SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 14

I. TITULO DE LA SESION: “ORGANIZAMOS LA PRESENTACIÓN DE NUESTRA MESA REDONDA SOBRE LA

SOSTENIBILIDAD DE LA CULTURA AMBIENTAL.”

II. DATOS INFORMATIVOS:

I.E. “La Inmaculada”
AREA: Comunicación
CICLO: VII
GRADO: Cuarto
DURACIÓN 17 al 21 de abril
RESPONSABLE. Lavinia Emilia Estrada López.

III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Organizamos la presentación la mesa redonda sobre la sostenibilidad de la cultura ambiental. “Las lecciones de la tierra”

IV. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y CAPACIDAD DEL ÁREA DESEMPEÑOS-SELECCIONADOS PRODUCTO O ACTUACIÓN
 Recupera información explícita de la Organizamos la presentación la
Se comunica  Obtiene información del texto presentación de la mesa redonda sobre la mesa redonda sobre la
oralmente en su oral. sostenibilidad de la cultura ambiental, sostenibilidad de la cultura
lengua materna  Infiere e interpreta información seleccionando detalles, características y ambiental. “Las lecciones de la
del texto oral. datos específicos. “Las lecciones de la tierra”
 Adecúa, organiza y desarrolla tierra”
las ideas de forma coherente  Expresa oralmente ideas y emociones de
y cohesionada. forma coherente y cohesionada en la
presentación de la mesa redonda sobre la
 Interactúa estratégicamente
sostenibilidad de la cultura ambiental.
con distintos interlocutores.
“Las lecciones de la tierra”
 Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma
estratégica.
 Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto oral.
TRANSVERSALE  Establece búsquedas utilizando filtros en
diferentes entornos virtuales que respondan a
S  Personaliza entornos
virtuales. necesidades de información.
SE
 Gestiona información del  Clasifica y organiza la información obtenida de
DESENVUELVE
entorno virtual. acuerdo con criterios establecidos y cita las
EN ENTORNOS
 nteractúa en entornos fuentes de forma apropiada con eficiencia y
VIRTUALES

1
GENERADOS virtuales. efectividad.
POR LAS TIC  Crea objetos virtuales en  Establece diálogos significativos y acordes
diversos formatos con su edad en una actividad planteada con Ficha de observación
sus pares en entornos virtuales.

 Determina metas de aprendizaje viables

 Define metas de aprendizaje. asociadas a sus potencialidades,
GESTIONA SU  Organiza acciones conocimientos, estilos de aprendizaje,
APRENDIZAJE estratégicas para alcanzar sus habilidades, limitaciones personales y
DE MANERA metas de aprendizaje. actitudes para el logro de la tarea,
AUTÓNOMA  Monitorea y ajusta su formulándose preguntas de manera reflexiva.
desempeño durante el  Organiza un conjunto de estrategias y
proceso de aprendizaje acciones en función del tiempo y de los
recursos de que dispone, para lo cual
establece un orden y una prioridad para
alcanzar las metas de aprendizaje.
 Revisa los avances de las acciones
propuestas, la elección de las estrategias y
considera la opinión de sus pares para llegar a
los resultados esperados.
 Explica los resultados obtenidos de acuerdo
con sus posibilidades y en función de su
pertinencia para el logro de las metas de
aprendizaje.

ENFOQUES
VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
La docente promueve el diálogo de las estudiantes para que
asuman responsabilidad diversa y las aprovechen tomando en
cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
Solidaridad Planetaria y Equidad Intergeneracional Asimismo, disposición para colaborar con el bienestar y la
calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así
ENFOQUE como como con la naturaleza asumiendo el cuidado del
AMBIENTAL planeta.

