FECHA:

NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:
TÍTULO: PRACTICAMOS NÚMEROS.

RECORDAMOS EL NOMBRE DE LAS FAMILIAS

10 DIEZ
20 VEINTE
30 TREINTA
40 CUARENTA
50 CINCUENTA
DIBUJARÁN BOLSITAS DE ACUERDO A LA CANTIDAD DE CADA FAMILIA.

COMPLETAR
 ANTES, ENTRE Y DESPUÉS

….. 17 56 …… 58 45 ….
……25 35 …… 37 15 ….
……30 17 …… 19 28 ….
……50 25 …… 27 9 ……

 ESCRIBO EL NOMBRE DE LOS SIGUIENTES NÚMEROS:

4:
10:
19:
28:
34:
47:

 RECORTO Y PEGO SEGÚN CORRESPONDA COMO EN EL EJEMPLO:

22

31

40

19

56
¿QUÉ NÚMEROS REPRESENTAN UNIDADES Y CUALES DIECES?
TÍTULO: ESCRIBO EL NOMBRE DE LA IMAGEN.

 ESCUCHO Y ESCRIBO

LA PELOTA DE LEO.
MI PAPÁ COME TOMATE.
LILA PINTA SU MESA.

 ESCRIBO CINCO PALABRAS QUE COMIENCEN CON M.

 COMPLETO LAS PARTES DE LA PLANTA.

 ¡A RESOLVER PROBLEMITAS CON PLANTITAS!
1. EN EL CAMPO DE LULA HAY 8 MANZANOS Y HOY PLANTÓ 9 MÁS. ¿CUÁNTOS MANZANOS HAY
EN TOTAL?

2. MI ABUELA TIENE 19 PLANTITAS DE ROSAS, SE LE SECARON 7. ¿CUÁNTAS LE QUEDARON?

3. MALENA RECOLECTÓ DE SU HUERTA 32 TOMATES POR LA MAÑANA, Y POR LA TARDE 25.

¿CUNTOS RECOLECTÓ EN TOTAL?

 ME DICTAN 3 ORACIONES CORTAS, RESPETO ESPACIOS Y PUNTO FINAL DE CADA UNA.

 LEER
MI MARIPOSA
MI MARIPOSA SE LLAMA
FILOMENA.
FILOMENA ES MUY HERMOSA Y
COLORIDA.
A FILOMENA LE GUSTA MUCHO
VOLAR.
 RESPONDER:

1. ¿COMO SE LLAMA LA MARIPOSA?

_________________________________________________________________________

2. ¿CÓMO ES LA MARIPOSA?

__________________________________________________________________________

3. ¿QUÉ LE GUSTA HACER A FILOMENA?

___________________________________________________________________________
FECHA: ____________________________________________________________________________________

NOMBRE Y APELLIDO: _________________________________________________DNI: ____________________

 ESCRIBO EL NOMBRE DE LA IMAGEN.

 ORDENAR DE MAYOR A MENOR

19 – 8 – 37 – 42 – 35 – 28

 MAYOR, MENOR O IGUAL

16 ______20 43 ______45

25 ______31 10 ______20

38 ______38 59______49

 UNÍ CON FLECHAS

54 TREINTA Y DOS

45 VEINTINUEVE

32 CINCUENTA Y CUATRO

29 CUARENTA Y CINCO
2 DE ABRIL: “DIA DEL VETERANO Y LOS CAÍDOS EN MALVINAS”

TRABAJAMOS CON EL TEXTO: “EL GRAN MILAGRO”.

COMENZAREMOS CON PREGUNTAS DISPARADORAS: ¿QUÉ IMÁGENES VEN EN EL TEXTO? ¿DE QUE PIESAN
QUE TRATA? ¿VIERON ALGUNA VEZ UN GUSANO? ¿Y UNA MARIPOSA? ¿EN QUE ESTACIÓN DEL AÑO NOS
ENCONTRAMOS?

EL GRAN MILAGRO

FECHA: MIERCOLES 7 Y JUEVES 8 DE ABRIL

HABIA UNA VEZ UN QUE SE LLAMABA NANO. NANO ERA UN MUY TORPE, SIEMPRE SE CAÍA.
NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:
UN DIA, CUANDO LLEGÓ EL , UNA GRAN CUBRIÓ EL CIELO Y UNA GRAN TORMENTA SE DESATÓ.

NANO SALIO CORRIENDO PARA IRSE A SU . LLEGÓ LA PRIMAVERA Y TODO SE VISTIÓ DE Y

DE MUCHOS COLORES. TRAS HABER ESTADO DORMIDO TODO EL EN SU CAPULLO, NANO DESPERTÓ Y

SE TRANSFORMÓ EN UNA FELIZ. ¡ESE ERA EL MILAGRO!

-LEEMOS ENTRE TODOS.

 ESCRIBIMOS EL NOMBRE DE LAS IMÁGENES DEL TEXTO.

 ENCERRAMOS LAS COMAS Y LOS PUNTOS CON COLOR. CONVERSAMOS SOBRE SU FUNCIÓN.
 AYUDAMOS A NANO A RESOLVER SUMAS Y RESTAS.
FECHA:
NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:
CONOCEMOS OTRO TIPO DE LETRA… IMPRENTA MINÚSCULA.
  ESCRIBIMOS LAS PALABRAS DEL TEXTO EN IMPRENTA MINÚSCULA.
 ESCUCHO Y PINTO LOS NÚMEROS.

 RESOLVEMOS:

 EN EL PRIMER DÍA DE OTOÑO SE CAYERON 23 HOJITAS DEL ARBOL DE MI CASA, PUDIMOS JUNTAR
CON MI HERMANO 12. ¿CUANTAS QUEDARON EN EL PISO?

 JUGANDO CON MI PRIMA CADA UNA RECOGIÓ 10 HOJITAS. ¿CUÁNTAS JUNTAMOS EN TOTAL?

 ME DICTAN 6 NÚMEROS DEL 0 AL 59.

_____________________________________________________________

 LOS ORDENO DE MENOR A MAYOR.

____________________________________________________________

 COLOCO ANTES Y DESPUES DE CADA NÚMERO.

-------- 54 --------- -------- 39 --------- -------- 27 --------- -------- 14 --------- -------- 10 ---------

FECHA: ____________________________________________________________________________________

NOMBRE Y APELLIDO: _________________________________________________DNI: ____________________

 ESCRIBO SEIS PALABRAS EN IMPRENTA MAYUSCULA E IMPRENTA MINÚSCULA.

 PRACTICAMOS LA H… ¿SUENA LA H EN ESTAS PALABRAS? LEÉ Y UNÍ CON FLECHAS.
FECHA: ____________________________________________________________________________________

NOMBRE Y APELLIDO: _________________________________________________DNI: ____________________

 LEO Y COMPLETO LAS PREGUNTAS.

  LEO Y RESUELVO.

1-DESDE LA VENTANA DE MI CASA, PUDE VER 12 MARIPOSAS POR LA MAÑANA Y 26 POR LA TARDE. ¿CUÁNTAS
MARIPOSAS EN TOTAL VI?

2-EL CUMPLEAÑOS DE JUAN ES EN INVIERNO Y LO FESTEJÓ A LA SIESTA EN EL SOL. JUGARON CON LAS BOLITAS, ÉL
TENIA 47 Y PERDIÓ 22. ¿CUANTAS LE QUEDARON?

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CASA

FECHA: ____________________________________________________________________________________

NOMBRE Y APELLIDO: _________________________________________________DNI: ____________________

 ME DICTAN 6 NÚMEROS DEL 0 AL 20.

_____________________________________________________________

 LOS ORDENO DE MENOR A MAYOR.

____________________________________________________________

 COLOCO ANTES Y DESPUES DE CADA NÚMERO.

-------- 15 --------- -------- 19 --------- -------- 20 --------- -------- 13 --------- -------- 7 ---------

FECHA: ____________________________________________________________________________________

NOMBRE Y APELLIDO: _________________________________________________DNI: ____________________

 ESCRIBO SEIS PALABRAS EN IMPRENTA MAYUSCULA E IMPRENTA MINÚSCULA.

 LEÉ Y UNÍ CON FLECHAS.
FECHA: ____________________________________________________________________________________

NOMBRE Y APELLIDO: _________________________________________________DNI: ____________________

 LEO Y UNÍ CADA IMAGEN CON SU NOMBRE.

  RESUELVO.

1-DESDE LA VENTANA DE MI CASA, PUDE VER 12 MARIPOSAS POR LA MAÑANA Y 7 POR LA TARDE. ¿CUÁNTAS
MARIPOSAS EN TOTAL VI?

2-EL CUMPLEAÑOS DE JUAN ES EN INVIERNO Y LO FESTEJÓ A LA SIESTA EN EL SOL. JUGARON CON LAS BOLITAS, ÉL
TENIA 16 Y PERDIÓ 13. ¿CUANTAS LE QUEDARON?

FECHA:
NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:
TRABAJAMOS CON EL TEXTO: “EL CIRCO MÁGICO”.

 COMENZAREMOS CONVERSANDO: ¿FUERON ALGUNA VEZ A UN CIRCO? ¿QUE HAY EN UN CIRCO?

¿QUIÉNES TRABAJAN? ¿QUÉ HACE LA GENTE QUE TRABAJA AHÍ?
 ESCRIBE EL NOMBRE DE LAS IMÁGENES. (MARCAMOS CON COLOR LA PRIMERA SÍLABA, ¿TODAS
SUENAN IGUAL? NOMBRAMOS OTRAS PALABRAS QUE COMIENCEN CON LAS MISMAS, POR
EJEMPLO: CASA, CECILIA, CINTA, CODO, CUNA, ETC).

 AYUDAMOS A LA CEBRA A CONTAR UNOS Y DIECES.

 DIECES UNOS DIECES UNOS

DIECES UNOS DIECES UNOS

DIECES UNOS DIECES UNOS

 COLOREA LOS BLOQUES. TRABAJAMOS EL VALOR POSICIONAL.

DIECES UNOS

DIECES UNOS

FECHA: MIÉRCOLES 14 Y JUEVES 15 DE ABRIL

NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:
FIGURAS GEOMÉTRICAS

LUEGO DE OBSERVAR LA COPIA: ¿CON QUÉ ESTÁN HACIENDO MALBARES LOS PAYASOS? ¿RECONOCEN ALGUNA?.

 ESCRIBIMOS EL NOMBRE DE LAS FIGURAS.: CÍRCULO, CUADRADO Y TRIÁNGULO.

 RESOLVEMOS:

 ESCRIBIMOS EL NOMBRE DE LOS RESULTADOS.

 ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CASA
FECHA: ____________________________________________________________________________________

NOMBRE Y APELLIDO: _________________________________________________DNI: ____________________

 PASO LAS SIGUIENTES PALABRAS A IMPRENTA MINÚSCULA. LEO .

PAYASO ___________________ LEON ___________________ LUCES _________________

CARPA ___________________ CIRCO __________________ MÚSICA _______________

FOCA ___________________ COLORES ________________ JAULA _________________

FECHA: ____________________________________________________________________________________

NOMBRE Y APELLIDO: _________________________________________________DNI: ____________________

 COLOREO EL RESULTADO CORRECTO.

 ORDENO LOS NÚMEROS COLOREADOS DE MENOR A MAYOR.

___________________________________________________________
FECHA: ____________________________________________________________________________________

NOMBRE Y APELLIDO: _________________________________________________DNI: ____________________

 COLOREA LOS DIECES Y UNOS QUE INDICA EL NÚMERO Y AL LADO, ESCRIBO SU NOMBRE.

_____________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

 LEO Y ORDENO LAS ORACIONES

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
FECHA: ____________________________________________________________________________________

NOMBRE Y APELLIDO: _________________________________________________DNI: ____________________

 RESUELVO.

 ORDENO LOS RESULTADOS DE LAS SUMAS DE MENOR A MAYOR.

___________________________________________________________

FECHA: ____________________________________________________________________________________

NOMBRE Y APELLIDO: _________________________________________________DNI: ____________________

 COLOREA LOS DIECES (10) Y UNOS (1) QUE INDICA EL NÚMERO Y AL LADO, ESCRIBO SU NOMBRE.

_____________________________________________________

______________________________________________________
______________________________________________________

 COMPLETO CON LAS VOCALES

FECHA: ____________________________________________________________________________________

NOMBRE Y APELLIDO: _________________________________________________DNI: ____________________

 RESUELVO.
  ORDENO LOS RESULTADOS DE LAS SUMAS DE MENOR A MAYOR.

___________________________________________________________

FECHA: ____________________________________________________________________________________

NOMBRE Y APELLIDO: _________________________________________________DNI: ____________________

 COMPLETO CON LAS VOCALES

  UNI CON FLECHAS.

FECHA: LUNES 19 Y MARTES 20 DE ABRIL

NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:
NUEVAS FAMILIAS DE NÚMEROS
CONVERSAMOS: ¿SABEN QUE NÚMERO SIGUE DESPUES DEL 59? ¿Y DEL 69? CONTAMOS Y ESCRIBIMOS
TODOS JUNTOS EN EL PIZARRÓN. ESCRIBIMOS EN EL CUADERNO:

60 SESENTA
70 SETENTA
80 OCHENTA
90 NOVENTA
COMPLETAMOS EL CASTILLO EMBRUJADO: RECONOCEMOS DIECES Y UNOS.

JUGAMOS CON LOS NÚMEROS: SE ELEGIRÁ MEDIANTE UN SORTEO A DOS NIÑOS: UNO DIRÁ UN
NÚMERO, Y SIN QUE EL OTRO ESCUCHE, LE PEGAREMOS UN PAPEL CON EL MISMO EN SU ESPALDA, EL
RESTO LE DARÁ PISTAS PARA QUE PUEDA ADIVINARLO (POR EJEMPLO: PERTENECE A LA FAMILIA DEL…
ESTÁ ENTRE… ANTES O DESPUÉS ESTÁ TAL NÚMERO) … ¡A JUGAR!
PEGARÁN EL NÚMERO QUE LES TOCÓ EN EL CUADERNO Y ESCRIBIRÁN SU NOMBRE, ANTES Y DESPUÉS.
EJERCITAMOS EN CASA…

 ME DICTAN 8 NÚMEROS.
__________________________________________________________________

 LOS ORDENO DE MAYOR A MENOR.

___________________________________________________________________

 COLOCO ANTERIOR Y POSTERIOR:

________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________

________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________

 MAYOR, MENOR O IGUAL

67________76 53________56 90________84 32________23

FECHA: MIÉRCOLES 21 Y JUEVES 22 DE ABRIL

NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:
TRABAJAMOS CON EL TEXTO “EL LEON”: ¿TIENEN ANIMALES EN CASA? ¿ALGUIEN TIENE UN LEON? ¿POR
QUÉ?

 LEEMOS EL TEXTO
 PASAMOS A IMPRENTA MINUSCULA: LEON, PELO, MELENA, SELVA, CALVO.
 ENCERRAMOS EL NOMBRE DE LA AUTORA. SUBRAYAMOS TÍTULO. COLOREAMOS PUNTOS, COMAS.
 ESCRIBO DOS ORACIONES CORTAS CON LAS PALABRAS DEL CUENTO.

EJERCITAMOS EN CASA.

 BUSCAR, RECORTAR Y PEGAR EN REVISTAS, DIARIOS O DIBUJAR3 ANIMALES, COLOCARLE SU

NOMBRE Y ARMAR UN ORACION CON CADA UNO.
 PINTO DEL COLOR QUE INDIQUEN LAS FIGURAS GEOMETRICAS.
FECHA:
NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:
Completa las escalas
DE 2 EN 2
52 - ________ - ________ - ________ - ________- _________

84 - ________ - ________ - ________ - ________- _________

DE 5 EN 5
50 - ________ - ________ - ________ - ________- _________

35 - ________ - ________ - ________ - ________- _________

DE 10 EN 10
10 - ________ - ________ - ________ - ________- _________

25 - ________ - ________ - ________ - ________- _________

 Armo la cuenta y resuelvo:

1- 75+23=
2- 47+12=
 3- 89-27=
4- 62-11=

EJERCITAMOS EN CASA…

 Escribo el nombre de los resultados.

 Ordenar los resultados de las cuentas de menor a mayor.
 Escribo la escala de 10 en 10 del 0 al 90.

FECHA:
NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:
29 de abril “Día del animal”

 Dibujo a mi animal favorito.

 Mi animal favorito es:

 Se llama:

Leo el texto y contesto:

 ÉSTA ES MI CEBRA.

MI CEBRA SE LLAMA ELENA.

ELENA ES MUY VELOZ.

ELLA ES DE COLOR BLANCO CON NEGRO.

A ELENA LE GUSTA MUCHO CORRER.

 ¿Quién es Elena?
 ¿De qué color es Elena?
 ¿Cómo es Elena?
 ¿Qué le gusta a Elena?
Ejercitamos en casa
a- Copiamos el texto “Mi cebra Elena” en imprenta minúscula.
b- Ordenamos las siguientes oraciones:

Elena cebra. mi es

_______________________________________

veloz. es muy Elena

_______________________________________

blanca. es negra Elena y

_______________________________________

c- Me dictan tres oraciones con animales (escribo en imprenta minúscula).

