— Preparacion Prusba de Aptiva Académies.. 1 —— ELINGRESO A LA UNBVERSADAD itaciones, porque ha elegido a la Universidad Técnica de Ambato para continua’ sus estu- Fel dios de nivel de Educacién Superior. Para que su sue‘io de pertenecer a esta noble institucién se realice es \ecesario que usted conozca que La Universidad Técnica de Ambato tiene 40 afios de existencia, Surgié del accionar de seres humanos ‘comprometidos con procesos transformadores que advirtieron con claridad que la mejor manera de construir cl futuro de una ciudad, provincia, pais es inventandolo. Luego de muchos afios de esfuerzo sistematico y perseverante el 18 de abril de 1969 se publica en el Registro Oficial la Ley No. 6905, mediante la cual se ‘crea la Universidad Técnica de Ambato. Es importante también que usted comprenda que esta fue [a primera Universidad Acreditada en el Centro y norte del Pals, fo que significa que superé ampliamente ios estandares de calidad exigidos por el Consejo Nacional de Evaluacién y Acreditacion Universitaria (CONEA). La Universidad a la que pretende ingresar recibié el premio a la calidad educativa en Iberoamérica EI 12 de noviembre de! 2008 el llustre Municipio de Ambato entrego a la Universidad Técnica de Ambato la maxima condecoracién a la que puede ser merecedora una persona o institucion, esto es la GRAN CRUZ DE MONTALVO, como un homenaje al liderazgo en los procesos educativos a nivel de pais. ‘Sin embargo, Ios logros de la Universidad no han sido gratuitos, responden a un trabajo en equipo de la comunidad universitaria constituida por: autoridades, docentes, empleados, trabejadores y estudiantes, que tienen fe en su Universidad, confian en el compromiso de los actores sociales, trabajan con valores, s¢ em- poderan en la construcaién de escenarios alternativos y producen sinergia en sus actuaciones. Per tanto, usted no llega a una Universidad més, llega a una Universidad lider, comprometida con valores y ‘que despliega trabajo permanente en beneficio de la comunidad. ‘Su papel es ser lider transformador, constituirse en el mejor estudiante, dar respuesta a los requerimientos. del puebio ecuatoriano que paga sus estudios porque quiere un pais diferente Lejos de nuestra Universidad: la mediocridad, la politiqueria, ef egoismo, la falta de ética y compromiso con los sectores sociales, la cultura de la violencia, El pais necesita hoy mas que nunca que la inteligencia de los jovenes sea el factor desencadenante de desarrollo humano integral, a través de creativided, emprendimiento, amor a la ciencia y la tecnologia, vital- dad, suefios que construyen realidades porque surgen del proyecto de la esperanza que compromete volun. tades. La prueba de aptitud académica se constituye en un mecanismo para que Usted demuestre las competen- cias basicas adqutridas en el bachillerato y que tienen rlacion con ‘Ambito matematigo YY ‘Ambito social ‘Ambito cientifico técnico Ambito linguistico 4“ Uri Tna deAnbto By rises pay Aamie2... Prparacion Prueba de Aptitet Academica LAS COMPETENCIAS BASICAS DEL AMBITO LINGUISTICO : \ cimension HABLAR Y ESCUCHBA™ 4. Expresar y comprender habilmente las ideas, los sentimientos y las necesidades. 2. Ajustar el habla a las caracteristicas de la situacién comunicativa 3. Utilizar formas de discurso diversas en la comunicacién 4, _Implicarse activamente en la conversacion y adoptar una actitud dialogante 5. Aprender a hablar diferentes Jenguas y a valorar su uso y aprendizaje 4. Poner en practica las destrezas necesarias para una correcta lectura expresiva 2. Poner en practica las destrezas necesarias para la comprension de lo que se lee 3. Leer textos de tipologia diversa 4. _Implicarsq activamente en la lectura 4. Poner en practica las destrezas necesarias para escribir las palabras correctamente 2. Poner en practica las destrezas necesarias para componer un texto bien escrito 3. Escriir textos de tipologia diversa 4. Implicarse activamente en la escritura LAS COMPETENCIAS BASICAS DEL AMBITO MATEMATICO. Dimension: NUMEROS Y CALCULO -Usar e interpretar el lenguaje matematico en fa descripcién de situaciones préximas y valorar criticamente fa informacion obtenid2 2. Aplicar las operaciones aritméticas para tratar aspectos cuantitativos de la realidad valorando la necesidad de resultados exactos 0 aproximados 3. Decidir ef método adecuado de calculo (mental, algoritmos o medias tecnolbgicos) ante una si- tuacion dada y aplicarlo de manera eficiente 4. Aplicar la proporcionalidad directa o inversa con el fin de resolver situaciones proximas que lo requieran \mecscanesouuctuncenosieuss —_\ 1. Planificar y utilizar estrategias para afrontar situaciones problematicas mostrando seguridad y confianza en las capacidades propias 2. Presentar, de una manera clara, ordenada y argumentada, el proceso seguido y las soluciones obtenidas al resolver un problema 3. Resolver problemas que impliquen célculos porcentuales, del IVA, del tipo de interés, etc., rela- cionadios con la administracién de rentas propias 4, Integrar los conocimientos mateméticos con las demds materias para comprender y resolver si tuaciones imensi 4. Medir de una manera directa las magnitudes fundamentales, usando los aparatos adecuados y las unidades adecuadas en cada situacién 2. Hacer estimaciones razonables de las magnitudes més usuales y valorar criticamente el resul- tado de las medidas realizadas 3. _Usar los métodos elementales de calculo de distancias, perimetros, superficies y voldmenes en situaciones que lo requieran Una Teen An 8 Cran ae Reto Aen ~| __Praporacin Pont Aten. 3 Dimension, GEOMETRIA : 7. Utlizar el conocimiento de las formas y relaciones geométricas para describir y resolver situa- clones cotidianas que lo requieran 2. Utilizar sistemas convencionales de representacién espacial para obtener o comunicar informa- cl6n relativa al espacio fisico Leinension TRATAMIENTO DE LA INFORMAGION J 4. Interpretar y presentar informacién a partir de tablas, gréficos y parémetros bioestadisticas y valorar su utilidad en la sociedad Dimension: AZAR 4. Reconocer situaciones y fenémenos proximos en los que interviene la probabilidad y ser capaz de hacer predicciones razonables LAS COMPETENCIAS BASICAS DEL AMBITO CIENTIFICO-TECNICO Dimension: CONOCIMIENTOS DE OBJETOS COTIDIANO: 1. Valorar los factores de riesgo derivados del uso de diferentes maquinas y aparatos domesticos y los correspondientes motivos de proteccién 2. Compiar informacion y aplicar conocimientos basicos de tecnologia para resolver problemas sencillos préximas que lo requiera Dimensién: PROCESOS TECNOLOGICOS [—Analizar las razones de la posible peligrosidad de algunos productos quimicos habituales en el hogar 2. Explicar con erterios cientificos algunos de los cambios destacables que tienen lugar en la na- turaleza 3. _Utlizar los elementos basicos que componen una maquina para captar la energia, para trans- formaria y para producir trabajo util Dimension: CONSUMO 1. Valorar la relacién calidadiprecioinecesidad en el consumo Dimension: MEDIO AMBIENTE. 1. Establecer las caracteristicas y la composicion basica de algunos materiales y valorar las posi bilidades de reciclaje 2. _Utilizar las principales energias renovables 3. Analizar cOmo interactuan los seres vivos entre ellos y con el medio, y valorar el impacto de la accion humana sobre la naturaleza ( Dimension: SALUD ) 1. Aplicar los métodos de prevencién de ciertas enfermedades y los efectos nocivos de algunas sustancias 2. Distinguir y valorar los aspectos fundamentales de la sexualidad humana 3. Determinar los aspectos basicos de una alimentacién adecuada y valorar su importancia para la saludLAS COMPETENCIAS BASICAS DEL AMBITO SOCIAL . Dimension: HABILIDADES SOCIALES Y DE AUTONOMIA 4. Escuchar de manera interesada y mantener una actitud dialogante 2. Valorar positivamente el establecimiento de relaciones amistosas y complacientes con otras personas 3. Conocerse a si mismo 4, Mostrar una actitud positiva ante la vida 5. Prevenir situaciones problematicas de la vida cotidiana 6. Tener el habito de trabajar y solucionar problemas autanomamente 7. Trabajar en equipo 8. Tomar decisiones Dimension: SOCIEDAD Y CIUDADANIA 41. Identificar caracteristicas basicas de una sociedad 2. Relacionarse y convivir de manera participativa en una sociedad democratica, plural y cambian- te 3. Comportarse adecuadamente seguin los lugares y momentos 4. Respetar y defender el patrimonio cultural propio, histérico-artistico y medioambiental Dimension: PENSAMIENTO SOCIAL. 4. Aceptar el hecho de que puede haber puntos de vista diferentes sobre un mismo acontecimien- to, fenémeno o problema 2. Darse cuenta de intenciones, causas y consecuencias para explicar hechos y problemas socia- les 3. Utilizar la critica como herramienta positiva ESPACIO Y TIEMPO 4. Orientarse en el espacio 2. Describir elementos geograticos del espacio proximo y lejano 3. Valorar momentos clave de la historia LAS COMPETENCIAS BASICAS DEL AMBITO DE LAS TIC Dimension: LOS SISTEMAS INFORMATICOS (HARDWARE, REDES, SOFTWARE) 1. Determinar los elementos basicos del ordenador y sus funciones 2. _Instalar programas (siguiendo las instrucciones de la pantalla o del manual) Dimensién: EL SISTEMA OPERATIVO 1. Aplicar la terminologia basica del sistema operativo (archivo, carpeta, programa, etc.) 2, Guardar y recuperar la informacién en el ordenador y en diferentes soportes (disquete, od, dis- co duro, carpetas, etc.) Realizar actividades basicas de mantenimiento del sistema (antivirus, copias de seguridad, eli- minar informacion innecesaria, etc.) democratica, plural y cambiante Dimension: USO DE INTERNET 4. User i clon) 2. Utiizar los buscadores para localizar informacion especifica en Internet 3. Enviar y recibir mensajes de correo electrénico, organizar la libreta de direcciones y saber ad- juntar archivos .s navegadores de Internet (navegar, almacenar, recuperar, clasficar e imprimir informa- ak ne tot Sy‘Preparacon Prucba de Aptitud Académica.. 5 4. Usar responsablemente las TIC'S como medio de comunicacién interpersonal en grupos (chats, foros, etc) . Dimension: USO DE PROGRAMAS BASICOS 4. Usar un procesador de textos para redactar documentos, almacenarlos e imprimirios. 