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ejercicios
1º Bachillerato de Ciencias.
Matemáticas I
ÍNDICE:
1. Números reales y complejos 2
2. Álgebra 14
3. Sucesiones 24
4. Trigonometría 30
5. Geometría analítica 40
6. Funciones 59
7. Límites 72
8. Derivadas 79
9. Estadística 93
Total: 109
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Autores: Libros Marea Verde de Matemáticas
Ilustraciones: Banco de Imágenes de INTEF y de los autores
Matemáticas I. Bachillerato de Ciencias. Soluciones de actividades y ejercicios [Link]
2
CAPÍTULO 1: NÚMEROS REALES Y COMPLEJOS
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. NÚMEROS REALES
1. Mentalmente decide cuáles de las siguientes fracciones tienen una expresión decimal exacta (E) y cuáles la tienen
periódica (P):
a) 2/3 b) 3/5 c) 7/30 d) 6/25 e) 7/8 f) 9/11
Solución: Periódica: a); c); f). Exacta: b); d); e).
2. Halla la expresión decimal de las fracciones del ejercicio 1 y comprueba si tu deducción era correcta.
a) 2/3 b) 3/5 c) 7/30 d) 6/25 e) 7/8 f) 9/11
Solución: a) 2/3 = 0.6666… (P); b) 3/5 = 0.6 (E); c) 7/30 = 0.23333…. (P); d) 6/25 = 0.24 (E); e) 7/8 = 0.875 (E);
f) 9/11 = 0.818181… (P).
3. Calcula la expresión decimal de las fracciones siguientes:
a) 1/3 b) 1/9 c) 7/80 d) 2/125 e) 49/400 36/11
Solución: a) 1/3 = 0.3333…. b) 1/9 = 0.1111….; c) 7/80 = 0.0875; d) 2/125 = 0.016; e) 49/400 = 0.1225; f) 36/11 = 3.272727...
4. Escribe en forma de fracción las siguientes expresiones decimales exactas y redúcelas, comprueba con la calculadora
que está bien:
a) 7.92835; b) 291.291835; c) 0.23
Solución: a) 7.92835 = 992835/100000; b) 291.291835/1000000; c) 0.23 = 23/100.
5. Escribe en forma de fracción las siguientes expresiones decimales periódicas, redúcelas y comprueba que está bien:
a) 2.353535….. b) 87.2365656565…. c) 0.9999….. d) 26.5735735735…..
Solución: a) 233/99; b) 863642/9900 = 431821/3300; c) 9/9 = 1; d) 23547/999 = 7849/333.
6. ¿Puedes demostrar que 4.99999… es igual a 5? ¿Calcula cuánto vale 2.5999…? Ayuda: Escríbelos en forma de fracción
y simplifica.
Solución: x = 4.9999…. 10x = 49.9999…. 10x – x = 9x = 49 – 4 = 45 x = 45/9 = 5; 2.5999… = 234/90 = 13/5.
7. Demuestra que 3 7 es irracional.
Solución: Vamos a demostrarlo por reducción al absurdo. Vamos a suponer que 3 7 es un número racional y llegar a
una contradicción. Si 3 7 es un número racional puede escribirse con una fracción p/q, que suponemos
irreducible, 3 7 = p/q. 7 = p3/q3 7 q3 = p3, luego en la descomposición en factores primos de p3 hay un
7, y por tanto p es múltiplo de 7 p = 7a 7 q3 = 73a3 q3 = 72a3 q también es múltiplo de 7, que
contradice que la fracción p/q sea irreducible.
1
8. ¿Cuántas cifras puede tener como máximo el periodo de ?
47
Solución: 47.
1
9. ¿Cuántos decimales tiene ?, ¿te atreves a dar una razón?
2 547
Solución: 7 pues esa es la máxima potencia entre 5 y 2.
10. Haz la división 999999:7 y después haz 1:7, ¿es casualidad?
Solución: 999999/7 = 142857; 1/7 = 0.142857142857… No es casualidad
11. Ahora divide 999 entre 37 y después 1:37, ¿es casualidad?
Solución: 999/37 = 27; 1/37 = 0.027027…
10n 1
No es casualidad, si 1/b es periódico puro, el periodo es p y p tiene n cifras, se cumple que p
b
12. Utiliza la calculadora para realizar las operaciones:
a) (33.67 + 1.91)3.52 b) (2/3)(3.1 + 9.1) c) 3.54(4.009 + 7.9)5.8
d) √5.7 4.6 3√7.2 e) 9√3.1 √2.6 5√5 f) 47789
Solución: a) b) c) d) e) f)
1 5
13. Escribe 3 números reales que estén entre y 1.
2
Solución abierta: 0.2; 0; 0.7.
14. Escribe 5 números racionales que estén entre 2 y 1.5.
Solución abierta: 1.42; 1.43; 1.44; 1.45 y 1.46.
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3
15. Escribe 5 números irracionales que estén entre 3.14 y π.
157 50 157 150
3,14 157 50 100 157 150 200 157 350
Solución abierta: , , ,
2 100 2 200 2 400
157 350 157 750
400 157 750 800 157 1550
,
2 800 2 1600
16. Representa en la recta numérica los siguientes números:
9 13
a) , b) , c) 1.342, d) 2.555555….
5 4
Solución gráfica:
17. Representa en la recta numérica:
1 5
a) 10 , b) 6 , c) 27 , d)
2
Solución gráfica:
18. Halla el valor absoluto de los siguientes números:
a) 5 b) 5 c) π
Solución: a) 5; b) 5; c) .
19. Representa las siguientes funciones:
a) f(x) = |x²|
b) f(x) = |x² 1|
c) f(x) = |cos x|
d) f(x) = x
Solución gráfica:
a) f(x) = |x²| b) f(x) = |x² 1|
c) f(x) = |cos x| d) f(x) = x
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20. Dada la siguiente inecuación 3 + 2x < 5x2 + 1, determina cuáles de los siguientes valores son solución de la misma:
0, 1, 1, 2, 2, 3, 4, 6, 7, 12, 15.
Solución: 1, -1, 2, -2, 3, -4, 6, -7, 12, -15.
21. Escribe una desigualdad que sea cierta para x = 5 y falsa para x = 5.5.
Solución abierta: x < 5.2.
22. Representa en la recta real y calcula la distancia entre los números reales siguientes:
a) Dist(5, 9)
b) Dist(2.3 , 4.5)
c) Dist(1/5 , 9/5)
d) Dist(3.272727…. , 6.27272727….).
Solución gráfica: a) 4; b) 2,2; c) 2; d) 9.
a) Dist(5 , 9) 4
b) Dist(2.3, 4.5) 2,2
c) Dist(1/5, 9/5) 2
d) Dist(3.272727…. , 6.27272727….) 9
23. Escribe los siguientes intervalos mediante conjuntos y represéntalos en la recta real:
a) [1, 7) b) (3, 5) c) (2, 8] d) (, 6)
Solución gráfica:
a) {x R; 1 x < 7}
b) {x R; 3 < x < 5}
c) {x R; 2 < x 8}
d) {x R; x < 6}
24. Representa en la recta real y escribe en forma de intervalo:
a) 2 < x < 5 b) 4 < x c) 3 x < 6 d) x 7
Solución gráfica:
a) (2, 5)
b) (4, +)
c) 3 x < 6
d) (, 7]
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5
25. Expresa como intervalo o semirrecta, en forma de conjunto (usando desigualdades) y representa gráficamente:
a) Un porcentaje superior al 26 %.
b) Edad inferior o igual a 18 años.
c) Números cuyo cubo sea superior a 8.
d) Números positivos cuya parte entera tiene 3 cifras.
e) Temperatura inferior a 25 ºC.
f) Números para los que existe su raíz cuadrada (es un número real).
g) Números que estén de 5 a una distancia inferior a 4.
Solución gráfica:
a) 26 , 100 , x / 26 x 100
b) 0 , 18 , x / 0 x 18
3
c) (2, +); x / x 8
d) [100, 1000); x / 100 x 1000
e) (, 25); x / x 25
f) (0, +); x / x 0
g) (1, 9); x / 1 x 9
26. Expresa en forma de intervalo los siguientes entornos:
a) E(1, 5)
8
b) E(2, )
3
c) E(10, 0.001)
Solución: a) E(1, 5) = (4, 6);
8 8 8
b) E(2, ) = (2 , 2 + ) = (14/3, 2/3);
3 3 3
c) E(10; 0.001) = (10 0.001, 10 + 0.001) = (10.001, 9.999).
27. Expresa en forma de entorno los siguientes intervalos:
a) (4, 7)
b) (7, 4)
c) (3, 2)
Solución: a) E(5.5, 1.5); b) E(5.5, 1.5); c) E(0.5, 2.5).
28. ¿Los sueldos superiores a 500 € pero inferiores a 1000 € se pueden poner como intervalo de números reales?
*Pista: 600.222333€ ¿puede ser un sueldo?
Solución: No se pueden poner como un intervalo, ya que sería el intervalo 500 ,1 000 , por lo que 600.222333€
sería un sueldo, y no puede serlo al tener más de dos decimales.
1 5
29. Redondea hasta las décimas y halla los errores absoluto y relativo cometidos.
2
Solución:
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6
30. Halla una cota del error absoluto en las siguientes aproximaciones:
a) 5.8 b) 417 c) 417.00
Solución:
31. Una balanza tiene un error inferior o igual a 50 g en sus medidas. Usamos esa balanza para elaborar 5 paquetes de café
de medio kilogramo cada uno que son un lote. Determina el peso mínimo y máximo del lote. ¿Cuál es la cota del error
absoluto para el lote?
Solución:
32. Calcula y expresa el resultado en notación científica:
a) (8.91 · 10-3) · (3.67 · 1011) b) (4.8 · 10-5) : (6.9 · 10-8)
Solución:
33. Calcula y expresa el resultado en notación científica:
a) (5.81 · 10-12) · (4.79 · 109) + 7.23 · 10-4 b) (5.44 · 10-7) : (2.5 · 107) + 3.1 · 10-10
Solución:
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2. NÚMEROS COMPLEJOS
34. Comprueba que:
a) (1 – i)4 = –4
5 + 10i 2 i
b) + = 2
3 4i i
c) (1 + i)5 = –4 – 4i
Solución: Es cierto
35. Realiza las siguientes operaciones con números complejos:
68
a)
( 1 i) ( 2 i) ( 3 i)
b) (2 + i) – i (1 – 2i)
2+i 3+i
c) +
4 3i 5i
d) (3 – 2i)(3 + 2i)
Solución: a) 34i/5; b) 0; c) (2 i)/5; d) 13.
36. Calcula: (Ayuda: sustituye z por x + iy)
z
a) Im
z
b) Re(z4)
c) (Re(z))4
Solución: a) 2xy/(x2 + y2); b) x4 + y4 6x2y2; c) x4.
37. Para los siguientes números complejos:
a = 3i; b = –2i; c = 5; d = 1 + i; e = –1 – i
Represéntalos gráficamente.
Solución:
38. Representa gráficamente el conjugado de cada uno de ellos.
Solución:
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8
39. Representa gráficamente las sumas:
a+b a+c b+d d+e
Solución gráfica: a + b = i; a + c = 5 + 3 i; b + d = 1 – i; d + e = 0.
40. Representa gráficamente los productos:
a·i b·i c·i d·i e·i
Solución gráfica: a · i = –3; b · i = 2; c · i = 5i; d · i = –1 + i; e · i = 1 – i.
Los originales: a, b, c, d y e
Los productos por i. Observa que giran 90º a la
izquierda.
Analiza el resultado. Comprueba que multiplicar por i supone girar 90º el número complejo.
Solución: Multiplicar por i supone girar 90º al número complejo
41. Calcula el módulo y el argumento principal de los siguientes números complejos:
a) 3 i b) –2 – 2i c) 1 – 3 i d) –4i
Solución: a) Módulo = 2, Argumento principal = 330º; b) a) Módulo = 2 2 , Argumento principal = 225º;
c) Módulo = 2, Argumento principal = 300º; d) Módulo = 4, Argumento principal = 270º;
42. Expresa en forma polar los siguientes números complejos:
a) i b) –i
c) 4 + 4i d) –4
Solución: a) 1/2; b) 13/2; c) 2 2 /4; d) 4.
43. Comprueba los resultados siguientes:
a) (1 + i)16 = 28 = 256.
π
3 i6
b ) 27i = 3 e
i 5π
6
3 e
9π
i
3 e 6
Solución: Es cierto
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44. Realiza las siguientes operaciones con números complejos, expresándolos previamente en forma exponencial:
30
1
a) 2i + 3i
2 2i 2 2
Solución: a) 2 ei/2/2 2 ei3/4 =1/2 ei7/4; b) (1 ei/3)30 = 1 ei10 = 1.
45. Resuelve las ecuaciones, obteniendo las raíces reales y complejas:
a) x2 = –1
b) x3 = –8
c) x4 + 16 = 0
Solución: a) i y –i; b) –2, 1 + 3 i , 1 – 3 i ; c) 2 + 2 i, – 2 + 2 i, 2 – 2 i, – 2 – 2 i.
46. Calcula las raíces n-ésimas de la unidad, para n = 2, 3 y 4. Representarlas gráficamente, y comprobar que están sobre la
circunferencia de radio 1, y en los vértices de un polígono regular.
Solución gráfica: n = 2: 1 y –1; n = 3: 1, –1/2 + 3 i /2, –1/2 – 3 i /2; n = 4: 1, i, –1, –i.
EJERCICIOS Y PROBLEMAS
Números reales
1. Calcula los valores exactos de a + b, c a y a·c para los números: (pista: racionalizar)
a = 2.7 b = 3.292929... c = 0.01030303...
Solución: a + b = 5.99292929… = 59330/9900; c – a = –2.689696969…= –26628/9900; ac= 0.027818181… = 2754/99000.
2. Descubre cuál de estos números es irracional:
a) 3.1416 b) 4 c) ℼ
Solución: c).
3. ¿Podemos encontrar números irracionales en las marcas de una regla graduada? ¿Hay algún punto de la
regla (aunque no tenga marca) que se corresponda con un número irracional? Justifica tu respuesta.
Solución: Las marcas de la regla son números racionales, pero en la recta real hay muchos, infinitos, muchos más
que números racionales (que son infinitos numerables) que son números irracionales (que son la potencia
del continuo)
4. Clasifica los siguientes números en orden de mayor a menor y después represéntalos en la recta:
a) 7
b) 25/4
c) 45
d) 2∙ℼ
Solución gráfica: 25/4 = 6.25 < 2∙ℼ = 6.28… < 45 = 6.7… < 7.
5. Escribe una sucesión infinita de números reales dentro del intervalo (1, 1).
Solución abierta: 0; 0.1; 0.11; 0.111; 0.1111; … ; 0.111…..
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6. Calcula el valor absoluto de los siguientes números:
a) |5| b) |4 – 4| c) |3∙2+9| d) 7 e) 72
Solución: a) 0; b) 0; c) 15; d) 7 ; e) 7.
7. Calcula x en las siguientes ecuaciones: (pista: x puede tener dos valores)
a) |x| = 5 b) |x – 4| = 0 c) |3x + 9| = 21
Solución: a) 5 y 5; b) 4; c) 10 y 4.
8. Dibuja las siguientes funciones en un gráfico:
a) f(x) = |x| 5 b) f(x) = |x – 4| c) f(x) = |3x + 9|
Solución gráfica:
a) f(x) = |x| 5 b) f(x) = |x – 4| c) f(x) = |3x + 9|
9. Elige un día y calcula la distancia que has recorrido en total, y compárala con la distancia entre los puntos
inicial (al principio del día) y final (al terminar el día).
Solución abierta:
10. Un artesano fabrica dos productos. El primero (a) le cuesta 2 horas y 3 euros en material, y el segundo (b) le
cuesta 6 horas y 30 euros de material. Si valora en 10 euros cada hora de trabajo, y los vende por (a) 30 y (b)
90 euros, averigua cuál es más rentable para su negocio.
Solución: Con el primero gana 7 euros con cada producto. Con el segundo no gana nada.
11. Entre Kroflite y Beeline hay otras cinco ciudades. Las siete se encuentran a lo largo de una carretera recta,
separadas unas de otras por una distancia entera de kilómetros. Las ciudades se encuentran espaciadas de
tal manera que si uno conoce la distancia que una persona ha recorrido entre dos de ellas, puede
identificarlas sin ninguna duda. ¿Cuál es la distancia mínima entre Kroflite y Beeline para que esto sea
posible?
Solución: 21 km.
12. Representa en la recta real los números que verifican las siguientes relaciones:
a) |x| < 1
b) |x| ≤ 1
c) |x| > 1
d) |x| ≥ 1
Solución gráfica:
a) 1 < x < 1
b) 1 x 1
c) x < 1 x > 1
d) x 1 x 1
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13. Halla dos números que disten 6 unidades de 3, y otros dos que disten 3.5 unidades de 2, calcula después la
diferencia entre el mayor y el menor de todos estos números.
Solución: 3 y 9; 5.5 y 1.5; 9 (5.5) = 14.5.
14. Escribe el intervalo [3, 5] ∩ (3, 8).
Solución: [3, 8)
15. Escribe el intervalo formado por los números reales x que cumplen |x 8| ≤ 3.
Solución: [5, 11]
16. Determina los conjuntos A ∩ B, A U B, A B y A en los casos siguientes:
a) A = [11, 9]; B = (1, 6)
b) A = [5, 5]; B = (3, 4)
Solución: a) A ∩ B = ; A U B = [11, 9] U (1, 6); A B = A = [11, 9]
b) A ∩ B = B = (3, 4); A U B = A = [5, 5]; A B = [5, 3] U [4, 5].
Números complejos
17. Comprueba si:
z
a) = 1.
z
b) cos α + isen α = e iθ = 1 .
Solución: Es cierto.
18. Calcula:
a) (2 + i)5
13
b)
2 3i
(3 + 2i) 2
c)
(2 + 3i) 3
d) i( 3 – i)(1 + 3 i)
e) (1 + i)8
f) (1 + i) –1
g) ( 3 + i)9.
-1
Solución: a) –50 + 25 i; b) 13 ; c) (5 + 12i)/( –46 + 9i); d) –2 + 2 3 i; e) 16; f) 1 – i; g)
29
19. Demuestra que z es real si y solo si z = z .
Solución: Si z = z , entonces x + iy = x – iy, luego y = 0, y z es un número real. Si z es real entonces z = x + 0i, su
conjugado es igual a x = z = z .
x iy z
20. Verifica que el inverso de z, z-1, es igual a 2 2 = . Calcula el inverso de 2 + 3i.
x +y zz
Solución: Se verifica. 1/(2 + 3i) = (2 – 3i)/13.
21. Calcula el módulo y el argumento principal de los siguientes números complejos:
a) –3 + 3i
b) –3
c) –3i
d) 3 – 3i.
Solución: a) 3 2 y 3/4; b) 3 y ; c) 3 y 3/2; d) 3 2 y 7/4.
22. Expresa en forma polar y trigonométrica los siguientes números complejos:
a) 5i
b) –7i
c) 5 – 5i
d) 3 + i.
Solución: a) 5/2 = 5(cos(/2) + i sen(/2); b) 73/2 = 7(cos(3/2) + i sen(3/2);
c) 5 2 7/4 = 5 2 (cos(7/4) + i sen(7/4); d) 2/6 = 2(cos(/6) + i sen(/6).
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23. Expresa en forma binómica los siguientes números complejos en forma polar:
a) De módulo 2 y argumento π/3
b) De módulo 3 y argumento –π/4
c) De módulo 1 y argumento π/2
d) De módulo 5 y argumento 2π/3
Solución: a) 1 + 3 i; b) 3 2 /2 3 2 /2 i; c) i; d) 5/2 + 5 3 /2 i.
24. Realiza las siguientes operaciones con números complejos, expresándolos previamente en forma
trigonométrica:
a) ( 3 + i)60
b) (4 – 4i)–11
( 1 3 i)12
c) .
( 2 2i )8
Solución: a) (2(cos(/6)+i sen(/6))60 = 260(cos(60/6)+i sen(60/6) = 260; b)1/(4 2 )11(5/4) = 1/(4 2 )11 1/(4 2 )11 i; c) 1
25. Utiliza la fórmula de Moivre para expresar en función de sen y cos :
a) cos 2
b) sen 2
c) cos 3
d) sen 3.
Solución: (cos + i·sen )n = cos(n) + i·sen(n)
(cos + i·sen )2 = cos(2) + i·sen(2) = cos2sen2 cos sen
cos(2) = cos2sen2y sen(2) = icos sen
(cos + i·sen )3 = cos(3) + i·sen(3) = cos3 cos2 sen i 3cossen2sen3i
cos(3) = cos3 3cossen2y sen(3) = cos2 sen i sen3i.
26. Calcula el argumento principal de los siguientes números complejos:
3 i
a) b) c) (1 – i 3 )7.
3 +i 1i
Solución: a) 5/6; b) 7/4; c) /6.
27. Calcula, representa en el plano complejo y escribe en forma binómica:
a) 3i b) 1 + 3i c)
3 27 d)
3 1 i e)
4 81 .
6 6 6 6 6 2 6 2
Solución gráfica: a) a1 = i y a2 = i ; b) b1 = i y b2 = i;
2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3
c) c1 = i ; c2 = 3; c3 = i ; d) d1 = 6 2(cos(315º / 3 isen( 315º / 3) ;
2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
e) e1 = i ; e2 = i ; e3 = i ; e4 = i.
2 2 2 2 2 2 2 2
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13
28. Resuelve las ecuaciones:
a) x3 = –27.
b) x4 = –81.
c) x5 – 32 = 0.
d) x3 – 8 = 0.
Solución: a) –3, 3/2 + 3 /2 i, 3/2 – 3 /2 i;
b) 3/2( 2 + 2 i), 3/2(– 2 + 2 i), 3/2( 2 – 2 i), 3/2(– 2 – 2 i).
c) 2; 22/5 = 2(sen(72º) + i cos72º); 24/5 = 2(sen144º + i cos144º); 26/5 = 2(sen216º + i cos216º);
28/5 = 2(sen288º + i cos288º);
d) 2; 3 – 1; – 3 – 1.
29. Calcula todos los valores de z para los que:
a) z6 + 64 = 0.
b) (z2 + 3z –2)2 – (2z2 – z + 1)2 = 0.
c) z6 + z5 + z4 + z3 + z2 + z + 1 = 0.
Solución: a) 3 1 ; 2i; 3 1 ; 3 1 ; –2i; 3 1 ; b) 1/3; –1; 3; 1;
c) z6 + z5 + z4 + z3 + z2 + z + 1 = (z + 1)( z5 + z3 + z) = (z + 1)z(z4 + z2 + 1) = 0;
30. Calcula las raíces quintas de la unidad y represéntalas en el plano. Calcula también las raíces quintas de –1,
represéntalas también. Generaliza este resultado.
Solución gráfica: a) 1, 12/5, 14/5, 16/5, 18/5; b) 1/5, 13/5, 15/5 = 1, 17/5, 19/5,
Las raíces n-ésimas de un complejo de módulo 1, están sobre la circunferencia de radio 1, separadas por
un ángulo igual a 360º/n.
31. Calcula las cuatro raíces de z4 + 9 = 0 y utilízalas para factorizar z4 + 9 en dos polinomios cuadráticos con
coeficientes reales.
6 6 6 6 6 6 6 6
Solución: i; i; i; i ; z4 + 9 = ( z 2 6 z 3 )( z 2 6 z 3 );
2 2 2 2 2 2 2 2
32. Resuelve la ecuación: z2 + 3z – 1 = 0.
3 13
Solución: z
2
a+i
33. Calcula a para que el número complejo tenga su parte real igual a su parte imaginaria.
3i
Solución: 3a + 1 = a + 3 a = 2.
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14
AUTOEVALUACIÓN
1. Señala cuál de los siguientes números es irracional:
a) 6.3333333….. b) 7/3 c) e d) 5.98234234234….
Solución: c)
2. La solución de la ecuación |3x + 9| = 21 es:
a) x = 10, x = 4 b) x = 10 c) x = 10, x = 4 d) x = 4
Solución: c)
3. Determina el conjunto A B si A = [11, 9]; B = (1, 6):
a) [11, 1) [6, 9] b) [11, 1) (6, 9] c) [11, 1] (6, 9] d) [11, 1] [6, 9]
Solución: d)
(3 + 2i) (3 ‐ 2i)
4. Calcula
(2 + 3i)3
a) 46 + 9i b) 62 + 63i c) 46 + 63i d) Ninguna de las anteriores
Solución: d)
5. Resuelve la ecuación x4 = 1.
a) x = 1 b) x = 1, x = 1 c) x = i d) x = 1, x = i
Solución: d)
6. Expresa en forma binómica el siguiente número complejo de módulo 2 y argumento π/3
a) 1 + 3i b) 3 +i c) 1 3i d) 1/2 + 3 /2i
Solución: a)
7. Calcula (1 + i)6
a) 2 2 i b) 8 c) 1 – i d) 8i
Solución: d)
8. Expresa en forma trigonométrica el siguiente número complejo 5i:
a) 5(cos(π/2) + isen(π/2)) b) (5, π/2) c) 5(cos(3π/2) + isen(3π/2)) d) 5(sen(90º)+icos(90º))
Solución: a)
9. Calcula el módulo y el argumento principal del siguiente número complejo –3 + 3i:
a) 18, 135º b) 3 2 , 3π/4 c) 3 2 , 7π/4 d) 3, 5π/4
Solución: b)
10. Calcula: x = 1
a) x = i b) x = –i c) x = i, x = –i d) No tiene solución
Solución: c)
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CAPÍTULO 2: ÁLGEBRA
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. POLINOMIOS
1. Realiza la suma y resta de los siguientes polinomios:
a) x2 – 2 b) 3x4 + x3 – 1
Solución: Suma: 3 x 4 x 3 x 2 3 Resta: 3 x 4 x3 x2 1
2. Realiza las siguientes sumas de polinomios:
2 2 3 2
a) (x x) (2x 3x 1) (2x 2x x 2)
4 3 2 3
b) x (x 2x 3) (3x 5x 4) (2x x 5)
Solución: a) 2 x 3 3 x 2 3 x 1 ; b) x 4 3 x 3 3 x 2 4 x 6
3. Escribe el polinomio opuesto de cada uno de los siguientes polinomios:
a) 2 x 4 6 x 3 4 x 2 4 x 1 b) 7𝑥 6𝑥 5 c) x 4 3 x 2 8 x 7
4 3 2
Solución: a) 2 x 6 x 4 x 4 x 1 ; 3 4 2
b) 7 x 6 x 5 ; c) x 3 x 8 x 7
4. Considera los polinomios 𝑝 ≡ 𝑥 6𝑥 2, 𝑞 ≡ 3𝑥 3𝑥 1, así como el polinomio suma s p q . Halla los
valores que adopta cada uno de ellos para x 2 , es decir, calcula p (2) , q (2) y s ( 2 ) . Estudia si existe alguna
relación entre esos tres valores.
Solución: p(2) = 6 q(2) = 7 s(2) =13
3
5. Obtén el valor del polinomio p x 5x 2x 2 en x 3. ¿Qué valor toma el polinomio opuesto de p en x 3?
Solución: p(3) = 134 p(3) = 134
6. Realiza las siguientes diferencias de polinomios:
3 2 4 2 3 2
a) (4x 2x) (3x ) b) (2x x) (3x 4) c) (3x x) (2x x x)
Solución: a) 4 x 3 3 x 2 2 x b) 2x 4 4x 4 c) 2 x 3 2 x 2
7. Efectúa los siguientes productos de polinomios:
3 3 4
a) (5x 2x) (4x ) b) (2x x) (3x 4)
5 3 2 2 3 2
c) (2x x x ) (3x x) d) (1) (7x 4x 3x 1)
Solución: a) 20 x 6 8 x 4 b) 6x 5 8x 4 3x 2 4x c) 6 a 4 7 a 2 b 20 b 2 d)
3 2
54 a 336 a 504 a 96
8. Multiplica cada uno de los siguientes polinomios por un número de tal forma que surjan polinomios mónicos:
a) 4 x 3 3 x 3 2 x 2 b) 2 x 3 x 2 1 c) x 2 x 7
Solución: a) 1/4; b) 1/2; c) 1.
9. Calcula y simplifica los siguientes productos:
3 2
a) 3x (2x 4x 6) b) (3 x 4) ( 4 x 6)
2 2
c) (2a 5b) (4b 3a ) d) (3a 6) (8 2a) (9a 2)
Solución: a) 6x + 12x – 18x;
4 3 b) 12x + 2x – 24;
2 c) 23a2b – 6a4 – 20b2; d) – 54a3 +336a2 – 504a + 96.
10. Realiza los siguientes productos de polinomios:
2 4 2 3 2 2
a) x (5x 3x 1) 2x b) (2x 3) (3x 5x 4) (x)
Solución: a) 10 x 9 6 x 7 2 x 5 b) 6 x 5 10 x 4 17 x 3 15 x 2 12 x
11. De cada uno de los siguientes polinomios extrae algún factor que sea común a sus monomios:
a) 16 x 4 20 x3 10 x 2 b) 24 x 4 30 x 2
Solución: a) 𝟐𝒙𝟐 𝟖𝒙𝟐 𝟏𝟎𝒙 𝟓 b) 𝟔𝒙𝟐 𝟒𝒙𝟐 𝟓
12. Realiza los cálculos:
2 2 2 2 3 2 3
a) (2 3a) b) (x 3) c) (3x 2) d) (x 1) e) (4x 2)
Solución: a) 4 12a 9a 2 b) x 2 6 x 9 c) 9 x 2 12 x 4
d) x 6 3x 4 3x 2 1 e) 64 x 6 96 x 4 48 x 2 8
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13. Obtén las fórmulas de los cuadrados de los siguientes trinomios:
2 2
a) (a b c) b) (a b c)
Solución: a) a 2 2 ab b 2 2 bc 2 ac c 2 b) a 2 2 ab b 2 2 ac 2 bc c 2
14. Desarrolla las siguientes potencias:
a) (2x 5y)2 b) (3x + y/3)2 c) (5x2 5/x)2
d) (3a b) 2 2
e) (a + b )2 2
f) (3/5y 2/y)2
Solución: a) 4x2 + 25y2 – 20xy; b) 9x2 + 2xy + y2/9; c) 25x4 – 50x + 25/x2; d) 9a2 – 6ab + b2;
e) a + 2a b + b ;
4 2 2 4 f) 9y /25 –12/5 + 4/y .
2 2
15. Expresa como cuadrado de una suma o de una diferencia las siguientes expresiones algebraicas:
a) a4 + 6a2 + 9 b) 9x2 6x + 1 c) b2 10b + 25
d) 4y2 + 12y + 9 e) a4 2a2 +1 f) y4 + 6y2 + 9
2 2 2 2 2 2 2 2 2
Solución: a) ( a 3) ; b) (3x 1) ; c) (b 5) ; d) (2y 3) ; e) (a 1) ; f) ( y 3) .
16. Efectúa estos productos:
2 2 2 2
a) ( 4 x 2 3 y ) ( 4 x 2 3 y ) b) (2x 8) (2x 8) c) (x 3x) (x 3x)
Solución: a) 16x4 – 9y2; b) 4x4 – 64; c) 9x2 – x4.
17. Divide los siguientes polinomios:
a) 2 x 4 x 2 x 7 entre x2 2x 4 . b) 10 x 3 2 x 2 3 x 4 entre 5 x3 x2 x 3
c) 4 x5 6 x 3 6 x 2 3 x 7 entre 2 x3 x 3 d) 8 x5 2 x 4 10 x 3 2 x 2 3 x 5 entre 4 x3 x 2 x 1
e) 6 x5 x 2 1 entre x 3 1
Solución: a) Cociente: 2x2 – 4 x – 1; resto: 17x + 11; b) Cociente: –2; resto: –4x2 + x + 10;
c) Cociente: –2x2 + 2; resto: 12x2 – 5x + 13; d) Cociente: –2x2 + 3; resto: –3x2 + 8;
e) Cociente: –6x ; resto: 7x + 1.
2 2
2 2
18. Encuentra dos polinomios tales que al dividirlos aparezca q(x) x x 3 como polinomio cociente y r(x) 3x 1
como resto.
Solución abierta: Por ejemplo: Dividendo: x5 – x4 – 3x3 – 3x2 – 1; Divisor: x3.
19. Usa la regla de Ruffini para realizar las siguientes divisiones de polinomios:
a) 3 x 2 x 1 entre x 1 b) x 4 2 x 3 2 x 1 entre x 2
c) 4 x 3 3 x 2 1 entre x 1 d) x 3 9 x 1 entre x 3
Solución: a) Cociente = –3x – 2; Resto = –1; b) Cociente = x3 + 4x2 + 8 x + 14; Resto = 29;
c) Cociente = 4x2 – 7x + 7; Resto = –8; d) Cociente = x2 + 3x; Resto = 1.
20. Estudia si es posible usar la regla de Ruffini, de alguna forma, para dividir x 3 2 x 2 5 x 7 entre 2x 3 .
Solución: Si, dividiendo entre –3/2.
21. Utiliza la regla de Ruffini para conocer el valor del polinomio 3 x 3 7 x 2 2 x 4 en x 5 .
Solución: –186
22. Emplea la regla de Ruffini para dictaminar si los siguientes números son o no raíces de los polinomios citados:
a) 3 de x 3 4 x 2 5 b) 2 de x 3 2 x 2 x 2
c) 1 de 2 x 4 x 1 d) 1 de 2 x 3 2 x 2
Solución: a) No b) Si c) Si d) Si
23. Para cada uno de los siguientes polinomios señala, en primer lugar, qué números enteros son candidatos a ser raíces
suyas y, después, determina cuáles lo son:
a) x 3 x 2 2 x 2 b) x 4 4 x 3 4 x 2 4 x 3
c) 2 x 3 x 2 18 x 9 d) x 4 2 x 3 3 x 2 6 x
Solución: a) 1, –1, 2, –2; Raíz x = 1; b) 1, –1, 3, –3; Raíces: –3 y –1;
c) 1, –1, 3, –3, 9, –9; Raíces: 2 y 1; d) 0, 1, –1, 2, –2, 3, –3, 6, –6; Raíces 0 y –2.
24. Comprueba que 1 es raíz del polinomio 2 x 3 3 x 2 11 x 6 .
2
Solución: 2ꞏ( 21 )3 3ꞏ( 21 ) 2 11ꞏ( 21 ) 6 2ꞏ( 81 ) 3ꞏ( 41 ) 11ꞏ( 21 ) 6 82 34 11
2
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25. Para cada uno de los siguientes polinomios indica qué números racionales son candidatos a ser raíces suyas y, después,
determina cuáles lo son:
a) 3 x 2 4 x 5 b) 2 x 3 9 x 2 12 x 2
Solución: a) 1, –1, 5, –5, 1/3, –1/3, 5/3, –5/6; Ninguna
b) 1, –1, 2, –2, 1/2, –1/2;
26. Supongamos que tenemos dos polinomios, p1 ( x ) y p2 ( x ) , y un número real .
a) Si es una raíz de p1 ( x ) , ¿también es raíz del polinomio suma p1 ( x ) p2 ( x ) ?
b) Si es una raíz de p1 ( x ) , ¿también es raíz del polinomio producto p1 ( x ) p 2 ( x ) ?
c) ¿Hay alguna relación entre las raíces del polinomio p1 ( x ) y las del polinomio 4 p1 ( x ) ?
Solución: a) No; b) Si; c) Son las mismas.
27. Construye un polinomio de grado 4 tal que posea tres raíces distintas.
Solución abierta: Por ejemplo: (x – 2) (x + 3) (x + 5) (x + 1) que tiene 4 raíces distintas
28. Determina un polinomio de grado 4 tal que tenga, al menos, una raíz repetida.
Solución abierta: Por ejemplo: (x – 2) (x + 3) (x + 5)2.
29. Construye un polinomio de grado 4 de forma que tenga una única raíz.
Solución abierta: Por ejemplo: (x – 2)4.
30. Conjetura, y luego demuestra, una ley que nos permita saber cuándo un polinomio cualquiera
anxn an1xn1 ...... a1x a0
admite al número 0 como raíz.
Solución: Basta que a0 sea igual a cero.
n n1
31. Demuestra una norma que señale cuándo un polinomio cualquiera anx an1x ...... a1x a0 admite al número 1
como raíz.