2
V. SECUENCIA DIDÁCTICA

3
PROCESOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO
 Saludo y bienvenida a estudiantes.
 Oración del día.
 Se establecen democráticamente acuerdos de convivencias del aula.
 Brindo soporte socioemocional para ayudar a las estudiantes a sentirse seguras en el desarrollo de la sesión,
Pido que observan las siguientes imágenes (anexo 01) para entrar en contacto con la naturaleza, con fondo VI. E
musical y pido responder las siguientes interrogantes. V
INICIO  ¿Qué sensaciones experimentas al entrar en contacto con la naturaleza? 15 min.
A
 ¿De todas las imágenes cual te ha llamado más la atención y por qué? L
 ¿La imagen que has escogido, con que frase la acompañarías y por qué? U
 ¿En tu comunidad hay lugares parecidos? Refiere brevemente
 Responden las preguntas a través de sus saberes previos y destaco algunas ideas. A
 Luego anuncio el título, propósito de la sesión, competencia y reto. C
 Doy a conocer también los indicadores de evaluación.
I
ANTES DEL DISCURSO Ó
Invito a las estudiantes a formar 6 grupos de trabajo de 5 integrantes, luego pego las imágenes en la pizarra y

 formulo las siguientes interrogantes (fomento la participación activa); N
COMPETENCIA Y CAPACIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE
 ¿Conoces alguna experiencia que guarde relación con el cuidado del EVALUACIÓN
Motivación, desarrollo y evaluación permanentes de actitudes

Se comunica oralmente en su lengua  Recupera información explícita de la presentación

medio ambiente? de la mesa redonda sobre la
Refiere brevemente
materna sostenibilidad de la  cultura ambiental, seleccionando detalles, características y datos
¿Existe alguna etapa propicia en el ser humano para generar el cuidado  Lista de
específicos. “Las lecciones de la tierra”
ambiental? Justifica tu repuesta. cotejo
 Obtiene información del texto oral.  Expresa oralmente  ideas y emociones de forma coherente y cohesionada en la
 Infiere e interpreta información del Si tuvieras la posibilidad de participar en una Sesión de Consejo de La
presentación de la mesaMunicipalidad
redonda sobre de la sostenibilidad de que
tu Provincia/Distrito la cultura ambiental.
preguntas “Lasa
formularias
texto oral.
lecciones de la tierra” nuestras autoridades en torno a temática del cuidado ambiental
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas
de forma coherente y cohesionada.
 Interactúa estratégicamente  Monitoreo y acompaño a
con
distintos interlocutores. las estudiantes y voy aclarando dudas si hubiera.
 Reflexiona y evalúa la forma, el
DURANTE
 oral
contenido y contexto del texto . EL DISCURSO
En grupo se distribuyen el material «Lecciones de la tierra» [Link]
publicaciones/306224-lecciones-de-la-tierra (anexo 02)
 El éxito de esta actividad dependerá de cuánto investigues sobre el tema que les tocó.
 Lee tu información extrae los puntos importantes que la validen la misma, así como los argumentos que hacen
DESARROLLO posible la experiencia que te ha sido designada es sostenible en el tiempo 110 min
 Da a conocer de forma oral, los puntos más importantes, así como los argumentos sobre la experiencia
designada
 Emplea estratégicamente gestos y movimientos corporales que enfatizan o atenúan sus intervenciones.
 Explica de qué manera te servirá la información proporcionada para tu participación en la mesa redonda. (de
manera voluntaria e individual)
 Después del conversatorio, anota las ideas que te permitan mejorar tu trabajo.
 Monitoreo y acompaño a las estudiantes en su trabajo de equipo.

