SECUENCIA DIDÁCTICA.
CURSO: Tercer Grado “A”
DOCENTES: Sofía Guttlein
NOMBRE: DÍA INTERNACIONAL DE LOS TRABAJADORES Y DE LA
CONSTITUCIÓN NACIONAL.
FUNDAMENTACIÓN: Los oficios están muy unidos a la vida cotidiana y al desarrollo
social de los niños/as.
Con esta secuencia los estudiantes adquieren una serie de conocimientos, conceptos,
actitudes que irán introduciendo en el entorno donde se desenvuelven. Todos los
oficios son importantes, que cada uno representa un eslabón muy importante y que
todos tienen un gran valor.
PROPÓSITOS:
Aproximar a los estudiantes a la idea de la variedad de trabajos.
Generar situaciones de enseñanza acordes con las posibilidades
de los estudiantes y que a la vez ponga en juego sus
conocimientos, promoviendo la producción individual por medio del
intercambio de ideas y opiniones.
APRENDIZAJES Y CONTENIDOS:
Expresión de aportes personales – en el marco de una conversación-
incluyendo ejemplos, explicaciones, opiniones, acuerdos, desacuerdos y
justificaciones.
Escucha comprensiva de narraciones (experiencias personales, relatos de
hechos de actualidad, anécdotas)
Participación en las diversas celebraciones y conmemoraciones históricas que evocan acontecim
la escuela, la comunidad o la Nación.
Comprensión del sentido de las conmemoraciones históricas para el afianzamiento del sentimien
identidad.
OBJETIVOS:
Escuchar y producir diverso tipo de narraciones y descripciones orales,
incorporando comentarios personales sobre lo producido y escuchado.
Participar en las diferentes celebraciones que evocan acontecimientos
relevantes para la escuela, la comunidad y la Nación.
Conocer, respetar y valorar los distintos tipos de trabajos y sus variaciones en
el tiempo.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
Conversamos sobre las ideas previas de los estudiantes sobre: ¿Qué es el
trabajo? ¿Por qué la gente trabaja? ¿Todos tienen el mismo trabajo? ¿Qué
trabajos conocen?
Lectura por parte de la docente del cuento: UN DÍA DE TRABAJO de Graciela
Repún.
Conversar sobre los diferentes oficios que se mencionan en el cuento.
Realizar un afiche con el título: “CUANDO YO SEA GRANDE ME GUSTARÍA
SER...” además se le pedirá a los estudiantes que en sus hogares en familia
escriban su opinión sobre qué significa el trabajo para ello.
Ensayamos y nos preparamos para la obra en la cual participan estudiantes de
ambos tercer grado, el resto de la clase luego escribirá lo que comprendió de la
obra y el por qué se celebra el Día de los trabajadores.
CUENTO: UN DÍA DE TRABAJO DE GRACIELA REPÚN.
Hoy _____________, está seguro de que se va a sacar una buena nota.
¿Por qué? Por varias razones.
¡La primera es porque su maestra está de muy buen humor!
Hoy el colectivero la trajo más puntual que nunca.
Al músico callejero se le ocurrió tocar su canción preferida.
El artesano le entregó un colgante que le había encargado unos días atrás.
El diariero le guardó una revista que siempre se agotaba. Y el barrendero dejó
reluciente la calle del colegio
Como si fuera poco, la maestra recibió dos buenas noticias: el mecánico le dijo que ya
está arreglado el auto de su marido y el arquitecto le aseguró que pronto estará
terminada la construcción.
En ese edifico compró un departamento la hermana de la maestra. ¡Ahora ella tendrá
a sus sobrinos más cerca de su trabajo!
Pero además, hace un rato, la maestra estuvo conversando con un doctor del hospital.
El médico estaba cansado. Pero tenía una sonrisa más grande que una casa.
¡Acababa de ayudar a una señora a tener quintillizos!
El canillita comentó que ésa era una noticia vendedora. Y que la iba a anunciar con
gusto cuando mañana ofreciera sus periódicos.
Pero ésas no son las únicas razones que por las que Pablo piensa que va a sacar una
buena nota.
Él también hizo su trabajo. Completó su tarea y estudió para la prueba.
En el colegio, esa razón ¡nunca falla!
REPRESENTACIÓN ALUSIVA A LA FECHA: “DÍA DEL TRABAJO Y DE LA
CONSTITUCIÓN NACIONAL”
MAESTRA: BUENOS DÍAS CHICOS ¿CÓMO ANDAN?
AVERIGUARON ¿POR QUÉ SE CELEBRA EL DÍA DEL TRABAJO?
ALUMNO 1: PORQUE HACE 125 AÑOS EN ESTADOS UNIDOS, OCURRIÓ UNA
PROTESTA QUE CAMBIO PARA BIEN LA HISTORIA DE LOS TRABAJADORES.
MAESTRA: EXPLICAME QUÉ FUE LO QUE CAMBIÓ PARA EL BIEN DE LOS
TRABAJADORES.
ALUMNO 2: EL 4 DE MAYO DE 1.886, EN LA CIUDAD DE CHICAGO, UNOS 200
MIL TRABAJADORES PIDIERON QUE SE CUMPLIERA UNA LEY, LLAMADA
INGERSOLL, (ASÍ SE ESCRIBE, TE ACLARO, ASÍ QUE DISCULPAME SI SOY
MALO PARA EL INGLÉS).