Solución: Debe verificar que an + an-1 + … + a0 = 0
32. Determina las raíces de cada uno de los siguientes polinomios:
a) x 5 b) x 3 c) 7x 5 d) 3x 11
e) 7 x 2
f) x 8 x g) 4 x x 3 2
h) x 3 4 x i) x3 25 x
Solución: a) x = –5 b) x = 3 c) x = 5/7 d) x = –11/3 e) x = 0 f) x = 0 y x = 8 g) x = 1 y x = –3/4
h) x = 0; x = +2 y x = –2 i) x = 0
33. Simplifica, si es posible, las siguientes expresiones:
x2 4x x2 1 x2 1
a) b) c)
x3 3x 2 6 x 8 x3 3x 2 6 x 8 x3 x 2 6 x
x ( x 1) ( x 1)ꞏ( x 1)
Solución: a) b) c)
( x 1)ꞏ( x 2 ) ( x 2 )ꞏ( x 4 ) x ꞏ( x 2 )ꞏ( x 3 )
34. Simplifica las siguientes fracciones algebraicas:
3x 2 6 x a3 5a 2 x2 y 3xy2 2 a 2b 2 3ab
a) b) c) d)
9 x 2 15 7a3 4a 2 4xy a 3b ab
(a 5) ( x 3y ) 2ab 3
Solución: a) x ( x 2 ) b) c) d)
2
( x 5) ( 7a 4 ) 4 ( a 1)ꞏ( a 1)
35. Realiza las siguientes operaciones teniendo en cuenta las factorizaciones de los denominadores:
5 x2 x 3x 1
a) b) 2
3x 12 x 2 4 x x 2x 1 x2 1
Solución: a) 2(3 – x)/(3x(x – 4)); b) (–4x2 + 3x – 1)/((x + 1)(x – 1)2)
36. Efectúa los siguientes cálculos:
2x 1 4 1 3 x 1 x2 x2
a) 2 b) c) 2 d) :
x 1 x x 2 x 1 x 3x x 1 2
x 3x x 3
6x 2 2x 4 4x 5 1 ( x 3)
Solución: a) 2
b) c) d)
x ꞏ( x 1 ) ( x 2 )ꞏ( x 1) ( x 3 )ꞏ( x 1) ( x2 3)
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37. Realiza las siguientes operaciones alterando, en cada apartado, únicamente uno de los denominadores, y su respectivo
numerador:
x 2 x 1 3x 2 x2 8
a) 2 b) 2
x3 x x 3x x3
2
4x x 1 7 x 2 x 30
Solución: a) b)
x3 x ꞏ( x 3 ) 2
38. Comprueba las siguientes identidades simplificando la expresión del lado izquierdo de cada igualdad:
8a 4 b 3 4x3 y 2 3xy2 3
a) 4 a 2b b) 2x2 y y
2a 2b 2 2xy 2
3x 2 9 x x 2 3x 6 a 2b 2 8a 2b 10 ab 3ab 4 a 5
c) d)
6 x 12 x4 2
2 ab 16 a b2 b 8a
Solución: Son ciertas
2. ECUACIONES E INECUACIONES DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO:
39. Resolver las siguientes ecuaciones:
2x 4 4 x 8 x 4 12x 3(2 x 1) 5x 3 x 1 151
a) b) 2 c) 4x x
3x 2 7 x 1 x 1 x 1 4 6 3 12
Solución: a) x = 10 b) x = 2 c) x = 3
x 2 ( x 3)2 x2 ( 3 / 4 )x
40. Resolver: a) 1 b) 1 c) 4x4 + 8x2 – 12 = 0 d) 80 x 4 48 x 2 12 0
25 9 16 9
Solución: a) x = 0 y x = –150/34 b) x = 4.72, x = –3.38 c) x = +1; x = –1 d) 𝒙 √𝟑
41. Sumando siete unidades al doble de un número más los 3/2 del mismo obtenemos como resultado el séxtuplo de dicho
número menos 23. ¿De qué número se trata?
Solución: El número 12.
42. Las dimensiones de un rectángulo son 54 y 36 m. Traza una paralela al lado que mide 36 m de modo que se forme un
rectángulo semejante al primero. ¿Cuáles son las longitudes de los segmentos en que dicha paralela divide al lado de 54
m?
Solución: Miden 24 m y 30 m.
43. Deseamos vender un coche, un piso y una finca por un total de 300000 €. Si la finca vale 4 veces más que el coche y el
piso cinco veces más que la finca. ¿Cuánto vale cada cosa?
Solución: Coche: 12000 €. Finca: 48000 €. Piso: 240000 €
44. Resuelve las siguientes inecuaciones y representa la solución en la recta real:
a) 5 + 3x < 2x + 4 b) 3 + 4x 8x + 6 c) 5 + 4x > 3x + 2 d) 1 + 3x 5x + 7
Solución gráfica: a) x < –1; b) x 9/4; c) x > –3; d) x –3.
45. Resuelve las siguientes inecuaciones y representa la solución en la recta real:
a) 4(3 + 2x) < (6x + 8) b) 7(2 + 3x) 5(6x + 3) c) 9(2 + 4x) + 4(5x – 2) > 3(2x + 1)
Solución: a) x < –10/7; b) x –1/9; c) x > – 7/50.
a) b) c)
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46. Resuelve las siguientes inecuaciones y representa la solución en la recta real:
a) 6 + 3x < x/3 + 1 b) 5 + 5x/2 9x/2 + 1 c) (2 + 5x)/3 > 4x + 1 d) (1 + 5x)/2 + 1 (3x + 6)/4
Solución: a) x < –1 b) x 2; c) x < –1/7 d) x 0.
47. Escribe una inecuación cuya solución sea el siguiente intervalo:
a) [2, ) b) (, 3) c) (4, ) d) (, 2)
Solución abierta: Por ejemplo: a) x 2; b) x < 3; c) x > 4; d) x < 2.
Otro ejemplo: a) x – 2 2 – x; b) x3 – 27 < 0; c) x – 4 > x2 + 2x + 2; d) x3 < 2x + 4.
48. Calcula los valores de x para que sea posible calcular las siguientes raíces:
a) 2x 3 b) x 9 c) 2 7x d) 2x7
Solución: a) x 3/ 2 b) x 9 c) x 2 / 7 d) x 7 / 2
49. Resuelve las siguientes inecuaciones de segundo grado:
a) x2 1 0 b) x2 4 0 c) x2 9 >0 d) x2 + 4 0
e) 2x2 50 < 0 f) 3x2 +12 0 g) 5x2 45 > 0 h) x2 + 1 0
Solución: a) x 1 b) x 2 c) x > 3 d) No tiene solución real.
e) x < 5 f) No tiene solución real g) x > 3 h) No tiene solución real.
50. Resuelve las siguientes inecuaciones de segundo grado:
a) x2 + x 0 b) x2 5x > 0 c) x2 8x
2
d) x 3x e) 2x 3x > 0
2
f)5x2 10x < 0
Solución: a) x 0; x 1 b) x > 0, x > 5 c) x 0; x 8 d) x 0; x 3 e) x 0; x 3 / 2 f) x < 0 ; x < 1
51. Resuelve las siguientes inecuaciones de segundo grado:
a) x2 2x 3 0 b) −x2 2x + 8 0 c) x2 + 9x + 14 > 0 d) x2 6x + 9 0
e) x 4x 5 < 0
2 2
f) x + 8x + 16 > 0 2
g) x + x + 3 0 h) 2x2 3x 5 0
Solución: a) –1 x 3; b) –4 x 2; c) x < –7 o x > –2; d) Sin solución;
e) Toda la recta real; f) Toda la recta real; g) Toda la recta real; h) –1 x 5/2.
52. Resuelve las siguientes inecuaciones de segundo grado:
a) x2 + x 6 > 0 b) x2 x 12 0 c) x2 x 20 < 0 d) x2 + 5x 14 0
e) 2x + 3x + 2 > 0 f) 3x + 2x 1 0
2 2
g) 5x 7x 6 0
2
h) 2x2 +x 15 < 0
Solución: a) x < –3 o x > 2; b) –3 x 4; c) –4 < x < 5; d) x –7 o x 2;
e) –1/2 < x < 2; f) –1 x 1/3; g) x –3/5 o x 2; h) –3 < x < 5/2.
53. Calcula los valores de x para que sea posible obtener las siguientes raíces:
a) x 2 1 b) x2 4 c) x2 5x 6 d) x 2 5 x 6
Solución: a ) x 1, x 1 b) x 2, x 2 c) x 3, x 3, x 2, x 3 d) x 2, x 3
54. Resuelve las siguientes inecuaciones de segundo grado:
3x 2 5 2x
a) (2x + 5)(2x – 5) 11 b) (2x – 5)(4x – 3) – (x – 10)(x – 2) 50 c)
x x 3
Solución: a ) x 3, x 3 b) 7x2 – 14x – 55 0, x –1.98… o x 23.98….; c) x2 + 2x – 6 0, (–3.65…, 1.65…)
3. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
55. Resolver por el método de Gauss los sistemas:
4 x 2 y z 5 x y z 0
a) 5 x 3 y z 3 b) 7 x 2 y z 0
2 x y z 3 3 x 5 y 4 z 0
Solución: a) x = 16/15; y = 8/5; z = 37/15; b) x = 0, y = 0, z = 0.
56. Resuelve y discute si es posible el siguiente sistema:
x 2 y z 1
2 x y 2 z 2
x y z 1
Solución: Compatible indeterminado: x = 1 – , y = 0, z = .
Matemáticas I. Bachillerato de Ciencias. Soluciones de actividades y ejercicios [Link]
20
57. Discutir y resolver cuando sea posible, los siguientes sistemas lineales de ecuaciones.
x y 6 z 4t 6
x 6 y 4 z 7 3 x 2 y 3 z 8t 7
a) x 8 y 4 z 6 b)
x y 1 3 x y 6 z 4t 2
4 x y 3 z 12t 0
Solución: a) Incompatible; b) Incompatible.
58. Utiliza la hoja de cálculo Ecuaciones y Sistemas para revisar los ejercicios realizados.
Solución manipulativa.
59. Confecciona una hoja de cálculo similar para sistemas de tres ecuaciones con tres incógnitas utilizando el Método de
Gauss.
Solución manipulativa para utilizar la hoja de cálculo. Ver el ejercicio anterior.
60. Compramos 8 kg de café natural y 5 kg de café torrefacto, pagando 66 €. Calcula el precio del kilo de cada tipo de café,
sabiendo que si mezclamos mitad y mitad resulta el kilo a 5 €.
Solución: 1 kg de café natural cuesta 16/3 euros, 1 kg de café torrefacto cuesta 14/3 euros.
61. Una madre tiene el doble de la suma de las edades de sus hijos. La edad del hijo menor es la mitad de la de su hermano.
La suma de las edades de los niños y la de la madre es 45 años. ¿Qué edades tienen?
Solución: La madre tiene 30 años, el hijo mayor 10 años y el menor, 5 años.
62. Deseamos vender un coche, un piso y una finca por un total de 300000 €. Si la finca vale cuatro veces más que el coche
y el piso cinco veces más que la finca, ¿cuánto vale cada cosa?
Solución: El coche vale 12 000 €, el piso 240 000 €, y la finca vale 48 000 €.
63. Las tres cifras de un número suman [Link] a ese número se le resta el que resulta de invertir el orden de sus cifras, se
obtiene 594; la cifra de las decenas es media aritmética entre las otras dos. Halla dicho número.
Solución: 963.
64. Encuentra la región factible del sistema:
x 0
y 0
6x 5 y 30
x 2 y 8
Solución:
65. Resuelve los siguientes sistemas de inecuaciones:
1 x 2y 3 x y 1
x y 1
x y0
( x 1) 10 x 6( 2 x 1)
a) 2 3 2 b) y 2x 3
c) 2 x y 0
d)
2x 4 y 2x 3y 4( x 10) 6( 2 x ) 6 x
1 0 y5 x6
3 2
Solución:
a) b) c)
d) 4 x < 7.
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21
EJERCICIOS Y PROBLEMAS
Polinomios
1. Estudia si hay números reales en los que las siguientes expresiones no pueden ser evaluadas:
7x 9 5x 7 9 x3 2 x
a) b) 2 c) d) 2 x 3 y 5
( x 3) ( 2 x 16 ) x 5x 6 2 x 4 3x 2 4 x2 y2
Solución: a) Para x = 3 y x = 8 no pueden ser evaluadas; b) En x = 2 y x = 3 no pueden ser evaluadas. c) Puede ser
evaluada para cualquier valor de x; d) Puede ser evaluada para cualquier valor de x e y excepto para x = 0 y
para y = 0.
2. Calcular cuánto debe valer la letra m para que el valor numérico de la expresión algebraica siguiente sea 2 para x = 0.
x3 mx 4
( x4 1)(mx 2)
Solución: Para cualquier valor de m, ya que si x = 0, la expresión siempre vale 2.
3 2 4 3 2 2
3. Consideremos los polinomios p(x) 3x 2x 5x 4 , q(x) 2x 3x 4x 5x 6 y r ( x) 3x 5x 7 .
Realiza las siguientes operaciones:
a) p q r b) p q c) pr d) p r q
Solución: a) 2x4 + x2 + 5x 5; b) 2x4 6x3 + 6x2 10x 10; c) 9x5 9x4 + 16x3 51x2 + 15x + 28;
d) 9x 11x + 13x 47x2 + 10x + 22.
5 4 3
4. Efectúa las divisiones de polinomios:
a) 3 x 4 2 x 3 5 x 2 7 x 9 entre 3x2 2x 5
b) 6 x 5 7 x 4 8 x 3 9 x 2 10 x 5 entre x 3 3 x 5
4 8
Solución: a) C ( x ) x 2 x ; R(x) = (–13/9)x – 41/9; b) C ( x ) 6 x 2 7 x 10 ;R(x) = 60x2 – 15x – 55..
3 9
5. Señala sin efectuar la división, si las siguientes divisiones son exactas o no:
x5 7 x4 13x3 5x2 17x 5 x5 x4 3x3 3x 2 4 x 4 9x5 7 x4 3x3 5x2 17x 1
a) b) c)
x 3 x2 x 1
Solución: Se utiliza el teorema del resto;
a) p(3) = 458; No es exacta; b) p(2) = 32; No es exacta; c) Si es exacta, p(1) = 0.
6. Construye un polinomio de grado 2 tal que el número 4 sea raíz suya.
Solución abierta: Por ejemplo: (x – 4)(x + 1) = x2 – 3x – 4.
7. Escribe dos polinomios de grados diferentes y que tengan en común las raíces 2 y 3.
Solución abierta: Por ejemplo: (x – 4)(x + 1) y (x – 4)2(x + 1)2, o por ejemplo: (x – 2)(x – 3) = x2 – 5x + 6 el de grado dos y
x3 – 5x2 + 6x otro de grado 3.
8. Construye un polinomio de grado 4 tal que tenga únicamente dos raíces reales.
Solución abierta: Por ejemplo: (x – 4)2(x + 1)2, o (x – 4)(x + 1)(x2 + 1), o (x2 – 1)(x2 + 1).
6 4 2
9. Encuentra un polinomio q ( x ) tal que al dividir p(x) x x x x 1 entre q ( x ) se obtenga como polinomio resto
r(x) 5x4 5x2 1.
Solución abierta: Por ejemplo: x5 – 4x3 – 4x + 1
10. Halla las raíces enteras o racionales de los siguientes polinomios:
a) 4 x 3 11 x 2 6 x 3 b) 3 x3 2 x2 6 x 3 c) 3 x3 4 x2 2 x 1 d) 2 x3 x 2 6 x 3
Solución: a) No tiene; b) No tiene; c) Es el 1; d) –1/2 es raíz
11. Descompón los siguientes polinomios como producto de polinomios irreducibles:
a) 3 x3 11 x 2 5 x 3 b) 5 x3 5 x2 x 1 c) 2 x3 x 2 6 x 3 d) 3 x 3 6 x 2 x 2
Solución: a) No podemos por ahora; b) No podemos por ahora; c) Tampoco; d) (x – 2)·(3x2 + 1).
12. Realiza las operaciones entre fracciones algebraicas:
x 1 4x x 1 2x2 x2 2x x 1 2x
a) 2 2 b) 2 2 c) 2 2 d) :
2 2
x 3x x 6x 9 x 3x x 6 x 9 x 3x x 6x 9 x 3x x 6x 9
2
3x 4x 3 2
x 4x 3 x 2 4x 3
Solución: a) b) c) 2ꞏ( x 2 ) d)
( x 3 )2 ꞏx ( x 3 ) 2 ꞏx ( x 3 )3 2x 2
Matemáticas I. Bachillerato de Ciencias. Soluciones de actividades y ejercicios [Link]
22
13. Analiza si los siguientes polinomios han surgido del desarrollo de potencias de binomios, o trinomios, o de un producto
suma por diferencia. En caso afirmativo expresa su procedencia.
2 2
a) x 2 6 x 9 b) x 4 8 x 2 16 c) x 20 xy 5y d) x 4 2 x 3 x 2 2 x 1
4 2
e) x 4 2 x 3 x 2 2 x 1 f) x2 36 g) 5 x 2 1 h) 5 x 2 11 i) x 3y
Solución: a) (x – 3)2; b) (x2 + 4)2; c) (x + 5 y)2; d) No;
e) No; f) (x + 6)(x – 6); g) No; h) ( 5 x + 11 )( 5 x – 11 ); i) (x2 + 3 y)(x2 – 3 y)
14. Efectúa las siguientes operaciones y simplifica todo lo posible:
x y x2 y2
a) 2
6 b) c) 2 x2 1
x (5 x ) 2 (5 x ) x y x2 y 2 4x 1
2 3 2 2 3
6 x 26 x 20 x y ꞏx y ꞏx y 1
Solución: a) b) 3 2 2 3
c)
2 x ꞏ( 5 x ) 2 x x ꞏy y ꞏx y ( 2 x 1)
15. Efectúa las siguientes operaciones y simplifica todo lo posible:
4 1 3 1 x3 3ax2 3a 2 x a3 x a a b a b ab
a) x 2 : x b) : c) :
x x xa xa a b a b a b
x6 1 x 3 3ax 2 3a 2 x a3 4
Solución: a) b) c)
x4 x ( x a) ( a b)
16. Efectúa las siguientes operaciones y simplifica todo lo posible:
3 2 2 1
1
1 1
1
a x y x a y 1 3 2 1 3 2 x y x y
a) 1 : b) 1 2 3 : 2 3 c)
1 1 1 x x x x x x 1 3 3 5
a
x y x a y
x y x y
( x y )( y a )( x y a ) x 3 x 23 x 2 ( 2 x 3 y )( 2 y x )
Solución: a) ; b) ; c)
( x y )( y a )( x y a ) x 2
3x 2 ( 3 x y )( 5 x 3 y )
Ecuaciones, inecuaciones y sistemas
17. Resolver las ecuaciones siguientes:
3x 1 5 x 3x 5 5x
a) b) 5 7 c) 2
2x 4 9 2 6 x 1 x 1
Solución: a) x = 38/10 b) Sin solución c) Sin solución
18. Resolver las siguientes ecuaciones indicando cuantas soluciones tienen y cuales son:
16 x 3 7 x 2 ( x 5) 2
a) 5 8x b) x 4 8 x 2 12 0 c) 80 x 4 48 x 2 7 0 d) 1
2x2 3 16 25
Solución: a) 2 soluciones: –0.2965 y +2.6615 b) Dos soluciones: x = +1.13; x =–1.13
1 7
c) 4 soluciones: x ; x d) Dos soluciones: x = 0 y x = –160/41
2 20
19. El cateto mayor de un triángulo rectángulo es una unidad mayor que el cateto menor. La hipotenusa es tres unidades
mayor que el cateto menor. Se pide:
a) Escribir la expresión algebraica que resulta de aplicar el Teorema de Pitágoras.
b) Calcula la hipotenusa y los catetos.
Solución: a) Llamamos x a la longitud del cateto menor, (x+3)2 = x2 + (x + 1)2;
b) Cateto menor = 2 + 2 3 , cateto mayor = 3 + 2 3 ; hipotenusa = 5 + 2 3 .
20. En una competición de baloncesto a doble vuelta participan doce equipos. Cada partido ganado vale 2 puntos y los
partidos perdidos, 1 punto (no puede haber empates). Al final de la competición, un equipo tiene 36 puntos. ¿Cuántos
partidos ha ganado?
Solución: Ha ganado 14 partidas y perdido 8.
21. Una caja de forma cúbica se llena con cierto número de cubitos de un centímetro cúbico y sobran 71 cubitos; pero si
todos los cubitos que hay se ponen en otra caja que tiene un centímetro más por cada arista, faltan 200 para llenarla.
Calcula las longitudes de las aristas de las dos cajas y el número de cubitos que hay.
Solución: Aristas 9 y 10 cm; Cubitos: 800.
Matemáticas I. Bachillerato de Ciencias. Soluciones de actividades y ejercicios [Link]
23
22. Las tres cifras de un número suman 24. Si a ese número se le resta el que resulta de invertir el orden de sus cifras, se
obtienen 198; la cifra de las decenas es la media aritmética entre las otras dos. Halla el número.
Solución: 987.
23. Queremos averiguar las edades de una familia formada por los padres y los dos hijos. Si sumamos sus edades de tres en
tres, obtenemos 100, 73, 74 y 98 años, respectivamente. ¿Cuál es la edad de cada uno de ellos?
Solución: 42, 41, 17 y 15 años.
24. Resuelve:
x 5x
a) 9 2 b) 7 5 x c) 4 2 x 3 1 7 x
3 7
3x 5
d) 3( x 4) 2 x e) 2 x 4 1 9 x 6
7x
f) 1 x
5 3 6 2 4
49
Solución: a) x < 33 b) x c) x > 13/15 d) x > 12/7 e) x > –8/5 f) x < –1/13
40
25. Calcula los valores de x para que sea posible calcular las siguientes raíces:
a) 3 x 6 b) x 3 c) 15 3 x d) 6 x 24
Solución: a) x 2 b) x 3 c) x 5 d) x 4
26. Resuelve las siguientes inecuaciones de segundo grado:
a) 2x2 8 < 0 b) x2 + 25 0 c) –x2 + 49 0 d) 5x2 45 0
e) 9x 1 > 0
2
f) 16x 9 < 0
2
g) 49x 36 < 0
2
h) 121x2 + 100 0
Solución: a) –2 < x < 2 b) 5 x 5 c) 7 x 7 d) 3 x 3
e) –1/3 < x < 1/3 f) –3/4 < x < 374 g) –6/7 < x < 6/7 h) No tiene solución.
27. Resuelve las siguientes inecuaciones de segundo grado:
a) –2x2 + 50x 0 b) 7x2 + 3x 0 c) 2x2 < 8x
d) –2x 24x 0
2 2
e) –7x + 14x < 0 f) –5x2 30x 0
Solución: a) 0 x 25 b) 3 / 7 x 0 c) 0 < x < 4
d) 12 x 0 e) –2 < x < 0 f) x 0; x 6
28. Resuelve las siguientes inecuaciones de segundo grado:
a) 5x2 0 b) 7x2 > 0 c) 2x2 < 0 d) 6x2 0
Solución: a) x = 0; b) Toda la recta real; c) Toda la recta real; d) Toda la recta real;
29. Calcula los valores de x para que sea posible obtener las siguientes raíces:
a) 2 x2+x 3 b) x 2+2 x 1 c) 1 2x x2
d) x2+3x 5 e) x2 12x 36 f) x2+6x 27 g) 1 4x 2
Solución: a) x –3/2 o x 1; b) Toda la recta real; c) x = 1;
d) Toda la recta real; e) –2.4853… x 14.485…; f) x –9 o x 3; g) –1/2 x 1/2.
30. Resuelve los siguientes sistemas por el método de Gauss y discute el resultado:
x y t 3
x y 2z 4 x z t 1 x y 2z 4
a) x y 2 b) c) 2 x y 5z 13
y z 2 y z t 3 x y 4 z 6
x y z 1
x 2y 3z 4t 6
3 x 4 y z 6 x 4 y 8 z 8 2x y z t 1
d) 6 x 6 y 2 z 2 e) 4 x 8 y 2 z 2 f)
x y 2 x 2 8 x y 4 z 4 x y 3z 2t 5
3x y 2z 3t 1
Solución: a) Sistema compatible y determinado: x = 1, y = 1, z = 1;
b) Sistema compatible y determinado: x = 1, y = 1, z = 1; t = 1;
c) Sistema compatible y determinado: x = 1, y = 1, z = 2;
d) Sistema compatible y determinado: x = 5/9, y = 11/3, z = 31/3;
e) Sistema compatible y determinado: x = 0, y = 0, z = 1;
f) Sistema compatible y determinado: x = 1, y = 1, z = 1, t = 1.
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24
AUTOEVALUACIÓN
3x 7 6
1. El valor numérico de la expresión 5 xy 3 en x 2, y 1, z 1 es:
2 z
2 3y
a) 17 b) 15 c) 3 d) 5
Solución: c) 3
5 4 3 2
2. Al dividir el polinomio p(x) x x x 1 entre q(x) x x 1 el polinomio resto resultante:
a) debe ser de grado 2. b) puede ser de grado 2.
c) debe ser de grado menor que 2. d) ninguna de las opciones precedentes.
Solución: c)
3. Todo polinomio con coeficientes enteros de grado tres
a) tiene tres raíces reales b) tiene más de tres raíces reales
c) tiene tres raíces complejas d) Tiene alguna raíz real.
Solución: d)
4. ¿Es posible que un polinomio, con coeficientes enteros, de grado cuatro tenga exactamente tres raíces reales, ya
sean diferentes o con alguna múltiple?
Solución: No, si es de grado 4 tiene 4 raíces en el campo complejo, que pueden ser 4 raíces reales, 0 bien 2 raíces
reales y 2 complejas, o las 4 complejas.
5. Tiene como solución x = 2 la inecuación siguiente:
a) x < 2 b) x > 2 c) x 2 d) x + 3 < 5
Solución: c).
6. La ecuación x2 4 tiene de soluciones:
a) x (2, 2) b) x [2, 2] c) x (,2) (2, +) d) x (,2] [2, +)
Solución: b)
7. La solución de la inecuación x 7 8 es:
a) [1, 15] b) (, 1] c) (1, 1) d) [1, )
Solución: a)
8. Las soluciones posibles de 5x 9 son:
a) x < 9/5 b) x > 9/5 c) x 9/5 d) x 9/5
Solución: d)
2x 3
9. La solución de la inecuación 1 es:
x2
a) (1, 2) b) (, 1) c) x < 1 x > 2 d) (1, 2)
Solución: a)
10. Justifica la veracidad o falsedad de cada una de las siguientes frases:
a) La regla de Ruffini sirve para dividir dos polinomios cualesquiera.
b) La regla de Ruffini permite dictaminar si un número es raíz o no de un polinomio.
c) La regla de Ruffini solo es válida para polinomios con coeficientes enteros.
d) La regla de Ruffini es un algoritmo que nos proporciona todas las raíces de un polinomio.
Solución: a) Falsa, sólo para dividir entre un polinomio de primer grado; b) Cierta, si el resto sale 0; c) Falsa, se suele
usar con coeficientes enteros, pero es válida; d) Falsa. Sólo las raíces enteras y racionales.
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CAPÍTULO 3: TRIGONOMETRÍA
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
1. Expresa en radianes las siguientes medidas: 60º, 120º, 225º, 330º.
Solución: 60º = π/3 rad; 120º = 2π/3 rad; 225º = 5π/4 rad; 330º = 11π/6 rad = 1,83π.
2 3 10
2. Expresa en grados sexagesimales: , , y radianes.
4 3 2 6
Solución: 45º; 120º; 270º; 300º.
3. ¿Cuánto suman (en radianes) los ángulos de un triángulo? ¿Cuánto mide un ángulo recto en radianes?
Solución: π; π/2.
4. Para ver la utilidad de los radianes, supongamos un móvil que se mueve en una circunferencia de dos metros de radio
con una velocidad de 4 m/s. Calcula su velocidad en rad/s y en grados por segundo. ¿cuántas vueltas da por minuto?
Solución: Velocidad en rad/s = 2 rad/s; Velocidad en grados/s = 114,9 grad/s; Vueltas = 60/ vueltas por minuto.
5. Un móvil ha recorrido 3 rad en una circunferencia de radio 2 m. ¿Cuánto espacio ha recorrido? ¿Y si la circunferencia
tuviera radio 0.5 m?
Solución: a) 6 m. b) 1.5 m.
6. Hemos recorrido 40 grados de una circunferencia de radio 2 m. ¿cuánto espacio hemos recorrido? ¿y si tuviera radio 0.5
m? ¿Es más fácil o más difícil que hacerlo con radianes?
Solución: Espacio1 = 4/9 m. Espacio2 = /9 m. Mas fácil en radianes.
7. En la figura se verifica el teorema de Pitágoras a2 + c2 = b2. Utilizando dicho
teorema, demuestra la primera relación fundamental.
Solución: a2 + c2 = b2 (a/b)2 + (c/b)2 = 1 Como a/b = sen() y c/b = cos(),
entonces sen2() + cos2() = 1.
8. Utilizando las definiciones de las razones trigonométricas, demuestra la segunda
relación fundamental.
a
cateto opuesto a b sen
Solución: tg .
cateto contiguo c c cos
b
9. Utilizando la definición de las identidades, demuestra:
a) 1 tg sec b) 1 cotg cosec
2 2 2 2
Solución: a) 1 + tg2a = 1 + sen2a/cos2a = (cos2a + sen2a)/cos2a = 1/ cos² a = sec2a;
b) 1 + cotg2a = 1 + cos2a/sen2a = (sen2a + cos2a)/sen2a = 1/sen² a = cosec² a
10. Comprueba las anteriores relaciones a partir de los ángulos de 30o y 60 o.
Solución: a) 1 + tg2(30º) = 1 + ((L/2)/h)2 = (h2 + (L/2)2)/h2 = L2/h2 = sec2(30º);
1 + tg2(60º) = 1 + (h/(L/2))2 = ((L/2)2 + h2)/(L/2)2 = L2/(L/2)2 = sec2(60º);
b) 1 + cotg2(30º) = 1 + (h/(L/2))2 = ((L/2)2 + h2)/(L/2)2 = L2/(L/2)2 = cosec2(30º);
1 + cotg2(60º) = 1 + ((L/2)/h)2 = (h2 + (L/2)2)/h2 = L2/h2 = cosec2(60º);
11. Explica por qué el seno y el coseno de 45o son iguales, y por qué la tangente vale la unidad.
Solución: Compruébalo dibujando un triángulo rectángulo isósceles. Los dos catetos son iguales, luego el seno y el
coseno coincide, y la tangente vale 1.
12. Copia en tu cuaderno, sitúa en el cuadrante que corresponda y expresa en función de un ángulo agudo las razones
trigonométricas de los siguientes ángulos:
Solución:
Ángulo Seno Coseno Tangente Secante Cosecante Cotangente
135° sen(45º) cos(45º) tg(45º) sec(45º) cosec(45º) cotg(45º)
120° cos(30º) sen(30º) cotg(30) cosec(30º) sec(30º) tg(30º)
210° sen(30º) cos(30º) tg(30º) sec(30º) cosec(30º) cotg(30º)
315° sen(45º) cos(45º) tg(45º) sec(45º) cosec(45º) cotg(45º)
390° sen(30º) cos(30º) tg(30º) sec(30º) cosec(30º) cotg(30º)
3000° cos(30º) sen(30º) cotg(30º) cosec(30º) sec(30º) tg(30º)
150° sen(30º) cos(30º) tg(30º) sec(30º) cosec(30º) cotg(30º)
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13. Utiliza la calculadora para encontrar todos los ángulos positivos menores que 360o cuyo seno es de 0.6.
Solución: x1 = 36.86º; x2 = 143.14º
14. Utiliza la calculadora para encontrar todos los ángulos negativos menores, en valor absoluto, que 360o cuya tangente
vale 4.
Solución: La calculadora nos dice que un ángulo de tangente 4 es 1.32581766 en radianes. En grados es, por tanto,
75.9637565. Los ángulos de tangente positiva están en el primer y tercer cuadrante, luego tenemos dos
soluciones: 104.036243º y 284.036243º.
15. Ídem todos los ángulos comprendidos entre 360o y 720o cuyo coseno vale 0.75.
Solución: A1 = 401.409º; A2 = 678.591
2. CÁLCULO DE RAZONES DE UNOS ÁNGULOS A PARTIR DE OTROS
16. Calcula a partir de las razones trigonométricas de 30o, 45o, 60o y 90o las razones
trigonométricas de 75o, 120 o, 150 o, 105 o y 135 o
Solución: Desarrollar: 75 = 30+45; 120 = 90 + 30; 150 = 90 + 60; 105 = 60 + 45; 135 = 90 + 45.
sen(75º) = sen(30º + 45º) = 0.97; cos(75º) = cos(30º + 45º) = 0.26; tg(75º) = tg(30º + 45º) = 3.73.
sen(120º) = sen(90º + 30º) = 0.87; cos(120º) = cos(90º + 30º) = –0.5; tg(120º) = tg(90º + 30º) = –1.73.
sen(150º) = sen(90º + 60º) = 0.5; cos(150º) = cos(90º + 60º) = –0.87; tg(150º) = tg(90º + 60º) = –0.58.
sen(105º) = sen(60º + 45º) = 0.97; cos(105º) = cos(60º + 45º) = –0.26; tg(105º) = tg(60º + 45º) = –3.73.
sen(135º) = sen(90º + 45º) = 0.71; cos(135º) = cos(90º + 45º) = –0.71; tg(135º) = tg(90º + 45º) = –1.
17. Comprueba que las razones trigonométricas de 90 o se pueden obtener a partir de las razones trigonométricas de 30 o y
de 60 o.
Solución: sen 90º = sen(30º + 60º) = sen 30º cos60º + cos30º sen60º = (1/2)(1/2) + ( 3 /2)( 3 /2) = 1/4 + 3/4 = 1
cos 90º = cos(30º + 60º) = cos30.cos60 – sen30.sen60 = ( 3 /2).(1/2) – (1/2).( 3 /2) = 0
tg 90º = tg(30º + 60º) = (tg30 + tg60)/(1 – tg30.tg60) = ((1/ 3 ) + 3 )/(1 – 1)). NO EXISTE.
18. Calcula a partir de las razones trigonométricas de 30o, 45o, 60o y 90o las razones trigonométricas de 15o
Solución: Podemos utilizar que 15 = 45 – 30 o bien que 15 = 30/2.
sen(15º) = sen(45º – 30º) = 0.26; cos(15º) = cos(45º – 30º) = 0.97; tg(15º) = tg(45º – 30º) = 0.27.
19. Comprueba que las razones trigonométricas de 30o se pueden obtener a partir de las razones trigonométricas de 90 o y de
60 o.
Solución: 30 = 90 – 60, luego:
sen(30º) = sen(90º – 60º) = 0.5 = 1/2; cos(30º) = cos(90º – 60º) = 0.87 = 3 /2; tg(30º)= tg(90º – 60º)= 0.58 =1/ 3
20. Demuestra las fórmulas de ángulos complementarios usando las fórmulas de la resta. Es decir, verifica que sen(90 )
= cos() y las demás usando estas fórmulas. Observa que esta demostración es más general que la que hicimos antes,
porque ahora no tiene por qué ser agudo.
Solución: Complementarios sii A + B = 90: A = 90 – B desarrollar.
sen (90º – ) = sen(90º) cos() – cos(90º) sen() = 1 cos() – 0 sen() = cos().
cos(90º – ) = cos(90º) cos() + sen(90º) sen() = 0 cos() + 1 sen() = sen().
tg(90º – ) = (tg(90º) – tg())/(1 + tg(90º)tg()) = (0 – tg())/(1 + 0tg()) = 1/tg().
21. Calcula las razones trigonométricas de 22.5o y 11.25o a partir de las razones trigonométricas de 45o.
Solución: a) 45º = 22.5 = 45/2. Se usan las razones del ángulo mitad.
1 cos 45 1 2 1 cos 45 1 2
sen(22.5) = 2 0.38268. Cos 22.5 = 2 0.9238
2 2 2 2
b) 11.25 = 22.5/2 resolución igual. Sen 11.25 = 0.1951; cos 11.25 = 0.9807.
22. Comprueba que las razones trigonométricas de 45 o se pueden obtener a partir de las razones trigonométricas de 90 o.
Solución: 45º = 90º / 2, luego se pueden usar las fórmulas del ángulo mitad.
23. Calcula cos(3a) en función únicamente de cos(a),
Solución: cos(3a) = 4cos3(a) – 3cos(a).
24. Calcula sen(4a) en función únicamente de sen(a) y cos(4a) en función de cos(a).
Solución: sen 4a = 4sen acos a(1 – 2 sen3a) cos 4a = 8cos4a – 8 cos2 a + 1.
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25. Calcula sin hacer uso de la calculadora: a) sen(75) sen(15); b) cos(15) sen(15)
2 1 2
Solución: sen 75 – sen 15 = 2 cos 45. sen 30 = . 2
2 2 2
2
cos 15 – sen 15 = sen 75 – sen 15 = .
2
26. Vuelve a calcularlo ahora, utilizando la calculadora. ¿Has obtenido lo mismo? ¿Qué has usado, grados o radianes?
Solución: Debe ser la misma, pero cuida usar bien los grados y los radianes.
27. Utiliza las transformaciones de sumas en productos para poner en función del seno y coseno del ángulo a:
a) sen(45+a) + sen(45 a); b) cos(120+a) + cos(60 + a); c) cos(270 a) cos(90 a)
Solución: a) √𝟐cos a; b) –√𝟑sen a; c) –2sen a.
