PLAN DE TRABAJO “ESPACIOS INSPIRADORES”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 22041 SANTA ANA
CASTROVIRREYNA- HUANCAVELICA
PLAN DE TRABAJO “ESPACIOS INSPIRADORES”
I. DATOS GENERALES
1.1 DRE : Huancavelica
1.2 UGEL : Huancavelica
1.3 [Link] : 22041
1.4 NIVEL : Primaria
1.5 DIRECTOR : ESCOBAR ANCCASI ANALI ELIZABETH
DOCENTE : QUSPE MANCHA JOSE LUIS
1.6 RELACIÓN:
Nº de estudiantes Nº de familias Nº de docentes N° de Administrativos
Hombres Mujeres Padres Madres Cuidadores Hombres Mujeres Hombres Mujeres
13 07 02 16 0 01 01 0 0
II. OBJETIVOS ¿Qué queremos conseguir con la jornada?
General
Implementar espacios inspiradores para fortalecer la convivencia democrática, en valores
ciudadanos y el bien común, entre actores de la comunidad educativa y aliados, a fin de generar
un clima acogedor para el buen inicio del año lectivo.
Específico
Promover la participación articulada y activa de los diferentes actores de la comunidad educativa:
docentes, directivos, familias, estudiantes; la comunidad local y aliados para preparar
espacios inspiradores para los estudiantes, generando sostenibilidad.
Contribuir a la implementación de jornadas para generar espacios inspiradores en las
instituciones educativas en el marco del buen inicio del año lectivo, generando un soporte
socioemocional.
III. PÚBLICO OBJETIVO ¿A quién se dirige las acciones para la Jornada en la IE?
Nº Público objetivo Cantidad
01 Estudiantes 20
02 Docente 01
03 Directivo 01
04 Administrativos 00
IV. DURACIÓN
Nº Fases Fecha de inicio Fecha de fin
01 Nos organizamos 01 de marzo 01 de marzo
02 Planificamos 04 de marzo 08 de marzo
03 Desarrollamos la jornada 11 de marzo 13 de marzo
04 Evaluamos* 11 de marzo 22 de marzo
*En la fase de evaluación se realizará el informe a la plataforma SIMON
V. ACTIVIDADES (A cargo del Comité de condiciones operativas y el Comité de Gestión del Bienestar)
Nº Fases Actividades sugeridas Beneficiari Recursos
o
Convocatoria a la comunidad Educativa Comité de Acta de cuerdos
y aliados estratégicos a participar de condiciones
una reunión reflexiva sobre la operativas y
Nos importancia de crear espacios Docentes
01
organizamo inspiradores para los estudiantes.
s Desarrollar reunión con la comunidad
educativa para reflexionar sobre la
importancia de un espacio inspirador y
acogedor en la [Link].
Elaboración del Plan de trabajo con el Comité de - Plan
comité de condiciones operativas y el condiciones específico
02 Planificam comité de Gestión del Bienestar operativas y de espacios
os considerando los siguientes aspectos: del bienestar inspiradores
* Objetivo, público objetivo, duración, Docentes
actividades y cronograma.
Habilitar espacios para la actividad Comité de - Pintura látex,
física, de socialización y recreativos: condiciones brochas
Actividad recreativa y de relajación (toro operativas y
toro), (elementos deportivos (arcos, Docentes
cestas, etc.).
Elaborar carteles informativos:Elaborar
Comité de - Papelotes,
carteles respecto a hábitos de salud condiciones cartulina,
física y socioemocional. operativas y plumones.
Docentes Cinta
masking
Elaborar carteles motivadores: Comité -
Elaborar carteles motivadores para el de Papelot
logro de los desafíos y metas de los condicion es,
estudiantes. es cartulin
operativa a,
sy plumon
Desarrollam Docentes es.
os la
03 Preparar y ubicar carteles de Comité de -
Jornada:
señalética: Elaborar y colocar condiciones Pape
En la operativas y
señalética para la prevención de riesgos lotes,
Institución (alto voltaje, zonas seguras, etc.), pintar Docentes cartulina
Educativa círculos de seguridad en las zonas ,
correspondientes para evacuación, etc. plumone
s.
Habilitar puntos limpios: Habilitar zonas Comité - Tachos
para la segregación de residuos sólidos, de - Carteles
como tachos de colores y/o rotulados condicion recogedor
para la clasificación. es es
operativa
sy
Docentes
Habilitar bibliotecas escolares: Poner a Comité de - Libros,
disposición de los estudiantes los condiciones estante
libros, etiquetados y operativas y s,
registrados correctamente. Crear Docentes
carteles y folletos que promocionen
la biblioteca y sus recursos.
Habilitar los espacios de Comité de - Pintura
infraestructura y mobiliario, condiciones -
organizar los mobiliarios Pintado de operativas y
aula (Todos por aula), rotulación de Docentes
aulas y
espacios pedagógicos
Realizar la festividad de arbolada, Comité - Cartón,
promoviendo el reto del estudiante de goma,
condicion tijera, papel
es de colores,
operativas plumones.
y
Docentes
Elaborar carteles motivadores y de - Cartón,
bienvenida para cada aula: goma,
1. Escribir frases motivadoras que irán en los tijera, papel
Desarrollam carteles, por ejemplo, “Confía en tus de colores,
04 os la saberes, comparte tus alegrías”, “Tu Docentes plumones,
jornada en capacidad no tiene límites, cree en ti y papelotes
las aulas desafíate siempre” “Volver a empezar es
signo de triunfo…. Siempre un paso
adelante” y ubicar el cartel en un lugar
visible al momento de ingresar
al aula.