FECHA:
NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:

1° de mayo “Día del trabajador”

 Escribo en imprenta minúscula el texto enviado.

Trabajos del campo y la ciudad…

 Se enviará un audio: ¿Se realizan los mismos trabajos del campo y la ciudad? ¿fueron alguna vez a
un campo? Escribimos entre todos en el pizarrón, luego en el cuaderno…

 En el campo se cultivan vegetales y se crían animales

 En la ciudad se realizan otros trabajos como bomberos, cocineros, panaderos, médicos.

FECHA: martes 4 de mayo.

NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:
Problemas en el campo:
1. HAY 38 CONEJOS EN EL CORRAL, SE ESCAPARON 17 ¿CUÁNTOS CONEJOS QUEDARON?
2. LAS GALLINAS PUSIERON 65 HUEVOS AYER, Y HOY 24 MÁS. ¿CUANTOS HUEVOS PUSIERON EN TOTAL?
3.MI TIO JUNTÓ DEL ARBOL 38 MANZANAS, Y COMIMOS 13. ¿CUANTAS MANZANAS QUEDARON?
4.EN EL CAMPO DE MIS ABUELOS HAY 22 ÁRBOLES Y AYER PLANTARON 13 MÁS. ¿CUANTOS HAY EN
TOTAL?

FECHA: miércoles 5 de mayo.

NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:
 Escucho y escribo (imprenta minúscula)
campo- cepillo- corral- ciudad- cuna- cocina - cinco.
 Escribo cuatro oraciones con las palabras del punto anterior. (imprenta mayúscula o minúscula)

FECHA: jueves 6 de mayo.

NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:
1- Armo la cuenta y resuelvo:

47+12= 28+31= 54+5= 98-58= 75-43= 87-16=

2- Escribo el nombre de los resultados.

FECHA: viernes 7 de mayo.

NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:

Figuras geométricas en casa.

¿Recuerdan las figuras geométricas? Cuadrado, rectángulo, circulo y triangulo.
Dibuja objetos que encuentres en tu casa que tengan las formas de las figuras. Por ejemplo: una
caja forma de cuadrado, una pelota forma de circulo, la mesa forma de rectángulo y un banderín o
una regla escuadra forma de triángulo. Escribí el nombre de las figuras de imprenta minúscula.

FECHA:
NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:
Conversamos y recordamos: ¿Qué trabajos se realizan en el campo y en la ciudad? Observamos la imagen
todos juntos.
¿CAMPO O CIUDAD? RECORTAMOS Y PEGAMOS SEGÚN CORRESPONDA.
CAMPO CIUDAD
  RECORTO POR LAS LÍNEAS, ARMO Y PEGO.

Cuerpos y figuras en el campo, la ciudad y el aula.

Conversamos mientras observamos las imágenes del rompecabezas: ¿las ruedas del tractor que forma
tienen? ¿el mostrador del súper? ¿los cajones donde se coloca la fruta? Observamos los cuerpos en el aula:
¿la mesa que forma tiene? ¿el asiento de la silla? ¿los banderines?
CUERPOS GEOMETRICOS: (presentamos los cuerpos y conversamos).
EJERCITAMOS EN CASA…

 ESCRIBO DOS DIFERENCIAS ENTRE EL CAMPO Y LA CIUDAD.

 ME DICTAN DOS SUMAS Y DOS RESTAS, ARMO LA CUENTA, RESUELVO Y ESCRIBO EN LETRAS SUS
RESULTADOS.

FECHA: miércoles 12 y jueves 13 de mayo.

NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:

Pintamos del mismo color la imagen con el nombre.

¿A qué cuerpo se parece? Esfera, cilindro, prisma, cubo, cono y pirámide.

EJERCITAMOS EN CASA…
 ESCRIBO LOS NOMBRES DE LOS OBJETOS DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR, ELIJO CUATRO Y ESCRIBO ORACIONES.
FECHA:
NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:
Repasamos números
Escucho y escribo
97 – 63 – 18 – 75 – 6 – 44 – 54 –
Escribo el anterior de:
_____97 _____63 ______18 _____75 _______6 _______ 44 _______ 54
Descomponemos en dieces y unos
52: 10+10+10+10+10+1+1
38: 10+10+10+1+1+1+1+1+1+1+1
41: 10+10+10+10+1
20: 10+10
14: 10+1+1+1+1
Unir
Unircon
con flechas:
flechas:

Setenta y nueve 24
Cuarenta y tres 16
Veinticuatro 31
Treinta y uno 43
Dieciséis 79

Ejercitamos en casa:

 18 de mayo “Día de la escarapela” Investigamos: ¿para qué utilizamos escarapela en fechas

patrias? ¿Qué otros símbolos nos identifican como Argentinos?
 Escribo el nombre de los números del dictado.
 Descomponemos en dieces y unos: 82, 24, 65 y 28.
 Leo y escribo el número:

Setenta y nueve: dieciocho: cuarenta y tres:

treinta y dos: noventa y ocho: sesenta y uno:

cincuenta y seis: ochenta: veintitrés:

FECHA:
NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:
-Lee con atención: UNA LINDA GATITA. (cada niño llevará en su cuadernito una nota de lectura)

- ¿Quién es Carola?
- ¿Cómo es Carola? (cariñosa, blanca, dulce, amable)
- ¿Qué hace Carola? (duerme, come, toma, camina)
-Escribo una historia sobre Carola o le cambio el final.
Ejercitamos en casa…

 Recorto y pego o dibujo tres imágenes de animales y completo: ¿Qué es? ¿Cómo es? ¿Qué hace?

COMPLETO LA FICHA DE LA GATA

SE LLAMA: __________________________________________

ES DE COLOR: _______________________________________

Y TIENE UNA MANCHA NEGRA EN:

___________________________________________________

LE GUSTA TOMAR: ___________________________________

Y COMER: __________________________________________

TODAS LAS NOCHES DUERME EN: _______________________

FECHA: miércoles 26 de mayo.
NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:
LEE CON ATENCIÓN:

CAROLA PASEA POR MAYO DE 1810

LA GATITA BLANCA
HASTA EL CABILDO LLEGÓ
Y SE QUEDÓ MUY QUIETITA
ESCONDIDA EN UN BALCÓN.

DESDE ARRIBA ELLA VEÍA

A LA GENTE DE LA PLAZA.
ERA EL PUEBLO QUE GRITABA:
- ¡QUEREMOS SABER QUÉ PASA!

UNA GATITA BLANCA

HASTA MI HOMBRO SUBIÓ
Y ME SUSURRÓ AL OIDO:
¡POR FIN LA PATRIA NACIÓ!
AUTOR: DARIO LEVIN.

 SUBRAYO CON REGLA Y COLOR AMRILLO EL NOMBRE DEL AUTOR.

 SUBRAYO EL TÍTULO CON REGLA Y COLOR ROJO.
 ENCIERRO LAS PALABRAS QUE RIMAN CON COLOR AZUL. (LLEGÓ- BALCÓN. PLAZA-PASA. SUBIÓ-
NACIÓ)
 SUBRAYO CON VERDE DOS SUSTANTIVOS COMUNES Y DOS SUSTANTIVOS PROPIOS.
 ESCRIBO ORACIONES CON CADA SUSTANTIVO.

FECHA: jueves 27 de mayo de mayo.

NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:
YAMILA, LA DUEÑA DE CAROLA, JUNTO A SU VECINA CAMILA HICIERON 100 ESCARAPELAS. SALIERON A
REPARTIRLAS EN UNA CANASTA POR LA PLAZA DE MAYO.
¿CONOCÉS ESTE NÚMERO? ¿CÓMO SE LLAMA?
 CIENES DIECES UNOS

100
CIEN
100+1= 101 CIENTO UNO
100+2= 102 CIENTO DOS
100+3= 103 CIENTO TRES
100+4= 104 CIENTO CUATRO
100+5= 105 CIENTO CINCO
100+6= 106 CIENTO SEIS
100+7= 107 CIENTO SIETE
100+8= 108 CIENTO OCHO
100+9= 109 CIENTO NUEVE

FECHA: viernes 28 de mayo.

NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:

 ENCIERRO CON ROJO LOS SUTANTIVOS PROPIOS Y CON VERDE LOS SUSTANTIVOS COMUNES.

CAROLA VECINA
CAMILA
PLAZA YAMILA
CANASTA
ESCARAPELA GATA
BALCÓN

.
 DIBUJO BILLETES Y MONEDAS SEGÚN CORRESPONDA Y ESCRIBIR EL NOMBRE:

100+5= 100 5

100=

100+2=

100+8=

100+4=

100+3=
FECHA: lunes 31 de mayo.
NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:

 DESCOMPONEMOS EN CIENES, DIECES Y UNOS. SE ENVIARÁ UN VIDEO EXPLICATIVO.