DESPUES DEL DISCURSO

 4
Del texto Lecciones de la tierra, y teniendo presente la experiencia compartida que le ha sido asignada la
estudiante continúa su investigación en otras fuentes con sus respectivas referencias bibliográficas.
 Busca información en fuentes impresas y digitales confiables, ya sea publicaciones en internet o en la biblioteca
de tu colegio (libros, revistas o artículos académicos, cuadros estadísticos, informes oficiales, etc.) (para casa).
VII. RECURSOS Y MATERIALES:
 Texto escolar de Comunicación 4°.
 Cuaderno de trabajo de Comunicación 4°.
 Texto de Antología Literaria 4°.
 Manual docente del área de Comunicación de 4°.
 Páginas web.
 Rutas de aprendizaje.
 Laptop, proyector multimedia, audios y vídeos.
 Papelotes, cartulinas, hojas de colores.
 Cuaderno de campo.

VIII. FIRMA

5
ANEXO 01:

6
7
8
9
10
11
Anexo 02(Es un ejemplo el resto se hará llegar a la estudiante por al personal)

12
 ANEXO 03

 Puedes anotar la información más importante para ello, puedes consignar en las fichas: datos estadísticos, testimonios, hechos, conclusiones de investigaciones u
otra información importante, que permita a sus compañeras comprender la real dimensión de la información designada.

FUENTE 01

FUENTE 02

FUENTE 03

13
 Docente

Grado y sección Área COMUNICACIÓN-4A

COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna

CRITERIOS A EVALUAR

 Recupera información explícita

 Expresa oralmente ideas y
de la presentación de la mesa
emociones de forma coherente y
redonda sobre la sostenibilidad
cohesionada en la presentación
de la cultura ambiental,
de la mesa redonda sobre la
ASISTENCIA seleccionando detalles, Observaciones
sostenibilidad de la cultura
N° NOMBRES Y APELLIDOS características y datos
específicos. “Las lecciones de
ambiental. “Las lecciones de la
tierra”
la tierra”

SI NO SI NO
ARCA BARRIENTOS, REBECA VICTORIA
01
ARCELA VARILLAS, JAHAIRA YASMIN
02
BARRIENTOS REQUENA, FATIMA NICOL
03
BENITES VALLADARES, KEITH NAJHAD
04
CASTRO SANDOVAL, MARIE JOSELYN
05
CHAPA PANTA, CARMEN LUCERO
06
DIEZ SALDARRIAGA, MARICARMEN ANHELI
07
ESPINOZA MONTALVO, ARIANA MICHELL
08
FLORES SALDARRIAGA, XICLARY ARACELY
09
GUERRA BAYONA, PAULINA YADHIRA
10
GUERRERO CHUNGA, ESLID ANGELY
11
GUTIERREZ FERNANDEZ, ANGELI ELIZABET
12

14
 HERRERA GUERRERO, MARIA GUADALUPE
13
LA TORRE FARIAS, SOFIA NIKOL
14
LOPEZ NUNURA, ARIANA BRIGHIT
15
LOPEZ ZAVALA, OLENKA PRISCILA
16
MORALES MENA, NELLY ANDREA
17
NIZAMA SALDARRIAGA, JADE AYMEE
18
OVIEDO JUAREZ, MILAGROS DEL PILAR
19
PURIZACA RAMIREZ, ANA LISBETH
20
QUINTANA CRISOSTOMO, ANDREA MICHELLI
21
REYES ABAD, BRIGGITTE AYELIN
22
RIOS CHAVEZ, BETSY SHAMIRA
23
RIOS VALLEJO, DEYANIRA VALESKA
24
RISCO PAUCAR, LEYCI LIZET
25
RUMICHE SALES, KRISELL ABIGAYL
26
SILVA CASTILLO, SCARLEN RUBY
27
SOVERO JIMENEZ, NAYELI MILENE
28
TAVARA RUMICHE, KIARA BELEN
29
VIERA MORA, ROSA ANYELINE
30
VILCHERREZ CHAFLOQUE, NICOL AZUSENA
31
YACTAYO ABAD, MARIA ISABEL
32

