Lección 9 – 4 de febrero, 2024
Lucas 9:18-26
Saber lo bueno: Jesús enseña a Sus discípulos a no tener vergüenza.
Pensar bien: «Porque no me avergüenzo del evangelio, porque es poder de Dios para salvación
a todo aquel que cree…» Romanos 1:16
Hacer lo bueno: No estaré avergonzado de Jesús.
Sentirse bien: Puedo sentirme valiente cuando no esté avergonzado de Jesús.
¿Usted se identifica como cristiano en público? La mayoría de los cristianos tienen
momentos en que les falta la valentía para hablar públicamente de su fe. Aun puede
ser que estén avergonzados del evangelio. La Biblia nos enseña que, como cristianos,
no debemos estar avergonzados. Simplemente no es necesario. ¡Tenemos el poder del
Dios vivo dentro de nosotros! Mientras estudiamos la lección y nos preparamos para
servir, pidamos que Dios nos dé entusiasmo por proclamar el evangelio de Cristo en
un mundo perdido.
Tiempo para descubrir: ¡No estoy avergonzado!
Meta: Desafiar a los estudiantes a proclamar valientemente y a no estar avergonzados de Jesús.
Definiciones:
• Valiente: audaz, con confianza y sin temor
• Proclamar: anunciar o declarar públicamente
Opción 1: Puesto de comida
Materiales:
• Galletas de azúcar (en forma de cruces, si es posible)
• Glaseado (Consulte la nota a continuación.)
• Dulces pequeños para adornar las galletas («sprinkles»)
• Platos
• Cuchillos sin filo
• Bolsas plásticas o papel para envolver las galletas
• Jabón y agua para lavarse las manos
Instrucciones para el líder del TD:
1. Instruya a los estudiantes a lavarse bien las manos antes de comenzar.
2. Informe a los estudiantes que van a decorar una galleta como regalo para un vecino.
3. Instrúyales a usar el glaseado para pintar una cruz en la galleta. Luego pueden decorarla con los dulces.
Mientras lo hacen, conversen sobre las personas que conocen que necesitan a Jesús. Pueden ser
vecinos, amigos de la escuela, maestros, etc. Desafíelos a pensar en cómo responderán si el destinario
de la galleta pregunta por qué la galleta tiene una cruz. ¿Proclamarán el evangelio de manera valiente,
sin estar avergonzados?
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4. Recuerde a los estudiantes que las galletas no son para ellos. Son para regalarlas a personas que
necesiten aprender de Jesús. Es imperativo decorarlas de manera higiénica.
5. Antes de ir al aula, ore con los estudiantes por las personas que recibirán las galletas.
Nota: Compre el glaseado en una pastelería, o hágalo con medio kilo de azúcar en polvo, 4 cucharadas de
leche y un cucharadita de vainilla. Cúbralo hasta el momento de usarlo (para prevenir que se seque).
Opción 2: Puesto de plastilina
Materiales:
• Plastilina
• Billetes bíblicos
Instrucciones para el líder del TD:
1. Diga: «Vamos a hacer una competencia de arte con plastilina, y el ganador se convertirá en el campeón
de arte de plastilina. Habrá cuatro rondas. En cada ronda, tendrán cinco minutos para crear una obra de
arte con plastilina. Van a tener que trabajar rápidamente y ser creativos con lo que tengan. Voy a
observar y luego anunciar el ganador de cada ronda. El ganador de cada ronda recibirá cinco billetes
bíblicos. Uno de ellos se convertirá en el gran campeón, y recibirá cinco billetes bíblicos adicionales.»
2. Ronda 1: Instruya a los estudiantes a crear la escena de un lugar donde podrían proclamar con valentía
las buenas nuevas de Jesús. Al final de los cinco minutos, escoja a un ganador y dele cinco billetes
bíblicos. Si es difícil para los estudiantes decidir qué formar, los líderes pueden darles ideas.
3. Ronda 2: Instruya a los estudiantes a crear la escena de un lugar en el que les daría vergüenza hablar
de Jesús. Al final de los cinco minutos, escoja a un ganador y dele cinco billetes bíblicos.
4. Ronda 3: Instruya a los estudiantes a formar una cara que represente sus sentimientos cuando
proclaman las buenas nuevas de Jesús con valentía. Al final de los cinco minutos, escoja a un ganador
y dele cinco billetes bíblicos.
5. Ronda 4: Instruya a los estudiantes a formar una cara que represente sus sentimientos cuando están
avergonzados de Jesús. Al final de los cinco minutos, escoja a un ganador y dele cinco billetes bíblicos.
6. Escoja al «gran campeón» y dele cinco billetes bíblicos adicionales.
Nota para el maestro principal: Es imperativo que usted camine entre los estudiantes y escuche lo que
dicen durante las primeras dos rondas. ¡Sus respuestas y comentarios serán útiles en la lección de hoy!
Opción 3: Puesto de agua
Materiales: ¡No estoy
• Agua en recipientes grandes avergonzado!
• 2 juegos de letras de plástico o poliestireno (Un juego debe ser de color azul
e incluir las siguientes letras: NO ESTOY AVERGONZADO. El otro juego debe
ser de color rojo e incluir las siguientes letras: NO ESTOY AVERGONZADA.
Las letras se pueden recortar de platos o recipientes desechables, o se ¡No estoy
pueden escribir en pelotas que floten. Échelas en el agua.) avergonzadA!
• 2 carteles (1 con la inscripción: «¡No estoy avergonzado!» y otro con la
inscripción: «¡No estoy avergonzada!») (recurso imprimible)
• Toallas grandes (1 por equipo, en la cual puedan colocar sus letras en el orden correcto)
• Toallas adicionales para secar el piso, para que no se resbalen los estudiantes
• Una línea de salida (a 10 metros de distancia del agua)
• Billetes bíblicos
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Instrucciones para el líder del TD:
1. Divida la clase en dos equipos – niños vs. niñas – y asigne un color a cada equipo (azul para los niños,
rojo para las niñas).
2. Anime a los estudiantes a hacer una carrera de relevos para sacar del agua las letras de su color
asignado. Deben colocarlas en su toalla en el orden correcto, formando la frase: «¡No estoy
avergonzado!» o «¡No estoy avergonzada!»
3. El equipo que complete la frase primero es el ganador. Cada miembro recibe tres billetes bíblicos.
4. Repita la actividad si hay tiempo.
Opción 4: Puesto de bloques LEGO
Materiales:
• Bloques LEGO
• Tablas verdes LEGO (1 por estudiante)
• Billetes bíblicos
Instrucciones para el líder del TD:
1. Diga: «¡Hoy vamos a hacer una competencia de arte con bloques LEGO, y el ganador se convertirá en
el gran campeón de arte LEGO. Habrá cuatro rondas. En cada ronda, tendrán cinco minutos para crear
una obra de arte con bloques LEGO. Van a tener que trabajar rápidamente y ser creativos con lo que
tengan. Voy a observar y luego anunciar el ganador de cada ronda. El ganador de cada ronda recibirá
cinco billetes bíblicos. Uno de ellos se convertirá en el gran campeón, y recibirá cinco billetes bíblicos
adicionales.»
2. Ronda 1: Instruya a los estudiantes a crear la escena de un lugar donde podrían proclamar con valentía
las buenas nuevas de Jesús. Al final de los cinco minutos, escoja a un ganador y dele cinco billetes
bíblicos. Si es difícil para los estudiantes decidir qué formar, los líderes pueden darles ideas.
3. Ronda 2: Instruya a los estudiantes a crear la escena de un lugar en el que les daría vergüenza hablar
de Jesús. Al final de los cinco minutos, escoja a un ganador y dele cinco billetes bíblicos.
4. Ronda 3: Instruya a los estudiantes a formar una cara que represente sus sentimientos cuando
proclaman las buenas nuevas de Jesús con valentía. Al final de los cinco minutos, escoja a un ganador
y dele cinco billetes bíblicos.
5. Ronda 4: Instruya a los estudiantes a formar una cara que represente sus sentimientos cuando están
avergonzados de Jesús. Al final de los cinco minutos, escoja a un ganador y dele cinco billetes bíblicos.
6. Escoja al «gran campeón» y dele cinco billetes bíblicos adicionales.
Nota para el maestro principal: Es imperativo que usted camine entre los estudiantes y escuche lo que
dicen durante las primeras dos rondas. ¡Sus respuestas y comentarios serán útiles en la lección de hoy!
Opción 5: Puesto de misiones – La lección misionera se encuentra en el apéndice.
Opción 6: Puesto de tiza
Materiales:
• Un pizarrón
• Tiza (Divida el pizarrón en dos secciones. Etiquete los lados «Niños» y «Niñas.)
