SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL
CONOCEMOS NUESTRO ÁRBOL GENEALÓGICO
DATOS INFORMATIVOS:
I.E. N°86501 ANDRES AVELINO CACERES
DOCENTE: Anatolio BARROSO SANCHEZ
GRADO Y SECCIÓN: SEXTO “B” FECHA: 22 /05/ 2023
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, competencias Desempeños Criterios de evaluación Instrumento
y capacidades de evaluación
Construye su -Identifica sus Lista de
identidad. • Explica las características personales características cotejo
- Se valora a sí (cualidades, gustos, fortalezas y físicas parentales
mismo limitaciones) que tiene por ser parte de
mediante un
una familia, así como la contribución de
- Autorregula sus árbol genealógico.
esta a su formación personal y a su
emociones -Explica
proyecto de vida.
- Reflexiona y acontecimientos
• Explica diversas prácticas culturales de
argumenta de su historia
su familia, institución educativa y
éticamente familiar.
comunidad, y reconoce que aportan a la
-Elabora un árbol
- Vive su diversidad cultural del país.
genealógico para
sexualidad de
conocer los sucesos
manera plena y
acontecidos en
responsable.
su vida familiar
Propósito Hoy identificaremos nuestros parientes en un árbol genealógico para fortalecer
nuestra identidad familiar.
Evidencia Árbol genealógico
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de derechos -Los estudiantes participan en diversas situaciones que les permita desarrollar
competencias ciudadanas , articulando acciones con la familia y comunidad en la
búsqueda del bien común.
Meta de 5°: Participa en diversas actividades con sus compañeros en igualdad de
aprendizaje: oportunidades, respetando su espacio personal y el cuidado de su cuerpo.
Educación para la 6°: Participa en diversas actividades con sus compañeros en igualdad de oportunidades,
ciudadanía cuidando y respetando su espacio personal, su cuerpo y el de los demás.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Fichas de aprendizaje Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos
Lapicero, lápiz, colores, etc.
Pedir con anticipación la lista de sus parientes y
nombres de cada uno.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
Se saluda a los estudiantes y se realiza la oración de la mañana.
Participan con “El dado familiar” anexo 01
Se juega en parejas.
Cada jugador tira el dado, por turno y reconoce al integrante de la familia
Gana el jugador el que más integrantes reconoce
Responden:
¿Quiénes conforman una familia?
¿Qué entiendes por familia?
¿Qué sientes por tu familia?
¿Quiénes tienen el deber de cumplir a la familia?
¿Crees que los padres deben educar en valores?
El propósito de hoy es:
Hoy identificaremos a nuestros parientes en un árbol genealógico para fortalecer
nuestra identidad familiar.
Recordamos los siguientes acuerdos:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN --------------------------------------------------
Observan la siguiente imagen. ANEXO
Responden:
¿Cuántas generaciones aparecen en la foto? Mencionarlas
¿Qué acontecimientos forman parte de tu historia familiar?
Sabes ¿Cuál es el único árbol que no crece en la tierra?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN -----------------------------------------
Leen el siguiente texto
Los árboles crecen día a día: así también, nuestra familia crece a través de los años. Cuando nuestros
padres o algún familiar tienen hijos, se expande y crece nuestro árbol familiar. Los árboles genealógicos
son representados a través de un dibujo con forma de árbol que muestra el desarrollo de una familia a lo
largo del tiempo.
Un árbol genealógico es una representación gráfica que enlista los antepasados y los descendientes de un
individuo en una forma organizada y sistemática, sea en forma de árbol o tabla.
Árbol genealógico se visualizan los integrantes de la familia
Cómo hacer un árbol genealógico, paso a paso:
Lo primero que necesitamos para empezar a hacer nuestro árbol genealógico, obviamente, es recoger los
datos de nuestra familia, hacer nuestra investigación genealógica.
Un árbol genealógico puede contener todos los datos de todas las generaciones de una familia o
ser ascendiente (sólo con los datos de nuestros antepasados, hasta llegar a nosotros), o descendiente (con
los datos a partir de nosotros, de nuestros hijos, nietos...).
Hay muchas formas de representar una historia familiar, aunque la más conocida sea la fórmula más
antigua: un árbol, en el que las ramas representan las diferentes generaciones.
Dibujar un árbol, en cuyo tronco se sitúa a los iniciadores de la familia y en sus ramas las diferentes
generaciones, es la forma más antigua y más común de representar una genealogía familiar.
Pero, hay otras. Por ejemplo, los diagramas. En este caso cada persona es un rectángulo y se usan líneas de
un tipo para los hijos y de otro para los cónyuges.
Otra forma de representar nuestra historia son las tablas y las fichas, numeradas y en las que se indican
con números las fichas antecesoras y sucesoras. En cada ficha, dependiendo de su uso, se suelen
indicar datos biográficos, antropométricos, biológicos o médicos del individuo. Estas fichas pueden ser
administradas y consultadas físicamente o electrónicamente.
Se desarrolla la ficha de actividad y se elabora un árbol genealógico familiar.
TOMA DE DECISIONES -----------------------------------------------
Se agrupan de 2 para compartir su árbol genealógico.
Conversan sobre sus inquietudes sobre los integrantes de sus familias
Señalan sus parecidos y diferencias.
Después en plenaria, reflexiona sobre los deberes que cumple cada integrante de la familia.
Se pide responder a voluntarios y voluntarias que comenten a partir de las siguientes preguntas: ¿Cómo
se sintieron al compartir sus árboles genealógicos?, ¿por qué?, ¿encontraron muchas semejanzas?
Consensuamos que es importante contar con personas que nos valoran y quieren, con quienes podamos
conversar en confianza y compartir nuestros sueños, así como nuestras dificultades o problemas,
sabiendo que podemos contar con apoyo solidario.
Esto desarrolla vínculos afectivos importantes y saludables en esta etapa.
Los felicitamos por el trabajo realizado.
CIERRE
METACOGNICIÓN:
• ¿Qué aprendí? • ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
• ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
• ¿Participé en todo momento con mis ideas?
• ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
• ¿Respeté los acuerdos de convivencia?
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
Investigan y describen las enfermedades infectocontagiosas que han originado pandemias.
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS
Identifica sus Explica Elabora un
características acontecimientos árbol
físicas parentales de su historia genealógico
ESTUDIANTES
mediante un familiar. para conocer
árbol genealógico. los sucesos
acontecidos en
mi vida familiar
Sí No Sí No SÍ NO
AGUILAR ALVAREZ FORLAN JHULER
AGUILAR PAULINO GENESIS ABIGAIL
BENITES HUIZA CRISTINA
CRUZ OBREGÓN AORELIO LEONARDO
CRUZ OBREGÓN JOSE FELIPE
JARA LÓPEZ JHAREN CRITOFER HANDER
JARA ROMERO ISRAEL FORLAN SNAYDER
LOPEZ VERGARAY KENYI PABLO
MELITON ALVAREZ ANAYELY JHESSENIA
MORI LORENZO DARWIN SMIT
MORENO HUIZA KIMBERLY
ROMERO JARA CRISTIANO LEONEL
SARMIENTO LIÑAN JOSÉ MANUEL
VALVERDE TARAZONA JHOSIMAR ANDRE
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DIRECTOR DOCENTE
Para hacer tu propio árbol genealógico sobre tu familia.
Dibuja, pinta y pega a cada miembro de tu familia. También puedes incluir a otros familiares en tu árbol.
Completa la tabla:
PARENTESCO INTEGRANTE
Papá, mamá
Hermanos, hermanas
Tíos, tías Papá:
Mamá:
Primos, primas Papá:
Mamá:
Abuelo, abuela Papá:
Mamá:
Bisabuelo, bisabuela Papá:
Mamá:
