Planeación de Acciones Pedagógicas

(Anverso)

• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

Guardería No.: U-540 Referentes
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
desarrollo de un psiquismo sano
curriculares:
Sala de atención o Grupo: MA Aprendizajes
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
Del 18 al 22 de clave para niños
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
de 0 a 3 años de
Periodo: diciembre • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
edad
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación
Observaciones de los niños: En esta planeacion se realizarán actividades para desarrollar el aprendizaje, descubrir
su imaginación, se involucre el desarrollo procesos sensoriomotores y cognitivos de acciones que pueda explorar.

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo): VACACIONES EN NAVIDAD

Lunes

Comenzaremos el día con sostenimiento afectivo dándoles un saludo de forma cariñosa a los menores
posteriormente iniciaremos con actividades higiénicas como lavado de cara, manos y control de esfínter para con ello
irnos a el comedor. Iniciaremos cantando la canción “ PIN PON” como actividad física realizaremos los movimientos
correspondientes a la canción tratando de captar su atención. En voz alta durante 15 minutos daremos lectura al
cuento “ RAPUNCEL “mostrando las imagines correspondientes del cuento. Para la hora de sueño y descanso
pondremos música para dormir. Para dar inicio a la actividad pedagógica, se comenzará preguntando a los menores
¿Han salido de viaje?, ¿Qué les gusta hacer más en diciembre?, ¿Cómo son sus vacaciones en navidad? . Se les
pedirá a los menores colocarse en medio de la sala con ropa adecuada deportiva, así la maestra pondrá música
movida de ambiente y se colocara en frente de la sala asiendo los pasos de zumba concordando con la canción
dándoles un aro a cada menor y así interpreten los pasos. Cómo pensamiento matemático contaremos los pasos que
damos mientras bailamos. Cómo hábito saludable hablaremos de la importancia de hacer ejercicio mientras
mencionamos su importancia y beneficios para nuestro cuerpo. Para la actividad de juego libre daremos libros para
colorear ellos usarán su imaginación y creatividad para dibujar el libro que se les entrego. Al finalizar la actividad
daremos una porra por su participación, todo mientras escuchamos música clásica de Beethoven.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres,
por lo que las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
 Planeación de Acciones Pedagógica

Planeación (continúa)
Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Durante esta semana continuaremos acciónes a través de las cuales se brindan conocimientos y se sugieren
técnicas educativas al personal operativo de las guarderías IMSS, para ofrecer una atención y cuidado de
calidad a los niños que asisten a las guarderías; y así evitar la presencia de casos probables de maltrato
infantil; o bien, reducir los factores de riesgo que pudieran suscitarlos numeral 4.29 del Lineamientos para la
prevención, detección y seguimiento del maltrato infantil en guarderías IMSS

Materiales para ambientes de aprendizaje

Bocina, una memoria con música, aros de colores.

_________________________________ _____________________________
Educadora/Coordinadora del área de apoyo Asistente educativa
Terapéutico Nombre y Firma
Nombre y Firma

DPES/CG/2020/PDG
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)

• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

Guardería No.: U-540 Referentes
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
desarrollo de un psiquismo sano
curriculares:
Sala de atención o Grupo: MA Aprendizajes
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
Del 18 al 22 de clave para niños
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
de 0 a 3 años de
Periodo: diciembre • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
edad
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación
Observaciones de los niños: En esta planeación se realizarán actividades para desarrollar el aprendizaje, descubrir
su imaginación, se involucre el desarrollo procesos sensoriomotores y cognitivos de acciones que pueda explorar.

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo): VACACIONES EN NAVIDAD

Martes

Comenzaremos el día con sostenimiento afectivo dándoles un saludo de forma cariñosa a los menores
posteriormente iniciaremos con actividades higiénicas como lavado de cara, manos y control de esfínter para con ello
irnos a el comedor. Iniciaremos cantando la canción “ PINOCHO ” como actividad física realizaremos los movimientos
correspondientes a la canción tratando de captar su atención. En voz alta durante 15 minutos daremos lectura al
cuento “RICITOS DE ORO “mostrando las imagines correspondientes del cuento, para dar inicio a la actividad
pedagógica, se comenzará platicando con los menores ¿Qué es lo que hacen en las vacaciones?, ¿Se divierten
jugando en el lugar que están?, ¿Qué es lo que les gustaría hacer cuando salen de vacaciones? ,¿Han tenido un
campamento alguna vez?. Se les pedirá a los menores asistir con su pijama y llevar instrumentos de material
reusable, se prepara una arpa con sábanas y mucho invento , después se les pondrá música divertida con un
reproductor de sonido , luego se les narrará un cuento con dosis de suspenso, se dirán chistes y adivinanzas , se les
dará manzana y plátano picado y nos estaremos riendo realizando una terapia, como pensamiento matemático
identificaran el material que llevaron sus compañeros. Como hábito saludable hablaremos de la importancia de comer
frutas y verdura mientras mencionamos su importancia y beneficios para nuestro cuerpo. Para la actividad de juego
libre pondremos música para bailar libremente. Al finalizar la actividad daremos una porra por su participación, todo
mientras escuchamos música clásica de Beethoven.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres,
por lo que las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
 Planeación de Acciones Pedagógica

Planeación (continúa)
Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Materiales para ambientes de aprendizaje

Sabanas, cuentos, bocina, una memoria con música, material reusable, manzana y plátano

_________________________________ _____________________________
Educadora/Coordinadora del área de apoyo Asistente educativa
Terapéutico Nombre y Firma
Nombre y Firma
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)

Guardería No.: U-540

• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
Sala de atención o Grupo: MA Referentes
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
desarrollo de un psiquismo sano
Del 18 al 22 de curriculares:
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Aprendizajes
diciembre • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
clave para niños
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
de 0 a 3 años de
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
edad
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
Periodo: • Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación
Observaciones de los niños: En esta planeación se realizarán actividades para desarrollar el aprendizaje, descubrir
su imaginación, se involucre el desarrollo procesos sensoriomotores y cognitivos de acciones que pueda explorar.

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo): VACACIONES DE NAVIDAD

Miércoles

Comenzaremos el día con sostenimiento afectivo dándoles un abrazo de forma cariñosa a los menores
posteriormente iniciaremos con actividades higiénicas como lavado de cara, manos y control de esfínter para con ello
irnos a el comedor. Iniciaremos cantando la canción “EL BARQUITO CHIQUITICO” como actividad física
realizaremos los movimientos correspondientes a la canción tratando de captar su atención. En voz alta durante 15
minutos daremos lectura al cuento “ EL GRAN GRUFALO” mostrando las imagines correspondientes del cuento, para
dar inicio a la actividad pedagógica, se comenzará platicando con los menores ¿Qué es un pirata?, ¿Qué hacen los
piratas?, ¿Cómo se visten?, ¿Qué buscan?, se les invitara a los menores jugar a los piratas y buscar el tesoro
escondido, los menores irán vestidos de piratas, se harán 3 equipos dirigidos por una maestra cada uno y a cada
equipo les entregara un mapa, se les mencionara que hay un tesoro escondido y que lo tendrán que buscar, ellos
seguirán los pasos que viene en el mapa para encontrarlo con ayuda de una lupa. Cómo pensamiento matemático
reconocerán los objetos que encontró cada quien. Cómo habito saludable nos lavaremos las manos mientras
mencionamos su importancia y beneficios para nuestro cuerpo. Para la actividad de juego libre daremos aros de
colores y aremos acrobacias con ellos. Al finalizar la actividad daremos un aplauso por su participación, todo
mientras escuchamos música clásica de Beethoven.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres,
por lo que las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
 Planeación de Acciones Pedagógica

Planeación (continúa)
Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Materiales para ambientes de aprendizaje

Mapa, una cajita de tesoro, objetos distintos, lupas

_________________________________ _____________________________
Educadora/Coordinadora del área de apoyo Asistente educativa
Terapéutico Nombre y Firma
Nombre y Firma
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)

Guardería No.: U-540

• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
Sala de atención o Grupo: MA Referentes
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
desarrollo de un psiquismo sano
Del 18 al 22 de curriculares:
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Aprendizajes
diciembre • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
clave para niños
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
de 0 a 3 años de
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
edad
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
Periodo: • Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación
Observaciones de los niños: En esta planeación se realizarán actividades para desarrollar el aprendizaje, descubrir
su imaginación, se involucre el desarrollo procesos sensoriomotores y cognitivos de acciones que pueda explorar.

