UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN – HUÁNUCO
ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRIA EN ADMINISTRACION Y GERENCIA EN SALUD
MODULO:
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
DRA. IBETH FIGUEROA SÁNCHEZ
TEMAS A TRATAR
• La ciencia
• El conocimiento
• El método científico
• La Investigación científica
TALLER
• Identificación del tema de investigación
LA CIENCIA
CIENCIA
Mientras los animales inferiores sólo están
en el mundo, el hombre trata de entenderlo,
y; sobre la base de su inteligencia
imperfecta pero perfectible del mundo, el
hombre intenta enseñorearse de él para
hacerlo más confortable.
En este proceso, construye un mundo
artificial: ese creciente cuerpo de ideas
llamado “ciencia”, que puede caracterizarse
como conocimiento racional, sistemático,
exacto, verificable y por consiguiente falible.
El origen etimológico de
la palabra ciencia se
rastrea en el vocablo
latín scientia, que
significa “conocimiento”
“saber”.
CIENCIA
Es todo conocimiento adquirido a través
del estudio o de práctica, constituido por
una serie de principios y leyes, obtenidos
mediante la observación y el
razonamiento, y estructurados de manera
sistemática para su comprensión.
La ciencia equivale a todo tipo de saber y la podríamos definir como un conjunto de
conocimientos sistematizados sobre una materia, obtenidos mediante el método
científico.
CIENCIA
Podríamos definir la ciencia de acuerdo con (Park RL 2001) como “la empresa sistemática de recopilar
conocimientos sobre el mundo, y de organizar y condensar dichos conocimientos en leyes y teorías
comprobables”.
Para (Cegarra J., 2004), “denominamos ciencia al
conjunto del conocimiento cierto de las cosas por
sus principios y causas; por consiguiente, sólo es
científico en principio el conocimiento verdadero. Sin
embargo, en algunas ciencias, este puede ser
modificado a posteriori a medida que se profundiza y
expansiona el conocimiento, de tal modo que la
«verdad» es parcial, incierta y corregible.
En cualquier caso, el objetivo de la ciencia es la
búsqueda de la verdad.
• La ciencia ha tenido grandes
logros como los avances médicos
para la cura de enfermedades por
medio del descubrimiento de
vacunas y nuevos tratamientos,
así como la investigación y
desarrollo de nuevos
medicamentos.
CIENCIAS SOCIALES
OBJETIVOS DE LA CIENCIA
1. Analizar: Es saber analizar cómo es la realidad, qué elementos la
forman y cuáles son sus características
2. Explicar: Es explicar la realidad, llegar a establecer como se
relacionan sus distintas partes o elementos, por qué es
3. Prever o predecir: Si la ciencia logra saber como es un sector de
la realidad y los factores que la explican, entonces está en
condiciones de prever los acontecimientos que tendrán lugar en
dicho sector de la realidad.
4. Actuar: - El conocimiento del cómo y por qué faculta también
para actuar, da poder para transformar esa realidad e influir en
ella.
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA CIENCIA
Ciencia Conocimiento y Experiencia
El conocimiento es, por una parte, el estado de quien Las ciencias constituyen uno de los principales tipos de
conoce o sabe algo, y por otro lado, los contenidos conocimiento. Las ciencias son el resultado de esfuerzos
descubiertos o conocidos que forman parte del sistemáticos y metódicos de investigación en busca de
patrimonio cultural del Homo sapiens. Saber que se respuestas a problemas específicos y cuya elucidación
consigue mediante la experiencia personal, la procura ofrecernos una representación adecuada al
observación o el estudio. universo .
Los conocimientos se adquieren mediante una Estos procesos son objeto de estudio de la ciencia
pluralidad de procesos cognitivos: percepción, cognitiva. Por su parte, la observación controlada, la
memoria, experiencia (tentativas seguidas de éxito experimentación, la modernización, la crítica de fuentes
o fracaso), razonamiento, enseñanza-aprendizaje, (en Historia), las encuestas, y otros procedimientos que
testimonio de terceros, et son específicamente empleados por las ciencias, pueden
considerarse como un refinamiento o una aplicación
sistemática de los que se mencionó.
PROCESO DEL CONOCIMIENTO
PROCESO DEL CONOCIMIENTO
Fenómeno racional que consiste en apoderarse
mentalmente del objeto conocido
PRODUCTO
TIPOS DE CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Conocer es una actividad
por medio de la cual el
hombre adquiere certeza de
la realidad, y que se
manifiesta como un
conjunto de
representaciones sobre las
cuales tenemos certeza de
que son verdaderas.
EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• El conocimiento científico es conocimiento probado.
• El conocimiento científico es un saber crítico (fundamentado), metódico, verificable, sistemático, unificado,
ordenado, universal, objetivo, comunicable (por medio del lenguaje científico), racional, provisorio y que explica y
predice hechos por medio de leyes.
