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PRIMARIA
 Conectores II: Conjunciones

Amiguito, en el bimestre anterior hicimos

las preposiciones, pero en este nuevo
bimestre haremos la segunda parte de
conectores: las conjunciones.

I. Concepto
YY Morfológico: Es una palabra invariable porque bien...bien, ya...ya, ora...ora
no tiene accidentes gramaticales.
Ejemplo: Bien estudias bien trabajas.
YY Sintáctico: Es un nexo coordinante o subordi-
nante.
e) Explicativa: Reiteran lo dicho con mayor
YY Semántico: Señala adición, opción, oposición,
claridad.
etc.

II. Clases de conjunciones o sea, es decir, esto es, vale decir

YY Conjunciones coordinantes
Presentan una relación de independencia. Ejemplo: No escribió eso, vale decir, lo dejó
a) Copulativas: Señalan adición, unión. en blanco.
Ejemplo: Iremos al cine y al teatro.
II. Conjunciones subordinantes
y, e, ni, que Presentan una relación de dependencia.
a) Causales: Expresan causa o motivo.
b) Disyuntivas: Señalan opción, elección.
porque, ya que, pues
o, u Ejemplo: No vino a clases porque se enfermó.

Ejemplo: Iremos al cine o al teatro. b) Condicionales: Señalan condición.

c) Adversativas: Señalan oposición, contra- si, siempre que, siempre y cuando

riedad.
Ejemplo: Si no haces la tarea, no sales a jugar.
pero, sin embargo, mas, sino, no obstante
c) Concesivas: Expresan dificultad.
Ejemplo: Nos esforzamos, pero no ganamos
el premio. aunque, a pesar de que, por más que, si bien
d) Distributiva: Expresan correlación, distri- Ejemplo: Aunque no oía bien, logró entenderlo.
bución.

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 Nivel básico Nivel intermedio
1. ¿Qué son las conjunciones morfológicamente? 6. Señala la alternativa que presenta una conjunción
a) Invariables copulativa.
b) Inventario cerrado a) No me importa, pues yo te estimo.
c) Variables b) María y Ana bailan muy bien.
d) Inventario cerrado c) Está hable que hable.
e) Nexo d) No trajo su libro porque se olvidó.
Resolución: e) Dime si viajarás a Trujillo.
Las conjunciones se caracterizan porque son pa-
labras invariables, es decir, no presentan acciden- 7. No es una conjunción.
tes gramaticales. a) Y
Rpta. a b) Es decir
c) Si
2. Encierra la conjunción que aparece en las oracio- d) O
nes. e) Sin
a) Si no haces la tarea, no sales a jugar.
b) Estudia mucho porque te ayudará en la vida. 8. ¿Cuál es una conjunción adversativa?
c) Vamos a jugar con María o con Francisco. a) Y
d) Salió temprano, pero no llegó a la reunión. b) O
c) Pero
3. Escribe cuatro oraciones con conjunciones copu- d) Porque
lativas. e) Aunque
a) ____________________________________
____________________________________ 9. ¿Clase de conjunción que explica o reitera el sen-
tido de la oración?
b) ____________________________________
a) Copulativa
____________________________________
b) Disyuntiva
c) ____________________________________ c) Condicional
____________________________________ d) Explicativa
e) Adversativa
d) ____________________________________
____________________________________ 10. Alternativa que presenta conjunción adversativa
y copulativa, respectivamente:
4. Relaciona las siguientes columnas. a) Ni- que
a) O, u. ( ) Distributiva b) Mas- es decir
b) pero, mas. ( ) Copulativa c) Vale decir- es decir
c) y, e, ni. ( ) Disyuntiva d) No obstante- e
d) bien...bie, ya...ya. ( ) Adversativa e) Aunque- y

5. Reconoce la clase de conjunción que aparece en

las oraciones. Nivel avanzado
a) Bailamos o jugamos vóley. 11. Es una conjunción copulativa.
____________ a) Aunque c) Y e) Pero
b) Me agrada estar con mis papás y hermanos. b) Porque d) O
____________ Resolución:
c) Ellos se esforzaron, pero no ganaron el premio. Las conjunciones copulativas se caracterizan por-
____________ que dan la idea de unión o adición y entre estas
d) Ya quieres el televisor, ya quieres la radio. tenemos y, e, ni, que.
____________ Rpta. c

4
12. Relaciona las siguientes columnas. 17. Señala la alternativa que presenta conjunción
a) Si, siempre que. ( ) Distributiva disyuntiva.
b) porque, ya que. ( ) Concesiva a) Cantas o bailas.
c) Aunque, por más que. ( ) Condicional b) Ni baila ni canta.
d) bien...bie, ya...ya. ( ) Causal c) Abunda el colibrí.
d) Trabaja, pero es lenta.
13. Subraya la conjunción que aparezca en las oraciones. e) Cumple e irás.
a) La extraño mucho, mas no la llamaré.
b) Fue al cine y vio una linda película. 18. Oración que presenta conjunción adversativa:
c) Si tengo mucho trabajo, no iré. a) Ellos y su familia irán al teatro.
d) Planificó el paseo, o sea, es precavido. b) Salió temprano, pero lo retrasó el tráfico.
c) Si no estudias, no sacarás buenas notas.
14. Escribe cuatro oraciones con conjunciones condi- d) Aunque se esfuerza, no llegó a la meta.
cionales. e) Vamos al cine o al teatro, Maricielo.
a) ____________________________________
____________________________________ 19. Señala la alternativa que presenta conjunción con-
dicional.
b) ____________________________________ a) Todos los alumnos estudian y hacen sus tareas.
____________________________________ b) Me encanta ir al cine con mis hermanos.
c) ____________________________________ c) El colchón está sucio o limpio.
____________________________________ d) Si no estudias no aprobarás el examen.
e) Trabaja porque quiere ayudar a su mamá.
d) ____________________________________
____________________________________ 20. En la oración «María estudia mucho porque quiere
aprobar todos sus cursos», ¿cuál es la clase de con-
15. Completa las oraciones con la conjunción adecua- junción que aparece en la oración?
da. a) Condicional
b) Adversativa
si porque o y c) Causal
d) Disyuntiva
e) Copulativa
a) Vemos televisión ____ conversamos con nuestros
amigos.
b) No vino a clases ______ se fue de viaje.
c) ____ haces el ejercicio, te ganarás un premio.
d) No sé si iré con Juan ____ Mario a la fiesta.