28. Simplifica las siguientes expresiones hasta obtener una única razón trigonométrica:
sen(5a) sen(3a) cosx y cosx y
a) b)
cos(5a) cos(3a) senx y senx y
Solución: a) tg 4a; b) tg x.
3. ECUACIONES Y SISTEMAS TRIGONOMÉTRICOS
29. Calcula las soluciones de las siguientes ecuaciones trigonométricas
a) cos(3x) = 0 b) tg(2x) = 1 c) sen(4x) = 1
Solución: a) x = 30 + k60; b) x = 135 + k180; c) x = 67.5 + k90;
30. Expresa en radianes las soluciones de la actividad resuelta (sen(2x) = 1/2) y de la actividad propuesta anterior.
Solución: a) x1 = π/6 + kπ/3 rad. x2 = 3π/6 +kπ/3 rad.
b) x1 = 3π/8 +kπ/2 rad. x2 = 5π/8+ kπ rad.
c) x = 3π/8 + kπ/4
d) sen (2x) = 1/2; x1 = π/6 +kπ; x2 = 5π/6+kπ.
31. Calcula las soluciones de las siguientes ecuaciones trigonométricas:
a) cos(5x) cos(x) = 0 b) sen(2x) sen(4x) = 0
Solución: a) x1 = 0 + k60; x2 = k90; b) x1 = 30 + k60; x2 = k180;
32. Calcula las soluciones de las siguientes ecuaciones trigonométricas:
a) sen(x) + cos(x) = 1 b) sen ( 2 x ) 2ꞏcos( x ) c) sen2(x) cos2(x) cos(2x) = 1
Solución: a) x1 = 0 + 2k, x2 = 90º + 2k, b) x = 90 + k180. c) x1 = 60 + k180; x2 = -60 + k180.
33. Resuelve los siguientes sistemas: a)
3
x sen2 y 2 sen( x)ꞏcos(y)
4
a) b)
x cos2 y 1 1
cos(x)ꞏsen( y)
4
Solución: a) x = 1; y = 90 + k180; b) x = 60 + k180; y = 30 + k180.
1
sen ( x ) sen ( y ) 0 sen( x)ꞏcos(y )
34. Resuelve los siguientes sistemas: a) b) 2
x y
x y
2
Solución: a) sen y =0; y = +kπ; k = 0.1,...; x = π + kπ.
b) sen x = 2 ; x1 = π/4 + 2kπ; y1 = π/4 + 2kπ; x2 = –π/4 + 2kπ; y2 = 3π/4 + 2kπ
2
cos(x y) 0 sen( x y) 1/ 2
35. Resuelve los siguientes sistemas: a) b)
cos( x y) 0 cos( x y) 1/ 2
Solución: a) x = 90, y = 0 o bien x = 180, y = 90; o bien x = 270, y = 0; Todos ellos + k360.
b) INCOMPATIBLE.
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28
4. RESOLUCIÓN GENERAL DE TRIÁNGULOS
36. ¿Qué ocurre cuando la altura cae FUERA del segmento AB? En otras palabras si tenemos la
figura que ves a la derecha. Demuestra el teorema del coseno en ese caso [Pista: los únicos
cambios aparecen al despejar AD que se suma en vez de restar].
Solución: Dibujemos un triángulo ABC y tracemos la altura correspondiente al vértice C.
Esta altura cae fuera del lado AB. Queremos calcular el lado a = BC. Por el
teorema de Pitágoras es a 2 BC 2 CD 2 DB 2 . El problema es que no tenemos ni
CD ni DB. Lo que sí tenemos es b = AC, c = AB y el ángulo α. Sabemos que
sen() = CD/AC CD = ACsen(). Sabemos también
AD
cos AD AC cos . Pero, por construcción AD = AB + BD y AB sí lo
AC
tenemos. Luego es DB = AD AB. Recapitulando y escribiendo en función de
a, b y c que son los datos originales:
CD AC sen CD b sen
DB = AD AB = bcos() c
Finalmente . Basta operar un poco:
a 2 BC 2 CD 2 DB 2 b sen 2 b cos c 2
a 2 b sen 2 b cos c 2 b 2 sen 2 c 2 2 bc cos b 2 cos 2
a 2 b 2 sen 2 b 2 cos 2 c 2 2 bc cos b 2 sen 2 cos 2 c 2 2 bc cos
Pero 2 2
con lo que finalmente tenemos el resultado deseado.
sen cos 1
37. Demuestra que el teorema del coseno también vale para ángulos entre 90
y 180 grados. Para ello, procede como sigue:
a) En la figura que tienes a tu izquierda considera el ángulo α’. Se cumple que
cos ' cos , ¿por qué?
b) Considera el triángulo rectángulo DBC y pon a en función de CD y DB.
c) De la misma manera que antes, pon CD y DB en función de b, c y α’.
d) Sustituye en la expresión para a hasta llegar a una fórmula para a en función de
b, c y α’. Al sustituir el cos ' cos tienes el resultado.
Solución: a) El coseno de es negativo.
b) a2 = CD2 + DB2;
c) DB = c + bcos(’); CD = bsen(’);
d) a2 = b2sen2(’) + (c + bcos(’))2 = b2sen2(’) + c2 + b2cos2(’) + 2cbcos(’)
= b2 + c2 + 2cbcos(’) = b2 c2 + 2cbcos()
38. Dibuja un triángulo con b = 5, c = 8 y el ángulo entre ellos 40º (usa
una regla y un transportador). Calcula el otro lado con el teorema del coseno y comprueba que coincide con el resultado
medido. No te saldrá exactamente por el redondeo y el error de medida pero debería ser muy similar.
Solución: a = 5.2646.
39. Un triángulo tiene de lados 3, 5 y 7. Calcula sus ángulos.
Solución: A = 21.78º, B = 38.21º, C = 120º.
40. En un triángulo ABC, los lados AB y AC miden 3 y 2 cm respectivamente. El ángulo correspondiente al vértice B
mide 30 grados.
a) Utiliza el teorema del coseno para calcular el otro lado. Obtendrás dos soluciones.
b) Las dos soluciones se deben a que hay dos triángulos ¿serías capaz de dibujarlos?
Solución: A1 = 101.41º, B1 = 30º, C1 = 48.59º, a1 = 2 cm; A2 = 41.41º, B2 = 30º, C2 = 138.59, a2 = 3.92 cm.
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41. ¿Qué ocurre cuando la altura cae FUERA del segmento AB? En otras palabras si tenemos
la figura que ves a la derecha. Demuestra el teorema del seno en ese caso [Pista: hay que
utilizar α’ en vez de α y ver la relación entre el seno de ambos ángulos]
Solución: Dibujemos un triángulo ABC y tracemos la altura correspondiente al vértice C.
h
Esta altura cae fuera del lado AB. Por definición de seno, tenemos sen' y
b
h
también sen . De este modo, despejando h en los dos lados e igualando
a
a b
b sen' h a sen . En otras palabras b sen' a sen . Pero
sen' sen
sen(’) = sen()
42. El ejercicio anterior ya demuestra que el teorema del seno vale para triángulos obtusángulos ¿por qué? Demuestra el
teorema para un triángulo rectángulo usando que sen 90 1
Solución: A = 90º sen B = b/a; a = b/senB; sen C = c/a; a = c/sen C, sen 90º = 1;
a/senA = b/senB = c/senC.
43. Como antes, dibuja un triángulo con b = 5, c = 8 y el ángulo entre ellos 40º . Calcula con el teorema del seno el
ángulo opuesto al lado b y calcula, SIN UTILIZAR EL TEOREMA DEL COSENO el otro ángulo y el lado que falta.
Comprueba que te sale lo mismo que si hubieras utilizado el teorema del coseno para calcular a.
Solución: B = 37.73º, C = 102.37º, a = 5.26 cm. Indicación: trazar altura relativa al lado b y resolver triángulos
rectángulos.
44. Un triángulo dos ángulos que valen 40 y 60 grados respectivamente. El lado entre ellos es de 8 cm. Calcula todos sus
ángulos y lados.
Solución: El otro ángulo mide 80º. Y los lados: 12.26 cm y 9.1 cm.
45. En un triángulo ABC, los lados AB y AC miden 3 y 2 cm respectivamente. El ángulo correspondiente al vértice B
mide 30 grados. a) Utiliza el teorema del seno para calcular el otro ángulo. Hay dos soluciones porque hay dos ángulos
con el mismo seno. Calcula los dos. b) Las dos soluciones se deben a que hay dos triángulos, ¿serías capaz de
dibujarlos?
Solución: a) C1 = 19.47º, C2 = 160.05º. b) A1 = 130.53º, A2 = 180 ( 30 + 160.05) No admisible.
46. Un globo está en la vertical entre dos observadores separados por 40 m. El primero lo ve con un ángulo de 30 grados y el
segundo con un ángulo de 50 grados, ¿a qué altura está el globo?
Solución: Alt. = 15.5573 m.
47. En un viaje de alumnos de 4º de E.S.O. a Londres, algunos de los viajeros hicieron prácticas de trigonometría. Al conocer
que las torres de la Abadía de Westminster tienen 30 metros de altura, decidieron aprovechar sus conocimientos para
calcular la altura de la conocida torre Big Ben. Desde un punto intermedio entre ambos edificios se divisa el punto más
alto de la Abadía con ángulo de 60⁰, y el Big Ben con un ángulo de 45⁰. Si la distancia entre las bases de las torres de los
dos edificios es de 50 metros, ¿cuál fue el resultado de sus cálculos?, ¿a qué distancia se encontraba de cada edificio?
Solución: Altura = 32.67 m, Distancia = 17.32 m.
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30
EJERCICIOS Y PROBLEMAS
Ángulos y razones trigonométricas
5
1. Sabiendo que cos , halla las restantes razones trigonométricas del ángulo . [Hay dos soluciones].
3
2 2 5
Solución: Primera solución: sen a = 2/3. tg a =
5 5
2 2 5
Segunda solución: sen a = –2/3. tg a =
5 5
2. Calcula sin hacer uso de la calculadora las demás razones trigonométricas
a) sen() = 0,2 (cuadrante II); b) cos() = 0,3 (cuadrante III) c) tg() = 2 (cuadrante I)
2 2 5 1 5
Solución: a) cos α = –0.98, tg α = –0.206; b) sen α = –0.95, tg α = 3.16; c) sen α = , cos α =
5 5 5 5
3. Sabiendo que sen 4 , y que es un ángulo del tercer cuadrante, halla el coseno y la tangente de dicho ángulo.
5
Solución: cos α = –3/5; tg α = 4/3.
4. Si tgx = 1/3, y x es un ángulo del primer cuadrante, calcula: a) tg(180º x) b) sen(180º + x) c) cos(360º x)
1 10 3 3 10
Solución: a) –1/3, b) ; c)
10 10 10 10
5. Sabiendo que sen 0.5 , y que es un ángulo del SEGUNDO cuadrante, halla las otras cinco razones de dicho ángulo.
3 1 3 2 2 3
Solución: cos () = ; tg() = ; sec() = . cosec() = 2.
2 3 3 3 3
Identidades y ecuaciones trigonométricas
6. Resuelve: a) 3sen 2 x cos 2 x cos x 0 b. tgx 2 cosx
Solución: a) x = 180 + k360 = + 2k; b) x1 = 45 + k360 = /4 + 2k, x2 = 135 + k360 = 3/4 + 2k.
7. Demuestra las siguientes identidades:
b) cot g 2 x 1 cos 22 x
2 2
a) tg x cos x sen x c) sec x 1 tg x
sen x
2
d) 1 cos2 x
2 2 cos x senx
e) cosec x 1 cotg x f) cos 2 x 1 sen 2 x
1 tg 2 x cos x senx
Solución: a) tg(x) = sen(x)/cos(x) tg x cos x sen x ;
b) cotg2(x) –1 = cos2(x)/sen2(x) – 1 = (cos2(x) – sen2(x))/sen2(x) = cos(2x)/sen2(x);
c) 1 + tg2(x) = 1 + sen2(x)/cos2(x) = (cos2(x) + sen2(x))/cos2(x) = 1/ cos2(x) = sec2(x);
d) 1 + cos(2x) = 1 + cos2(x) – sen2(x) = cos2(x) + cos2(x) = 2cos2(x)/1 = 2cos2(x)/(sen2(x) + cos2(x) = 2/(1 + sen2(x)/cos2(x))
e) 1 + cotg2(x) = 1 + cos2(x)/sen2(x) = (sen2(x) + cos2(x))/sen2(x) = 1/sen2(x) = cosec2(x);
cos x senx cos( x ) sen( x ) cos( x ) sen( x )
f) cos 2 x (cos 2 ( x ) sen 2 ( x )) (cos( x ) sen( x ))(cos( x ) sen( x )) 1
cos x senx cos( x ) sen( x ) cos( x ) sen( x )
8. Demuestra que son ciertas las siguientes igualdades:
2tg
a) sena sen a b cos a cos a b cos b ; b) tg 2
1 tg 2
sena sena b cos a cosa b sena ( sena cos b cos asenb ) cos a(cos a cos b senasenb )
Solución: a) senasenacos b sena cos asenb cos a cos a cos b cos asenasenb senasenacos b cos a cos a cos b
( sen 2 a cos 2 a ) cos b cos b
b) tg(a + b) = (tga + tgb)/(1 – tgatgb) tg(2) = 2tg()/(1 – tg2()).
9. Resuelve las siguientes ecuaciones trigonométricas: a) cos 2 3sen 1 0 b) sen cos 0
Solución: a) sen a =1/2; a1 =π/6 + 2kπ; a2 = 5π/6 + 2kπ. b) a = 3π/4 +kπ.
1 tg 2 x sen 2 x
10. Di si son ciertas o falsas las siguientes igualdades: a) tg 2 x b) tg x
2
1 cot g x 1 cos 2 x
Solución: a) Cierta. b) Cierta.
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31
2senx sen2 x
11. Demuestra que son ciertas las siguientes igualdades: a) cos x b)
tg2x cos x
1 sen4 x
2 cos2 x
2
cos x
2senx 2senx 2senx( 1 tg2 x ) 1 sen2x / cos2 x sen2x
Solución: a) cosx(cos2 x sen2 x ) / cos2 x cosx ;
tg2x 2tgx /(1 tg2x ) 2senx/ cosx 1/ cosx cosx
1 sen4 x ( 1 sen2 x )( 1 sen2 x ) ( 1 sen2 x ) cos2 x
b) 1 sen2 x 1 ( 1 cos2 x ) 2 cos2 x
cos2 x cos2 x cos2 x
1 tg 2 ()
12. Comprueba que son ciertas las siguientes igualdades: a) tg 2 () b)
2
1 cot g ()
cos2 ()
1 sen()
1 sen()
1 tg 2 ( ) 1 sen2 ( ) / cos 2 ( ) sen2 ( )(cos2 ( ) sen2 ( )) sen2 ( )
Solución: a) tg 2 ( ) , cierta;
1 cot g 2 ( ) 1 cos 2 ( ) / sen2 ( ) cos 2 ( )( sen2 ( ) cos 2 ( )) cos 2 ( )
cos2 ( ) 1 sen2 ( ) ( 1 sen( ))(1 sen( ))
b) 1 sen( ) , cierta:
1 sen( ) 1 sen( ) 1 sen( )
13. Resuelve las siguientes ecuaciones trigonométricas: a) cos x cos 2 x 2 cos 2 x 0 b) tgx sen 2 x 0
Solución: a) x1 = 90º + 180k = π/2 + kπ; x2 = 68.53º + k.360º = 1.196 + 2k;
b) x1 = 0º + 180k = kπ; x2 = 45º + 180k = /4 + k.
14. Demuestra que son ciertas las igualdades: a) cos sen tg cos cos b) sen 270 cos 0
sec
cos sen tg cos cos cos sen sen sen sen / cos cos cos cos sen sen sen sen
Solución: a) cos
cos cos
sec
b) 𝒔𝒆𝒏 𝟐𝟕𝟎 𝜶 cos 𝜶 𝒔𝒆𝒏 𝟐𝟕𝟎 𝒔𝒆𝒏 𝜶 𝒄𝒐𝒔 𝟐𝟕𝟎 𝒄𝒐𝒔 𝜶 𝒄𝒐𝒔 𝜶 𝟎 𝟏 ⋅ 𝒄𝒐𝒔 𝜶
𝒄𝒐𝒔 𝜶 𝟎
15. Resuelve la ecuación trigonométrica cos 2 1 4 cos (dando TODAS las soluciones posibles).
Solución: = 90 + k360 = /2 + 2k.
16. Resuelve la ecuación trigonométrica sen 2 x cos 2 x 1 dando TODAS las soluciones posibles.
tgx
Solución: x1 = 0 + k360 = 2k; x2 = 180 + k360 = + 2k; x3 = 54.73 + k360; x4 = 54.73 + k360; x5 = 125,26 + k360; x6 =
234.73 + k360.
17. Resuelve la ecuación trigonométrica cos 2x 𝑐𝑜𝑠 𝑥 0.2 dando TODAS las soluciones posibles.
Solución: cos x = 0.4219; x = 65.04º + k360º.
18. Resuelve las siguientes ecuaciones
a) sen2(x) sen(x) = 0 b) cos(x) + sen2(x) = 1; c) 3tg2(x) = sec2(x) d) sen(2x) = 0.5
Solución: a) x1 = k180. x2 = 90 + k360. b) x1 = 90 + k180. x2 = k180; c) x1 = 35.26 + k180. x2 = 35 + k180. x3 = 90 + k180.
d) x1 = 15 + k180. x2 = 75 + k180.
3
sen( x)ꞏcos(y) cos(x) cos(y) 1
x sen 2 y 2 4 c)
19. Resuelve los siguientes sistemas: a) b)
x cos 2 y 1 1
cos(x)ꞏsen( y)
cos(x y) 1
4
Solución: a) x1 = 1; y1 = 90 + k360. x2 = 1; y2 = -90 + k360.
b) x1 = 60 + k360, y1 = -60 + k360; x2 = -60 + k360, y2 = 60 + k360.
c) x1 = 60 + k360, y1 = 30 + k360, x2 = -60 + k360, y2 = 150 + k360.
3
20. Resuelve las siguientes ecuaciones: a) sen 2 x , b) sen (3 x ) sen (30 º ) 0 , c) sen ( 2 x ) 2ꞏcos( x )
4 2
Solución: a) x1 = 7.5 + k180; x2 = 105 + k180; b) x1 = 10 + k120, x2 = 50 + k120. c) x1 = 90 + k180, x2 = 90 + k360.
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32
21. Simplifica las siguientes expresiones:
sen ( 2 a )ꞏcos( a )
a) (sen(x)+cos(x))2+(sen(x)-cos(x))2 b)
sen ( a )ꞏ(1 cos 2 a )
sen3( x) sen( x)ꞏcos2 ( x) tg ( a ) sen( x y) sen( x y)
c) d) e)
sen( x) tg ( 2 a ) tg ( a ) cos(x y) cos(x y)
sen( 2a )·cos(a )
Solución: a) (sen(x)+cos(x))2+(sen(x)-cos(x))2 = 2; b) = 1;
sen( a )·( 1 cos 2a )
sen3 ( x ) sen( x )·cos2 ( x ) tg ( a ) sen( x y ) sen( x y )
c) = –cotg x; d) = 1; e) = cos 2a.
sen( x ) tg ( 2 a ) tg ( a ) cos( x y ) cos( x y )
Problemas de resolución de triángulos
22. Una antena de radio está sujeta al suelo con dos cables, que forman con la antena ángulos de 36º y 48º. Los puntos de
sujeción de los cables están alineados con el pie de la antena y distan entre sí 98 metros. Calcula la altura de la antena.
Solución: Altura = 58.34 m.
23. Calcula los lados y los ángulos del triángulo ABC, rectángulo en A, del que conocemos el cateto AC = 15cm. y la altura
relativa a la hipotenusa AD = 12cm.
Solución: a = 25 cm, b = 15 cm, c = 20 cm, B = 36.87 º, C = 53.13º.
24. Calcular el área de un heptágono regular inscrito en una circunferencia de 35 cm de perímetro. Calcular el radio de la
circunferencia inscrita.
Solución: Área = 84.6874 cm2, Radio = 5.02 cm.
25. En un tramo de carretera la inclinación es del 5 % (sube 5 m en 100 m). Calcular el ángulo que forma con la horizontal la
carretera. Sabemos que hemos subido 100 m, ¿Cuánto hemos andado por la carretera?
Solución: sen a = 5/100; a = 2.8659 º; 5/100 = 100/x: x = 2000 m.
26. Desde un cierto punto del suelo se ve un árbol bajo un ángulo de 42º ¿bajo qué ángulo se ve colocándose al doble de
distancia?
Solución: A = 24.24º.
27. En un triángulo conocemos dos de sus ángulos y un lado: A = 55º, B = 98º, a = 7.5 cm. Resuélvelo.
Solución: b = 9.066 cm, c = 4.157 cm, C = 27º.
28. En un triángulo conocemos dos lados y el ángulo comprendido entre ellos A = 35º, b = 20 cm, c = 14 cm. Resuélvelo.
Solución: a = 11.72 cm, B = 78.18 º, C = 66.82 º.
29. Halla los ángulos de un triángulo del que se conocen los tres lados: a = 37 cm, b = 42 cm, c = 68 cm.
Solución: cos A = 0.8786. A = 28.5260 º. sen A = 0.4774; B = 32.8267 º. C = 118.6473 º.
30. Dos barcos parten de un puerto con rumbos distintos que forman un ángulo de 127º. El primero sale a las 10 h de la
mañana con una velocidad de 17 nudos, y el segundo sale a las 11 h 30 min, con una velocidad de 26 nudos. Si el
alcance de sus equipos de radio es de 150 km. ¿Podrán ponerse en contacto a las 3 de la tarde? (nudo=milla/hora;
milla=1850 m).
Solución: Distancia a las 3 h = 230.436 Km, por consiguiente, NO podrán ponerse en contacto.
31. Dos amigos están en una playa a 150 m de distancia y en el mismo plano vertical que una cometa que se encuentra
volando entre ambos. En un momento dado, uno la ve con un ángulo de elevación de 50º y el otro con un ángulo de 38º.
¿Qué distancia hay desde cada uno de ellos a la cometa?
Solución: Sea B la cometa. AB = 92.39 m. CB = 114.96 m.
32. Un globo aerostático se encuentra sujeto al suelo, mediante dos cables de
acero, en dos puntos que distan 70 metros. El cable más corto mide 90
metros y el ángulo que forma el otro cable con el suelo es de 42º. Calcula:
a) La medida del otro cable.
b) La distancia del globo al suelo.
Solución: a) 115.71 m, b) 77.427 m.
33. Desde un faro F se ve un barco A con ángulo de 43º con la costa, y el barco
B con 21º. El barco B está a 3km de la costa y el A a 5km. Calcula distancia
entre los barcos.
Solución: x = 7.8152: y = 5.3618; d(A, B) = 3.1654.
34. Una finca tiene forma triangular. Dos de sus lados miden 140 m y 200 m respectivamente, y el ángulo comprendido entre
ambos es de 35º. Calcula el perímetro y la superficie de la finca.
Solución: Área = 8030 m2, Perímetro = 457.16 m.
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33
35. Calcula el área y el perímetro de un pentágono regular inscrito en una circunferencia de radio 3 cm.
Solución: Área = 21.4 cm2, Perímetro = 17.63 cm.
36. Calcula la altura del edificio:
Solución: x = 125 m, y = 181.67 m.
37. Dos personas A y B distan entre sí 200m y ven un globo que está situado entre
ambas. La primera persona lo ve con un ángulo de 30º y la segunda con un
ángulo de 60º.
a) ¿A qué distancia está B del globo?
b) ¿A qué altura está el globo?
c) Una persona que esté situada dentro del globo ¿Con qué ángulo ve
a A y B?
Solución: a) 100 m. b) Altura = 86.60 m; c) A bajo ángulo de 30 º; B bajo ángulo de 60 º
38. Calcula la altura de la torre grande a partir del siguiente dibujo.
Solución: Altura = 22.98 m.
39. Deseamos medir la altura de un edificio. Si lo observamos desde
un punto A lo vemos con un ángulo de 50º. Ahora bien, si lo
contemplamos desde 20m más lejos el ángulo es de 40º. ¿Cuál
es la altura del edificio? ¿A qué distancia está el punto B de dicho
edificio?
Solución: d(A, H) = 47.59; h = 56.8135 m.
40. Calcula todos los ángulos de un triángulo de lados 4.5 y 6. ¿Hay más de una solución? Si hay más de una, calcúlalas
todas, si hay una sola, explica por qué.
Solución: A = 82.82 º, B = 55.77º, C = 41.41º. Dados tres lados hay una única solución.
41. Justifica que hay EXACTAMENTE DOS triángulos con lados a = 4, b = 5 y ángulo (el opuesto al lado a) igual a 45º.
Solución: sen B = 0.8838; Tenemos dos ángulos con ese valor del seno: B1 = 62.11 º; C1 = 72.89 º; c1 = 5.409;
B2 = 117.89 º; C2 = 17.11 º; c2 = 1.664
42. Resuelve los siguientes triángulos: a) = 45º, b = 50m, a = 40m; b) = 30º, a = 5cm, b = 3cm
c) = 45º, = 60º, b = 20m d) = 45º , b = 10m, c = 6m; e) a = 5cm, b = 4cm, c = 4cm
Solución: a) β = 62.11 º, γ = 72.88 º, c = 54.06 cm.
b) α = 56.44 º, γ = 72.88 º, c = 54.06 cm.
c) β = 75º, a = 14.64 m. c = 17.93 m.
d) No existe triángulo. (sen B mayor que 1).
e) α = 77.36 º, β = γ = 51.32 º
43. Comenzamos en una ciudad A y observamos un cartel. La ciudad B está a 50 Km y la ciudad C a 40 Km. Medimos el
ángulo que forman las dos carreteras y resulta ser de 60º. ¿A qué distancia está B de C? Desde la ciudad B ¿Con qué
ángulo se ven las otras dos ciudades? [En otras palabras: si consideramos el triángulo ABC, ¿cuánto vale el ángulo
que corresponde al vértice B?]
Solución: BC = 45.82 km, B = 49.10 º
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34
AUTOEVALUACIÓN
1. Calcula las siguientes razones trigonométricas sin hacer uso de la calculadora.
a) sen(750o) b. tg(570 o) c. cos(20/3)
1 3
Solución: a) sen(–750º) = 1/2; b) tg(570) = ; c) cos( 20π/3) = –1/2
3 3
2. A partir de las razones trigonométricas de la suma calcula las siguientes razones trigonométricas:
a. sen(105 o) b. cos(75 o)
3 2 1 2 2( 3 1)
Solución: sen (105) = sen(60+45) = sen 60.cos45 + cos [Link] 45 = = 0.9659
2 2 2 2 4
3 2 1 2 2( 3 1)
cos(75) = sen(30+45) = cos 30.cos45 - sen [Link] 45 = =0.2588
2 2 2 2 4
3. Sea un triángulo del que conocemos los siguientes datos a = 10 cm, b = 20 cm, Â = 30º. Calcula los demás datos del
triángulo. Calcula el área del triángulo
Solución: a = 10; b = 20; c = 17.32; Â = α = 30º, β = 90º; γ = 60º; Área = 86.60 m2.
4. Un buitre vuela a 120 m de altura y formando un ángulo con la horizontal respecto de nosotros de 60o En la misma
dirección, pero formando un ángulo de 30 o vuela una perdiz a 100 m de altura. Si el buitre quiere comerse la perdiz, pero
sólo lo consigue si la distancia entre ambos es menor de 150 m. ¿Puede el buitre cazar a la perdiz? ¿A qué distancia
están?
Solución: Sí lo conseguirá. Están a 105.83 m.
5. Calcula sin utilizar la calculadora el resto de razones trigonométricas (seno, coseno) de , sabiendo que tg(y
3er cuadrante.
1 5 2 2 5
Solución: sen a = ; cos a = ;
5 5 5 5
6. Resuelve las siguientes ecuaciones: a) 6·cos2(x/2) + cos(x) = 1 b. sen(x) + cos(x) = 2
Solución: a. Dos soluciones x = 120 + 360k o bien x = 240 + 360k
b. x = 45+180k, (x2 = 135 + k360 no admisible).
sen( x) sen( y ) 1
7. Resuelve los siguientes sistemas: a)
x y
3 1
sen( x) sen( y ) x y
2 c) 2
3 1 sen ( x ) sen ( y ) 6
b. sen( x) sen( y )
2 2
Solución: a. Dos soluciones: Nótese que 2kπ va en direcciones opuestas: (π/3+2kπ, 2π/3–2kπ) , (2π/3+2kπ, π/3–2kπ)
En grados: (x = 60+360k,y = 120–360k), (x = 120+360k, y = 60–360k)
b. Dos soluciones: (x = 5π/12+2kπ, y = π/12–2kπ), (x = π/12+2kπ, y = 5π/12–2kπ);
En grados: (x = 75+360k, y = 15–360k), (x = 15+360k, y = 75–360k)
c. Cuatro soluciones: (x = π/3+2kπ, y = π/6–2kπ), (x = 2π/3+2kπ, y = π/6–2kπ), (x = π/3+2kπ, y = 5π/6–2kπ),
(x = 2π/3+2kπ, y = 5π/6–2kπ),
En grados: (x = 60+360k, y = 30+360k), (x = 120+360k, y = 30+360k), (x = 60+360k, y = 150+360k),
(x = 120+360k, y = 150+360k).
8. Demuestra las siguientes igualdades:
a) cos(x+y+z) = cos(x)ꞏcos(y)ꞏcos(z) cos(x)ꞏsen(y)ꞏsen(z) sen(x)ꞏcos(y)ꞏsen(z) sen(x)ꞏsen(y)ꞏcos(z)
sen2 (2a)
b) 4ꞏcos(a)
(1 cos2 a)ꞏcos(a)
Solución: a) Aplicar las fórmulas de la suma para el coseno (dos veces) y para el seno.
b) Sustituir el sen(2a) por su valor y aplicar que 1–cos2a es el seno al cuadrado
9. Calcula el perímetro de un pentágono regular inscrito en una circunferencia de 30 cm de radio. Calcula su área
Solución: perímetro = [Link] 36º = 176.3355 m.; área = 713.292 m2.
10. En las señales de tráfico que indican la pendiente de la carretera la información que nos dan es el porcentaje de subida
en función del avance del coche. Calcula el ángulo para una pendiente del 15 %.
Solución: 8.67º
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35
CAPÍTULO 4: GEOMETRÍA ANALÍTICA
ACTIVIDADES PROPUESTAS
VECTORES
1. Dados los puntos P 2, 2 , Q 1, 0 y R 2, 3 y los vectores v 1, 1 , w 0 , 2 calcula, indicando si el
resultado es punto o vector:
a) QP b) 3v 2w c) v RP d) P v e) R PQ w
Solución: a) QP = (1, 2) vector; b) (3, 1) Vector; c) (3, 0) Vector; d) (3, 1) Punto; e) (3, 1), Punto.
2. Dados tres puntos genéricos, P p1 , p2 , Q q1 , q 2 y R r1 , r2 , demuestra:
a) PQ QR PR b) PQ 1QP c) PP 0 d) PQ PQ 2PQ
Solución: Teoría
3. Calcula el producto escalar de los siguientes vectores.
a) 1, 2 2 , 3 b) 1, 2 0, 0 c) 1, 2 2, 1 d) 3, 2 1, 3
e) 1, 2 2, 0 f) 5, 1 3, 4 g) 0, 1 2, 0 h) 3, 4 4, 3
Solución: a) 4; b) 0; c) 0; d) 9; e) 2; f) 19; g) 0; h) 0.
4. Considera tres vectores genéricos u u1,u2 , v v1 , v2 y w w1 , w2 así como un escalar genérico k. Demuestra las
propiedades 1 a 3 del producto escalar.
Solución: Teoría
5. En el problema anterior que dice “Calcula todos los lados y ángulos del triángulo A(1, 2), B(4, 2) y C(5, 5), repite el cálculo
de ángulos cambiando el orden en que se toman los puntos BA , AC y CB . ¿Cómo cambian los ángulos? ¿Por
qué?
Solución: Estamos tomando los ángulos suplementarios de los del triángulo, por lo que los cosenos cambian de
12
signo: cos ; cos 10 ; cos 13 10
15 10 50
6. Calcula todos los lados y los ángulos de los siguientes triángulos de dos maneras. Primero con el método anterior y luego
por el que se indica:
a) A 1, 1, B 1, 4 , C 2, 2 . Calcula los tres lados y luego usa trigonometría.
b) A 1, 1, B 2, 4 , C 2, 2 . Calcula los lados a y c y el ángulo y luego usa trigonometría.
c) A 1, 1, B 2, 3, C 3, 2 . Calcula el lado a y los ángulos y y luego usa trigonometría.
d) A 0, 1, B 1, 4 , C 2, 3 . Calcula tres datos cualesquiera (los que sean, tres lados, dos ángulos y un
lado…) y luego usa trigonometría.
Solución: a) a = 5 ; b = 2 ; c = 3; A = 45º, B = 26.56º, C = 108.43º
b) a = 2, b = 10 ; c = 26 ; A = 7.12º, B = 11.31º, C = 161.57º.
c) a = 26 ; b = 13 ; c = 5 ; A = 119.74º, B = 37.87º, C = 22.38º.
d) a = 2 ; c = 10 ; b = 8 ; A = 26.56º, B = 63.43º, C = 90º.
7. Calcula el área del triángulo de vértices A = (1, 1), B = (2, 2) y C = (4, 5). [Pista: Puedes calcular todos los lados y
ángulos. La altura se calcula con trigonometría].
Solución: Área = 0,5 u2. (u2 unidades cuadradas).
8. Calcula el área del rectángulo ABCD con A = (1, 2), B = (2, 4), C = (5, 3) y D = (4, 1).
Solución: ABAD = 1. BC = AD. No es un rectángulo, es un romboide. Área = 6.708 u2.
9. Calcula el área del rombo ABCD con A = (1, 1), B = (4, 0), C = (3, 3) y D = (0, 4).
Solución: 8 u2.
10. Calcula un vector que forme 60 grados con el vector 1, 0 . Para ello, procede como sigue. Supón que el vector sea de la
forma x, 1 y plantea la ecuación cos 60º
x,11,0 . Despejando x obtendrás el vector. ¿Serías capaz de calcular un
x,1 1,0
vector UNITARIO (de módulo 1) que forme un ángulo de 60º con el vector 1, 0 ?
Solución:
1 1
a) ( 1 , 1), ( 1 , 1) b) ( , 3 ) ( , 3 ).
3 3 2 2 2 2
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36
11. Considera un hexágono regular ABCDEF de centro el origen. Si el punto B es el (1, 0), ¿cuáles son las coordenadas de
los puntos A y C? Calcula el ángulo del hexágono.
1 3 1
Solución: A = ( , ), C = ( , 3 ). Angulo central = 60º. Angulo interior = 120º.
2 2 2 2
12. A = (1, 1), B = (2, 3) y C = (2, 8) son vértices (consecutivos) de un paralelogramo ABCD. Calcula el vértice D y el ángulo
ABC.
Solución: D = (2, 3); ángulo ABC = 153.53º.
13. Mismo problema que el anterior con A = (2, 4), B = (3, 5) y C = (4, 1). ¿Se puede resolver el problema sean cuales sean
A, B y C?
Solución: D = (3,2). Ángulo = arc cos ( 5 ) = 54.46º. Sí se puede siempre que A, B y C no estén alineados, es decir
74
AB no es múltiplo de BC.
14. Sean A = (2, 2) y B = (4, 6) dos vértices de un cuadrado. Calcula los otros dos vértices y el área del cuadrado. (Ayuda:
Hay dos soluciones, las dos con la misma área).
Solución: C1 = (0, 8), D1 = (2, 4); C2 = (8, 4), D2 = (6, 0). Área = 20 u2.
15. ¿Son los siguientes pares de vectores una base ortogonal? Justifica la respuesta.
a. 1, 2 y 1, 2 , b. 1, 2 y 2, 1 c. 0, 1 y 100 , 0 d. 1, 0 y 0, 0
Solución: a) No, no son ortogonales. b) Si, son ortogonales. c) Si, son ortogonales;
d) No porque módulo de (0, 0) es 0. No linealmente independientes.
16. Calcula un vector que forme con 1, 4 una base ortogonal.
Solución abierta: Por ejemplo: (4, 1).
17. Calcula un vector perpendicular a 1, 2 que tenga módulo 3 [Pista: calcula un vector perpendicular cualquiera. Al dividir
por su módulo tendrá módulo 1. Basta multiplicar por la constante 3].
Solución: Hay dos soluciones ( 6 , 3 ) y ( 6 , 3 ).
5 5 5 5
18. ¿Forman los siguientes pares de vectores una base ortonormal? Justifica la respuesta.
1
a. 1, 0 y 0, 1 , b. 1, 2 y 2, 1 c. 0, 1 y 100 , 0 d. 1,1 y
2
2
1, 1
2
Solución: a) SI. b) NO. c) NO. d) SI.
19. Si A = (1, 1) y B = (2, 3) son dos vértices de un cuadrado, calcula los otros dos vértices y el área del cuadrado (Cuidado:
hay dos soluciones, las dos con la misma área).
