FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
INFOGRAFÍA
EXPLORANDO EL LENGUAJE,
LA LENGUA Y EL HABLA
MATERIA: LINGÜÍSTICA
DOCENTE: LIC. GUERRERO
ZULETA ESTHELA
TURNO: MAÑANA
ESTUDIANTES: UNIV. EFRAÍN CANIZARES
FIGUEROA
UNIV. LEÓN CONDORI
HELEN LETICIA
UNIV. SÁNCHEZ MUÑOZ
ANAI
UNIV. SANTOS VARON
ZULMA BANIA
UNIV. SINGURI LÓPEZ
DALIA RACIEL
UNIV. SOTO ARIAS
NOODLE LUCIA
2024
INFOGRAFÍA
EXPLORANDO EL LENGUAJE,
LA LENGUA Y EL HABLA
¿QUÉ ES LA LINGÜÍSTICA?
La lingüística es la ciencia que estudia el lenguaje. Esto implica
estudiar sus orígenes, su evolución, sus fundamentos y su
estructura con el objetivo de comprender las dinámicas propias de
las lenguas vivas (contemporáneas) y las muertas (las antiguas de
las que éstas provienen).
Entre las muchas ciencias que estudian el lenguaje, se destacan:
LA FILOLOGÍA: Se centra en el estudio histórico del lenguaje y su
manifestación en textos escritos, principalmente filosóficos y
literarios, y desde su aparición en el siglo XIX.
LA LINGÜÍSTICA: Está más orientada al lenguaje hablado y a los
modos en que opera en cierto momento de la historia (aunque
también estudia los textos escritos).
CAMPOS DE LA LINGÜÍSTICA
El estudio lingüístico se puede dividir en un conjunto de campos o
niveles, dependiendo de qué aspecto específico del lenguaje
resulte de su exclusivo interés:
FONÉTICA Y FONOLOGÍA: Se interesa por los sonidos del lenguaje
verbal, es decir, tanto por las emisiones físicas de cada sonido
articulado (como la configuración del aparato fonador del
cuerpo humano), hasta las imágenes acústicas que dichos
sonidos forman en nuestra mente y que asociamos a un
referente en concreto.
MORFOSINTAXIS: Unión de la morfología y la sintaxis, este campo
se ocupa de comprender la dinámica de formación de las
palabras (cómo se juntan las piezas significativas que las
componen, cómo se modifican para obtener nuevos sentidos) y
la dinámica de formación de las oraciones (cómo se organizan
las palabras y cómo se asocian dependiendo de su rol
oracional).
SEMÁNTICA Y PRAGMÁTICA: Este campo se centra en el
significado de las palabras y en sus modos de asociación,
préstamo de sentidos y otras dinámicas que involucran al
léxico, junto a los elementos extralingüísticos que inciden sobre
dicho significado, acompañándolo para modularlo, sugerir otro
sentido, etc.
¿QUÉ ES LENGUAJE, LA LENGUA Y EL HABLA?
¿QUÉ ES EL LENGUAJE?
El lenguaje es la herramienta que el ser humano utiliza para
comunicarse con otros individuos, a través de signos y sonidos,
expresando tanto sus sentimientos como sus ideas. Su origen
etimológico se remonta al latín “linguagium”, relacionado con la
palabra “lengua”. Existen diversos tipos de lenguaje, como el oral,
escrito, no verbal y de señas, que nos permiten interactuar y
transmitir información en diferentes contextos.
¿QUÉ ES LENGUA?
“Lengua” se refiere al conjunto de signos orales y escritos utilizados
para la comunicación dentro de una comunidad lingüística.
¿QUÉ ES HABLA?
El habla es la forma oral de comunicación entre personas,
reflejando la expresión individual de pensamientos y la manera en
que cada individuo utiliza su lengua para mostrar su identidad.
DIFERENCIA ENTRE LENGUAJE, LENGUA Y HABLA
El lenguaje se refiere al sistema de signos y sonidos que utilizamos
para comunicarnos, mientras que la lengua es un sistema
específico de signos orales y escritos utilizado por una comunidad
lingüística. Por otro lado, el habla es la manifestación concreta e
individual del uso del lenguaje por parte de un individuo para
expresarse de manera oral.
IMPORTANCIA DEL LENGUAJE, LENGUA Y HABLA
El lenguaje, la lengua y el habla son fundamentales para la
comunicación humana. El lenguaje nos permite expresar
pensamientos, la lengua nos conecta con una comunidad
lingüística, y el habla refleja nuestra individualidad en cómo
usamos el lenguaje. Juntos, facilitan la interacción social y la
transmisión de ideas.
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
MECANISMOS
IMITACIÓN: En la Imitación para que el niño aprenda a hablar
necesita un modelo así aprende el lenguaje que oye, la
Imitación es muy importante para el desarrollo y aprendizaje
del niño.
