Módulo I:
• Sensibilización y actores estratégicos
• Objetivo
• ¿Niñas, Niños y Adolescentes?
• ¿Qué es la protección integral?
Niñas, Niños y Adolescentes como titulares de derechos
Reconocer a Niñas, Niños y Adolescentes,
como titulares de derechos, así como garantizar su
cumplimiento, implica la prevención de su amenaza o
vulneración y la seguridad de su restablecimiento
inmediato, atendiendo al principio del interés superior.
No transgredir los derechos
Implica que, todas las personas que tengan bajo su
cuidado a Niñas, Niños y Adolescentes, padres,
madres, tutores, docentes hasta las autoridades
especializadas, observen que toda acción o
medida relacionada con su atención no transgreda o
violente los derechos de los que son sujetos..
Proteger a través de acciones
La protección integral de Niñas, Niños y Adolescentes
se materializa a través de la generación y ejecución de
políticas, planes, programas y acciones, en los
ámbitos nacional, estatal y municipal, con la
correspondiente asignación de recursos financieros,
físicos y humanos.
• En pocas palabras…
Consiste en otorgar a Niñas, Niños y Adolescentes la
más amplia protección de todos sus derechos
reconocidos, basando la intervención en aquello
que más beneficie su vida y desarrollo integral, puesto
que dada su condición de infantes los hace
particularmente vulnerables en cuanto a la violación
de sus derechos humanos.
• ¿Qué es el interés superior?
En todas las medidas concernientes a los niños que
tomen las instituciones públicas o privadas de
bienestar social, los tribunales, las autoridades
administrativas o los órganos legislativos, una
consideración primordial a que se atenderá será el
interés superior del niño.
• Efectos
La Convención de los Derechos del Niño es indivisible
y sus artículos son interdependientes. Establece la
obligación general de los Estados de asegurar la
protección y el cuidado necesarios para el bienestar
del niño.
• ¿Cómo actúa el Estado?
La debida diligencia frente al interés superior del niño,
requiere por lo menos de tres
características referidas a cómo actúa el Estado, a
través de estrategias sistémicas y no intervenciones
aisladas, que se adecuen al caso particular:
Acciones reforzadas
Garantizar la búsqueda y estudio de toda y cualquier
información relevante para esclarecer la situación de
violencia; por encima de limitaciones formales que
permitan atender de manera prioritaria la necesidad
del niño.
Principio pro niño
Incorporar una valoración integral al momento de
recabar y estudiar la información sobre la situación de
un niño, con el fin de identificar elementos probatorios
o indiciarios.
Acciones integrales
Significa que ante la duda de un posible riesgo para el
niño, se favorecerá el brindar la protección más amplia
posible.
• ¿Qué es el derecho de prioridad?
El Artículo 17 de la Ley General de los Derechos de
Niñas, Niños y Adolescentes establece:
“Niñas, Niños y Adolescentes tienen derecho a que se les
asegure prioridad en el ejercicio de todos sus derechos:
1. Prioridad
Brindar protección y socorro en cualquier circunstancia y con la
oportunidad necesaria.
2. Igualdad
Atender antes que a las personas adultas en todos los servicios, en
igualdad de condiciones.
3. Políticas
Considerar para el diseño y ejecución de las políticas públicas
necesarias para la protección de sus derechos.
• Mecanismo de protección
Enfoque de Derechos:
Enfoque de Derechos: Se reconoce a Niñas, Niños y
Adolescentes, como sujetos y titulares de derechos,
con capacidad de defenderlos y exigirlos, así como de
emitir sus opiniones sobre cualquier decisión que
afecte su vida y sus derechos.
Distribución de competencias:
Distribución de competencias: Las Leyes Generales
son reglamentarias de algún artículo de la
Constitución, y otorgan competencias específicas a la
Federación, Estados y Municipios.
Especialización:
Especialización: Relación con la edad y grado de
desarrollo de la niñez, además de ser una de las
características principales de la representación en los
procedimientos judiciales o administrativos en donde
estén involucrados. Debe fungir como un principio que
impregne toda la labor que realicen las Procuradurías
de Protección.
Profesionalización:
Profesionalización: Las personas que intervengan en
los procedimientos de atención y restitución de
derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, deben ser
personal profesional con competencias para identificar
las medidas aconsejables en función del niño.
Sistema de Protección de Niñas, Niños
y Adolescentes:
SIPINNA: Para asegurar una adecuada protección de
los derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, se crea
el Sistema Nacional de Protección Integral, como
instancia encargada de establecer instrumentos,
políticas, procedimientos, servicios y acciones de
protección de los derechos de Niñas, Niños y
Adolescentes.
Programa de Protección de Niñas,
Niños y Adolescentes:
PROEPINNA: El Programa Nacional contiene las
políticas, objetivos, estrategias y líneas de acción
prioritarias en materia de ejercicio, respeto, promoción
y protección integral de Niñas, Niños y Adolescentes.
Sistema Nacional de Información:
Sistema Nacional de Información: Contiene
información cualitativa y cuantitativa que concentra la
situación sociodemográfica de los derechos de la
niñez, información nacional, estatal y municipal, la
situación de vulnerabilidad, discapacidad, entre otros.
Procuraduría de Protección de Niñas,
Niños y Adolescentes:
PPNNA: La Procuraduría de Protección de Niñas,
Niños y Adolescentes del Estado de México es una
unidad administrativa dependiente del Sistema para el
Desarrollo Integral de la Familia del Estado de México,
cuyo objeto es la protección integral y restitución de
los derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes, a
través de la determinación y coordinación en la
ejecución y seguimiento de las medidas de protección.
• Procuraduría de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes
• Alerta tus sentidos en casa
1.- Fomentemos la comunicación asertiva en la
infancia: Enséñales la relevancia de compartir sus
sentimientos, experiencias y dudas con la persona que
más confianza tengan, evitando que guarden secretos
que las o los pongan en peligro.
2.- Fomentemos la comunicación asertiva en la
infancia: Enséñales la relevancia de compartir sus
sentimientos, experiencias y dudas con la persona que
más confianza tengan, evitando que guarden secretos
que las o los pongan en peligro.
3.-Todo comunica: Identifica si tiene algún cambio de
comportamiento, si ha perdido el interés por realizar
sus actividades, así como si no logra controlar sus
emociones. Coloca especial atención, si observas que
pasa de un estado pasivo a uno agresivo, o viceversa.
4.- Sus palabras cuentan: Evita subestimar, minimizar
e ignorar lo que te comparte. Presta atención a
cualquier señal de posible abuso. Rompamos con el
paradigma de que la infancia vive en un mundo
imaginario.
5.- Ayúdale a interactuar: Describe ejemplos sobre
cómo puede establecer límites en la convivencia con
las demás personas, para que pueda identificar cuando
alguien le quiere hacer daño.
6.- Genera vínculos: Asegúrate de que sienta tu apoyo,
cariño, comprensión y protección en todo momento.
• Importante
Si papá, mamá, algún integrante de la familia o
conocido son agresores de Niñas, Niños y
Adolescentes, la Procuraduría de Protección de Niñas,
Niños y Adolescentes, actúa como representante
suplente y no se requiere el consentimiento de padre,
madre o tutor para iniciar una denuncia o
procedimiento.
• Procuradurías Municipales
PPNNA Municipales
Procuradurías de la Defensa del Menor