2. Usar un editor grafico para hacer dibujos y gréficos sencilos y almacenar e imprimir el trabajo 3. Usar una hoja de célculo (hacer eéiculos sencillos ajustar el formato, almacenar e imprimir) 4. _Utlizar una base de datos (hacer consular e introducir datos) Dimension: ACTITUDES NECESARIAS CON LAS TIC’S. 4. Controlar el tiempo que se dedica al entretenimiento con las TIC’S y su poder de adiccion 2. Desarroliar una actitud abierta, responsable y critica ante las aportaciones de las nuevas tecno- logtas (contenidos entretenimiento, etc.) LAS COMPETENCIAS BASICAS EN AMBITO ARTISTICO Dimension: COMPRENSION ARTISTICA 4. Analizar aspectos basicos de la cultura musical alo largo de ta historia 2. Identificar aspectos musicales basicos: instrumentos, estilos y escritura musical 3. Analizar los lenguajes visuales y sus caracteristicas basicas a lo largo de la historia 4, Identificar los diferentes géneros y estilos teatrales, asi como los elementos que intervienen en tuna produccién dramatica 5. Diferenciar entre estiios de danza Dimensién: EXPRESION ARTISTICA 1, _Interpretar musica y expresar sentimientos musicalmente 2. Expreser pldsticamente ideas y sentimientos empleando técnicas diversas 3. Expresarse y comunicar a través de la dramatizacion 4. Coordinar movimientos de cuerpo a través de la danza Dimension: ACTITUD ANTE EL HECHO ARTISTICO 1. Mostrar una actitud de interés y respeto ante cualquier manifestacién artistica que se produzca en nuestra sociedad 2. Apreciar la utilidad de les nuevas tecnologias aplicadas a la creatividad artistica 3. Considerar y valorar el propio cuerpo como instrumento de manifestacién artistica LAS COMPETENCIAS BASICAS DEL AMBITO DE LA EDUCACION FISICA Dimension: ACTIVIDAD FISICA Y ENTRENAMIENTO 4. Utlizar las posibllidades del propio cuerpo y ejercitarias adecuadamente 2. Mantener un entrenamiento b&sico para la actividad fisica Dimension: EXPRESION CORPORAL 1. Participar en bailes y danzas como medio de relacién social y de integracién comunitaria 2. Comunicarse en la vida cotidiana mediante el lenguaje corporal Dimension: SALUD 41. Valorar la practica habitual de las actividades fisico-deportivas como un factor beneficioso para la salud 4 Univeretad Técnica de Ambsto ecién de Repo y Amita6. Preparacion Prunba de Aptis Acsaemica 2. Lograr habitos higiénicos y alimentarios para obtener una buena calidad de vida 3. Aplicar las primeras actuaciones en caso de lesiones que puedan producirse durante la practi a de las actividades fisico-deportivas Dimension: OGIO 1. Utlizar los juegos y deportes como medio de relacién con los demas, valorando positivamente la ocupacién del tiempo libre, el esfuerzo y la capacidad de superacion 2. Practicar actividades en el medio natural comporténdose respetuosamente éQué es la Prueba de Aptitud Académica? Es una prueba que se aplica a todo aspirante que desee ingresar a la Universidad Técnica de Ambato. Una prueba de opcién miltiple que tiene como objetivo medir sus aptitudes basicas en el razonamiento psicolégico, verbal y matematico. La prueba no pretende evaluar conocimientos especificos, sino la com- prensin y aplicacién de las nociones basicas aprendidas en la secundaria La primera parte de la prueba comprende 25 preguntas de razonamiento matematico (Matematicas); la segunda parte es sobre Lenguaje, con 25 preguntas que tienen como propésito evaluar las competencias para entender textos académicos (Aptitud Verbal), la tercera es Investigacién (Técnicas de Estudio), tam- bién con 25 preguntas; y finalmente, una seccidn con 25 preguntas sobre razonamiento abstracto (Series Graficas). La prueba debe ser completada en un maximo de 90 minutos, Actualmente la Prueba de Aptitud Académica se recepta en computadora, lo que permite controlar de mejor manera el tiempo de recepcion y conocer inmediatamente los resultados de la misma El entrenamiento y autoevalvacion pueden ser realizados en forma independiente por el alumno, en su casa © en forma supervisada por el profesor de los cursos asignados en las resnectivas carreras. IMPORTANTE: El presente documento contiene algunos ejercicios que fueron parte de pruebas anteriores, | or ningin concepto estas preguntas serdn las que se muestren en la Prueba definitiva. Recomendaciones para la Prueba Para un mejor desempefio en Ia Prueba de Aptitud Academica, recuerde: Antes de la Prueba: ‘© Llegar antes de la hora fijada, para ubicar el laboratorio en el cual dara su prueba © Llevar la Cédula de Identidad, que es el documento indispensable para ingresar a dar la prueba * Llevar lapiz, borrador y una hoja de papel para hacer anotaciones, no se permite el uso de cal- culadora ni celular. Durante la Prueba: Ingresar correctamente el nimero de la cédula para iniciar la prueba Leer cuidadosamente cada pregunta antes de contestarla y seleccionar solo una respuesta, Si no conoce una respuesta avance a la siguiente pregunta, al finalizer las preguntas puede regre- sar a contestar aquellas que le faltaron, ‘+ No presionar el boton Salir si no esta seguro de haber terminado la prueba. Dreccin de Regio y AdmsienDespués de la Prueba . ‘© Aldia siguiente, de las fechas previstas para la recepcién de la PAA, revisar la pagina web de Ia universidad (www.uta.edu.ec) para conocer los resultados obtenidos en forma global, se publi- carén