16. Oración que presenta conjunción condicional:

a) No fue él, vale decir, es inocente.
b) Ha planificado el paseo, o sea, es muy precavido.
c) Lee mucho para que desarrolles tu inteligencia.
d) Si no aprendes, te enseñaré el sábado.
e) María y Óscar se casaron.

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 Sintaxis: La oración

¡Hola! Amiguito, Vamos a iniciar la clase

de hoy con un tema interesante. Para ello
te pido mucha atención.

I. Concepto II. Clases

Es una unidad sintáctica que presenta significado Según la presencia de sujeto y predicado
completo, independencia sintáctica y una entona- a) O. Unimembres
ción definida. No tienen sujeto. Estas oraciones pueden ser in-
Ejemplo: terjecciones u oraciones que se refieren a fenó-
YY El esposo de mi amiga habló en la radio. menos naturales.
Ejemplos:
●● !Auxilio!
●● !Oh!
●● Llovió mucho en Lima.
●● Nevó en la sierra.

No confundir las oraciones con

la frase, ya que, estas últimas b) O. Bimembres
tienen coherencia; pero, no tienen Son aquellas que tienen sujeto y predicado.
sentido completo. Ejemplos:
Ejemplo: ●● Los alumnos participaron de las olimpiadas.
Linda casa ●● Eran rápidos los caballos de mi amigo.
●● Vamos a la playa.
Según la actitud del hablante
a) O. Enunciativa:
Afirman o niegan algo.

6
 Ejemplo: d) O. Dubitativa:
●● Mi hermano ganó un gran premio. Expresan duda o posibilidad. A veces está enca-
bezado por palabras como quizá, tal vez, acaso.
Ejemplo:
●● Tal vez vaya con mi hermano al cine.
●● Quizá apruebe el examen.

b) O. Desiderativa: Expresan deseo.

Ejemplo:
●● Ojalá me vaya de viaje. e) O. Exclamativa:
●● Me gustaría ir a la playa. Expresan emociones como sorpresa, alegría,
enojo, etc. Se escriben entre signos de exclama-
ción.
Ejemplo:
●● ¡Qué alegría verte!
●● ¡Estás linda!

f) O. Interrogativa:
Formula preguntas. Se escribe entre signos de
interrogación.
Ejemplos:
●● ¿Cómo te fue hoy?
c) O. Exhortativa: ●● ¿Cuándo viajamos a Ica?
Expresan una orden, ruego o mandato.
Ejemplo:
●● Cierra la puerta, por favor.
●● Haz tu tarea.

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 Nivel básico 5. Escribe cuatro oraciones exhortativas.
a) ____________________________________
1. Señala la alternativa que presenta una oración inte-
rrogativa. ____________________________________
a) No lo sé.
b) ____________________________________
b) Soy un lindo niño.
c) Tú eres mi mejor amiga. ____________________________________
d) ¿Por qué dices eso?
c) ____________________________________
e) ¡Viva el Perú!
Resolución: ____________________________________
Las oraciones interrogativas se caracterizan porque d) ____________________________________
formulan preguntas.
____________________________________
Rpta. d
Nivel intermedio
2. Escribe cuatro oraciones dubitativas.
a) ____________________________________ 6. ¿Cuál es la alternativa que presenta una oración?
____________________________________ a) La caja de madera
b) El tallarín saltado
b) ____________________________________ c) Tú eres amable.
____________________________________ d) La pizarra blanca
e) Mi mejor amigo
c) ____________________________________
7. Alternativa que presenta oración unimembre:
____________________________________
a) Te quiero mucho.
b) Garuó en Ica.
d) ____________________________________
c) Viajarás mañana.
____________________________________
d) Él te extraña.
e) Comimos temprano.
3. Escribe cuatro oraciones exclamativas.
a) ____________________________________ 8. Señala la alternativa correcta.
____________________________________ a) Las oraciones interrogativas van entre signos de
admiración.
b) ____________________________________ b) Las oraciones dubitativas expresan deseos.
____________________________________ c) Las oraciones exclamativas formulan preguntas.
d) Las oraciones exhortativas indican mandato o
c) ____________________________________ ruego.
____________________________________ e) Las oraciones enunciativas indican dudas o posi-
bilidades.
d) ____________________________________
____________________________________ 9. Alternativa que presenta una oración desiderativa:
a) Tiende tu cama, Andrés.
4. Reconoce las clases de oraciones. b) Me gustaría un rico helado.
a) Tal vez regrese de viaje tu papá. c) ¿Cómo te fue en el ETI?
__________________ d) Quizá llegue temprano a clases.
b) ¿Cómo te caíste, hijito? e) Mi hermano trabaja muy temprano.
__________________ 10. Las oraciones dubitativas expresan ______.
c) ¡Qué deliciosa comida! a) preguntas d) sentimientos
__________________ b) deseos e) duda
d) Deja de hablar. c) órdenes
__________________

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 Nivel avanzado 12. Escribe cuatro oraciones bimembres.
a) ____________________________________
11. ¿Qué alternativa presenta una oración?
____________________________________
a) La noche es fría
b) Mi carga
b) ____________________________________
c) Tú eres mi tesoro.
____________________________________
d) La caja de madera
e) El zapato grande
c) ____________________________________
Resolución:
____________________________________
Las oraciones se caracterizan porque tienen un ver-
bo conjugado y presentan un punto final.
d) ____________________________________
Rpta.: c
____________________________________

13. Relaciona.
a) Mis hermanos celebraron sus cumpleaños. ( ) Dubitativa
b) Dejen de hablar cuando explico. ( ) Exclamativa
c) ¡Qué emoción saber de ti! ( ) Enunciativa
d) Quizá me gane esa beca. ( ) Exhortativa

14. Reconoce las clases de oraciones.

a) Conocí a una persona increíble en el trabajo. ________________
b) !Los quiero mucho, hermanitos! ________________
c) Mi esposo trabaja en la radio por las tardes. ________________
d) Mis amigos de la universidad se van a reencontrar. ________________

15. Escribe una B si la oración es bimembre o una U si es unimembre.

a) No manejes tan rápido. ______
b) ¡Socorro! ______
c) Eres mi mejor amiga. ______
d) Nevó demasiado en EE.UU. ______