• El conocimiento científico es crítico porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso. Se distingue por justificar
sus conocimientos, por dar pruebas de su verdad, por eso es fundamentado, porque demuestra que es cierto.
• Se fundamenta a través de los métodos de investigación y prueba, el investigador sigue procedimientos, desarrolla
su tarea basándose en un plan previo. La investigación científica no es errática sino planeada.
• Su verificación es posible mediante la aprobación del examen de la experiencia. Las técnicas de la verificación
evolucionan en el transcurso del tiempo.
• Es sistemático porque es una unidad ordenada, lo nuevos conocimientos se integran al sistema, relacionándose con
los que ya existían. Es ordenado porque no es un agregado de informaciones aisladas, sino un sistema de ideas
conectadas entre sí.
CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• Es un saber unificado porque no busca un conocimiento de lo singular y concreto, sino el
conocimiento de lo general y abstracto, o sea de lo que las cosas tienen de idéntico y de
permanente.
• Es universal porque es válido para todas las personas sin reconocer fronteras ni determinaciones
de ningún tipo, no varía con las diferentes culturas.
• Es objetivo porque es válido para todos los individuos y no solamente para uno determinado. Es
de valor general y no de valor singular o individual. Pretende conocer la realidad tal como es, la
garantía de esta objetividad son sus técnicas y sus métodos de investigación y prueba.
• Es comunicable mediante el lenguaje científico, que es preciso e unívoco, comprensible para
cualquier sujeto capacitado, quien podrá obtener los elementos necesarios para comprobar la
validez de las teorías en sus aspectos lógicos y verificables.
• Es racional porque la ciencia conoce las cosas mediante el uso de la inteligencia, de la razón.
• Es provisorio porque la tarea de la ciencia no se detiene, prosigue sus investigaciones con el fin
de comprender mejor la realidad. La búsqueda de la verdad es una tarea abierta.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
METODOLOGIA
Está compuesto del vocablo Método – Es el camino a seguir mediante una
meta- (hacia, a lo largo) odos- : serie de operaciones, reglas y
camino: el camino que sigue para alcanzar operaciones, reglas y procedimientos
un objetivo y logos – ciencia fijados de procedimientos fijados de
estudio, tratado, teoría, la metodología antemano de manera antemano de
manera voluntaria y reflexiva para
representa la manera de organizar el
alcanzar un determinado alcanzar un
proceso de la investigación. . determinado fin".
Etimológicamente Metodología: es la ciencia que nos indica el
camino que nos conduce hacia un fin a través de un proceso
deliberado, reflexivo y crítico, por la cual se llega a un conocimiento
científico.
EPISTEMOLOGIA
Según Aristóteles: Es una ciencia que tiene
por objeto conocer las cosas en su esencia La epistemología presenta el
y en sus causas, es la norma de la conocimiento como el producto de la
gnoseología que viene de la palabra griega interacción del hombre con su medio,
de Episteme = saber, conocimiento que implica un proceso
conocimiento; y Logo= : ciencia, crítico mediante el cual el hombre va
estudio, tratado, teoría). ESTUDIO O organizando el saber hasta llegar a
TRATADO DEL CONOCIMIENTO O SABER sistematizarlo, como en el caso del
CIENTIFICO conocimiento científico".
METODO CIENTIFICO
El método científico es uno de los
procesos de investigación que, a través
de una serie de pasos ordenados,
permite llevar adelante un estudio,
adquirir nuevos conocimientos o
corroborar la veracidad de determinadoS
fenómenos naturales.
El proceso puede repetirse varias veces a
fin de corroborar la veracidad o no del
resultado.
TIPOS DE MÉTODOS
Método deductivo: Método inductivo: Método analítico: Método sintético:
Es un enfoque lógico que parte Es un enfoque que se basa Es un enfoque que se centra Es un enfoque que busca
de principios generales o en la observación de casos en el estudio detallado y integrar o combinar
premisas establecidas para particulares para llegar a minucioso de un objeto o diferentes elementos o
llegar a conclusiones específicas. conclusiones generales. fenómeno, partes separadas para
descomponiéndolo en sus formar un todo coherente.
Se utiliza la lógica y el Se recolectan datos, se partes constituyentes.
razonamiento para deducir identifican patrones o Se construye o crea algo
conclusiones a partir de regularidades y se infieren Se analizan las nuevo a partir de las partes
premisas aceptadas como principios o leyes características, propiedades individuales, generando una
verdaderas. generales a partir de y relaciones de las partes síntesis que permite
ellos.. para comprender el todo.. comprender y abordar el
objeto en su conjunto.
HISTORIA
DEL
MÉTODO
CIENTIFICO
HISTORIA
DEL
MÉTODO
CIENTIFICO
INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
Podemos decir que la investigación es
un proceso sistemático, organizado y
objetivo, destinado no sólo a validar y
mejorar conocimientos existentes, sino
también a generar nuevos
conocimientos
Novío Mallón S, Nuñez Iglesias MJ y cols. 2016
INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
• Es sistemático porque exige la aplicación del
método científico.