las notas en orden descendente, clasificadas por facultad y carrera, distinguiéndose en color verde las de los aspirantes que se encuentran aptos para ingresar @ la UTA, Acerca del software PAUTA Version 2.0 El software se provee en un CD al momento de su inscripcién, contiene un archivo instalador que le permite copia la informacion a su computadora siguiendo unos simples pasos, que se indican al momento de ejecu- tar el archivo Setup.exe. Universidad Técnica de Ambato: \RACION PRUEBA DE APTITUD ACADEMICA Este software ha sido preparado con una interfaz similar al que se presenta para rendir la Prueba de Aptitud Academica, es un software que le ayudara en su estudio personal, en las areas de: Matematicas, Aptitud Verbal, Téoni de Estudio y Serie Graficas El software cuenta con un médulo de Preparacién y otro de Autoevaluacién. ‘+ El médulo Preparate presenta una serie de ejercicios con la respuesta verdadera, para el caso de las preguntas de matematicas se incluye una seccion en la cual se explica la metodologia empieada para su resolucién, lo cual permitié al aspirante prepararse de una mejor manera para la prueba de aptitud ‘+ El médulo Rinde la Prueba posibilita una simulacién de la prueba, con un control de tiempo y emi- sién de resultados para cada una de las areas propuestas, Io que permiira que el estudiante conoz~ ca sus fortalezas y debilidades antes de la prueba final. vce Tce bts [DY creer rwes som LYProyecto AlfaPrepracion Prueba de AptudAcadhic. 9 MATEMATICAS INSTRUCCIONES: Seleccione el iteral que considere la respuesta correcta 1 Imaginese participando en una carrera ci- lista. Si en un momento determinado ade- Janta Ud. al segundo, Zen qué lugar se co- locaria? a) Primero ) Ninguno Operando en nimeros romanos, ,cuanto a »)20 XXX a) XVX 31 os lentos trenes van por la misma via en sentido contratio, uno al encuentro del otro. Les separa una distancia de 87 km. Un tren 26 kmih y el otro a 35 km/h. A qué distancia estarén un minuto antes de col- sionar? at Km ‘ey d) 12Km e) 3Km {Qué numero muttiplicado por 3 es fos 3/4 de 120? a) 20 b) 40 4) 18 e)27 De todos los mattiplos de un numero primo, ouantos son primos? b)2 ©) Todos ) Ninguno 6. ‘Ala feria benéfica de la escuela cada chico debia concurrir con un adulto. Los adultos pagan 2 délares y los chicos 1 dolar de en- trada. Se recaudaron 180 délares. {Cuan- 108 chicos fueron a la feria? 2) 60 )40 ' )70 e) 90 La tripulacion de un barco hundido tenia agua sélo para trece dias, un litro al dia por persona. El quinto dia se derramé algo de ‘agua sin querer y murié uno de los hom- bres, Elagua duré exactamente lo que se esperaba. ¢Cuanta agua se derram6? a) 16 Litros ) 10 Litros Cada vez que un tirador da en el blanco gana 500 puntos, y cada vez que falla pier- de 300, Sabiendo que despues de 15 dis- pparos obtuvo 2.700 puntos, .cuantas veces hizo diana exactamente? a) 10 b)8 oi 9) 12 Dos naves espaciales siguen trayectorias de colision frontal. Una de ellas vigja a 8 km. por minuto y la otra a 12 km/minuto. Suponiendo que en este momento estan exactamente 2 6.000 km. de distancia, ¢cuanto distarén una de otra un minuto an- tes de estreliarse? a) 416 km km 3) 96km 2) 52,083 km LUnveried Tacnes ce Ambato10... Preperacin Prueba de Aptitud Acedémice 40. Cuando se le pregunta ¢ la vieja Margarita con cuantos gatos vive, responde melancé- licamente: "Con los cuatro quintos de mis gatos mas cuatro quintos de gato." «Con ‘cuéntos gatos vive Margarita? b)s ©) 20 d)6 e) 10 41. Estuve el otro dia en el zoolégico. Vi focas pero no habla muchas. Solo siete octavos de las focas mas siete octavos de foca, 4 Cusintas focas habia? 30 8 ae et 12. _Dos fumadores consumen 3 cajetilas dia- “Tias. {Cuantos fumadores de las mismas caracteristicas seran necesarios para con- ‘sumir 90 cajetilas en 30 dias? a) 4 fumadores b) 6 fumadores aah madores 13. Cudntos dias hay en 43.200 segundos? a) 1 dia b)2 dias ) tres cuartos de dia .d) Un dia y medio 14, Una ameba se divide en dos (y asi se re- produce) exactamente cada minuto. Dos ‘amebas en un tubo de ensayo pueden lle- nario por completo en dos horas. ;Cuanto tiempo le llevara a una sola ameba lienar otro tubo de ensayo de la misma capaci- dad? 2) Dos horas y treinta minutos b) Dos horas y 10 minutos 4d) Dos horas y tres minutos e) Dos horas 16. Enel Libro del Delirium Tremens se habla de una raza de gigantes muy especial. Da la casualidad que la altura media de estos gigantes es diez metros mas que Ia mitad Ge su altura. Sin pensario dos veces, couanto miden? (2)20 metros / c) 15 metros d) 18 metros 2) 22 metros 46. La ecuacion de la recta que pasa por P(1,1) ¥ Q(3,5) es 17. Ellogaritmo en base 4 de 66 es: a4 =a qd) 3 e) 39 18. Cuatro personas juntaron sus capitales para iniciar un negocio aportando el 15, 20, 25 y 40% respectivamente, del monto total. Si la menor de las aportaciones fue de 9 mi- llones de pesos, la mayor de las aportacio- nes fue: a) $10,5 millones e) $66,6 millones 19. SiX<-1, LCual de las siguiente expresio- nes tiene el valor més grande? Unie Then Amba By oem20. 24 22, 23. 24. ‘Sean los conjuntos: A=(Todos los tridngu- los) , B={Todos los poligonos de area uni- taria) , C=(Todos los poligonos de lados iguales). Cémo es un elemento del conjun- to siguiente: auanc @) Es un pongone ria Una familia consta de tres personas: e1 Padre, la madre y un hijo. Los tres trabajan La madre gana 4/5 de lo que gana el padre, 1 hijo gana 3/5 de lo que gana la madre. Si entre todos ganan $ §7,000,00. Cuanto di- nero gana el padre? ( 2 zene) ©) 4) $.45,000,00 e) $ 48,000,00 La ecuacién de una funcién polinomial es (x) = (xa) (x-b), donde a y b son sus ral- es (0 ceros de la funcion). Sif se triplica ara obtener una nueva funcién g(x) = 3f(x) ‘entonces las raices de g son: a) day 3b b) a/3y b/3 Golem asneo ) 3ayb Sitiene una recta, distinta de los ejes coor- denados, con un punto en el primer cua- rante y otro en el tercer cuadrante a) Su pendiente puede ser cero b) Puede ser que no tenga pendiente Si di El area de la region acotada por la recta y = 2x-1, eleje X y las rectas x=1 y x= es: a) 24 b) 30 ©) 22 g ) 20 LUnwerscaa Teenice de Ambeto Preparacién Prucha ée Apitud Acodémic... 11 28. Si bo=38-3;c=2 (ba); b=6 YCuanto vale a? a) 3,25 3 a) 2.5 e) Faltan datos 26. Si un ladrillo se equilibra con tres cuartos de ladrillo mas una pesa de tres cuartos de Kilo, ,cuanto pesa un ladrillo? a) 2,5 Kilos los ©) 4 Kilo 4d) 35 Kilos e) 6 Kilos 27. De 138 soldados vueltos del frente, casi el 43% perdi6 un ojo y el 50% de los restantes perdio ambos ojos. {Cuantos ojos queda- ron? — '0j083,02 ©) 350j0s 2) 100 ojos €) 80 ojos 28. Un comerciante compré un articulo por 7 délares, lo vendi6 por 8, lo volvié a comprar por 9 y lo vendié finalmente por 10. gCuan- to beneficio saco? a) 1délar b) nada c) 3dolares 29. {Qué es més, el 25% de 75 0 el 75% de 257 a) 125% de 75 b) 175% de 25 ©) Son Iguales 30. Arturo y Benito tienen la misma cantidad de dinero. ,Cuanto tiene que dar Arturo a Be- nito para que Benito tenga 10 délares. mas que Arturo? a) 10 dolares b) 4 délares er! 75 dolares12... Properacén Prueba de Apis Aeadémca 31. Un pastor le dijo a otro: «Si te regalo una de 36. Entre do’ personas toman 1,5 litros de mis ovejas, tu tendras el doble de las que leche en un dia. Cuantas personas serian yo tengo. Pero si ti me das una de las tu- necesarias para consumir 90 litros de leche 498, tencriamos las mismas». .Cuantas en 60 dies? ovejas tenian cada uno? a) 12 a) El primero 1 y el segundo? Kurd ) 40 e) 48 66. 421 de qué nimero es e7%? b) 25 ’ ©) 120 a) 310 e) 147 67. UCubl es el valor de y? si 3+ 7Y=24 a) 2 a 0) 4 2) 6 68. De os siguientes nimeros ¢Cual es el mas pequefio?. a) 8/100 ©) v1.44 d) v0.4 e) 103 69. Siel producto XY es constante y si X=2 cuando y=7, halle el valor de X cuando Y =18 a) 14/15 o) 15 d) 2 e) 1/2 Proparacion Prueba de Apttud Académica.. 15 70. Halle etvalor de 1°*+ 17° )_ No se puede determinar 71. UCual es el valor de la expresion X-2 cuan- do 3X6 = 17 a) 4/3 b) 1/3 d) 4/5 ©) 5/6 72, Si00articulos cuestan p dolares, Zcuan- tos articuios se pueden comprar con X délares? a) 100 P/x b) 100/px ) px/100 )_100x/p ep /T00x 73. Sidos partes de cemento se mezcian con tres de arena, Qué parte de la mezcla total representa la arena? a) 3/2 by 2/3 3 a) 2/5 e) 1/3 74. 4Para qué valor de X la igualdad ‘4K = 11(%-2) es una porcion verdadera? a) 0 ») 1 °) 2 2 Ningin valor es posible, 75. Unenfermo debe tomar una aspirina cada media hora, {En cuantas horas se tomara cuatro aspirinas? a) 1/2 b) 4 2 Toy lad ay ‘ heath ei les ey ae eae eae16... Prgarctn Pra de Apttud Acadinice 78. Cuantos triangulos hay en ta estrella dibu- Jada a continuacion 37 ad) 6 5 77. Si José tiene tres hermanas y cada herma- na tiene un hermano. .Cuantos hermanos hermanas son en total? a) 6 4 os 97 78 Los habitantes de un pequefo poblado disminuyeron de 1500 @ 1200. El porcentaje ‘en que disminuyo la poblacion es: a) 80% b) 0.2% ©) 20% e) 3% 79. Dos gallinas ponen 2 huevos en dos dias, 80. De 5 ndmeros enteros, ,Cuantos deben ser impares si el producto de los cinco es im- Par? a) 3 b) 2 a4 2) 8 at 83. Una campana suena con 10 segundos de intervalo entre dos repiques, otra con 20 y tra con 24 segundos de intervalo, Si dan e! primer goipe simutténeamente, . despues de cuantos segundos volveran & coinciat _— 9 Y a 75D 4) 400 e) 90 9) 9 2 0,001R 1R 0,01R OAR 0,0001R Se necesitan 5 pintas de agua para regar cada pie cuadrado de prado. .Cual sera el ngmero minimo de galones de agua nece- sarios para regar un prado de 8 por 12, pies? ‘Sgalones 20 galones 40 galones ‘50 galones 60 galones 230, 231 232, 233, 234, 235. La raiz ouadrada de 960 es un numero entre: a) b) °) d) e) 20y 30 6070 80 y 90 30 y 40 10920 15% del 5% de 100 es: a) 25 b) 0.25 c) 2,5 d@) 10 ©) 55 Un campo rectangular mide 900 x 240 yar- das. ,En cuantos recténgulos de 120 por 60 yatdas se puede dividir? 20 60 30 40 28 a) ») °) 4) 2) Dividir 1,672 por 0,08 a) 2009 b) 20,9 c) 29 d) 29 2) 19 {Qué hora es exactamente sia manecilla Ge las horas esté exactamente a 2/3 del re- corrido entre el 5 y el 6? a) 5,25 b) 540 4 c) 5,30 d) 5.35 e) 5.45 Un cuadrado se transforma en un rectangu- lo aumentando su longitud en un 10% y disminuyendo su anchura en un 10%. Su area es: fa misma se reduce en un 10% aumenta en un 1% No se puede determinar se reduce en 1% Unvertiad Técnca de Ambato —=Preparacion Prucha de Apttua académics.. 