OBSERVACIÓN: Ira dirigida a reconocer un objeto y utilizarlo en
diferentes frases a fijar la atención y sacarle múltiples
posibilidades comprensivas u expresivas.
INTERACCIÓN: Es el proceso interactivo entre dos personas un
adulto y un niño, el niño antes de aprender a comunicarse debe
aprender a prestar atención a los objetos y personas.
JUEGO: A través del juego se genera interacción entre el adulto
los objetos y el niño. Además el juego ayuda al desarrollo de
conductas prosociales.
ETAPAS DE ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE
De 0-2 meses es el balbuceo de fonemas, 6 meses ya se ve el lateo
o imitación in perfecta de fonemas, 9 – 10 meses ecolalia o
imitación correcta de algunos sonidos, 12 meses pronunciación de
vocales y claro las primeras consonantes, 2 años todas las vocales
y muchas consonantes, 3 – 5 años dominio completo del sistema
fonológico.
¿QUÉ ES EL LENGUAJE?
El lenguaje es la capacidad que tiene el ser humano para
expresarse y comunicarse, a través de diversos sistemas de signos:
orales, escritos o gestuales.
¿QUÉ ES LA COMUNICACIÓN?
El intercambio de información que produce entre dos o más
individuos con el objetivo de aportar información y recibirla .En este
proceso intervienen un emisor (individuo que da información)y un
receptor.
DIFERENCIA ENTRE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Lo principal es que la comunicación es el proceso mediante el que
se intercambia información entre dos personas o grupo de
personas. Mientras que el lenguaje es el conjunto de signos que se
utilizan para entender la información que se transmite en el
proceso comunicativo.
IMPORTANCIA ENTRE EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
La comunicación es una necesidad entre los seres humanos ya que
mediante el podemos expresar nuestros pensamientos y
sentimientos sin lenguaje no nos podríamos expresar ya que el
lenguaje abarca sonidos letras ,gestos y miradas hoy en día el
lenguaje cumple muchas funciones Y estás dependen de la
necesidad de comunicación que el ser humano utilice.
TEORÍAS PSICOLINGÜÍSTICAS
LA PSICOLINGÜÍSTICA: Disciplina de estudio del lenguaje infantil,
el de los procesos y destrezas mentales que subyacen a la
producción, comprensión del lenguaje y también cómo estas
destrezas son adquiridas por el niño.
CONDUCTISTA O AMBIENTAL: Skinner. Estudia como aprenden los
niños, es la teoría psicológica del aprendizaje que explica la
conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el
medioambiente. Es decir que, ante un estímulo, se produce una
respuesta. Aprende mediante los refuerzos e imitación del
entorno familiar
INNATISTA: Chomsky. Se opone a la anterior teoría, sostiene que
la adquisición del lenguaje son conocimientos innatos,
capacidad genética, en esencia, los niños nacen con la
capacidad de entender y producir estructuras gramaticales y
lingüísticas, y esta capacidad innata les permite aprender
cualquier lengua a la que estén expuestos.
COGNITIVISTA O CONSTRUCTIVISTA: Piaget. Desarrollo Cognitivo
de la mente sostiene que el lenguaje es desarrollado después
de alcanzar la inteligencia sensorio – motriz. La teoría del
desarrollo intelectual se centra en la percepción, la adaptación
y la manipulación del entorno que le rodea. Su enfoque en los
estudios del desarrollo, la asimilación y la acomodación, los
esquemas y la importancia del juego ha proporcionado una
base sólida para comprender cómo los niños adquieren
conocimientos y desarrollan habilidades cognitivas.
·INTERACCIONISTA: La teoría interaccionista/social propone que
el lenguaje existe con fines de comunicación y solo se puede
aprender en el contexto de interacción con adultos y otros
niños. Destaca la importancia del entorno y la cultura en la que
se está aprendiendo la lengua. Los interaccionistas reconocen
la presencia de mecanismos biológicos innatos, pero enfatizan
el papel crítico de las interacciones sociales.
SOVIÉTICA Y ESTADOUNIDENSE: Bruner y Vigotsky ambas
corrientes investigan el papel de la interacción social en el
desarrollo del lenguaje. “...El lenguaje es un modo de
comunicación, externo en su forma y su función, que
progresivamente va adquiriendo una función interna y personal,
hasta interiorizarse completamente y convertirse en
‘pensamiento’...” se adquiere, y está determinado por el
funcionamiento social. Sostiene la predisposición innata del
sujeto para poder aprender el lenguaje y la necesidad del
soporte adulto (andamiaje del aprendizaje)
LENGUAS MÁS HABLADAS EN EL MUNDO
Entre las lenguas mas habladas del mundo se tiene a:
Inglés: 1.452 millones de hablantes
Chino: 1.118 millones de hablantes
Hindi: 602 millones de hablantes
Español: 548 millones de hablantes
Árabe: 274 millones de hablantes
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