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo): VACACIONES DE NAVIDAD

Jueves

Comenzaremos el día con sostenimiento afectivo dándoles un saludo de forma cariñosa a los menores
posteriormente iniciaremos con actividades higiénicas como lavado de cara, manos y control de esfínter para con ello
irnos a el comedor. Iniciaremos cantando la canción “ TRES ELEFANTES” como actividad física realizaremos los
movimientos correspondientes a la canción tratando de captar su atención. En voz alta durante 15 minutos daremos
lectura al cuento “ RAPUNCEL “mostrando las imagines correspondientes del cuento, para dar inicio a la actividad
pedagógica, se comenzará platicando con los menores ¿Cómo es un vaquero?, ¿Cómo se viste un vaquero?, se
pedirá a los menores ir vestidos vaqueros o llevar ropa para vestir los vaquero en la sala, la maestra pondrá música
del payaso del rodeo, el ratón vaquero, después la maestra los formará en equipos y se les entregara un costal, con
ayuda de las maestras se ara carrera en costales. Como hábito saludable hablaremos de la importancia de comer
frutas y verdura mientras mencionamos su importancia y beneficios para nuestro cuerpo. Para la actividad de juego
libre pondremos música para bailar libremente. Al finalizar la actividad daremos una porra por su participación, todo
mientras escuchamos música clásica de Beethoven.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres,
por lo que las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
 Planeación de Acciones Pedagógica

Planeación (continúa)
Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Materiales para ambientes de aprendizaje

Música, costales,

_________________________________ _____________________________
Educadora/Coordinadora del área de apoyo Asistente educativa
Terapéutico Nombre y Firma
Nombre y Firma
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)

• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

Guardería No.: U-540 Referentes
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
desarrollo de un psiquismo sano
curriculares:
Sala de atención o Grupo: MA Aprendizajes
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
Del 18 al 22 de clave para niños
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
de 0 a 3 años de
Periodo: diciembre • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
edad
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación
Observaciones de los niños: En esta planeación se realizarán actividades para desarrollar el aprendizaje, descubrir
su imaginación, se involucre el desarrollo procesos sensoriomotores y cognitivos de acciones que pueda explorar.

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo): DE NAVIDAD

Viernes

Comenzaremos el día con sostenimiento afectivo dándoles un saludo de forma cariñosa a los menores
posteriormente iniciaremos con actividades higiénicas como lavado de cara, manos y control de esfínter para con ello
irnos a el comedor. Iniciaremos cantando la canción “LA MUÑECA VESTIDO AZUL ” como actividad física
realizaremos los movimientos correspondientes a la canción tratando de captar su atención. En voz alta durante 15
minutos daremos lectura al cuento “ BETTY RESUELVE UN MISTERIO “mostrando las imagines correspondientes
del cuento, para dar inicio a la actividad pedagógica, se comenzará platicando con los menores ¿Qué tal están
siendo sus días de vacaciones en esta navidad?, ¿Qué han hecho?,¿ Han escuchado los villancicos?, se les pedirá a
los menores asistir con un disfraz de navidad , en base a ello la maestra les pintara su cara conforme lo que estén
disfrazados y se les pondrán villancicos , estando el salón adornado conforma a la navidad. Identificaran los
personajes del cuál andan sus compañeros como pensamiento matemático. Cómo habito saludable tomaremos agua
mencionamos su importancia y beneficios para nuestro cuerpo. Para la actividad de juego libre datemos libros de
colorear usando su imaginación y creatividad. Al finalizar la actividad daremos una estrella por su participación, todo
mientras escuchamos música clásica de Beethoven.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres,
por lo que las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
 Planeación de Acciones Pedagógica