Elaborar materiales para ambientar el
aula de forma artística:
1. Ambientar la puerta del aula con una
temática cultural-artística de la región o
localidad.
Elaborar un mural con los nombres
de los estudiantes que pertenecen al - Conos
aula: deportivos
2. Utilizar un papelote grande para de
pegarlo en la pared del aula y poner en variados
el centro una frase motivadora colores,
como:“Este año: invitamos a cumplir sus
silbatos
metas y desafíos: ...” “Atrévete a
- Bastone
triunfar… tú eres capaz” “Tú puedes
lograr tus sueños y aspiraciones”, s,
“Hagas lo que hagas hazlo con amor y pelotas,
pasión” costales
Realizar actividades lúdicas y soporte ,
socioemocional (Educación Física) soguilla
Almuerzo de confraternidad s
Realizar el monitoreo de cumplimiento de - Ficha
acciones y reconocer aspectos de d
mejora a nivel de implementación e monitoreo
(organización, recursos, aliados y
necesarios entre otros) reporte
Evaluar las acciones e identificar el nivel de e
05 Evaluamo logro de los objetivos propuestos para n plataforma
hacer sostenibles los esfuerzos. Estudiantes
s Docentes SIMON
Realizar el “Informe de evaluación”
considerando los siguientes aspectos: - Panel
logros identificados, dificultades fotográfic
identificadas, compromisos para brindar la
o.
acogida a los estudiantes, registro
audiovisual (videos o fotografías)
sobre las 4 fases para la Jornada.
Difundir y compartir los resultados con la - Filmaciones
comunidad educativa.
VI. CRONOGRAMA QUE CONTEMPLA LAS FASES
Fases Cronogram
Actividades Beneficiari Recursos Responsables Aliados a
Marzo
o(a) involucrados 1 2 3 4
Convocatoria a la comunidad educativa y aliados X X
estratégicos a participar de una reunión reflexiva Comité Comunid
sobre la importancia de crear espacios inspiradores Estudiant d ad
Nos para los estudiantes. Acta
es e educativ
organizamoss Desarrollar reunión con la comunidad educativa para Docente condiciones a
reflexionar sobre reflexionar sobre la importancia de s operativas Posta médica
un espacio inspirador y acogedor en la [Link]. y
(compromiso de la comunidad educativa) Docentes
Planificación del Plan de trabajo con el comité de Comité Comunid X X
Planificamos condiciones operativas y el comité de Gestión del Estudiant Plan d ad
Bienestar considerando los siguientes aspectos: es d e educativ
Objetivo, público objetivo, duración, actividades Docente e condiciones a
y cronograma. s trabajo operativas Posta médica
y
Docentes
Habilitar espacios para la actividad física, de X X
socialización y recreativos: Pintar juegos tradicionales
en el piso, piedras de colores delimitando zonas, pintar
elementos deportivos (arcos, cestas, etc.).
Elaborar carteles informativos: Elaborar carteles
respecto a hábitos de salud física y socioemocional.
Elaborar carteles motivadores: Elaborar carteles
motivadores para el logro de los desafíos y metas de Comité Comunid
Desarrollam los estudiantes. Estudiant d ad
os la Preparar y ubicar carteles de señalética: Elaborar y es e educativ
Jornada: En colocar señalética para la prevención de riesgos (alto Docente condiciones a
la Institución voltaje, zonas seguras, etc.), pintar círculos de s operativas Posta médica
Educativa seguridad en las zonas correspondientes para y
evacuación, etc. Docentes
Habilitar puntos limpios: Habilitar zonas para la
segregación de residuos sólidos, como tachos de
colores y/o rotulados para la clasificación.
Habilitar bibliotecas escolares: Poner a disposición
de los estudiantes los libros, etiquetados y
registrados correctamente. Crear carteles y folletos
que promocionen la biblioteca y sus recursos.
Elaborar carteles motivadores y de bienvenida: X X
Escribir frases motivadoras que irán en los carteles,
Desarrollam
por ejemplo, “Confía en tus saberes, comparte tus Comité Comunid
os la alegrías”, “Tu capacidad no tiene límites, cree en ti y ad
Estudiant d
Jornada: En desafíate siempre” y ubicar el cartel en un lugar
educativ
es e
las aulas. visible al momento de ingresar al aula. a
Docente condiciones
Elaborar materiales para ambientar el aula de forma s operativas Posta médica
artística: Elaborar cadenetas y banderines con papel y
reciclado que incluya colores alegres y ambientar la Docentes
puerta del aula con una temática
cultural-artística de la región o localidad.
Elaborar un mural con los nombres de los estudiantes
que pertenecen al aula: Utilizar un papelote grande
para pegarlo en la pared del aula y poner en el centro
una frase motivadora como “Este
año invitamos a cumplir sus metas y desafíos: ...”
Realizar el monitoreo de cumplimiento de acciones y X X
reconocer aspectos de mejora a nivel de
implementación (organización, recursos, aliados
necesarios entre otros).
Comité
Evaluar las acciones e identificar el nivel de logro de Comunid
Estudian d
Evaluamos los objetivos propuestos para hacer sostenibles los ad
te s e
esfuerzos. educativ
Docente condiciones
Realizar el “Informe de evaluación” considerando los a
s operativas
siguientes aspectos: logros identificados,
y
dificultades identificadas, compromisos para brindar
Docentes
la acogida a los estudiantes, registro audiovisual
(videos o fotografías) sobre las 4 fases para la
Jornada.
Difundir y compartir los resultados con la comunidad
educativa.
Huancavelica, 8 abril del 2024.
------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------
Director Representante de CGO Representante de CGB