• Agua y trapos para limpiar el pizarrón
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Instrucciones para el líder del TD:
1. Divida a los estudiantes en dos equipos: niños y niñas.
2. Pregunte: «¿Cuántos amigos tienen ustedes? ¿A cuántas personas conocen?»
3. Desafíe a los equipos a llenar el pizarrón con los nombres de sus amigos de la escuela, del vecindario,
de sus clubes, etc. Deben incluir los nombres y apellidos, si los saben. (No importa si no saben
deletrearlos.) Pueden escribirlos usando letras artísticas – grandes, pequeñas, cursivas, de burbuja, etc.
La idea es divertirse mientras lo hacen.
4. Cuando se llene el pizarrón, cuente los nombres, a ver cuál de los equipos escribió más nombres.
5. Instrúyales a sentarse, y miren los nombres.
6. Pregunte: «¿Cuáles de estas personas ya escucharon de Jesús en la iglesia?»
7. Instruya a los estudiantes a dibujar una cruz al lado de estos nombres.
8. Cuando terminen, instrúyales a sentarse a mirar los nombres otra vez.
9. Pregunte: «¿Ustedes han proclamado las buenas nuevas de Jesús a algunas de estas personas? Si lo
han hecho, dibujen una cruz al lado del nombre de la persona.»
10. Cuando terminen, instrúyales a sentarse a mirar los nombres otra vez.
11. Pregunte: «¿Qué tal las personas que no tienen estrellas ni cruces? ¿Dios los ama? ¿Necesitan
escuchar las buenas nuevas de Jesús?»
12. Cuente las estrellas para determinar cuál de los equipos ha sido más valiente, y aplaudan por ellos.
13. Anime a los dos equipos a orar por sus amigos y parientes, y a estar dispuestos a proclamar a Jesús
con valentía.
Preparación de la lección
Oración: Ore para que sus estudiantes, después de escuchar la lección, se comprometan con proclamar
valientemente las buenas nuevas de Jesús.
Lea: Lucas 9:18-26
Saber lo bueno: Jesús enseña a Sus discípulos a no tener vergüenza.
Mientras que Jesús se dedicaba a Su ministerio, las personas que observaron Sus milagros maravillosos se
preguntaron quién era y conversaron sobre las posibilidades. Jesús sabía de su conjetura, y un día mientras
pasaba tiempo con Sus discípulos, les preguntó: «¿Quién dice la gente que soy yo?» Cuando Pedro contestó
que Él era el Cristo de Dios, Jesús advirtió a Sus discípulos que no se avergonzaran de Él. Les explicó que,
si amamos esta vida en vez de amar a Él, la perderemos. Esta advertencia nos ayuda a ser valientes y a no
estar avergonzados de Jesús.
Notas para el maestro principal:
• Si usted sabe leer en inglés, use como referencia la Children’s Ministry Resource Bible (Biblia de
recursos para ministerios con niños): página 762 («Métodos creativos de repasar»); página 1552
(«Muestra y cuenta»).
Ideas creativas para la lección:
1. Escolares mayores: Con anticipación convierta esta porción de la Escritura en un guion para actores.
Pida que los estudiantes interpreten los roles. Puede incluir a todos los estudiantes a través de darles el
rol de discípulos (v. 18 y 23). Deles el guion con anticipación para que puedan practicar sus roles.
2. Escolares menores: Siga las instrucciones de arriba, pero en lugar de los estudiantes, los líderes y los
padres pueden interpretar los papeles.
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3. Durante su lección dramatizada (vea arriba), ocasionalmente levante una señal rojo que diga «ALTO»
(o «PARA»). Luego, haga una de las siguientes preguntas:
• ¿Qué significan estas palabras?
• ¿Vieron lo que acaba de pasar?
• ¿Cómo podemos aplicar esto a nuestras vidas hoy en día?
• ¿Cómo se relaciona esto con nuestro tiempo para descubrir?
Introducción a la lección
Maestros principales ~ Conectando el TD con la lección:
¿Cómo se sienten al contemplar la idea de proclamar las buenas nuevas de Jesús con valentía? ¿Están
entusiasmados por compartir las buenas nuevas de Jesús? ¿Tienen miedo, o les da vergüenza? Muéstreles
el Cartel de sentirse bien y permita que compartan sus sentimientos. Piensen en nuestro TD. En la vida
diaria, ¿son valientes con respecto a su fe cristiana? O, ¿en ciertas ocasiones prefieren que la gente no
sepa que ustedes son cristianos? Si es así, ¿por qué? Pensemos en esto mientras estudiamos nuestra
lección bíblica hoy.
