“DECENIO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA MUJERES Y HOMBRES”

(2018-2027)
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía
Nacional”

PLAN ANUAL DE
TRABAJO 2022
Código modular de la Institución Educativa:
0670943
Nombre de la Institución Educativa:
IES JEC “Nuestra Señora de Asunción”

SARHUA - 2022
Resolución Directoral N°009 – 2022- I.E. “NSA”- S.

1
 Sarhua, marzo del 2022

Visto, los antecedentes los resultados del proyecto del Plan Anual de Trabajo 2021 y
visto el proyecto del Plan Anual de Trabajo 2022 para la gestión escolar y mejora de los aprendizajes
en la Institución Educativa Pública JEC “Nuestra Señora de la Asunción”, elaborado de manera
consensuada por la comisión integrada por el Personal Directivo, Personal Docente, administrativo,
padres de familia y miembros de la comunidad local, con opinión del CONEI.
CONSIDERANDO:

Que, es necesario contar con una herramienta de Gestión Escolar que permita
operativizar la mejora de los aprendizajes en la Institución Educativa, cuya elaboración y ejecución
exige la participación de la comunidad educativa asunciana y el CONEI. La misma que se
encuentra organizada en función de: Los momentos e hitos de la Movilización Nacional por la
Transformación de la Educación.

Que, las acciones previstas para el logro de indicadores de gestión (logros de

aprendizajes y retención de estudiantes, cumplimiento planificado de la calendarización, uso
efectivo del tiempo en la escuela y en el aula, acompañamiento y monitoreo pedagógico y gestión
de la convivencia escolar.

Que, del informe evaluativo de la propuesta del plan presentado, avala su contenido, el
mismo que se ajusta a las normas legales, técnicos y administrativos que enmarca la política
educativa nacional y regional; y que el plan señala con precisión y objetividad los objetivos y metas
institucionales que permitirán la mayor calidad del servicio educativo.

Que, estando acorde; y de conformidad a la Ley General de Educación Nº 28044, D.S. N°

011-2012-ED, Reglamento de la Ley General De Educación, Ley Nº 29944, Ley de Reforma
Magisterial, D.S. Nº 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, los alcances de la
R. M. Nº 712-2021- MINEDU, que aprueba la Norma Técnica «Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2020 en las Instituciones educativas y en Programas Educativos de la
Educación Básica Regular”, el PEI, PCI y RI de la institución.

SE RESUELVE:

ARTÍCULO PRIMERO: APROBAR el Plan Anual de Trabajo 2022, que es un instrumento de gestión
escolar para la mejora de los aprendizajes de la I.E.P. JEC “Nuestra Señora de Asunción”, Distrito de
Sarhua, Provincia V. Fajardo.

ARTÍCULO SEGUNDO: COMUNICAR al personal docente, administrativo y padres de familia, el

presente Plan Anual de Trabajo, para garantizar la mejora de los Aprendizajes 2020, para su
conocimiento, su evaluación trimestral y demás fines, cuya ejecución será a partir del día 09-03-
2020 hasta la culminación del año escolar.

ARTÍCULO TERCERO: COMUNICAR, a la Unidad de Gestión Educativa Local Fajardo, para su

conocimiento y demás fines.

REGÍSTRESE COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE.

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2022

2
1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL : Víctor Fajardo

1.2. Institución educativa : “Nuestra Señora de Asunción”

1.3. Código modular : 0670943

1.4. Distrito : Sarhua
1.5. Nivel(es) educativo(s) : Secundaria
1.6. Modelo de servicio : EIB (RM N° 519-2018-MINEDU)
1.7. Director(a) : Elizabeth Canchari Felices
1.8. Capital humano:
a. Personal directivo : 03
b. Personal jerárquico : 00
c. Personal docente : 18
d. Personal administrativo : 02
1.9. Metas de atención:
a. Grados/edad : 05
b. Número de secciones: 09
c. Número de estudiantes :159

2. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL:

2.1. Cumplimiento de condiciones de bioseguridad (aforo y distanciamiento):

N° de Aforo Forma de N° de grupos
Edad/ Observaciones o
Sección estudiantes Área (m2) (N° de atención de atención
grado matriculados (*) estudiantes) precisiones
(**) (***)
Las carpetas son
14 40m2 20 Presencial unipersonales y tiene
A 1
ventilación cruzada
1° 20 Las carpetas son
B 14 40m2 Presencial 1 unipersonales y tiene
ventilación cruzada
Las carpetas son
A 15 40m2 Presencial unipersonales y tiene
2° 20 1
ventilación cruzada
Las carpetas son
B 16 40m2 Presencial unipersonales y tiene
20 1
ventilación cruzada
Las carpetas son
Única 22 40m2 Presencial unipersonales y tiene
3° 20 1
ventilación cruzada
Las carpetas son
A 17 40m2 Presencial unipersonales y tiene
4° 20 1
ventilación cruzada
Las carpetas son
B 15 40m2 Presencial unipersonales y tiene
20 1
ventilación cruzada
Las carpetas son
A 23 40m2 Presencial unipersonales y tiene
5° 20 1
ventilación cruzada
Las carpetas son
B 14 40m2 Presencial unipersonales y tiene
20 1
ventilación cruzada
(*) Puede considerarse las metas de atención del 2021 o el histórico respecto a los últimos tres (03) años.
(**) Puede ser presencial o semipresencial según el aforo y distanciamiento. Para garantizar el distanciamiento de 1m entre estudiantes se
debe considerar como mínimo un espacio de 2m 2 por cada estudiante; es decir, si el aula tiene 40 metros 2, el aforo es 20 estudiantes,
siempre que las carpetas sean unipersonales y se cuente con ventilación natural adecuada.
(***) Un grupo pedagógico o más de uno cuando el número de estudiantes por sección excede el aforo permitido.

2.2. Análisis del funcionamiento institucional:

3
 Nivel de desarrollo
Nivel de

desarrollado (0)

desarrollado (1)

desarrollado en
Procesos Criterios de evaluación (prácticas de gestión o

su totalidad y
parcialmente

eficiente (2)
Nº

Proceso no
prioridad de

Proceso

Proceso
claves procesos)
atención (****)

La institución educativa ha logrado el 90% de la

1 matrícula antes del inicio de las clases en el año X Moderado
2021.
La institución educativa ha logrado la distribución
oportuna de los materiales educativos y/o recursos
2 tecnológicos (tabletas) a los estudiantes a más del X Bajo
90% y en el primer bimestre del año escolar 2021.
La institución educativa ha logrado la distribución
3 oportuna y completa de las raciones de alimentos del X Bajo
Gestión de las condiciones operativas

servicio alimentario – Qali Warma.