Solución: C1 = (4, 2); D1 = (3, 0). C2 = (0, 4), D2 = (1, 2). Área = 5 u2.
20. Dado el vector v 1, 2 calcula una base ortonormal que contenga a un múltiplo suyo. ¿Hay más de una solución al
problema anterior? En caso afirmativo, calcúlalas todas.
Solución: Base1 ( 1 , 2 ), ( 2 , 1 ); Base2 ( 1 , 2 ), ( 2 , 1 )
5 5 5 5 5 5 5 5
2. RECTAS Y PROBLEMAS MÉTRICOS
21. Dados los puntos A 1, 4 y B 3,6 calcula su punto medio:
a. Construyendo el vector que los une.
b. Con la fórmula. Comprueba que sale lo mismo.
Solución: El vector es AB = (4, 2). A+1/2 (4, 2) = (1, 5) = (A+B)/2; M = (1, 5).
22. Considera los puntos A a1 , a2 y B b1 ,b2 . Demuestra que con las dos maneras de calcular el punto medio sale lo
mismo.
Solución: A + 1/2 AB = (a1, a2) + 1/ 2 (b1 a1, b2 a2) = (a1/2 + b1/2, a2/2 + b2/2) = (A + B)/2
23. Calcula una recta perpendicular a r x 2 y 5 que pase por 2 , 0 . Exprésala al
menos en tres formas y dibújala.
x 2 y 0
Solución: r: (x, y) = (2, 0) + t(2, 4), r: ; r: y = 2x – 4.
2 4
Matemáticas I. Bachillerato de Ciencias. Soluciones de actividades y ejercicios [Link]
37
x 2
24. Sean las rectas r y s 2 x y 2 . Estudia su posición relativa y calcula sus puntos de corte si los
y 1 2
hubiera.
Solución: Son paralelas y distintas. No existen puntos de corte.
25. Consideremos la recta r 1,3 1, 2 .
a. Calcula su pendiente.
b. ¿Pertenece el punto 2 , 2 a la recta? ¿Y el punto 0 , 2 ?
c. Da al menos tres puntos de la recta.
d. Dibuja la recta.
Solución: a) Pendiente = 2;
b) No pertenece ninguno de los dos. Ni (2, 2), ni (0, 2) pertenecen a la
recta.
c) Solución abierta. Por ejemplo: (1, 3), (2, 1), (0, 5).
d) Mostramos el dibujo al lado.
26. Suponte que la distancia de un punto a una recta es 0. ¿Qué significa ese resultado? Aplícalo a la recta 2 x y 1 y el
punto (2, 3).
Solución: Significa que el punto está sobre la recta. Al sustituir ese punto en la ecuación de la recta se cumple la
igualdad, (223 = 1) y se obtiene que la distancia es 0. D(P, r) = 0, pues P está en r
27. Considera la recta x 2 y 3 y el punto A = (2, 3). Calcula el punto Q de mínima distancia y el simétrico de A respecto
de la recta.
Solución: Q = (1, 1), A1 = (0, 1).
28. Calcula la distancia al origen de las rectas que se indican.
x
a. 2 x y 3 b. x, y 1, 2 c. y
2
Solución: a) d = 3 ; b) d = 3 c) d =0.
5 5
29. Calcula la distancia del punto (1, 2) a las rectas que se indican.
x 1 x 1 y 3
a. x 3 y 4 b. c. d. y 2 4 x 1
y 2 2 2 1
Solución: a) 3 ; b) 0; c) 2 ; d) 8 .
10 5 17
30. Una recta pasa por el punto (3, 1) y forma con los semiejes positivos un triángulo de área seis unidades. Calcula dicha
recta.
x 3 y 1
Solución: .
3 1
31. Calcula el punto de simétrico de A = (1, 2) respecto a la recta y = 3.
Solución: A’ = (1, 4)
32. Consideremos un pentágono irregular ABCDE formado por los puntos
A = (2, 3), B = (1, 4), C = (3,3), D = (2, 2) y E = (1, 1).
Dibújalo y calcula su área [Te recomendamos dividirlo en figuras más
manejables].
Solución: ABDE paralelogramo de área = 7.035 u2. Área BCD = 1.5 u2.
Área ABCED = 8.535 u2.
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38
33. Consideremos un cuadrado ABCD. El punto A es (1, 2) y los puntos B y C están sobre la recta y x 3 . Calcula los
cuatro vértices del cuadrado y su área.
Solución: Hay dos soluciones B(0, 3), C(1, 2), D(0, 1) y B(0, 3), C(1, 4), D(2, 3). En ambos el área es 2.
34. Determina las mediatrices de los segmentos de extremos A y B. Represéntalo gráficamente.
a. A = (2, 7) y B = (6, 3) b. A = (–3, 5) y B = (0, –3) c. A = (–1, 0) y B = (7, –4)
Solución:
a) x – y + 1 = 0 b) 6x -16y + 25 = 0 c) 2x – y + 8 = 0.
35. Determina las mediatrices de los segmentos de extremos A y B. Represéntalo gráficamente.
a. A = (0, 7) y B = (0, 3) b. A = (–3, 0) y B = (6, 0) c. A = (–5, 0) y B = (0, –5)
Solución:
a) y = 5; b) x = 1.5; c) x – y = 0.
36. Determina las bisectrices de las rectas r y s. Represéntalo gráficamente.
a. r : x + 2y – 5 = 0 y s : 2x – y – 8 = 0 b. r : 3x + 5y – 2 = 0 y s : 4x – 6y – 1 = 0
Solución: a) b1: x – 3y – 3 = 0; b2: 3x + y – 13 = 0; b) 52 (3x +5y – 2) = 34 (4x – 6y – 1)
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39
37. Determina las bisectrices de las rectas r y s. Represéntalo gráficamente.
a. r : x = 0 y s : y = 0 b. r : x + y = 0 y s : x – y = 0
Solución: Las rectas originales están en negro y las bisectrices en rojo.
a) y = x e y = –x b) x = 0 e y = 0
38. Dado el triángulo de vértices ABC, siendo A = (0, 0), B = (6, 0) y C = (4, 4), determina las ecuaciones de:
a. Sus mediatrices y las coordenadas del circuncentro
b. Sus bisectrices y las coordenadas del incentro
c. Sus alturas y las coordenadas del ortocentro
d. Sus medianas y las coordenadas del baricentro
Solución: a) Mediatrices: mBA: x = 3, mAC: x + y = 4, mBC: x – 2y – 1 = 0. Circuncentro (3, 1).
b) Bisectrices: bA: x + (–1– 2 )y = 0, x + (–1+ 2 )y = 0; bB: 2x + (1 – 5 )y – 12 = 0, 2x + (1 + 5 )y – 12 = 0;
bC: 5 (x – y) = ( 2 ) (2x + y – 12). Incentro(3,6, 1,48).
c) Alturas: aA: x – 2y = 0, aB: x + y – 6 = 0, aC: x = 4. Ortocentro(4, 2).
d) Medianas: mA:5x – 2y = 0, mB: 2x + y – 6 = 0, mC: x – 4y + 12 = 0. Baricentro(4/3, 10/3).
3. CÓNICAS
39. Una elipse tiene focos en (1, 2) y en (5, 2) y pasa por el punto (0, 2). Calcula su ecuación y dibújala. ¿Cuánto vale su
excentricidad?
( x 3 )2 ( y 2 )2
Solución: 1 ; Excentricidad = 2/3.
9 5
40. Calcula todos los elementos de las elipses siguientes y dibújalas.
x 22 y 12 1
a. b. 4 x 2 9 y 2 8 x 0
32 4
Solución: a) Centro = (2, –1), a = 3, b = 2, c = 5 ; exc = 5 /3;
Focos (2 + 5 , –1), (2 – 5 ,–1), Ejes: y = –1, x = 2.
( x 2 ) 2 ( y 1) 2
Vértices: (2, 1), (2, –3), (5, –1), (–1, –1); Ecuación: 1.
9 4
2 2
b) ( x 1) ( y ) 1 ; Centro = (1, 0), a = 1, b = 2/3; c = 5 /3; exc = 5 /3;
1 4/9
focos (1+ 5 /3, 0) (1– 5 /3, 0). V(0, 0) (2, 0).
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40
41. Considera la hipérbola x2 y2 2 y 0 . Calcula:
a. Su ecuación reducida.
b. Su centro y focos.
c. Sus asíntotas.
Solución: a) (y 1)2 x2 = 1; b) Centro (0, 1), focos (0,1+ √2) y (0,1− √2) . c) Asíntotas: y = x + 1, y = x + 1.
42. Calcula todos los elementos de las hipérbolas siguientes y dibújalas.
y 22
a. x 1
2
1 b. 4x2 y2 8x 2 y 0
4
Solución: a) Hipérbola eje horizontal y = 2, a = 1, b = 2, exc = 5 ; Centro (–1,2) Vértices: (0, 2) (–2,2)
Focos (–1+ 5 , 2) (–1– 5 , 2), asíntotas y – 2 = 2(x + 1), y – 2 = - 2(x + 1).
43. Una hipérbola horizontal tiene centro en el (1, 2) y excentricidad 2. Sabiendo que pasa por el punto (4, 2), ¿cuál es su
ecuación? [Pista: el parámetro a lo puedes sacar simplemente del dibujo].
( x 1) 2 ( y 2 ) 2
Solución: 1 ; a = 3, b = 27 ; c = 6, Focos: (7, 2), (–5, 2); Exc = 2.
9 27
Asíntotas: y – 2 = 3 (x – 1), y – 2 = – 3 (x – 1).
44. El vértice de una parábola vertical con las ramas hacia arriba es el punto (2, 1). Sabiendo que pasa por el punto (1, 0)
escribe la ecuación de la parábola, dibújala y calcula su foco.
Solución: Parábola de eje x = 2; Ecuación: y + 1 = (x – 2)2; Foco (2, –3/4); Directriz: y = –5/4; V(2, –1).
45. Identifica las figuras y dibújalas calculando su foco o focos.
x 12 y 1² =1
a. 2 y + 3 x = 0
2
b.
9 4
Solución:
a) Parábola: –2/3y2. Eje: y = 0; d: x = 3/8; b) Hipérbola horizontal. Centro: (1, +1), a = 3, b = 2, c = 13 ,
Foco (3/8, 0), Vértice (0, 0) Focos (1 13 , 1), (1 13 , 1), V(2, 1), V’(4, 1);
Asíntotas: y – 1 = (2/3)(x + 1), y – 1 = (2/3)(x + 1)
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41
46. Identifica las figuras y dibújalas. En el caso de la hipérbola, calcula sus asíntotas.
x 12 y 12 1 x 12 y2 = 1
a. b.
9 4 16 9
Solución:
a) Elipse: Centro (1, 1), Ejes: y = 1, x = 1; b) Hipérbola horizontal. C(1, 0); F(6, 0), F’(4, 0); a = 4, b
a = 3, b = 2, c = 5 , F(1+ 5 , 1), F’(1 5 ,1). = 3, c = 5, Asíntotas y – 1 = 3/4 (x1), y – 1 = 3 /4 (x1)
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42
47. Dibuja con Geogebra o cualquier programa equivalente las siguientes cónicas. En función del dibujo, clasifícalas en
elipses, parábolas o hipérbolas.
a. x 2 3 xy 3 c. x 2 2 xy y 2 3 y 0 e. x 2 2 xy y 2 4 0
b. 2 x 2 4 xy y 2 1 d. 3 x 2 6 xy y 2 2 x 0 f. 4 x 2 xy y 2 2 0
Solución:
a) b)
c)
d)
e)
f)
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43
48. Dibuja con Geogebra o un programa equivalente las siguientes elipses y calcula sus ejes mayor y menor. ¿Serías capaz
de calcular su excentricidad? [Pista: hazlo con el ordenador, cortando la elipse con la recta focal].
a. Una elipse con focos en (1, 3) y en (3, 1), que pasa por el origen.
b. Una elipse con focos en (1, 0) y en (5, 2) que pasa por el (1, 2).
Solución:
a) Eje mayor (recta focal): x + y = 4, eje menor y = x. b) Eje mayor (recta focal): x + 2y = 1,
Excentricidad 1.41/3.16 = 0.45 eje menor 2x + y = 7. Excentricidad 2.24/3 = 0.75
49. Dibuja, con Geogebra o un programa equivalente las siguientes hipérbolas y calcula sus ejes mayor y menor.
a. Una hipérbola con focos en (1, 3) y en (3, 1) que pasa por el (2, 0).
b. Una hipérbola con focos en (1, 0) y en (5, 2) que pasa por el (1, 2).
Solución:
a) Eje mayor; x + y = 4; Eje menor: y = x. b) Eje mayor: x + 2y + 1 = 0; Eje menor y = 2x + 7.
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44
50. Dibuja, con Geogebra o un programa equivalente las siguientes parábolas y calcula su eje de simetría y su vértice.
a. Una parábola con foco en (1, 3) y recta directriz y = x.
b. Una parábola con foco en (1, 1) y recta directriz 3x+y = 4.
Solución:
a) Vértice en (1.5, 2.5). Eje de simetría x + y = 4 b) Vértice (0.1, 1.3). Eje de simetría x + 3y = 4
51. Calcula los focos y los parámetros a, b y c de las siguientes hipérbolas equiláteras y dibújalas:
a. xy 9 / 2 b. xy 32 c. xy 24 d. xy 1
Solución: a) a = b = 3, c = 3 2 ; F(3, 3), F’(3, 3); Eje: x = y, Asíntotas: x = 0, y = 0;
b) a = b = 8, c = 8 2 ; F(8, 8), F’(8, 8);
c) a = b = 4 3 , c = 4 6 ; F(4 3 , 4 3 ), F’(4 3 , 4 3 );
d) a = b = 1, F(1, 1), F’(1, 1).
a) d)
b) c)
52. Calcula la ecuación de la hipérbola equilátera que tiene por focos 2, 2 y 2, 2 , así como sus parámetros a y b y su
excentricidad. Dibújala.
Solución: x2 + (y – 2)2 = 2; Centro (0, 2), a = b = 2 , c = 2, exc = 2 .
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45
EJERCICIOS Y PROBLEMAS
Vectores
1. Dados los puntos P 2, 2 , Q 1, 1 y R 0, 2 y los vectores v 2, 1 , w 1, 0 calcula, indicando
si son puntos o vectores:
a) PQ c. 2v w e. v RQ
b) Q PQ w d. R v f. QP 2w
Solución: a) (1, 3) punto. c) (3, 2) Vector e) (1, 4) Vector
b) (1, 4) punto. d) (2, 3) Punto f) (1, 3) Vector
2. Dados los puntos P 2, 2 , Q 1, 0 y R 2 , 3 y los vectores v 1, 1 , w 0 , 2 , calcula,
indicando si son puntos o vectores:
a) QP c. 3v 2w e. v RP
b) R PQ w d. P v f. P QP 2v
Solución: vector: v, punto: P. a) (1, 2) v. b) (2, 1) P. c) (1, 3) v. d) (1, 2) P. e) (3, 0) v. f) (1, 6) P.
3. Calcula el módulo del vector que une P 1, 3 y Q 4, 3 , ¿qué relación tiene con la distancia entre los
puntos?
Solución: El módulo del vector y la distancia entre los puntos son iguales y 3 = d(P, Q) = Son iguales.
4. Divide el segmento formado por los puntos P 1, 3 y Q 4, 3 en tres partes iguales.
Solución: Sean R y S los puntos intermedios: R(2, 1), S(3, 1)
5. Calcula una base ortogonal que contenga al vector 1, 4 .
Solución: Hay varias soluciones. Una es {(1, 4), (4, 1)}. Las demás son de la forma {(1, 4), k(4, 1)} para cualquier
valor de k no nulo.
6. Calcula una base ortonormal que contenga a un vector paralelo a de v 2 , 3
Solución: Base ( 2 , 3 ), ( 3 , 2 ).
13 13 13 13
7. Calcula un vector perpendicular a 1, 2 y que tenga módulo 4.
Solución: Dos soluciones: ( 8 , 4 ), ( 8 , 4 )
3 3 3 3
8. Tres puntos de un rombo ABCD son A = (2, 1), B = (4, 5) y C = (2, 9). Calcula:
a) El ángulo que corresponde al vértice A.
b) El perímetro (suma de lados) del rombo.
c) El punto D.
Solución: a) A = 53.13º, b) 8, c) D(0, 5).
9. Calcula el ángulo que forman las diagonales del rectángulo ABCD siendo A = (1, 2), B = (1, 8), C = (4, 8). [El punto
D puedes calcularlo].
Solución: D = (4, 2); cos = 27/45 = 3/5; = 53.13º.
Rectas
x 1 y 2
10. Calcula la recta que es paralela a r y pasa por el punto 0 , 1 .
2 3
Exprésala al menos en tres formas y dibújala.
x y 1
Solución: s: , s: 3x – 2y + 2 = 0, s: y = 1.5x + 1.
2 3
11. Calcula la recta que es paralela a
r 2 x 3 y 0 y pasa por el punto 1, 2 . Exprésala al
menos en tres formas y dibújala.
x 1 y 2
Solución: ; (x, y) = (1, 2) + t(3, 2); 2x – 3y + 4 = 0.
3 2
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46
12. Calcular una recta perpendicular a r y 2 x 1 que pase por 2 , 1 . Exprésala al
menos en tres formas y dibújala.
Solución: (x, y) = (2, –1) + t(1, –2);, y + 2x – 3 = 0, y = –2x+3.
13. Sean las rectas r 1, 1 1, 2 y s x y 3 . Estudia su posición relativa y
calcula sus puntos de corte si los hubiera.
Solución: Las rectas son secantes y se cortan en el punto (0, 3).
14. Sean las rectas r 0, 2 1, 4 y s 4 x y 2 0 . Estudia su posición
relativa y calcula sus puntos de corte si los hubiera.
Solución: Coincidentes. Todos los puntos de la recta son comunes.
x 1 y 2
15. Consideremos la recta r .
1 3
a) Calcula su pendiente.
b) ¿Pertenece el punto 0 , 5 a la recta? ¿Y el 1, 3 ?
c) Da al menos tres puntos de la recta.
d) Dibuja la recta.
Solución: a) Pendiente = –3; b) (0, 5) SI, (1, 3) NO;
c) Solución abierta. Por ejemplo: (1, 2), (0, 5), (2, –1).
16. Consideremos la recta y 2 x 1
a) Calcular su pendiente y vector director.
b) Dar una recta perpendicular a ella que pase por (1, 2). Exprésala en al menos cuatro formas.
Solución: a) Pendiente = –3; Vector director: (k, 2k); b) (x, y) = (1, 2) + t(–2, 1); x + 2y – 5 = 0; y = –0.5x + 2.5;
x 1 y 2
.
2 1
17. Sean los puntos A = (1, 2) y B = (3, 0)
a) Calcula el vector que los une.
b) Calcula la recta que pasa por ambos y exprésala en tres formas distintas.
c) ¿Pertenece el punto (2, 1) a la recta?, ¿y el (3, 1)?
Solución: a) AB = (2, 2); b) (1, 2) + λ(2, 2); x 1 = 2 y; y = x + 3; x + y – 3 = 0; c) El punto (2, 1) sí pertenece, el
punto (3, 1) no pertenece.
18. Sea la recta r y x 2 .
a) Calcula una recta perpendicular a ella y pase por (2, 1).
b) Calcula una recta que pase por (1, 3) y sea paralela a r.
Solución: a) x + y – 3 = 0; b) y = x + 4.
19. Halla la posición relativa de las rectas x y 0 y s x, y 1, 2 1, 1 así como el ángulo que forman.
Solución: Se cortan en P(–0.5, 0.5); Ángulo = 90º, son perpendiculares.
20. Calcula la distancia del punto (2, 1) a la recta y x 1 .
Solución: d(P, r) = 0. El punto pertenece a la recta.
21. Calcula la distancia al origen de las siguientes rectas:
x 1 y
a. x, y 1,1 1,2 b. c. y 2 x 3
2 3
5 3 13 3 5
Solución: a) D(O, ra) = ; b) D(O, rb) = ; c) D(O, rc) = .
5 13 5
22. Calcula la distancia al punto (1, 2) de las siguientes rectas.
x 1
a. b. 2 x y 3
y
Solución: a) d((1, –2), r) = 2 ; b) d((1, –2), r) = 3 .
5
23. Sea la recta s : x 2y + 1 = 0
a) Calcula una recta que sea perpendicular a ella y pase por (1, 1).
b) Calcula una recta que pase por (0, 1) y sea paralela a s.
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Solución: a) 2x + y – 3 = 0; b) x – 2y + 2 = 0.
x y +3
24. Halla la posición relativa de las rectas r : = y s : x, y = 1, 2+ λ1, 1 = 0 así como el ángulo que forman.
1 1
Solución: Son paralelas y distintas. Ángulo = 0º.
25. Tres puntos de un rectángulo ABCD son A = (2, 1), B= (0, 7) y D = (5, 2). Se pide:
a) Comprobar que el ángulo B es de 90º.
b) Calcular las longitudes de los lados AB, CD y de la diagonal BD, del rectángulo.
c) Calcular el punto C.
Solución: a) AD = BC = (3, 1). El producto escalar de BA con BC es 6 – 6 = 0, luego el ángulo B es de 90º.
b) long(AB) = long(CD) = 2 10 ; long(BD) = 5 2 ; c) C = (3, 8).
26. Calcula la distancia del punto A(1, 4) a la recta y x 1
Solución: d(A, r) = 2 .
27. Tres puntos de un triángulo son A = (2, 1), B = (2, 8) y C = (4, 1). Calcular sus lados y ángulos.
Solución: a = 85 , b = 8 , c = 7; A = 135º, B = 12,53º, C = 32,47º.
28. Sea la recta s : x y = 4 .
a) Calcula una recta perpendicular con ella y pase por (1, 1).
b) Calcula la distancia de esa recta al punto (2, 3).
Solución: a) x – y = 0; b) d = 1 .
2
29. Halla la posición relativa de las rectas r : 3x y 5 y s : x, y = 1, 2 + λ 1, 3 = 0 así como el ángulo
que forman.
Solución: Son paralelas (no coincidentes). Su ángulo es 0º (como en todas las paralelas).
30. Calcula la recta perpendicular a y 2 x 4 que pase por el punto medio de A = (1, 3) y B = (3,-1)
Solución: P. Medio = (2, 1), x + 2y – 4 = 0.
31. En un paralelogramo ABCD vienen dados por A = (1, 1), B = (2, 3) y C = 3, 1).
a) Calcula el ángulo B (entre BA y BC).
b) Calcula la ecuación de la recta que pasa por A y C (la diagonal del paralelogramo).
c) Calcula el perímetro de la figura.
d) Calcula el punto D.
Solución: a) B = 40,6º. b) Recta A,C: x + y – 2 = 0. c) Perímetro = 12,72 . d) D(2, –3).
32. Ya sabes que la mediatriz es el lugar geométrico de los puntos que equidistan de dos puntos dados. Escribe la
ecuación de la mediatriz del segmento de extremos A = (2, 5) y B = (4, 1).
Solución: 3x + y – 11 = 0.
33. Recordemos que el circuncentro de un triángulo es el punto de corte de las mediatrices de sus lados. Calcula el
circuncentro del triángulo A = (1, 2), B = (1, 6) y C = (3, 8) escribiendo las ecuaciones de las tres mediatrices.
Solución: Las mediatrices son mBC:x + y = 9, mAC:x + 3y = 17, mAB: y = 4. El circuncentro es (5, 4).
34. Recordemos que el baricentro de un triángulo es el punto de intersección de las medianas (la mediana es la recta
que va desde un vértice al punto medio del lado opuesto). Sabiendo esto, calcula el baricentro del triángulo A = (2,
2), B = (1, 4) y C = (1, 0), escribiendo las ecuaciones de las tres medianas.
Solución: mA: y = 2, mB: 2x – y + 2 = 0, mC: 2x + y – 2 = 0, baricentro (0,2).
35. Ya sabes que la bisectriz de un ángulo es el lugar geométrico de los puntos que equidistan de los lados del ángulo.
Escribe la ecuación de la bisectriz del ángulo formado por las rectas y = 2x + 3, y 3x + 5y = 1. ¿Cuántas hay? ¿Cómo
son?
Solución: Hay 2: b1: y 2 x 3 3 x 5 y 1 , b2: y 2 x 3 3 x 5 y 1 ;
5 34 5 34
Calculando aprox. b1: –5,35y – 18,37x – 15,26 = 0, b2: 17,01y – 4,95x – 19,72 = 0. Son perpendiculares.
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48
Cónicas
36. Calcula la circunferencia que pasa por el punto A = (1, 1) y tiene por centro a C = (1, 3)
Solución: (x + 1)2 + (y – 3)2 = 8.
37. Identifica las figuras y dibújalas
x 12 y 12 1 x 22 y 12 1
a. b. c. y 2 2 x 0 d. x 2 2 x y 2 0
4 9 32 22
a) Hipérbola horizontal. Eje: y = –1, C(1, –1) a = 2, b = 3, b) Elipse horizontal eje: y = 1, C(2, 1), a = 3, b = 2,
c = 13 ; V(3, –1), V’(–1, –1). F(1 + 13 ,–1), (1 – 13 , –1); c = 5 V(2, 3), V’(2, –1), V’’(5, 1), V4(–1, 1); F(2– 5 , 1)
Asíntotas: y + 1 = 1.5(x – 1), y + 1 = –1.5(x – 1). F’(2+ 5 , 1)
c) Parábola horizontal y = 0, V(0, 0), F(0.5, 0) d: x =– 0.5. d) Circunferencia. C(1, 0), radio = 1.
38. Calcula la circunferencia que pasa por los puntos A = (1, 4), B = (3, 4) y C = (5, 5).
Solución: C(2, 8.5), r = 4.61; (x – 2)2 + (y – 8.5)2 = 21.25.
39. Calcular la ecuación de una hipérbola con centro en (1, 1) y radios 8 y 5. Dibuja dicha hipérbola
( x 1) 2 ( y 1) 2
Solución: 1.
64 25
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49
40. Identifica las figuras y dibújalas. Calcula el foco o focos.
x2 x 32 y² = 1 x 1² + y +1² = 1
a. + y2 = 1 b. y 2 x = 1
2
c. d.
4 9 4 4 9
Solución:
a) Elipse Centro = (0, 0); Vértices: (2, 0), (–2, 0), (0, 1), (0, –
1), Focos: ( 3 , 0), (– 3 , 0). b) Parábola horizontal, Vértice =( –1/2, 0) Foco: (0, 0).
D: x = –1.
d) Elipse vertical, eje: x = 1, Centro = (1, –1),
c) Hipérbola horizontal Centro = (3, 0) eje: y = 0.a = 3, b = 2, Vértices: (3, –1), (–1, –1), (1, 2) y (1, –4);
Focos: (3+ 13 , 0), F(3– 13 , 0) Vértices: (0, 0),(6, 0). Focos: (1, –1+ 5 ), (1, –1– 5 )
41. Identifica las figuras y dibújalas.
a. x 2 2 y 2 4 x 0 b. x 2 y 2 2 y 0
Solución:
a) Elipse. Centro = (2, 0), Eje: y = 0, a = 2, b = 2 , b) Hipérbola equilátera eje vertical: x = 0, Centro = (0, 1),
Vértices: (0, 0), (0, 4), Focos: (2– 2 , 0), (2+ 2 , 0) Vértices: (0, 0), (0, 2), Focos: (0, 1+ 2 ) , (0, 1– 2 ).
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50
42. Calcula la circunferencia que pasa por A = (1, 4), B = (3, 6) y cuyo centro es su punto medio.
Solución: (x – 2)2 + (y – 5)2 = 2.
43. Considera la hipérbola equilátera xy 50 . Calcula sus focos, excentricidad y asíntotas y dibújala.
Solución: a = b = 10, c = 10 2 ; EXC = 2 ; F(10 2 , 10 2 ),(–10 2 , –10 2 ), Asíntotas: x = 0, y = 0.
44. Dibuja con Geogebra o cualquier programa equivalente las siguientes cónicas. En función del dibujo, clasifícalas en
elipses, parábolas o hipérbolas.
a) x 2 3 xy 2 c. x 2 xy y 2 y 0 e. 2 x 2 4 xy y 2 4 0
b) x 2 2 xy 2 y 2 1 d. 3 x 2 6 xy 4 y 2 2 x 0 f. 4 x 2 xy y 2 2 0
Solución:
a) Hipérbola c) Elipse e) Hipérbola
b) Elipse f) Elipse
d) Elipse
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51
45. Una elipse tiene focos en (1, 1) y en (4, 1) y pasa por el punto (1, 0). Calcula su ecuación y dibújala. ¿Cuánto vale su
excentricidad?
( x 5 / 2 )2 ( y 1) 2
Solución: Su ecuación es 1 y su excentricidad vale 3/5.
5 / 2 2 4
46. Una elipse tiene por centro el punto (1, 1) y pasa por los puntos (5, 1) y (1, 1). Sabiendo que su radio mayor es 4:
a. Da su ecuación y dibuja la elipse.
b. Calcula sus focos y excentricidad.
( x 1) 2 ( y 1) 2
Solución: a) 1; b) F(1+2 3 , –1), F’(1 –2 3 , –1) , EXC = 3 /2.
16 4
47. Una hipérbola equilátera con centro el origen pasa por el punto (1, 3). Calcula sus focos y dibújala.
Solución: xy = 3, F( 6 , 6 ), F’(– 6 ,– 6 ); V( 3 , 3 ), V’(– 3 ,– 3 ).
48. Sabiendo que las asíntotas de una hipérbola son y 2 x e y 2 x y que pasa por el punto (2,0) calcular la
ecuación de dicha hipérbola.
2 2
Solución: x y 1 .
4 16
49. Una hipérbola equilátera tiene como ecuación xy 50 . Calcula sus focos.
Solución: Los focos son (10, 10) y (10, 10).
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52
AUTOEVALUACIÓN
1. Comenzamos en el punto (1, 1) y nos movemos primero con el vector v 1,3 y después con el vector w 4 ,5 .
a. ¿En qué posición estamos al final?
b. Si quisiéramos hacer los dos pasos en uno, ¿qué vector seguiríamos?
Solución: a) En el punto (2, 3); b) El vector (3, 2).
2. Dados los puntos P 2, 2 , Q 1, 0 y el vector v 1, 1 , calcula, indicando si son puntos o vectores:
a. QP b. 2 PQ 3v c. P 2v
Solución: a) (1, 2) Vector. b) (1, 7) Vector; c) (4, 0) Punto.
3. Realiza las siguientes operaciones:
a. 1, 2 1, 2 b. 2, 3 0, 2 1, 1
Solución: a) 3; b) 11.
4. Calcula la recta que es paralela a r 2 x y 5 y pasa por el punto 2 , 1 .
Exprésala al menos de cuatro formas, calcula su pendiente y dibújala.
Solución: La recta es 2x + y = 3.
Otras formas alternativas son: y = 2x+3, o (x, y) = (2, 1) + λ(1, 2).
Pendiente = 2.
5. Calcula el ángulo entre las rectas r x 2 y 5 y y x 3
Solución: 71.56 º.
6. Sean las rectas r 1, 2 1, 2 y s y 2 2 x 1 . Estudia su posición relativa y calcula sus puntos de
corte si los hubiera.
Solución: Son paralelas no coincidentes. No tienen puntos de corte.
7. Calcula la distancia del punto (1, 3) a la recta x, y 2, 2 1, 1 e interpreta el resultado
Solución: La distancia es 0. El punto está sobre la recta.
8. Consideremos el triángulo ABC rectángulo en B e isósceles. Si A = (2, 1) y B = (1, 4), calcula:
a. El vértice C (hay dos soluciones posibles).
b. Los otros dos ángulos del triángulo.
c. El área y el perímetro del triángulo.
Solución: a) C = (4, 5) o bien C = (2, 3); b) B = 90º, A = C = 45º ambos; c) Área = 5 u2, perímetro = 7.63 u.
9. Tres puntos de un triángulo son A = (1, 1), B = (3, 3) y C = (5, 2). Calcula sus lados y ángulos.
Solución: lado(AB) = 2.82; lado(AC) = 4.12; lado (BC) = 2.23.
Ángulo(A) = 30.96 º; Ángulo(B) = 108.43 º; Ángulo(C) = 40.60 º.
10. Calcula la circunferencia que pasa por los puntos A = (4, 5), B = (3, 4) y C = (6, 1).
Solución: (x 1)2 + (y 1)2 = 52
11. Calcula la ecuación de una elipse horizontal con centro en (1, 3) y radios 2 y 4. Calcula sus focos y dibujarla. ¿Cómo
cambiaría la respuesta si la elipse fuera vertical?
Solución:
2 2
x +1 y− 3 x +1 2 y − 3 2
a)
( )( )
4
+
2
=1
; b) Vertical
( )( )
2
+
4
=1
Focos (− 1+ 2 √3,3) (− 1− 2 √3 ,3) Focos (− 1,3− 2 √3) (− 1,3+ 2 √3)
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53
12. Dibuja la hipérbola 4 x 2 8 y 2 2 y sus asíntotas. Calcula sus focos y
excentricidad.
Solución: Focos ( 3 /2, 0) y ( 3 /2, 0). Excentricidad = 3 .
13. Identifica las figuras y dibújalas
a. 4 x 2 3 y 2 8 x 0 c. x 2 2 x 1 3 y 0
x 12 y 2 = 2
b. d. 4 x 2 8 x 4 y 2 16 y 4 = 0
4
Solución:
a) Elipse C(1, 0), a = 1, b = 2/ 3 ;eje: y = 0, V(0, 0), V’(2, 0). c) Parábola eje vertical, C(1, 0), F(1, 0.75), d: y = 0.75.
b) Hipérbola horizontal de eje y = 0, C(1, 0), a = 8 , b = d) Circunferencia de C(1, 2) y r = 2.
2 V(0, 1.8) (0, 3.9)
14. Una parábola vertical tiene el vértice en (1, 2) y las ramas hacia arriba. Si sabemos que pasa por el punto (0, 5) calcula su
ecuación y su foco.
Solución: La ecuación es y 2 = 3(x 1)2. Su foco está en (1, 25/12; d: y = 23/12..
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54
CAPÍTULO 5: FUNCIONES
ACTIVIDADES PROPUESTAS
TIPOS DE FUNCIONES. GRÁFICAS
1. Realiza una tabla de valores y representa la función identidad.
Solución:
x 2 1 0 1 2 3
y 2 1 0 1 2 3
2. Calcula las imágenes de los números 3; 1 ; 0; 1; 2; 3 ; 10 por la función f(x) = x2 + 2x 3
2 2
Solución: f(3) = 18; f(1/2) = 4.25; f(0,1) = 2.81; f( 2 ) = 2.17157288; f(3/2) = 2.25; f(10) = 83.
3. Copia en tu cuaderno las siguientes gráficas de funciones e indica si el índice es par o impar en las representaciones de
las siguientes funciones raíz:
ÍNDICE ÍNDICE
FUNCIÓN FUNCIÓN
Par Impar Par Impar
Solución:
ÍNDICE ÍNDICE
FUNCIÓN FUNCIÓN
Par Impar Par Impar
X X
X X
4. Realiza en tu cuaderno una tabla de valores y la gráfica para un caso similar, suponiendo que el número de bacterias se
duplica cada hora.
Solución: y = 2x.
Horas Número de
transcurridas (x) bacterias (y)
0 1
1 2
2 4
3 8
4 16
... ...
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55
5. Vuelve a repetir otra vez el ejercicio anterior suponiendo que el número de bacterias queda dividido por 2 cada hora.
Solución: y = (1/2)x.
Horas Número de
transcurridas (x) bacterias (y)
0 1
1 1/2
2 1/4
3 1/8
4 1/16
... ...
6. En tu cuaderno, representa conjuntamente las gráficas de y = f(x) = x2. (función potencial) y f(x)
= 2x. (función exponencial), con valores de “x” entre 0 y 5. Observa la diferencia cuantitativa entre
el crecimiento potencial y el crecimiento exponencial.
Solución:
7. Utilizando la calculadora, haz en tu cuaderno una tabla de valores y representa las funciones f(x) = ex y g(x) = e-x.
Solución:
2 1 0 1 2 3
y = ex 0.135 0.368 1 2.718 7.389 20.086
y = e-x 7.389 2.718 1 0.368 0.135 0.0498
8. Una persona ha ingresado una cantidad de 5.000 euros a interés del 2 % en un banco, de modo que cada año su capital
se multiplica por 1.02.
a. Escribe en tu cuaderno una tabla de valores con el dinero que tendrá esta persona al cabo de 1, 2, 3, 4, 5 y
10 años.
b. Indica la fórmula de la función que expresa el capital en función del número de años.
c. Representa en tu cuaderno gráficamente dicha función. Piensa bien qué unidades deberás utilizar en los
ejes.
Solución: b) C = 5000(1.2)n
Años: 1 2 3 4 5 10
Capital: 6000 7200 8640 10368 12441 14930
c) En el eje de abscisas las unidades son los años.