16. ¿Cómo se llaman las oraciones que expresan emo- d) Las carteras de mi tía son lindas.
ciones como alegrías, sorpresas, etc.? e) Ayer lloviznó en Lima.
a) Dubitativas
b) Interrogativas 19. En la oración «Ana, estudia para tu examen», ¿qué
c) Desiderativas clase de oración es?
d) Exclamativas a) Dubitativa
e) Enunciativas b) Interrogativa
c) Desiderativa
17. En la oración «Mis padres cenaron en aquel restau- d) Exhortativa
rant elegante», ¿qué clase de oración es? e) Enunciativa
a) Dubitativa
b) Interrogativa 20. Señala la alternativa que no presenta oración desi-
c) Desiderativa derativa.
d) Exclamativa a) Quisiera que vengas pronto a verme.
e) Enunciativa b) Me gustaría seguir estudiando.
c) Ojalá apruebes todos tus exámenes.
18. Alternativa que no presenta una oración bimembre: d) Tal vez te ayude en tu maqueta.
a) Se pelearon en la calle. e) Quisiera un celular y un auto.
b) Mis amigos bailan salsa.
c) Te quiero ver feliz, mamá.

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 El sujeto: Elementos y reconocimiento

Describe la siguiente imagen.

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

I. Concepto del sujeto ●● Mario resuelve todos los ejercicios.

Es el elemento de la oración del cual se dice algo. ●● Nosotros preparamos deliciosos jugos.
Ejemplo:
YY Mis amigos son muy generosos. b) Modificador directo (MD)
YY La computadora es veloz. Son los artículos y adjetivos que acompañan al
núcleo del sujeto.
II. Reconocimiento del sujeto Ejemplo:
Para reconocer el sujeto de la oración se debe for- ●● El niño alegre escribe en su cuaderno.
mular las siguientes preguntas: ●● Aquella señora amable vende ricos tamales.
YY ¿Quién + verbo?
YY ¿Quiénes + verbo? c) Modificador indirecto (MI)
YY ¿Qué + verbo? Es el conjunto de palabras unido al núcleo del
Ejemplo: sujeto por medio de preposiciones.
YY Los niños del salón de Andrea entrevistaron a sus Ejemplo:
profesores. ●● La pelota de mi hermano se desinfló.
¿Quiénes entrevistaron a sus profesores? ●● El helado de vainilla es muy rico.
Rpta. Los niños del salón de Andrea.
d) Aposición
III.Estructura del sujeto
Es una palabra o grupo de palabras que designa
El sujeto casi siempre se encuentra al inicio de la una misma realidad o añade información al nú-
oración. También puede estar en la parte central cleo del sujeto.
o final. ●● Aposición explicativa: Contiene una infor-
Ejemplos: mación adicional. Va entre comas.
ZZ Los alumnos estudian mucho. Ejemplo:
ZZ Estudian los alumnos mucho. Lima, la Ciudad de los Reyes, es bien grande.
ZZ Estudian mucho los alumnos. ●● Aposición especificativa: Añade informa-
ción al NS para diferenciarlo de otros. No
a) Núcleo del sujeto (NS) va entre comas.
Es la palabra más importante dentro del sujeto y Ejemplo:
esta palabra puede ser un sustantivo o pronom- El profesor López ha revisado los exámenes.
bre.
Ejemplos:

10
 Nivel básico 5. Encierra los modificadores directos.
a) La pelota azul es de mi sobrinito.
1. Señala el modificador indirecto en la siguiente
b) Aquella película de dinosaurios es entretenida.
oración: El pan con mermelada me encanta.
c) Mi primo alegre viajó a España ayer.
a) El
d) Las escaleras de mi casa son bien grandes.
b) pan
c) con mermelada
d) me Nivel intermedio
e) encanta 6. Señala el núcleo del sujeto en la siguiente oración:
Resolución: Mis mejores amigos son Juan y Ana.
Los modificadores indirectos están encabezados a) mejores
por nexos o preposición y «con» es una preposi- b) amigos
ción que precisamente encabeza un MI. c) son
Rpta.: c d) Juan
e) Ana
2. Reconoce los elementos del sujeto subrayados en
las oraciones. 7. Un señor amable me ayudó en mi trabajo. En la
a) El señor gentil compró frutas. oración, la palabra subrayada es _____.
___________ a) núcleo del sujeto
b) El helado de fresa me encanta. b) modificador directo
___________ c) objeto indirecto
c) Lima, la capital del Perú, es grande. d) modificador indirecto
___________ e) verbo
d) Los amables alumnos participarán en el festival.
___________ 8. ¿Cuáles son las palabras gramaticales que cum-
e) La profesora Andrea regaló chocolates. plen la función de modificador directo?
___________ a) Artículos y verbos
b) Preposiciones y conjunciones
3. Reconoce las clases de aposiciones. c) Verbos y pronombres
a) La tutora Kathy siempre nos ayuda. d) Artículos y adjetivos
___________ e) Pronombres y artículos
b) Trujillo, la Ciudad de la Eterna Primavera, está
de fiesta.
9. En Pocos amigos vinieron a mi fiesta, lo subrayado
___________
c) Mi tío José es el más alegre de la familia. es _____.
___________ a) aposición
d) Tu hija Pamela no vino a clases. b) modificador directo
___________ c) núcleo del sujeto
d) verbo
4. Analiza la estructura del sujeto en las oraciones. e) modificador indirecto
a) Mis amigos bailaron en la fiesta de fin de año.
b) Ese chico alegre compró varios libros. 10. En París, capital de Francia, es una ciudad muy
hermosa. ¿Qué función cumple lo resaltado?
c) La televisión de mi casa se malogró.
a) Aposición
d) El auto rojo de mi hermana es nuevo. b) Modificador directo
e) Arequipa, la Ciudad Blanca, es visitada por tu- c) Núcleo del sujeto
ristas. d) Verbo
e) Modificador indirecto

11
 Nivel avanzado 16. En Mi casa pertenece al distrito de Jesús María, lo
resaltado es _______.
11. ¿A qué categoría gramatical pertenece la palabra re-
a) aposición
saltada?
b) modificador directo
Un perro bravo atacó al policía.
c) núcleo del sujeto
a) Adjetivo
d) verbo
b) Sustantivo
e) modificador indirecto
c) Artículo
d) Pronombre
17. En La pelota de mi hermano se desinfló, lo resaltado
e) Verbo
es ________.
Resolución:
a) aposición
La palabra «bravo» es un adjetivo, el cual debe ac-
b) modificador directo
tuar como modificador dircto.
c) núcleo del sujeto
Rpta.: a
d) verbo
e) modificador indirecto
12. Encierra los modificadores indirectos.
a) La ventana con cortinas está muy limpia.
18. Señala el (los) modificador(es) directo(s) del sujeto
b) Los zapatos de mi hermano se ensuciaron.
en Algunos conejos saltarines corren por el bosque.
c) Las calles de Lima están mal cuidadas.
a) Algunos
d) Esos carros de mi hermano me gustan.
b) conejos
c) Algunos - saltarines
13. Escribe V si es verdadero o F si es falso.
d) perdieron - bosque
a) El núcleo del sujeto es un verbo. ( )
e) conejos - saltarines
b) Los modificadores directos pueden ser los adjeti-
vos. ( )
19. Sujeto que presenta la siguiente estructura:
c) La aposición explicativa va entre comas.
MD + NS+ MI
( )
a) El libro es muy interesante.
d) El modificador indirecto no lleva preposición.
b) La vecina se fue de viaje.
( )
c) El programa que vi me agradó.
d) Los alumnos de primaria bailaron.
14. Escribe cuatro oraciones que presenten aposiciones
e) Los obreros realizaron la huelga.
explicativas.
a) ____________________________________
20. Señala el modificador indirecto en la siguiente ora-
____________________________________
ción: El pan con mermelada me agrada bastante.
b) ____________________________________
a) pan
____________________________________
b) El
c) ____________________________________
c) me encanta
____________________________________
d) con mermelada
d) ____________________________________
e) encanta
____________________________________

15. Escribe cuatro oraciones que presenten modifica-

dores directos.
a) ____________________________________
____________________________________
b) ____________________________________
____________________________________
c) ____________________________________
____________________________________
d) _____________________________________
____________________________________

12
 El sujeto: Clasificación

Mis queridos amiguitos, seguiremos con

el tema de sujetos, pero ahora vamos a
desarrollar las clases de sujeto.

I. Clases de sujeto YY Mi padrino me regaló un hermoso vestido de

1. Sujeto expreso quinceaños.
Es aquel sujeto que aparece escrito en la oración. YY Tus libros tienen muchas hojas.
Ejemplos:
YY Andrea es mi tutora.
YY Él y Ana son buenos amigos.

4. Sujeto compuesto
Es aquel sujeto que presenta más de un núcleo.
Ejemplos:
YY El gato y el perro se pelearon anoche.
YY María y Juan escriben en sus cuadernos.
2. Sujeto tácito
Es aquel sujeto que no está escrito en la oración, 5. Sujeto incomplejo
pero se puede reconocer reemplazándolo por un El núcleo del sujeto no tiene modificadores, es de-
pronombre. cir, no hay ninguna palabra que lo acompañe.
Ejemplos: Ejemplos:
YY (Ellos) Jugaron fútbol en la noche. YY Andrés es amigo de Juan Carlos.
YY (Tú) Compraste flores para tu madre. YY Antonio fue a ver el último clásico.
6. Sujeto complejo
El núcleo del sujeto tiene modificadores.
Ejemplos:
YY Mi radio tiene seis parlantes.
YY El celular de Juan es de color morado.

3. Sujeto simple
Es aquel sujeto que presenta solo un núcleo.
Ejemplos:

13
 Nivel básico 5. Escribe cuatro oraciones que presente sujeto ex-
preso.
1. Oración que presenta sujeto tácito:
a) Mario escribe una carta. a) ____________________________________
b) Rosita enseña Lenguaje. ____________________________________
c) Mi mamita es buena. b) ____________________________________
d) Aquellos viajarán mañana. ____________________________________
e) Estudiaron toda la noche. c) ____________________________________
Resolución: ____________________________________
El sujeto tácito es aquel que no está escrito en la
d) ___________________________________
oración, pero se puede identificar reemplazándo-
lo por un nombre. En este caso, Estudiaron toda ____________________________________
la noche el sujeto no se encuentra escrito, pero
está sobrentendido. Nivel intermedio
Rpta.: e 6. Alternativa que presenta sujeto tácito:
a) Los pacientes esperan a la doctora.
2. Escribe cuatro oraciones que presente sujeto b) Mi helado de fresa se derritió.
compuesto. c) El celular de Juan se malogró.
a) ____________________________________ d) Vinieron muy temprano a la fiesta.
____________________________________ e) Tus zapatos me encantan mucho.
b) ____________________________________ 7. ¿Cuál es la clase de sujeto que presenta un solo
____________________________________ núcleo?
c) ____________________________________ a) Compuesto
____________________________________ b) Tácito
d) ___________________________________ c) Simple
d) Explicativo
____________________________________
e) Complicado
3. Escribe cuatro oraciones que presente sujeto tácito.
8. ¿Qué alternativa presenta sujeto incomplejo?
a) ____________________________________ a) El libro de mi hermano es interesante.
____________________________________ b) María trajo una guitarra para Yadiel.
b) ____________________________________ c) La pregunta de Ana no se entiende.
____________________________________ d) El carro de mi papá fue robado.
c) ____________________________________ e) Los policías de ese distrito hacen deporte.
____________________________________ 9. Los sujetos compuestos se caracterizan porque
d) ___________________________________ ___________.
____________________________________ a) no aparecen escritos en la oración
b) tienen un núcleo
4. Reconoce si el sujeto es incomplejo o complejo. c) no presentan modificadores
a) La casa de tu hermano es grande. d) presentan dos o más núcleos
________________ e) presentan modificadores
b) María cocina muy rico.
________________ 10. Alternativa que presenta un sujeto compuesto:
c) Patricia baila merengue. a) Los amigos de él son divertidos.
________________ b) María y tú son buenas amigas.
d) El retrato de mi amiga se manchó. c) Mi mamá prepara una rica torta.
________________ d) El árbol de navidad se cayó.
e) La doctora llegó al hospital.

14
 Nivel avanzado a) ____________________________________
11. Oración que presenta sujeto incomplejo: ____________________________________
a) Las vecinas conversaron toda la mañana. b) ____________________________________
b) Andrés quiere a su esposa Andrea.
____________________________________
c) La billetera de mi tío se perdió.
d) El hijo de Susy se enfermó ayer. c) ____________________________________
e) Mi amiga Nayeli viajará a Italia. ____________________________________
Resolución: d) ___________________________________
El sujeto incomplejo carece de modificadores. ____________________________________
Rpta.: b
14. Reconoce si el sujeto es tácito o expreso.
12. Reconoce si el sujeto es simple o compuesto. a) Ellos leen el periódico en las mañanas.
a) Los carros son pintados por él. _____________
_____________ b) Te siente alegre cuando escuchas música.
b) El niño y su mamá esperan al pediatra. _____________
_____________ c) No te atenderá hoy.
c) Tú no viste el programa de Gisela. _____________
_____________ d) Tus zapatos me agradan mucho.
d) Ellos y ella son excelentes amigos. _____________
_____________
13. Escribe cuatro oraciones que presente sujeto simple. 15. Encierra las clases de sujeto que aparecen en las ora-
ciones.
a) Las señoras hacen su cola para la consulta.
Simple Compuesto Tácito Expreso Incomplejo Complejo
b) Estamos demasiado aburridas en este hospital.
Simple Compuesto Tácito Expreso Incomplejo Complejo
c) Los colores del arcoíris son llamativos.
Simple Compuesto Tácito Expreso Incomplejo Complejo
d) El profesor y la directora tuvieron una reunión.
Simple Compuesto Tácito Expreso Incomplejo Complejo

16. En «Nunca vinieron a la reunión», la oración anterior qué clase de sujeto presenta.

a) Compuesto
b) Tácito 19. Señala la alternativa que presenta sujeto compuesto.
c) Simple a) Ana estudia matemática en las tardes.
d) Incomplejo b) Pablo maneja bicicleta por su casa.
e) Expreso c) Mañana Piero dará su examen.
d) Él y tú viajarán al lindo Trujillo.
17. Alternativa que no presenta sujeto tácito: e) Jean Pierre sacó buenas notas.
a) Iremos a la playa con toda la familia.
b) Me trató muy bien en su casa. 20. Señala la alternativa que presenta sujeto incomple-
c) Aquel joven estuvo mirando televisión. jo.
d) Nos trajo chocolates de Italia. a) La pelota y la tina se han roto ayer.
e) Te esperaré en tu casa de San Miguel. b) Mis alumnos dieron un buen examen.
c) Ellos y tú siempre se pelean.
18. En «Mis amigos y sus padres son muy generosos», d) El gato y el perro no son amigos.
la oración anterior qué clase de sujeto presenta. e) La cartuchera y el lapicero son nuevos.
a) Compuesto
b) Tácito
c) Simple
d) Incomplejo
e) Variable

15
 El predicado I: Clases (nominal y verbal)

Amigo, antes de desarrollar nuestro tema de

la semana debes recordar que dentro de una
oración podemos encontrar al sujeto que es todo
de quien se habla y al predicado que es todo de
lo que se habla.

I. Concepto del predicado

Es lo que se dice del sujeto. Generalmente, es una
construcción verbal, cuando el núcleo del mismo El atributo puede ser un adjeti-
es un verbo que señala la acción que realiza el su- vo o una frase nominal.
jeto. Ejemplo:
YY Mario es inteligente. (Adjetivo)
YY Tu hijo es buen alumno. (F. Nominal)
II. Clases de predicado
1. Nominal
Es aquel que está formado por un verbo copulati- 2. Verbal
vo (ser, estar, parecer, permanecer, yacer) Se denomina predicado verbal a la clase de sin-
Ejemplo: tagma verbal cuyo núcleo no es un verbo copula-
YY Esa pelota es nueva. tivo.
Ejemplo:
YY Los tutores ayudan a sus alumnos.

YY Mi alumno es inteligente.

16
 Nivel básico Nivel intermedio
1. En la oración María es buena profesora, ¿qué clase 6. En la oración Hoy veré una película, ¿qué clase de
de predicado presenta? predicado presenta?
a) Verbal a) Verbal d) Preposicional
b) Lingüístico b) Lingüístico e) Adverbial
c) Nominal c) Nominal
d) Preposicional
e) Adverbial 7. Alternativa que presenta predicado nominal:
Resolución: a) Ella canta bien.
El predicado nominal se caracteriza porque presen- b) Tú eres una buena hija.
ta un verbo copulativo ser, estar, parecer, permane- c) Los chicos juegan fútbol.
cer, etc., y tal como podemos apreciar en la oración d) Los zapatos se ensuciaron.
encontramos el verbo «es». e) Quiero un helado de fresa.
Rpta.: c
8. Señala la alternativa que presenta un verbo copula-
2. Escribe cuatro ejemplos de verbos copulativos. tivo.
______________________________________ a) Trabajar
______________________________________ b) Conversar
c) Estudiar
______________________________________
d) Soñar
______________________________________ e) Ser

3. Escribe cuatro oraciones con predicado verbal. 9. ¿Cuál es el elemento que siempre aparece con un
a) ____________________________________ predicado nominal?
____________________________________ a) Agente d) Indirecto
b) ____________________________________ b) Directo e) Objeto
c) Atributo
____________________________________
c) ____________________________________ 10. En la oración Magdalena estudia inglés, ¿qué clase
____________________________________ de predicado presenta?
d) ____________________________________ a) Verbal
____________________________________ b) Lingüístico
c) Nominal
4. Reconoce las clases de predicado en las oraciones. d) Preposicional
a) Marcela es buena amiga. e) Adverbial
________________
b) Tu hermano juega bien. Nivel avanzado
________________ 11. En la oración Ellos son inteligentes, ¿qué clase de
c) Él juega demasiado. predicado presenta?
________________ a) Verbal d) Preposicional
d) Ellos llegaron tarde a mi fiesta. b) Lingüístico e) Adverbial
________________ c) Nominal
Resolución:
5. Subraya los atributos en las oraciones. Predicado nominal se caracteriza porque presenta
a) Fernanda está enferma. un verbo copulativo ser, estar, parecer, permanecer,
b) Francisco eres buen hijo. etc., y tal como podemos apreciar en la oración en-
c) Juan es bueno. contramos el verbo «son».
d) Mi profesor es generoso. Rpta.: c