Oración: Necesito que dos estudiantes valientes oren en voz alta y pidan que Dios nos ayude a aprender
de Su Palabra y a acercarnos a Él esta semana. ¿Quién quisiera hacerlo? Anime a dos estudiantes a orar
en voz alta.
Encuéntralo: Pregunte a los estudiantes si Lucas se encuentra en el Antiguo Testamento o el Nuevo
Testamento. (NT) Escriba la cita del versículo (Lucas 9:18) en el pizarrón, e instruya a los estudiantes a abrir
sus Biblias en Lucas 9:18. Enséñeles que la cita es la ubicación del versículo en la Biblia.
Línea cronológica: Utilice la línea cronológica para repasar las lecciones del trimestre actual.
Introducción a la lección bíblica: ¿Qué hacía Jesús mientras vivía en la tierra? Enseñaba, predicaba
y hacía muchos milagros maravillosos. Aun les dio a Sus doce discípulos el poder de hacer milagros mientras
compartían con la gente sobre el reino de Dios. Algunas personas, como la mujer en la lección de la semana
pasada, creían que Jesús era el Salvador, enviado por Dios, y Lo adoraron. Otros no conocían a Jesús. Un
día, ocurrió algo muy interesante…
Resumen de la Escritura
Lucas 9:18-26
Jesús pregunta: «¿Quién dice la gente que soy yo?»
Lea Lucas 9:18-19.
Resumen: ¿Qué creen ustedes? ¿Jesús les preguntó esto a Sus discípulos porque Él no
sabía la respuesta, o porque quería enseñarles algo importante? (Quería enseñarles algo
importante. Jesús ya sabía la respuesta.)
Según algunas personas, ¿quién era Jesús? (Juan, el bautista; Elías; otro profeta) ¿Por qué
creían algunas personas que Jesús era Juan, el bautista? Herodes había asesinado
(decapitado) a Juan, el bautista. Herodes era rey de Judea. Algunas personas creían que
Jesús era Juan, que Juan había resucitado. ¿Era Jesús Juan, el bautista, resucitado? (No)
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¿Por qué creían algunas personas que Jesús era Elías? ¿Recuerdan a Elías, del Antiguo
Testamento? Era el profeta de Dios en el Norte de Israel, más de 800 años antes del
nacimiento de Jesús. Señale a Elías en la línea cronológica. ¿Recuerdan qué le pasó a
Elías? (El carruaje y los caballos de fuego vinieron, y llevaron a Elías al Cielo en un
torbellino.) En el Antiguo Testamento, Dios dijo que algún día iba a enviar a Elías de nuevo
a la tierra, antes de la venida del Salvador (Malaquías 4:5). ¿Era Jesús Elías? (No)
Otros creían que Jesús era algún otro profeta, resucitado de entre los muertos. ¿Era Jesús
algún otro profeta del pasado? (No)
¿Cómo responderían sus amigos o sus parientes si les preguntaran quién es Jesús? La
gente responde de varias formas. Algunos creen que es un personaje de un cuento de
ficción. Otros creen que nunca existió. Otros creen que era un hombre bondadoso, un buen
maestro o un profeta. ¡Algunas personas hoy en día son muy similares a las personas que
vivían cuando Jesús vivía en la tierra!
Jesús ya sabía lo que decía la gente sobre Él. Ya sabía que muchas personas no creían
que Él era el Salvador. Pero, tenía una pregunta más para los discípulos. Escuchen:
Jesús pregunta a Sus discípulos: «Y ustedes, ¿quién creen que soy?»
Lea Lucas 9:20.
Resumen: Pedro dijo que Jesús era el Cristo de Dios. «Cristo» quiere decir «Salvador».
¿Pedro tuvo razón? (Sí) Jesús era el Salvador enviado por Dios para salvarnos del castigo
de nuestro pecado. Fue importante que Sus discípulos supieran de lo que Le iba a pasar.
Esto es lo que les dijo:
Jesús va a ser crucificado, y en el tercer día va a resucitar
Lea Lucas 9:21-22.
Resumen: Jesús les dijo a Sus discípulos que muchos líderes judíos no iban a creer en Él.
Al contrario, el plan de Dios fue que Jesús muriera en la cruz por el pecado de las personas,
y que resucitara en el tercer día. Los discípulos necesitaban entender que éste era el plan
de Dios, y que así iban a pasar las cosas. Luego, llegaría la hora de decirles a todo el mundo
que Jesús era el Salvador.
Después de esto, Jesús les advirtió a los discípulos que no se avergonzaran de Él.
Jesús advierte a las personas a que no estén avergonzadas de Él
Lea Lucas 9:23-26.