MAESTRA: ¿Y QUÉ DECÍA ESA LEY?
ALUMNO 3: QUE SE TRABAJARA 8 HORAS AL DÍA
ALUMNO 1: ASÍ DEBERÍA HABER SIDO SIEMPRE.
ALUMNO 2: PARA QUE SEPAS, HASTA 1.840 EN CUALQUIER LUGAR DEL
MUNDO SE TRABAJABA HASTA 16 HORAS AL DÍA. NI PARA DORMIR TENÍAN
TIEMPO.
ALUMNO 4: ¿Y POR QUÉ CAMBIÓ LA HISTORIA CON ESA PROTESTA?
ALUMNO 3: PORQUE SE ARMÓ UN GRAN LÍO DESPUÉS DE QUE UN OBRERO
LANZARA UNA BOMBA QUE TERMINÓ CON LA VIDA DE UN POLICÍA. ENTONCES
SE VINO UNA REPRESIÓN VIOLENTA Y AL FINAL LA JUSTICIA CULPÓ A OCHO
TRABAJADORES: CINCO FUERON CONDENADOS A MUERTE Y TRES
TERMINARON EN LA CÁRCEL.
ALUMNO 1: TODO PORQUE PEDÍAN EN REALIDAD, QUE SE CUMPLIERA UNA
LEY QUE ESTABLECÍA 8 HORAS PARA TRABAJAR, 8 HORAS PARA DESCANSAR
Y 8 HORAS PARA ESTAR EN LA CASA CON LA FAMILIA.
NADA MÁS QUE ESO. ¿Y POR QUÉ DIRECTAMENTE LOS MATARON A ESOS
CINCO, QUE TENGO ENTENDIDO QUE SON LOS FAMOSOS MÁRTIRES DE
CHICAGO.
MAESTRA: POR CUESTIÓN DE POLÍTICA CHICOS…
MAESTRA: PERO AL FINAL NO ME RESPONDIERON LA PREGUNTA: ¿POR QUÉ
EL DÍA DE LOS TRABAJADORES SE CELEBRA EL 1 DE MAYO? ¿Y EN
ARGENTINA TAMBIÉN?
ALUMNO 4: SI SEÑO YO SE, PORQUE LA FEDERACIÓN AMERICANA DEL
TRABAJO, QUE VENDRÍA A SER LA CGT YANQUI DE LA ÉPOCA, YA HABÍA
RESUELTO QUE A PARTIR DEL 1 DE MAYO DE 1.886 COMENZABA A REGIR LA
JORNADA LABORAL DE 8 HORAS. Y LA PROTESTA DEL 4 DE MAYO DE 1.886 EN
REALIDAD ARRANCÓ EL 1 DE MAYO. Y DOS DÍAS DESPUÉS, DURANTE LA
MANIFESTACIÓN Y SIN AVISO ALGUNO, ORDENARON A LA POLICÍA QUE
DISPARE A QUEMARROPA A LOS OBREROS.
ALUMNO 1: YO TENGO ENTENDIDO SEÑO QUE EL PRIMER ACTO DEL DÍA DEL
TRABAJADOR FUE EN 1.890, EN EL PRADO ESPAÑOL DE BUENOS AIRES.DICEN
QUE ALLÍ FUERON MUCHOS OBREROS, EN SU MAYORÍA INMIGRANTES
ITALIANOS, ALEMANES Y PORTUGUESES.
PERO RECIÉN EL 28 DE ABRIL DE 1.930 SE INSTITUYÓ OFICIALMENTE ESE
FERIADO EN EL PAÍS.
ALUMNO 4: ¿NADA MÁS VAS A DECIR, DESPUÉS DE TODO LO QUE ME HABLÉ
YO?
ALUMNO 1: ME FALTO DECIR QUE DESPUÉS DE ESA GRAN PROTESTA EN
CHICAGO, COMO VOS DIJISTE, LAS COSAS EMPEZARON A CAMBIAR EN EL
MUNDO. POR EJEMPLO, EN 1.890 NACIÓ LA IDEA DE CREAR UN ORGANISMO
INTERNACIONAL QUE VELARA POR LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS
TRABAJADORES, QUE FUE LA OFICINA INTERNACIONAL DEL TRABAJO, QUE
MÁS ADELANTE SE TRANSFORMÓ EN LA “ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL
DEL TRABAJO”, QUE DESDE 1.949 ESTÁ BAJO CONTROL DE LAS NACIONES
UNIDAS.
ALUMNO 3: ENTONCES ¿LO ÚNICO QUE CAMBIÓ FUE LO DE LAS 8 HORAS DE
TRABAJO?
MAESTRA: NO, NO CHICOS, MUCHAS COSAS MÁS CAMBIARON. POR SÓLO
HABLAR DE ARGENTINA, SE APROBARON LEYES COMO LA 4661 DEL
DESCANSO DOMINICAL, LA 9688 QUE ESTABLECE LA OBLIGACIÓN DE
INDEMNIZAR LOS ACCIDENTES DETRABAJO Y LAS ENFERMEDADES
PROFESIONALES, Y LA “LEY DE DESPIDO”, QUE TRATA DEL PREAVISO Y DE
LAS INDEMNIZACIONES CORRESPONDIENTES PARA LOS QUE SE QUEDAN SIN
TRABAJO.