En el eje de ordenadas, el capital en miles de euros.
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56
9. Un determinado antibiótico hace que la cantidad de ciertas bacterias se multiplique por 1/3 cada hora. Si la cantidad a las 9
de la mañana es de 10 millones de bacterias:
(a) Haz una tabla calculando el número de bacterias que hay cada hora, desde las 3 de la mañana a las 12 de
mediodía (observa que tienes que calcular también “hacia atrás”).
(b) Representa gráficamente estos datos.
Solución: y = 10*39-x.
x (hora) 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
y (millones de bacterias) 10*36 10*35 10*34 10*33 10*32 10*3 10 10/3 10/9 10/27
10. Representa en tu cuaderno, mediante tablas de valores, las gráficas de las siguientes funciones:
a)
f (x) log3 x b)
f (x) log1/3 x c) f ( x) log1,5 x
Comprueba que en todos los casos pasan por los puntos (1, 0), (a, 1) y (1/a, 1), donde a es la base.
Solución:
x 1/3 2/3 1 3/2 3 4
y = log3(x) 1 0.37 0 0.37 1 1.26
y = log1/3(x) 1 0.37 0 0.37 1 1.26
y = log1.5(x) 2.71 1 0 1 2.71 3.42
11. Identifica las fórmulas de las siguientes funciones a partir de sus gráficas, sabiendo que son funciones logarítmicas:
a) b)
c) d)
Solución: a) y = log4(x); b) y = log2(x); c) y = log1/4(x); d) y = log1/2(x).
12. Utiliza la función seno (y=sin(x)) para investigar cómo influye una transformación del tipo f(x) + k en la función f(x) con
respecto a:
La gráfica de la función: ……………………………………………………………................
El período de la función: ……………………………………………………………………….
El signo de la constante k: ………………………………………………………….………....
Solución manipulativa de uso de herramienta informática
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57
13. Utiliza la función seno (y=sin(x)) para investigar cómo influye una transformación del tipo f(x + k) de la función f(x) con
respecto a:
La gráfica de la función: …………………………………………………………….………....
El período de la función: ……………………………………………………………………….
El signo de la constante k: …………………………………………………………………….
Solución manipulativa de uso de herramienta informática
14. Utiliza la función seno (y=sin(x)) para investigar cómo influye una transformación del tipo kf(x) en la función f(x) con
respecto a:
La gráfica de la función: …………………………………………………………….…………
El período de la función: ……………………………………………………………………….
El signo de la constante k: …………………………………………………………………….
Solución manipulativa de uso de herramienta informática
15. Utiliza la función seno (y=sin(x)) para investigar cómo influye una transformación del tipo f(kx) en la función f(x) con
respecto a:
La gráfica de la función: ……………………………………………………………………….
El período de la función: ……………………………………………………………………….
La constante k, su signo y que sea mayor o menor que 1: ………………………………...
Solución manipulativa de uso de herramienta informática
16. Abre un nuevo archivo de Geogebra, representa la función tangente: f(x) = tan(x), estudia su comportamiento respecto a
transformaciones de la forma f(x) + k, f(x + k), kf(x) y f(kx) y busca alguna diferencia con la función cos(x) respecto a estas
transformaciones.
Solución manipulativa de uso de herramienta informática
17. Esboza, sin utilizar Geogebra, las gráficas de las funciones f(x) = – sen(x + 1), g(x) = 2cos(3x) y h(x) = sen(3x+2),
calculando el período de cada una de ellas. Comprueba con Geogebra los resultados y justifícalos.
Solución manipulativa de uso de herramienta informática
18. Dibuja en la pantalla de Geogebra la función seno, y su derivada, la función coseno. Comprueba cómo se verifican las
propiedades que ya conoces sobre crecimiento y decrecimiento, máximos y mínimos. Comprueba que cuando la función
seno alcanza un máximo o un mínimo, la función coseno se anula. Comprueba que cuando la función seno es creciente, la
función coseno es positiva, y que cuando la función seno es decreciente, la función coseno es negativa.
Solución manipulativa de uso de herramienta informática
19. Representa gráficamente la función valor absoluto.
Solución:
20. Representa las siguientes funciones a trozos. Se indican los puntos que tienes que calcular.
x 2 1 si x 4 1 3
a) Puntos: 6; 4; ; 0’2; 0; 1; ;4
f(x) x 2 si 4 x 0 2 2
5 si 0 x
1
si x 3
x Puntos: 5; 3; 1 ; 0’2; 0; 2; 9 ; 4
b)
g(x) x si 3 x 2 2 4
x si 2 x
Solución: a)
x 6 4 1/2 0.2 0 1 3/2 4
y 35 6 5/2 2.2 5 5 5 5
b)
x 5 3 1/2 0.2 0 2 9/4 4
y 1/5 3 1/2 0.2 0 2 3/2 2
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58
b)
a)
21. Los datos de la tabla indican en la primera fila, los precios, en euros, por saco de naranjas, en la segunda fila, las
cantidades demandadas de naranjas por semanas, y en la tercera fila, las cantidades ofrecidas:
Precio por saco (euros) 8 6 4 2
Cantidad demandada (miles de sacos por semana) 50 100 200 400
Cantidad ofrecida (miles de sacos por semana) 300 250 200 100
Dibuja una gráfica con los datos de esta tabla, representando en el eje vertical los precios, y en el eje
horizontal las cantidades demandadas y ofrecidas. Une con un trazo continuo ambas curvas.
Solución:
22. Utiliza Geogebra para representar las siguientes funciones:
x 6 si x ( , 1) 2 x 1 si x 1
f (x) x 4 si x [ 1, 2] g (x) e x si 1 x 0
x 2 7 x 12 si x (2,) x 1 si x 0
Solución manipulativa de uso de herramienta informática
23. Los datos de la tabla indican en la primera fila, los precios, en euros, del alquiler de un piso de 70 m2,
en la segunda fila, la cantidad de personas que desean alquilar un piso, y en la tercera fila, los pisos
vacíos en una determinada ciudad:
Precio de un piso (euros) 1500 1000 500
Cantidad demandada (personas que desean alquilar) 10 100 500
Cantidad ofrecida (pisos libres) 600 200 50
a) Dibuja una gráfica de las curvas de oferta y demanda.
b) Determina de forma aproximada el punto de equilibrio
Solución: b) (900, 180), a un precio de unos 900 euros, una cantidad de 180 pisos.
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2. OPERACIONES CON FUNCIONES
24. Realiza las operaciones indicadas con las siguientes funciones:
p( x) 5 x 3 ; q( x) 2 x 2 x 7 ; r ( x) x 3 6 ; s( x) 3 x 2 x
2x 4 3 x1 x2
f ( x) ; g ( x) ; h( x ) 2 ; j ( x)
x3 x x x2 4
x x
2
1
k ( x) e x 4 ; l ( x) 2 x ; m( x ) ; n( x ) e x 1
3
x1 x2 1
a( x) L x 2 ; b( x) log ; c( x) L ; d ( x) log x 1
3
3 2x 4
Solución:
a) ( p q)( x) = 2x2 – 6x +10 b) (q r)(x) = –x3 + 2x2 –x + 13
(q r s )( x) = –x + 5x –2x + 13 = x2 – 7
3 2
c) d) ( s q )( x )
e) (q r )( x) = x3 + 2x2 – x +13 f) ( r p )( x ) = –x3 + 5x +3
g) ( f p )( x ) = (2x – 4)/(x + 3) – 5x + 3 h) ( j f )(x) = (–x2/(x2 – 4)) – ((2x – 4)/(x + 3)
i) ( g k )( x ) = –3/x + ex–4 j) ( m a )( x ) = (2/3)x – L(x –2)
k) (b d )( x ) = log((x3–1)(x–1)/3) l) ( r m )( x ) = –x3 + 6 + (2/3)x
m) ( p ꞏq )( x ) = –10x3 + x2 – 32x +2 n) (q ꞏr )( x) = –2x5 +x4 – 7x3 + 12x2 – 6x + 42
o) ( q ꞏr : s )( x ) = (2x2 – x + 7)( –x3 + 6)/(3x2 – x) p) ( p : q)( x) = (–5x + 3)/(2x2 – x + 7)
q) ( f ꞏ p)( x) = (2x – 4)/((x + 3)(–5x + 3)) r) ( j ꞏ f )( x ) = –2x2/(x2 –x – 6)
s) ( g : k )( x) = –3/(x ex–4) t) (a ꞏb)( x) = L(x–2)log((x–1)/3))
u) ( p q)( x) = –10x2 + 10x –32 v) ( a b)( x ) = L(log((x–1)/3 – 2))
w) (r s)( x) = – (3x2 – x)3 + 6 x) ( f p)(x) = (–10x + 2)/( –5x + 6)
y) ( j f )( x) = (–( 2x – 4)2)/((2x – 4)2 – 4)(x + 3)) z) (g k)(x) = –3/ex–4
25. Calcula en tu cuaderno las inversas que existan de las funciones del ejercicio anterior:
p ( x ) 5 x 3 ; q( x) 2 x 2 x 7 ; r ( x) x 3 6 ; s( x) 3 x 2 x
2x 4 3 x1 x2
f ( x) ; g ( x) ; h( x) 2 ; j ( x) 2
x3 x x x 4
x x
2
1
k ( x) e x4 ; l ( x) 2 x
; m( x) ; n( x) e x 1
3
x1 x2 1
a ( x ) L x 2 ; b ( x ) log ; c( x) L ; d ( x ) log x 3 1
3 2x 4
Solución:
FUNCIÓN INVERSA FUNCIÓN INVERSA
a) p(x) y = (3 – x)/5 b) q(x) No existe
c) r(x) y 3
6 x d) s(x) No existe
e) f ( x) y = (3x + 4)/(2 – x) f) g(x) y = –3/x
g) h( x) No existe h) j( x) No existe
i) k(x) y = 4 + ln(x) j) l ( x) y = 1/log2(x)
k) m( x ) y = log(2/3)(x) l) n( x) y = ln(x)/(ln(x) –1)
m) a( x) y =2 + ex n) b(x) y = 1 + 310x
c( x) d(x) 3
o) No existe p) y 1 10x
26. Calcula la función inversa de:
Solución: y = –x/2 + 2.
27. Realiza el proceso anterior para la función arco tangente: y = arctgx x = tg(y), y [/2, /2]
Solución:
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60
3. CARACTERÍSTICAS DE LAS FUNCIONES Y SUS GRÁFICAS
28. Calcula en tu cuaderno el dominio de las siguientes funciones:
FUNCIÓN DOMINIO FUNCIÓN DOMINIO
5x 1
2
x3
a) f ( x) b) j ( x)
x2 3 x3
3x 2 2 x2 1
c) g ( x) d) k ( x)
x3 x2 4
x1 x2
e) h( x) f) l( x)
x1 3x
x2 1 x1
g) i ( x)
x2 1
h) m( x ) 3
x1
Solución:
FUNCIÓN DOMINIO FUNCIÓN DOMINIO
5x 1
2
x3
a) f ( x) {x; x 3 } b) j ( x) {x; x <3 o bien x > 3}
x2 3 x3
3x 2 2x 1
2
c) g ( x)
x3
{x; x < –2/3 o bien x>3} d) k ( x)
x2 4
{x; x2, x2}
x1 x2
e) h( x)
x1
{x; x 1} f) l( x)
3x
{x; x > 2 y además x < 3}
x2 1 x1
g) i ( x)
x2 1
{x; x 1, x 1} h) m( x ) 3 {x; x 1}
x1
29. Calcula en tu cuaderno el dominio de cada una de las siguientes funciones:
p ( x ) 5 x 3 ; q( x) 2 x2 x 7 ; r ( x) 4
x3 1 ; s( x) 3
3x2 x
2x 4 3 x1 x2 2 x
f ( x) ; g ( x) ; h( x) ; j( x)
x3 x x2 1 x2 4
x1 x
2
1
k ( x) e x4 ; l ( x) 2 x ; m( x) ; n( x) e x 1
2
3
x2 x2 1
a( x) L x 2 ; b ( x ) log ; c ( x ) L ; d ( x ) lo g x 3 5
4 2x 4
Solución:
FUNCIÓN DOMINIO FUNCIÓN DOMINIO
a) p( x) b) q( x)
c) r ( x) {x; x < –1} d) s( x)
e) f ( x) {x; x –3} f) g ( x) {x; x 0}
g) h( x) h) j( x) {x; x –2 y x 2}
i) k ( x) j) l ( x)
k) m( x ) l) n( x) {x; x –1 y x 1}
m) a( x) {x; x > –2} n) b( x) {x; x 0}
o) c( x) {x; x > –2} p) d ( x) {x; x > 3 5 }
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61
30. Calcula en tu cuaderno los puntos de corte con los ejes de las funciones siguientes:
2x 4
p( x) 5 x 3 ; q( x) 2 x 2 x 7 ; r ( x) 4 x 3 1 ; s ( x ) 3 3 x 2 x ; f ( x)
x3
x1
3 x1 x2 2 x 1
2
g ( x) ; h( x) 2 ; j ( x) ; k ( x) e x 4 ; l ( x ) 2 x ; m( x)
x x 1 x2 4 3
x
x2 x2 1
n( x) e x ; a( x) L x 2 ; b( x) log ; c( x) L ; d ( x) log x 5
2
1 3
4 2x 4
Solución:
PUNTOS CORTE EJES PUNTOS CORTE EJES
FUNCIÓN FUNCIÓN
Ordenadas Abscisas Ordenadas Abscisas
a) p ( x ) (0, 3) (3/5, 0) b) q ( x ) (0, 7 ) Ninguno
c) r ( x ) Ninguno (–1, 0) d) s ( x ) (0, 0) (0, 0), (1/3, 0)
e) f ( x ) (0, –4/3) (2, 0) f) g ( x) Ninguno Ninguno
g) h ( x ) (0, 1) (–1, 0) h) j ( x ) (0, 0) (0, 0), (2, 0)
i) k ( x) (0, 1/e4) Ninguno j) l ( x) (0, 0) (0, 0)
k) m( x ) (0, 2/3) Ninguno l) n( x) (0, 1) (–1, 0), (1, 0)
m) a ( x ) (0, L(2)) (–1, 0) n) b ( x ) Ninguno) (–2, 0), (2, 0)
o) c ( x ) (0, log(1/4)) (–1, 0) p) d ( x ) Ninguno) ( 3 5 , 0)
31. Estudia las simetrías y los puntos de corte con los ejes de las siguientes funciones:
f ( x) 2 x 24 ꞏ4 3 x1 ꞏ8 x1 1 h(x) x3 4x k ( x) e2 x 22
1
l ( x)
g ( x) 7 x 4 x 2 1 j( x) 15 x 3 x 9 1
1
x
Solución: f(x) no es simétrica. No corta al eje de abscisas. Corta al eje de ordenadas en (0, 25/4);
g(x) es una función par; Corta al eje de abscisas aproximadamente en (–0.47, 0) y (0.3, 0), y al eje de
ordenadas en (0, 1)
h(x) es impar, Puntos de intersección: (0, 0),
j(x) no es simétrica. No corta a los ejes.
k(x) no es simétrica. Puntos de intersección: (0, –21), (–ln(22)/2, 0);
i(x) es impar. No corta a los ejes.
32. Calcula en tu cuaderno el signo de las siguientes funciones:
p ( x ) 5 x 3 ; q ( x) 2 x2 x 7 ; r ( x) 4
x3 1 ; s( x) 3
3 x2 x
2x 4 3 x1 x2 2 x
f ( x) ; g ( x) ; h( x) 2 ; j( x)
x3 x x 1 x2 4
x1 x
2
1
k ( x) e x4 ; l ( x) 2 ; m( x) ; n( x) e x 1
2
x
3
x 2
x 1 2
a ( x ) L x 2 ; b ( x ) log ; c ( x ) L ; d ( x ) lo g x 3 5
4 2x 4
Solución:
SIGNO SIGNO
FUNCIÓN FUNCIÓN
POSITIVO NEGATIVO POSITIVO NEGATIVO
a) p ( x) x < 3/5 x > 3/5 b) q( x) -----
c) r ( x) x < –1 ----- d) s( x) x < 0 y x > 1/3 0 < x < 1/3
e) f ( x) x>2 x<2 f) g ( x) x<0 x>0
g) h( x) x > –1 x < –1 h) j( x) –2 < x < 0 x < –2 y x > 0
i) k ( x) ----- j) l ( x) -----
k) m( x ) ----- l) n( x) -----
m) a( x) x > –1 –2 < x < –1 n) b( x) x < –2 o x > 2 –2 < x < 2
o) c( x) x < –1 y x > 3 –1 < x < 3 p) d ( x) x> 3 5 log(5) < x < 3 5
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62
33. Interpreta gráficamente los intervalos de signo del ejercicio anterior, siguiendo el ejemplo:
Ceros: 2 x 0 x 0
f
3 la gráfica de la función
f 1
f x
2x
x 4
2
Polos: x 2
4 0
x 2
f 1
debe ir por la zona no
x 2
f
3 sombreada:
-2 -1 0 1 2 3
Solución:
a) p(x) 0 3/5 b) q(x) 0 1 2
1 2
c) r(x) -1 d) s(x) 0 1/3 1
1/5
e) f(x) 2 f) g(x) 0
0 1 1 2
g) h(x) 0 1 h) j(x) -1 0
-1 -2 1
i) k(x) 0 1 2 j) l(x) 0 1 2
k) m(x) 0 1 2 l) n(x) 0 1 2
m) a(x) 0 n) b(x) -2 2
-2 -1
o) c(x) -1 p) d(x) 35
-1 0 3 log(5) 35
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EJERCICIOS Y PROBLEMAS
1. Esboza la gráfica de la función f: dada por f ( x) 2 x 2 si x 1,
x x si x 1.
3
Solución:
2. Realiza las operaciones indicadas con las siguientes funciones:
p ( x ) 5 x 3 ; q ( x ) 2 x 2 x 7 ; r ( x) x 3 6 ; s( x) 3 x 2 x
2x 4 3 x1 x2
f ( x) ; g ( x) ; h( x) ; j ( x)
x3 x x2 x2 4
x x
2
1
k ( x) e x4 ; l ( x) 2 x ; m( x) ; n( x) e x 1
3
x1 x2 1
a ( x ) L x 2 ; b ( x ) log ; c ( x ) L ; d ( x ) log x 1
3
3 2 x 4
Solución:
a) ( s q )( x ) = 5x2 – 2x +7 b) ( r p )( x ) = –x3 – 5 x + 9
c) ( p q )( x ) = –2x2 – 4x + 4 d) ( p q r s )( x ) = –x3 + 5x2 – 7 x + 16
e) (q r s)( x) = x3 – x2 – 2x +1 f) ( p q r s )( x ) = –x3 –5x2 – 3 x + 2
g) ( g h )( x ) = (–2x2 + x)/x2 h) ( s g )( x ) = 3x2 – x + 3/x
i) ( n k )( x ) = ex/(x–1) – ex – 4 j) ( g d )( x ) = –3/x + log(x3 – 1)
k) (b d )( x ) = log(1/(3(x2 + x + 1)) l) (c s)( x) = L((x2 – 1)/(2x + 4)) + 3x2 – x
m) ( s ꞏ q ꞏ r )( x ) = (3x3 – x)(2x2 – x + 7)( –x3 + 6) n) ( r ꞏ p )( x ) = (–x3 + 6)( –5x + 3)
o) (q : p)( x) = (2x2 – x + 7)/( –5x + 3) p) ( s : q )( x ) = (3x2 – x)/(2x2 – x + 7)
q) ( g ꞏh )( x ) = (–3x – 3)/x4 r) ( s : g )( x ) = –x3 + x2/3
s) (n ꞏk )( x) = e(x–4)+(x/(x–1)) = e(x2 – 4x + 4)/(x – 1) t) ( g : d )( x) = –3/(x(log(x3 – 1))
u) ( s q )( x ) = 3((2x2 – x + 7)2 – (2x2 – x + 7)) v) (r p)( x) = – (–5x + 3)3 + 6
w) (q p)( x) = 2(–5x + 3)2 – (–5x + 3) + 7=50x2 – 55x + 22 x) ( g h)( x) = –3x2/(x+1)
ex 4
y) ( s g )( x ) = 27/x2 +3/x z) ( n k )( x ) = e e x 4 1
3. Considera la función f: definida por f ( x) x Determina los siguientes elementos: su dominio, puntos de corte
.
1 x2
con los ejes, signo y simetrías.
Solución: Dominio = ; Puntos de intersección con los ejes: (0, 0).
Es una función impar. Negativa si x < 0 y positiva si x > 0.
4. Dibuja el recinto limitado por los semiejes positivos de coordenadas
y las curvas y x 2 1, y 2 e y x 1 .
x
Solución: El recinto de vértices (0, 0), (0, 1), (1, 2), (2, 1), (1, 0).
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5. Consideremos las siguientes funciones:
f ( x) x 3 3 x 2 3 x 1 h(x) 2 x1 k ( x ) 2 x ꞏ 30 x 1 ꞏ12 x 1 m(x) 4 5 2x
1
x2 j( x) L x5 1
x2 9
g ( x)
x 7
l ( x)
x 3 7 x 2 15 x 9
n( x) 4 x 2 4 x 1 3
a) Calcula las siguientes composiciones:
f h ; g h ; g j ; k h ; g h j ; m j ; l h ; mh ; jh ; l m
2 x 1 2 L( x 5 1 ) 2
Solución: foh(x) = 2(-3x+3) – 3 2(-2x+2) + 3 2(-x+1) – 1; g h ; g j ;
2 x 1 7 L( x 5 1 ) 7
5 1) 1
2 x 1 2 x 1 1 2 x 1 1 2 L( x 2
kh 2 30 12 ; gh j ; m j 4 5 2 L( x 5 1 ) ;
L( x 5 1 ) 1
2 7
4 ( 4 5 2 x )2 9
m h 5 2 2 x 1 ; j h L(( 2 x 1 )5 1) ; l m .
( 4 5 2 x )3 7( 4 5 2 x )2 154 5 2 x 9
b) Calcula f 1 x , h1 x , k 1 x , j 1 x , n1 x y verificar que son las inversas de
f x , h x , k x , j x y n x . ¿Por qué g1 x y m1 x no son inversas?
5
Solución: h-1(x) = 1 – log2(x); j 1( x ) e x 1 ; Con g-1(x) calculando y = (7x2+2)/(1 – x2) se añaden ramas, y lo mismo
con m(x)
c) Calcula todos los dominios.
Solución: f: Todo ; h: Todo ; k: Todo ; m: x > 5/2; g: x > 2; j: x > 1; l: {x; x –3 y x –1}; n: {x; x 1/2}.
d) Calcula los puntos de corte con los ejes de todas las funciones.
Solución: f: (1, 0), (0, 1); h: (0, 2); k: (0, 24/30); m: ( 4 5 / 2 , 0); g: (2, 0); j: ( 5 2 , 0); l: (0, –1); (3, 0), (–3, 0); n: (0, 1).
6. Un objeto se lanza verticalmente hacia arriba desde un determinado punto. La altura en metros alcanzada al cabo de t
segundos, viene dada por h(t) 5 4t t 2. Calcula la altura desde la que se lanza el objeto y a la que se encuentra
después de 1 segundo. Determina en qué instante alcanzará la altura máxima y cuál es. Por último, calcula el instante en
que caerá al suelo y representa gráficamente la situación con los datos obtenidos anteriormente.
Solución: El objeto se lanza desde una altura de 5 m. Al cabo de 1 s está a 8 m. Alcanza su
altura máxima a los 2 segundos y es de 9 m. Llegará al suelo a los 5 segundos.
7. Considera las funciones f, g: [0, 2] , f ( x ) 2 sen ( x ) y g ( x ) sen ( 2 x ). Dibuja la región del plano
limitada por las gráficas de f y de g.
Solución:
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65
8. Sea la función dada por f x x3 ax2 bx c . Determina a, b y c sabiendo que es impar y que pasa por el punto (1, 2).
Solución: a = c = 0; b = –3; f(x) = x3 – 3x.
9. Sean las funciones definidas mediante f ( x) x x 2 y g ( x) x 4 . Esboza las
gráficas de f y g sobre los mismos ejes y calcula los puntos de corte entre ambas.
Solución: Puntos de corte: (–1, 3) y (4, 8).
10. El gasto por el consumo de luz (en céntimos de euro) de una vivienda, en función del
tiempo transcurrido (en horas), nos viene dado por la expresión
1
f t t 2 2t 10 0 t 12 . a) Representa gráficamente la función. b) ¿Cuál es el
5
consumo a las 6 horas? ¿Y después de 12 horas?
Solución: b) A las 6 horas, 14.8 céntimos de euro; A las 12 horas, 5.2 céntimos de euro.
11. Considera la función definida por f x 2 log x . Calcula su dominio.
2
x
Solución: Está definida únicamente para valores positivos de x.
12. Dibuja el recinto limitado por las curvas y ex2 , y ex y x 0.
Solución: Tiene de vértices (1, 0), (e2, 0) y (–1, e).
13. Las ganancias de una empresa, en millones de pesetas, se ajustan a la función f x 50 x 100 , donde x
2x 5
representa los años de vida de la empresa, cuando x 0 . Calcula el dominio, corte con los
ejes, signo y simetrías de dicha función.
Solución: Dominio: La función está definida en toda la recta real salvo en el punto x = –5/2;
Intersección con los ejes: (2, 0), (0, –20). No es simétrica.
Tiene una asíntota vertical para x = –5/2. Para x < –5/2 y para x > 2 la función es
positiva, y para –5/2 < x < 2 es negativa.
14. Considera la función definida por g x ln x (donde ln
denota el logaritmo neperiano). Esboza el recinto limitado por la
gráfica de g y la recta y = 1. Calcula los puntos de corte entre ellas.
Solución: La recta horizontal y = 1 corta a la función en (1/e, 1) y en (e, 1)
15. Calcula el dominio de las siguientes funciones: f ( x) Lx2 ( Lx indica logaritmo neperiano de x);
x
1
g ( x ) (1 x 3 ) cos x y h( x) 4 x 3 5 x x .
e
Solución: Dom f = {x; x > 0}; Dom g = ; Dom h = .
1 x 2 si x1
16. Sea la función . Dibuja su gráfica y, a la
f ( x ) 3 x 2 12 x 9 si 1 x3
2 x 2 16 x 30 si x3
vista de ella, indica su dominio, sus puntos de corte con los ejes y su signo.
Solución: Dominio: ; Es continua en .
Puntos de corte: (1, 0), (0, 1), (1, 0), (3, 0), (5, 0).
Negativa: x < 1, 1 < x < 3, x > 5; Positiva: 1 < x < 1, 3 < x < 5.
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17. Estudia el dominio, puntos de corte con los ejes y signo de las siguientes funciones:
a) b)
c) d)
Solución: a) Dominio: {x; x 1, x 1}; Puntos de intersección: (0, 0); Signo positivo: {x; 1 < x < 0, 1 < x};
Negativo: {x; x < 1, 0 < x < 1};
b) Dominio: ; Puntos de intersección: (0, 0), ( 2 , 0), ( 2 , 0); Signo positivo: {x; 2 < x <
2 }; Negativo: {x; x < 2 , x > 2 };
c) Dominio: {x; x 1}; Puntos de intersección: (0, 1), (1, 0); Signo positivo: {x; x < 1, 1 < x};
Negativo: {x; 1< x < 1};
b) Dominio: ; Puntos de intersección: (0, 0), ( 2 , 0), ( 2 , 0); Signo positivo: {x; 2 < x <
2 }; Negativo: {x; x < 2 , x > 2 };
d) Dominio: {x; 0 x 120}; Puntos de intersección: (0, 0), (120, 0); Signo positivo todo el dominio.
18. El estudio de la rentabilidad de una empresa revela que una inversión de x millones de euros produce una ganancia de
x2 8 x 8
f(x) millones de €, siendo: si 0 x 5
. Razona cuál es el rango de valores de la variable, los
f ( x ) 50 25 5
5
si x 5
2x
puntos problemáticos de cada una de las fórmulas y, finalmente, el dominio de la función.
Solución: Las abscisas varían entre 0 y +, que es el dominio de la
función, las ordenadas varían entre 8/5 y 1/2. Los puntos de
corte con los ejes son: (0, 8/5) y (4, 0). Asíntota horizontal y = 0.
Es continua en todo su dominio. Alcanza un máximo en (5, 1/2).
Los beneficios son negativos para inversiones menores a 4
millones de euros, El beneficio es máximo para 5 millones y
luego desciende.
19. Un objeto se lanza verticalmente hacia arriba de modo que la altura “h” (en metros) a la que se
encuentra en cada instante “t” (en segundos) viene dada por la expresión h(t) 5t 2 40t .
a) ¿En qué instante alcanza la altura máxima? ¿Cuál es esa altura?
b) Represente gráficamente la función h(t).
c) ¿En qué momento de su caída se encuentra el objeto a 60 metros de altura?
d) ¿En qué instante llega al suelo?
Solución: a) Se alcanza la altura máxima, de 89 metros, a los 4 segundos;
c) Está a los 60 metros de caída a los 6 segundos;
d) Llega al suelo a los 8 segundos.
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67
AUTOEVALUACIÓN
1. Señala cuál de las siguientes gráficas no corresponde a una función:
a) b) c) d)
Solución: c)
2. La fórmula de la composición fog de las funciones f(x) = 2x 1 y g(x) = x2 + 2 es:
a) 2x2 + 3 b) 2x2 3 c) 4x2 +4x + 1 d) 4x2 4x 1
Solución: a)
3. La fórmula de la función inversa o recíproca de f x x 1 es:
x2
x2 x 1 2x 1 2x 1
a) x1
b) c) d)
x2 x 1 x 1
Solución: d)
4. La gráfica de la función f(x) = x2 + 2x + 3 es:
a) b) c) d)
Solución: d)
x
5. El dominio de la función f x e x 2
1 es:
a) b) {1} c) {1, 1} d) {0}
Solución: c)
es:
6. El recorrido de la función
a) 1, b) 1, c) , 1 d) {4}
Solución: a)
7. Los puntos de corte con el eje de abscisas de la función f x ln x 2 3 x 3 son:
a) No tiene b) 1, 0 ; 2, 0 c) 1,0 ; 2,0 d) 0,ln 3
Solución: b)
8. La única función impar entre las siguientes es:
a) b) c) d)
Solución: d)
es negativa es:
9. El intervalo donde la función
a) 1, 1 b) , 1 c) , 1 d) , 0
Solución: a)
10. La única función NO periódica de las siguientes es:
a) f x sen x b) g x tg x c) h x ex d) 𝑗 𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑒𝑐 𝑥
Solución: c)
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68
CAPÍTULO 7: LÍMITES Y CONTINUIDAD
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. CONCEPTO DE LÍMITE
1. Utiliza la definición de límite para probar que lím x 1 .
x1
Solución: Si lím x 1 entonces > 0 > 0 tal que (f(1 ), f(1 + )) (1 , 1 + ). Para que esto se verifique
x 1
debe ser f(1 ) > 1 y f(1 + ) < 1 + . Trabajando con las desigualdades se comprueba que basta con
elegir < , luego dado basta elegir < para que se verifique ese es el límite.
2. Calcula los límites laterales y determina si existe el límite en las funciones siguientes definidas a trozos, en los puntos en
los que se unen dos ramas:
2 x 3 si x 1 2x 3 7
a) b) si x 1 c) 2 si x 1
f ( x)
f ( x ) x 25 f ( x) x 4
3x 2 si x 1 5x
x 1
si x 1 si x 1
x 3 x 2
Solución: a) 1 y 1. Existe el límite en x = 1 y vale 1; b) 1/6 y 5/4. No existe el límite en x = 1; c) 7/5 y 0. No existe el límite
en x = 1
3. Escribe la definición de lím f (x) .
x
Solución: lím f ( x ) M > 0, k < 0 tal que, si x < k, x X, se cumple f(x)> M.
x
1
4. Utiliza la definición de límite infinito para probar que lím 0.
x x
Solución: Definición: lím f (x) L > 0, k > 0 tal que, si x> k, x X, se cumple f(x) L < . En este
x
1
caso lím 0 > 0, k > 0 tal que, si x> k, x X, se cumple 1/x 0 < 1/x < 1/ < x,
x x
luego dado basta elegir k mayor que 1/, para que se verifique el límite.
1
5. Utiliza la definición de límite infinito para probar que lím
x0 x
Solución: Definición: lím f (x) k > 0, > 0 tal que, siempre que 0 < x a < , x X, se cumple
xa
1
f(x)> k. En este caso lím k > 0, > 0 tal que, siempre que 0 < x < , x X, se cumple
x0 x
1/x > k 1/k > > x, luego dado k > 0 basta elegir < 1/k para que se verifiquen las condiciones.
6. Clasifica los siguientes límites en finitos o infinitos, y calcúlalos:
a) lím x 2 b) lím x 2 c) lím x 2 d) lím 1
x x x3 x x2
Solución: a) Infinito de variable infinita: L = ; b) Infinito de variable infinita: L = +; c) Finito de variable finita: L=9;
d) Finito de variable finita: L = 0.
7. Calcula los siguientes límites, indicando el signo:
a) lím x3 b) lím x3 c) lím x2 d) lím 1 e) lím 1
x x x x x2 x x2
Solución: a) ; b) +; c) +; d) 0+; e) 0+.
8. Calcula los siguientes límites, indicando el signo:
a) lím
5 b) lím 5 c) lím 5 d) lím 5
x1 x 1
x1 x 1
x3 x 3
x3 x 3
Solución: a) +; b) ; c) ; d) +.
9. Determina las asíntotas verticales de las funciones siguientes:
( x 4) ( x 2) x ( x 4)
a) f ( x ) ; b) f ( x ) ;
( x 1) ( x 2 ) ( x 2)( x 3)
( x 4 )2 ( x 4)
c) f ( x ) ; d) f ( x )
( x 1) ( x 4 ) ( x 1) ( x 3 ) ( x 5 ) ( x 1)
Solución: a) x = 1; b) x = 2; x = 3; c) x = 1; d) x = 1, x = 3, x = 5, x = 1.
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69
10. Determina la asíntota horizontal de cada una de las funciones siguientes:
( x 4) ( x 2) 3 x ( x 4)
a) f ( x ) b) f ( x )
( x 1) ( x 3) ( x 2 ) ( x 3)
( x 4) 2 ( x 4)
c) f ( x) d) f ( x )
2( x 1) ( x 4) ( x 1) ( x 3) ( x 5) ( x 1)
Solución: a) y = 1; b) y = 3; c) y = 1/2; d) y = 0.
11. Determina la asíntota oblicua, si existe, de cada una de las funciones siguientes:
( x 4) ( x 2) 3 x 2 ( x 4) x2 4 (2 x 2 4)
a) f ( x ) b) f ( x ) c) f ( x) d) f ( x)
( x 1) ( x 2) ( x 3) 2( x 1) ( x 1)
Solución: a) y = x + 3; b) y = 3x + 27; c) y = 1/2x + 1/2, d) y = 2x 2.
12. Analiza el comportamiento en el infinito de cada una de las funciones siguientes:
3 2x5 4
a) f ( x) ( x 4) 2 b) f ( x ) c) f ( x) x 3 4 d) f ( x )
( x 2) 2 x 1
Solución: a) Rama parabólica; b) Asíntota horizontal y = 0, siempre por encima de 0; c) Para + tiende a +, y para
tiende a ; d) Rama parabólica, se comporta como y = x4.
2. CÁLCULO DE LÍMITES
1 1
13. Calcula el límite: lím 2
x3 x 9 x 3
Solución: .
1 1
14. Calcula el límite: lím 2
x1 x 1 x 1
Solución: .
1 1
15. Calcula el límite: lím
2
x2 x 2 x 4
Solución: .
x2 x
16. Calcula el límite: lím
2
x 2 x 2 x 4
Solución: .
x2 5x 6
17. Calcula el límite: lím 2
x3
x 9
Solución: 1/6.
x3 4x2 3x
18. Calcula el límite: lím
x1
x 1
2
Solución: 1.
6 x 3
19. Calcula el límite: lím 2
x 3 x 9
Solución: 1/36.
3 x 2
20. Calcula el límite: lím
x 1 x 1
Solución: 1/4.
3 x 3
21. Calcula el límite: lím
x 0 x
1
Solución:
2 3
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70
√
22. Calcula el límite: 𝑙í𝑚
→
Solución: 1/4.
23. Escribe, sin hacer cálculos, el valor de los límites siguientes:
5x2 3 5x5 3 5x2 3 4 x3 3x 2 2 x 5
a) lím b) lím c) lím d) lím
x 5 x 2 2x 1 x 5 x 2 2x 1 x 5 x 7 2x 1 x 2 x3 x 2 x
Solución: a) 1; b) ; c) 0; d) 2.
24. Calcula los límites siguientes:
3x
a) lím 2
x 1
x
3x 2 2
b) lím
x
3x
2 2
c) lím x 1 x 3x
x
d) lím x 2 x 3
x x 1 x 1 x
Solución: a) 1; b) 3; c) 3/2; d) 0.