Planeación (continúa)
Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Materiales para ambientes de aprendizaje

Villancicos , disfraces de navidad , pinturas

_________________________________ _____________________________
Educadora/Coordinadora del área de apoyo Asistente educativa
Terapéutico Nombre y Firma
Nombre y Firma
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)

• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

Guardería No.: U-540 Referentes
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
desarrollo de un psiquismo sano
curriculares:
Sala de atención o Grupo: MA Aprendizajes
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
Del 25 al 29 de clave para niños
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
de 0 a 3 años de
Periodo: diciembre • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
edad
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación
Observaciones de los niños: En esta planeación se realizarán actividades pen dónde se involucre el desarrollo de
la curiosidad, la exploración, la imaginación y creatividad.

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo): CERRANDO EL AÑO LOCO

Lunes

Comenzaremos el día con sostenimiento afectivo dándoles un saludo de forma cariñosa a los menores
posteriormente iniciaremos con actividades higiénicas como lavado de cara, manos y control de esfínter para con ello
irnos a el comedor. Iniciaremos cantando la canción “ MARIPOSITA “ como actividad física realizaremos los
movimientos correspondientes a la canción tratando de captar su atención. En voz alta durante 15 minutos daremos
lectura al cuento “ BARBIE “mostrando las imagines correspondientes del cuento, para dar inicio a la actividad
pedagógica, se comenzará platicando ¿HAN IDO A LA TIENDA?,¿Qué venden en una tienda?, ¿Se han fijado que
hay personas que venden y otras que compran? Se colocarán los menores en dos equipos cada equipo estarán
divididos unos para comprar y otros para vender y se les ara una tiendita con las mesas donde tendrán objetos y
juguetes diversos para vender, también se les dará dinerito .Cómo hábito saludable hablaremos de la importancia de
hacer ejercicio mientras mencionamos su importancia y beneficios para nuestro cuerpo. Para la actividad de juego
libre daremos libros para colorear ellos usarán su imaginación y creatividad para dibujar el libro que se les entrego. Al
finalizar la actividad daremos una porra por su participación, todo mientras escuchamos música clásica de
Beethoven.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres,
por lo que las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.

Planeación de Acciones Pedagógica

 Planeación (continúa)
Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Durante esta semana continuaremos acciones a través de las cuales se brindan conocimientos y se
sugieren técnicas educativas al personal operativo de las guarderías IMSS, para ofrecer una atención y
cuidado de calidad a los niños que asisten a las guarderías; y así evitar la presencia de casos probables de
maltrato infantil; o bien, reducir los factores de riesgo que pudieran suscitarlos numeral 4.29 del
Lineamientos para la prevención, detección y seguimiento del maltrato infantil en guarderías IMSS

Materiales para ambientes de aprendizaje

Objetos y juguetes, mesas, dinerito

_________________________________ _____________________________
Educadora/Coordinadora del área de apoyo Asistente educativa
Terapéutico Nombre y Firma
Nombre y Firma
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)

• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

Guardería No.: U-540 Referentes
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
desarrollo de un psiquismo sano
curriculares:
Sala de atención o Grupo: MA Aprendizajes
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
Del 25 al 29 de clave para niños
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
de 0 a 3 años de
Periodo: diciembre • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
edad
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación
Observaciones de los niños: En esta planeación se realizarán actividades pen dónde se involucre el desarrollo de
la curiosidad, la exploración, la imaginación y creatividad.