CIENES DIECES UNOS

103:
110:
120:
145:
101:

 ORDENAMOS Y FORMAMOS EL NUMERO COMO EN EL EJEMPLO TENIENDO EN CUENTA LA

INICIALES DE CIENES (C), DIECES (D) Y UNOS (U). ESCRIBO EL NOMBRE AL LADO.

1C 3U 2D: 123
2U 1C 4D:
5D 1U 1C:
2D 9U 1C:
FECHA: martes 1 de junio.
NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:

 PIENSO Y ESCRIBO CINCO SUSTANTIVOS COMUNES Y LE AGREGO SUS ARTÍCULOS (LA, LAS, EL, LOS)
-
-
-
-
-
 A LOS SUSTANTIVOS COMUNES ANTERIORES, LE AGREGO SUSTANTIVOS PROPIOS:
-
-
-
-
-
FECHA: miércoles 2 de junio.
NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:
MAS FAMILIAS DE CIENES…

100 CIEN

200 DOSCIENTOS

300 TRESCIENTOS

 ESCRIBO LOS 4 NUMEROS QUE SIGUEN:

215-______________________________________
175-______________________________________
305-______________________________________

 ESCRIBO LOS 4 NUMEROS ANTERIORES:

310-__________________________________
187-__________________________________
254-__________________________________

FECHA: jueves 3 de junio.

NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:

 PIENSO Y ESCRIBO TRES ORACIONES CON SUSTANTIVOS COMUNES Y TRES ORACIONES CON
SUSTANTIVOS PROPIOS. LOS ENCIERRO.
FECHA: viernes 4 de junio.
NOMBRE Y APELLIDO:
DNI:

 SUMAS CON “LLEVADAS”. SE ENVIARÁ UN VIDEO EXPLICATIVO. https://www.youtube.com/watch?

v=k46QCr1GofU&ab_channel=MundoPrimaria
A PARTIR DE ESTA SEMANA, LOS DIAS JUEVES REALIZAREMOS ZOOM CON LOS NIÑOS QUE PUEDAN, A
MODO DE REPASO DE LO QUE SE DIO EN LA SEMANA, CON EL RESTO SE REALIZARÁN VIDEOLLAMADAS.
Y LOS DIAS VIERNES SERAN DESTINADOS PARA QUE REALICEN LAS ACTIVIDADES DE AREAS ESTETICO-
EXPRESIVAS Y TALLERES.

FECHA: lunes 7 de junio.

DNI:
“UN MUNDO AL REVÉS”
ERASE UNA VEZ UN LOBITO BUENO
AL QUE MALTRATABAN TODOS LOS
CORDEROS. Y HABIA TAMBIÉN UN
PRINCIPE MALO, UNA BRUJA
HERMOSA Y UN PIRATA HONRADO.
TODAS ESTAS COSAS HABIA UNA VEZ
CUANDO SOÑABA UN MUNDO AL
REVÉS.

 SUBRAYO EL TITULO CON ROJO.

 ENCIERRO CON VERDE EL AUTOR.
 BUSCÁ EN EL POEMA SEIS SUSTANTIVOS COMUNES Y ESCRIBELOS. LUEGO, ASIGNA A CADA UNOS
DE ELLOS UN SUSTANTIVO PROPIO.
FECHA: martes 8 de junio.
DNI:

 TRABAJAMOS CON BILLETES Y MONEDAS.

FECHA: miércoles 9 de junio.

DNI:

 LEE ATENTAMENTE EL POEMA “UN MUNDO AL REVES” Y CONTESTÁ:

 ¿A QUIEN MALTRATABAN TODOS LOS CORDEROS?

  ¿COMO ES LA BRUJA?
 ¿QUIEN ES HONRADO?
 ¿COMO ERA EL PRINCIPE?

 LE AGREGO ARTÍCULO A LAS SIGUIENTES PALABRAS:

_____ LOBITO
_____ CORDEROS
_____ BRUJA
_____ PIRATA
_____ CASAS

FECHA: jueves 10 de junio.

DNI:
Clases virtuales por zoom. Repasamos lo que hicimos durante estos días.

 Los alumnos escribirán la fecha, DNI. Título: REPASAMOS.

SUSTANTIVOS COMUNES SUSTANTIVOS PROPIOS
LA SEÑO IRÁ DICTANDO SUSTANTIVOS COMUNES Y PROPIOS Y LOS NIÑOS DEBERÁN ESCRIBIR SEGÚN
CORRESPONDA EN CADA COLUMNA: MESA, ARGENTINA, CAJA, CARAMELO, CONCORDIA, CAMA.

 TRABAJAMOS CON BILLETES Y MONEDAS. LA SEÑO IRÁ DICIENDO CUANTOS BILLETES Y MONEDAS
SE NECESITAN PARA FORMAR LOS SIGUIENTES NÚMEROS: 140, 310, 29, 135, 202. LO HAREMOS DE
MANERA ORAL, LUEGO LO REALIZARÁN CADA UNO EN SU CUADERNO.

FECHA: lunes 14 de junio.

DNI:
JUGAMOS AL KIOSCO

$57 $150
$102 $35

$18 $60
$44 $150

TRABAJAMOS CON BILLETES Y MONEDAS:

 1- SI COMPRO GALLETITAS Y UN PANCHO. ¿CUÁNTO GASTO EN TOTAL?
2- MALENA SE COMPRO UN HELADO, PAGÓ CON $200. ¿CUANTO LE DIERON DE VUELTO?
3- MANUEL COMPRÓ UN CHUPETIN Y UN BOMBÓN. ¿CUANTO GASTÓ EN TOTAL?
4- SI CAMILA COMPRA UNA PALETA CON $50. ¿CUANTO LE DAN DE VUELTO?
5- ¿CUANTO GASTO SI COMPRO 2 CHOCOLATES?

FECHA: martes 15 de junio.

DNI:

 CONTÁ LOS BILLETES Y LAS MONEDAS Y ESCRIBI EL NUMERO QUE SE FORMA.

 ESCRIBI CUANTOS BILLETES DE $100, DE $10 Y DE $1 O DE $2 PARA TENER ESTAS CANTIDADES:

245: 324: 162:

FECHA: miércoles 16 de junio.

DNI:
MAS FAMILIAS DE CIENES:

400 CUATROCIENTOS

500 QUINIETOS
¿CUÁNTOS BILLETES DE 100 NECESITSAMOS PARA FORMAR EL 400 Y EL 500?
ESCALA DE 10 EN 10:
410-_______-_________-_________-________-________-_________
510-_______-_________-_________-________-________-_________

ESCALA DE 100 EN 100:

0-_______-________-_______-______-_______

FECHA: jueves 17 de junio.

DNI:
Clases virtuales por zoom. Repasamos lo que hicimos durante estos días.

 Los alumnos escribirán la fecha, DNI. Título: REPASAMOS.

 ESCRIBIMOS LAS FAMILIAS DE LOS CIENES HASTA EL 500 Y DIBUJAMOS BILLETES DE 100 EN CADA
UNO SEGÚN CORRESPONDA.
 REPASAMOS Y CONVERSAMOS SOBRE LA TAREA DEL LUNES 14/06.

FECHA: MARTES 22 DE JUNIO.

DNI:
20 DE JUNIO: “DIA DE LA BANDERA NACIONAL ARGENTINA”

 MIRO EL VIDEO: https://www.youtube.com/watch?

v=rvSUMY36DWY&t=11s&ab_channel=CanalEncuentro , Y COMPLETO SEGÚN LAS REFERENCIAS.

REFERENCIAS:
1.SIMBOLO QUE CREÓ BELGRANO.
2.COLOR QUE SE REPITE EN LA
BANDERA.
3.COLOR DEL CENTRO DE LA
BANDERA.
4.PROFESIÓN DE MANUEL
BELGRANO.
5.LA 1° PROMESA DE LEALTAD A
LA BANDERA, FUE JUNTO AL RIO…
6.SIMBOLO EN QUE ESTÁ
INSPIRADA NUESTRA BANDERA.
7.PRIMER NOMBRE DE
BELGRANO.
8.SIMBOLO EN EL CENTRO DE LA
BANDERA.

 INVESTIGO Y RESPONDO:
o ¿CUAL ERA EL NOMBRE COMPLETO DE BELGRANO?
 o ¿DONDE NACIÓ?
o ¿QUIENES ERAN SUS PADRES?
o ¿A QUE SE DEDICÓ?

FECHA: MIERCOLES 23 DE JUNIO.

DNI:
 LEO SOLITO: (ENVIAR UN VIDEO A LA SEÑO)

 BELGRANO CREÓ LA BANDERA ARGENTINA.

