Previo al grado:
El término “Número de estudiantes identificados con nivel de aprendizaje como previo al
grado”, para definir el número de estudiantes se debe de considerar que:
1. Los docentes emplean instrumentos de evaluación diagnóstica considerando que esta
se sustenta en una matriz por ítem, competencia, capacidad y desempeños considerados
previos al grado.
2. Luego de aplicada la evaluación diagnóstica, los docentes reconocen las respuestas
acertadas y no acertadas. Con esta información emplean los espacios pedagógicos y de
trabajo colegiado para reconocer los logros y dificultades que muestran las y los estudiantes
referidos a las competencias evaluadas. Con ello, planifican las acciones de refuerzo escolar
teniendo en cuenta las características de atención diferenciada.
3. De esta manera, para determinar el número de los estudiantes considerados con nivel
previo al grado se deberá calcular el porcentaje de aciertos respecto del total de preguntas
de la prueba correspondiente de cada estudiante, de tal manera que si dicho porcentaje
está por debajo del 60% se ubicará en el grupo “previo al grado”.
Recursos:
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pedagogicas-para-dar-inicio-a-la-estrategia-refuerzo-escolar-este-2022
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