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INDICE
INTRODUCCIÓN
¿Qué vamos a desarrollar?
En este proyecto aprenderemos sobre expresión corporal, con una base teórica en
la que trataremos diferentes apartados como: en qué consiste la expresión corporal,
su gran importancia, diferentes ejemplos, etc. Y posteriormente, realizaremos
variedad de divertidas dinámicas en las que llevaremos a cabo lo aprendido en la
parte teórica para que los alumnos lo lleven a lo práctico.
¿Cuándo lo vamos a llevar a cabo?
Se realizará en el 3º trimestre, en una hora lectiva de la clase de Educación física.
Este proyecto de expresión corporal está programado para ocupar la duración de 50
min.
¿Cómo vamos a realizar el proyecto?
El proyecto está pensado para realizarse en medio pabellón del IES Alonso de
Madrigal, comenzaremos con una pequeña presentación en la cual explicaremos el
tema del que vamos a hablar para que los destinatarios adquieran conocimiento
sobre la expresión corporal acompañado de ejemplos y una breve explicación de
cómo vamos a dividir la sesión.
Para comenzar con las actividades ya contaremos con el material preparado con
anterioridad.
La primera dinámica servirá para que los destinatarios, a modo de calentamiento,
adquieran soltura y pierdan la vergüenza para el resto de la sesión. Para ello
tomaremos unos minutos para explicarles la 1ª y 2ª parte de la actividad.
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Siguiendo con la actividad nº 2 entraremos un poco más en materia, la cual será
parecida al juego popular del teléfono escacharrado, pero en lugar de palabras con
expresión corporal.
Por último, se les preguntara a los destinatarios como se han sentido durante la
sesión, que han experimentado, si les ha gustado, les ha parecido entretenido o no
y además se les proporcionara la hoja de coevaluación elaborada para este
proyecto.
Presentación y explicación del tema (7 min)
1ª Actividad (5 min)
2ª Actividad (12 min)
3ª Actividad (10 min)
Reflexión final (Tiempo sobrante)
*El tiempo puede variar algo dependiendo de
¿Por qué vamos a hacer este proyecto?
Queremos compartir este proyecto de expresión corporal con los alumnos por
diversos motivos.
Como su gran importancia, ya que fuentes fiables como la Universidad de
Doctorado de Córdoba la cual afirma que la expresión corporal es importante porque
es una parte integral de la comunicación humana, y nos permite transmitir
información, emociones y actitudes de manera efectiva en diversas situaciones
sociales, profesionales y culturales.
Además, teníamos especial entusiasmo por realizarlo debido a que es poco común
que se practique y no se le da gran importancia, lo cual nosotras sí le damos.
Nos parece muy original la manera con la que lo trataremos y sobre todo divertida,
por su explicación teórica amena y la práctica dinámica en la que todos los alumnos
son libres de cualquier expresión, por sus dotes artísticos e imaginarios que los
alumnos de la Escuela de Arte tendrán que mostrar y sabemos que les gusta.
Por último, seguro se lo pasarán muy bien, de ahí que nos haya impulsado a llevar a
cabo este gran proyecto.
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OBJETIVOS
Los objetivos que tenemos son varios y cada uno de estos objetivos se llevaran a
cabo en todas las actividades que realizaremos, como:
• Perder la vergüenza.
• Expresar diferentes acciones con el propio cuerpo.
• Tomar conciencia sobre las capacidades expresivas del cuerpo y su
ocupación en el espacio.
• Desarrollar la creatividad a través de la improvisación y la exploración.
• Usar la representación como forma de expresión.
• Mejorar la toma de decisiones a la hora de expresar y comunicar.
DESTINATARIOS
La sesión se realizará a los alumnos de la Escuela de Artes de 1º Bachillerato A (21)
(Todos los destinatarios se encuentran entre los 16-18 años de edad)
Ainara Bañez Pérez, Alba González Jiménez, Alma Aparicio Martin, Amai Lucía
Klimbe Climber, Andrea Gebeneu, Angelo David Marchena Quemba, África Villa
Vegas, Azi Torre Jiménez, Diana Gómez Batalla, Eliah Slack López, Inés Cuenca
Muñoz, Iratxe Sánchez Aguilera, Jimena Organista Diaz, Ted Gutiérrez García, Lina
Pacho Boumya, Lucia Ruiz Sánchez, Luna Roma de la Fuente, Paula Alejandra
Franco Monroy, Paula Andrea Avilan Valencia, Shenoa Jhuliet Mejías Sánchez,
Telma Sánchez Lechiguero
ACTIVIDADES
1º “Exprésate” (Duración: 5 min)
En esta actividad los destinatarios deberán desplazarse por el espacio al ritmo de
distintas melodías (en un periodo de 20 seg cada una). En las cuales con ayuda de
su cuerpo deberán expresar libremente lo que les transmita, con pasos de baile,
simples movimientos o dejándose llevar por la música.
Para la segunda parte de esta actividad, les propondremos distintas
situaciones/estados/contextos las cuales deberán interpretar acorde sus
expresiones y creatividad. También a lo largo de la mitad pabellón del instituto.
2º “Mímica escacharrada” (Duración: 12 min)
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Para esta actividad los alumnos se colocarán en fila india, a la primera persona se le
otorgará un papel con una situación que deberá interpretar con expresión corporal a
la siguiente persona, y así sucesivamente, hasta llegar al último destinatario, el cual
tiene que describir con palabras la situación que le ha llegado. Para finalmente
comparar la situación final interpretada por los alumnos con la inicial.
3º “Libres actores” (Duración:10 min)
La actividad final constara de dividir a la clase en grupos, para después otorgarles
los mismos elementos: gafas, esterillas, corbatas, bastones, churros, pelotas y
petos. Con ello deberán idear en cuatro minutos una pequeña
obra/performance/situación que después deberán ponerla en escena delante de la
clase. Esto es interesante ya que se tienen los mismos elementos, sin embargo se
pueden llevar a cabo distintas interpretaciones.
RECURSOS
En cuanto a los recursos materiales que requerimos para llevar a cabo el proyecto
son:
-Altavoz (el instituto dispone de ello, por lo que con su permiso nos lo cederán)
-Componentes de disfraces (Gafas, corbatas, churros, bastones, alfombrillas,
pelotas, petos) (lo prestaremos nosotras)
Los recursos espaciales que necesitamos es el pabellón del instituto.
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EVALUACIÓN COEVALUACION
Coevaluación (enlace en Anexos):
PROMOCIÓN
WEBGRAFÍA
• https://www.efdeportes.com/efd144/la-expresion-corporal-en-la-educacion-fisica.htm
• https://educacionfisicaencasa.com/expresion-corporal-en-la-educacion-fisica/
• https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/expresion/la-importancia-de-la-
expresion-corporal-en-la-infancia/
• https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/expresion-corporal-juegos-y-
actividades.html
• https://www.redalyc.org/pdf/366/36620366002.pdf
ANEXOS
Anexo coevaluación:
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Anexo autoevaluación:
Anexo power point:
