PASTILLITAS PARA LA FE ÁREA: Matemática

“Ser bueno no consiste en no cometer ninguna falta, sino en saber

Docente Isaías F. OLIVERA CAMPOS
enmendarse”

¿QUÉ APRENDERÉ?

COMPETENCIA Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

Interpreta información de una situación que ha sido representada y reconoce la población y muestra, así como
vas variables estadísticas

Capacidad. Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos.

APLICACIONES DE LA ESTADÍSTICA
La estadística puede presentarse en diferentes niveles de dificultad matemática y
puede estar dirigida hacia aplicaciones en distintos campos de la investigación. De
acuerdo con esto, se han escrito muchos libros de texto sobre estadística empresarial,
estadística educativa, estadística médica, estadística psicológica,…, e inclusive sobre
estadística para historiadores.
Virtualmente cada área de la investigación científica puede beneficiarse del análisis estadístico. Para quien
formula las políticas económicas y para quien asesora al presidente y a otros funcionarios públicos sobre
procedimientos económicos apropiados, la estadística ha demostrado ser una herramienta valiosa. Las
decisiones sobre las tasas tributarias, los programas sociales, el gasto de defensa y muchos otros asuntos pueden
hacerse de manera inteligente tan sólo con la ayuda del análisis estadístico. Los hombres y mujeres de negocios,
en su eterna búsqueda de la rentabilidad, consideran que la estadística es esencial en el proceso de toma de
decisiones. Los esfuerzos en control de calidad, minimización de costos, combinación de productos e inventarios,
y una gran cantidad de otros asuntos empresariales, pueden manejarse efectivamente a través del uso de
procedimientos estadísticos comprobados.
Para quienes están en el área de la investigación de mercados, la estadística es de gran ayuda en el momento de
determinar qué tan probable es que un producto nuevo sea exitoso. La estadística también es muy útil para
evaluar las oportunidades de inversión 4 por parte de asesores financieros. Los contadores, los jefes de personal,
y los fabricantes encuentran oportunidades ilimitadas de beneficiarse con el uso del análisis estadístico. Incluso
un investigador en el campo de la medicina, interesado en la efectividad de un nuevo medicamento, considera
la estadística una aliada imprescindible.
Así pues, la teoría general de la estadística es aplicable a cualquier campo científico en el cual se hacen
observaciones. El estudio y aplicación de los métodos estadísticos son necesarios en todos los campos del
conocimiento, sean éstos de nivel técnico o científico.
En mercadotecnia, entre otras cosas, la estadística puede ser utilizada para:
➢ Estimar la proporción de clientes que prefieren un producto en vez de otro y la razón de esto.
➢ Sacar conclusiones respecto a la estrategia de publicidad que sería más útil para el incremento de
ventas de un producto.
➢ Mejorar la calidad de los productos fabricados o de los servicios procurados por la organización.

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 ESTADÍSTICA
La estadística es la ciencia que se encarga de recolectar, clasificar, describir e interpretar datos, es la
ciencia de los datos. Esta puede ser:

• Estadística Descriptiva
Es el conjunto de métodos estadísticos relacionados con el resumen y la descripción de los datos, como
tablas, gráficas y análisis.

• Estadística Inferencial
Conjunto de métodos con los que se hace la generalización o la inferencia acerca de una población,
utilizando una muestra. Se precisa de una medida confiable (la probabilidad)

EJEMPLO 1
• San Juan de Lurigancho tiene una extensión de 131.25 km2, lo que representa el 4,91% de Lima.
• Según el último censo, en nuestro distrito habitan 812 656 habitantes.
• Existen 9 comisarías en el distrito, con unos 1 150 policías.

POBLACIÓN Y MUESTRA

Población es un conjunto de elementos (personas, puntajes, mediciones, etc.) en los cuales se pueden
presentar determinadas características observables y que se pueden medir.
Muestra es un subconjunto de elementos de una población.

EJEMPLO 2
Identificar la población y muestra tomadas del colegio María de las Mercedes.

La población está conformada por todos los alumnos del plantel.

La muestra son los alumnos del………… Año……….

VARIABLES ESTADÍSTICAS
Es la característica que se quiere estudiar de los elementos de una población. Pueden ser:

• VARIABLES CUALITATIVAS
Si el valor asignado es un atributo y no son numerables.

EJEMPLO 3
Respondamos brevemente las posibilidades
La nacionalidad:……………………………….. El sexo:…………………………………………..
El estado civil:……………………… El equipo de fútbol favorito:……………………........