25. Calcula los límites siguientes:
a) lím
x x4 x4
2
b) lím senx
3x5 7 x
c) lím 5
x 2
d) lím e
x
x
e) lím ln( x )
x
x 100 x
x0
Solución: a) ; b) No existe; c) 3; d) +; e) .
26. Determina los límites siguientes:
2 x 2 1 x 2 1
2 x 2 1 3x 2
x 1 3x 2 x x x3 1 5x 3 5x
a) lím b) lím 2 c) lím 3 d) lím
x x2 x 3 x 2 x x 5 x 5x 1
Solución: a) ; b) e2/3; c) 1; d) e2/25.
27. Determina los límites siguientes (observa que no son tipo e):
x 2 1 2 x 2 1 x 2 1
3x2
5x 3 5x x3 1 3x 2 x x3 5x 3 5x3
a) lím b) lím 3 c) lím 2 d) lím
x x 1 x 4 x 5 x 3 x 2 x 5x 2 1
Solución: a) ; b) 0; c) 1; d) 0.
3. CONTINUIDAD DE FUNCIONES
28. Estudia la continuidad de las funciones siguientes:
x 1
d) f ( x ) 2 x
2
a) f ( x) b) f (x) x 5 c) f ( x ) log 2 ( x 3) si x 0
2
x 1 x
1 e si x 0
Solución: a) Continua en {1, 1}; b) Continua en {x; x 5}; c) Continua en {x; x >3};
d) Cada una de las ramas es una función continua, y en x = 0, ambos límites laterales valen lo mismo, 2, por
lo que la función es continua en toda la recta real.
29. Determina el valor de k para que la función f ( x ) 2 x 2 si x 1 sea continua en toda la recta real.
k x si x 1
Solución: 1 = k + 1 k = 0.
30. Estudia la continuidad de las funciones siguientes:
2 x 3 si x 1
a) b) c) f ( x ) x 3 1
f ( x) 2 x 2 si 1 x 1 f (x) x x 2
3
si x 1
x
Solución: a) Las ramas primera y segunda son funciones polinómicas luego son siempre continuas, la rama tercera
no es continua en x = 0, pero ese valor no es mayor que 1, En x = 1 la rama primera se acerca a 5, y la
segunda vale 3, luego no es continua. En x = 1 la rama segunda vale 3, y la tercera se acerca a 3, luego en
ese punto la función es continua. Continua en {1}; b) La función raíz es continua cuando el radicando
toma valores cero o positivos, luego es continua en {x; x 2}; Continua en {x; x 5}; c) La función
valor absoluto es siempre continua, luego la función es continua en toda la recta real.
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71
EJERCICIOS Y PROBLEMAS
Límites
1. Calcula los límites siguientes:
x3 x2 9 x3 27 x3 1
a) lím b) lím c) lím 2 d) lím 2
x3 x 2 9 x 3 x 3 x3 x 3x x1 x x 2
x3 8 3 x 4 x3 8x 2
e) lím f) lím g) lím
x 2 x 2 x1 x 1 x4 x2 2x 3
Solución: a) 1/9; b) 0; c) 9; d) 1; e) 12; f) 0; g) 98/5.
2. Calcula los límites siguientes:
x3 8 x3 8 3x3 8 3x 2
a) lím b) lím 5 c) lím 3 d) lím 2
x x 2 x x 2 x x 2 x x 4 x 2
3x
e) lím 2
x 3
x x 4 x 2
f) lím 3 x 1 x 2 2 x
x
g) lím
x
x 1 x2
h) lím
1
x x 2 x 2
Solución: ; b) 0; c) 3; d) 0; e) 1; f) ; g) 0; h) .
3. Determina las asíntotas de las funciones siguientes:
x2 2 x 5 x2 5x 6 x2 5x
a) f (x) b) f ( x) c) f (x) d) f ( x)
x 3 x2 4 x2 4 x 2 1
5x 5x 2 5 5x 5x
e) f ( x) 2 f) f ( x) 2
g) f (x) ln 2 h) f ( x )
(x 1) ( x 1) (x 1) ( x 1) 2
Solución: a) No tiene asíntota horizontal, tiene asíntota oblicua: y = x + 1; Asíntota vertical: x = 3;
b) Asíntota horizontal: y = 0; asíntotas verticales x = 2, x = 2;
c) Asíntota horizontal: y = 1, asíntotas verticales: x = 2. La recta x = 2 no es asíntota vertical;
d) Asíntota horizontal: y = 1, asíntotas verticales: x=1, x = 1;
e) Asíntota vertical; y = 0, asíntota vertical: x = 1;
f) Asíntota horizontal y = 5, asíntota vertical: x = 1;
g) Sólo está definida para x < 0; Asíntota horizontal: y = 0 cuando x tiende a ; Asíntota vertical: x = 0;
h) Asíntota horizontal: y = 0; No tiene asíntota vertical pues sólo está definida para x < 0.
Continuidad
4. Estudia la continuidad de las funciones siguientes, indicando en cada caso el tipo de discontinuidad.
1
3x x 2 x x0
2 2 2
a) f ( x) 4 x 2 x 1 b) g ( x) x 3x 0 x 3 c) h(x) x 5x
log x x 1 x 3 x3
2
Solución: a) Continua en {2, 1}; Discontinuidad de primera especie con salto finito; b) Continua en {0}; En x
= 0 tiene discontinuidad de primera especie con salto infinito. En x = 3 es continua; c) Continua en todo .
5. Estudia la continuidad de las funciones siguientes, indicando en cada caso el tipo de discontinuidad.
2 x x2 2 x
a) f (x) x 25 b) g ( x) 2 c) h(x)
x x 3
Solución: a) Continua en todo ; b) Continua en {0}; Discontinuidad de primera especie con salto de tamaño 2;
c) Continua en {3}; Discontinuidad de primera especie con salto infinito.
6. Estudia la continuidad de las funciones siguientes, indicando en cada caso el tipo de discontinuidad.
3x 5 7x 2 x2 5x 4
a) f ( x) b) g ( x) c) h( x)
x2 4x 3 x2 x x2 2x 3
Solución: a) Es continua en ´ {1, 3}, En x = 1 y x = 3 tiene discontinuidad de primera especie con salto infinito.
b) Es continua en ´ {0, 1}, En x = 0 y x = 1 tiene discontinuidad de primera especie con salto infinito.
c) Es continua en ´ {1, 3}, En x = 3 y x = 1 tiene discontinuidad de primera especie con salto infinito.
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72
7. Estudia la continuidad de las funciones siguientes, indicando en cada caso el tipo de discontinuidad.
2 x 3 x
a) f ( x) x 2 x 6 b) g(x) 2 c) h( x)
x 4 x2 3x
Solución: a) La función no está definida en el intervalo (2, 3). La función es continua en su dominio de definición:
(,2] . [3, ). En los extremos x = 2 y x = 3 no existe uno de los límites laterales.
b) La función está definida para x < 2, y es continua en todo su dominio. Para valores próximos a x = 2, no
está definida pues el radicando es negativo.
c) b) La función está definida para x < 0, y es continua en todo su dominio. Para valores próximos a x = 3,
no está definida pues el radicando es negativo.
8. Estudia la continuidad de las funciones siguientes, indicando en cada caso el tipo de discontinuidad.
4 x
a) f (x) ln
x 5
2
b) g(x) ln x x 2 9 x2
c) h( x) ln
x 32
Solución: a) La función y = (4 – x)/(x – 5) tiene una discontinuidad de primera especie con salto infinito en x = 5, pero
la función logaritmo no está definida para valores negativos, luego sólo está definida en el intervalo [4, 5),
b) La función es continua en (,2) (1, ), En x = 2, y x = 1, discontinuidad de segunda especie.
c) La función es continua en (,3) (3, ), teniendo en x = 3 y x = 3, discontinuidad de segunda
especie.
9. Estudia la continuidad de las funciones siguientes, indicando en cada caso el tipo de discontinuidad.
x 2 9 x 1
x 5 2
a) f ( x) e 7 x b) g ( x) e c) h( x) 2 x 1
Solución: a) Continua en {7}; Discontinuidad de primera especie con salto infinito; b) Continua en {x; x 5},
que es el dominio de definición de la función; c) Continua en {x; x 5} {1, 1}; Discontinuidad de
primera especie con salto infinito.
3 x 2 x 0
10. Dada la función f ( x)
2 e x x 0
a) Estudia su continuidad. b) Representa su gráfica
Solución: a) Está definida por dos funciones continuas. La única duda es en x = 0.
Calculamos los dos límites laterales y ambos valen 3, por tanto, la función es
continua en todo .
3 x 2 x 2
11. Dada la función f ( x) a) Determina el
k x x 2
valor de k para que la función sea continua en toda la recta real. Representa su gráfica
Solución: La función está definida por dos funciones continuas, luego el único caso
dudoso es x = 2.
Para que sea continua en 2, deben coincidir los límites laterales. 3 – (2)2 = –1, por lo
que k + 2 = –1, y k = –3.
x 3 x 1
2
12. Dada la función f ( x) x 5 1 x 1 . a) Estudia su continuidad. b) Representa
2 x 1
x
su gráfica
Solución: La función está formada por 3 trozos, los dos primeros son funciones
polinómicas, luego son siempre continuas, el tercero no sería continua en x
= 0, pero para ese valor no está definido pues lo está para valores mayores
de 1.
Quedan por estudiar los puntos de unión, x = -1 y x = 1. Calculamos los
límites laterales: –1 – 3 = –4, (–1)2 – 5 = 1 – 5 = –4. Ambos límites laterales
coinciden, luego es continua para x = –1; (1)2 – 5 = –4, 2/1 = 2. Ahora son
distintos. La función es discontinua en x = 1, con una discontinuidad de
primera especie de salto finito igual a 6.
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73
4 x 2 x 2
13. Dada la función f ( x) 2 . a) Estudia su continuidad.
x 4 x 2
b) Representa su gráfica
Solución: a) La función es continua en toda la recta real.
Está formada por dos funciones polinómicas, siempre
continuas. El único punto dudoso es x = 2, y los dos
límites laterales coinciden, valen 0.
x
14. Esboza la gráfica de la función f ( x) indicando sus asíntotas y sus puntos de discontinuidad.
2
x 25
Solución: Tiene una asíntota horizontal, y = 0; y dos asíntotas
verticales: x = 5 y x = –5.
Los puntos de discontinuidad son cuando se anula el
denominador, es decir: x = 5 y x = –5, donde hay una
discontinuidad de primera especie infinita.
x2
15. Esboza la gráfica de la función f ( x) indicando sus asíntotas y sus puntos de discontinuidad.
x2 25
Solución: Tiene una asíntota horizontal, y = 1; y dos asíntotas
verticales: x = 5 y x = –5.
Los puntos de discontinuidad son cuando se anula
el denominador, es decir: x = 5 y x = –5, donde hay
una discontinuidad de primera especie infinita.
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74
AUTOEVALUACIÓN
1 1
1. El límite lím 2 vale:
x1 x 1 x 1
a) b) 0 c) 1 d) 2/3
Solución: a)
2 1
2. El límite lím ( x x 2) vale:
x2 x2
a) b) 0 c) 1 d) 1
Solución: a)
x2 4x 3
3. El límite lím vale:
x 1 x 2 x 2
a) b) 0 c) 2/3 d) 1
Solución: c)
2 x 1
4. El límite lím vale:
x 1 x 1
a) 1/2 b) 0 c) d) 1
Solución: a)
5x3 7x 4
5. El límite lím vale:
x x2 3
a) b) 0 c) 5 d) 1
Solución: a)
5x3 7x 4
6. El límite lím vale:
x x3 3
a) b) 0 c) 5 d) 1
Solución: c)
2 x 2 1
3x 1
7. El límite lím vale:
x 3 x 2
a) b) 0 c) 3 d) 1
Solución: a)
x3 3
8. Estudia la continuidad de f ( x) si x 0 en x = 0.
x
3 x 2 si x 0
a) Es continua b) Tiene una discontinuidad evitable c) Un salto finito d) Un salto infinito
Solución: d)
Estudia la continuidad de f ( x ) x 3 si x 2 en x = 2.
3
9.
3 x 2 si x 2
a) Es continua b) Tiene una discontinuidad evitable c) Un salto finito d) Un salto infinito
Solución: c)
Estudia la continuidad de f ( x ) x
3
10. si x 2 en x = 2.
3 x 2 si x 2
a) Es continua b) Tiene una discontinuidad evitable c) Un salto finito d) Un salto infinito
Solución: b) Basta definir que f(2) = 8.
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75
CAPÍTULO 8: DERIVADAS
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. CONCEPTO DE DERIVADA
1. Halla la tasa de variación media en los intervalos [–3, 2], [1, 5] y [0, 3] de las funciones siguientes:
a) y = 3x – 4 b) y = –2x – 3 c) y = 0.5x + 2 d) y = x – 1
A la vista de lo que has obtenido, ¿crees que la tasa de variación media de las funciones polinómicas de primer grado es
siempre constante e igual a la pendiente de la recta que la representa?
Solución: a) TVM[–3, 2] = 3, TVM[1, 5] = 3, TVM[0, 3] = 3; b) TVM[–3, 2] = –2, TVM[1, 5] = –2, TVM[0, 3] = –2;
c) TVM[–3, 2] = 1, TVM[1, 5] = 1, TVM[0, 3] = 1. La tasa de variación media de las funciones polinómicas de
primer grado es siempre igual a la pendiente de la recta.
2. Halla la tasa de variación media de la función y = x2 – 1 en los intervalos [–3, 2], [1, 5] y [0, 3]. ¿Es ahora constante?
Solución: TVM[–3, 2] = –1, TVM[1, 5] = 6, TVM[0, 3] = 3. Ahora no es constante.
3. Halla la tasa de variación media de la función y = x3 + 1 en los intervalos [–3, 2], [1, 5] y [0, 3].
Habrás comprobado que en los dos últimos ejercicios la tasa de variación media no es constante.
Solución: TVM[–3, 2] = 7, TVM[1, 5] = 31, TVM[0, 3] = 9.
4. Al hacer un estudio sobre el aterrizaje de aviones se graba una película desde el momento en que el avión toca tierra
hasta que se para, y se miden los tiempos y las distancias recorridas:
Tiempo (t) en segundos 0 2 4 6 8 10 12 14
Distancia (d) en metros 0 100 175 230 270 300 325 340
a) Calcula la velocidad media del avión.
b) Calcula la velocidad media en los intervalos: [0, 6], [2, 10] y [6, 14].
c) ¿Es constante?
Solución: a) vm = 24.3 m/s; b) vm [0, 6] = 38,3 m/s, vm [2, 10] = 25 m/s; vm [6, 14] = 13,7 m/s. c) No es constante. La
velocidad va disminuyendo.
5. Se estudia la posición de un coche respecto de la salida de un túnel y se obtienen los datos siguientes:
Tiempo (segundos) 0 5 10 15 20 25 30 35 40
Distancia (metros) 0 100 200 290 370 430 510 610 720
a) Calcula la velocidad media del coche en el intervalo [0, 40].
b) Calcula la velocidad media en los intervalos [15, 25] y [20, 30]. ¿Es contante?
c) Si la velocidad máxima permitida es de 120 km/h, ¿consideras que ha podido sobrepasarla en algún momento? ¿Y
si la velocidad máxima fuese de 80 km/h?
Solución: a) vm [0, 40] = 18 m/s; b) vm [15, 25] = 14 m/s; vm [20, 30] = 13 m/s. No es constante; c) 120 Km/h = 33 m/s.
Parece difícil que la haya sobrepasado. 80 K/h = 22.2 m/s. No es posible asegurar que no haya ido más
deprisa pues en el primer intervalo su velocidad media es de 20 m/s.
6. El tren AVE sale de la estación y aumenta su velocidad hasta llegar a 250 km/h en 10 minutos, mantiene entonces esa
velocidad constante durante hora y media, y comienza a disminuirla hasta pararse en otros 10 minutos.
a) Representa en una gráfica la función tiempo - velocidad.
b) Ya sabes que la aceleración nos indica la variación de velocidad. Indica la aceleración media en los primeros 10 minutos.
c) Indica la aceleración media entre el minuto 10 y el minuto 90.
d) Determina la aceleración en los últimos 10 minutos.
Solución: a) Solución gráfica; b) am(0, 10) = 25 km/h2; c) am(10, 90) = 0 km/h2; d) am(90, 100) = –25 km/h2.
7. Al lanzar un objeto verticalmente hacia arriba la altura (en metros) y, que alcanza a los x segundos viene dada por la
función: y = 40x 5x².
a) Escribe una tabla de valores y dibuja la gráfica de la función. ¿Tiene sentido para valores de x menores que 0? ¿Y
mayores a 8?
b) Calcula la velocidad media del objeto en los intervalos siguiente: [0, 2], [0, 8], [1, 4], [4, 8] y [1, 8].
c) ¿Cuál es la altura máxima alcanzada por el objeto?
Solución: a) Solución gráfica. No tiene sentido para valores negativos ni para valores mayores de 8. Sólo tiene
sentido para 0 x 8;
b) vm [0, 2] = 30 m/s, vm [0, 8] = 0 m/s, vm [1, 4] = 15 m/s, vm [4, 8] = –20 m/s, vm [1, 8] = –5 m/s;
c) y(4) = 80 m.
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76
8. Halla la derivada de las funciones siguientes en los puntos x = 1, x = 3 y x = 5:
a) y = 3x – 4 b) y = –2x – 3 c) y = 0.5x + 2 d) y = x – 1
A la vista de lo que has obtenido, ¿crees que la derivada de las funciones polinómicas de primer grado es siempre
constante e igual a la pendiente de la recta que la representa?
Solución: a) y’(1) = y’(3) = y’(5) = 3; b) y’(1) = y’(3) = y’(5) = –2; c) y’(1) = y’(3) = y’(5) = 0.5; d) y’(1) = y’(3) = y’(5) = 1. La
derivada es constante.
9. Halla la derivada de la función y = x2 – 1 en los puntos x = 1, x = 3 y x = 5. ¿Es ahora constante?
Solución: y’(1) = 2; y’(3) = 6; y’(5) = 10. No es constante.
10. Halla la derivada de la función y = x3 + 1 en los puntos x = 1, x = 3 y x = 5.
Habrás comprobado que en los dos últimos ejercicios la derivada no es constante.
Solución: y’(1) = 3; y’(3) = 27; y’(5) = 75.
11. Al lanzar un objeto verticalmente hacia arriba la altura (en metros) y, que alcanza a los x segundos es: y = 40x – 5x2.
Calcula la velocidad a los x = 0, x = 2, x = 4 y x = 6 segundos. Determina también la altura de la piedra a esos segundos.
¿Cuál es la altura máxima alcanzada por el objeto?
Solución: v(0) = 40; h = y(0) = 0 m; v(2) = 20; h = y(2) = 60 m; v(4) = 0; h = y(4) = 80 m; v(6) = -20 m/s; h = y(6) = 60 m.
La altura máxima es de 80 metros.
12. En el viaje de la actividad de introducción el coche recorría entre la primera hora y la segunda una distancia y dada por la
ecuación: y = 0.2x2 + 110x – 67.2. Determina la velocidad que llevaba el coche para x = 1.5.
Solución: 110.6 m/s.
13. En dicho viaje la distancia recorrida para 2.5 x 3 viene dada por la ecuación y = 110x – 121.4. Y para 3 x 5 por y
= 0.1x² + 118x – 146.3. Para x = 3 hay un cambio en la velocidad. Calcula la velocidad antes de x = 3, y la velocidad
después de x = 3.
Solución: Antes de x = 3 la velocidad es de 110 m/s, y después de 118.6 m/s.
14. Al caer un cuerpo en el vacío la distancia d (en metros), recorrida a los t segundos viene dada aproximadamente por la
expresión: d = 5t². (La expresión es d = 1/2gt², donde g es la aceleración de la gravedad terrestre, aproximadamente de
9.8):
a) ¿A qué velocidad llegará al suelo una persona que en un incendio se lance a la lona de los bomberos y tarde 4
segundos en llegar a ella?
b) ¿A qué velocidad llagará si se lanza desde una altura de 10 metros?
Solución: a) 40 m/s; b) 14 m/s.
15. Un vehículo espacial despega de un planeta con una trayectoria dada por: y = 50x 0.2x² (x e y en km). La dirección
del vehículo nos la proporciona la recta tangente en cada punto. Determina la dirección del vehículo cuando está a 2 km
de distancia sobre el horizonte.
Solución: y’(2) = m = 49.2.
16. Desde un avión nodriza se suelta un avión experimental cuyo impulsor se enciende a la máxima potencia y permanece
encendido 20 segundos. La distancia que separa al avión experimental del avión nodriza viene dada por d = 0.3t⁴.
Calcula la velocidad del avión experimental a los 3, 4, 7 y 10 segundos de haber sido soltado.
Solución: d’ = 1.2 t 3; v(3) = 32.4 m/s; v(4) = 76.8 m/s; v(7) = 411.6 m/s; v(10) = 1200 m/s.
17. Representa gráficamente la función y = 2, y determina su derivada para x = 1, 2, 3... a. ¿Cuánto vale? ¿Es siempre la
misma? ¿Ocurrirá lo mismo para cualquier recta horizontal y = b?
Solución gráfica: y = 2 es una recta horizontal y su derivada siempre vale 0. Igual le ocurre a y = b.
18. Dibuja una función cualquiera y dos puntos sobre ella, f(x) y f(a),
correspondientes a las abscisas x, a. Interpreta geométricamente la
definición de derivada a partir del dibujo.
Solución manipulativa, gráfica y abierta:
Es la pendiente de la recta tangente en el punto (a, f(a)).
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77
19. Dibuja una función cualquiera y un punto cualquiera sobre la función f(a). Dibuja también un segmento sobre el eje de
abscisas con origen en a y longitud h. Interpreta de nuevo la definición de derivada en un punto basándote en dicha
figura.
Solución manipulativa, gráfica y abierta:
20. Calcula la derivada mediante el límite de la función y = x² – x + 1 en el punto x = 1. Calcula la derivada mediante el
límite de la función y = x² – x + 1 en el punto x = a. Calcula mediante la expresión resultante f’(1), f’(2), f’(12),
f’(5’43) y f’(7).
Solución: y’(1) = 1; y’(a) = 2a – 1; f’(1) = 1, f’(2) = 3, f’(12) = 23, f’(5.43)= 9.86 y f’(7) = –15.
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21. Caída libre de una pelota. En la figura se muestran, mediante fotografía estroboscópica , las
posiciones de la pelota a intervalos regulares de tiempo: para t = 1, 2, 3, 4, 5, ..., el espacio recorrido
es proporcional a 1, 4, 9, 16, 25, ..., etc. Calcula la función de posición y = f(t), y calcula la velocidad y
la aceleración derivando la función de posición.
Solución: y = f(t) = t2; y’ = v = 2t; a = y’’ = 2.
22. Completa en tu cuaderno la siguiente tabla con las derivadas:
Función f(x) = x³ f(x) = 2 f(x) = x² f(x) = x f(x) = k f(x) = 2x + 3 f(x) = 2x² + 3x
Derivada
Solución:
Función f(x) = x³ f(x) = 2 f(x) = x² f(x) = x f(x) = k f(x) = 2x + 3 f(x) = 2x² + 3x
Derivada f’(x) = 3x² f’(x) =0 f’(x) =2x f’(x) =1 f’(x) =0 f’(x) =2 f’(x) =4x+3
23. Piensa en un ejemplo de función no derivable y que sí sea continua.
Solución: La función valor absoluto es continua en toda la recta real y no es derivable en el origen.
2. REGLAS DE DERIVACIÓN
24. Escribe las funciones derivadas de las funciones siguientes: Posiciones de la
a) f(x) = x²⁴; b) g(x) = 6x¹⁰; c) h(x) = 6/7x¹³; d) j(x) = 3x⁴ – 5x² + 7; e) p(x) = 5x³ – x pelota a
Solución: a) f’(x) = 24x²3; b) g’(x) = 60x9; c) h’(x) = 78/7x¹2; d) j’(x) = 12x3 – 10 x; e) p’(x) = 15x2 – 1. intervalos
25. Calcula las derivadas de las siguientes funciones polinómicas: regulares de
tiempo, para t =
a) y = 6 + x – 5x²; b) y = 6x² – 7x + 3x⁵; c) y = 2/3x⁷ + 8/5x⁵ – 9/4x⁴; d) y = x⁸ – x
1, 2, 3, 4, 5 ...
Solución: a) y’ = 1 – 10 x; b) y’ = 12x– 7 + 15x4; c) y’ = 14/3x6 + 8x4 – 9x3; d) y = 8x7 – 1.
26. Un determinado gas ocupa un volumen de 2 m³ a una presión de 5 Newtons por m². Según la ley de Boyle a cada presión
ejercida sobre el gas corresponde un volumen dado por V = 10/P. ¿Cuál es la tasa de variación instantánea del volumen
cuando la presión es de 10 Newtons por m²? ¿Y cuándo es de 20 Newtons por m²? ¿Es la mitad?
Solución: V’(10) = –1/10; V’(20) = –1/40. No es la mitad.
1
27. Ya hemos obtenido la derivada de y x x2 . Utilízala para obtener la derivada en x = 1, 4, 5... ¿Puedes obtener la
derivada en x = 0? Razona la respuesta.
1 1
Solución: y’(x) = ; y’(1) = 1/2; y’(4) = 1/4; y’(5) =
2 x 2 5
28. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
3
a) y = (x² + 3) ꞏ (6x⁶ – 5); b) y = (7x³ – 1) ꞏ (5x⁴ + 4); c) y x (x 5x )
1
Solución: a) y’ = 48x7 + 101 x5 – 10 x; b) y’ = 245 x6 – 20 x3 + 84 x2; c) y’ = (7x3 – 15 x)
2 x
29. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
x 1 2 x3 5x 2 x3
a) y ; b) y = x² + (5/3)x³ – 2x + 7; c) y ; d) y
x3 6 x 4 2 x3 x2
4 6x 2 30x 5 x ( x / 2 3)
Solución: a) y' ; b) y’ = 2x + 5x2 – 2; c) y' ; d) y'
x 32 4
18x 12x 2x 3 2 x 22
30. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
3
x2 x ( x 4 2) x 6
x 11
a) y x 7 ; c) y
5
b) y ; ; d) y .
x3 5 4
x5 x 2
5 6 11 11 6 5
75 2 11x 4 35 x 94 9 3 x x
Solución: a) y' x ; b) y' ; c) y' x ; d) y' 6 3
5 6
6 x 5 ( x 3 5 )2
4 4 7
2 x x 2 2
1 Una lámpara estroboscópica es un instrumento que ilumina una escena durante intervalos regulares de tiempo. Si utilizamos este tipo de luz sobre un movimiento
repetitivo, como la rotación de una rueda, y el intervalo coincide con un periodo completo de movimiento, el objeto parecerá estático al observador.
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31. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
a) y = (x⁵ 7x³)¹² b) y = (3x³ 5x²)⁷ c) y 4x 5
8x3 5
d) y
3
2x 2
4x7 4
Solución: a) y’ = 12(x5 – 7 x3)11(5x4 – 21x2); b) y’ = 7(3x3 – 5x2)6 (9x2 – 10x);
c) y'
5
4
4 x 5 8 x 3 3 20x 4 24 x 2 ; d) y'
43 2
3
2 x 4 x 7 4 x 28x 6
32. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
x
3
3x 2 5 x 4 2 ( x 2 3)(x 2 7) 5x 2 3x 2
a) y 6 x3 b) y c) y 3 d) y 3 3 x
2x 3
7 3
x 5 8x 2x
2
x3
3( x 6 ) x 2 ( 14 x 5 80x 4 80x 3 70x 2 441x 490 ) x x 6 4 x 4 20 x 3 63 x 2 40 x
Solución: a) y' ; b) y' ;
x( 3 x 5 ) x2 7
2 x 6 ( 2x 3 7 )2 2
2 x 3( x 5 ) 3 2
2x 3 7 x3 5
3
1
c) 3( 5 x 3 ) 2 ( 20 x 2 24 x 3 ) d) y' x4
y'
2
32 ( 5 x 3 ) 3 2 2
x 4 ( 4 x 1) 4 63 3 x x
x 3 ( 4 x 1) 3 3 3
x x
33. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
a) y = log(x⁵ 7x³)¹² b) y = log2(3x³ 5x²)⁷ c) y ln
4x 5
8x 3 5
3
d) y ln 2x2 4x7 4
3x 2
12( 5 x 4 21x 2 ) log( e ) 7( 9 x 2 10x ) log2 ( e )
Solución: a) y' ; b) y' ;
x5 7x3 3x3 5x 2
5 20x 4 24x 2 3 2 4 28x5
c) y' ; d) y'
5
2 4 x 8x 3 23x 2 3 x 2x6
34. Utiliza derivación logarítmica para calcular las derivadas de las siguientes funciones:
( x 1)2 x
2 4
3 4 x7
a) y = xx⁵ 7x³ b) y = (x+1)3x³ 5x² c) y = e(4x⁵ 8x³)⁵ d) y
3x3 5x2
Solución: a) y’ = xx⁵ 7x³ ((5x4 – 21 x2)ln(x) + (x4 – 7 x2)); b) y’ = (x+1)3x³ 5x²((9x2 – 10x)ln(x + 1) + );
x1
4
2 x 2 4 x 7 7
3 3 2
c) y’ = e(4x⁵ 8x³)⁵ (20x2(4x5 –8 x3)4(5x2 – 6)); d) y' ( x 1) 1 2 x 2 4 x 7 4 ln( x 1) 2 x 4 x
3 x 1
35. Utilizando que la derivada de y = ex es y’= ex, calcula las derivadas de las siguientes funciones:
e2 x 4 x
3 2 7 4
a) y = e x⁵ 7x³
b) y = (e 3x³ 5x²
)⁷ c) y = e (4x⁵ 8x³)⁵
d) y
Solución: a) y’ = ex⁵ 7x³(5x4 – 21 x2) b) y’ = 7(e3x³ 5x²)6 e3x³ 5x²(9x2 – 10 x)
2 7 4
c) y’ = e(4x⁵ 8x³)⁵ 5(4x5 – 8x3)4(20x4 – 24x2); d) e ( 2 x 4 x ) 4 ( 2 x 2 4 x 7 ) 3 ( 4 x 28 x 6 )
3 2 7 4
3 ( e( 2x 4x ) )2
1 cos( x )
36. Recuerda la definición de cosecante: cosec(x) = . Demuestra que: (cosec(x))’ =
sen(x) sen 2 ( x )
cos( x )
Solución: Utilizamos la derivada de un cociente y se obtiene: (cosec(x))’ =
sen 2 ( x )
1 sen ( x )
37. Recuerda la definición de secante: sec(x ) . Demuestra que: (sec( x ))'
cos(x ) cos 2 ( x )
sen ( x )
Solución: Utilizamos la derivada de un cociente y se obtiene: (sec( x ))'
cos 2 ( x )
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80
1 1
38. Recuerda la definición de cotangente: cotg(x) = . Demuestra que: (cotg(x))’ =
tg( x) sen2 ( x)
1
Solución: Utilizamos la derivada de un cociente, simplificamos y se obtiene: (cotg(x))’ =
sen2 ( x)
39. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
a) y = sen(x⁵ 7x³) b) y = (sen(3x³ 5x²))⁷ c) y = sen5(x) cos3(x) d) y sen 2x 2 4x7
3
4
Solución: a) y’ = (5x4 – 21x2) cos(x⁵ 7x³); b) y’ = 7(sen6(3x³ 5x²)(cos(3x³ 5x²)(9x2 – 10x);
c) y’ = 5sen4(x)cos4(x) 3sen6(x) cos2(x); d) (8x4(14x2+5) cos(2x5(2x2+1)) sin(2x5(2x2+1))(1/3))/3.
40. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
a) y = cos(ex⁵ + 4x³) b) y = (cotg(5x³ 3x²))4 c) y = sen(cos(tg(7x⁵ 3x³)2)) d) y 3 ch sh 2 x 14
4 cot g 3 ( 5x³ - 3x² )( 15 x 2 6 x )
Solución: a) y’ = sen(ex⁵ + 4x³) ( ex⁵5x4 + 12x2) b) y’ = ;
sen2 ( 5x³ - 3x² )
c) –2x2(35x2–9)sec(x3(7x2–3))2; d) (8ch(2x+1)ch(sh(2x+1))(1/3)sh(sh(2x+1)))/3
41. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
1 e3x 4 9senx senx x cos x
a) f ( x) tg b) f ( x ) ( 2 3 x ) sh ( 2 3 x ) c) f ( x) tg d) f ( x)
1 e 3x 3 2 cos x cos x xsenx
1 e3 x 6e 3 x
Solución: a) f ' ( x ) ( 1 tg 2 ) b) f ' ( x ) 3 sh ( 2 3 x ) 3 ( 2 3 x ) ch ( 2 3 x ) ;
1 e3 x ( 1 e3 x )2
4 9 senx 2
( 36 sen 2 x 16 senx 18 cos 2 x 27 cos x ) sec( )
c) f ' ( x ) 3 2 cos x d) (x2*(sen2(x) +cos2(x))/(xsen(x) + cos(x))2.
2( 2 cos x 3 ) 2 4 9 senx
42. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
a) y = arcsen x 1 b) y ln(arccosx) c) y arctg ( e 2 x 3 ) d) y arccos( sen (cos x ))
1 1 sen( x ) cos(cos(x )
Solución: a) y’ = b) y' ; c) y’ = (2e (2x+3))/(e(4x+6)+1); d)
2x x 1 2
arccos(x ) 1 x 1 sen2 (cos(x ))
43. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
1 senx x 3 x x
a) y = arcsen b) y earccos c) y sen ( arctg ) d) y arccos
1 senx 1 x2 9 x2
cos( x ) earccos x 3
Solución: a) y' b) y'
sen( x ) sen( x ) 1 2 x 2 5x 6
1 (1 x 2 ) 9
c) y' cos( arctg
x
) d) y'
2
1 x 2 1 (
x
)2 ( 1 x ) ( 9 2x 2 ) 9 x 2
2
1 x
44. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
a) y = arg sh 2 x 3 b) y ln arg th 5 x c) y arg ch ( e 4 x 1 ) d) y arg sh arg th x
5 4e 4 x
argth5 x 1 25x
1
Solución: a) y’ = b) y' 2 ; c) y' ; d) y'
1
2 x 4 2 x 3 e 8x
e 2
( x 1 ) arg th 2 x 1
2
45. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
1 shx x3 3x 7 senx
a) y = arg sh b) y e arg ch c) y sh(arg th ) d) y arg ch )
1 shx 9 4x2 9 sen 2 x 2
ch( x )
Solución: a) y’ = b) e arg ch x 3 ;
y'
2 1 sh( x ) ( 1 sh( x ) 4 x2 5x 6
c) 28 x 27(( 9 4 x 2 ) 3 ) ; d) cos( x ) sen 2 ( x 2 ) 2 xsen ( x ) cos( x 2 ) sen ( x 2 ) 9 cos( x )
y' y'
( 2 x 3 )( 2 x 3 ) ( 9 4 x 2 )(( 9 4 x 2 ) ( 3 x 7 ) 2 ) 3 ( sen 2 ( x 2 ) 9 ) sen 2 ( x 2 ) sen 2 ( x ) 9
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3. APLICACIONES DE LA DERIVADA
46. Determina la ecuación de la recta tangente a la gráfica de la función y = 7x² + 5x –3 en el punto x = 2
Solución: y = 33x – 31.
47. El perfil de una cierta montaña tiene la forma de una parábola: y = 0.05x – 0.01x², donde x e y se miden en km. Escribe
la ecuación de la recta tangente para x = 0, x = 1, x = 2, x = 3 km.
Solución: En x = 0, y = 0.05x; En x = 1, y = 0.03x + 0.01; En x = 2, y = 0.01x – 0.04: En x = 3, y = -0.01x + 0.09.
48. Un coche recorre una distancia e, en kilómetros, a las t horas, siendo e = 20t + 0.5t². Determina su función velocidad y
su función aceleración. ¿Es constante la aceleración? Si sigue a esa velocidad, ¿en qué instante sobrepasa la velocidad
máxima permitida de 120 km/h?
Solución: La aceleración es constante, a = 1 km/h2; A las 100 horas.
49. Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de la función: y = x³ + 3x. Determina los intervalos de
crecimiento y decrecimiento de la función: y = x³ 3x. ¿Cómo es en x = 0? ¿Y en x = 2? ¿Y en x = 2?
Solución: y = x³ + 3x es siempre creciente; y = x³ 3x: (, 1) creciente, (1, 1) decreciente, (1, + ) creciente.
En x = 0 es creciente, y en x = 2 y x = -2 es decreciente.
50. Calcula los máximos y mínimos de las funciones siguientes:
a) y = 4x² + 3; b) y = 5x⁴ 2; c) y = 3x³ + 1; d) y = 4x⁴ – 2x² + 5; e) y = 7x³ – 3x.
Solución: a) (0, 3) máximo; b) (0, 2) mínimo; c) creciente siempre;
1 2 1 2
d) (0, 5) máximo; (1/2, 19/4) y (1/2, 19/4) mínimos; e) , Máximo, , Mínimo.
