AÑO DEL BICENTENARIO: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
INFORME PEDAGÓGICO ANUAL DEL DOCENTE DE ÁREA
INFORME N°09.KPCP-E. R
AL : DIRECTORA: SHEYLA NOEMI PRADO MACO
DEL : Prof. K A R L A P A O L A C A S T R O P A C H E R R E S
DOCENTE DEL ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA
ASUNTO : INFORME PEDAGÓGICO ANUAL 2021
FECHA : 30 de diciembre de 2021
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Es grato dirigirme a usted para informar sobre el cumplimiento de responsabilidades en el
marco de la implementación de la educación a distancia y los resultados consolidados del aprendizaje de los
estudiantes a mi cargo en el Año Lectivo 2021, según el siguiente detalle:
I. ANÁLISIS DE LAS ACCIONES PEDAGÓGICAS DESARROLLADAS:
1.1. Resultados de la implementación de la estrategia “Aprendo en Casa”:
a. Sobre nivel de participación de los estudiantes:
N° N° de Nº de N° de estudiantes
Nº de estudiantes estudiantes con estudiantes con que no tuvieron
Edad/ Sección retirados
estudiantes participación participación contacto con el
grado docente o IE
matriculados permanente intermitente e
incorporación tardía
% N % N % Nº % N
° ° °
1° A 13 0 0 23% 7 3% 1 16% 5
1°B 13 0 0 15% 5 3% 1 23% 7
2° 18 0 0 6% 2 9% 3 41% 13
3° 18 0 0 30% 9 9% 3 19% 6
4°A 16 0 0 24% 8 13% 4 13% 4
4°B 13 0 0 34% 11 3% 1 3% 1
4°C 15 0 0 9% 3 0 0 33% 10
sobre el nivel de logro de las competencias:
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Construye su identidad como Asume la experiencia del …
persona humana, amada por encuentro personal y
Dios. comunitario con Dios.
N° de
Grado sección
estudiant
Logro Destacado
Logro Destacado
Logro Previsto
Logro Previsto
En Proceso
En Proceso
es
En inicio
En inicio
matriculad
os
1° A 13 6 4 3 0 6 4 3 0
1° B 13 8 1 4 0 8 1 4 0
2° 18 14 2 0 0 14 2 0 0
3° 18 9 8 1 0 9 8 1 0
4 A 16 7 8 0 0 7 8 0 0
4 B 13 2 5 4 0 2 5 4 0
4 C 15 11 3 0 0 11 3 0 0
1.2. Sobre el cumplimiento de funciones en el marco de la implementación de la estrategia “Aprendo
en Casa”:
a. Actividad 1. Planificación de actividades para el logro de los aprendizajes.
¿Qué evidencias
¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se tengo sobre lo
Tarea ¿Qué hice?
presentaron? trabajado?
Una minoría de
Elaboración y aplicación de ficha Se viene estudiantes no
diagnostica sobre lo que soñamos realizando el acompañamiento envían Portafolio docente
cono iglesia eclesial en el mundo. a las y los oportunamente sus
estudiantes, los cuales vienen evidencias no Capturas de pantalla
Videos, diapositivas, pausa activa, siendo atendidos de acuerdo a permitiendo realizar
sus necesidades de Mensajes de textos
ficha aplicativa para Dialogar a una
partir de situaciones cotidianas aprendizaje. retroalimentación
sobre las actividades que oportuna y
realizamos para mejor la convivencia adecuada.
Planificación cristiana en la familia. La mayoría de las y los Mucha carga
de estudiantes han laborar de los
actividades presentado mucha responsabilidad estudiantes no
complementari Expresar nuestro amor y la práctica de en la entrega de sus / dándose tiempo y
as valores a nuestro país en el marco del actuaciones. espacio para el
bicentenario con la realización de desarrollo de sus
una liturgia en familia. actividades .
Se ha observado la
Cuidar la salud espiritual participación de los
emocional para promover el amor estudiantes muy
hacia los demás. comprometidos con las
actividades religiosas
mediante el WhatsApp.
