COMANDO GENERAL DEL EJÉRCITO
ESCUELA MILITAR DE INGENIERÍA
“Mcal. Antonio José de Sucre”
BOLIVIA
INFORME Nro. 2
MOODLE
NOMBRE Yair Francis Contreras Conde
CI. 9251310 LP
CÓDIGO SAGA A26748-1
FIRMA
LA PAZ, 2022
ÍNDICE
CAPITULO 1
1. GENERALIDADES
1.1 INTRODUCCIÓN
1.2 OBJETIVOS
CAPÍTULO 2
2. MARCO TEÓRICO
2.1 MOODLE
2.2 CARACTERÍSTICAS
2.3 USUARIOS
2.4 FUNCIONES
2.4.1 FUNCION TAREA
2.4.2 FUNCION CONSULTA
2.4.3 FUNCION DIARIA O BLOG
2.4.4 FUNCION CUESTIONARIO
2.4.5 FUNCION RECURSO
2.4.5 FUNCION WIKI
CAPITULO 3
3. MARCO PRACTICO
3.1 NOMBRE DEL CURSO
3.2 MATRICULACION
3.3 CONFIGURACION ENTORNO
3.4 CARGA CONTENIDO
3.5 PONDERACION
3.6 EXPORTACION DEL CURSO
3.7 IMPORTACION DEL CURSO
CAPÍTULO 4
4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
4.1CONCLUSIONES
4.2 RECOMENDACION
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CAPÍTULO 1
1.GENERALIDADES
1.1 INTRODUCCIÓN
La plataforma educativa Moodle permite diseñar cursos para apoyar las clases presenciales,
proporcionar materiales de trabajo a los alumnos, proporcionar un espacio para realizar tareas
y discutir sobre distintos tópicos e incluso proporcionar una evaluación de su proceso.
En este micro taller se enseñará a los profesores las herramientas básicas para trabajar un
curso con los alumnos: poner a disposición materiales para descargar, compartir sitios web,
crear espacios de discusión y dar indicaciones para tareas.
1.2 OBJETIVOS
Interactuar en espacios virtuales Moodle, crear y administrar un curso, personalizar el curso,
ver las funciones desde las perspectivas de un profesor, matricular estudiante y ver las
distintas formas de hacerlo, subir contenido al curso, crear encuestas y cuestionarios, dividir
el curso en temas y ponderar, exportar el curso y abrirlo en otro dispositivo.
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CAPÍTULO 2
2.MARCO TEÓRICO
2.1 MOODLE
Moodle es una plataforma de aprendizaje LMS (Learning Management Systems) diseñada
para proporcionarle a educadores, administradores y estudiantes un sistema integrado único,
robusto y seguro para crear ambientes de aprendizaje personalizados. Moodle es usada en
blended learning, educación a distancia, clase invertida y diversos proyectos de e-learning en
escuelas, universidades, oficinas y otros sectores.
2.2 CARACTERÍSTICAS
• Diseño personalizable.
• Identificación e inscripción segura.
• Capacidad multilingüe.
• Creación y gestión masiva de cursos en diferentes formatos de forma sencilla.
• Actividades y herramientas colaborativas.
• Gestión simple de plugins, integración multimedia e inclusión de recursos externos.
• Herramientas de puntuación, calificación y evaluación.
2.3 USUARIOS
Administrador o mánager: puede crear cursos y categorías, modificar y asignar roles dentro
de los cursos, crear cuentas de acceso y asignar roles, instalar bloques, modificar el tema
gráfico, etc. Puede realizar cualquier modificación y puede existir más de uno dentro de la
plataforma. • Creador de cursos: puede crear nuevos cursos y categorías.
• Profesor: puede crear, modificar y borrar actividades o recursos dentro del curso al que este
asignado, además de inscribir, calificar, dar retroalimentación y establecer y regular la
comunicación con los participantes al curso.
• Profesor sin permisos de edición: solo puede calificar, dar retroalimentación y establecer
comunicación con los participantes del curso.
• Estudiante: puede visualizar y realizar las actividades, revisar los recursos y establecer
comunicación con los otros participantes al curso y con el profesor.
• Invitado: solo está habilitado para visualizar el curso o la plataforma, pero no puede
participar dentro de ella.
• Usuario autenticado: está habilitado para visualizar el curso y realizar otro tipo de funciones
dentro de la plataforma educativa.
2.4 FUNCIONES
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2.4.1 FUNCION TAREA
• Los estudiantes pueden subir sus tareas al servidor.
• Se registra la fecha en que se han subido.
• Se permite enviar tareas fuera de tiempo.
• El profesor puede visualizar el tiempo de retraso de cada tarea.
• Se puede evaluar a la clase entera en una única página con un único formulario.
• Cada observación del profesor se adjuntará a la página de tarea de cada estudiante
mediante una notificación
2.4.2 FUNCION CONSULTA
Es como una votación. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una respuesta de
cada estudiante. Esta consulta de estadísticas permite al profesor clasificar a los estudiantes
según participación y rendimiento.