• VARIABLES CUANTITATIVAS
Son aquellos que se obtienen como resultados de conteos y mediciones. Pueden ser:

VARIABLES CUANTITATIVAS
DISCRETAS
Si sus valores son números naturales y se toman contando. Por ejemplo:

EJEMPLO 4
Obtener la siguiente información:
El número de alumnos en el aula: ………………..
El número de alumnos nuevos del aula:………….
La cantidad de alumnas en la clase:……………...
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VARIABLES CUANTITATIVAS CONTINUAS
Son valores reales y se obtienen mediante mediciones. Por ejemplo:

EJEMPLO 5
Obtener la siguiente información
La temperatura en Lima hoy día:…………………
La estatura de un alumno:………………………...
El peso de un alumno: …………………………...

1. Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda, justificando tu respuesta.

• Al concluir que el peso promedio de un niño peruano de 13 años es 15kg, estamos haciendo una
inferencia estadística……………..( )

• La población es un subconjunto de la muestra………………………………..( )

• Una muestra es adecuada cuando es representativa de la población………………………( )

• El color de los ojos de una persona es una variable cualitativa nominal……………( )

2. Con la siguiente información (CUADRO Nº1)

Nombre Sexo Lugar Edad Estatura Nº de

de (años) (m) herm.
nacimiento
Joel M Ica 13 1,57 2
Ian M Lima 13 1,59 3
Ana F Lima 14 1,65 1
Katty F Piura 13 1,63 2
Elsa F Iquitos 14 1,65 0
Rubén M Cusco 13 1,60 3
Marcia F Lima 13 1,66 4

Identifique las siguientes variables con los datos obtenidos del cuadro anterior:

VARIABLES ESTADÍSTICAS

• CUALITATIVAS
………………………………………

• CUANTITATIVA DISCRETA
………………………………………

• CUANTITATIVA CONTINUA
………………………………………

Para tener en cuenta

• La población, según el número de elementos que la componen, puede ser finita o infinita.
• La muestra debe ser seleccionada de manera que sea representativa de la población.

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1. Identifica cuáles corresponden a variables discretas y cuáles a variables continúas.

(a) Número unidades de un artículo en existencia.

(b) Tonelaje total embarcado.
(c) Asistencia a una reunión anual de una Compañía.
(d) Edades de los alumnos del curso de aritmética de tercero.
(e) Volumen en milímetros cúbicos de sangre de una persona.

2. En un estudio sobre el rendimiento de un alumno de secundaria en el colegio; se analizan

las notas de los cursos de una sección de primero de secundaria.
En éste caso
¿Cuál es la población?
¿Cuál es la muestra?

3. En cada caso, establece una población y una muestra.

(a) Las notas de los alumnos del tercer año.

(b) El precio de la entrada al estadio.
(c) El estado civil de las personas.
(d) la placa de rodaje de un automóvil.
(e) la marca registrada por un atleta.

4. Señala las diferencias entre una variable cuantitativa y una variable cualitativa.
Escribe 3 ejemplos de cada uno.

5. Clasifica cada una de las siguientes variables de una encuesta aplicada a un grupo de
clientes de una compañía.
• Número de teléfono
• Edad
• Estado civil
• Tipo de vivienda.
• Número de hijos
• Grado de instrucción
• Ingresos mensuales
• Lugar de nacimiento

6. En un estudio acerca del uso del consumo de la electricidad de una urbanización se tomó
una muestra de 80 viviendas, registrando el consumo mensual de luz por vivienda, así como
el tipo de tarifa (residencial, industrial o comercial). El estudio determinó que el consumo
promedio de luz por vivienda es de 580kw. Identifica la población, muestra, variables y tipos de
variables.

7. Clasifica las siguientes variables del censo de alumnos del colegio:

• Grado que cursa

• Año de ingreso
• Nacionalidad
• Estado civil de los padres
• Número de hermanos
• Ingreso mensual promedio
• Tiempo de residencia en Lima
• Número de cursos desaprobados
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8. ¿Cuál de los casos representa una variable de tipo continuo?

(a) El número del DNI de cada persona

(b) El número de hermanos que tiene cada alumno del aula de tercer año.
(c) Tiempo de residencia de una persona en Lima
(d) Ingreso mensual de cada familia
(e) La estatura de los jugadores de un equipo

9. Para hacer un estudio sobre la migración hacia Lima por parte de los habitantes del
departamento de Piura, se escogieron las provincias de Paita, Sullana y Piura.

Identifica la población y muestra respectiva.

10. Completa el cuadro

TIPO DE VARIABLE NOMBRE DE LA DATO

VARIABLE
Color de ojos

Cualitativa
peruano
Estado civil

3 hijos
Cuantitativa Edad
Discreta
Cursos aprobados

75,3 kg
Cuantitativa Talla
Continua
Precio de la gasolina

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