigación (ABI) es un modelo que surge a partir de las
críticas de Ernest Boyer a fines de la década de los años 90 del siglo pasado, por la
falta de participación del estudiantado en actividades de investigación y la
consecuente carencia de habilidades relacionadas con esta misma.
Términos que se utilizan para describir la relación entre enseñanza e
investigación:
1. El descubrimiento de nuevas ideas
2. Investigación minuciosa de problemas 3. Exposición reveladora de problemas
4. Explicación informada de teorías
5. Síntesis unificadora de aspectos divergentes
6. Aplicación de teorías a problemas prácticos
7. Enseñanza académica
Ventajas del Aprendizaje basado en Investigación:
1. Identificar problemas o situaciones problemáticas que requieren
investigación.
2. Estructurar el problema.
3. Teorizar acerca de posibles soluciones.
4. Escoger una metodología para investigar alternativas de solución.
5. Generar evidencias con base en la investigación.
6. Analizar información o datos.
7. Utilizar pensamiento inductivo e hipotético-deductivo.
8. Formular inferencias y conclusiones mediante un proceso de investigación
con rigor científico.
Debilidades tiene ABI:
1. Dificultad para incorpora actividades de largo plazo con las limitaciones de
tiempo de un curso.
2. La posiblidad de más carga de trabajo para el profesor.
3. No aplica igual para todos, especialmente para los primeros semestres de la
carrera.
Normas para elaborar un resúmen
Un resúmen es una redacción a partir de otras fuentes en el que se sintetiza la
información más importante. Este puede ser en forma de prosa o se puede realizar
como un esquema también.
Hacemos un resumen cuando tenemos un tema de importancia de información muy
extensa con puntos importantes a resaltar, facilitando así la comprensión de este.
Pasos a seguir para la elaboración de un resumen:
1. Leer con atención el texto.
2. Separar la información en bloques de ideas.
3. Subrayar las ideas principales.
4. Redactar el resumen entrelazando las ideas principales con los necos
correspondientes.
Los apartados que debe contener un resumen son:
Portada que incluya:
● Datos y logos institucionales
● Nombre del curso
● Título del ensayo
● No debe tener punto final
● Nombre del asesor (docente)
● Nombre del autor o autores
● Fecha de elaboración
● Introducción
● Resumen
● Bibliografía
Tema de investigación: Salud Materna e Infantil
La salud materna e infantil se centra en garantizar la salud y el bienestar de las
madres y los niños durante el embarazo, el parto y los primeros años de vida. Esto
implica la prevención de complicaciones durante el embarazo, la atención adecuada
durante el parto y el seguimiento de la salud de los recién nacidos. Este tema de
investigación se relaciona directamente con varios de los objetivos del desarrollo
sostenible, como lo son: la salud y el bienestar; fin de la pobreza y hambre cero;
igualdad de género o la reducción de desigualdades, siendo la primera con la que
se relaciona más directamente. Abordar la salud materna e infantil es fundamental
para alcanzar los objetivos de desarrollo sostenible de las Naciones Unidas y
garantizar que todas las comunidades tengan acceso a atención médica de calidad,
especialmente en los países en desarrollo. Es precisamente esta la razón por la que
se eligió el tema para investigar, porque mediante este se puede lograr cumplir con
múltiples objetivos y es un tema que podemos analizar desde un punto de vista
médico.
A continuación, hablaremos sobre algunos de los aspectos más importantes que se
relacionan con el tema de investigación:
El principal objetivo es reducir las tasas de mortalidad materna e infantil, las cuales,
encontramos que van a variar según la ubicación y los recursos disponibles del país
o región. El hecho de lograr reducir esto, representa un objetivo fundamental para
mejorar la salud global y el desarrollo sostenible, así como, el estatus de el país.
Para lograr esto, antes que nada se necesita garantizar que las madres y los niños
tengan acceso a atención médica de calidad, especialmente en áreas rurales o
desfavorecidas, esta tiene que ser de calidad para prevenir y tratar enfermedades y
complicaciones de manera oportuna antes de que deriven en algo más grave.
Cuidado prenatal
El cuidado prenatal se centra en el cuidado médico y nutricional que se les
proporciona a las mujeres embarazadas. El monitoreo regular, las pruebas de
detección y las intervenciones médicas son esenciales para garantizar un embarazo
saludable. Esta parte es fundamental para detectar y abordar problemas de salud en
la madre y el feto antes del parto, lo que les va a contribuir a reducir las
complicaciones durante el embarazo y el parto.
La atención prenatal no solo se puede abordar desde un punto de vista médico, sino
también educacional, ya que, el brindar educación e información adecuada a las
madres, sirve para empoderarlas y que puedan tomar decisiones informadas sobre
su salud y la de sus hijos. Otro punto relevante es la planificación familiar, ya que,
esta permite a las parejas tomar decisiones informadas sobre el momento y el
número de hijos que desean tener, lo que puede mejorar la salud de las madres y el
bienestar de la familia. La forma de conseguir esta parte es promoviendo el acceso
de las parejas a la educación sexual, materna y a los métodos anticonceptivos para
que así, puedan tomar decisiones informadas sobre la planificación de sus familias.
Cuidado postnatal
En esta parte es donde entra el concepto de atención obstétrica, el cual, se refiere a
la atención médica durante el parto. Un parto seguro y una atención adecuada
después del parto son críticos para la salud de la madre y el recién nacido, es
esencial para garantizar un parto seguro y una recuperación saludable para ambos.
Después del parto, proporcionar cuidados y seguimiento a los recién nacidos es
algo crucial para poder prevenir enfermedades y garantizarles un desarrollo
saludable desde el principio de sus vidas, esto incluye la atención neonatal y
pediátrica, garantizando que los bebés y los infantes reciban la atención médica
adecuada, la nutrición y las vacunas para que lleven un desarrollo saludable. Otro
punto que se debe abordar en este apartado, es el de la lactancia materna.
Promover y apoyar la lactancia materna ofrece innumerables beneficios
nutricionales para la salud del bebé y la madre, lo que los ayuda a recuperarse más
rápido después del parto.
Por último, hablando de avances recientes, se incluyen los avances en tecnología
médica, la telemedicina y la investigación, siendo estos los que permiten un
monitoreo más preciso y una atención más personalizada, lo que lleva a mejores
resultados de salud.
Conclusión
Para finalizar, se puede concluir que la salud materna e infantil es un asunto de vital
importancia para el bienestar de cualquier país. El garantizar la salud de las madres
durante el embarazo y el parto, así como, la salud de los recién nacidos y los niños
pequeños, no solo es un asunto ético, sino que también tiene profundos impactos en
el desarrollo de una nación. Invertir en la salud materna e infantil es hacer una
inversión en el futuro de la misma sociedad. Esta proporciona una base sólida para
el crecimiento económico, la estabilidad social y el progreso global hacia un mundo
mejor, cuidando a una de las cosas más importantes: los niños, pilares para la
formación de sociedades fuertes y productivas en el futuro.
Bibliografía:
1- Organización Mundial de la Salud. (2021). Salud Materna.
[Link]
2- UNICEF. (2022). Salud Materna y del Recién Nacido.
[Link]
3- The Lancet. (2020). Salud Materna e Infantil.
[Link]
4- Naciones Unidas. (2015). Objetivos de Desarrollo Sostenible: Objetivo 3 -
Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
[Link]