15
 Docente
Grado y sección Área COMUNICACIÓN- 4 B
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna.
CRITERIOS A EVALUAR
 Recupera información
explícita de la  Expresa oralmente ideas y
presentación de la mesa emociones de forma
redonda sobre la coherente y cohesionada
sostenibilidad de la en la presentación de la
ASISTENCIA cultura ambiental, mesa redonda sobre la Observaciones
N° NOMBRES Y APELLIDOS seleccionando detalles, sostenibilidad de la cultura
características y datos ambiental. “Las lecciones
específicos. “Las de la tierra”
lecciones de la tierra”

SI NO SI NO
01 ALBURQUEQUE ARELLANO, XEOMARA JHAMIDETH
ARMIJOS OLAYA, SUMIATY LISBETH
02
BALDERA FLORES, MARIA FERNANDA
03
CASTILLO AGUIRRE, ARLETTE SOFIA
04
COBOS BAUTISTA, LAURA SOFIA
05
CORDOVA ESTRADA, MERCEDES ARLLETTE
06
ECHE ABAD, PAMELA ITATI
07
FARIAS APONTE, LINDA ESTRELLA
08
FIESTAS RIVERA, MARIA VICTORIA
09
GONZALES SANCHEZ, HEIDY
10
HERRERA SULLON, YEYSE ARIANA
11
HIDALGO VILCHEZ, PRISCILA YAMILET
12

16
 JUAREZ MEDINA, ADRIANA ABIGAIL
13
LANDA JUAREZ, EYKO GIANELLA
14
MACALUPU CARREÑO, PERLA ESMERALDA
15
MARTINEZ AGUIRRE JAMILIE ARIANA(VACANTE)
16
MARQUINA GARCIA, YORGELIS KARELIS
17
MOGOLLON CARRASCO, GABRIELA NICOLLE ROSALI
18
NIZAMA VALLADARES, YARICIELO ARISABETH
19
OLIVOS NIMA, ARIANA SOFIA
20
PAIBA CORNEJO, TRYPCIA MARYCIELO
21
PAREDES HIDALGO, JOSELYN GUADALUPE
22
RONDOY SILUPU, ENMA ZAYRA
23
RUIZ ALBAN, CAMILA ALEJANDRA
24
SANDOVAL FLORINDEZ KATHRYN LUCELL (VACANTE)
25
SANDOVAL VILCHEZ, BRIYITH MERCEDES
26
SILVA NIEVES, AMY SIOMARA
27
VELASQUEZ MORALES, ANGIE MARIEDU
28
VILLAR PIMENTEL, JIMENA
29
VITE IMAN, TAIRA MADDI
30
YACILA JARAMILLO, DAYANA CELESTE
31

17
Docente

18
 Grado y sección Área COMUNICACIÓN 4 C
COMPETENCIA Se comunica oralmente en su lengua materna
CRITERIOS A EVALUAR
 Recupera información
explícita de la  Expresa oralmente ideas y
presentación de la mesa emociones de forma
redonda sobre la coherente y cohesionada
sostenibilidad de la en la presentación de la
ASISTENCIA cultura ambiental, mesa redonda sobre la Observaciones
N° NOMBRES Y APELLIDOS seleccionando detalles, sostenibilidad de la cultura
características y datos ambiental. “Las lecciones
específicos. “Las de la tierra”
lecciones de la tierra”

SI NO SI NO
01 ARCELA BRAVO, LYNDA ZU YAZMIN
ARICA DOMINGUEZ, KIARA LIZVANY
02
BENITES ZAPATA, ADRIANA ANELY
03
BERNABE ARCE, ANNIE JOYCE
04
CASTILLO YAMUNAQUE, LUZ MILAGROS
05
CHAPA QUESQUEN, LADY JAZMIN
06
CORDOVA PASACHE, NATHALY MILAGROS
07
CORTEZ MOGOLLON, PIERINA DANIELA
08
ECA TRIGOSO, SUREIYA MADELEYNE
09
FLORES RETO, MARIA FERNANDA
10
GALLOSA NEIRA, ROSA CATALINA
11
GIRON CUMPA, GIANELA ISABEL
12
LLENQUE MORAN, GENARA MABEL
13
14 LOPEZ GARCIA, MARIA FERNANDA