2.4.3 FUNCION DIARIA O BLOG
Se basa en usuarios individuales y actúa a modo de diario, generalmente con
información privada entre el estudiante y el profesor. Cada entrada en el diario puede
estar motivada por una pregunta abierta. Los blogs permiten el trabajo colaborativo
gracias a la aplicación de las TIC y la interacción con los compañeros
2.4.4 FUNCION CUESTIONARIO
Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrán ser reutilizadas en
diferentes cuestionarios, las preguntas pueden ser almacenadas en categorías de fácil
acceso. Los cuestionarios se califican automáticamente. Puede elegirse un límite de tiempo,
a partir del cual no estarán disponibles.
2.4.5 FUNCION RECURSO
Admite la presentación de un importante número de contenido digital, Word, PowerPoint,
Excel, Flash, vídeo, sonidos, etc. Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor, o
pueden ser creados sobre la marcha usando formularios web (de texto o HTML), pueden
enlazarse aplicaciones web para transferir datos
2.4.5 FUNCION WIKI
El módulo permite la construcción de conocimiento a través de la búsqueda de información, la
reflexión sobre esta y la discusión con otros alumnos a través de la consulta a fuentes
autorizadas. El profesor puede crear este módulo para que los alumnos trabajen en grupo en
un mismo documento.
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CAPÍTULO 3
3. MARCO PRÁTICO
3.1 NOMBRE DEL CURSO
Para cambiar el nombre del curso debemos entrar a la pagina y entrar a editar ajustes, nos
enviara a una pestaña con distintas configuraciones del curso y ahí podremos realizar el
cambio del nombre.
3.2 MATRICULACION
Para realizar la matriculación de los estudiantes debemos
entrar al curso entrar en la pestaña de participantes donde
nos mostraran los participantes matriculados, para
agregar a un usuario debemos entrar en “matricular
usuarios” donde podremos agregar al usuario que
queramos con el rol que deseemos.
3.3 CONFIGURACION ENTORNO
Para la configuración del entorno del curso será depende a la forma de trabajo de la materia,
se debe realizar un listado de temas a realizar y delimitar el tiempo del curso.
Para la creación de temas se debe activar la edición del curso y de forma ordenada crear los
temas que establecerán dicho curso.
3.4 CARGAR CONTENIDO
Cargare contenido especifica de la materia escogida;
como videos, paginas de ayuda, textos
complementarios, presentaciones, etc.
Para esto debemos estar en el tema que queremos
agregar algún archivo estando activado la edición
ingresar a “Agregar una actividad” ahí nos aparecerá
un listado de recursos que podremos agregar a nuestro
curso, elegiremos los necesarios para la
complementariedad del tema.
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3.5 PONDERACION
Para poder ponderar debemos tener los temas definidos y cada una de ellas con sus
respectivas tareas, cuestionarios, exámenes, etc.
Debemos entrar en la pestaña de calificaciones y empezar a juntar los temas que queramos
que estén en una misma ponderación de notas así veremos según el criterio de cada uno la
manera de calificar las actividades.
3.6 EXPORTACION DEL CURSO
Se comienza generando una copia de seguridad
del curso, al crear la copia la página nos dejara
decidir si queremos guardar todo el contenido o
solo unas partes específicas del curso. Ya
generado la copia de seguridad la misma se debe
descargar y guardar en el dispositivo. Dicha copia ya generada estará guardada en un formato
compatible solo con la página.
3.7 IMPORTACION DEL CURSO
Se deben de realizar los mismos pasos de exportación hasta llegar a la pestaña de descargar
la copia de seguridad, en la misma se podrá importar una copia externa se lo adjunta como
cualquier otro archivo y simplemente se le da en importar y habrá dos opciones de importación,
una en la que podrás juntar el curso que se encuentra con el nuevo que se esta importando o
solo borrar cualquier curso que esta siendo ejecutado y descargar sobre ello el curso
importado.
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CAPÍTULO 4
4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
4.1 CONCLUSIONES
Se pudo comprender que Moodle es una herramienta de fácil uso, se pudieron cumplir los
objetivos dados de manera que se obtuvo como consecuencia un curso totalmente funcional
con temas ponderados, cada unos con distintas actividades y recursos ´para el mejor
aprendizaje. También se pudo realizar la exportación del curso y la importación de la misma
en un dispositivo distinto y se comprobó la funcionalidad de esta.
4.2 RECOMENDACIONES
Se recomienda tener ya en mente los temas y una ponderación muy clara sobre ellas a la hora
de organizar las calificaciones.
Al momento de realizar la importación de algún otro curso tener una copia de seguridad de el
curso que estas corriendo para no tener la perdida de datos.
BIBLIOGRAFÍA
http://campus.lapaz.emi.edu.bo/backup/restorefile.php
https://educatic.unam.mx/formacion-docente/microtalleres/introduccion-
moodle.html#:~:text=La%20plataforma%20educativa%20Moodle%20permite,una%20ev
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