ESCUELA BICENTENARIA
Nº 21578 -PARAMONGA
I. DATOS INFORMATIVOS
TÍTULO ¡En equipo lo hacemos mejor!
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 21578 GRADO Y SECCIÓN 1° “D”
DOCENTE Johana Hidalgo Pantoja
ÁREA Personal Social FECHA 15-05-2024
Hoy reconoceremos la importancia de trabajar en equipo a través de
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
diferentes actividades.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 45
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Convive y participa Delibera sobre asuntos de interés común Colorea un dibujo de Conoce lo importante de
democráticamente en la búsqueda del enfatizando en los que se generan trabajo en equipo. trabajar en equipo.
bien común. durante la convivencia diaria en el aula, Reconoce sus habilidades y la
para proponer y participar en comparte con los demás.
Interactúa con todas las personas. actividades colectivas orientadas al Menciona situaciones donde
Construye normas y asume acuerdos y bienestar de todos, a partir de la deben trabajar en equipo.
leyes. identificación de necesidades.
Maneja conflictos de manera
constructiva.
Delibera sobre asuntos públicos.
Participa en acciones que promueven el
bienestar común.
COMPETENCIA TRANSVERSAL DESEMPEÑOS EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Gestiona su aprendizaje de manera Obtiene resultados al momento de Participación y reflexión Menciona un listado de acciones
autónoma. interactuar. del estudiante. que realizó para lograr su
aprendizaje.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Lista de cotejo
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque Ambiental Justicia y solidaridad
Disposición a evaluar los impactos y los costos ambientales de las acciones y actividades
cotidianas y actuar en beneficio de todas las personas, asi como de los sistemas,
instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos.
III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES UTILIZAREMOS EN LA SESIÓN?
Ficha de aplicación Ficha de aplicación, lápiz, cuaderno
Imágenes, soga Imágenes, soga.
Papelote, plumones, cuaderno, lápiz
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA: DESARROLLO DE LA SESIÓN
INICIO
Saludo a los estudiantes.
Mediante el dialogo les pregunto: ¿Cómo se sienten hoy? ¿Por qué? Comentamos la importancia de sentirnos bien para aprender
mejor.
Observan la siguiente imagen:
Luego de que observaran pregunto:
¿Qué observan?
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Nº 21578 -PARAMONGA
¿Qué crees que hacen en la primera imagen?
¿Qué crees que paso en la segunda imagen?
¿Cómo crees que se sienten?
¿Cómo lograron ganar el trofeo?
¿Qué es trabajo en equipo?
conflicto cognitivo: ¿Es necesario trabajar en equipo? ¿En qué casos?
Presento el propósito de la sesión: Hoy reconoceremos la importancia de trabajar en equipo a través de diferentes actividades.
Doy a conocer el criterio de evaluación.
Acordamos algunas normas de convivencia que los ayudarán a trabajar y aprender mejor:
Respetar las opiniones de los compañeros. Mantener el orden
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN
Indico a los estudiantes que intercambiaran ideas sobre ¿qué cosas hacemos en equipo?; ¿creen que es importante el trabajo en
equipo? Escucha atentamente las ideas que expresen sobre el tema.
Pido la participación de los estudiantes.
Anoto en la pizarra.
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Pego en la pizarra el término “equipo”. Pregunto: ¿a qué se refiere esta palabra?, ¿han escuchado la palabra “equipo”?
Probablemente, los estudiantes digan que han escuchado esta palabra en frases como: “equipo deportivo”, “equipo de música”,
etc.
Indico que el trabajo en equipo es cuando compañeros trabajan juntos para alcanzar un objetivo en conjunto.
TOMA DE DECISIONES - REFLEXIÓN
Realizan un juego de jalar la soga con equipo de cinco integrantes.
Se motiva la participación de los estudiantes brindándoles palabras de afecto y felicitándolos por su participación durante la
actividad, ya que estas muestras harán que participen en equipo.
colorean un dibujo de trabajo en equipo el que representaron.
CIERRE
Reflexionamos sobre lo trabajado: ¿Qué aprendí?
¿Por qué crees que es importante trabajar en equipo?
¿Qué dificultades tuviste el trabajar en equipo?
¿En qué te servirá lo aprendido?
Felicitamos a todos por su esfuerzo y brindamos palabras de afecto para valorar su aprendizaje.
V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente
sesión?
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SUBDIRECTORA DOCENTE DE AULA
ESCUELA BICENTENARIA
Nº 21578 -PARAMONGA
Fecha: 15/05/2024
COMPETENCIA
Área: PERSONAL SOCIAL
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Delibera sobre asuntos de interés común enfatizando en los que se generan
durante la convivencia diaria en el aula, para proponer y participar en
actividades colectivas orientadas al bienestar de todos, a partir de la
identificación de necesidades.
Conoce lo importante de Reconoce sus Menciona
trabajar en equipo. habilidades y la situaciones
APELLIDOS Y NOMBRES comparte con los donde deben
demás. trabajar en
equipo.
1.
ABAN LAZARO Danitza Kristell
2.
CANTARO ROSAS Ramiro Alexandro
3.
CERNA VILLAFANA Iker Anthuan
4.
COLLAS GIRALDO Isaías Miguel
5.
COLCHADO DE PAZ Khaleesi Jahaziel
6.
GIRALDO COLLANTES Emilia Rafaela
7.
GUITIERREZ CHUCHAGA Alexia Kaley
8.
MALDONADO CERNA Dulce Marilyn
9.
MAURICIO AVENDAÑO Peython Chloe
10. MAURICIO GARCIA Benjamin Alexander
11. OBISPO QUINTO Luis Adrian
12.
ORTIZ VELASQUEZ Alexandra Guadalupe
13
RAFAEL MOTA Izaac Nehemías
LISTA DE COTEJO
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TRABAJO EN EQUIPO
TRABAJO EN EQUIPO