La institución educativa ha logrado gestionar y
adquirir de manera oportuna los materiales de
4 limpieza e insumos de bioseguridad, hasta el 1er X Bajo
trimestre del año 2021.
La institución educativa ha logrado gestionar y/o
5 habilitar estaciones de lavado de manos adicionales X Bajo
a los servicios higiénicos.
La institución educativa ha elaborado e
implementado el plan de gestión del riesgo de
6 desastres y actividades de contingencia, X Bajo
funcionamiento de espacios de enlace de GRD,
señalización y mapa de evacuación.
La institución educativa ha gestionado y/o
implementado mecanismos o estrategias de
7 comunicación permanente y fluida con los padres de X Bajo
familia y docentes con fines informativos y
educativos.
La institución educativa ha gestionado, adquirido y/o
utilizado plataformas o recursos tecnológicos como
8 medios para fortalecer los procesos de enseñanza y X Bajo
aprendizaje.
La institución educativa ha desarrollado reuniones de
reflexión o trabajo colegiado, en forma sistemática y
9 ha evaluado e informado el impacto en la mejora del X Bajo
desempeño de los docentes/tutores.
La institución educativa ha desarrollado el monitoreo
y acompañamiento a los docentes y tutores en forma
1
0
sistemática y ha identificado las fortalezas y X Bajo
debilidades y ha implementado acciones de
Gestión de la práctica pedagógica

retroalimentación o micro talleres.

La institución educativa ha impulsado, organizado y
1 monitoreado la planificación curricular colegiada y la
1 atención a las necesidades de aprendizajes de los X Bajo
estudiantes en base a la evaluación diagnóstica.
La institución educativa ha desarrollado acciones
1 formativas (capacitación) para mejorar el desempeño
2 del personal docente en función a sus necesidades X Moderado
formativas y demandas.
La institución educativa ha impulsado y desarrollado
1
3
estrategias para fortalecer la innovación educativa o X Moderado
buenas prácticas.
La institución educativa hace seguimiento al
1 aprendizaje de los estudiantes, sistematiza, analiza y
4 genera espacios de reflexión sobre los resultados de X Bajo
la eficiencia escolar.
La institución educativa planifica y desarrolla
1 estrategias institucionales (evaluaciones, concursos,
5 proyectos, programas, etc.) para la mejora de los X Bajo
aprendizajes.
4
 La institución educativa ha organizado, sistematizado
1
6
y socializado el diagnóstico socio, económico y X Bajo
afectivo de los estudiantes.

La institución educativa ha planificado, organizado y

1 realiza el acompañamiento y seguimiento al acceso y
X Bajo
Gestión del bienestar escolar

7 participación de estudiantes en situación de

vulnerabilidad

La institución educativa ha organizado y monitoreado

1
8
el acompañamiento socioafectivo y soporte X Bajo
socioemocional a los estudiantes.
La institución educativa ha impulsado y fortalecido la
1
9
participación de actores (docentes, estudiantes y X Bajo
padres de familia).
La institución educativa ha desarrollado acciones de
2
0
promoción, prevención y atención oportuna de X Bajo
situaciones de violencia escolar.
La institución educativa ha impulsado y organizado la
2
formulación participativa de las normas y acuerdos
1
X Bajo
de convivencia.
(****) Alto, moderado o bajo. Si un criterio se califica como 0 (proceso no desarrollado), entonces su prioridad es Alto.

N° de criterios/procesos según su nivel de desarrollo

Percepción del nivel de
Proceso clave Proceso Proceso desarrollado logro por proceso clave Compromisos o comentarios
Proceso no
parcialmente en su totalidad y (*****)
desarrollado (0)
desarrollado (1) eficiente (3)

Gestión de las A nivel de comisión platear y

trabajar acciones en mejora de
condiciones 0 1 7 En proceso
los aprendizajes de la población
operativas escolar.

Planificar experiencias y
Gestión
0 2 5 Satisfactorio proyectos de aprendizaje
pedagógica dinámicos y contextualizados.
Fortalecer el trabajo del Comité
Gestión del TOE, destacando el desarrollo
bienestar 0 0 6 En proceso de las habilidades
escolar socioemocionales e
interculturales.
0 3 18
Total Satisfactorio

(*****) En inicio, cuando la mitad o mayoría de criterios se ubican en proceso no desarrollado; en

proceso, cuando la mayoría de los criterios se ubican en proceso parcialmente desarrollado o
se ubican los procesos de manera homogénea en 3 niveles de desarrollo y satisfactorio,
cuando casi todos los criterios se ubican en proceso desarrollado en su totalidad y eficiente, y
ninguno en no desarrollado.

2.3. Resultados de la gestión escolar 2021:

a. Desarrollo integral de las y los estudiantes (CGE1). En el año 2021 han concluido el año escolar un
total de 159 estudiantes, en los cinco (05) grados y 09 secciones. Los resultados de la eficiencia
escolar 2021 son los siguientes:

Área Competencia Nivel de logro

5
 Sin nivel de
En proceso Logro previsto Logro destacado
logro/calificativo
N° % N° % N° % N° %
Se comunica oralmente en
su lengua materna 4 2.52% 82 51.57% 54 33.96% 19 11.95%
Lee diversos tipos de textos
Comunicación escritos en su lengua 4 2.52% 72 45.28% 67 42.14% 19 11.95%
materna
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua 4 2.52% 85 53.46% 63 39.62% 7 4.40%
materna
Construye su identidad 4 2.52% 47 29.56% 83 52.20% 25 15.72%
DPCC Convive y participa
democráticamente en la 3 1.90% 43 27.04% 83 52.20% 30 18.87%
búsqueda del bien común
Construye interpretaciones
históricas 2 1.26% 58 36.48% 80 50.31% 19 11.95%
Gestiona 2.52%
CCSS responsablemente el 4 55 34.59% 73 45.91% 27 16.98%
espacio y el ambiente
Gestiona 2.52%
responsablemente los 4 38 23.90% 88 55.35% 29 18.24%
recursos económicos
Resuelve problemas de
forma, movimiento y 6 3.77% 78 49.06% 66 41.51% 9 5.66%
localización
Resuelve problemas de 2.52%
cantidad 4 85 53.46% 60 37.74% 10 6.29%
Matemática Resuelve problemas de 2.52%
gestión de datos e 4 70 44.03% 74 46.54% 11 6.92%
incertidumbre
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y 4 2.52% 65 40.88% 76 47.80% 14 8.81%
cambio
Indaga mediante métodos
científicos para construir 5 3.14% 39 24.52% 105 66.04% 10 6.29%
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
Ciencia y seres vivos; materia y 5 3.14% 27 16.98% 102 64.15% 25 15.72%
Tecnología energía; biodiversidad,
Tierra y universo
Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas de 5 3.14% 12 7.55% 76 47.80% 66 41.51%
su entorno
76.6
Total y promedio 4.13 2.60% 57.07 35.89% 48.22% 21.33 13.42%
7