17
12. Escribe cuatro oraciones con predicado nominal. 16. Alternativa que presenta un atributo:
a) ____________________________________ a) Comimos un rico pollo a la brasa.
____________________________________ b) Te quiero mucho, mamita.
c) Tus carteras me encantan mucho.
b) ____________________________________
d) Eres una gran persona.
____________________________________ e) El perrito corre por el parque.
c) ____________________________________
____________________________________ 17. Oración que presenta predicado verbal:
d) ____________________________________ a) Ellos están alegres.
____________________________________ b) Tú pareces molesta.
c) Él limpia su cuarto.
13. Reconoce las clases de predicado en las oraciones. d) Yo soy feliz.
a) Este auto es muy rápido. ____________ e) Nosotros somos divertidos.
b) Tu hermano juega bien. ____________
18. En la oración Yo espero a mi esposo en Plaza San
c) La felicidad es hermosa. ____________ Miguel, ¿qué clase de predicado presenta?
d) Él llegó tarde a clases. ____________ a) Verbal
b) Lingüístico
14. Subraya las oraciones que solo presentan predicado c) Nominal
verbal. d) Preposicional
a) El alumno escribe un poema. e) Adverbial
____________
19. Señala cuáles son oraciones con predicado verbal.
b) Mi papá compró un celular
I. Alfredo ganó un premio.
____________ II. Mi abuelita está nostálgica.
c) Estábamos muy alegres porque vamos a viajar. III.Miguel parece alegre.
____________ IV. Ella trabaja en el BCP.
d) Kina es campeona mundial. a) I y III
____________ b) III y IV
c) II y III
15. Reconoce las clases de predicado en las oraciones. d) Solo III
a) Este joven estudia en la biblioteca. e) I y IV
_________________________________
20. Señala cuáles son oraciones con predicado verbal.
b) Tu hermano juega fútbol con ellos. I. Antonio tiene su negocio.
_________________________________ II. Rosa trabaja demasiado.
c) Ana es buena. III.Miguel está molesto.
_________________________________ IV. Ella estuvo distraída.
d) Él llegó tarde al cine. a) I y III
b) III y IV
_________________________________
c) II y I
d) Solo III
e) I y IV

18
 El predicado II: Núcleo, OD y OI

Amiguito, hoy iniciaremos una nueva clase y, para

ello, quiero que observes la siguiente imagen.

ZZ El jugador anotó un gol.

Ahora responde:
¿Quién es el sujeto?
__________________________________________

¿Qué se dice del sujeto?

__________________________________________

¡Excelente! Cómo habrás visto, la respuesta de la segunda es el predicado de la oración. Hoy seguiremos
desarrollando este tema.

I. Estructura del sujeto 3. Objeto indirecto (OI)

1. Núcleo del predicado (NP) Es el complemento verbal que designa al destinata-
Es la palabra más importante del predicado. Lo rio de la acción nombrada por el verbo.
constituye un verbo conjugado.
Ejemplos: Recuerda: OI = ¿A quién + verbo?
YY Estudian el curso. ¿Para quién(es) + verbo?
YY Ellas dibujan lindos ositos.
Ejemplos:
2. Objeto directo (OD) YY Trajo chocolates para su amiga.
Es el complemento verbal que nombra al ser o al YY Vende fólderes a los alumnos.
objeto sobre el que recae directamente la acción re-
ferida del verbo.

Recuerda: OD = ¿Qué + verbo?

Ejemplos:
YY Manuel compró una galleta.
YY Pamela estudia Lenguaje.

19
 Nivel básico b) Ana compró flores para su madre.
____________________________________
1. El OI es el complemento verbal que designa al des-
____________________________________
tinatario de la acción nombrada por el ______.
c) El profesor trajo separatas para sus alumnos.
a) adjetivo
____________________________________
b) sustantivo
____________________________________
c) verbo
d) Mi papá compró un celular para mi hermano.
d) pronombre
____________________________________
e) artículo
____________________________________
Resolución:
e) Luis entrégale su cuaderno a la profesora.
El objeto indirecto es el complemento del predica-
____________________________________
do que designa al destinatario de la acción nombra-
____________________________________
da por el verbo.
Rpta.: c
Nivel intermedio
2. Subraya el OI en las oraciones. 6. Alternativa que no presenta objeto directo:
a) Dio la mano a su amigo. a) Mi tía vende cremoladas en su negocio.
b) Dejé las llaves al portero. b) Ellos trajeron el pedido de mi mamá.
c) Juan entregó un premio al ganador. c) Tus aretes son demasiado grandes.
d) Traje los útiles para la profesora. d) Él perdió su celular en el parque.
e) Nosotros leemos el libro del profesor.
3. Escribe el OD de las siguientes oraciones:
7. ¿Cuál es la pregunta para hallar el OD?
a) Vanessa revisó los libros ayer.
a) ¿Qué + sujeto?
____________________________________
b) ¿Qué + verbo?
b) Los vecinos de Pepe compraron muchos obse-
c) ¿Qué + OI?
quios.
d) ¿Quién + sujeto?
____________________________________
e)¿Cómo + verbo?
c) Los alumnos obtuvieron una medalla.
____________________________________
8. Alternativa que presenta objeto indirecto:
d) Nicanor tiene un auto nuevo.
a) Los niños comen un rico pastel.
____________________________________
b) Ellos compraron algunos chocolates.
c) Mis amigas cantan merengue.
4. Escribe cuatro oraciones y subraya el núcleo del
d) Iremos al parque con nuestros amigos.
predicado.
e) Mi mamá vende aretes a sus amigos.
a) ____________________________________
____________________________________ 9. ¿Cuál es la pregunta para hallar el OI?
b) ____________________________________ a) ¿Para quién + sujeto?
____________________________________ b) ¿Para quién + núcleo del sujeto?
c)____________________________________ c) ¿Cuando + verbo?
____________________________________ d) ¿Para quién(es) + verbo?
e) ¿Dónde + verbo?
d) ____________________________________
____________________________________ 10. ¿Cuál es la alternativa que presenta objeto directo?
a) El niño toma su agua.
5. Escribe el OI de las siguientes oraciones: b) Fuimos de paseo ayer.
a) Compró un par de zapatillas para su hija. c) Caminamos por el parque.
____________________________________ d) Ellos bailan en la playa.
____________________________________ e) Viajaron a Trujillo.

