Á PLAN ANUAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA
COMUNICACIÓN
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EBA AVANZADO
PÚBLICA
E “CEBA MANCO II”
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL DE COMUNICACIÓN 2024
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO
1.2 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL: LA CONVENCIÓ N
1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CEBA MANCO II
1.4 ÁREA: COMUNICACIÓ N
1.5 CICLO: VI
1.6 NIVEL: AVANZADO
1.7 GRADO Y SECCIÓN: 1° “A” “B” Y “C”
1.8 DOCENTE:
1.9 DIRECTORA:
II. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL ÁREA:
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COMPETENCIAS CAPACIDADES ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS EN COMUNICACIÓN
III. CALENDARIZACIÓN:
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III
I SEMANA I II II SEMANA III IV SEMANA
BIMESTRES DE DE
BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE DE
GESTIÓ N GESTIÓ N
GESTIÓ N
UNIDADES
DURACIÓ N
SEMANAS
HORAS
PEDAGOGI
CAS
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IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:
Distribución
de las Unidad 0 Unidad 01 Unidad 02 Unidad 03 Unidad 04 Unidad 05 Unidad 06 Unidad 07 Unidad 08
unidades
Situaciones eje
Nombres de
las Unidades
Campo 1. 1. 1. 1. 1. 1.
temático/
Sesiones:
Duración
Semanas
Horas
pedagógicas
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V. SITUACIONES PARA EL 2024:
N° SITUACIÓN / RESUMEN TÍTULO DE LA UNIDAD FECHA IB II B III B IV B
EJES DE APRENDIZAJE
4
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VI. ORGANIZACIÓN DE LOS PROPOSITOS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS Y ENFOQUES TRANSVERSALES) (CICLO VI–
PRIMER AÑO)
UNIDADES DE APRENDIZAJE
I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
UND UND UND UND 8
UND 0 UND 4 UND 5 UND 6 UND 7
1 2 3
COMPETENCI DESEMPEÑOS DE GRADO/ NOMBRE
CAPACIDADES
AS DE LA UNIDAD
SE COMUNICA
ORALMENTE
EN SU LENGUA
MATERNA
LEE DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS
ESCRITOS EN
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LENGUA
MATERNA
ESCRIBE
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS EN
LENGUA
MATERNA
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se Personaliza X X X X X X X X
✔ Organiza aplicaciones y materiales
desenvuelve entornos
en entornos virtuales digitales segú n su utilidad y
Gestiona propó sitos variados en un entorno
virtuales
informació n virtual determinado, como
generados por
del entorno televisor, computadora personal,
las TIC: dispositivo mó vil, aula virtual,
virtual.
Interactú a entre otros, para uso personal y
en entornos necesidades educativas.
virtuales ✔ Contrasta informació n recopilada
Crea
de diversas fuentes y entornos
objetos
que respondan a consignas y
virtuales en
necesidades de investigació n o
diversos
tareas escolares, y resume la
formatos.
informació n en un documento con
pertinencia y considerando la
autoría.
✔ Procesa datos mediante hojas de
cá lculo y base de datos cuando
representa grá ficamente
informació n con criterios e
indicaciones.
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✔ Participa en actividades
colaborativas en
comunidades y redes virtuales
para intercambiar y compartir
informació n de manera individual
o en grupos de trabajo desde
perspectivas multiculturales y de
acuerdo con su contexto.
✔ Elabora animaciones, videos y
material interactivo en distintos
formatos con creatividad e
iniciativa, con aplicaciones de
modelado y multimedia.
✔ Resuelve situaciones
problemá ticas mediante la
programació n de có digo con
procedimientos y secuencias
ló gicas estructuradas planteando
soluciones creativas.
Gestiona su Define X X X X X X X X
✔ Determina metas de aprendizaje
aprendizaje metas de
de manera aprendizaje viables asociadas a sus
. potencialidades, conocimientos,
autónoma:
Organiza estilos de aprendizaje, habilidades,
acciones limitaciones personales y
estratégicas actitudes para el logro de la tarea,
para formulá ndose preguntas de
alcanzar manera reflexiva.
sus metas ✔ Organiza un conjunto de
de
estrategias y acciones en funció n
aprendizaje
del tiempo y de los recursos de que
Monitorea y
dispone, para lo cual establece un
ajusta su
orden y una prioridad para
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desempeñ o alcanzar las metas de aprendizaje.
durante el
✔ Revisa los avances de las acciones
proceso de
aprendizaje propuestas, la elecció n de las
. estrategias y considera la opinió n
de sus pares para llegar a los
resultados esperados.
✔ Explica los resultados obtenidos de
acuerdo con sus posibilidades y en
funció n de su pertinencia para el
logro de las metas de aprendizaje.
ENFOQUES Enfoque Intercultural X X
TRANSVERSAL
ES Enfoque de Atención a la diversidad X X X
Enfoque de Igualdad de género
Enfoque Ambiental X X
Enfoque de Derechos X
Enfoque de Búsqueda de la Excelencia X
Enfoque de Orientación al Bien Común X X X
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VII. VÍNCULOS CON OTROS AREAS
BIMESTRE N° de unidades Relación con otra área
Unidad 0
I BIMESTRE Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
II BIMESTRE
Unidad 4
Unidad 5
III BIMESTRE
Unidad 6
Unidad 7
IV BIMESTRE
Unidad 8
VIII. MATERIALES, MEDIOS Y RECURSOS EDUCATIVOS:
MATERIALES MEDIOS RECURSOS EDUCATIVOS
Fichas de actividad PPT Multimedia Proyector
Fichas de reforzamiento Organizadores visuales Tableta
Libros Santillana Laptop
CD Pc
DVD Celular
IX. EVALUACIÓN.
EVALUACIÓN ORIENTACIONES
Diagnóstica Se realizará la evaluació n de entrada, en funció n de las competencias, capacidades y desempeñ os que se desarrollará n a
nivel del grado.
Formativa Se evaluará la prá ctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentació n oportuna con respecto a sus
(Para) progresos durante todo el proceso de enseñ anza y aprendizaje; teniendo en cuenta la valoració n del desempeñ o del
estudiante, la resolució n de situaciones o problemas y la integració n de capacidades creando oportunidades continuas, lo
que permitirá demostrar hasta dó nde es capaz de usar sus capacidades.
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Sumativa Se evidenciará n a través de los instrumentos de evaluació n en funció n al logro del propó sito y de los productos
(Del) considerados en cada unidad.
Quillabamba, ______________2024
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DOCENTE