Indicadores Apreciación o comentarios sobre los resultados de la eficiencia escolar 2021

Porcentaje de estudiantes en Si bien solo el 13.42% de estudiantes alcanzó Logro destacado, la mayoría
el nivel previsto según los (76.67%) alcanzó Logro previsto disminuyendo significativamente los niveles
resultados de eficiencia de Inicio y En proceso con respecto al año pasado. Se buscarán nuevas
escolar institucional. estrategias para ir mejorando.
Porcentaje de estudiantes en Se tiene (2.60 %) estudiantes en el nivel Inicio; pero sí 04 estudiante que no
el nivel de inicio (sin nivel de logró desarrollar todas las competencias, y otro que no participó durante el
logro) según los resultados año. El compromiso es seguir manteniendo este buen resultado
de eficiencia escolar enfocándose más en mejorar los que están en proceso.
institucional.

6
 b. Acceso de las y los estudiantes al SEP hasta la culminación de su trayectoria (CGE2). Los
resultados de la gestión escolar 2021, respecto al seguimiento y participación de los estudiantes se
visualizan en la siguiente tabla:

N° de
Nº de estudiantes
Nº de N° N° de estudiantes
N° de estudiantes estudiantes
N° secciones

matriculados
N° de estudiantes participantes regulares estudiantes/ estudiantes
sin contacto intermitentes o
que concluyeron el
Grado

trasladados retirados año lectivo en la IE

irregulares
Semipresencial Solo a
o presencial
% % Nº % N° % N° % N° % Nº %
distancia

1° 2 32 32 100% 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 32 100%

2° 2 25 22 88% 2 8% 0 % 0 % 0 % 1 4% 25 100%

3.2 3.2
3° 1 31 29 93.6% 1 0 % 0 % 0 % 1 30 96.8%
% %

4° 2 37 35 94.6% 0 % 0 % 0 % 2 5.4% 0 % 35 94.6%

5° 2 34 32 94.1% 0 % 0 % 0 % 2 5.9% 0 % 32 94.1%

5.65
Total: 9 159 150 94% 3 6% % % 4
%
2 4% 154 97%

Apreciación sobre la situación de permanencia y abandono escolar (estudiantes sin contacto o irregulares) en el año
2021
El 97% de estudiantes logró terminar satisfactoriamente el año escolar 2021; solo 04 estudiante no logró contactarse
oportunamente y otro 2 lo hizo de manera intermitente. Se asume el compromiso de mejorar las estrategias
comunicativas para que todos logren desarrollar todas las competencias.

3. ORGANIZACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO:

3.1. Tipo de prestación del servicio educativo: El servicio educativo es presencial por cuanto la pandemia no
tiene mayor incidencia en la comunidad educativa.

3.2. Horario escolar/turno:

a. Presencial:
- Días: De lunes a viernes
- Horario: 8:00 a. m. a 13:45 p. m.

b. A distancia:
- Días: De lunes a viernes
- Horario: De 3:00 p. m. a 4:30 p. m.
- Medios: WhatsApp, Google Meet, Zoom, Facebook, Video llamada.

3.3. Fecha de inicio de las clases: 14 de marzo de 2022 a 16 de diciembre de 2022

7
 PRIMERO A
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
08:00 - 08:45 CCSS Jhony CCSS Jhony CT Marcial DPCC Daniel CM Nelva

08:45 - 09:30 CCSS Jhony CCSS Jhony CT Marcial DPCC Daniel CM Nelva

09:30 - 10:15 MA Yhanet ETP Edgar IN Maria CT Marcial MA Yhanet

10:15 - 11:00 MA Yhanet ETP Edgar IN Maria CT Marcial MA Yhanet

11:00 - 11:20 R E C E S O
11:20 - 12:05 RE Parco CM Nelva MA Yhanet CM Nelva IN Maria

12:05 - 12:50 ETP Edgar CM Nelva MA Yhanet ETP Edgar ETP Edgar

12:50 - 13:35 ETP Edgar CT Marcial RE Parco ETP Edgar ETP Edgar

13:35 - 15:00 R E C E S O
15:00 - 15:45 IN Maria EF Jose TOE Aurelio ART Aurelio DPCC Daniel

15:45 - 16:30 IN Maria EF Jose TOE Aurelio ART Aurelio DPCC Daniel

PRIMERO B
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
08:00 - 08:45 MA Roxana CM Nelva IN Maria MA Roxana CT Marcial

08:45 - 09:30 MA Roxana CM Nelva IN Maria MA Roxana CT Marcial

09:30 - 10:15 CCSS Jhony MA Roxana TOE Parco RE Parco ETP Isaura

10:15 - 11:00 CCSS Jhony MA Roxana TOE Parco RE Parco ETP Isaura

11:00 - 11:20 R E C E S O
11:20 - 12:05 CM Nelva CCSS Jhony CM Nelva CT Marcial DPCC Daniel

12:05 - 12:50 EF Jose CCSS Jhony CM Nelva DPCC Daniel IN Maria

12:50 - 13:35 EF Jose IN Maria DPCC Daniel DPCC Daniel IN Maria

13:35 - 15:00 R E C E S O
15:00 - 15:45 CT Marcial ETP Isaura ETP Isaura ETP Isaura ART Aurelio
15:45 - 16:30 CT Marcial ETP Isaura ETP Isaura ETP Isaura ART Aurelio

SEGUNDO A
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
08:00 - 08:45 RE Parco DPCC Jose MA Roxana CM Nelva MA Roxana
08:45 - 09:30 RE Parco DPCC Jose MA Roxana CM Nelva MA Roxana
09:30 - 10:15 DPCC Jose CT Marcial EF Jose IN Maria TOE Nelva

10:15 - 11:00 DPCC Jose CT Marcial EF Jose IN Maria TOE Nelva

11:00 - 11:20 R E C E S O
11:20 - 12:05 IN Maria ART Aurelio CT Marcial ART Aurelio CCSS Udarico

12:05 - 12:50 CM Nelva ETP Edgar ETP Edgar CT Marcial CCSS Udarico

12:50 - 13:35 CM Nelva ETP Edgar ETP Edgar CT Marcial CM Nelva

13:35 - 15:00 R E C E S O
15:00 - 15:45 ETP Edgar MA Roxana IN Maria CCSS Udarico ETP Edgar