-En el mes de octubre oraciones
dedicadas al señor cautivo de
Ayabaca y señor de los milagros.
Mediante el WhatsApp de
estudiantes.
d -Se logró utilizar los - Experiencias
e
La biblia, canciones audios con recursos y materiales de la de
l
Materiales o música cristiana, encíclicas y Estrategia Aprendo en aprendizaje
recursos otros documentos de la iglesia
educativos
Casa como videos, audios, de aprendo
católica.
utilizados y/o cuentos, poemas, y en casa.
elaborados canciones de los recursos
de la plataforma web
b. Actividad 2. Acompañamiento y seguimiento a los estudiantes en sus experiencias de aprendizaje:
¿Qué evidencias tengo
RESULTADOS (¿Qué ¿Qué dificultades
Tarea ACCIONES sobre lo
resultados alcancé?) se
trabajado?
PERTINENTES (¿Qué
presentaron?
hice? )
De las aulas a mi cargo tuve un Se realizó la Falla de internet, Fichas de seguimiento.
total 106 estudiantes que he ´planificación de corte del fluido Registro de evidencias.
acompañado a través de experiencia de eléctrico, algunos
Mediación llamadas personales, mensajes, aprendizaje, con estudiantes tenían
pedagógica y utilizando para la interacción el problemas de salud,
los
acompañamiento en WhatsApp donde se trabajó las familiar y económico.
Procesos pedagógicos
sus experiencias de clases virtuales con duración de Salían muy tarde de
aprendizaje media hora minutos por sesión. y didácticos para
sus trabajos no
complementar a la tenían tiempo.
clase virtual se dio la
retroalimentación a
los estudiantes a mi
cargo, así lograr el
desarrollo de
competencias y una
evolución formativa a
los estudiantes.
-Se elaboró un plan
de trabajo
- cronograma de
actividades pedagógicas
en el marco de la
estrategia Aprendo
en Casa
- Se tuvo en cuenta
el diagnóstico de la
Institución Educativa
Y considerando la
situación de los
estudiantes en casa
(si cuentan con
celular y cuentan con
un espacio en casa
para desarrollar sus
actividades)
Las estrategias Se hizo llamadas - Registro de evidencias
utilizadas durante el Motivadoras Capturas de pantalla.
Soporte socioemocional proceso de aprendizaje Mensajes motivadores para
a los estudiantes o el apoyo profesional elevar su autoestima.
han gestionado para
mejorar la salud
emocional de sus
estudiantes.
Actividad 3. Recojo, revisión de evidencias y retroalimentación a estudiantes:
¿Qué evidencias
RESULTADOS (¿Qué ¿Qué dificultades se tengo sobre
Tarea ACCIONES
resultados alcancé?) presentaron? lo
PERTINENTES trabajad
( ¿Qué hice? ) o?
-Se informó a la Se logró -Algunos Registro de
coordinar con la Evidencias en el
Directora o tutora estudiantes no celular.
sobre el avance y gran mayoría de los tienen internet
logro de los
estudiantes c o n el estudiantes No tienen dinero
objetivo de que sean haciendo uso de para recarga en sus
parte de su proceso Whats app celulares
de aprendizaje. -Se desarrolló todas dificultando el uso
-Los estudiantes las sesiones de WhatsApp.
valoraran su emitidas por
identidad al APRENDO EN -Algunos
desarrollar CASA Y temas de estudiantes no
diferentes temas ODEC Chulucanas. cuentan con fluido
acerca de las considerando eléctrico en sus
diferentes diversas estrategias hogares.
manifestaciones de
religiosas de su acuerdo al tema -dificultad el
localidad. desarrollado manejo del TIC para
-La mayoría de los el desarrollo de sus
Revisión de estudiantes actividades durante
evidencias y - enviaron sus este periodo de
elaboración del evidencias haciendo aprendizaje virtual.
portafolio uso del Whats app
escolar -Se trabajó de
manera asertiva la
retroalimentación
individual
desarrollando en los
estudiantes las
capacidades
autónomas para que
realicen sus
trabajos
-Los estudiantes van
entregando sus
evidencias de forma
progresiva y
responsable
Se logró como fuente de Se realizó el’ Algunos estudiantes Registro de
Recojo de información de evidencias.