20
 Nivel avanzado 16. Alternativa que presenta objeto indirecto:
a) Cantan una balada para su madre.
11. ¿Cuál es la palabra más importante dentro del pre-
b) Sancochó unos ricos huevos.
dicado?
c) Fríe las papas y el pollo.
a) Modificador directo
d) Caminaremos por la playa.
b) Objeto indirecto
e) Vendían velas en la tienda.
c) Núcleo del sujeto
d) Objeto directo
17. Señala el objeto directo en la siguiente oración: Pe-
e) Núcleo del predicado
pito pateó la pelota.
Resolución:
a) Pepito
La palabra más importante dentro del predicado es,
b) pateó
sin lugar a dudas, el núcleo que está conformado
c) la
por un verbo conjugado.
d) pelota
Rpta.: e
e) la pelota
12. Escribe cuatro oraciones que presenten OD.
18. Enunciado que presenta objeto indirecto:
a) ____________________________________ a) Quisiera este pantalón.
____________________________________ b) Joselo tiene sueño.
b) ____________________________________ c) Flor compró una torta para su mamá.
____________________________________ d) Fuimos al zoológico.
c)____________________________________ e) Traje algunos peluches.
____________________________________
19. Oración que presenta objeto directo:
d) ____________________________________
a) Magdalena juega en el parque.
____________________________________ b) Nicolás tiene un auto hermoso.
c) Lisett fue al parque con su mamá.
13. Relaciona las columnas y toma en cuenta las partes d) Rosalinda almorzó en el colegio.
subrayadas. e) Dario se fue al patio de recreo.
a) Margarito trajo sus patines. ( ) Núcleo del
predicado 20. Oración en la que se ha resaltado correctamente el
b) Ella compra leche. ( ) OD núcleo del predicado:
c) Yo traje flores a mi mamá. ( ) OI a) Compré muchos obsequios para ti.
b) Quiero que traigas tu libro.
14. Subraya el OD en las oraciones. c) Ver las estrellas es impresionante.
a) Compré una torta para mi mamá. d) Mi mamá limpia la cocina.
b) Cortó el pollo con el cuchillo. e) El libro que trajo se perdió.
c) Comió ricas galletas.
d) Quisiera una gran casa.

15. Responde la siguiente pregunta: ¿Cuál es la pregun-

ta para hallar el OD?
______________________________________
______________________________________

21
 El predicado III: Circunstanciales

Amigos, hoy veremos la tercera parte del

predicado y nos referimos a los complementos
circunstanciales.

I. Concepto ●● Estudio para triunfar.

Es el elemento que expresa la situación o circuns-
tancia en que se realiza o se recibe la acción definida
por el verbo.

II. Clases de adverbios

YY De tiempo: ¿Cuándo?
Ejemplo:
●● Ayer fui de compras. YY De lugar: ¿Dónde?
Ejemplo:
●● Iremos al teatro.

YY De cantidad: ¿Cuánto?
YY De modo: ¿Cómo? Ejemplo:
Ejemplo: ●● El niño come mucho.
●● Bailamos alegremente.
YY De instrumento: ¿Con qué?
Ejemplo:
●● Pinto el cuadro con témperas.

YY De causa: ¿Por qué?

YY De compañía: ¿Con quién? Ejemplo:
Ejemplo: ●● No hubo clases por la huelga.
●● Fui al concierto con mi amiga.
YY De finalidad: ¿Para qué?
Ejemplo:

22
 Nivel básico Nivel intermedio
1. ¿Cuál es la pregunta que nos permite reconocer un 6. Alternativa que presenta un C. C. de compañía:
C.C. de compañía? a) Todos juegan en el zoológico.
a) ¿Por qué? b) Te extraño demasiado mamá.
b) ¿Cómo? c) Me fui al parque con mi papá.
c) ¿Dónde? d) Mis hermanos juegan bien el fútbol.
d) ¿Con quién? e) No hubo clases por duelo.
e) ¿Con qué?
7. En Los perros ladran por las noches, ¿qué clase de
Resolución:
circunstancial encontramos?
El circunstancial de compañía se reconoce con la
a) De tiempo
pregunta ¿con quién?
b) De modo
Rpta.: d
c) De cantidad
d) De lugar
2. Subraya los C.C. en las oraciones.
e) De compañía
a) No vino a clases por la gripe.
b) Mañana llegará mi abuelito. 8. ¿Cuál es el complemento circunstancial de tiempo
c) Iremos al cine con nuestros padres. en la siguiente oración: Mi hermana fue en moto al
d) Mi esposo trabaja demasiado. cine el viernes pasado?
a) mi hermana
3. Escribe cuatro oraciones con C.C. de lugar. b) en moto
a) ____________________________________ c) al cine
____________________________________ d) el pasado
b) ____________________________________ e) el viernes pasado
____________________________________
c) ____________________________________ 9. En mi colegio, hay computadoras sin los monitores,
____________________________________ ¿cuántos circunstanciales encontramos en la ora-
d) ____________________________________ ción?
____________________________________ a) Uno d) Cuatro
b) Dos e) Cinco
4. Reconoce las clases de circunstanciales. c) Tres
a) María tiende su cama lentamente.
10. En Temprano iré con mi mamá al colegio, ¿cuántos
_____________________________
circunstanciales encontramos en la oración?
b) Vivo con mis padres.
a) Uno d) Cuatro
_____________________________
b) Dos e) Cinco
c) El verano pasado, viajé al extranjero.
c) Tres
_____________________________
d) En esa casa, viven mis primos. Nivel avanzado
_____________________________ 11. Alternativa que no presenta una clase de comple-
mento circunstancial:
5. Escribe cuatro oraciones con C.C. de tiempo. a) De lugar d) De aspecto
a) ____________________________________ b) De modo e) De cantidad
____________________________________ c) De tiempo
b) ____________________________________ Resolución:
____________________________________ Existe una diversidad de complementos circuns-
c) ____________________________________ tanciales entre ellos está el de tiempo, lugar, modo,
____________________________________ cantidad, compañía, cantidad; sin embargo, no
d) ____________________________________ existe ningún C.C. de aspecto.
____________________________________ Rpta.: d