15:45 - 16:30 ETP Edgar MA Roxana IN Maria CCSS Udarico ETP Edgar

SEGUNDO B
8
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
08:00 - 08:45 CT Marcial IN Maria CM Nelva ETP Isaura CCSS Udarico

08:45 - 09:30 CT Marcial IN Maria CM Nelva ETP Isaura CCSS Udarico

09:30 - 10:15 ETP Isaura ETP Isaura ART Aurelio EF Victor MA Roxana
10:15 - 11:00 ETP Isaura ETP Isaura ART Aurelio EF Victor MA Roxana

11:00 - 11:20 R E C E S O
11:20 - 12:05 CCSS Udarico MA Roxana MA Roxana IN Maria ETP Isaura

12:05 - 12:50 IN Maria MA Roxana MA Roxana CM Nelva ETP Isaura

12:50 - 13:35 IN Maria CM Nelva CCSS Udarico CM Nelva CT Marcial

13:35 - 15:00 R E C E S O
15:00 - 15:45 DPCC Parco CT Marcial DPCC Parco TOE Roxana RE Jose

15:45 - 16:30 DPCC Parco CT Marcial DPCC Parco TOE Roxana RE Jose

TERCERO
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
08:00 - 08:45 ETP Isaura DPCC Roger IN Cristina TOE Edgar CM Maria
08:45 - 09:30 ETP Isaura DPCC Roger IN Cristina TOE Edgar CM Maria
09:30 - 10:15 MA Roxana EF Victor CCSS Udarico CCSS Udarico IN Cristina

10:15 - 11:00 MA Roxana EF Victor CCSS Udarico CCSS Udarico IN Cristina

11:00 - 11:20 R E C E S O
11:20 - 12:05 CT Marcial IN Cristina ETP Isaura MA Roxana CT Marcial

12:05 - 12:50 CT Marcial ETP Isaura ETP Isaura MA Roxana MA Roxana

12:50 - 13:35 ART Aurelio ETP Isaura ART Aurelio CM Maria MA Roxana

13:35 - 15:00 R E C E S O
15:00 - 15:45 RE Jose CM Maria CT Marcial DPCC Roger ETP Isaura
15:45 - 16:30 RE Jose CM Maria CT Marcial DPCC Roger ETP Isaura

CUARTO A
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
08:00 - 08:45 EPT Garcia DPCC Daniel MA Elvis IN Cristina MA Elvis
08:45 - 09:30 EPT Garcia DPCC Daniel MA Elvis IN Cristina MA Elvis
09:30 - 10:15 MA Elvis CCSS Jhony IN Cristina CT Yhanet CM Roger
10:15 - 11:00 MA Elvis CCSS Jhony IN Cristina CT Yhanet CM Roger

11:00 - 11:20 R E C E S O
11:20 - 12:05 CT Yhanet CM Roger RE Jose ETP Garcia ETP Garcia

12:05 - 12:50 CCSS Jhony CT Yhanet CM roger ETP Garcia ETP Garcia

12:50 - 13:35 CCSS Jhony CT Yhanet CM roger RE Jose IN Cristina

13:35 - 15:00 R E C E S O
15:00 - 15:45 TOE Daniel ETP Garcia EF Victor DPCC Daniel ART Parco

15:45 - 16:30 TOE Daniel ETP Garcia EF Victor DPCC Daniel ART Parco

CUARTO B
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
9
 08:00 - 08:45 CCSS Daniel MA Elvis CM Roger CT Yhanet ETP Garcia
08:45 - 09:30 CCSS Daniel MA Elvis CM Roger CT Yhanet ETP Garcia
09:30 - 10:15 CM Roger ETP Garcia CCSS Daniel RE Jose MA Elvis
10:15 - 11:00 CM Roger ETP Garcia CCSS Daniel RE Jose MA Elvis

11:00 - 11:20 R E C E S O
11:20 - 12:05 MA Elvis CT Yhanet DPCC Parco DPCC Parco DPCC Parco

12:05 - 12:50 MA Elvis IN Cristina ETP Garcia DPCC Parco EF Victor

12:50 - 13:35 IN Cristina IN Cristina ETP Garcia CM Roger EF Victor

13:35 - 15:00 R E C E S O
15:00 - 15:45 EPT Garcia ART Parco TOE Elvis IN Cristina CT Yhanet

15:45 - 16:30 EPT Garcia ART Parco TOE Elvis IN Cristina CT Yhanet

QUINTO A
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
08:00 - 08:45 MA Elvis ETP Garcia CT Yhanet CM Roger TOE Roger
08:45 - 09:30 MA Elvis ETP Garcia CT Yhanet CM Roger TOE Roger
09:30 - 10:15 CCSS Daniel ART Parco CM roger ETP Garcia ETP Garcia
10:15 - 11:00 CCSS Daniel ART Parco CM roger ETP Garcia ETP Garcia

11:00 - 11:20 R E C E S O
11:20 - 12:05 CM Roger CCSS Daniel IN Cristina CT Yhanet RE Jose

12:05 - 12:50 CT Yhanet DPCC Jose MA Elvis MA Elvis RE Jose

12:50 - 13:35 CT Yhanet DPCC Jose MA Elvis MA Elvis CCSS Daniel

13:35 - 15:00 R E C E S O
15:00 - 15:45 IN Cristina IN Cristina ETP Garcia DPCC Jose EF Victor

15:45 - 16:30 IN Cristina IN Cristina ETP Garcia DPCC Jose EF Victor

QUINTO B
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
08:00 - 08:45 DPCC Nelva CT Yhanet ETP Edgar MA Elvis CT Yhanet

08:45 - 09:30 DPCC Nelva CT Yhanet ETP Edgar MA Elvis CT Yhanet

09:30 - 10:15 EPT Edgar MA Elvis DPCC Nelva IN Cristina EF Victor

10:15 - 11:00 EPT Edgar MA Elvis DPCC Nelva IN Cristina EF Victor

11:00 - 11:20 R E C E S O
11:20 - 12:05 IN Cristina ART Parco CCSS Daniel CM Roger IN Cristina

12:05 - 12:50 IN Cristina CCSS Daniel CCSS Daniel TOE Isaura MA Elvis

12:50 - 13:35 ART Parco CCSS Daniel CT Yhanet TOE Isaura MA Elvis

13:35 - 15:00 R E C E S O
15:00 - 15:45 CM roger ETP Edgar RE Jose ETP Edgar CM Roger

15:45 - 16:30 CM roger ETP Edgar RE Jose ETP Edgar CM Roger

3.4. Metas según las modalidades de atención:

Edad/ Sección N° de estudiantes N° de estudiantes según tipo de Docente de aula o tutor

grado matriculados (*) atención
10
 Presencial o A distancia
semipresencial (******)
A 14 14 QUISPE RAMOS Aurelio Pedro
1°
B 14 14 PARCO POMASONCCO Héctor
A 15 15 YANAMA YANCE Nelva
2°
B 16 16 TINEO FLORES Roxana
3° Ùnica 22 22 OROSCO ZUNIGA Edgar

A 17 17 TACAS ALLLCCAHUAMAN Daniel

4°
B 15 15 MENDOZA PIZARRO, Edison

A 23 23 VALENZUELA USCATA Roger Orlando

5°
B 14 14 FELICES POMASONCCO Isaura
(******) Solo el número de estudiantes en situación de vulnerabilidad.