91 : Respuestas de Matematicas 1 segundo 22 3 1km 4 30 5 Ninguno 6 60 7 8 litros 89 8 20km 10 4 “7 12 2 fumadores 13° medio dia 44 Dos horas y un 18 20 metros minuto 16 y=2x-4 17 302 18 $240millones 19 y+ 20. Es un poligono de $ 25,000,00 2 ayb 23. Su _pendiente es lados iguales positive 24 20 25 5 26 3Kilos 27 138 ojos 28 2délares 29 Son Iguales 30 Sdélares 31. El primero 5 y el segundo 7 32. 40seg 331m 3a 24 36 3 minutos 36 2 37, 90° 38 20 39 2 40 15 a5 428 430 441 45 14/15 46 28 47 180m? 43 16 49 15% 50 360 kg 51 56m 52. 28 63 15/7 $4 12000% 55 30u" 56 Luis 87 55 58 7/12 59 6 60 215 61 75% 62 10 63 36 64 8 65 64 66 300 67 3 68 (0,2) 69 14/15 7 2 m1 13 72 100x/p 73 35 74 Ningun valores 75 1 1/2 posible 7 8 7 4 78 20% 79 18 80 5 81 120 82 28 83 20 et 85 1 BaD a7 1 88 61 89 8 80 30 1 19 230 4 9333 94 19 95 25 96 110 97 7 98 12 99 25 100 5 401 1 102 300 403 30 104 0 105 3 108 9 min 107 otto 108 2 109 2p-a 110 4 m1 2 412, 144° 113 16/25 114 1/6 115. 500 116 6/35 713 118 63 119 25 120 10.5 m7 422 xih 123 1666 12427 125 36 126 13/25 427-72 128. 4m 129 1 430. 19/21 131 2 132 150% 133 6 134 4 135 23/98 196 4/7 137 19/24 138 13 139° 40 octavos LUnwersted Teonca fe Ambato Drecetn de Repro y Admin32... Preparacin Pruaba de Aptitud Académica 140 144 148 182 158 160 164 168 472 176 180 184 188 192 BR8s 212 216 220 224 228 232 205 Cobre 288 kg, estafio 48 kg; zinc 12kg 1315 30 110 km Tenia 84 vacas ; murieron 36 y ven- ib 24 47/5 dias 13 16251 Hay mas chicas que chicos 10 20 horas No se vuelven a ‘superponerse 5 0.0313 29 16% 494 ctvos 20 horas 215 dividir 60 por 2 PI 100 OAR 30 ‘Unrated Taenea de Amoato 144 145 143 153 187 161 165 169 173, 477 189 193 197 Beek 217 224 225 229 233 5/8 1° Isabel, 2° Mag- dalena y 3° Sole- dad 220 titros 45116 m 1250 100 Hectéreas an -5) (5.6) 168 519 40 minutos 1:50" 46" Carlos es mayor 4 horas y 75 mi- rnutos 6,25 2 50% 40 x 25000 no P son 60 MT 60 galones 209 ad 142 146 150 154 158 162 186 170 474 178 182 186 190 194 198 202 206 210 214 218 222 226 230 234 horas * Javier es mayor 64 kg 10 litros 90 cm 24 4m dos pares de lados paralelos. La bolsa con 10 canicas 16 36 Juan llegara antes 14 segundos (11X)/6 = 124 40 404 33 113% 8 112% 240 km. Quitar 30 pala- bras. 110 40° 3040 5.40 143 147 151 155 158 163 167 m4 175 179 183 187 191 195 199 203 207 2141 215 219 223 227 231 235 Direccion de Regist y Admin 77130 Se han dafiado mas las de Juan 83 400 cm 32 Hectareas 2 horas 5 25% Cuatro Las 5y 15 12:00 4 horas 15 minu- tos 42 segundos 8.5270 37 1050 0,25 se reduce en 1%APTITUD VERBAL INSTRUCCIONES: Lea con atencion el texto que sigue a continuacion. Seleccione la respuesta correcta en tomo a los planteamientos que estén de acuerdo con el contenido propuesto. Nada hay més hermoso en el mundo que la seguridad de contar con amigos fieles, cuyo apego no dependa de lo que podamos darles, sino de qué nos amen en las buenas y en las malas. El real amigo jamés nos molesta con la representacion de nuestra debilidad 0 inferioridad: por el contrari, ‘nos empuja para que subamos, convenciéndonos de lo despreciable @ initil de mirar hacia abajo pu- diendo mirar hacia lo alto, 2 no arrastramos si podemos volar... Alguien ha dicho que la infelicidad es ef hambre de adquirr y ia felicidad e! hambre de dar. No se percata de ello quien se queja por no fener amigos, La amistad no es un quehacer usurero, sino un intercambio de énimos recfprocos. No @s posible que quien lo reciba todo sin dar nada, pueda experimentar los goces de una plena amis- fad, Un triste aspecto de la sociedad contemporanea es el terrible sofoco de la amistad por la mera cacerfa del dinero, Esto no excluye a ningun sector social, cultural’a.econdmico ¢E8 que acaso hay algo més desolador en este mundo que disponer de mucho dinero y.no contar con un leal amigo? De qué sive el éxito material si para llegar a @! hay que Sacnficar la amistad?. Es posible tener ientos de conocidos, pero las conocidas no son amigos, asi de simple Hay mulfimilonarios. quo desconocen eI Iujo de la buena amistad, pues no merece este nombre aquel postizo e hipéerita afec- {0 dado como halago o lisonja en la prosperidad, ya qué se alejaré a la primera seftal de infortunio. Una gran amistad es igual de constante, tanto en los esplendores de la vida como en las tinieblas de la desgracia. Cuando no existe, tampoco hay una completa relacién con los padres o la pareja, ni si- quiera con los hijos. Quien, cuando la justicia lo exige, familiar 0 amigo, es menos valioso que el rigu- rosamente justo, sincero y franco. La verdadera amistad no puede apoyarse en la simulacion y ef engaiio, sino en la sincerided de la defensa, animando al timido, decidiendo al vacilante, convirtiendo en posttivo al negativo. La satistaccidn de traspasar sabidurfa, auxilio y élegria a otras gentes es afin a la amistad. Es la siembra que rinde abundante cosecha. Quien recibe sin dar nada, no conoce la verdadera riqueza. Es como un labriego cauteloso por esparcir la semilla, creyendo que sila guar- da ha de ser més rico. No la entrega a la tierra pues no acierta a ver la cosecha mediante la siembra. Solamente es nuestro lo que podemos dar y los amigos son la cosechs de la amistad sombrade. Si a semilla es pobre, también fo seré la vendimia, pues para tener buenos amigos antes hay que pro- pagar simpatia, servicio, admiracién, solicitud y, por supuesto, amor. Asi como en nuestra bibliote- a no hay un libro incompatible con otro, tampoco nuestros amigos se excluyen mutuamente. Ellos son los libros del corazén. Un amigo riguroso es un tratado de filosofia; el bromista, un libro de chis- tes y asi se puede hallar al poeta, al misico, al novelista y al historiador. Por eso, todo aque! que pueda jactarse de contar con una sincera amistad, siempre se sentira rico, alegre y feliz, con mas in- tensidad, que si fuera propietano de las minas de! rey Salomén. El planteamiento basico del autor es 3, El autor plantea que los amigos pueden ser Considerados "ios libros de! coraz6n" por- @) Ia inseguridad de contar con amigos fie- ‘que nos proporcionan: les b) el valor de ia amistad verdadera a) felicidad, halagos y bienes materiales ©) la importancia de los buenos y de los b) sinceridad, bienes materiales y lisonjas malos amigos ©) simulacién, engafo y sabiduria 4) elencuentro con la amistad 4) riqueza, felicidad y alegria ‘Segiin el autor, ia verdadera amistad se 4, Elmenseje ético del autor se airige a define por @)_propiciar el interés por los bienes mate- a) la constancia en la prosperidad y en el fiales infortunio b)_estimular el cultivo de la amistad verda- b) elinterés por destacar las debilidades y dera limitaciones de los amigos ©) _incentivar la desconfianza por las falsas, ©) la necesidad de ocultar la verdad para amistades ‘no perjudicar 0 comprometer a los ami- 4) _asegurar la amistad entre los individuos gos 4d) el halago y la lisonja a los amigos sin razon que lo justifique riverstad Técrica de Amato SP nircctn de Regis y aamisen @m4. 5 Proparalén Prueba de Aptitu Acedémics ‘Seguin el texto, una evidencia de que la amistad no existe es cuando se: a) es rigurosamente justo, sincero y franco con el amigo b) produce una relacién incompleta con los padres, la pareja o los hijos ©) defiende ai amigo en su ausencia 4) incita al amigo a que mire hacia lo alto, anno arrastrarse si puede volar En el texto, la amistad es comparada con la ‘siembra porque ésta representa: a) lasemilla que debe guardarse por cau- tela ‘Cuando el autor afirma que "nuestros ami- gos no se excluyen mutuamente", quiere decir que cada uno de ellos: 2) €8 riguroso en sus apreciaciones b) debe ser bromista en su trato ¢) tiene éxito material que compartir @) debe ser compatible con el otro La"verdadera riqueza" autor es! la que se refiere el a) la amistad sincera b) el producto de la tierra ) las minas del rey Salomon d) la prosperidad econémica ») la tierra trabajada que no produce co- sechas ©) Ia labor que rinde abundante cosecha 4) la vendimia que es el producto de una semilla fragil INSTRUCCIONES: Lea cuidadosamente el siguiente parrafo y responda a las preguntas que aparecen a 10. continuacién, seleccionando el iteral que considere la respuesta correcta Erase Montalvo un hombre alto y cencefio, de rosiro moreno y algo picado, "como Mirabeau’ Ojos negros y ardientes y frente despejada. Tenia un bigote ralo y algo caido. Cabello negrisimo y ensortijado. En su mismo tiempo ya se le encontro, fisicamente un parecido con don Quijote de ia ‘Mancha, por lo esmirriado y largo. Podta reconocerse que era la libertad su Dulcinea, asi idealiza- da, impoluta y distante. Andaba siempre recto, con el pecho levantado, cojeando un poco @ causa de la neuntis aguda que le trajo en muletas en su primer regreso a Europa. A este defecto fisico soffa imprimir sin embargo cierta elegancia encontrando en ésta ni mas ni menos que “esa ele- gancia cogitabunda de Lord Byron’..Preferia el color negro para sus vestidos y, en contraste con cuello y pufios blanquisimos, mantenia siempre una pulcritud irreprochable. Por las calles de la ciudad se le vela muy rara vez, iba apoyndose en su bastén, solo, mirando alto sin curiosidad, salvo en casos de excepcion. Si en la calle encontraba algo que ver y que gustar era nada mas que las mujeres hermosas. 6! mismo lo dice y a elias si dirigirla mis miradas " como globos de fuego celeste". Hablaba muy poco. Y cuando le era inevitable sostener una conversacion lo hacia entrecortadamente, en frase recortada y dificil La voz insonora y mondtona, complicaba la expre- sion verbal hasta quitarle todo interés. De acuerdo con el texto, Montalvo: 11, Enel texto anterior se niega que Montalvo €) Gustaba de hacer amigos ) Eraun gran conversador f) La puloritud era una de sus virtudes ) Idealizaba la Libertad 9) Poseia una gran expresividad al hablar 9) Admiraba a las mujeres hermosas h) Le agradaba caminar por las calles de fh) Posela una fuerte personalidad su ciudad 12, _Eltitulo apropiado para el texto anterior es: Seguin el texto anterior, se afirma que Mon- talvo €) Biografia de Juan Montalvo f) La Vida de Juan Montalvo €) Sentia curiosidad por lo que sucedia en 9) Retrato de Montalvo la ciudad h) Como era Montalvo f) Le agradatan los colores de su vesti- menta 9) Tenia el pelo negro y ensortijado h) Su mirada era triste y meditabunda Cy RSE CS Dy omen emenramen18. 