 LA BANDERA ES UN SIMBOLO PATRIO.
 NUESTRA BANDERA ES DE COLOR CELESTE Y BLANCA.
 MANUEL FUE ABOGADO, POLITICO Y MILITAR.
 CUANDO SE IZA LA BANDERA DEBO TENER MUCHO RESPETO.

 ESCRIBI LAS ORACIONES EN IMPRENTA MINÚSCULA.

 ENCERRÁ CON ROJO SUSTANTIVOS PROPIOS Y CON AZUL SUSTANTIVOS COMUNES.
 ESCERRÁ CON AMARILLO LOS ARTÍCULOS.

FECHA: JUEVES 24 DE JUNIO.

DNI:
Clases virtuales por meet y videollamadas. Repasamos lo que hicimos durante estos días.
 Los/as alumnos/as escribirán la fecha, DNI y título: repasamos.
 Se conversará de las actividades que realizaron lunes, martes y miércoles.
 Cada uno leerá un verso de la siguiente poesía. Luego conversaremos: ¿Cuántos versos tiene la
poesía? ¿Cuántas estrofas tiene? Van a subrayar con color los sustantivos comunes y encerrar el
nombre de la autora.

FECHA: LUNES 28 DE JUNIO.

DNI:
AYUDAMOS A MANUEL A DIBUJAR LA MENOR CANTIDAD DE BILLETES DE $100, DE $10 Y DE $1 QUE
SE NECESITAN PARA FORMAR EL DINERO QUE TIENE CADA ALCANCIA COMO EN EL EJEMPLO.
ESCRIBIMOS EL NOMBRE DE LOS NÚMEROS.

FECHA: MARTES 29 DE JUNIO.

DNI:
PRACTICAMOS LECTURA Y ESCRITURA. SUBRAYÁ CON REGLA Y COLOR LAS ORACIONES VERDADERAS.
FECHA: MIERCOLES 30 DE JUNIO.
DNI:

AYUDAMOS ESTE OSO A ENCERRAR EL NUMERO SEGÚN CORRESPONDA:

 ¿QUE NUMERO ES MAYOR QUE 309?

207 408 345 120

 ¿QUÉ NUMERO ES MENOR QUE 500?

308 501 200 459

 ELEGÍ 4 NUMEROS DE LOS ANTERIORES, ESCRIBI EL ANTERIOR Y POSTERIOR DE CADA UNO.

FECHA: JUEVES 1 DE JULIO.

DNI:
Clases virtuales por meet y videollamadas. Repasamos lo que hicimos durante estos días.
 Los/as alumnos/as escribirán la fecha, DNI y título: repasamos.
 Se conversará de las actividades que realizaron lunes, martes y miércoles.
 Escucho y escribo oraciones: cada integrante del grupo le dictará a sus compañeros una oración
que se le ocurra en ese momento.
FECHA: LUNES 5 DE JULIO
DNI:
o SE ENVIARÁ UN AUDIO DE LA DOCENTE CON EL RELATO DE LO SUCEDIDO EL 9 DE JULIO

Hace muchísimos años, allá por 1816, en una provincia muy pequeñita, la más chiquita de
Argentina, ocurrió algo muy, pero muy importante.

Los representantes de cada provincia se reunirían allí para firmar un Acta donde declaraban la
Independencia, querían ser libres del rey de España. Ya se habían dado lo primeros pasos el 25
de mayo de 1810.

Los representantes de cada provincia, tuvieron que viajar muchísimo para llegar a Tucumán, en
esa época no había aviones ni autosveloces y cómodos como los hay ahora.
Los diputados, viajaban en diligencias, carretas, y a caballo. El viaje era muy cansador, pasaban
frío, y debían comer a la orilla del camino o llegar hasta unas posadas, a descansar un rato y
comer allí también. Era un enorme sacrificio pero ellos, estaban felices de poder hacer algo tan
importante por su patria y por el pueblo argentino que estaba cansado de depender de un rey de
otro país.

En Tucumán todo el pueblo los estaba esperando, prepararon la casa más grande de la ciudad
que era la casa de la señora Francisca Bazán de Laguna, todos los vecinos ayudaban, ¡que
orgullosos estaban de que vendría gente tan importante!

En esa época no había hoteles, entonces los vecinos se ofrecieron a recibir a los diputados en
sus casas, y ellos aceptaron gustosos.

ESCUCHO EL RELATO DE LA SEÑO, INVESTIGO Y CONTESTO:

o ¿EN QUÉ PROVINCIA OCURRIÓ ALGO MUY IMPORTANTE EN 1816?

o ¿QUE OCURRIÓ EN 1816?

o ¿QUÉ ES UNA DILIGENCIA? ¿QUÉ OTROS MEDIOS DE TRANSPORTE UTILIZABAN

PARA LLEGAR A TUCUMÁN?

o DIBUJO LA CASITA DE TUCUMÁN.

FECHA: MARTES 6 DE JULIO

DNI:
SITUACIONES PARA RESOLVER EN TUCUMÁN
1. JOSEFA HIZO 189 EMPANADAS PARA LOS CONGRESALES, COCINÓ 75. ¿CUÁNTAS LE FALTAN COCINAR?
2. FRANCISCA LLEVÓ 154 PASTELES Y MARIA 138. ¿CUANTAS LLEVARON EN TOTAL LAS DOS?
3. AYUDO A DOLORES A ARMAR LOS NÚMEROS:
-2U 4D 5C:
-1D 2C 9U:
-4D 7U:
-9D 2U 3C:
4. ESCRIBO EL NOMBRE DE LOS NÚMEROS FORMADOS DEL PUNTO 3.

FECHA: MIERCOLES 7 DE JULIO

DNI:
INVESTIGO SOBRE LAS COMIDAS TIPICAS DE LA ÉPOCA DE 1816.
-ESCRIBO ALGUNAS COMIDAS TIPICAS.
-ELIJO TRES Y ESCRIBO UNA ORACIÓN Y UNA RIMA CON CADA UNA.

FECHA: JUEVES 8 DE JULIO

DNI:
Clases virtuales por meet y videollamadas. Repasamos lo que hicimos durante estos días.
 Los/as alumnos/as escribirán la fecha, DNI y título: repasamos.
 Se conversará de las actividades que realizaron lunes, martes y miércoles, se releerá el relato sobre
el 9 de julio, recordaremos lo ocurrido el 25 de mayo. Luego conversaremos de las vacaciones.
Dibujarán y escribirán dos oraciones de lo que desean hacer en ese periodo.

FECHA: LUNES 26 Y MARTES 27 DE JULIO

DNI:
DE VUELTA A CLASES…

 CONVERSAMOS SOBRE QUE HICIERON EN LAS VACACIONES. ¿QUE EXTRAÑABAN DE LA ESCUELA?

 ¿QUE SON LOS SUEÑOS? ¿Y LAS METAS?
  EN EL CUADERNO: MIS METAS Y SUEÑOS PARA ESTE 2021.
REPASAMOS:
 ESCUCHO Y ESCRIBO:
96 – 187 – 241 – 29 – 408 – 73 – 500 – 105
 ORDENO DE MENOR A MAYOR:

TAREA:
 ESCRIBO EL NOMBRE DE LOS NÚMEROS DEL DICTADO.
 ANTERIOR Y POSTERIOR DE CADA UNO.

FECHA: MIÉRCOLES 28 Y JUEVES 29 DE JULIO

DNI:
LECTURA EN VOZ ALTA: “HABIA UNA VEZ UNA LLAVE”

 CONVERSAMOS SOBRE LOS SUSTANTIVOS COMUNES Y PROPIOS.

 EN EL CUADERNO:
SUSTANTIVOS COMUNES DEL TEXTO: LLAVE, LLAVES, BOLSILLO, CARTERA, CERRADURA, PUERTA,
CASA, HOJA.
 ESCRIBO DOS ORACIONES CON LOS SUSTANTIVOS COMUNES DEL TEXTO.

TAREA:
  ELEGI CUATRO PALABRAS Y ESCRIBI UNA BREVE HISTORIA. NO TE OLVIDES QUE LAS ORACIONES
COMIENZAN CON MAYÚSCULA, AL IGUAL QUE LOS SUTANTIVOS PROPIOS, Y TERMINAN CON UN
PUNTO.

FECHA: LUNES 2 DE AGOSTO

DNI:
o ESCUCHO Y ESCRIBO:

- NATALIA HIZO JUGO DE NARANJA.