7 7 7 7
51. Se desea fabricar envases con forma de prisma recto cuadrangular de base cuadrada de forma que el volumen sea de un
litro y la superficie empleada sea mínima.
Solución: Es un cubo de un dm de lado.
52. Determina los máximos y mínimos de las funciones siguientes:
a) y = 6x³ 2x² + 5x + 7; b) y = x³ – 3x + 5; c) y = Ix – 4I; d) y = Ix + 1I + Ix 2I.
Solución: a) Siempre creciente; b) (1, 3) mínimo, (1, 9) máximo; c) (4, 0) mínimo;
e) No tiene máximos ni relativos ni absolutos, y hay infinitos mínimos (x, 3) para 1 x 2.
f)
53. Calcula los máximos y mínimos relativos y absolutos de la función: f(x) = 2x3 3x2 + 72x, en el intervalo [4, 3] y en el
intervalo [0, 5].
Solución: La función es creciente. En [4, 3] tiene un mínimo en x = 4 y un máximo en x = 3. En [0, 5] la función tiene
un mínimo para x = 0, y un máximo en x = 5. Son relativos y absolutos
54. Determina los máximos y mínimos, absolutos y relativos, de la función f(x) = x + 2 en el intervalo [3, 5].
Solución: Mínimo relativo y absoluto: (2, 0). Máximo relativo: (3, 1); Máximo relativo y absoluto: (5, 7).
55. Determina las dimensiones de un cono de volumen mínimo inscrito en una esfera de radio R = 5 cm. (Ayuda: La altura del
cono es igual a R + x, y el radio de la base r2 = R2 – x2).
50 2
Solución: x = 5/3 cm; Altura = 20/3 cm; r = cm.
3
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82
EJERCICIOS Y PROBLEMAS
Definición de derivada
1. Utiliza la definición de derivada para calcular la derivada de la función y = x³ en el punto x = 2.
Solución: y’(2) = 12
2. Utiliza la definición de derivada para calcular la derivada de la función y = x en x = 1.
Solución: y’(1) = 1/2
3. Utiliza la definición de derivada para calcular la derivada de la función y = 1/x² en x = 4.
Solución: y’(4) = –1/32.
4. Utiliza la definición de derivada para calcular la derivada de la función y = 3x² 5x + 2 en el punto de abscisa x = 1.
Solución: y’(1) = 1
5. Utiliza la definición de derivada para calcular la derivada de la función y = x 3 en x = 2.
Solución: y’(2) = 1.
Cálculo de derivadas
6. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
a) y = 4x² + 2x – 3 b) y = 2x³ – 3x² + 7x + 5 c) y = x² – 5x + 2 d) y = 8x⁷ – 9x⁶ – 5x³
Solución: a) y’ = 8x + 2; b) y’ = 6x2 – 6x + 7; c) y’ = 2x – 5; d) y’ = 56x6 – 54 x5 – 15 x2
7. Calcula:
dy
a) D(5x² + 7x4 – 3x) b) D(6x5 – 4x² + 7x + 5x3) c) D(x5 – 7x4 + 2x3) d) (3x3 – 9x⁶ – 2x8)
dx
Solución: a) 10 x + 28 x3 – 3; b) 30 x4 – 16 x + 7 + 15 x2; c) 5x4 – 28 x3 + 6 x2; d) 9x2 – 54 x5 – 16 x 7.
8. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
x x ( x 5)
x 3 x 5 x 2 x 2 5
a) y = 7x² + 3x – 1/x b) y = 5x³ – 2x² + x c) y
2
d) y
Solución: a) 14x + 3 + 1/x2; b) 15 x2 – 4 x + 1/(2 x );
c) 5 x 3 6 x 2 13 x 6 ; d) x 3 15 x 2 15 x 25
y' y
2 x x 3 2 x 2 5 x 2 2
2 x x2 5 2
9. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
a) y = 7x²/3 + 3x/5 – 8/(3x) b) y = 5x³/2 – 2x²/3 + 6 x /5 c) 7y = 4x³/3 – 5x²/7 + 7/ x
Solución: a) 14x/3 +3/5 + 8/3x2; b) (15/2) x2 – (4 /3)x + 6/(10 x); c) (4/7)x2 – 10 /49 – 1 / (2x x)
10. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
a) y
x 1 2 x 3
b) y
3x2 4 4x 2 c) y
8x 5x2 2x5 7 d) y
x 9 2 x 3
x2 7x 1 4x 6 x 3 x 2
2 x 2 8 x 16
Solución: a) y' ; b) y’ = (2 (84x3 – 39x2 + 6x + 20))/(7x – 1)2
x 2 2
c) y’ = (60x7 + 185x6 + 144x5 – 35x2 – 105x – 84)/(2x + 3)2; d) y’ = (5x2 – 78x – 225)/((x + 2)2 (x + 3)2)
11. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
a) y = x3 5 b) y 3 2 x 3 4 x 2 1 c) y = (5x³ + 2)⁵ d) y = (2x² + 5x)⁹
2
3x
Solución: a) y' ; b) y’= (2x(3x+4))/(3(2x3+4x2 – 1) (2/3));
2 x3 5
c) y’ = 75x2(5x3 + 2)4; d) y’ = 9(2x2 + 5x)8(4x + 5)
12. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
a) y = x3 5 ꞏ (x⁷ + 3x²)⁶ b) y
3
2x3 4x 2 1
c) y = (5x³ + 2)⁵ ꞏ (x⁵ – 6x⁸) 3
d) y 2 x 5 x
2
9
x 1
7 x 4
5x3
2
3x2
Solución: a) ( x7 3x2 )6 x3 5 6( x7 3x2 )5( 7x6 6x ) ;
3
2 x 5
b) y’ = (2x2 + 8x + 3)/(3 (x + 1)2(2x3 + 4x2 – 1) (2/3));
c) y’ = 5(5x³ + 2)4·(15x2)(x5 – 6x8) + (5x³ + 2)⁵ (5x4 – 48x7);
d) y’ = (2x11(2x – 5)8(133x2 – 280x + 150))/(7x – 5) 3;
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83
13. Utiliza derivación logarítmica para calcular las derivadas de las funciones siguientes:
(2x 5)x 6x
3 4 53
a) y = (3x) x⁵ 2x³
b) y = (2x+4) c) y = e (5x³ + 7x²) (2x⁵ 5x³)⁵
d) y
⁵ 2x³
Solución: a) y’ = (3x) x ((5x – 6 x )ln(3x) + x – 2x );
4 2 4 2
b) y’ = (2x+4)(5x³ + 7x²)(15x2 + 14)ln(2x + 4) + (5x3 + 7x)/(x + 2);
c) y’ = e(2x⁵ 5x³)⁵(5(2x5 – 5 x3)4(10x4 – 15x2);
3
3 x 4 6 x 5
d) y’= ( 2 x 5 ) (x4 – 6 x5)2(4x3 – 30 x4)ln(2x + 5) + (2/3)(x4 – 6x5)3/(2x + 5).
14. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
a) y = ex⁵ + 4x³ b) y = (e2x³ 7x²)⁷ c) y = e(3x⁵ + 5x³)⁵
3 5
d) y e 6 x 9 x
8
2
Solución: a) y’ = ex⁵ + 4x³(5x4 + 12x2); b) y’ = 7(e2x³ 7x²)⁷ (6x2 – 14x);
2
3 6 x 5 9 x 8
c) y’ = e(3x⁵ + 5x³)⁵ 5(3x5 + 5 x3)4(15x4 + 15 x2); d) y' e 2( 6 x 5 9 x 8 )( 30 x 4 72 x 7 )
15. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
a) y = ln((7x⁵ 2x³)¹² (2x + 3)) b) y ln 3 x 3 2 x 2 3 c) y ln
4x5 7 x
6x 1
d) y ln
3
x 4 2 x 5 2
12( 35x 4 6x 2 ) 2 2
Solución: a) y’ = 5 3
; b) y’ = 3( 9 x 4 x ) ;
7x 2x 2x 3 2( 3 x 3 2 x 2 )
4
6 2( 4 x 3 10x 4 )
c) y’ = 1 20x5 7 ; d) y’ =
2 4 x 7x 6x 1 3( x 4 2x 5 )
16. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
cos( x) 2
a) f ( x) 2
b) f ( x ) sen ( sh 3 2 x ) c) f ( x ) ch ( sh (5 x )) d) f (x) th(2x 3x )
3 sen( x )
sen( x )( 3 sen( x 2 )) 2 x cos( x ) cos( x 2 )
Solución: a) f ' ( x ) ; b) f ' ( x ) cos( sh 3 2 x ) sh 2 ( 2 x ) ch ( 2 x ) ;
3 sen( x )2 2
2 2
c) f ' ( x ) 5 sh( sh( 5 x )) ch( 5 x ) ; d) f' ( x ) ( 1 th ( 2x 3x ))( 2 6x )
17. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
3 2 cos( x ) 2
a) f ( x ) 9 sen 3 (5 x 2) b) f ( x ) ln c) f (x) ch(sen(5x 2) ) d) f ( x ) ln(cos 2
( x 1 ))
3 2 cos( x )
135 cos( 5 x 2 ) sen( 5 x 2 ) 6 sen( x )
Solución: a) f ' ( x ) ; b) f ' ( x ) ;
2 9 4 cos 2 ( x )
sen 2( x 1)
c) f’(x) = 10cos(5x – 2)sen(5x – 2)sh(sen(5x – 2) 2); d) f ' ( x )
cos 2 ( x 1)
18. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
4
a) y = cos(x⁵ 7x³)sen(x⁵ 7x³) b) y = cos7(3x³ 5x²) sen5(3x³ 5x²) c) y = cos(4x⁵ 8x³)⁵ d) y 3 cos 2x 2 4x 7
Solución: a)) y’ = (5x4 cos(2(x⁵ 7x³));
21x2)
b) y’ = –x(9x – 10)cos(x2(3x – 5)) 6sen(x2(3x – 5))4(7sen(x2 (3x – 5)) 2 – 5cos(x2 (3x – 5)) 2);
c) y’ = sen(4x⁵ 8x³)⁵5(4x⁵ 8x³)⁵(20x4 – 24 x2);
d) y’ = –(128x7 (2x5 + 1) 3(7x5 + 1)sen(16x8(2x5 + 1)4))/(3cos(16x8(2x5 + 1)4)(2/3));
19. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
a) y = sh(2ex⁵ 5x³)2 b) y = (tg(5x³ 3x²))4 c) y = sen(cos(tg(7x⁵ 3x³)2)) d) y 3 ch sh 2 x 14
Solución: a) y’ = ch(2ex⁵ 5x³)22(2ex⁵ 5x³)(2ex⁵5x4 15x2); b) y’ = 4(tg(5x³ 3x²))3(1 + tg2(5x³ 3x²))(15x2 – 6 x);
c) y’ = –2x5(7x2 – 3)(35x2 – 9)sec(x6 (7x2 – 3) 2) 2sen(tg(x6 (7x2 – 3) 2))cos(cos(tg(x6 (7x2 – 3) 2)));
d) y’ = (4cosh(2x + 1)sh(2x + 1)sh(sh(2x + 1)2))/(3ch(sh(2x + 1) 2)(2/3));
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84
20. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
3 2e 3 x 2 2 25 14senx shx xchx
a) f ( x ) sen b) f (x) (3x 5x )ch(3x 5x ) c) f ( x) tg d) f ( x)
3 2e 3x 4 5cos x chx xshx
3 2e 3 x 18 e 3 x
Solución: a) f ' ( x ) cos ;
3 2e 3 x ( 3 2e 3 x )2
2 2 2
b) f' ( x ) ( 3 10x )ch( 3x 5x ) ( 3x 5x )sh( 3x 5x ) ( 3 10x ) ;
25 14 sen( x ) 2
( 70sen( x ) 2 125 sen( x ) 35 cos( x ) 2 28 cos( x )) sec( )
5 cos( x ) 4
c) f ' ( x ) ;
( 5 cos( x ) 4 ) 2 25 14 sen( x )
d) f’(x) = –(x2sh(x) 2 + 2sh(x)2 – x2ch(x)2)/(xsh(x) + ch(x)) 2.
21. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
5 3x 2 4 senx 3 2 cos x
a) f ( x ) ln e 2 shx 1 b) f ( x) arcsen c) f ( x) 7 arccos d) f ( x) arcsen
5 3x 2 5 2 senx 4senx 3 cos x
60
Solución: a) f’(x) = ch(x); b) f' ( x ) ;
5 3x 2
91cos( x )
c) f ' ( x ) ;
( 2 sen( x ) 5 ) 3 sen( x ) 2 11sen( x ) 4
8
d) f ' ( x ) .
24 cos( x )sen( x ) 11cos( x ) 2 16 24 cos( x ) sen( x ) 7 cos( x ) 2 16
22. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
2x3
a) y = arcsen(e ) b) y ln(arccosx) c) y arctg (ln 3 3x 2 ) d) y arcsen (tg ( sen (5 x 1)))
2e 2x 3 1
Solución: a) y’ = ; b) y' ;
1 ( e 2 x 3 )2 2 arccos( x ) ( 1 x 2 ) ln(arccos( x ))
3 2
c) y' ; d) y' 5 ( 1 tg ( sen ( 5 x 1 )) cos( 5 x 1 )
( 1 (ln 3 x 2 ) 2 ( 3 x 2 )
3
1 ( tg 2 ( sen ( 5 x 1 ))
23. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
3 2senx 2 x 5 4x 5 2x
a) y = arctg b) y e arcsen c) y cos( arcsen ) d) y arcsen )
3 2senx 5 3x 2
8 x2
cos x e arcsen 2 x 5
Solución: a) y’ = ; b) y ;
9 4 sen 2 x ( 6 2 x )( 2 x 5 )
5( 3 x 4 )( 4 x 5 ) 16
c) y' ; d) y '
2
( 3 x 2 5 )2
19x 40x 20 (8 x2 ) 8 5x2
2
3x 5
24. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
a) y = arctg 5x 7 b) y ln( arcsen(2x 1) ) c) y arcsen ( e 4 x 7 ) d) y arctg(arccos(sen(2 x 1)))
5 1
Solución: a) y' ; b) y'
2( 2 x 6 ) 5 x 7 2 x( x 1)arcsen( 2x 1)
4x7 2 cos( 2 x 1)
4e
c) y' ; d) y' .
1 e 8 x 14 1 sen( 2 x 1) 2 (arccos( sen( 2 x 1) 2 1)
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25. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
a) y = arg ch x 2 b) y ln(argsh(2 x 3)) c) y arg th ( e 3 x 5 ) d) y argch argth( x)
1 2
Solución: a) y' ; b) y'
2 ( x 3 )( x 2 ) 2
2 x 6 x 5 arg sh( 2 x 3 )
3e 3 x 5 1
c) y' ; d) y' .
1 e6 x 10 2( x 1)( x 1) arg th( x ) 1 arg th( x )
26. Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
3 2chx 5x2 2x 5 cos x
a) y = argch b) y e arg sh c) y ch(arg sh ) d) y arg th )
3 2chx 25 9 x 2
4 cos 2 x 2
3 sh ( x ) 5 e arg sh 5 x 2
Solución: a) y’ = ; b) y'
( 6 2 ch ( x )) ch ( x )( 3 2 ch ( x )
2 e arg sh 5 x 2 3 5 x 5 x 2
5 ( 2 x 5 )( 9 x 10 ) 2 x cos( x ) cos( x 2 )sen( x 2 ) sen( x ) cos( x 2 ) 2 4 sen( x )
c) y' ; d) y'
x 2 4 x 10 4 cos( x 2 )2 cos( x 2 ) 2 cos( x )2 4
( 3 x 5 )2 ( 3x 5 )2
9 x 2 25 x
Aplicaciones de la derivada
27. Calcula las rectas tangentes de la gráfica de la función y = x³ – 3x en x = 0, x = 1 y x = 2.
Solución: x = 0: y = -3 x; x = 1: y = –2; x = 2: y = 9x – 16.
28. Calcula las rectas tangentes de las gráficas de las funciones siguientes en los puntos indicados:
a) y = x³ en x = 2. b) y = 2x2 + 4x – 5 en x = 1. c) y = x³ – 7x2 + 3 en x = 0.
Solución: a) y = 12x – 16; b) y = 8x – 7; c) y = 3.
29. Indica la pendiente de la recta tangente de:
a) y = x³ + 3x en x = 3. b) y + 2x – 5 = 0. c) y = 4x³ – 5x2 + 2 en x = 1.
Solución: a) m = 30; b) m = –2; c) m = 2.
30. Determina las coordenadas de los puntos de la gráfica y = x³ – 3x + 2 en los que su tangente sea paralela:
a) a la recta y = 0; b) a la recta y = 6x.
Solución: a) (1, 0), (–1, 4); b) (3, 18), (–3, –18).
31. Determina la recta tangente de la gráfica de la función y 2 x3 en x = 0.
Solución: y = 0.
32. Si f’(x) = x(3 – x), ¿cuál de las siguientes gráficas podría ser la de f(x)?
a) b) c) d)
Solución: d)
33. Determina las rectas tangentes a la función f(x) = 4x3 12x en los puntos en los que la pendiente es 12. ¿Cuál es el
menor valor que puede tener la pendiente a esta curva? ¿En qué puntos se alcanza?
Solución: y = 12x – 16 2 ; y = 12x +16 2 . La pendiente mínima es m = –12 que se alcanza en (0 ,0).
34. Determina la recta tangente a la función f(x) = x3 3x en el punto A(1, 2). ¿En qué otro punto corta la recta tangente a
la función?
Solución: y = 2. Corta en (2, 2).
35. Determina los coeficientes a, b y c de la función f(x) = ax3 + bx + c, que pasa por el punto A(1, 2) y es tangente a la
recta y = x en el punto O(0, 0).
Solución: a = 1, b = 1, c = 0.
36. Determina los coeficientes a, b y c para que las funciones f(x) = x3 + bx + c y g(x) = ax – x2 tengan la misma recta
tangente en el punto A(1, 0).
Solución: a = 1, b = – 4, c = 3.
37. Determina el coeficiente a, para que la función f(x) = x2 + a, sea tangente a la recta y = x.
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86
Solución: a = 1/4.
38. Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de f(x) = 1/x2.
Solución: (, 0) creciente; (0, +) decreciente.
39. Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de f(x) = 1/x.
Solución: La función es decreciente en toda la recta real.
40. Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de f(x) = x3 3x2 + 4. Calcula sus máximos y mínimos y haz un
esbozo de su gráfica.
Solución: (, -1) creciente; (-1, +1) decreciente; (1, +) creciente.
41. Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de f(x) = x3 6x2 + 9x + 6. Calcula sus máximos y mínimos.
¿En qué punto corta al eje de ordenadas? Haz un esbozo de su gráfica.
Solución gráfica: (, 1) creciente; (1, 3) decreciente; ( 3, +) creciente. (1, 10) máximo; (3, 6) mínimo.
42. Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de f(x) = 2x3 3x2 + 3. Calcula sus máximos y mínimos. Haz
un esbozo de su gráfica.
Solución gráfica: (, 0) creciente; (0, +1) decreciente; ( 1, +) creciente. (0, 3) máximo, (1, 2) mínimo.
43. Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de f(x) = x3 9x. Calcula sus máximos y mínimos. Haz un
esbozo de su gráfica.
Solución gráfica: (, 3 ) creciente; ( 3 , 3 ) decreciente; ( 3 , +) creciente.
( 3 , 6 3 ) máximo, ( 3 , 6 3 ) mínimo.
44. Calcula los máximos y mínimos relativos y absolutos de la función f(x) = 4x3 6x2 + 72x en el intervalo [7, 2] y en el
intervalo [0, 8].
Solución: La función es siempre creciente, por tanto, tiene en [7, 2] un mínimo relativo en (7, 1162) y un máximo
relativo en (2, 152), y en [0, 8] tiene un mínimo relativo y absoluto en (0, 0), y un máximo relativo y absoluto
en (8, 2240).
45. Determina los máximos y mínimos, absolutos y relativos, de la función f(x) = x + 3 en el intervalo [3, 3].
Solución: Nunca se anula la derivada. La función no es derivable en x = 3, f(3) = 0. Tiene un mínimo absoluto en
(3, 0). No tiene máximos.
Problemas
46. El espacio recorrido, en metros, por un vehículo a los t segundos de pasar por un control de radar, viene dado por: y =
15t + 0.8t². ¿Qué velocidad llevaba al pasar por el control? ¿Y a los 5 segundos? Si continúa así, ¿en qué momento
pasará de los 120 km/h?
Solución: v(0) = 15 m/s; v(5) = 23 m/s; t = 11.25 s.
47. Sabiendo que la aceleración es la derivada de la función velocidad, calcula la aceleración del vehículo del ejercicio
anterior a los t = 0 segundos, y a los t = 5 segundos. ¿Cómo es la aceleración? ¿Es constante o variable?
Solución: a = 1.6 m/s2 es constante.
48. La temperatura, T, en grados, de una bola de hierro que se está calentando viene dada por T = 200 – 500/t, donde t es
el tiempo en segundos. El radio, r, en mm, de la bola cuando la temperatura es de T grados viene dado por r = 40 +
0.001T. ¿A qué velocidad varía el radio cuando la temperatura es de 50º, 75º, 100º? ¿A qué velocidad varía la
temperatura a los 30 segundos? ¿Y para t = 90 segundos? ¿A qué velocidad varía el radio a los 10 segundos, a los 30
segundos y a los 90 segundos?
Solución: r’ = 0.001 mm/grado. Es constante; T’(30) = 0.5555…; T’(90) = 0.062;
r’(10) = 0.005 mm/s; r’(30) = 0.000555…mm/s; r’(90) = 0.000062 mm(s.
49. La distancia, d, en metros, recorrida por un objeto en caída libre en la Tierra a los t segundos, viene dada
aproximadamente por d = 5t². Si se cae un tornillo desde la primera plataforma de la Torre Eiffel, (que está a 57 m de
altura), ¿a qué velocidad llegaría al suelo? ¿Y si cayera desde la segunda plataforma (que está a 115m)? ¿Y desde la
tercera plataforma (que está a 274 m)?
Solución: t = 3.4 s; d’(3.4) = 34 m/s; d’(4.8) = 48 m/s; d’(7.4) = 74 m/s.
50. Se ha lanzado desde la superficie de la Tierra una piedra verticalmente hacia arriba con una velocidad de 24 m/s, y
alcanza una altura h = 24t – 4.9t2. A) Determina la aceleración de la gravedad terrestre. B) ¿Hasta qué altura llega la
piedra? C) ¿Cuánto tiempo tarda en alcanzar dicha altura? D) ¿Durante cuánto tiempo permanece la piedra en el aire? E)
Se deja caer ahora la piedra por una grieta y tarda 10 segundos en llegar al fondo, ¿qué profundidad tiene la grieta?
Solución: A) a = 9.8 m/s2; B) 29.39 m; C) 2.5 s; D) 4.897 5 s; E) 250 m:
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87
51. Se ha lanzado desde la superficie de la Luna una piedra verticalmente hacia arriba con una velocidad de 24 m/s, y
alcanza una altura h = 24t – 0.8t2. A) Determina la aceleración de la gravedad en la superficie de la Luna. B) ¿Hasta qué
altura llega la piedra? C) ¿Cuánto tiempo tarda en alcanzar dicha altura? D) ¿Durante cuánto tiempo permanece la piedra
en el aire? E) Se deja caer ahora la piedra por una grieta y tarda 20 segundos en llegar al fondo, ¿qué profundidad tiene
la grieta?
Solución: A) 1.7 m/s2; B) 180 m; C) 15 s; D) 30 s; E) 160 m.
52. La distancia, d, en metros, recorrida por un objeto en caída libre en la Luna a los t segundos, viene dada
aproximadamente por d = 0.83t². ¿Qué velocidad llevaría un objeto que cayera en caía libre en la Luna al cabo de 1 s,
4 s, 8 s, 30 s? En la Luna se está construyendo una antena de transmisión sobre una base de hormigón que puede
agrietarse si cayera un tornillo con una velocidad de 20 m/s. Para garantizar que esto no ocurra, ¿cuál debe ser la altura
de la antena?
Solución: d’(1) = 1.66 m/s; d’(4) = 6.64 m/s; v(8) = 13.28 m/s; v(30) = 49.8 m/s. La altura debe ser menor que 120 m.
53. La distancia, d, en metros, recorrida por un objeto en caída libre en la superficie de Marte a los t segundos, viene dada
aproximadamente por d = 1.86t². ¿Qué velocidad llevaría un objeto que cayera en caía libre en Marte al cabo de 1 s, 4 s,
8 s, 30 s? Determina la aceleración de la gravedad en Marte.
Solución: v(1) = 3.72 m/s; v(4) = 14.88 m/s; v(8) = 29.76 m/s; v(30) = 111.6 m/s: a = 3.72 m/s2.
54. La distancia. d. en metros. recorrida por un objeto en caída libre en la superficie de Júpiter a los t segundos, viene dada
aproximadamente por d = 11.44t². ¿Qué velocidad llevaría un objeto que cayera en caía libre en Júpiter al cabo de 1 s, 4
s, 8 s, 30 s? Determina la aceleración de la gravedad en Júpiter.
Solución: v(1) = 22.88 m/s; v(4) = 91.52 m/s; v(8) = 183.04 m/s; v(30) = 686.4 m/s: a = 22.88 m/s2.
55. La función e = f(t) indica el espacio recorrido, e, en metros, por un cuerpo en el tiempo t (en segundos). Determina en
cada caso la función velocidad y la función aceleración:
a) e = t2 – 4t + 3 b) e = 2t3 – 5t2 + 4t – 3 c) e = –t2 + 4 t + 3 d) e = (3t – 4)2
Solución: a) v = 2t – 4; a = 2 m/s2; b) v = 6t2 – 10 t + 4; a = 12 t – 10; c) v = –2 t + 4; a = –2; d) v = 6(3t – 4 ); a = 18 m/s2.
56. Un depósito cilíndrico de 10 metros de diámetro se llena de agua a 0.3 m³ por minuto. ¿A qué velocidad varía la altura de
agua a los 2 minutos? ¿Y a los 5 minutos?
Solución: v(2) = 0.012 m/min; v(5) = 0.012 m/min.
57. La distancia, d, en metros, recorrida por un trineo que se desliza por una pendiente helada, a los t segundos, viene dada
por d = 0.2t² + 0.01t³. Determina la velocidad del trineo a los 2, 4, 7 y 15 segundos. Se sabe que si la velocidad del
trineo alcanza los 60 km/h le pueden fallar los frenos, ¿cuándo debería comenzar a aplicar los frenos para no perder el
control?
Solución: v(2) = 0.92 m/s; v(4) = 2.08 m/s; v(7) = 4.27 m/s; v(15) = 12.75 m/s; A los 31 segundos pueden fallarle los
frenos, luego debería de comenzar a frenar antes.
58. Queremos construir cajas usando cartulinas rectangulares de 20 cm por 25 cm. Para ello se corta en
cada esquina un cuadrado de lado x, y se dobla. ¿Qué valor debe tener el lado del cuadrado, x,
recortado para que las cajas contengan un volumen máximo? Ayuda: Tendrás que escribir el volumen x
de las cajas en función de x.
Solución: x 3.7 cm.
59. Unos barriles para almacenar aceite son cilíndricos y tienen una capacidad de 150 litros. Si se desea construirlos de
forma que su superficie total sea mínima, ¿cuánto debe medir su altura y el radio de su base?
75 75
Solución: r 3 ; h 3 .
45
60. Al hacer las pruebas de un nuevo medicamento se comprueba que según la dosis, x, en miligramos, que se administre, el
porcentaje de curaciones, y, viene dado por: y = 100 80/(x + 5). Sin embargo, el medicamento tiene efectos
secundarios ya que perjudica al riñón. El número de enfermos a los que el
tratamiento produce efectos secundarios aumenta un 2 % por cada
miligramo que se aumenta la dosis. ¿Podrías ayudar a determinar la dosis
de medicamento adecuada? Razona la respuesta.
Solución: y = 100 80/(x + 5) 2x; y’ = 80/(x2 + 10x + 25) 2.
61. Una piedra es lanzada verticalmente hacia arriba y alcanza una altura h =
1.6t – 0.16t2 metros al cabo de t segundos. ¿Qué altura alcanza la
piedra?
Solución: h = 4 m.
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88
AUTOEVALUACIÓN
1. Indica cuál de las siguientes expresiones es la definición de derivada de una función en x = a:
f (b) f (x) f (x) f (a) f (a h) f (a) f (b h) f (b)
a) lím b) lím c) lím d) lím
bx b x x0 x a h 0 h h0 h
Solución: c)
2. La derivada de y = x ꞏ(x – 1) en x = 1 es:
a) 0 b) 1/2 c) 1 d) 2
Solución: c)
x2 1
3. La derivada de y en x = 2 es:
x3 3
a) 15/11 b) –10/25 c) –16/121 d) 1/3
Solución: c)
4. La derivada de y = ex² + 3 es:
a) y’ = 2x ꞏ ex²+3 b) y’ = 2(ex)² ꞏ ex c) y’ = 3 + ex² ꞏ 2x d) y’ = 2ex²
Solución: a)
5. La derivada y = cos(x³) es:
a) y’ = 3(cos(x))² ꞏ (sen(x³) b) y’ = sen(x³) ꞏ 3x² c) y’ = sen(x³) ꞏ cos(3x²) d) y’ = 3(cos(x))² ꞏ
(sen(x)
Solución: b)
6. La ecuación de la recta tangente a la gráfica de la función y = 5 + 2x + 3x² – 2x³ en x = 1 es:
a) y = 2x 6 b) y = x + 8 c) y = 2x + 6 d) y = 8 + 2x
Solución: c)
7. La ecuación de la recta tangente a la gráfica de la función y = 3x² – 2x³ en x = 0 es:
a) y = 2x + 3 b) y = x + 8 c) y = 6x d) y = 0
Solución: d)
8. La función y = 3x⁴ – 5x³ + 2x² – x + 1 en x = 1 es:
a) creciente b) decreciente c) alcanza un mínimo d) alcanza un máximo
Solución: c)
9. Si la derivada de una cierta función es: y’ = (x – 4)x entonces los intervalos de crecimiento y decrecimiento de dicha
función son:
a) x < 0, decreciente; 0 < x < 4, decreciente; x > 4, creciente
b) x < 0, decreciente; 0 < x < 4, creciente; x > 4, decreciente
c) x < 0, creciente; 0 < x < 4, creciente; x > 4, decreciente
d) x < 0, creciente; 0 < x < 4, decreciente; x > 4, creciente
Solución: d)
10. La función y = 3x² – 2x³ alcanza los siguientes máximos y mínimos:
a) (0, 0) máximo y (1, 1) mínimo b) (1, 5) máximo y (1, 1) mínimo
c) (6, 324) mínimo y (1, 1) máximo d) (0, 0) mínimo y (1, 1) máximo
Solución: d)
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89
CAPÍTULO 9: ESTADÍSTICA
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA UNIDIMENSIONAL
1. Completa los datos que faltan en la tabla.
xi ni fi Ni Fi
10 2 0.05 2 0.05
13 4 0.1 6 0.15
16 16 0.4
19 15
22 6 0.15 37 0.925
25
Solución:
xi ni fi Ni Fi
10 2 0.05 2 0.05
13 4 0.1 6 0.15
16 10 0.25 16 0.4
19 15 0.375 31 0.775
22 6 0.15 37 0.925
25 3 0.075 40 1
2. Completa los datos que faltan en la tabla.
[li, Li[ ni fi Ni
[0, 10[ 60 60
[10, 20[ 0.4
[20, 30[ 30 170
[30, 40[ 0.1
[40, 50] 200
Solución:
[li, Li[ ni fi Ni
[0, 10[ 60 0.3 60
[10, 20[ 80 0.4 140
[20, 30[ 30 0.15 170
[30, 40[ 20 0.1 190
[40, 50] 10 0.05 200
3. Clasifica las siguientes variables como cualitativas o cuantitativas, y estas últimas como continuas o discretas.
a) Intención de voto de un partido
b) Número de correos electrónicos que recibes en un mes.
c) Número de calzados.
d) Número de kilómetros recorridos en fin de semana.
e) Marcas de cerveza
f) Número de empleados de una empresa
g) Altura
h) Temperatura de un enfermo.
Solución: Cualitativas: a), e); Cuantitativas discretas: b), c), f); Cuantitativas continuas: d), g), h).
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90
4. Muchas personas que invierten en bolsa lo hacen para conseguir beneficios
rápidos, por ello el tiempo que mantienen las acciones es relativamente breve.
Preguntada una muestra de 40 inversores habituales sobre el tiempo en meses [3, 5)
que han mantenido sus últimas inversiones se recogieron los siguientes datos: [5, 7)
10.5 11.2 9.9 15.0 11.4 12.7 16.5 10.1 12.7 11.4 11.6 6.2 7.9 8.3 10.9 8.1 [7, 9)
3.8 10.5 11.7 8.4 12.5 11.2 9.1 10.4 9.1 13.4 12.3 5.9 11.4 8.8 7.4 8.6 13.6
[9, 11)
14.7 11.5 11.5 10.9 9.8 12.9 9.9
Construye una tabla de frecuencias que recoja esta información y haz alguna [11, 13)
representación gráfica. [13, 15)
Solución: [15, 17)
Tiempo (meses) [3, 5) [5, 7) [7, 9) [9, 11) [11, 13) [13, 15) [15, 17)
Frec. Abs. 1 2 7 11 14 3 2
5. Investigados los precios por habitación de 50 hoteles de una provincia se han obtenido los siguientes resultados.
70 30 50 40 50 70 40 75 80 50 50 75 30 70 100 150 50 75 120 80 40 50 30 50 100 30 40 50 70 50
30 40 70 40 70 50 40 70 100 75 70 80 75 70 75 80 70 70 120 80.
Determinar:
a) Distribución de frecuencia de los precios, sin agrupar y agrupando en 5 intervalos de la misma amplitud.
b) Porcentaje de hoteles con precio superior a 75.
c) ¿Cuántos hoteles tienen un precio mayor o igual que 50 pero menor o igual a 100?
d) Representa gráficamente las distribuciones del apartado a).
25
Solución:
a) 20
30 40 50 60 70 75 80 90 100 120 150
15
5 7 10 0 11 6 5 0 3 2 1
10
30 - 54 54 - 78 78 - 102 102 - 126 126 - 150 5
22 17 8 2 1 0
b) 22 %; c) 35. 30 ‐ 54 54 ‐ 78 78 ‐ 102 102 ‐ 126 126 ‐ 150
6. El gobierno desea saber si el número medio de hijos por familia ha descendido respecto a la década anterior. Para ello se
ha encuestado a 50 familias respecto al número de hijos y se ha obtenido los datos siguientes.
2 4 2 3 1 2 4 2 3 0 2 2 2 3 2 6 2 3 2 2 3 2 3 3 4 3 3 4 5 2 0 3 2 1 2 3 2 2 3 1 4 2 3 2 4 3 3 2 2 1.
a) Construye la tabla de frecuencias con estos datos.
b) ¿Cuántas familias tienen exactamente 3 hijos?
c) ¿Qué porcentaje de familias tienen exactamente 3 hijos?
d) ¿Qué porcentaje de familias de la muestra tiene más de dos hijos? ¿Y menos de tres?
e) Construye el gráfico que consideres más adecuado con las frecuencias no acumuladas.
f) Construye el gráfico que consideres más adecuado con las frecuencias acumuladas.
Solución: a)
Nº Hijos 0 1 2 3 4 5 6
Fr. Abs. 2 4 22 14 6 1 1
b) 14; c) 28 %; d) 44 % y 56 %.
e) f)
25 60
20 50
40
15
30
10
20
5 10
0 0
0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6
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91
7. En un hospital se desea hacer un estudio sobre los pesos de los recién nacidos. Para ello se recogen los datos de los 40
bebes y se tiene:
3.2 3.7 4.2 4.6 3.7 3.0 2.9 3.1 3.0 4.5 4.1 3.8 3.9 3.6 3.2 3.5 3.0 2.5 2.7 2.8 3.0 4.0 4.5 3.5 3.5 3.6 2.9
3.2 4.2 4.3 4.1 4.6 4.2 4.5 4.3 3.2 3.7 2.9 3.1 3.5
a) Construye la tabla de frecuencias.
b) Si sabemos que los bebes que pesan menos de 3 kilos lo hacen prematuramente ¿Qué porcentaje de niños
prematuros han nacido entre estos 40?
c) Normalmente los niños que nacen prematuros que pesan más de 3 kilos y medio no necesitan estar en
incubadora. ¿Puedes decir que porcentaje de niños están en esta situación?
d) Representa gráficamente la información recibida.
Solución: (2, 3]
Peso (kg) (2, 3] (3, 4] (4, 5]
(3, 4]
Fr. Abs. 10 17 13
b) Hay 6 bebés que pesan menos de 3 kg, un 15 %; c) Hay 7 + 13 bebés que pesan (4, 5]
más de 3.5 kg, un 50 %.