3.5. Organización escolar:

a. Comité de gestión de las condiciones operativas:

N° Apellidos y nombres Cargo o situación

01 CANCHARI FELICES, Elizabeth Director
02 POMACANCHARI BERROCAL, Yeny Teodosia Representante de los estudiantes
03 CORDOVA SOLOGORRE, Víctor Antonio Representante del CONEI
Representante de los padres de familia, tutores
04 QUINO BALDEON, Lázaro
legales o apoderados
05 FELICES YUPARI, Gilbert Presidente APAFA
06 PAYHUA SICHA, Isaac Representante del personal administrativo
07 VALENZUELA USCATA, Roger Orlando Representante del personal docente
Responsable de Gestión de riesgos de
08 MEJIA YANCCE, Marcial desastres.

b. Comité de gestión de la práctica pedagógica:

N° Apellidos y nombres Cargo o situación

01 CANCHARI FELICES, Elizabeth Director
02 CORDOVA SOLOGORRE, Víctor Antonio Representante del CONEI
Representante de los padres de familia, tutores
03 FELICES YUPARI, Gilbert
legales o apoderados
04 VALENZUELA USCATA, Roger Orlando Representante del personal docente
05 López Cisneros, Ana Lucía Representante de los estudiantes
06 PAYHUA SICHA, Isaac Representante del personal administrativo

c. Comité de gestión del bienestar escolar:

N° Apellidos y nombres Cargo o situación

01 CANCHARI FELICES, Elizabeth Director
02 QUISPE RAMOS, Aurelio Pedro Coordinador de tutoría
03 CHAUPIN ALLAUCCA, Uldarico Responsable de convivencia
04 OROSCO ZUÑIGA, Edgar Responsable de inclusión
Representante de los padres de familia, tutores
05 FELICES YUPARI, Gilbert legales o apoderados
06 POMACANCHARI BERROCAL, Yeny Teodosia Representante de los estudiantes

11
 07 FLORES MEDINA , Yoselin Psicólogo

3.6. Calendarización del año escolar:

Calendario Escolar 2022

Bimestre Fechas de
Bloques Duración Actividades
inicio y fin
 Inicio del trabajo colegiado en la institución educativa.
 Organización escolar, conformación de equipos de trabajo.
01 de marzo  Elaboración y/o actualización del PEI y PAT.
Dos (2)  Elaboración y/o actualización del RI y las normas de convivencia.
Semanas a 11 de
semanas  Planificación curricular colegiada de experiencia de aprendizaje en el marco de
de gestión marzo
CNEB y MSEIB.
 Acciones fortalecimiento de las competencias pedagógicas (planificación curricular) a
cargo de las UGEL o IE.
I  Planificación de actividades de buen retorno y bienvenida a los estudiantes.
Bimestre  Bienvenida y soporte socioemocional de estudiantes
 Inicio de clase o del periodo lectivo presencial y semipresencial.
 Evaluación diagnóstica de entrada.
Semanas Nueve (9) 14 de marzo  Evaluación psicopedagógica (diagnóstica) – EBE.
lectivas semanas a 13 de mayo  Desarrollo de actividades de aprendizaje.
 Evaluación formativa.
 Evaluación tipo admisión--
 Registro de calificaciones en el sistema de Siagie--
 Vacaciones estudiantiles.
 Jornadas de reflexión sobre el desarrollo de aprendizajes y funcionamiento de
servicio educativo.
Semanas Una (1) 16 de mayo a  Informe a las familias sobre el progreso del desarrollo de competencias de los
de gestión semana 20 de mayo estudiantes.
 Evaluación y ajustes a la planificación curricular.
 Acciones de fortalecimiento de las competencias pedagógicas (evaluación formativa)
II Bimestre a cargo de las UGEL o IE.
 Reinicio del periodo lectivo.
 Desarrollo de las competencias previstas para el grado y/o ciclo.
Semanas Nueve (9) 23 de mayo  Acompañamiento socioemocional a los estudiantes.
lectivas semanas al 22 de julio  Evaluación formativa.
 Evaluación tipo admisión--
 Registro de calificaciones en el sistema de Siagie--
 Vacaciones estudiantiles.
 Reflexión de avances e identificación de necesidades de aprendizaje, asistencia de
estudiantes, estrategias reinserción y continuidad educativa.
 Informe a las familias sobre el progreso del desarrollo de competencias de los
estudiantes.
Semanas Dos (2) 25 de julio a  Evaluación del PAT en función al desarrollo de actividades y tareas y logro de
de gestión semanas 05 de agosto objetivos y resultados.
 Trabajo en comisiones.
 Participación en Costumbres de la comunidad: Fiesta del Agua
III Bimestre  Acciones el fortalecimiento de competencias pedagógicas (mediación de los
aprendizajes) a cargo de las UGEL o IE.
 Evaluación y ajustes a la planificación curricular. Y experiencias de aprendizaje
 Reinicio del periodo lectivo.
 Desarrollo de las competencias.
08 de agosto
Semanas Nueve (9)  Acompañamiento socioemocional a los estudiantes.
a 07 de
lectivas semanas  Evaluación formativa
octubre  Evaluación tipo admisión--
 Registro de calificaciones en el sistema de Siagie--
IV Bimestre  Vacaciones estudiantiles.
 Reflexión de avances e identificación de necesidades de aprendizaje, asistencia de
estudiantes, estrategias de reinserción y continuidad educativa.
10 de octubre
Semanas Una (1)  Informe a las familias sobre el progreso del desarrollo de competencias de los
a 14 de
de gestión semana estudiantes.
octubre  Trabajo en comisiones.
 Capacitación docente por parte de la UGEL, IE, DRE y otras entidades.
 Planificación curricular colegiada.
Semanas Nueve (9) 17 de octubre  Reinicio del periodo lectivo.
lectivas semanas a 16 de  Desarrollo de las competencias previstas para el grado y/o ciclo.
diciembre  Acompañamiento socioemocional a los estudiantes.
 Evaluación formativa.
 Participación en Costumbres de la comunidad: Siembra de maíz (MALLKI)
12
  Concurso de Juegos Tradicionales
 Evaluación tipo admisión—
19 de  Del 20 al 30 de diciembre, registro de calificaciones y conclusiones descriptivas del
Dos (2) diciembre a año escolar 2022 en el SIAGIE.
Semanas de gestión  Evaluación de la ejecución del PAT 2022 y formulación del PAT 2023 (preliminar).
semanas 30 de
diciembre  Balance del Año Escolar 2022 en función a logros y dificultades.
Fuente: Resolución Ministerial N° 531-2021-MINEDU

