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FORM 10
Versión 6
27/05/2022
Taller 1 – Gramática Musical
Nivel 1 A
Estimado(a) estudiante, recibe un afectuoso saludo:
Mediante la realización del siguiente taller, el cual deberá ser desarrollado a partir del
material audiovisual de creación propia1 e indicado a continuación:
V1 Ritmo & Pulso Musical – Link: https://youtu.be/kSLGS3YxRl8
Adelantaremos una primera aproximación conceptual a dos (2) de los elementos básicos
e indispensables para iniciar un recorrido metodológicamente estructurado hacia la
comprensión de la gramática musical.
En dicho sentido, por favor resuelve las siguientes preguntas a medida que vas
visualizando el video indicado (Recomendación usar audífonos / volumen moderado):
1. Escribe la definición concreta de “Ritmo Musical”:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. Cuales son los dos (2) ejemplos planteados en el video para entender el pulso:
a. ______________________________________________________________
b. ______________________________________________________________
3. Escribe las equivalencias correspondientes en las unidades de medida del tiempo:
a. Una (1) hora es equivalente a ______ minutos.
b. Un (1) minuto es equivalente a ______ segundos.
4. Escribe la cantidad de latidos por minuto (frecuencia cardiaca) según la edad:
a. Bebés recién nacidos y hasta 1 mes de edad : ______
b. Niños y niñas entre los 5 y 6 años de edad : ______
c. Adultos mayores : ______
1
Contenido audiovisual creado por el Mg. Fredy R. Tocora S. para el proyecto: “Escuela de gramática
musical para padres” / 2020; dirigido inicialmente a la IETM “Amina Melendro” – Conservatorio de Ibagué,
pero disponible para la formación musical inicial de toda la comunidad educativa interesada en la disciplina.
¡FORMAMOS INTEGRALMENTE AL HOMBRE Y GENERAMOS EL CAMBIO!
CALLE 30 # 2 A – 31; BARRIO EL CLARET; IBAGUÉ, TOLIMA.
Página Web: www.leonidasrubio.edu.co –– E.mail:
[email protected] -
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Versión 6
27/05/2022
5. Escribe la siguiente pregunta en el buscador Google:
¿Cuál es el nombre de la velocidad musical correspondiente a 60 bpm?
y responde según el resultado encontrado:
a. ¿Nombre para la velocidad 60? _________________________
b. ¿Nombre para la velocidad 120? _________________________
c. ¿Nombre para la velocidad 190? _________________________
6. Escribe los datos de la pieza musical que interpreta la pianista en el video:
Nombre : _________________________
Autor : _________________________
Referencia : _________________________
Extensión del fragmento : __________ pulsos.
7. Cuanto dura (en segundos) el fragmento interpretado por la pianista según la
velocidad en cada ejemplo / versión?
a. Interpretado a velocidad 60, dura : _____ segundos.
b. Interpretado a velocidad 120, dura : _____ segundos.
c. Interpretado a velocidad 190, dura : _____ segundos.
8. Verifiquemos la comprensión de la variación del pulso y su incidencia en la
duración de una pieza musical según su velocidad de ejecución por parte del / la
intérprete, a partir de la siguiente analogía:
“Entre la ciudad de Ibagué y el municipio del Espinal (supongamos), hay una
distancia exacta de 60 km. Entonces, si un vehículo viaja a 60 km/h, durará una
(1) hora completa en llegar a su destino. Ahora bien, si otro vehículo viaja sin
interrupciones y a una velocidad constante de 120 km/h, llegará al Espinal en 30
min. Es decir, al duplicar la velocidad de desplazamiento divide a la mitad la
duración del tiempo de viaje” … ¿correcto?
Responde entonces: si una pieza musical está compuesta por 120 pulsos y el / la
interprete la ejecuta a velocidad de metrónomo 60 bpm, dicha pieza dura _____
minutos. Ahora bien, si la misma pieza es interpretada a velocidad de metrónomo
120 bpm, tendrá una duración total de _____ minuto(s).
Desarrollado por: Nombre : ______________________________________
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