• Es organizado porque todo el equipo
investigador tiene que seguir un mismo
protocolo de estudio, aplicar las mismas
definiciones/criterios a todos los participantes
y actuar de forma idéntica ante cualquier duda.
• Es objetivo porque las conclusiones obtenidas
no se basan en impresiones subjetivas, sino en
hechos que se han observado, medido y/o
analizado, evitando cualquier tipo de prejuicio
en la interpretación de los resultados.
CICLO BÁSICO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICACIÓN
El ciclo básico de una investigación típica:
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
ENFOQUE CUANTITATIVO
En la actualidad las diversas
corrientes investigativas se
ENFOQUE CUALITATIVO
concretan en tres enfoques
para ser utilizados en las líneas
de investigación como:
ENFOQUE MIXTO
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
Los enfoques cuantitativo y cualitativo se alinean a la deficinicion de la investigación
como un conjunto de procesos sistémicos y empíricos en su esfuerzo para generar
conocimiento utilizando cinco fases como las siguientes:
1. Observar y evaluar los fenómenos.
2. Establecer suposiciones o ideas vinculadas a la observación y evaluacion
3. Demostrar el grado de fundamentación de las ideas
4. Revisar tales suposiciones mediante prueba o análisis
5. Proponer nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y
fundamentar las suposiciones o ideas e incluso para generar otras.
Líneas de investigación
Son el conjunto de preguntas, problemas y objetivos que se abordan de manera
consistente y sistemática para el desarrollo de un proceso de investigación riguroso y
continuo, en otras palabras, son el enfoque que adopta el estudio.
Se basan en un conjunto de preguntas de investigación, hipótesis y objetivos
que se centran en un tema en particular.
Líneas de investigación de la maestría en
Administración y Gerencia en salud
COD PROGRAMA LINEA SUBLINEA
Ciencia del cuidado de la salud y
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN Ciencias de la servicios (administración de hospitales
28 Y GERENCIA EN SALUD Salud y financiamiento)
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN Ciencias de la
28 Y GERENCIA EN SALUD Salud Políticas de salud, Servicios de salud
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN Ciencias de la
28 Y GERENCIA EN SALUD Salud Salud Pública
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN Ciencias de la
28 Y GERENCIA EN SALUD Salud Ética
¿Cómo elegir la mejor línea de investigación para
tu tesis?
• Identifica tus intereses: lo primero que debes hacer es tener claros tus
intereses y pasiones en el campo de estudio que está estudiando. Esto es
importante para realizar la tesis con motivación.
• Elige un problema: la naturaleza del problema te dará indicios de en cuál debes
enmarcar tu proyecto de investigación para encontrar una solución.
• Revisa la literatura existente: esta revisión es útil porque te ayudará a
comprender los temas que se están estudiando actualmente, así como las
áreas de oportunidad en las que puedes concentrar tu investigación.
• Consulta con tu asesor: este te dará orientación y comentarios sobre la
elección de la línea de investigación.
• Define la consistencia de la investigación: esto es, identificar los objetivos, el
alcance y si es posible continuar a partir de investigaciones ya realizadas por
otros autores.
¿TIENES UN
TEMA DE
INTERÉS?
¿Qué es un tema de investigación?
• Un tema de investigación es una idea o área de interés que suele definirse al
principio de una investigación y que sirve de orientación al resto de trabajo
que realizan los investigadores.
• Los temas de investigación proporcionan un enfoque y ayudan a los
investigadores a identificar las áreas de importancia, así como las posibilidades
de exploración y análisis de dichas áreas.
• Generalmente, la elección de un tema en la investigación académica debe
estar relacionado con algo que pueda encontrarse en la literatura existente y
tener un enfoque lo suficientemente estrecho como para que sus conceptos
clave sean bastante claros y estén bien integrados.
• Además, el tema debe tener cierto interés o importancia para el campo de la
investigación y ser manejable en plazos y recursos limitados.
¿Criterios de elección del tema de investigación?
1. El tema es investigable: Que el tema sea investigable significa que puede
abordarse de forma efectiva mediante la recolección de datos y su posterior
análisis.
2. EL tema es significativo: Un tema significativo contribuye de algún modo a la
mejora o la comprensión de la investigación científica, ya sea en la teoría o
en la práctica educativa. Es decir, permite hacer una contribución al cuerpo
de conocimientos existente
3. El tema es manejable: Un tema manejable se ajusta al nivel o las habilidades
de investigación del investigador, los recursos necesarios y las restricciones
de tiempo.
4. El tema está escrito con claridad: La idea principal es que el tema de
investigación debe estar redactado en un lenguaje sencillo.
AHORA…
ELIGE TU TEMA
DE
INVESTIGACIÓN.
Gracias