19
 MONTOYA FARFAN, FRANCIS MARIFE
15
OLIVARES PALACIOS, FATIMA CECILIA
16
PACHERRES AGUIRRE, RUTH ESTRELLA
17
QUEZADA GARCIA, ABBY ELIZABETH
18
QUEZADA VALDIVIEZO, ARIANA SILVANA
19
RETO GARCIA, FLOR HERMOZA
20
REYES ELIZALDE, ABIGAIL
21
ROSADO CRUZ, RUTH NOEMY
22
RUIZ CRUZ, GENESIS OREANA
23
SILUPU DIOSES, JOSELYN PAMELA
24
SUAREZ MOGOLLON, KIARA ANGELICA
25
SULLON FLORES, MARIA DEL CARMEN
26
TORRES SILVA, LESLY MARILYN
27
VALDIVIEZO GUERRERO, YANELLY CAMILA
28
VIERA RIVERA, ALLINSON JANETH
29
YOVERA MARCELO, GERALDINE MARICIELO
30
ZAPATA MARQUEZ, SAMIRA JOCELYNE
31

Docente

20
 Grado y sección Área COMUNICACIÓN 4 D
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna
CRITERIOS A EVALUAR
 Recupera información
explícita de la  Expresa oralmente ideas y
presentación de la mesa emociones de forma
redonda sobre la coherente y cohesionada
sostenibilidad de la en la presentación de la
ASISTENCIA cultura ambiental, mesa redonda sobre la Observaciones
N° NOMBRES Y APELLIDOS seleccionando detalles, sostenibilidad de la cultura
características y datos ambiental. “Las lecciones
específicos. “Las de la tierra”
lecciones de la tierra”

SI NO SI NO
01 ATOCHE TUANAMA, KAREN ADRIANA
BAYONA ARADIEL, MARIA DEL ROSARIO
02
BAZAN TAVARA, ADRIANA GABRIELA
03
CARBONELL TUME, LEYSI ANAHI
04
CARRASCO SILVA, ANNY SCARLETT
05
CORNEJO ABAD, MELANY DEL CARMEN
06
ESPINOZA RONDOY, MARIA DE LOS ANGELES
07
FARIAS PEÑA, NAYDELID YAMILEC
08
FLORES ESPINOZA, ALMENDRA YARITZA
09
GUEVARA GOMEZ, CAMILA NICOLLE
10
GUZMAN CARMEN, XIOMARA BELEN
11
HERRERA SAAVEDRA, ADRIANA JIMENA
12
INGA RIOS, ADRIANNA THAIS
13
14 LECARNAQUE ANTON, JENNIFER PAOLA

21
 LLANOS RUIZ, NICOLL MELANY
15
MACALUPU COBEÑAS, XIOMARA MAISSA
16
MASIAS RAMOS, MELISSA BETZABE
17
NOBLECILLA CABANILLAS, DAGASLY DANIELA
18
PAIBA IPANAQUE, DAYSI ANHELI
19
PASACHE VIVAS, MARICIELO DE LOS ANGELES
20
REYES VILLEGAS, ROSA GUADALUPE
21
RUEDA PEÑA, KEREN HAPUC
22
RUESTA CARBONEL, DIANA ABIGAIL
23
SANCHEZ CASTILLO, YAJAIRA BRILLY
24
SANDOVAL MASIAS, MARIELA DEL PILAR
25
TORRES ABAD, CRISTINA ELIZABETH
26
VELIZ ABAD, MERCEDES ELIZABETH
27
VILELA SILVA KIARA ANYELINE
28
VILLEGAS VALDEZ, ALESHKA ORNELLA
29
ZAFRA PANTA, JASMIN MARIEL
30

22