14, 15 INSTRUGGIONES: Lea cuidadosamente el siguiente parrafo y responda a las preguntas que 18, 19. Lo mas parecido a cencefio es: 16. 2) Grueso ) Apasionado 9) Fiaco h) Amable Lomas parecido a ensortijado es: 17. e) Aspero ) Rizado ) Domabie h) Fuerte Lomas parecido a despejada es e) Pequefia 4) Amplia 9) Centellante h) Brillante roparaclon Prueba de Apttud keadémies... 35 Lo mas plarecido a pulcritud es: ©) Desalinio f) Flexible 9) Alisar h) Esmero Lo mas opuesto a Libertad es: a) Revolucion b) Opresion ©) Democracia 2) Igualdad yarecen a continuacién, seleccionando el literal que considere la respuesta correcta "E] hombre no puede percibir la realidad de las cosas, lo que el hombre ve 0 siente no es mas que e! reflejo impertecto de una realidad espiriual que le es posible alcanzer por medio de la raz6n y a esa realidad la llama "idea 0 forma” La idea mds perfecta es Dios que es el ongen y e! fin de todas las cosas. El hombre posee un alma inmortal que fa muerte libera de su envoltura corporea, y después de sucesivas encamaciones, el alma se reintegra a Dios que es el bien, Durante la vida, la felicidad del hombre tiene por base la virtud, y la sociedad organizada que es ‘1 Estado tiene por fin la justicia y como medio la educacion" (Platon) De acuerdo con el texto anterior, la filosofia 20. de Platon pertenece a una concepcién: 2) Materialista b) Realista ©) Racionalista 3d) Idealista Seguin el texto anterior, la realidad no se a Puede conocer por medio de los sentidos: ) Porque el mundo espiritual es inmate- ral b) Porque la realidad espiritual es propia de la inferencia racional ©) Porque los conocimientos se aprenden, no se perciben 22 ) Porque el espiritu y la materia son in- compatibles En el pérrafo anterior la "idea o forma” vie- nea ser: a) La expresién de la realidad espiritual b) Elresultado del resultado inferido ¢) La obtencién del conocimiento racional d) Es la forma de estudiar el alma De acuerdo con el texto anterior, el Hombre: Puede alcanzar la felicidad: a) Practicando la moral b) Siendo virtuoso ©) La felicidad es sobrenatural d)_No se puede alcanzar En el texto Ecomo puede alcanzar la justicia el Estado? a) Mediante una organizacion juridica b) Por medio de la Educacion ¢) Con la sociedad socialista 4) Con ta sociedad capitalista36... Prparacién Prveba de Apt Académica Anténimos 5 ‘Son palabras que expresan ideas contrarias u opuestas. Dada una palabra, del grupo de vocablos que le Presentamos, marque la opcién que exoresa una idea opuesta 23, Realidad 30. Freno a) Verdad a) pausa b) Apariencia ) libre ©) Entorno = ©) calle ) Medio 4) sentido e) camino 24, Sentir 34. Contender @) Apreciar b). Percibir a) agradar ©) Considerar b) intentar 4) Pasar por alto ¢) tratar 4) _planear 25. Idea e) abandonar 2) Representacion 32. Taciturno b) Pensamiento ©) Realidad a) sombrio @) Imagen b) animoso c) triste 26. Inmortal d). echado a perder ®) inteligente 2) Mortal b)_ Imperecedero 33. Alabanza ©) Etemo ) Perpetua a) recompensa b) celebracién 27. Virud ©) victoria 4) molestia a) Probidad e) censura b) Honestidad ©) Iniquidad 34, Sistematico )_Integridad a) regular 28. Divulgar b) atchivador ©). uniformado a) Refinar ¢) contuso b) Recordar e) uniforme ©) Evaluar 4) Ocultar 35. Adecuado 29. Adulteracion a) Analizado b) Estupendo a) Adguisicion ©) Inadvertido b) Veneracion )_ Incorrecto ©) Purificacion e) Inesperado d) Contemplacion = Universidad Técnica de Ambato Droccitm de Regist y Admin‘Proparscion Prvebe de Apttus Aeadémica...37 Son palabras que tienen significado semejante y eseritura dferente. Dada una palabra, del grupo de voce- bios que le presentamos, marque la opcion que tiene un significado semejante 36, 37. 38 39 40, a 42, 43. Busque el sindnimo de DIOS: a) Salvador b) Diablo ©) Mandatario d) Generoso Busque el sinénimo de ENCARNACION: a) Resurreccién b)_ Personificacion c) Extremauncién 4) _Interiorizacion Busque el sinénimo de VIDA a) Muerte b) Sactificio ©) Sabiduria d) Existencia Busque el sinénimo de FELICIDAD: a) Tristeza b) Angustia ©) Optimismo d) Satisfaccion Busque el sinénimo de VIRTUD. a) Jactancia b) Orgullo ©) Derroche 4) Integridad Busque el sinénimo de JUSTICIA: a) Parcialidad b) Castigo ©) Pena @) Equidad Busque el sinénimo de EDUCACION’ a) Rudeza b) Pedagogia ©) Afabilidad 4) Formacion Busque el sindnimo de FILOSOFIA: a) Fortaleza b) Sistema ©) Humanismo 4) Sabiduria LUnwersiad Téenca ae Ambato 44, 45. 46. 47. 48 49. 50. 51 Busque el sinonimo de INTELIGENCIA: a) Inhabilidad b) Ineptitud ©) _ Instinto 4) Talento Busque ef sinénimo de ANONIMO: a) Abatimiento b) Depresién ¢) Ansiedad 4) Incognito Busque el'sinénimo de CAUTIVO a) salvaje ») carcelero ©) espia 4) prisionero Busque el sindnimo de VIGOROSAMENTE a) softolientemente b) completamente ©) enérgicamente 9) tristemente Busque el sinonimo de VEREDICTO 2) aprobacién, b) decision c) sentencia 9) llegada Busque el sindnimo de FATAL ‘@) accidental b) hermoso ©) peligroso d)_mortal Busque el sinénimo de PANTANOSO a) cenagoso b)_arenoso ©) boscoso 4) rocoso Busque el sinénimo de INFLAMABLE a) venenoso b)_valioso ©) explosivo @) que puede soltar humo =