4. OBJETIVOS Y METAS INSTITUCIONALES:

Procesos Objetivo Línea de

Meta
estratégico Nº Indicadores Base
claves 2021 2022
85% de matrícula de estudiantes antes del inicio del año escolar 2022. 100
1 90%
%
100% de materiales educativos y/o recursos tecnológicos distribuidos a los 100
2 estudiantes y docentes hasta el 31 de marzo de 2022.
100%
%
Garantizar las
Gestión de
condiciones N° 8 de acciones realizadas para fortalecer la gestión del riesgo de 8
las
básicas y
3 desastres en la institución educativa
10
condiciones
operativas de la N°8 de acciones realizadas para mejorar la comunicación con los padres
operativas 4 8 15
IE. de familia y docentes con fines informativos y educativos.
N° 10 de acciones realizadas para mejorar la conectividad o el uso de
5 plataformas o recursos tecnológicos para fortalecer los procesos de 10 15
enseñanza y aprendizaje.
N° 5 de acciones formativas desarrolladas para fortalecer el desempeño de los
1 docentes.
5 8
20 docentes que reciben monitoreo y acompañamiento en tres oportunidades al
2 año.
20 20
100
3 80% de docentes con desempeño en aula en el nivel satisfactorio. 80%
%
100
4 80% de docentes con desempeño satisfactorio en planificación curricular. 80%
%
Gestión de Fortalecer el 5 1400 de horas efectivas de trabajo colegiado.-- 34 40%
la práctica desempeño 6 4 buenas prácticas o proyectos de innovación desarrollados.-- 2 4
pedagógica docente. 15 reuniones técnicas realizadas para analizar y evaluar los resultados de
7 la eficiencia escolar.
15 17
5 de estrategias institucionales (evaluaciones, concursos, proyectos,
8 programas, etc.) realizada para la mejora de los aprendizajes.
5 8
48.22% de incremento de estudiantes en el nivel previsto según los resultados de 48.22
9 eficiencia escolar institucional. %
10%
1 2.60% de reducción de estudiantes en el nivel de inicio (sin nivel de logro) según los
2.60% 1%
0 resultados de eficiencia escolar institucional.
2.60% de reducción de estudiantes que abandonan sus estudios con relación al
1 porcentaje del año lectivo anterior.
2.60% 1%
Fortalecer el 10 estudiantes en situación de vulnerabilidad que son acompañados y
2 culminan sus clases en el año 2022.
10 15
bienestar
Gestión del escolar y el 3 150 estudiantes que reciben acompañamiento socioemocional. 150 150
bienestar soporte 10 actividades ejecutadas orientadas al fortalecimiento de la participación de los
4 estudiantes.
10 20
escolar socioemocional
de los 20 acciones realizadas para la prevención y/o atención de la violencia
5 escolar.
20 25
estudiantes
acciones realizadas para la formulación participativa de las normas y
6 acuerdos de convivencia.
25 30

13
5. PLAN DE ACTIVIDADES:
5.1. Compromiso 3. Gestión de las condiciones operativas orientada al sostenimiento del servicio educativo
ofrecido por la IE:
Producto /
Descripción de la actividad o tareas a Periodo de
N° Actividad operativa resultado o Responsables
desarrollar ejecución
evidencia
 Difusión del proceso de matrícula. 100% de
Director,
 Determinación de vacantes. estudiantes Del 02 de enero
subdirectores y
1 Matrícula oportuna  Desarrollo de la etapa regular y matriculados al 14 de marzo de
personal
excepcional de matrícula. antes del 11 2022
administrativo
 Informe del proceso a la UGEL de marzo
-Verificación e inventariado de los
materiales educativos.
-Charla de concientización para el
Distribución oportuna de cuidado y preservación de los materiales 50% de
educativos. Director, docente
los materiales educativos materiales Del 3 al 5 de
2 y/o recursos tecnológicos -Entrega de los materiales educativos en educativos mayo del 2022
AIP y personal
presencia de los padres de familia bajo administrativo
(tabletas). distribuidos
registro y firma de compromiso de
conservación y uso.
-Orientaciones pedagógicas para el uso
de las tabletas.
Antes de la distribución:
-Coordinación con los integrantes del CAE.
-Socialización de las orientaciones y
actividades para la distribución de alimentos.
-Revisión de los alimentos: acta de entrega y
recepción de alimentos y verificación del
almacén.
100% de
-Inventariado de los alimentos.
canastas
-Verificación del estado de los alimentos. 18-03-20228
distribuidas.
-Preparación de canastas y paquetes: PRIEMERA
cronograma de distribución y publicación de ENTREGA)
Acta de Director y
Gestión del servicio listado.
3 alimentario – Qali Warma. Durante la distribución:
distribución
19 de abril del
personal
de alimentos administrativo
Habilitación de mesa, organización de los 2022 (segunda
padres de familia, cumplimiento del entrega)
Panel
protocolo de bioseguridad, registro ene le
fotográfico
padrón, recepción y firma.
de entrega
Después de la distribución.
-Suscripción del acta de distribución de
alimentos.
-Almacenamiento de alimentos no
distribuidos.
-Reporte de distribución de alimentos a la
UGEL.
Gestión y/o adquisición de Cotización de materiales de limpieza y
manera oportuna los bioseguridad
materiales de limpieza e -Visita a los diferentes establecimientos para Director y
la cotización de los materiales. Proforma de personal
insumos de bioseguridad. 14-03-2022
4 -aprobación de la compra de los materiales cotización administrativo
de limpieza y bioseguridad. Representante de
adquisición de materiales de limpieza y AMAPAFA
bioseguridad
-ejecución de compra
Gestión o instalación de Fotografías
estaciones de lavado, de
Mantenimiento de las estaciones de lavado
señalización y instalación Directora,
Desinfección de las aulas funcionales
de coordinador
desinfección o limpieza del Conformación de comisiones para
5 local escolar. señalización a nivel institucional.
estaciones 14-03-2022 pedagógicos y
de lavado y personal
Habilitar lavaderos momentáneos y uso de
las administrativos
alcohol gel
señalizacion
es.
6 Gestión del riesgo de -Socialización del plan anual de la comisión -Plan anual 4-04-2022 Directora,
desastres y actividades de de gestión de riesgo y desastres. de gestión coordinador de
contingencia y el -Aprobación del plan anual de gestión y de riesgo. gestión de riesgo
desastres. y desastres,
funcionamiento del EMED.
-Coordinación con los responsables de -Fotografías brigadas.
EMED. de las zonas
14
 -Señalización de las áreas vulnerables de la
institución.
de
- Conformación de brigadas COEI
evacuación.
-Ejecución oportuna de simulacros
programados, local y nacional.
Gestión de la - Plan anual de TOE y psicología. Tarjeta
Director,
comunicación con las - Reuniones informativas por parde de informativa
coordinador de
familias con fines responsable de convivencia, tutores y Fotografías
7 docentes. de reunión
bimestralmente tutoría y
informativos y educativos. responsable de
- Talleres con padres y madres ( normas con madres
convivencia.
de convivencia y acciones reparadoras) y padres
Gestión de los recursos o - Instalación de programas a las tabletas
medios tecnológicos para por parte de la UGEL.
fortalecer los procesos de - Recepción, inventariado, codificación de
los materiales tecnológicos.
enseñanza y aprendizaje.
- Plan anual de docente AIP
Tabletas, Director, docente
- Distribución de los materiales
8 tecnológicos a los actores educativos.
laptops 31-03-2022 AIP, personal
Plan anual administrativo
- Taller de capacitación para el uso de las
tabletas a la comunidad educativa
- Recomendaciones a estudiantes,
docentes de cuidado de los materiales
tecnológicos

