LA VIDA EN LAS AULAS
● Leer el texto de Jackson (1992) La vida en las aulas, e identificar las fases
preactiva, interactiva y postactiva. Elaboran un cuadro de doble entrada en
donde concentran las características de cada u na
[Link]
Fases de la intervención didáctico- Características de la fase
pedagógica
Preactiva
La fase Planificación: El docente elabora planes
preactiva, como de lecciones, actividades o estrategias
se describe en el que se ajusten a los objetivos de
contexto de la aprendizaje y a las necesidades de los
enseñanza de estudiantes.
Jackson, se
Preparación de materiales: Reúne todos
refiere a la etapa
los recursos necesarios para la clase,
previa a la
como presentaciones, materiales
interacción directa
impresos, multimedia, entre otros.
entre el profesor y
los estudiantes. Diseño del ambiente de aprendizaje:
En esta fase, el Considera la disposición del aula, la
profesor se distribución de los asientos, la
prepara para la organización del espacio y otros
clase elementos que faciliten el aprendizaje.
Anticipación de posibles desafíos: El
profesor prevé posibles obstáculos o
dificultades que puedan surgir durante la
clase y se prepara para abordarlos.
Esta fase considero que es crucial, ya
que establece las bases para una
experiencia de aprendizaje efectiva,
puesto que es donde el profesor
establece los cimientos para la
interacción y la enseñanza efectiva que
ocurrirá durante la clase.
Interactiva La fase
Interacción maestro-alumno: Durante
interactiva en el
esta fase, el profesor imparte la lección
trabajo de Philip
planificada e interactúa con los
W. Jackson se
estudiantes. Se utilizan métodos de
refiere al
enseñanza, se hacen explicaciones, se
momento en el
responden preguntas y se guía a los
que tiene lugar la
alumnos en actividades de aprendizaje.
interacción directa
entre el profesor y Participación activa de los estudiantes:
los estudiantes Los estudiantes están involucrados en el
durante la clase. proceso de aprendizaje, participan en
En esta etapa, se discusiones, realizan actividades
lleva a cabo la asignadas, hacen preguntas y colaboran
enseñanza y el con el profesor y entre ellos.
aprendizaje activo
Retroalimentación: Tanto el profesor
como los estudiantes proporcionan
retroalimentación. El profesor puede
evaluar la comprensión de los
estudiantes y adaptar la enseñanza
según sea necesario, y los estudiantes
pueden recibir orientación para mejorar
su comprensión y habilidades.
Aplicación de estrategias de enseñanza:
Durante esta fase, se aplican las
estrategias de enseñanza previamente
planificadas en la fase preactiva. El
profesor puede utilizar diferentes
métodos, recursos y técnicas para
facilitar el aprendizaje.
Tratando de resumir la fase interactiva es
el núcleo de la enseñanza, donde se
produce la comunicación directa entre el
profesor y los estudiantes, y se lleva a
cabo el proceso de aprendizaje, en si es
la aplicación práctica de los planes y
preparaciones establecidos en la fase
preactiva.
Postactiva La fase Reflexión: Tanto el profesor como los
posactiva se estudiantes reflexionan sobre lo que se
refiere al período enseñó y se aprendió durante la clase. El
posterior a la profesor evalúa la efectividad de las
interacción directa estrategias de enseñanza utilizadas y
entre el profesor y cómo respondieron los estudiantes. Los
los estudiantes, alumnos pueden revisar lo aprendido y
es decir, después reflexionar sobre su comprensión.
de que ha
Consolidación del aprendizaje: Los
concluido la clase
estudiantes pueden trabajar en tareas o
o la sesión de
actividades que refuercen lo aprendido
enseñanza. En
en clase. Pueden realizar ejercicios de
esta etapa, se
llevan a cabo repaso, tareas relacionadas o proyectos
diversas que les ayuden a asimilar y aplicar los
actividades y conocimientos adquiridos.
procesos que
Evaluación: Tanto el profesor como los
complementan y
estudiantes pueden evaluar el progreso y
refuerzan lo
el nivel de comprensión alcanzado. El
aprendido durante
profesor puede realizar evaluaciones
la fase interactiva
formativas o sumativas para medir el
aprendizaje de los estudiantes, mientras
que los alumnos pueden autoevaluarse o
realizar actividades de evaluación
propuestas por el docente.
Preparación para la próxima clase: El
profesor puede utilizar esta fase para
preparar futuras lecciones, adaptándolas
en función de lo observado en la fase
interactiva y en la retroalimentación
recopilada.
Esta etapa posactiva es crucial para
cerrar el ciclo de enseñanza y
aprendizaje. Permite consolidar lo
aprendido, corregir posibles
malentendidos y preparar el terreno para
futuras experiencias educativas.