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo): CERRANDO EL AÑO LOCO

Martes

Comenzaremos el día con sostenimiento afectivo dándoles un abrazo de forma cariñosa a los menores
posteriormente iniciaremos con actividades higiénicas como lavado de cara, manos y control de esfínter para con ello
irnos a el comedor. Iniciaremos cantando la canción “ EL TRENECITO “ como actividad física realizaremos los
movimientos correspondientes a la canción tratando de captar su atención. En voz alta durante 15 minutos daremos
lectura al cuento “ BLANCA NIEVES ” mostrando las imagines correspondientes del cuento, para dar inicio a la
actividad pedagógica, se comenzará platicando ¿Cómo es un sombrero?, ¿Han visto un sombrero de navidad?
,¿Cómo son los sombreros de los duendes? Se les pedirá a los menores asistir con una cachucha, un Bonete o un
sombrero, y escogerán el personaje que mas les guste de su película navideña favorito , la maestra les dará papel
pompones, limpia pipas, Resistol, cuadritos de fomi, para que ellos con su creatividad adornen su sombrero. Cómo
pensamiento matemático cuales son los colores que utilizó su sombrero y cuántos objetos tiene. Cómo hábito
saludable hablaremos de la importancia de hacer ejercicio mientras mencionamos su importancia y beneficios para
nuestro cuerpo. Para la actividad de juego libre daremos libros para colorear ellos usarán su imaginación y
creatividad para dibujar el libro que se les entrego. Al finalizar la actividad daremos una porra por su participación,
todo mientras escuchamos música clásica de Beethoven.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres,
por lo que las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
 Planeación de Acciones Pedagógica

Planeación (continúa)
Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Materiales para ambientes de aprendizaje

Limpia pipas, Resistol, pinturas, fomi

_________________________________ _____________________________
Educadora/Coordinadora del área de apoyo Asistente educativa
Terapéutico Nombre y Firma
Nombre y Firma
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)

• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

Guardería No.: U-540 Referentes
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
desarrollo de un psiquismo sano
curriculares:
Sala de atención o Grupo: MA Aprendizajes
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
Del 25 al 29 de clave para niños
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
de 0 a 3 años de
Periodo: diciembre • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
edad
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación
Observaciones de los niños: En esta planeación se realizarán actividades pen dónde se involucre el desarrollo de
la curiosidad, la exploración, la imaginación y creatividad.

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):CERRANDO EL AÑO LOCAS

Miércoles

Comenzaremos el día con sostenimiento afectivo dándoles un abrazo de forma cariñosa a los menores
posteriormente iniciaremos con actividades higiénicas como lavado de cara, manos y control de esfínter para con ello
irnos a el comedor. Iniciaremos cantando la canción “ARAM SAM SAM “ como actividad física realizaremos los
movimientos correspondientes a la canción tratando de captar su atención. En voz alta durante 15 minutos daremos
lectura al cuento “ MI PAPA SE ESCAPO DEL CIRCO ” mostrando las imagines correspondientes del cuento, para
dar inicio a la actividad pedagógica, se comenzará platicando ¿Les gustan los peinados?, ¿Cómo les gusta
peinarse?, ¿Quién ha visto como se peinan los payasos? Se les pedirá a los menores asistir de gala y la maestra les
ayudara a hacerse un peinado loco, utilizando liguitas, conos de rollos, pelotas, entre otros objetos, relacionado a
algo navideño se les pedirá a los menores salir a el patio donde hay realizarán un desfile modelando su peinado,
estando el patio adornado de la navidad. Cómo pensamiento matemático identificaran el peinado de cada
compañero. Cómo hábito saludable nos lavaremos las manos mientras mencionamos su importancia y beneficios
para nuestro cuerpo. Para la actividad de juego libre jugaremos todo el conjunto el juego de enanos gigantes. Al
finalizar la actividad daremos un estrella por su participación, todo mientras escuchamos música clásica de
Beethoven.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres,
por lo que las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
 Planeación de Acciones Pedagógica

Planeación (continúa)
Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Materiales para ambientes de aprendizaje

Liguitas, conos de rollo, pelotas

_________________________________ _____________________________
Educadora/Coordinadora del área de apoyo Asistente educativa
Terapéutico Nombre y Firma
Nombre y Firma
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)

• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

Guardería No.: U-540 Referentes
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
desarrollo de un psiquismo sano
curriculares:
Sala de atención o Grupo: MA Aprendizajes
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
Del 25 al 29 de clave para niños
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
de 0 a 3 años de
Periodo: diciembre • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
edad
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación
Observaciones de los niños: En esta planeación se realizarán actividades pen dónde se involucre el desarrollo de
la curiosidad, la exploración, la imaginación y creatividad.