- LA MAMÁ DE FELIPE TOMA SOPA.
- ELENA SE LAVA LAS MANOS.
- FATIMA TIENE UN OSITO.
- MI TIA SE CEPILLA LOS DIENTES.

o ENCERRÁ LOS SUTANTIVOS COMUNES Y ESCRIBILOS.

o SUBRAYÁ LOS SUTANTIVOS PROPIOS Y ESCRIBILOS.
o LE DICTO A MI COMPAÑERO/A UNA ORACION CON SUSTANTIVO PROPIO Y OTRA CON
SUSTANTIVO COMUN.
FECHA: MARTES 3 DE AGOSTO
DNI:
o ESCRIBO TRES ORACIONES CON SUSTANTIVOS COMUNES Y PROPIOS. ENCIERRO CON AMARILLO
LOS COMUNES Y CON ROJO LOS PROPIOS.
o ENCUENTRO EN LA SOPA DE LETRAS EN EL PRIMER CUADRO, ARTICULOS ESCONDIDOS: LA, LAS,
EL, LOS.
SUSTANTIVOS COMUNES Y PROPIOS EN EL SEGUNDO CUADRO: CASA, MANO, PELO- CHILE,
PEDRO, MAU.
FECHA: MIERCOLES 4 DE AGOSTO
DNI:

 TRABAJAMOS CON BILLETES Y MONEDAS:

209:
422:
136:
58:

 DESCOMPONEMOS EN UNOS, DIECES Y CIENES:

FECHA: JUEVES 5 DE AGOSTO

DNI:

FORMO EL NÚMERO Y ESCRIBO SU NOMBRE:

- 3U 8D 2C: 283
 - 5D 4C 8U: 458
- 1C 7U 0D: 107
- 9U 3C 7D: 379
- 5C 4U 0D: 504
LEO LAS PISTAS Y COLOCO EL NUMERO EN EL CASILLERO QUE CORRESPONDA.

FECHA: VIERNES 6 DE AGOSTO

DNI
 FORMAMOS NÚMEROS Y ESCRIBIMOS SU NOMBRE:

 ESCALAS:
 SALTAMOS DE 10 EN 10:
0-
120-
 350-
80-
SALTAMOS DE 100 EN 100
0-
FECHA: LUNES 9 DE AGOSTO

DNI:

 LECTURA EN VOZ ALTA DE LA DOCENTE

LUEGO DE LA LECTURA CONVERSAMOS: ¿QUÉ HACEN NOA Y HUGO EL VIERNES POR LA TARDE? ¿QUE NECESITAN
PARA REALIZARLO? ¿COMO LO HACEN? ¿QUIEN LOS AYUDA? ¿QÚE SUSTANTIVOS PROPIOS Y COMUNES HAY EN EL
TEXTO? SE ESCRIBIRÁ EN EL PIZARRÓN SUSTANTIVOS COMUNES Y PROPIOS.

 SE LE DARÁ UNA IMAGEN CON LOS DOS NIÑOS CON EL TELEFONO, ELLOS ESCRIBIRÁN LA HISTORIA CON SUS
PALABRAS.
  ESCRIBIMOS EL PLURAL DE LAS SIGUIENTES PALABRAS CON SUS ARTÍCULOS:

TARDE - EXPERIMENTO – TELEFONO – HILO – LANA –

 ESCRIBIMOS EL SINGULAR DE LAS SIGUIENTES PALABRAS CON SUS ARTÍCULOS:

AGUJEROS – VASOS – NUDOS -

FECHA: MARTES 10 DE AGOSTO

DNI:

o MAS NUMEROS…

600 SEISCIENTOS

o ESCUCHO Y ESCRIBO
609 – 672 – 689 – 699 – 623 – 699 – 650 – 603

o ORDENO DE MAYOR A MENOR.

FECHA: MIÉRCOLES 11 DE AGOSTO

DNI:

 PENSAMOS Y RESOLVEMOS

1. EN UNA BANDEJA HABIA 49 FACTURAS Y SE COMIERON 25. ¿CUANTAS

FACTURAS QUEDARON?
2. EN UNA CAJA HAY 56 LIBROS, Y EN OTRA 25. ¿CUANTOS LIBROS HASY EN LAS
DOS CAJAS?
3. EN SEGUNDO GRADO HAY 25 NIÑOS Y 14 SALIERON AL PATIO. ¿CUANTOS
NIÑOS QUEDARON?
4. CARLOS TIENE 79 PLASTILINAS Y SU PRIMA 95. ¿CUANTAS TIENEN ENTRE LOS
DOS?
5. CUANTAS PELOTITAS TENGO SI EN EL ESTANTE TENIA 120 Y MARIO PONE 48
MÁS.

 SE EXPLICARÁ QUE EL ORDEN DE LA SUMA NO ALTERA EL RESULTADO, PERO SI EN LA RESTA.

FECHA: JUEVES 12 DE AGOSTO

DNI:

o FORMO EL NÚMERO Y ESCRIBO EL NOMBRE

2D 4C 9U

8D 2U

6C 3D 6U

2C 4U

9U

2C 7U 8D

o TRABAJAMOS CON BILLETES Y MONEDAS:

140:

38:

638:

395:

570:
 o ESCRIBIR EL SINGULAR DE LAS PALABRAS Y SUS ARTICULOS CORRESPONDIENTES.

FECHA: VIERNES 13 DE AGOSTO

DNI:

PRACTICAMOS SUMAS Y RESTAS. UBICAMOS Y RESOLVEMOS

129 + 85= 452 + 283= 99 – 7=

274 – 162= 568 – 56=

FECHA: LUNES 23 DE AGOSTO

NOMBRE Y APELLIDO:

REPASAMOS:

DESCOMPONEMOS EN CIENES, DIECES Y UNOS COMO EN EL EJEMPLO

340= 100+100+100+10+10+10+10

82=

145=

507=

 ANTERIOR Y POSTERIOR

_____ 90 _____

_____ 200 _____

_____ 305 _____

_____ 108 _____

_____ 499 _____

_____ 600 _____

FECHA: MARTES 24 DE AGOSTO

NOMBRE Y APELLIDO:

EL ARBOL DE LAS CUALIDADES

¿QUE SON LAS CUALIDADES? ¿TENEMOS CUALIDADES BUENAS Y NO TAN BUENAS?

CUALIDADES: SON TODAS AQUELLAS CARACTERISTICAS DE ALGO O ALGUIEN.

LOS NIÑOS ESCRIBIRAN EN EL ARBOL CUALIDADES QUE CREAN QUE LOS INFENTIFICAN.

ESCRIBIMOS DOS CUALIDADES PARA LAS SIGUIENTES PALABRAS:

LAPIZ

CAMA

CELULAR

MAMÁ

SEÑO

700 SETECIENTOS

800 OCHOCIENTOS

900 NOVECIENTOS

ESCUCHO Y ESCRIBO

708 – 607 – 89 - 874 – 999 –50 - 302 – 721 - 147

TAREA:

BUSCO, RECORTO Y PEGO TRES IMÁGENES, ESCRIBO DOS CUALIDADES PARA CADA UNA.

FECHA: JUEVES 26 DE AGOSTO

NOMBRE Y APELLIDO:

 LECTURA SILENCIOSA E INDIVIDUAL. CADA NIÑO/A LLEVARÁ EN SU CUADERNO UNA NOTITA DE SU

LECTURA.
 ENCERRAR CON ROJO LOS SUTANTIVOS COMUNES Y CON VERDE LAS CUALIDADES.

RESPONDEMOS:

¿DE QUE COLOR ERA EL ELEFANTE?

¿ERA TAN GRANDE COMO QUE?

¿QUE LE GUSTA HACER?

TAREA: ME DICTAN TRES ORACIONES CON PALABRAS DEL TEXTO.

FECHA: VIERNES 27 DE AGOSTO

NOMBRE Y APELLIDO:

IREMOS A BIBLIOTECA A MIRAR UN VIDEO CON LA SEÑO ELISA: https://www.youtube.com/watch?

v=AWaUmDGd6W4&ab_channel=EstudiarT

https://www.youtube.com/watch?v=_LFHbBnfEg4&ab_channel=Fundaci%C3%B3nPASOficial

 “ESTOY CRECIENDO JUNTO A MI CUERPO”… COMPARAMOS CON LAS FOTOS QUE TRAJERON DE BEBES Y
COMO SON AHORA FISICAMENTE, QUE SABEN HACER AHORA QUE NO SABIAN ANTES.
 LEEMOS Y REFLEXIONAMOS.

A MEDIDA QUE CRECEMOS NUESTRO

CUERPO CRECE Y CAMBIA JUNTO A
NOSOTROS.
NOS PONEMOS MAS ALTOS, MAS
GORDOS O MAS FLACOS, SE NOS
CAEN LOS DIENTES DE LECHE PARA
QUE NO CREZCAN LOS QUE VAMOS A
TENER EL RESTO DE NUESTRA VIDA.
CUANDO SOMOS MÁS GRANDES
NUESTRO CUERPO SE VA
PREPARANDO PARA HACER NUEVAS
COSAS, APRENDEMOS A LEER Y A
ESCRIBIR, SACAMOS LAS RUEDAS A LA
BICI PORQUE YA PODEMOS ANDAR
SIN ELLAS Y HASTA EMPEZAMOS A
ATARNOS SOLOS LOS CORDONES.
¡CRECER ES HERMOSO!