23
12. Escribe cuatro oraciones con C.C. de compañía. 16. En Hizo el trabajo rápidamente, ¿qué clase de cir-
a) ____________________________________ cunstancial encontramos?
____________________________________ a) De tiempo
b) ____________________________________ b) De modo
____________________________________ c) De cantidad
c) ____________________________________ d) De lugar
____________________________________ e) De compañía
d) ____________________________________
____________________________________ 17. En Ayer comí papas fritas con mi padre, ¿cuántos
circunstanciales encontramos en la oración?
13. Escribe cuatro oraciones con C.C. de instrumento. a) Uno
a) ____________________________________ b) Dos
____________________________________ c) Tres
b) ____________________________________ d) Cuatro
____________________________________ e) Cinco
c) ____________________________________
____________________________________ 18. En la calle, Luis juega con sus amigos, ¿qué clase de
d) ____________________________________ circunstancial es la palabra subrayada?
____________________________________ a) De tiempo
b) De modo
14. Escribe una oración usando los siguientes comple- c) De cantidad
mentos circunstanciales: d) De lugar
a) Tiempo: ____________________________ e) De compañía
____________________________________
b) Modo: ____________________________ 19. En La señora viajó a Ica con su esposo, ¿qué clase de
____________________________________ circunstancial es la palabra subrayada?
c) Compañía: ___________________________ a) De tiempo
____________________________________ b) De modo
d) Cantidad: ____________________________ c) De cantidad
____________________________________ d) De lugar
e) De compañía
15. Encierra los complementos circunstanciales de las
siguientes oraciones: 20. ¿Cuál es el complemento circunstancial en la si-
a) El martes vi a tu prima con su amigo. guiente oración: Ellos se bañaron en la playa?
b) Compré aceite de oliva en la tienda de Juan. a) Ellos
c) Mis hermanos duermen muy poco los fines de b) se
semana. c) se bañaron
d) He clavado con tu martillo. d) en la playa
e) playa

24
 Repaso

1. No es una conjunción. 7. Alternativa que presenta una oración desiderativa:

a) E a) Barre la casa.
b) Vale decir b) Ojalá venga mi primo.
c) Pero c) ¿Cómo te fue en la EVA?
d) U d) Quizá vaya al cine contigo.
e) Sobre e) Mi hermano estudia demasiado.

2. ¿Cuál es una conjunción disyuntiva? 8. El amigo de mi hermano me ayudó en mi trabajo.

a) Ni En la oración, la palabra subrayada es _____.
b) O a) núcleo del sujeto
c) Pero b) modificador directo
d) Sin embargo c) objeto indirecto
e) Aunque d) modificador indirecto
e) verbo
3. ¿Clase de conjunción que expresa oposición?
a) Copulativa 9. ¿Cuáles son los nexos que acompañan al modifi-
b) Disyuntiva cador indirecto?
c) Condicional a) Artículos
d) Explicativa b) Preposiciones
e) Adversativa c) Verbos
d) Adjetivos
4. ¿Cuál es la alternativa que presenta una oración? e) Pronombres
a) La gran botella 10. En Varios amigos vinieron a mi cumpleaños, lo re-
b) El programa ameno saltado es _____.
c) Tú viajaste a Italia. a) aposición
d) La pizarra verde b) modificador directo
e) Mi mejor profesor c) núcleo del sujeto
d) verbo
5. Alternativa que presenta conjunción explicativa y e) modificador indirecto
disyuntiva, respectivamente: 11. En Lima, la Ciudad de los Reyes, es hermosa, ¿qué
a) Ni- que función cumple lo subrayado?
b) Mas- es decir a) Aposición
c) Vale decir- u b) Modificador directo
d) No obstante- e c) Núcleo del sujeto
e) Aunque- o d) Verbo
e) Modificador indirecto
6. Alternativa que presenta oración unimembre: 12. Alternativa que presenta sujeto tácito:
a) Cociné arroz con pollo. a) La doctora siempre me atiende bien.
b) ¡Auxilio! b) Mi helado de fresa está rico.
c) Viajarás en la noche. c) El celular de Mario se malogró.
d) Él maneja bicicleta. d) Vinieron muy temprano a la clase.
e) Comimos tarde. e) Tus zapatos se ensuciaron.

25
13. ¿Cuál es la clase de sujeto que no aparece escrito, 17. ¿Cuál es la alternativa que presenta objeto directo?
pero se sobre entiende? a) El niño come pollo frito.
a) Compuesto b) Fuimos de viaje ayer.
b) Tácito c) Caminamos por el parque.
c) Simple d) Ellos bailan en la actuación.
d) Explicativo e) Viajaron a Chiclayo.
e) Complicado
18. Alternativa que no presenta un predicado nominal.
14. ¿Qué alternativa presenta sujeto compuesto? a) El señor le invitó un helado.
a) El libro de Francisco es interesante. b) Esa cantante ganó un premio.
b) María y Pablo trajeron una guitarra para él. c) El celular está malogrado.
c) La pregunta de ella no se entiende. d) La abuelita compró un sombrero.
d) El carro de mi papá es de color rojo. e) Mis padres viajaron a Trujillo.
e) Los policías de ese distrito hacen deporte.
19. Señala la alternativa que no presenta un comple-
15. ¿Cuál es la pregunta para hallar el OI? mento circunstancial.
a) ¿Cómo + verbo? a) Temprano mi hermano se fue a trabajar.
b) ¿Cuándo + verbo? b) Compré un cuadro para mi papá Jorge.
c) ¿Dónde + verbo? c) Nosotros iremos a Plaza Norte.
d) ¿Cuánto + verbo? d) Escucha radio en su habitación.
e) ¿Para quién(es) + verbo? e) Me compré un lapicero en la librería.

16. Alternativa que presenta objeto indirecto: 20. Alternativa que presenta un complemento circuns-
a) Las niñas comen un rico helado. tancial de compañía:
b) Ellos compraron algunos chocolates. a) El joven anima bien su programa.
c) Mis amigas cantan baladas. b) Ayer compré un celular y un mp3.
d) Traje dulces para mis alumnos. c) El televisor de mi papá se malogró.
e) Mi mamá vende aretes. d) Fuimos a dar mi examen con mi amiga.
e) Gianmarco dará un concierto el sábado.

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