LA ARQUITECTUA DE LA WEB 2.
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3. Mapa de aplicaciones. Una taxonomía comentada
Se propone una taxonomı́a para organizar la avalancha de recursos digitales,
dividié ndolos en cuatro lı́neas fundamentales:
Social Networking
Contenidos
(redes sociales)
Organización Social e Aplicaciones y
Inteligente de la Información servicios (mashups)
3.1 Social Networking (redes sociales)
• Describe las herramientas diseñadas
para la creación de espacios que
faciliten las comunidades de espacio
social. En este, básicamente se
destacan las redes sociales, como lo
es, por ejemplo, Facebook.
LA WEB 2.0 Y LAS REDES SOCIALES
Redes sociales:
“un espacio virtual de
comunicación entre personas
con algún rasgo en común en la
que sus usuarios pueden
contactar con familiares, amigos
o desconocidos, y compartir
contenidos sin que importe el
tiempo, el espacio o la
ubicuidad”.
LA WEB 2.0
Un minuto en Internet
Qué puede hacer
Usted en un
minuto en
Internet?
LA WEB 2.0
Un minuto en Internet
Qué puede hacer Usted
en un minuto en
Internet?
Published by Doug Austin
Doug is an established eDiscovery thought leader with over 30 years of experience providing
eDiscovery best practices, legal technology consulting and technical project management
services to numerous commercial and government clients. Doug has published a daily blog
since 2010 and has written numerous articles and white papers. He has received the JD Supra
Readers Choice Award as the Top eDiscovery Author for 2017 and 2018 and a JD Supra Readers
Choice Award as a Top Cybersecurity Author for 2019. Doug has presented at numerous events
and conferences, including Legaltech New York, ILTACON, Relativity Fest, University of Florida E-
Discovery Conference, Masters Conference and many local and regional conferences. Doug has
also presented numerous CLE-accredited webcasts. View all posts by Doug Austin
LA WEB 2.0 Y LAS REDES SOCIALES
Redes Sociales:
Por su parte, Área (2008) nos habla de tres 7pos de
redes sociales online:
– Redes de masas: son las más conocidas. Hablamos
de Facebook, TwiEer, Instagram, Hi5... En ella los
usuarios comparten un perfil, sus fotos,
comentarios, etc.
– Redes abiertas para compar7r archivos en
dis7ntos formatos. Youtube (para los vídeos),
Pinterest (para las fotograOas), Slideshare
(presentaciones), etc., son algunos de los miles
soQware encontrados en la red.
– Redes temá7cas o comunidades de aprendizaje
con un obje7vo común o interés específico.
Hablamos de Ning, LinkedIn etc
LA WEB 2.0 Y LAS REDES SOCIALES
Redes Sociales y la Educación
El área de la educación ha sido lenta para reconocer
el impacto de nuevas herramientas de aprendizaje y
los cambios ambientales, en la concepción misma
de lo que significa aprender y el conec=vismo viene
a proveer una mirada a las habilidades de
aprendizaje y las tareas necesarias para que los
aprendices florezcan en una era digital (Siemens,
2004).
3.2 Contenidos.
• Hace referencia a las herramientas que favorecen la lectura y la escritura
en línea, así como su distribución e intercambio. Es la información
producida por cualquier usuario en internet, por lo general, los conocidos
como Blogger.
3.2 Contenidos.
Sistemas de ges+ón de contenidos (Content Management Systems)
CMS. Es un sistema online que nos permite poner en marcha un si8o web de forma prác8ca y
rápida.
Ejemplo
[Link]
-Sistema de ges+ón de aprendizaje. (Learning Management System). LMS. Estas herramientas se
usan para crear y entregar material de aprendizaje a una audiencia online
Moodle
Blackboard
Chamilo
-So7wares de Weblogs (blogware). sistemas de ges8ón de contenidos especialmente diseñados
para crear y administrar blogs.
hHp://[Link]
[Link]
[Link]
3.2 Contenidos.
• Wikis. Similar a un procesador de texto en línea, permite escribir, publicar fotogra7as o videos,
archivos o links, sin ninguna complejidad. Wikis es una herramienta abierta que da la oportunidad de
modificar, ampliar o enriquecer los contenidos publicados por otra persona. Sin duda, el ejemplo
global más representa@vo es Wikipedia. Se incluyen algunos buscadores de wikis.
