I.E.

Nº 24296 " TODAS LAS SANGRES DEL PERU”

SESIÓN N° 5 UNIDAD 2 - 2024

I. DATOS GENERALES
GRADO Y N°
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA CICLO V SECCIÓN 6° UNIDAD 2 SESIÓN 5
DOCENTE BERNAOLA MLGARJO GIRALDO SENTY FECHA 29 de abril al 2 de mayo HORAS 3

II. TÍTULO DE LA SESIÓN

“Aprendamos a jugar el balonmano”

III. PROPÓSITOS
RETO PROPÓSITO

¿Desde el área de educación física, qué En esta sesión, las y los estudiantes desarrollan sus habilidades motrices
actividades podemos proponer y realizar para específicas del balonmano, planteando y modificando reglas para practicarlo.
realzar este evento?
Instrumento de
COMPETENCIA Desempeños EVIDENCIA CRITERIO DE EVALUACIÓN
evaluación
Afianza las habilidades motrices Control de sus Utiliza sus habilidades motrices
específicas a través de la regulación de su movimientos al específicas afianzando sus
Lista de cotejo x
Se desenvuelve de
manera autónoma cuerpo para dar respuesta a las situaciones saltar, lanzar y movimientos al manipular los Ficha de
a través de su motrices de los juegos predeportivos y correr. balones. observación
deportivos.
motricidad Secuencia de Regula y coordina sus Escala valorativa x
Propone ejercicios de activación y vuelta a la movimientos realizando los Ficha de
Asume una vida relajación antes, durante y después de la calma. driles específicos del
saludable autoevaluación
práctica y participa en actividad física de balonmano y baloncesto.
distinta intensidad regulando su esfuerzo. Modificación y Rúbrica
Interactúa a través adaptación de Propone y dirige una secuencia
Modifica juegos y actividades para que se reglas. de calentamiento. Registro
de sus habilidades anecdótico
socio motrices adecúen a las necesidades y posibilidades
del grupo y a la lógica del juego deportivo. Toma en cuenta las ideas Portafolio o
contrarias. cuaderno

Competencia Desempeños
Aplica con oportunidad y pertinencia estrategias previamente recomendadas en los entornos
Se desenvuelve en entornos virtuales generados
virtuales adaptándolas al desarrollo de sus actividades desde su selección razonada de
por las TICs. aplicaciones, servicios y objetos virtuales.
Monitorea de manera permanente al evaluar las acciones en más de un momento.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

Enfoque Valores Actitudes

Reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas de los otros/as y muestra sensibilidad ante
IGUALDAD DE GÉNERO EMPATÍA ellas al identificar situaciones de desigualdad de género, evidenciando así la capacidad de comprender
o acompañar a las personas en dichas emociones o necesidades afectivas.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
● Organizar el espacio en el patio que van a necesitar para Cuerdas Balones x Pelotas
realizar todas las actividades. Colchonetas Conos x Petates
● Prepara los materiales que vas a utilizar. Platillos Tiza Palos
● Tener en cuenta los protocolos de higiene Aros Lata Testimonios
● Tomar en cuenta las características físicas y de salud de los Pandereta Cintas Raquetas
integrantes
Equipo de sonido Cajón Afiches

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V. SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO Tiempo aproximado (15´)
El docente saluda cordialmente a todos los estudiantes, y brinda algunas recomendaciones generales sobre el área.
(hidratación, presentación, higiene, cuidado de los rayos UV, frío)
Se habla sobre el balón mano, se pide ideas o palabras relacionadas a este deporte. Anotamos las respuestas de los niños. Se sintetiza
las respuestas, se menciona una descripción del balonmano, luego responden: (puede mostrarse un balón de balonmano)
¿Cómo se juega el balonmano?
¿Cuál es la característica principal del balonmano?
¿Cómo creen que jugaron al balonmano en la clase pasada?
¿Cuáles serán sus reglas principales?
¿Qué valores podríamos poner en práctica al jugar balonmano?
DESARROLLO Tiempo aproximado (65´)
Recordar… que es muy importante realizar ejercicios de calentamiento
Elegir a algunos estudiantes a dirigir la actividad de calentamiento (líderes de grupo) con ejercicios básicos, movilidad articular,
estiramientos, desplazamientos. Luego realizar la retroalimentación del calentamiento.
Nos hidratamos…
 Se forman en columnas frente a frente, realizan lanzamientos pases bajos, altos, de costado.
Variante: “Recibo, paso y voy”, columnas, uno recibe el balón, pasa con una mano, y avanza hacia el lugar donde
pasó el balón.
 Ubicados en grupos y columnas se desplazan uno por uno y por turnos realizan:
 Conducen el balón dándole botes con la mano hábil, la otra
 Conducen el balón dando botes, al llegar al cono, agarran el balón y lanzan al compañero contrario ubicado al
frente
 Igual al anterior, antes de lanzar la pelota, dar tres pasos
 Igual al anterior, pero al llegar al cono (ubicado al centro) amagar un obstáculo con 3 pasos y luego pasar el
balón
 Frente a frente los grupos en columnas, sale uno del grupo con balón y uno del grupo del frente sin balón, e
intenta amagar al compañero del grupo del frente y pasa el balón al frente