¡A CALCULAR!
FECHA: MARTES 31 DE AGOSTO

NOMBRE Y APELLIDO:

 TRABAJAMOS CON BILLETES Y MONEDAS

230:

850:

470:

984:

 FORMÁ EL NUMERO Y ESCRIBI SU NOMBRE:

2U 4D 9C:

4C 5U:

9D 3C:

7C 4U:

2U 5C 6D:

 ANTERIOR Y POSTERIOR:

FECHA: MIERCOLES 1 DE SEPTIEMBRE

NOMBRE Y APELLIDO:

o LEÉ Y UNI CON FLECHAS:

 o ESCRIBÍ LAS PALABRAS CON SUS ARTÍCULOS EN CURSIVA.
o ELEGÍ CUATRO PALABRAS Y ESCRIBI ORACIONES.

FECHA: JUEVES 2 DE SEPTIEMBRE

NOMBRE Y APELLIDO:

o DESCOMPONÉ COMO EN EL EJEMPLO:

o ESCRIBI MAYOR, MENOR O IGUAL

 o ORDENÁ DE MENOR A MAYOR

FECHA: VIERNES 3 DE SEPTIEMBRE

NOMBRE Y APELLIDO:

o ESCUCHO Y COLOREO

- CON ROJO EL MENOR Y EL MAYOR.

- CON VERDE EL NUMERO QUE TIENE LAS 3 CIFRAS IGUALES Y NO ES 999.
- CON AMARILLO COMIENZA CON 9 Y TERMINA CON 3.
- CON AZUL EL QUE TIENE 7C Y 9 U.
- CON ROSADO EL QUE TIENE 8 C, 9 D.
- ¿QUÉ NUMEROS QUEDARON SIN PINTAR? LOS PINTALOS DE CELESTE.

o DIFERENTES FAMILIAS… OBSERVAMOS Y CONVERSAMOS.

 o DIBUJÁ A TU FAMILIA CON NOMBRE Y PARENTEZCO.
o ¿QUE ES LO QUE MAS TE GUSTA DE TU FAMILIA?
o ¿QUE ES LO QUE MENOS TE GUSTA DE TU FAMILIA?
o ESCRIBI UN MENSAJE PARA TU FAMILIA.

FECHA: MARTES 7 DE AGOSTO

NOMBRE Y APELLIDO:

 ESCRIBO CADA PALABRA EN LA COLUMNA QUE CORRESPONDA, EN CURSIVA.

FECHA: MIERCOLES 8 DE AGOSTO

NOMBRE Y APELLIDO:

1. ESCUCHO Y ESCRIBO:

709 – 26 – 183 – 562 – 902- 834 - 201

2. ORDENO DE MAYOR A MENOR.

3. ESCRIBO LOS NOMBRES DE LOS NUMEROS.
4. LEO LAS PISTAS Y ESCRIBO EL NUMERO.
FECHA: JUEVES 9 DE AGOSTO

NOMBRE Y APELLIDO:

 PRACTICAMOS CURSIVA. LECTURA EN VOZ ALTA EN IMPRENTA MINUSCULA. ENCIERRO LOS SUSTANTIVOS
COMUNES CON AMARILLO Y LOS PROPIOS CON ROJO.

 ORDENO LAS PALABRAS Y FORMO ORACIONES (SE LAS ENTREGARÁ UNA A LA VEZ Y SE RECORDARÁ QUE LA
ORACION COMIENZA CON MAYUSCULA Y TERMINA EN UN PUNTO). MARCO CON COLOR LA MAYUSCULA Y
EL PUNTO.

tiene un Marta marrón. perro

vecino tiene linda. casa Mi una
vuela El pájaro alto. muy

FECHA: VIERNES 7 DE AGOSTO

NOMBRE Y APELLIDO:

 FORMO EL NUMERO:

2C 5D 8U=

4D 6C 2U=

9C=

6U 7C=

 DIBUJO BILLETES Y MONEDAS:

390:

245:

102:

 DESCOMPONEMOS EN CIENES (100), DIECES (10) Y UNOS (1) DE DOS MANERAS DIREFENTES COMO EN EL
EJEMPLO:

641: 100+100+100+100+100+100+10+10+10+10+1 600+40+1

324:

500:

607:

FECHA:

NOMBRE Y APELLIDO:

 ESCRIBO CADA PALABRA EN LA COLUMNA QUE CORRESPONDA, EN CURSIVA.

FECHA:

NOMBRE Y APELLIDO:

5. ESCUCHO Y ESCRIBO:

710 – 26 – 183 – 562 – 902- 834 - 201

6. ORDENO DE MAYOR A MENOR.

7. ESCRIBO LOS NOMBRES DE LOS NUMEROS.
8. LEO LAS PISTAS Y ESCRIBO EL NUMERO.
FECHA:

NOMBRE Y APELLIDO:

 PRACTICAMOS CURSIVA. LECTURA EN VOZ ALTA EN IMPRENTA MINUSCULA. ENCIERRO LOS SUSTANTIVOS
COMUNES CON AMARILLO Y LOS PROPIOS CON ROJO.

 ORDENO LAS PALABRAS Y FORMO ORACIONES (SE LAS ENTREGARÁ UNA A LA VEZ Y SE RECORDARÁ QUE LA
ORACION COMIENZA CON MAYUSCULA Y TERMINA EN UN PUNTO). MARCO CON COLOR LA MAYUSCULA Y
EL PUNTO.

tiene un Marta marrón. perro

vecino tiene linda. casa Mi una
vuela El pájaro alto. muy

FECHA:

NOMBRE Y APELLIDO:

 FORMO EL NUMERO:

2C 5D 8U=

4D 6C 2U=

9C=

6U 7C=

 DIBUJO BILLETES Y MONEDAS:

390:

245:

102:

 DESCOMPONEMOS EN CIENES (100), DIECES (10) Y UNOS (1) DE DOS MANERAS DIREFENTES COMO EN EL
EJEMPLO:

641: 100+100+100+100+100+100+10+10+10+10+1 600+40+1

324:

500:

607:

EJERCITACIÓN DE MATEMATICA

FECHA: ___________________________________________________________

NOMBRE Y APELLIDO: ________________________________________________

1. ESCUCHO Y ESCRIBO.

__________________________________________________________________________

2. ORDENO DE MENOR A MAYOR.

___________________________________________________________________________

3. COMPONGO COMO EN EL EJEMPLO Y ESCRIBO EL NOMBRE DE LOS NÚMEROS.

 200+30+9= 239 _____________________________________________________________________

900+50+3= _________________________________________________________________________

500+70+7= __________________________________________________________________________

90+8= ______________________________________________________________________________

4. LEO Y ESCRIBO EL NUMERO:

SETECIENTOS VEINTE:

CUATROCIENTOS NOVENTA Y CINCO:

SEISCIENTOS CINCUENTA Y DOS:

5. DESCOMPONGO CON BILLETES Y MONEDAS

402: _________________________________________________________________________________

650: _________________________________________________________________________________

270: __________________________________________________________________________________

EJERCITACIÓN DE LENGUA

1. LEE CON ATENCION

2. COMPLETA EL CUADRO
 SUSTANTIVOS COMUNES SUSTANTIVOS PROPIOS CUALIDADES

3. PASO A CURSIVA LAS SIGUIENTES PALABRAS:

MONICA

AMIGOS

BAILARINA

FIESTAS

4. COMPLETÁ CON EL ARTICULO CORRESPONDIENTE

_______ BAILARINA

_______ FIESTAS

_______ AMIGOS

_______ BAILE

5. LEÉ Y ARMÁ LA ORACIÓN.

es Mónica bailarina. buena

______________________________________________________________________________________

divertido. es baile El

______________________________________________________________________________________
FECHA: LUNES 4 DE OCTUBRE

NOMBRE Y APELLIDO:

RESTAS CON LLEVADAS: SE LES PRESENTARÁ DE MANERA GRAFICA LA OPERACIÓN Y QUE COMPRENDAN DE QUE SE
TRATA “LLEVARSE” O “PRESTARLE”. SE COMENZARÁ EXPLICANDO CON 2 CIFRAS. CONVERSAREMOS: ¿QUE PASA SI
EL NUMERO DE ARRIBA ES MAS GRANDE QUE EL DE ABAJO? ¿SE LE PUEDE SACAR?