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo): CERRANDO EL AÑO LOCO

Jueves

Comenzaremos el día con sostenimiento afectivo preguntando ¿Cómo se sienten hoy? a los menores posteriormente
iniciaremos con actividades higiénicas como lavado de cara, manos y control de esfínter para con ello irnos a el
comedor. Iniciaremos cantando la canción “LA LECHUZA “ como actividad física realizaremos los movimientos
correspondientes a la canción tratando de captar su atención. En voz alta durante 15 minutos daremos lectura al
cuento “ PULGARCITO ” mostrando las imagines correspondientes del cuento, para dar inicio a la actividad
pedagógica, se comenzará platicando ¿Cómo son los aviones?, ¿Saben cuántos tipos de aviones existen?, la
maestra les dará material para hacer un papalote, les dará papel china, resistol, hilo, un palo de madera, y les
explicará a los menores paso a paso como hacerlo. Cómo hábito saludable nos lavaremos los dientes mientras
mencionamos su importancia y beneficios para nuestro cuerpo. Para la actividad de juego libre daremos material de
ensamble para formar figuras de manera libre . Al finalizar la actividad daremos un abrazo por su participación, todo
mientras escuchamos música clásica de Beethoven.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres,
por lo que las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
 Planeación de Acciones Pedagógica

Planeación (continúa)
Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Materiales para ambientes de aprendizaje

Papel china, resistol, hilo, palos de madera.

_________________________________ _____________________________
Educadora/Coordinadora del área de apoyo Asistente educativa
Terapéutico Nombre y Firma
Nombre y Firma
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)

• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

Guardería No.: U-540 Referentes
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
desarrollo de un psiquismo sano
curriculares:
Sala de atención o Grupo: MA Aprendizajes
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
Del 25 al 29 de clave para niños
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
de 0 a 3 años de
Periodo: diciembre • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
edad
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación
Observaciones de los niños: En esta planeación se realizarán actividades pen dónde se involucre el desarrollo de
la curiosidad, la exploración, la imaginación y creatividad.

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo): SEMANA DE

CREATIVIDADES LOCAS

Viernes

Comenzaremos el día con sostenimiento afectivo preguntando ¿Cómo se sienten hoy? a los menores posteriormente
iniciaremos con actividades higiénicas como lavado de cara, manos y control de esfínter para con ello irnos a el
comedor. Iniciaremos cantando la canción “EN ESTE HUEVITO “ como actividad física realizaremos los movimientos
correspondientes a la canción tratando de captar su atención. En voz alta durante 15 minutos daremos lectura al
cuento “ LA BELLA Y LA BESTIA” mostrando las imagines correspondientes del cuento, para dar inicio a la actividad
pedagógica, se comenzará platicando ¿Cómo son los huevos?, ¿Qué tienen los huevos adentro?, ¿De dónde salen
los huevos?, ¿Les gustan los huevos? Se les pedirá a los menores traer cáscaras de huevo, la maestra les repartirá
papel picado, pegamento blanco, pintura o acuarelas, papel china o crepé, y les explicara como decorarlos y dentro
de ellos colocar papel picado. Cómo hábito saludable tomaremos agua mientras mencionamos su importancia y
beneficios para nuestro cuerpo. Para la actividad de juego libre daremos aros de colores y haremos acrobacias con
ellos. Al finalizar la actividad daremos un abrazo por su participación, todo mientras escuchamos música clásica de
Beethoven.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres,
por lo que las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
 Planeación de Acciones Pedagógica

Planeación (continúa)
Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

Materiales para ambientes de aprendizaje

Papel picado, papel china o crepé, pegamento blanco, cascarones de huevo, pintura o acuarelas

_________________________________ _____________________________
Educadora/Coordinadora del área de apoyo Asistente educativa
Terapéutico Nombre y Firma
Nombre y Firma