PLANEACION CURRICULAR AÑO 2023
"SOMOS LÍDERES EN LA FORMACIÓN DE PERSONAS ÍNTEGRAS Y PRODUCTIVAS"
Colegio Usaquén I.E.D.
ÁREA/ ASIGNATURA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Docente: Alexa Marisol Peñalosa P
TÓPICO Temáticas para abordar META DE
GENERATIVO el tópico COMPRENSIÓN
• La célula, orgánulos El estudiante reconocerá
y funciones. que, a partir de una
• clasificación de la estructura mínima, como
célula: Células animales es la célula se forman
y vegetales. los organismos
• niveles de independientemente del
organización celular. tamaño, mediante la
• Reinos de la organización celular que
naturaleza, clasificación conllevan a la
y características básicas. clasificación.
DE LO MICRO
A LO MACRO:
CÉLULA Y
ORGANISMO.
Participación activa en cada una de las actividades propuestas. Textos
1. Exposiciones •
2. Entrega oportuna de talleres y trabajos propuestos. • Láminas
3. Desarrollo de talleres. Respeto demostrado en los trabajos de grupo, •
durante los encuentros virtuales. • Talleres
4. Valoración de aportes personales y grupales. •
5. Desarrollo de evaluaciones durante el período académico Todos aquellos recursos propios o facilitados
6. Autoevaluación.
7. Retroalimentación constante de la unidad didáctica para fortalecer
debilidades en el proceso de aprendizaje.
AS ÍNTEGR AS Y PRODUCTIVAS"
GRADO: Cuarto
E RIODO: 1 JORNADA: Tarde
DESEMPEÑOS DE ACTIVIDADE
COMPRENSIÓN S
Reconozco que la célula es la Cuestionario introductorio con los temas a trabajar (evaluación
unidad estructural y funcional diagnóstica).
de todos los seres vivos y de Lectura motivacional La oruga y el Gusano y actividad de
cuál es su composición. desarrollo de comprensión de la misma, charla sobre ésta
Explico de forma detallada teniendo en cuenta los temas más importantes y
las diferencias entre las relevantes para los estudiantes.
células que conforman a los
Explicación de los temas a trabajar durante el periodo académico a
animales y las células de los
través de mapas conceptuales e investigaciones para
vegetales
ser compartidas en clases o encuentros virtuales.
o plantas.
Elaboración de crucigramas y sopas de letras. Elaboración de
Describo características
talleres en grupos sobre los reinos de la naturaleza. taller en
propias de los cinco reinos
grupo sobre la célula para ser resuelto en el cuaderno. Dato
en qué se clasifican los seres
curioso (la célula a través del tiempo), mapa conceptual para ser
vivos.
completado en el cuaderno. Apoyo con los videos
Me apropio del
[Link]
conocimiento al realizar
[Link]
procesos de investigación
[Link] =CYd0DTz30EY.
responsablemente.
Una dulce experiencia
1. Consigue los siguientes materiales Gelatina
preparada verde o roja.
Diferentes tipos de dulces. (Gomas, tictac, gomas de
lombriz, sparkies…entre otros) Imagen de la célula vegetal
o animal.
2. usa los materiales para elaborar una de
las células.
3. Disfruta de una dulce clase…y come tu célula
.
Dentro del proyecto de síntesis también se realizará una evaluación
escrita tipo prueba saber de selección múltiple con única respuesta.
RECURSO
extos
Enciclopedias
Láminas
Guías Videos
Talleres
Manejo de Tics. Clases y encuentros virtuales.
odos aquellos recursos propios o facilitados para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
PLANEACION CURRICULAR AÑO 2023
"SOMOS LÍDERES EN LA FORMACIÓN DE PERSONAS ÍNTEGRAS Y PRODUCTIVAS"
Colegio Usaquén I.E.D.
ÁREA/ ASIGNATURA: Ciencias naturales y educación ambiental.
Docente: Sandra Milena Echeverry Velásquez PERIODO: 2
TÓPICO Temáticas para abordar el tópico META DE COMPRENSIÓN DESE
GENERATIVO COMPRENSIÓN
• Funciones vitales de El estudiante distinguirá Explico la
los seres vivos: nutrición y las funciones vitales que nutrición y respiración en
respiración. realizan los seres vivos los seres
• circulación y valorando la acción Identifico y reconozco
excreción). conjunta y fisiológica de estructura
• Reproducción: los distintos sistemas que los sistemas circulatorio y
órganos sexuales en integrados juegan un excretor
animales y plantas. papel fundamental en los
• Relación de la procesos de equilibrio
reproducción y la interno de los organismos.
LOS SERES VIVOS biodiversidad en los Identifico l
POSEEMOS procesos genéticos. funciones del sistema
FUNCIONES reproduct
VITALES PARA con el proceso de
LOGRAR continuida
EQUILIBRIO. Reconozco que la
capacidad
de los seres vivos está
mediada p
genética, material
contenido
las células.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA CONTINUA
Participación activa en cada una de las actividades propuestas. Entrega oportuna de talleres
y trabajos propuestos.
Desarrollo de talleres. Respeto demostrado en los trabajos de grupo Valoración de
aportes personales y grupales.
Autoevaluación. Proyecto de síntesis.
Retroalimentación constante de la unidad didáctica para fortalecer debilidades en el proceso
de aprendizaje.
PRODUCTIVAS"
GRADO: Cuarto
JORNADA: Tarde
MPEÑOS DE ACTIVIDADES
COMPRENSIÓN
s funciones de Desarrollo de talleres de exploración a
nutrición y respiración en través de los siguientes videos
vivos. [Link]
Identifico y reconozco v=pc6Uond CrJg&t=94s
s y funciones de [Link]
los sistemas circulatorio y Grik Trabajo en grupo sobre taller de
exploración con los temas a trabajar
durante este periodo.
Trabajo virtual, clases y encuentros a
través de diferentes medios de
conectividad.
as partes y
funciones del sistema
or y su relación Explicación sobre los temas a trabajar con
con el proceso de el objetivo de clarificar conceptos.
d de la especie. Elaboración de mapas mentales y mapas
Reconozco que la conceptuales para mayor comprensión.
de adaptación Exposiciones por parte de los estudiantes
de los seres vivos está sobre los sistemas del cuerpo humano con
or la variabilidad las respectivas actividades propuestas para
genética, material sus compañeros.
en el núcleo de Elaboración de sopas de letras y
las células. crucigramas con los temas y conceptos
relevantes. Charlas sobre videos
observados con el fin de ratificar conceptos,
[Link]
ZSLw [Link]
v=63CAxAE x4Ts
Encuentros virtuales a través de diferentes
medios de conectividad.
Con el material adecuado elabora un
sistema del cuerpo humano que
evidencie el proceso que debe seguir
para que funcione adecuadamente,
clarificando a través de un video sencillo,
los cuidados que debemos tener con
este. Dentro del proyecto de síntesis
también se realizará
una evaluación escrita tipo prueba saber
de selección múltiple
con única respuesta.
RECURSOS
Textos
• Enciclopedias
• Láminas
• Guías, Videos, Talleres
• Manejo de Tics.
Manejo de Tics. Clases y encuentros virtuales.
Todos aquellos recursos propios o facilitados para mejorar los