5.2. Compromiso 4. Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro de aprendizajes previstos en el

perfil de egreso del CNEB.

Descripción de la actividad o Producto /

Periodo de
N° Actividad tareas a desarrollar resultado o Responsables
ejecución
evidencia
-Asistencia técnica presencial
sobre evaluación diagnóstica y
planificación a la inversa.
-Capacitación virtual sobre Planificación
educación híbrida y mediación diversificada
eficaz y estratégica.
Desarrollo de acciones formativas 24-03-2022
-Capacitación presencial sobre Materiales Comité de gestión
1 (capacitación) para mejorar el desempeño uso y manejo de herramientas y educativos físicos
06-04-2022
de la práctica
del personal docente. plataformas digitales. y virtuales pedagógica
-Taller presencial sobre
13-06-2022
elaboración y uso de materiales Instrumentos de
didácticos. evaluación
- Capacitación virtual sobre
evaluación y retroalimentación
formativas.
Reuniones colegiadas por áreas
Planificación
de coordinación
Materiales
Regiones del equipo directivo Dirección
didácticos
2 Fortalecimiento del trabajo colegiado. Fortalecimiento pedagógico por
Recursos
Semanal Coordinadores
parte de la Ugel Ugel
tecnológicos
Talleres de sensibilización del
área tutoría y psicología.
Planificación
Ficha de Directora Y
-Plan de trabajo del coordinador monitoreo
3
Monitoreo y acompañamiento a los -Reflexión y Compromiso del Instrumentos de Semanal Coordinadores
docentes y/o tutores docente. evaluación pedagógicos de
Monitoreo a cada área.
través de la
plataforma Simon
-Talleres de manejo de Fichas de
programación asistencia
Especialista de la
Fortalecimiento de la planificación curricular -Formulación de experiencias de Evidencias y
4 colegiada. aprendizaje. materiales
bimestral UGEL
Equipo directivo
-Talleres de manejo de elaborados en los
instrumentos de evaluación talleres
-Plan de propuesta del proyecto Proyecto de Directora,
Fortalecimiento de la innovación educativa -Sociabilización del proyecto innovación coordinadores
5 y buenas prácticas. -Ejecución del proyecto Producto del
Dos bimestres
pedagógicos y
proyecto docente de EPT.
6 Seguimiento, sistematización y análisis de -Análisis de los resultados de la Ficha de bimestral Directora,
los resultados de la eficiencia escolar. eficiencia escolar en las asistencia de coordinadores
reuniones colegidas. reuniones pedagógicos y
-Reflexión de los resultados de colegidas. docentes
15
 la eficiencia escolar.
Acta de acuerdos
Material de
- Organización y coordinación evaluación
de los diferentes concursos Producto de cada
programadas. experiencia.
Directora,
Estrategias institucionales (evaluaciones, - Exposición de productos en Participacion en
coordinadores
el día del logro. las diferentes
7 concursos, proyectos, programas, etc.) - Feria Eureka disciplinas Anual
pedagógicos,
para la mejora de los aprendizajes. docentes y
- Concurso de ONEM deportivas.
estudiantes
- Concurso de juegos florales Producción de
- Concurso de Jose María cuentos, ensayos,
Arguedas. ,historietas y
poemas.

5.3. Compromiso 5: Gestión del bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los
estudiantes

Descripción de la Producto /
Periodo de
N° Actividad actividad o tareas a resultado o Responsables
ejecución
desarrollar evidencia
Identificación
Aplicación y de estudiantes
sistematización de vulnerables y
Diagnóstico socio, económico y afectivo Comité de tutoría
1 de los estudiantes.
la ficha socio, con 24-03-2022
y docentes
económico y necesidades
afectivo educativas
especiales
Registro de
estudiantes en
Identificación y
condiciones de
atención a
vulnerabilidad,
estudiantes en
fichas de visitas
condiciones de
Acompañamiento y seguimiento al domiciliarias,
vulnerabilidad Comité de tutoría,
2 acceso y participación de estudiantes en
a través de
registro, Semanal
docentes
situación de vulnerabilidad capturas de
llamadas, visitas
pantallas de
domiciliaria,
llamadas,
atención
mensajes de
individualizada.
texto, audios
por whats app.
Dramatización,
juegos de
motivación
socialización,
reflexión de la 18 al 29 de Dirección
Acompañamiento socioafectivo y soporte vivencia abril del 2022 Comité de tutoría
3 socioemocional a los estudiantes.
Sesiones, talleres
personal y coordinadores
fortalecimiento semanal docentes
socioemocional.
Palabras de
motivación