Resumen: ¿A qué se refería Jesús al decir esto?
Pensemos en algunas situaciones en las que podríamos estar avergonzados de Jesús:
• ¿Alguna vez en la escuela les dio vergüenza decir que creen en Jesús, porque creer
en Jesús no es popular?
• ¿Alguna vez les dio vergüenza orar en público, porque las otras personas sabrían que
son seguidores de Jesús, y tal vez se burlarían de ustedes?
• ¿Alguna vez les dio miedo leer la Biblia en frente de los otros estudiantes, porque tal
vez les va a parecer raro?
• Cuando oyen que un amigo ha pasado un día difícil o tiene algún problema, ¿les da
vergüenza ofrecer orar con él? ¿Les da vergüenza orar en voz alta con un amigo?
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• Si su maestro está enseñando una clase sobre la evolución del mundo, ¿les da
vergüenza decir que ustedes creen que Dios creó el mundo?
Tome la libertad de compartir una historia personal y apropiada para niños sobre una vez
en que usted tuvo vergüenza de Jesús y Su Palabra.
Esto me recuerda una de las páginas del Libro sin palabras. ¿Cómo se llama cuando alguien
está avergonzado de Jesús? (Pecado) ¡Sí, es pecado estar avergonzado de Jesús!
Conclusión: Jesús dijo que, si estamos avergonzados de Él y de Sus palabras por lo que piensa la otra
gente, Él también estará avergonzado de nosotros. Yo no quiero que Jesús esté avergonzado de mí. Quiero
que esté contento conmigo. Pero, a veces voy a hacer cosas que no debo hacer. Me siento agradecido
porque, cuando hago esas cosas, Él me da una nueva oportunidad de intentar seguirle.
Hacer lo bueno y sentirse bien: ¿Por qué es importante que no estemos avergonzados de Jesús?
Nuestro versículo para «pensar bien» nos da la respuesta. Recitémoslo ahora. Reciten Romanos 1:16. Es
muy importante no estar avergonzados de Jesús, porque Él es el único que nos puede salvar de nuestro
pecado y dar la vida eterna. Nos ama tanto que aceptó nuestro castigo y murió en nuestro lugar. ¿Por qué
nos daría vergüenza eso? ¡No importa lo que piensa la gente! En vez de estar avergonzados de Jesús,
¿cómo debemos sentirnos cuando compartimos con otros sobre Él? ¡Debemos sentirnos valientes! Pida que
los estudiantes cierren los ojos y contemplen la siguiente pregunta. ¿Son valientes, o les da vergüenza?
¿Por qué? Tomemos un momento para orar en silencio, pidiendo que Dios nos dé valentía para proclamar
las buenas nuevas de Jesús.
Los estudiantes todavía deben tener los ojos cerrados. El primer paso que uno necesita tomar para sentirse
valiente al hablar de Jesús es confiar en Él. Necesitamos que Él nos salve de nuestro pecado y que sea
nuestro líder; luego nos puede dar valentía. ¿Lo han hecho? Si no, ¿quieren hacerlo hoy? Si quieren hacerlo
hoy, levanten el rostro y abran los ojos. Anime a estos estudiantes a salir al pasillo con un líder. El líder debe
compartir el evangelio usando el Libro sin palabras e invitar a los estudiantes a orar para recibir la salvación.
Preguntas de repaso: ¿Qué descubrieron hoy?
1. ¿Quién creían algunas personas que Jesús era? (Juan, el bautista; Elías; algún otro profeta)
2. ¿Quién creía Pedro que Jesús era? (El Cristo de Dios)
3. ¿Qué dijo Jesús que Le pasaría? (Moriría en la cruz por el pecado de la gente, y resucitaría en el tercer
día.)
4. ¿Qué advertencia les dio Jesús a Sus discípulos? (Les advirtió que no se avergonzaran de Él ni de Su
Palabra.)
5. ¿De qué forma puede uno demostrar que está avergonzado de Jesús? (No admitir que cree en Él;
rehusar orar en público; no leer la Biblia en frente de otras personas, etc.)
6. ¿Qué dice Jesús que pasará si nos avergonzamos de Él y de Su Palabra? (Él estará avergonzado de
nosotros.)
7. ¿Por qué es importante no estar avergonzado de Jesús ni de Su Palabra? (Jesús es el único que nos
puede salvar de nuestro pecado y dar la vida eterna.)
8. ¿Estarán avergonzados de Jesús, o proclamarán sus buenas nuevas con valentía?
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