evidencias de su no envían sus
los estudiantes
aprendizajes donde evidencias a tiempo.
apoyándose del uso de
tienen que guardar los la estrategia AeC
productos o trabajos, se
colocar ideas y todo concientizo a los
aquello importante para el estudiantes para que se
Retroalimentación aprendizaje para poder activen en el aprendizaje.
a estudiantes analizarlo y realizar la -los fines de semana les
retroalimentación. realizaba una pequeña
retroalimentación sobre
el tema.
c. Actividad 4. Trabajo con padres de familia:
¿Qué evidencias
RESULTADOS(¿Qué ¿Qué dificultades tengo sobre lo
Tarea ACCIONES
resultados alcancé?) se trabajado?
PERTINENTES (
presentaron?
¿Qué hice? )
-Se logró -carga familiar, Registro y captura de
Se realizó llamadas a los Informar a los pantalla.
niños estudiando
padres de familia por las estudiantes y llegan cansados
tardes o días domingo que sobre el horario de del trabajo
se encuentran en casa. Y
clase
también llamadas a los
estudiantes que ya eran
padres para motivarlos de la -Se socializó las -Falta de
estrategia aprendo en casa. dificultades a los organización
docentes para familiar, los
implementar una padres no
Comunicación y nueva estrategia priorizando su
coordinación con educación
padres de
familia
Precisé las principales Se establecieron medios No todos los
acciones o estrategias para de comunicación estudiantes cuentan
elaborarlas con los constante con el con tiempo para
estudiantes sobre la
directorio de los solucionar cada
programación de “Aprendo
estudiantes. Con sus dificultad que se les
en casa”,
sensibilización para respectivos números presenta.
Orientación, promover el compromiso y de teléfono, para tratar
sensibilización e para el logro del el acompañamiento de
información sobre aprendizaje, siendo la retroalimentación
el aprendizaje de perseverantes según la por el medio de
sus hijos palabra de Dios. whatsapp.
d. Actividad 5. Trabajo colegiado y participación en acciones formativas:
¿Qué ¿Qué evidencias tengo
Tarea ACTIVIDADES (¿Qué hice?) ¿Qué percepción recomendaciones sobre mi
tengo sobre las RTC podría proponer? participación?
o acciones
formativas?
-La falta Registro
Son muy importantes de
la actualización para reforzamiento
los docentes y así
en el
estar preparados manejo de las
para afrontar los Tics
Definir canales de nuevos retos y para el
desafíos desarrollo de
Comunicación para el tecnológicos.
las
trabajo colegiado a fin
de estar informados a actividades
cerca de los trabajos
realizados En
Participación en favor del Aprendizaje
de los estudiantes. Que se realicen
con más
frecuencia.
reuniones en
trabajo
colegiado
Promover que los
docentes reporten
los resultados sobre el
progreso de aprendizaje
de los estudiantes a
través de la
sistematización para su
evaluación fin de
brindarles la
retroalimentación
adecuada.
Precise los cursos,
Participación en talleres o
videoconferencias en las
que ha
cursos, talleres participado, precisando la
entidad
y otros. organizadora, la temática
desarrollada
y su duración.
1.3. Sobre acciones de monitoreo y acompañamiento interno y externo:
Instrumentos utilizados
Duración
Periodo de Ficha de
(Indique Apreciación sobre el
Tipo de ejecución Monitoreo Lista
Visita Monitor(a) número Otros: monitoreo y
monitoreo (Indique el al de
de .. acompañamiento
mes) desempeño cotejo
horas) docente
Interno a 1ra visita SHEYLA Set X Seguir acompañando
cargo del NOEMI 90minut al maestro en su
director,
PRADO MACO os práctica pedagógica.
subdirector, 2da visita
coordinador o
asesor
3ra visita
Es todo cuando informo para su conocimiento y fines administrativos y
pedagógicos.
Atentamente,
_
Profesora: KARLA PAOLA CASTRO PACHERRES