PRACTICAMOS:

FECHA: MARTES 5 DE OCTUBRE

NOMBRE Y APELLIDO:

¡SUSTANTIVOS, CUALIDADES Y… ACCIONES!: RECORDAMOS QUE SON LOS SUSTANTIVOS COMUNES, PROPIOS Y
CUALIDADES… ¿ESCUCHARON ALGUNA VEZ LA PALABRA ACCIONES? ¿QUE SIGNIFICARA?

ACCIONES O VERBOS: El verbo es la palabra que indica la acción. Los infinitivos de los verbos pueden terminar en “-
ar”, “-er”, “-ir”. EJEMPLOS:
  LEEMOS EL TEXTO.

SUSTANTIVO COMUN

SUSTANTIVO PROPIO

CUALIDAD O ADJETIVO

ACCION O VERBO

FECHA: MIERCOLES 6 DE OCTUBRE

NOMBRE Y APELLIDO:

DESCOMPONE CON BILLETES Y MONEDAS:

310:

525:

270:

LEO Y ESCRIBO EL NUMERO:

LEO Y ESCIERRO LAS ACCIONES:

A MI PRIMA LE GUSTA JUGAR EN LA PLAZA.

EL LUNES COMIENZO A CAMINAR.

MARIO SE VA A TRABAJAR.

FECHA: JUEVES 7 DE OCTUBRE

NOMBRE Y APELLIDO:
FECHA: LUNES 18 DE OCTUBRE

NOMBRE Y APELLIDO:

LEE LA POESIA:

CONTESTÁ

o ¿DONDE SE POSA LA MARIPOSA?

o ¿POR QUE SE ALEGRA LA MARIPOSA?
o ¿QUE HACE LA MARIPOSA?
o ¿QUE ESTACIONES NOMBRAN EN LA POESIA?

PASO A CURSIVA

MARIPOSA

PRIMAVERA

VERANO

VUELA

FLOR

FECHA: MARTES 19 DE OCTUBRE

NOMBRE Y APELLIDO:

LEO Y RESUELVO:

 POR LA MAÑANA MI TIO PLANTO 196 FLORES. DE TARDE, 265. ¿CUANTAS FLORES PLANTÓ EN TOTAL?
 EN LA GRANJA DE PEPE HAY 595 GALLINAS. LE REGALÓ A SU SOBRINO 278. ¿CUANTAS GALLINAS LE
QUEDARON A PEPE?
 JOSE TIENE 748 MARIPOSAS COLECCIONABLES, Y SU ABUELA LE REGALÓ 157 MAS. ¿CUANTAS TIENE AHORA?
 EN MI ESCUELA HAY 72 PELOTAS DE FUTBOL, SE PERDIERON 28. ¿CUANTAS PELOTAS HAY AHORA?
FECHA: MIERCOLES 20 DE OCTUBRE

NOMBRE Y APELLIDO:

o LEO EL TEXTO: “LA MARIPOSA” Y ESCRIBO SI LAS SIGUIENTES PALABRAS SON SUSTANTIVOS COMUNES,
PROPIOS, ADJETIVOS O VERBOS.

MARIPOSA

VOLAR

UMA

HERMOSA

PARAR

FLOR

o ¿QUE PALABRAS RIMAN EN LA PRIMERA ESTROFA? ¿Y EN LA SEGUNDA?

o ¿CUANTOS VERSOS Y CUANTAS ESTROFAS TIENE LA POESIA?

FECHA: JUEVES 21 DE OCTUBRE

NOMBRE Y APELLIDO:

DOBLE Y MITAD

DOBLE: es el resultado de agregar otra cantidad igual. Por ejemplo: el doble de 2 es 4. 2+2=4
MITAD : es el resultado de partir en dos partes iguales la cantidad. Cada una de esas partes es la mitad de la
cantidad inicial. Por ejemplo: la mitad de 4 es 2.
JUGAMOS EN GRUPOS CON TAPITAS… EL GRUPO VERDE LE VA A DECIR UN NUMERO AL
GRUPO AMARILLO, QUIENES DEBERAN DECIR CUAL ES EL DOBLE Y LA MITAD DEL NUMERO
PROPUESTO.

 DIBUJO EL DOBLE
  DIBUJO LA MITAD

FECHA: VIERNES 22 DE OCTUBRE

NOMBRE Y APELLIDO:

 LAS EMOCIONES: CONVERSAMOS SOBRE QUE SENTIMOS EN ALGUNAS SITUACIONES.

 TRABAJAMOS EN GRUPOS Y CONTESTAMOS QUE HARIAMOS FRENTE A LAS SIGUIENTES SITUACIONES

 DOS COMPAÑEROS ESTAN PELEANDO… ¿QUE HACEMOS?

 HAY DOS NIÑOS EN EL RECREO QUE SE ESTAN PEGANDO… ¿QUE HACEMOS?}
  UN NIÑO LE ROBA LA MERIENDA A OTRO…
 UNA NIÑA DEJA AFUERA DEL GRUPO A OTRA…
 ESTAN JUGANDO A LAS CARTAS Y NO DEJAN INGRESAR A UN COMPAÑERO PORQUE NO SABE JUGAR…

Lunes 25 de octubre

 Lectura silenciosa de los alumnos.

 Lectura colectiva por parte de la docente.

Todos los textos tienen un título y un autor/a, sino lo tiene escrito se llama ANONIMO.

 Subrayo el título con color.

 Encierro con otro color el autor o autora del mismo.
 Marco con color todos los puntos y comas.
 Busco y escribo en el cuaderno 4 sustantivos comunes.
 Coloreo el dibujo.

Pienso tres oraciones y las escribo con cada una de estas palabras

 Brillantes
 Amarillos
 Nubes.

Paso a cursiva las siguientes palabras

 Pétalos:
 Invierno:
  Luz.

Martes 26 de octubre

Situaciones problemáticas.

 Durante la mañana amanecieron 352 flores, pero al atardecer se quedaron dormidas 175. ¿Cuántas
quedaron despiertas?
 A la tarde dos margaritas abrieron sus pétalos. Una con 325 y la otra con 139. ¿Cuántos pétalos abrieron?

Uno con flechas

891 8C 9D 1U

643 9C 6D 6U

539 3C 9D 2U

966 6C 4D 3U

134 1C 3D 4U

392 5C 3D 9U

Ordeno los números anteriores de mayor a menor.

Mayor menor o igual (signos).

 Juan, el dueño del campo, donde están los Girasoles, quiere duplicar sus plantas. ¿Lo ayudamos?

Dibujamos los Girasoles

3 Girasoles + _________________________ =
 8 Girasoles + _________________________ =

2 Girasoles + _________________________ =

Miércoles 27 de octubre

¡Conocemos un poco más sobre el Girasol!

¿Ustedes saben porque se lo llama de esa manera?

Curiosidades sobre los girasoles

 Los girasoles dejan de girar cuando crecen. Cada mañana los girasoles se levantan
llenitos de energía y comienzan a girar siguiendo la ruta hacia el sol.
 Hay muchos tipos de girasoles.
 Los girasoles vienen de América.

 Las partes del Girasol.

 Escribimos sus partes.
 Lo coloreamos.

 ¿Cómo debemos cuidarlo?

 Escribimos en el cuaderno.

Ordeno las siguientes oraciones.

 dormidas. flores Las

 Girasol amarillo. El es
 dueño Juan es el campo. del
Jueves 28 de octubre

Leo y escribo el número

 Novecientos cincuenta y dos:

 Trescientos diez:
 Cuatrocientos uno:
 Ciento veinte tres:

Juan va plantando de 2 en 2. ¿Lo ayudamos?

520: _______. _________. ________ . _________ . 530

Ahora de 3 en 3

919: _____. ______. _______ . _______ . _______. 937

Ahora de 5 en 5

125: _____. ______ . ______ . _______ . _______. 155

Resolvemos

 341 + 119=
 657 – 217=
 609 + 211=
 963 – 318=

Cada Girasol tiene sus pétalos. Colorea el número al cual hace referencia.

Novecientos
sesenta y uno.
145 961

Cuatrocientos
dieciséis. 217 416
Viernes 29 de octubre

Volvemos a leer el cuento y respondemos de manera completa.

 ¿Quiénes se quedaron dormidas?

 ¿Quién le pregunto si tenía nombre?
 ¿En qué estación del año sucede la historia?

Colocarle al Girasol 3 adjetivos. (Los rectángulos se los hacemos nosotros)

Coloco articulo

 _______ Girasol
 _______ flor
 _______ rayos
 _______ plantas

Respondo con un verbo (acción).

 Las flores se___________________ dormidas.

 Unas a otras se ________________
 El sol________________ oculto.
 Desde hoy te__________________ Girasol.