8. En una finca de vecinos de Benicasim, se reúnen la comunidad de vecinos para ver
si contratan a una persona para que les lleve la contabilidad. El resultado de la votación es el siguiente: 25 vecinos a favor
de la contratación, 15 vecinos en contra y 5 vecinos se abstienen. Representa la información mediante un diagrama de
sectores
Solución:
A favor
En contra
Se abstienen
9. Se toman ocho mediciones del diámetro interno de los anillos para los pistones del motor de un automóvil. Los datos en
mm son: 74.001 74.003 74.015 74.000 74.005 74.002 74.005 74.004
Calcula la media y la mediana de estos datos. Calcula también la varianza, la desviación típica y el rango de la muestra.
Solución: Media = 74.0044; Mediana = 74.0035; Varianza = 0.00002; Desviación típica = 0.00466; Rango = 0.015.
10. Dada la distribución de datos 38432 384343 38436 38438 38440 con frecuencias 4, 8, 4, 3, 8, halla la media de la
distribución.
Solución:
Datos (xi) 38432 384343 38436 38438 38440
Frecuencias (fi) 4 8 4 3 8
xi*fi 153728 3074744 153744 115314 307520
Suma de las frecuencias = 27. Suma (xi*fi) = 3805050.
11. La distribución de los salarios en la industria turística española es la que figura en la tabla. Calcula:
a) El salario medio por trabajador (marcas de clase del último intervalo 20000
b) El salario más frecuente.
c) El salario tal que la mitad de los restantes sea inferior a él.
[li, Li[ ni
[0,1500[ 2145
[1500, 2000[ 1520
[2000, 2500[ 840
[2500, 3000[ 955
[3000, 3500[ 1110
[3500, 4000[ 2342
[4000, 5000[ 610
[5000, 10000[ 328
10000 150
Solución: a) 2646 €; b) 3750 €; c) Aproximadamente 2500 €.
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92
12. Calcula la mediana, la moda, primer y tercer cuartil y nonagésimo percentil de la distribución:
xi ni
5 3
10 7
15 5
20 3
25 2
Solución: Mediana: 7; Moda: 7; Primer cuartil aproximadamente: 7.5; Tercer cuartil: 15; Nonagésimo percentil
aproximadamente: 1.
13. Se han diseñado dos unidades gemelas de plantas pilotos y han sido puestas en funcionamiento en un determinado
proceso. Los resultados de los diez primeros balances en cada una de las unidades han sido los siguientes:
Unidad A 97.8 98.9 101.2 98.8 102.0 99.0 99.1 100.8 100.9 100.5
Unidad B 97.2 100.5 98.2 98.3 97.5 99.9 97.9 96.8 97.4 97.2
a) Haz una representación gráfica de estas muestras.
Unidad A
b) Determina las medias y las varianzas. 103
102
Solución: 101
Unidad B
Media Varianza 100
Unidad A 99.9 1.8 99
Unidad B 98.09 1.5 98
97
14. En cierto barrio se ha encontrado que las familias residentes 96
se han distribuido, según su composición de la forma 95
siguiente:
Composición Nº de familias
0-2 110
2-4 200
4-6 90
6-8 75
8-10 25
a) ¿Cuál es el número medio de personas por familia?
b) ¿Cuál es el tamaño de la familia más frecuente?
c) Si solo hubiera plazas de aparcamiento para el 75 % de las familias y estas se atendieran por familias de
mayor tamaño a menor, ¿qué componentes tendría que tener una familia para entrar en el cupo?
d) Número de miembros que tienen como máximo el 85 % de las familias.
Solución: a) 3.82; b) Entre 2 y 4 miembros; c) Unas 5 personas; d) Menos de 7.
15. Al lanzar 200 veces un dado se obtuvo la siguiente distribución de frecuencias.
xi 1 2 3 4 5 6
ni a 32 35 33 b 35
Halla la mediana y la moda de la distribución, sabiendo que la media aritmética es 3.6.
Solución: Media = (a + 511 + 5b)/200 = 3,6; a + b = 65; a + 5 b = 209; a = 29; b = 36;
xi 1 2 3 4 5 6
ni 29 32 35 33 36 35
La moda es 5. La mediana es 3.1.
16. Los siguientes datos son medidas de la capacidad craneal de un grupo de homínidos:
84, 49, 61, 40, 83, 67, 45, 66, 70, 69, 80, 58, 68, 60, 67, 72, 73, 70, 57, 63, 70, 78, 52, 67, 53, 67, 75, 61, 70, 81, 76,
79, 75, 76, 58, 31.
a) Calcula la media y la mediana muestrales.
b) Halla los cuartiles primero y tercero.
c) Halla los percentiles cincuenta y noventa.
d) Calcula el rango muestral.
e) Calcula la varianza muestral y la desviación estándar muestral.
Solución: a) Media = 65.86; Mediana = 67.5;
b) Cuartil primero: 59.5; Cuartil tercero = 75;
c) Percentil cincuenta = 67.5; Percentil noventa = 79.5;
d) Rango = 53; e) Varianza = 72; Desviación estándar = 12.16.
Matemáticas I. Bachillerato de Ciencias. Soluciones de actividades y ejercicios [Link]
93
17. Los siguientes datos proceden de un estudio de contaminación del aire.
6.5 2.1 4.4 4.7 5.3 2.6 4.7 3.0 4.9 8.6 5.0 4.9 4.0 3.4 5.6 4.7 2.7 2.4 Contaminación
2.7 2.2 5.2 5.3 4.7 6.8 4.1 5.3 7.6 2.4 2.1 4.6 4.3 3.0 4.1 6.1 4.2
15
a) Construye un histograma.
b) Determina los cuartiles. 10
c) Calcula la media y la desviación típica.
Solución: 5
b) Cuartil 1: 3; Mediana = 4.6; Cuartil 3 = 5.25; c) Media = 4.4;
Desviación típica = 1.6. 0
[2, 3) [3, 4) [4, 5) [5, 6) [6, 7) [7, 8) [8, 9)
2. ESTADÍSTICA BIDIMENSIONAL. COVARIANZA
18. Los datos siguientes son las calificaciones obtenidas por los estudiantes de un grupo de 25 de 1º de bachillerato en las
asignaturas de Matemáticas y Lengua.
Matemáticas 4 5 5 6 7 7 7 7 7 7 8 8
Lengua 3 5 6 7 7 7 7 8 8 8 7 7
Matemáticas 8 8 8 8 9 9 9 9 9 10 9 8
Lengua 8 8 8 8 8 8 8 10 10 10 9 9
a) Escribe la tabla de frecuencias conjunta.
b) Proporción de estudiantes que obtiene más de un cinco en ambas asignaturas, proporción de estudiantes que
obtiene más de un cinco en Matemáticas, proporción estudiantes que obtiene más de un cinco en Lengua.
c) ¿Son independientes las calificaciones de Matemáticas y Lengua?
d) Representa gráficamente.
e) Calcula el coeficiente correlación.
Solución: b) El 88 % obtienen más de 5 en ambas asignaturas; El 88 % en matemáticas y el 92 % en lengua; c) Están
muy relacionadas. e) Coeficiente de correlación = 0.87, positivo y muy alto.
19. Para realizar un estudio sobre la utilización de una impresora en un determinado departamento, se midió en un día los
minutos transcurridos entre las sucesivas utilizaciones X y el número de páginas impresas Y, obteniéndose los siguientes
resultados.
X 9 9 4 6 8 9 7 6 9 9 9 9 9 10 9 15 10 12 12 10 10 12 10 10 12 12
Y 3 8 3 8 3 8 8 8 3 8 12 12 20 8 20 8 8 20 8 8 12 8 20 20 3 3
a) Escribe la distribución de frecuencias conjunta. Porcentaje de veces que transcurren más de nueve minutos
desde la anterior utilización y se imprimen menos de doce páginas. Número de veces que se imprimen menos de
doce páginas y transcurren nueve minutos desde la utilización anterior.
b) Frecuencias marginales. Veces que se imprimen como mucho doce páginas. Número de páginas que se
imprimen en el 80 % de las ocasiones.
c) Calcula la distribución del número de páginas impresas condicionada a que han transcurrido nueve minutos
entre sucesivas utilizaciones.
d) Dibuja el diagrama de dispersión.
Solución:
25
20
15
10
0
0 5 10 15 20
Matemáticas I. Bachillerato de Ciencias. Soluciones de actividades y ejercicios [Link]
94
20. Las estaturas de los 30 niños nacidos en una maternidad durante una semana fueron los siguientes:
Estatura 50 51 53 50 51 48 50 49 52 52 49 50 52 51 52
Peso 3.2 4.1 4.5 3.0 3.6 2.9 3.8 3.8 3.6 3.9 3.0 3.8 4.1 3.5 4.0
49 50 51 52 53 52 52 51 50 51 54 50 51 51 51
3.1 3.3 3.9 3.7 4.1 4.2 3.5 3.8 3.6 3.4 4.6 3.5 3.6 3.1 4.0
a) Construye una tabla de doble entrada, agrupando los pesos en intervalos de 0.5 kg.
b) ¿Es la estatura independiente del peso?
Solución:
a) Solución abierta
Estatura 3 3.5 4 4.5
Peso 6 10 12 2
b) Coeficiente de correlación = 0.75. La estatura depende del peso.
21. En el examen de una asignatura que consta de parte teórica y parte práctica, las calificaciones de nueve alumnos fueron:
Teoría 5 7 6 9 3 1 2 4 6
Práctica 6 5 8 6 4 2 1 3 7
Calcula la covarianza y el coeficiente de correlación lineal.
Dibuja la nube de puntos. Comenta los resultados. 10
Solución: 8
Covarianza = 4.04: Coeficiente de correlación = 0.76. 6
La correlación es positiva pero no es muy fuerte. 4
2
0
0 5 10
22. Se desea investigar el ganado caprino y el ganado ovino de un país. En la tabla de doble entrada adjunta se presentan
los resultados de un estudio de 100 explotaciones ganaderas, seleccionadas aleatoriamente del censo agropecuario. Se
proporcionan las frecuencias conjuntas del número de cabezas (en miles) de cabras X y ovejas Y que poseen las
explotaciones.
X / Y 0 1 2 3 4
0 4 6 9 4 1
1 5 10 7 4 2
2 7 8 5 3 1
3 5 5 3 2 1
4 2 3 2 1 0
a) Halla las medias, varianzas y desviaciones típicas marginales.
b) Halla el número medio de ovejas condicionado a que en la explotación hay 2000 cabras.
c) Halla el número medio de cabras que tienen aquellas explotaciones que sabemos que no tienen ovejas.
d) Halla la covarianza y el coeficiente de correlación entre ambas variables.
Solución: a) MediaX = 1.76; MediaY = 1.56; VarX = 1.38; VarY = 1.53; sX = 1.18; sY = 1.24;
b) 24000 ovejas; c) 1.83; d) Covarianza = 0.898; Coeficiente de correlación = 0.61.
23. El volumen de ahorro y la renta del sector familias en millones en euros constantes de 2005 para el periodo 2005-2014
fueron.
Años 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14
Ahorro 1.9 1.8 2.0 2.1 1.9 2.0 2.2 2.3 2.7 3.0
Renta 20.5 20.8 21.2 21.7 22.1 22.3 22.2 22.6 23.1 23.5
a) Recta regresión del ahorro sobre la renta.
b) Recta de regresión de la renta sobre el ahorro.
c) Para el año 2015 se supone que la renta era de 24.1 millones de euros. ¿cuál será el ahorro esperado para
el año 2015?
d) Estudiar la fiabilidad de la predicción anterior.
Solución: a) y = 0.11x + 1.59; b) y = 0.314x + 20.27; c) Ahorro = 4.23; d) ro2 = 0.75; La fiabilidad es mayor cuanto mayor
sea el coeficiente de correlación.
Matemáticas I. Bachillerato de Ciencias. Soluciones de actividades y ejercicios [Link]
95
24. Se midió el tiempo en segundos que tardaron en grabarse los mismos 24 ficheros en un lápiz USB X y en un disco duro
exterior Y.
X 1.2 1 1.1 0.5 1.1 1.5 1 1.4 1.4 1.3 0.4 0.3
Y 1.3 1.1 1.2 0.4 1.2 1.4 1.1 1.6 1.6 1.5 0.4 0.3
X 0.3 1.5 1.4 1.1 1.2 1.2 0.4 0.5 1.3 1.5 1.2 0.2
Y 0.3 1.6 1.3 1.1 1.3 1.1 0.4 0.4 1.4 1.6 0.9 0.3
a) Construye la tabla de frecuencias conjunta. ¿Cuál es el porcentaje de ficheros que tardan menos de 1.5
segundos en el primer tipo y más de 1.4 en el segundo? ¿Cuántos ficheros tardan en grabarse entre 0.6 y
1.2 segundos en el primer tipo de memoria? ¿Cuánto tiempo tardan como mucho en gravarse al menos el
90 % de los ficheros en el segundo tipo de memoria?
b) Halla la tabla de frecuencias condicionadas de los tiempos del segundo tipo de memoria de aquellos
programas que tardaron 1.2 en el primer tipo de memoria. ¿Cuál es la proporción de estos programas que
tardan en grabarse más de 1.5 segundos en el segundo tipo de memoria?
c) Representa gráficamente los datos y comenta el resultado obtenido.
d) Si un fichero tarda 0.8 segundos en grabarse en el primer tipo de memoria, ¿cuántos segundos tardara en
grabarse en el segundo tipo? Dar una medida de fiabilidad. ¿Confirma esta medida lo comentado en el
apartado c)?
Solución: a) Sólo 3, luego el 12.5 % tardan menos de 1.5 segundos en el primer tipo y más de 1.4 en el segundo; 9
ficheros, luego el 37.5 % en el primer tipo tardan entre 0.6 y 1.2 segundos en grabarse; El 83.3 % tardan
como mucho 1.5 segundos en gravarse.
0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
0.3 1 2 3
0.4 2 2 4
0.5 0
0.6 0
0.7 0
0.8 0
0.9 1 1
1 0
1.1 2 1 1 4
1.2 2 2
1.3 2 1 3
1.4 1 1 2
1.5 1 1
1.6 2 2 4
1 2 2 2 0 0 0 0 2 3 4 2 3 3 24
1,8
y = 1,0586x ‐ 0,0252
1,6
R² = 0,9399
1,4
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
0 0,5 1 1,5 2
c) La correlación es alta; Los ficheros más rápidos lo son con ambos tipos, y los más lentos también;
d) Tardará 0.82 segundos, lo que confirma lo del apartado c); El coeficiente de correlación da una medida de
la fiabilidad, y vale 0.97, muy alto y positivo.
Matemáticas I. Bachillerato de Ciencias. Soluciones de actividades y ejercicios [Link]
96
25. De un muelle se cuelgan pesos y obtenemos los alargamientos siguientes.
Peso gr X 0 10 30 60 90 120 150 200 250 350
Alargamiento cm Y 0 0.5 1 3 5 6.5 8 10.2 12.5 18
Encuentra la recta de regresión de Y sobre X y estima el
alargamiento que se conseguirá con pesos de 100 y 500 gr. ¿Cuál de 20
las dos estimaciones es más fiable?
S xy 15
Solución: Recta de regresión: y y (x x)
sx 2 10
y = 6.5 + (596/12871)(x -126 ) = 0.05 x – 0.64; 5
Para 100 gr, se alarga 3.77 cm, y para 500 gr, 21.42 cm. Es más
0
fiable para 100 gr. 0 10 30 60 90 120 150 200 250 350
‐5
26. La tabla siguiente muestra el número de gérmenes patógenos por centímetro cubico de un determinado cultivo según el
tiempo transcurrido.
Número de horas 0 1 2 3 4 5
Número de gérmenes 20 26 33 41 47 53
a) Calcula la recta de regresión para predecir el número de gérmenes por centímetro cubico en función del tiempo.
b) ¿Qué cantidad de gérmenes por centímetro cubico es previsible encontrar cuando transcurran 6 horas? ¿Es buena
esta predicción?
60
Solución: a) y = 6.7x + 19.8;
b) 60; La predicción es buena, pues
el coeficiente de correlación es muy 40
alto. y = 6,7429x + 19,81
20
R² = 0,9979
0
0 1 2 3 4 5 6
27. En un depósito cilíndrico, la altura del agua que contiene varía a medida que pasa el tiempo según los datos recogidos en
la tabla:
Tiempo: h 8 22 27 33 50
Altura: m 17 14 12 11 6
a) Encuentra el coeficiente correlación entre el tiempo y la altura. Da una interpretación de él.
b) ¿Qué altura se alcanzará cuando hayan transcurrido 40 horas?
c) Cuando la altura alcanza 2 m suena una alarma. ¿Cuánto tiempo tiene que pasar para que suene la alarma?
Solución: a) Coeficiente de correlación = 0.9965; es muy alto en valor absoluto, y negativo.
b) 8.8 m;
c) A las 66 horas. 20
y = ‐0,2632x + 19,37
15 R² = 0,993
10
0
0 10 20 30 40 50 60
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97
28. La evolución del IPC (índice de precios al consumo) y la tasa de inflación en los meses indicados de un determinado año,
va a ser:
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
IPC 0.7 1.1 1.7 2 1.9 1.9
Tasa inflación 6 6 6.3 6.2 5.8 4.9
a) Representa la nube de puntos.
b) Calcula el coeficiente de correlación entre el IPC y la tasa de inflación.
c) ¿Se puede estimar la tasa de inflación a partir del IPC?
Solución:
b) Coeficiente de correlación = -0.24, 7
negativo y muy bajo. 6,5
c) Por lo que no se puede estimar la tasa
de inflación con el IPC 6
5,5
4,5
4
0 0,5 1 1,5 2 2,5
EJERCICIOS Y PROBLEMAS
Estadística descriptiva unidimensional
1. Se conoce el volumen semanal de residuos sólidos recogidos en m3 durante 10 semanas, en un municipio pequeño:
25.5, 27.1, 31.8, 34.2, 38.9, 21.3, 28.7, 33.2, 36.5, 39.6
Calcula:
a) Las medidas de centralización: la media, mediana, moda
b) Las medidas de dispersión: desviación típica, varianza, coeficiente de variación, valor mínimo, valor máximo,
recorrido, primer cuartil, tercer cuartil e intervalo intercuartílico.
c) Haz una representación gráfica en serie temporal, que permita observar tendencias, ciclos y fluctuaciones.
Recuerda que, en una serie temporal, en el eje de abscisas está el tiempo de observación y en el eje de ordenadas la
magnitud de observación.
Solución: a) Media = 31.68: Mediana = 32.5; Moda, No se repite ningún valor.
b) Desviación típica = 5.99; varianza = 35.8, coeficiente de variación = 0.19, valor mínimo = 21.3, valor
máximo = 39.6, recorrido = 18.3, primer cuartil = 27.5; tercer cuartil =35.9; intervalo intercuartílico = 8.4.
c)
Residuos sólidos
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Parece que durante 5 semanas aumenta el volumen de residuos recogidos, en la semana sexta desciende,
para volver a aumentar en las semanas siguientes.
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98
2. Una compañía de seguros desea establecer una póliza de accidentes. Para ello, selecciona al azar a 100 propietarios y
les pregunta cuántos euros han gastado en reparaciones del automóvil. Se han agrupado en intervalos los valores de la
variable obtenidos:
Euros [0, 100) [100, 200) [200, 400) [400, 600) [600, 800) [800, 3000)
Número de personas 20 20 10 20 20 10
a) Calcula las marcas de clase y escribe en tu cuaderno una tabla de frecuencias absolutas, frecuencias relativas,
frecuencias acumuladas absolutas y frecuencias relativas acumuladas.
b) Representa los datos en un diagrama de barras, otro de líneas y uno de sectores.
c) Representa un histograma de frecuencias relativas. Cuidado: Los intervalos no son todos iguales.
d) Calcula la media y la desviación típica.
e) Calcula la mediana y los cuartiles.
Solución: a)
Marcas de clase 50 150 300 500 700 1100
Euros [0, 100) [100, 200) [200, 400) [400, 600) [600, 800) [800, 3000)
Número de personas 20 20 10 20 20 10
Frecuencias absolutas 20 20 10 20 20 10
Frecuencias relativas 0.2 0.2 0.1 0.2 0.2 0.1
Frecuencias absolutas acumuladas 20 40 50 70 90 100
Frecuencias relativas acumuladas 0.2 0.4 0.5 0.7 0.9 1
b)
25 25 Número de personas
20 20
50
15 15
150
10 300
10
500
5 5 700
1100
0 0
50 150 300 500 700 1100 50 150 300 500 700 1100
c)
d) Media = 420; Desviación típica = 326.5; e) Mediana = 300; Cuartil 1 = 125; Cuartil 3 = 625.
3. Se ha preguntado a 40 alumnos por el número de hermanos que tenía, y se ha obtenido
Número de hermanos 0 1 2 3 4 5 6 o más
Número de veces 5 15 7 6 4 2 1
a) Representa un diagrama de barras de frecuencias absolutas y un diagrama de líneas de frecuencias relativas.
b) Calcula la media, la mediana y la moda.
Solución: a)
16 0,4
14 0,35
12 0,3
10 0,25
8 0,2
6 0,15
4 0,1
2 0,05
0 0
0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6
b) Media = 1.975; Mediana = 1.5; Moda = 1.
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99
4. Se ha preguntado a 50 estudiantes de 1º de Bachillerato por el número de hermanos que tenía, y se ha obtenido:
Número de hermanos 0 1 2 3 4 5 6 o más
Número de veces 8 19 8 7 5 2 1
a) Representa los datos en un diagrama de barras de frecuencias absolutas, en un diagrama de líneas de frecuencias
relativas, y en un diagrama de sectores.
b) Haz un histograma.
c) Calcula la media, la mediana y la moda. Calcula los cuartiles.
d) Calcula la varianza, la desviación típica, el recorrido y el intervalo intercuartílico.
Solución: a)
20 0,4
18 0,35
16 0
0,3
14 1
0,25
12 2
0,2
10
3
8 0,15
4
6 0,1
5
4 0,05
2 6
0
0 0 1 2 3 4 5 6o
0 1 2 3 4 5 6 más
b)
20
18
16
14
12
10
0
0 1 2 3 4 5 6
c) Media = 1.84; Mediana = 1.3; Moda = 1; Cuartil 1 = 0.9; Cuartil 2 = 2.7;
d) Varianza = 2.214; Desviación típica = 1.488; Recorrido = 7; Intervalo intercuartilico = 1.8.
Matemáticas I. Bachillerato de Ciencias. Soluciones de actividades y ejercicios [Link]
100
Utiliza una hoja de cálculo con el ordenador
5. Se conoce el volumen semanal de residuos sólidos recogidos en m3 durante las 52 semanas de un año, en un municipio
pequeño:
25.5, 27.1, 31.8, 34.2, 38.9, 21.3, 28.7, 33.2, 36.5, 39.6, 25.2, 24.7, 23.2, 23.3, 22.2, 26.4, 26.7, 29.6, 31.3, 30.5, 28.3, 29.1,
26.7, 25.2, 24.5, 23.7, 25.4, 27.2, 31.7, 34.5, 38.4, 21.2, 28.1, 33.7, 36.8, 39.9, 31.7, 34.4, 38.2, 21.9, 28.1, 33.5, 25.2, 24.7,
23.2, 23.3, 22.2, 26.4, 25.9, 24.1, 23.2, 23.6, 26.4.
Calcula, utilizando Excel u otra hoja de cálculo:
Parámetros estadísticos
a) Las medidas de centralización: la media, mediana, moda
Solución: media = 28.5, mediana = 26.7, moda = 25.2.
b) Las medidas de dispersión: desviación típica, varianza, coeficiente de variación, valor mínimo, valor máximo, recorrido,
primer cuartil, tercer cuartil e intervalo intercuartílico.
Solución: desviación típica = 5.3, varianza = 28.2,
coeficiente de variación = 0.19, valor
45
mínimo = 21.2, valor máximo = 39.9,
recorrido = 18.7, primer cuartil = 24.5, 40
tercer cuartil = 31.8; intervalo
35
intercuartílico = 7.3.
c) Otros coeficientes: coeficiente de asimetría y 30
coeficiente de curtosis que encuentres. Investiga
25
las posibilidades del ordenador para obtener
parámetros estadísticos. 20
Solución: Coeficiente de asimetría = 0.68; Curtosis =
15
-0.63.
d) Haz una representación gráfica en serie temporal, 10
que permita observar tendencias, ciclos y
5
fluctuaciones. Recuerda que, en una serie
temporal, en el eje de abscisas está el tiempo de 0
observación y en el eje de ordenadas la magnitud 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53
de observación.
Parece que hay un ciclo cada 4 o 5 semanas.
Para ello, escribe en la casilla A12, 1, en A13, 2, y arrastra para escribir el orden de las semanas, hasta que aparezca el 52.
Escribe en la columna B el volumen recogido cada semana.
En la casilla A11 un título, por ejemplo, “Residuos sólidos”.
En la casilla C12 escribe Media, y en la casilla D12 calcúlala usando la función PROMEDIO. De igual forma calcula los otros
parámetros.
Observa un trozo de pantalla con algunos resultados:
Matemáticas I. Bachillerato de Ciencias. Soluciones de actividades y ejercicios [Link]
101
6. Los datos de la práctica anterior se quieren representar en un histograma para mejor determinar su distribución. Para ello:
a) Indica el número total de datos, N, el menor valor: Xm, el mayor valor, XM, y el recorrido R.
b) La cantidad de barras del histograma, k, se suele tomar, para menos de 50 datos, entre 5 y 7. Para N entre 50 y 100, entre
6 y 10. Para N entre 100 y 250, entre 7 y 12. Y para N mayor de
250, entre 10 y 20. En este caso N es igual a 52, luego el número
de barras podría ser entre 6 y 10. Al dividir R entre 10 se obtiene
1,87 que sería el intervalo de clase. Para facilitar la división en
clases fijamos el intervalo de clase, h, en 2, y el número de barras,
k, en 10. Para no tener valores en los límites de clase tomamos el
inicio del primer intervalo en 20. Así, los intervalos son: (20, 22), de
valor central: 21; [22, 24), de valor central 23... Ahora ya se puede
construir la tabla de frecuencias y dibujar el histograma.
c) Calcula y representa en el histograma los puntos m, m s, m 2s, m 3s, donde m y s son la media y la desviación
típica, respectivamente.
Estadística descriptiva bidimensional
7. En una muestra de 10 personas miramos su color de ojos y pelo y encontramos que hay 5 morenos de ojos marrones, 1
moreno de ojos verdes, 3 rubios de ojos azules y 1 rubio de ojos verdes. A) Representa en una tabla de doble entrada
esta situación. B) Escribe la tabla de frecuencias relativas. C) Escribe las frecuencias absolutas y relativas marginales. D)
Escribe la distribución de frecuencias condicionadas.
Solución:
Frecuencias absolutas Moreno Rubio Frecuencias relativas Moreno Rubio
Ojos marrones 5 5 Ojos marrones 0.5 0 0.5
Ojos verdes 1 1 2 Ojos verdes 0.1 0.1 0.2
Ojos azules 3 3 Ojos azules 0 0.3 0.3
Marginales 6 4 10 Marginales 0.6 0.4 1
d) Color de ojos condicionado al color de pelo
Moreno Rubio
Ojos marrones 0.8333333 0
Ojos verdes 0.1666667 0.25
Ojos azules 0 0.75
d) Color de pelo condicionado al color de ojos
Moreno Rubio
Ojos marrones 1 0
Ojos verdes 0.5 0.5
Ojos azules 0 1
8. Lola ha calculado los coeficientes de correlación de las tres nubes de puntos adjuntas. y ha obtenido: 0.8, 0.85 y 0.03,
pero ahora no recuerda cuál es de cada una. ¿Puedes ayudar a decidir qué coeficiente corresponde con cada nube?
A B C
10 10 15
8 8
10
6 6
4 4
5
2 2
0 0 0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Solución: A = 0.03; B = 0.8; C = 0.85.
Matemáticas I. Bachillerato de Ciencias. Soluciones de actividades y ejercicios [Link]
102
9. En una tienda quieren estudiar las ventas del pan de molde en función del precio. Para ello prueban cada semana con un
precio distinto y calculan las ventas realizadas. Han obtenido los siguientes datos:
Precio (euros) 0.5 0.7 1 1.2 1.3 1.5 1.7 1.8 2
Ventas (medias) 20.2 19.2 18.1 15.3 11.6 6 4 0 0
a) Representa los datos en un diagrama de dispersión
(nube de puntos) e indica a qué conclusiones crees 25
que se va a llegar.
20
b) Calcula la covarianza, el coeficiente de correlación y
la recta de regresión. 15
c) Deciden poner un precio de 1.4 euros, ¿cuáles
10
opinas que serían las ventas medias semanales?
Solución: a) La nube de puntos indica que vamos a tener 5
una correlación fuerte y negativa; y = ‐15,608x + 30,779
0
b) Covarianza = 3.54; Coeficiente de 0 0,5 1 1,5 2 2,5
correlación = 0.96; Recta de regresión: ‐5
y = 10.5 13.9 (x 1.3) = 28.5 13.9x;
c) Ventas de 9.1.
10. Preguntamos a 10 estudiantes de 1º de Bachillerato por sus calificaciones en Matemáticas, por el número de minutos
diarios que ven la televisión, por el número de horas semanales que dedican al estudio, y por su estatura en centímetros.
Los datos se recogen en la tabla adjunta.
Calificaciones de Matemáticas 10 3 8 8 5 10 10 8 5 8
Minutos diarios que ve la TV 0 90 30 20 70 10 0 20 60 30
Horas semanales de estudio 15 0 10 10 10 15 15 10 5 5
Estatura (en cm) 175 166 155 161 161 177 182 177 167 172
Queremos estudiar la relación entre las calificaciones de Matemáticas y las otras tres variables. Para ello dibuja los diagramas
de dispersión, y calcula los coeficientes de correlación y las rectas de regresión.
Solución:
Minutos diarios que ve la TV Horas semanales de estudio Estatura (en cm)
100 16 185
90 14 180
80
12
70 175
10
60
y = ‐12,476x + 126,57 170
50 R² = 0,9717 8
40 165
6
30 160
4
20 y = 1,7619x ‐ 3,7143
2 155 y = 1,9143x + 154,94
10 R² = 0,7325
R² = 0,2837
0 0 150
0 5 10 0 5 10 0 5 10
Al estudiar la relación entre las calificaciones en Matemáticas y los minutos diarios de ver la TV se observa
que existe una correlación alta en valor absoluto, pero negativa.
La recta de regresión es y = 12.47 x + 126.57, y el coeficiente de correlación = 0.986; A más tiempo
dedicado a ver la TV, peores notas en Matemáticas.
Al estudiar la relación entre las calificaciones en Matemáticas y las horas semanales de estudio se observa
que existe una correlación alta y positiva.
La recta de regresión es y = 1.76 x 3.7, y el coeficiente de correlación = 0.86; A más horas de estudio,
mejores notas en Matemáticas.
Al estudiar la relación entre las calificaciones en Matemáticas y la estatura se observa que existe una
correlación muy pequeña.
La recta de regresión es y = 1.9 x +155, y el coeficiente de correlación = 0.53; Hay poca relación.
Matemáticas I. Bachillerato de Ciencias. Soluciones de actividades y ejercicios [Link]
103
11. Una compañía aérea realiza un estudio sobre la relación entre las variables X, tiempo de un vuelo, en horas; e Y,
consumo de combustible (gasóleo) para dicho vuelo, en litros, y se han obtenido los siguientes datos.
X (horas) 0.5 1 1.5 2 2.5 3
Y (litros) 2250 3950 5400 7300 8500 10300
a) Representa los datos en un diagrama de dispersión.
b) Calcula la covarianza y el coeficiente de correlación entre ambas variables. Interpreta los resultados.
c) Calcula la ecuación de las rectas de regresión.
Solución: a)
12000
y = 3188,6x + 703,33
10000 R² = 0,9979
8000
6000
4000
2000
0
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5
b) Covarianza = 2325; Coeficiente de correlación = 0.83
c) Recta de regresión: Litros = 3188 * Horas + 703.
12. Haz un trabajo. Pasa una encuesta a tus compañeros y compañeras de clase. Elige una muestra de 10 personas y hazles
dos preguntas con datos numéricos, como por ejemplo, cuánto mide su mano, qué número de zapato calza, el número de
libros que lee en un mes, el número de horas que ve la televisión a la semana, dinero que gasta al mes en comprar
música, la calificación en Matemáticas de su último examen… Representa los datos obtenidos en una tabla de doble
entrada. Haz un estudio completo. Puedes utilizar el ordenador:
a) Escribe en tu cuaderno una tabla de doble entrada de frecuencias absolutas, frecuencias relativas. Obtén las
distribuciones marginales y condicionadas.
b) Con las distribuciones unidimensionales, dibuja los diagramas de barras, diagramas de líneas y diagramas de
sectores. Calcula las medias, medianas y modas. Calcula las varianzas y las desviaciones típicas. Calcula los
cuartiles y los intervalos intercuartílicos.
c) Con las distribuciones bidimensionales, dibuja un diagrama de dispersión, y calcula la covarianza, el coeficiente de
correlación y la recta de regresión.
d) Reflexiona sobre los resultados y escribe un informe.
Solución manipulativa y abierta:
Matemáticas I. Bachillerato de Ciencias. Soluciones de actividades y ejercicios [Link]
104
Utiliza una hoja de cálculo con un ordenador
13. El objetivo de esta práctica es estudiar la dispersión entre dos variables, mediante una nube de puntos o diagrama de
dispersión, el coeficiente de correlación y la recta de regresión.
En 10 países se anotan los ingresos medios, en euros, por habitante y año, y el porcentaje medio en los residuos sólidos de
comida.
Se obtiene:
xi (€) 750 5000 7000 2000 5500 1000 500 6000 4000 3000
yi (%) 85 65 30 20 25 45 70 6 40 50
a) Abre una hoja de cálculo. Copia los datos. Calcula la media y la desviación típica de las x, y la media y la desviación
típica de las y.
b) Representa la nube de puntos.
c) Observa que si x x e y y tienen el mismo signo quedan en los cuadrantes I y III y si lo tienen distinto en II y IV.
d) Organiza en Excel una hoja de cálculo que te permita calcular la correlación.
e) Ahora vamos a mejorar nuestro gráfico.
f) Escribe la ecuación de la recta de regresión.
Solución manipulativa:
14. Se recoge en una tabla la altura (en metros) de un padre y de la de su hijo con 15 años de edad.
Padre 1.7 2 1.6 1.7 1.65 1.9 1.9 1.81
Hijo 1.75 1.9 1.7 1.8 1.6 1.88 2 1.95
a) Utiliza el ordenador para representar el diagrama de dispersión.
b) Dibuja la recta de regresión. 2
c) Utiliza la recta para determinar que altura del hijo correspondería a 1,95
una altura del padre de 1.75 m. 1,9
1,85
Solución:
1,8
b) y = 0.67x + 0.62 1,75
c) 1.7975 1,7
1,65
1,6
1,6 1,7 1,8 1,9 2
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105
AUTOEVALUACIÓN
Realizamos una prueba a 20 aspirantes a un puesto de grabador consistente en un dictado con cierto tiempo de duración (en
minutos) y luego contar el número de errores cometidos al transcribirlo a ordenador. Los resultados fueron.
Tiempo 7 6 5 4 5 8 7 8 9 6 5 8 6 8 7 8 7 6 6 9
Errores 8 7 6 6 7 10 9 9 10 8 6 10 8 9 8 8 7 8 6 8
1. La media de errores es
a) 6.75 b) 7 c) 7.9 d) 6.9
Solución: c)
2. La media de tiempos es
a) 6.75 b) 7 c) 7.9 d) 6.9
Solución: a)
3. La desviación típica de errores es
a) 1 b) 1.41 c) 1.33 d) 1.2
Solución: c)
4. La desviación típica de tiempos es
a) 1 b) 1.41 c) 1.33 d) 1.2
Solución: b)
5. El primer cuartil, la mediana y el tercer cuartil de los tiempos valen respectivamente:
a) 7, 8 y 9 b) 5, 6 y 7 c) 5.9, 6.1 y 7.3 d) 6, 7 y 8
Solución: d)
6. El primer cuartil, la mediana y el tercer cuartil de los errores valen respectivamente:
a) 7, 8 y 9 b) 5, 6 y 7 c) 6.5, 7.5 y 8.5 d) 6, 7 y 8
Solución: a)
7. La covarianza es:
a) 1.21 b) –1.5 c) –1.4 d) 1.425
Solución: d)
8. El coeficiente de correlación es:
a) 0.8 b) –0.8 c) –0.7 d) 0.7
Solución: a)
9. La recta de regresión lineal de los errores sobre el tiempo es:
a) y = 3.1 – 0.71x b) y = 3.1 + 0.71x c) y = 0.4 + 0.8x d) y = 0.4 – 0.8x
Solución: b)
10. La recta de regresión lineal del tiempo sobre los errores es:
a) y = 3.1 – 0.71x b) y = 3.1 + 0.7 c) y = 0.4 + 0.8x d) y = 0.4 – 0.8x
Solución: c)
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