– hBp://[Link]
– [Link]
– [Link]
–
Otras aplicaciones:
• Procesador de Textos en Línea. Y Hojas de Cálculo en línea
• Fotos: Plataformas para almacenar, publicar, compar@r y editar fotogra7as digitales.
• Video. herramientas orientadas a simplificar el acceso, edición, organización y búsqueda de
materiales mul@media (audio y video).
• Presentacion de diaposi>vas. Estas herramientas ayudan a simplificar la elaboración, publicación y
distribución de las presentaciones es@lo PowerPoint.
3.3 Organización Social de Inteligente de la
información
• Son recursos para facilitar el orden y almacenamiento de la información, así
como los recursos disponibles de red; estos son los buscadores, como, por
ejemplo: Google.
3.4 Aplicaciones y servicios (mashups).
• Dentro de esta clasificación hay gran can=dad de herramientas,
so?wares y plataformas en línea, así como gran can=dad de recursos
para ofrecer servicios al usuario.
4. UN ESBOZO DE IDEAS .CRITICAS SOBRE LA WEB 2.0
¿Qué se pierde en la utopía tecnológica?
El ruido y la indigencia informativa
El amateurismo como bandera. Bullshitters y predicadores
Las falacias del periodismo colaborativo
Sobre el preferential attachment de la ciencia de las redes
5. APRENDIZAJE COLABORATIVO.
.
NUEVOS MODELOS PARA USOS EDUCATIVOS
Las nuevas tecnologías en la educación: usos produc5vos
Impacto
Tecnologías cualitativo y Web 2.0 y Alfabetización
educación Aprendizaje 2.0 tecnológica
educativas cuantitativo en la
educación
Recursos
Colaboración en Aprendizaje Nuevas populares: blogs,
línea colaborativo plataformas web wikis,
colaboratorios
5. APRENDIZAJE COLABORATIVO.
NUEVOS MODELOS PARA USOS EDUCATIVOS
El aprendizaje basado en el intercambio abierto
aprender
compar3endo.
aprender
buscando y
aprender
interactuando,
aprender
haciendo,
5. APRENDIZAJE COLABORATIVO.
NUEVOS MODELOS PARA USOS EDUCATIVOS
Descripción de Herramientas Web 2.0 de usos educa7vos
Plataformas Web 2.0 Archivos de audio en
Blogs Wikis Colaboratorios VoIP
educativas la web
Editores de diagramas
Repositorios y Analizadores web de Editores de
Buscadores visuales y representaciones Traductores
bibliotecas virtuales textos encuestas/formularios
gráficas
Acceso remoto a la Exportación a formato
Asistencia pedagógica Edublogs Revisor ortográfico Indexación de libros
computadora PDF
Aprendizaje Participación en
Calculadoras virtuales
constructivista comunidades virtuales
Referencias
Cobo, C., & Pardo, H. (2015). Planeta Web 2.0. Inteligencia colec?va o medios fast food.
Hernández, Pedro (2007). Tendencias de Web 2.0 aplicadas a la educación en línea. En: No Solo Usabilidad, nº 6, 2007.
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Romaní, C. C., & Kuklinski, H. P. (2007). PLANETA WEB 2.0. Inteligencia colec,va o medios fast food. Group de Recerca d’Interaccions
Digitals, Universitat de Vic.
Conole, G., & Alevizou, P. (2010). A literature review of the use of Web 2.0 tools in Higher Educa?on. A report commissioned by the
Higher Educa,on Academy.
Bugawa, A. M., & Mirzal, A. (2018). The impact of Web 2.0 technologies on the learning experience of students in higher educa?on: A
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