 Realizan lanzamientos a la portería

 Los grupos se ubican alrededor del área de portería y realizan lanzamiento remate desde el borde del
área de portería ¿Cómo serán válidos los goles?
 Lanzamiento remate en suspensión (previo salto al borde de la portería), con tres pasos de impulso.
 Participan en juego “10 pases gol”, cada grupo o equipo debe completar 10 pases para poder hacer gol ¿Cómo
puedo organizarme para plantear una estrategia y completar los 10 pases? ¿Será importante tomar en cuenta las
ideas de los demás? ¿Por qué? ¿Podríamos modificar una regla del balonmano? ¿por qué o para qué?

Nos hidratamos…
Cierre Tiempo aproximado (10´)
Para finalizar realizan ejercicios de relajación, respiración, vuelta a la calma, para ello un estudiante dirigirá la secuencia de vuelta a la calma.
Para cerrar, reflexionamos sobre la actividad realizada
¿Qué aprendimos en esta sesión? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Tuvieron complicaciones para aprender? ¿Tomaron en cuenta las ideas
contrarias? ¿En qué les ha servido o les servirá realizar esta sesión?
Se trasladan a los servicios higiénicos para el aseo correspondiente.

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ASUME SE DESENVUELVE INTERACTÚA

COMPETENCIA
Utiliza sus
Propone y habilidades Regula y coordina
dirige una motrices sus movimientos
CRITERIOS secuencia de específicas realizando los
Toma en cuenta las ideas contrarias.
calentamient afianzando sus driles específicos
o. movimientos al del balonmano.
manipular los
ASISTENCIA balones.

LOGRO LOGRO
EN
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS HIGIENE DESTACA PREVIST EN INICIO
ESTUDIANTES 6º B
SÍ NO SÍ NO SÍ NO DO O
PROCESO
(B)
(C)
(AD) (A)

N°
1 CHECYA SONCCO, LITBAN YHINO
2 QUISPE AMAO, FERNANDA YUJIN
3 APAZA PANCCA, YARI LIZ
HUAMANI ESPINOZA, JOHAWO
4 ADEHILSON
5 ALMONACID ROJAS,NAOMY SULLY
6 MAMANI QUISPE, YHAMELY BELEN
7 MAMANI TARCO, FLOR NAYDALUZ
8 ROMERO CHANCUAÑA, JOSE ANTONIO
9 ROMERO CHANCUAÑA, JULIO GABRIEL
10 QUISPE QUISPE, JHAISON RODRIGO
11 MORENO ALVAREZ, AMY YIRE
12 MAQUI LEON, YANDIRA ROSMERY
13 CARI CCAMA, KIARA JADE
14 COLQUE HUILLCA, NADINE MICAELA
15 HANCCO PUCHO, YORDY
16 CONDORI GODIEL, KELLY ESTRELLA
17 ORTIZ LEON, LIDA
18 QUISPE MENDOZA, ROSSEL GUSTAVO
HUALLPA ESPINOZA, GABRIEL
19 ESTEBAN
20 ROQUE QUISPE, EDITH CARMEN

21 CUADROS JURADO, EYDAN SMITH

22 LOPEZ HUAUYA, JOSE DIEGO

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA ASUME SE DESENVUELVE INTERACTÚA
Utiliza sus
Propone y habilidades Regula y coordina
dirige una motrices sus movimientos
CRITERIOS secuencia de específicas realizando los
Toma en cuenta las ideas contrarias.
calentamient afianzando sus driles específicos
o. movimientos al del balonmano.
manipular los
balones.

ASISTENCIA LOGRO LOGRO

EN
EN INICIO

HIGIENE
DESTACA PREVIST
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS SÍ NO SÍ NO SÍ NO DO O
PROCESO
(B)
(C)
ESTUDIANTES (AD) (A)

N° 6º D
1 CHICLLA ROJAS, Ruth Cielo

2 CONDORI CCALLO, Lia Abigail

3 OCHOA PALOMINO, Nicol Vanesa

4 PERCCA LOCUMBER, Crsitofer Yordy

5 ALVAREZ HUILLCARA, Luis Fernando

6 AUTISTA CCOLQUE, Yampier Edison

7 VASQUEZ CASTRO, Eylen Ariomy

8 HUACCALSAICO GOMEZ, Doris Angela

9 TURPO RUPAYLLA, Xiomara Roberta

10 DIAZ QUISPE, Jean Poo

11 NOA QUISPE, Frank Benedicto

12 HUAMANI COILA, Roberto Adrian

13 LESCANO QUISPE, Bianca masie

14 LOPEZ CJUNO, Wiliams

15 CRUZ YUCRA, Lionel Elvis

16 RAMOS SANTI, Yeremy Teodolfo

17 URURO PRIETO, Tonny Adriano

CARRANZA COQUINCHE, Estefany
18 Esther
19 ALFERES SALHUA, Omar Anthony

20 REJAS CCAHUANA, Milagros Arleth

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