Reuniones
colegiado
Charlas, talleres, Fotografías,
actividades informes, fichas Dirección
Fortalecimiento de la participación de
proyección a la de compromiso, Comité de tutoría
4 actores (docentes, estudiantes y padres
comunidad, carteles, actas
Bimestral
Coordinadores y
de familia).
reuniones con y diversos docentes
AMAPAFA productos
Escuela de padres

5 Prevención de la violencia escolar y Orientaciones en Fotografías, Permanente Dirección

atención oportuna de situaciones de horarios matinales fichas de Comité de tutoría
violencia escolar. En las sesiones de atención, Coordinadores y
clase. Videos docentes
Soporte del área de
16
 psicología
socialización a
través de videos
cortos
Talleres, área
Fotografías
psicología
Carteles de las Dirección
Participación y
Formulación participativa de las normas y normas y 14-03-2022 Comité de tutoría
6 acuerdos de convivencia.
formulación de los
acciones Permanente Coordinadores y
acuerdos por parte
reparadoras docentes
de los estudiantes.
cuadernos
Sesiones diarias

6. MONITOREO Y EVALUACIÓN

6.1. Se monitoreará el desarrollo de las actividades y tareas según el cronograma previsto.

Descripción de la actividad o tareas a Fecha de

N° Actividad operativa Evidencias Observaciones
desarrollar monitoreo
 Difusión del proceso de matrícula.
 Determinación de vacantes.
Nómina de Se logró la meta
1 Matrícula oportuna  Desarrollo de la etapa regular y 15-03-2022
matrícula establecida
excepcional de matrícula.
 Informe del proceso a la UGEL
 Cronograma de entrega
Distribución oportuna de los materiales 2 al 3 de Fichas de entrega Se entrega en
 Entrega de tabletas
2 educativos y/o recursos tecnológicos mayo del Fotografías fechas
(tabletas).  Informe de entrega 2022 programadas
 Uso de las tabletas
 Recepción de los alimentos
19 de mayo Fotografías Comité CAE
Gestión del servicio alimentario – Qali  Comunicado de entrega
3 Warma.  Entrega de productos
del 2022 Ficha de entrega responsable de
las acciones.
 Reporte
Gestión y/o adquisición de manera  Adquisición de productos
Compra de lejía.
Comité
oportuna los materiales de limpieza e Papel toalla.
 Almacenamiento responsable para
4 insumos de bioseguridad.  Responsables en el uso
8 de marzo Alcohol, jabón
garantizar la
líquido,
salud e higiene.
mascarillas
Gestión o instalación de estaciones de Implementado
lavado, señalización y desinfección o Fotografías para toda la
5  Rotulado de señalización 8 de marzo
Rotulado comunidad
limpieza del local escolar.
educativa.
Gestión del riesgo de desastres y  Pla de gestión de riesgos
Plan de acción
actividades de contingencia y el Evidencias
 Señalización de las áreas riesgos y
funcionamiento del EMED. Fichas
6 evacuación Permanente
Fotos
Logro en un 80%
 Implementación con los primeros Reportes
auxilios, implementos y
Gestión de la comunicación con las  Citación a padres y madres de familia. Registro de
7 familias con fines informativos y  Dialogo con padres y madres permanente asistencia Logro en un 80%
educativos.  Visitas domiciliarias Fotografías
Gestión de los recursos o medios  Plan de trabajo
Laptop Trabajo articulado
tecnológicos para fortalecer los Televisión con APAFA y el
8  Recursos tecnológicos de la institución Permanente
Datashow Comité
procesos de enseñanza y aprendizaje.  Estrategia innovadoras Programas responsable.

6.2. Compromiso 4. Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro de aprendizajes previstos

en el perfil de egreso del CNEB.

Descripción de la
Fecha de
N° Actividad actividad o tareas a monitoreo
Evidencias Observaciones
desarrollar
Talleres de actualización
de inter aprendizaje
Fotografías y Comunidad de
Desarrollo de acciones formativas (capacitación) para quincenales en el manejo
1 mejorar el desempeño del personal docente. de instrumentos de
18-05-2022 fichas de control aprendizaje y
de asistencia. colegiados.
evaluación y de estrategias
de aprendizaje.
2 Fortalecimiento del trabajo colegiado. Talleres de inter Semanal Ficha de GIA institucional.
17
 asistencia
aprendizaje
Informes
Planificación
Monitoreo y acompañamiento a los docentes y/o Previa coordinación con el Coordinadores y
3 tutores docente de cada área,
Semanal Informes
dirección
Evidencia
Ficha de control Se ha logrado
Plan Anual de trabajo, de las sesiones que el personal
Diario
4 Fortalecimiento de la planificación curricular colegiada. unidades de aprendizaje y Registro de tenga sus
sesiones asistencia de documentos
horas efectivas curriculares.
Propuestas
Fotografías,
Fortalecimiento de la innovación educativa y buenas innovadoras con
5 prácticas.
Plan de trabajo Bimestral fichas de control
áreas
de asistencia,
curriculares.
Instrumentos de
Registro auxiliar
evaluación, Registro Todo el personal
Seguimiento, sistematización y análisis de los Instrumento de
6 resultados de la eficiencia escolar.
auxiliar, Siagie, actas Bimestral
evaluación
sistematiza la
consolidadas de información.
Actas finales
evaluación.
Plan de trabajo Productos y
Estrategias institucionales (evaluaciones, concursos, Plan de mejora Fichas de evidencias de
7 proyectos, programas, etc.) para la mejora de los Instrumentos de evaluación Bimestral evaluación aprendizaje como
aprendizajes. Fichas de evaluación Fotografías logro de
Videos clips aprendizaje.

6.3. Compromiso 5: Gestión del bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los
estudiantes
Descripción de la
Fecha de
N° Actividad actividad o tareas a monitoreo
Evidencias Observaciones
desarrollar
Ficha de
Ejecución ficha de socio
socio económico y económico y Revisión de
afectivo afectivo porcentajes
Diagnóstico socio, económico y afectivo de los
1 estudiantes.
Talleres en Abril Evidencias significativos de la
fortalecimiento de de normas de situación actual de la
los valores y convivencia y población escolar.
habilidades sociales acción
reparadoras
Plan de acción Ficha de
Historial de control de Determinación de los
Acompañamiento y seguimiento al acceso y
seguimiento a los seguimiento estudiantes en riesgo
2 participación de estudiantes en situación de
estudiantes con
Permanente
fotografías y acompañamiento
vulnerabilidad
situación de Visitas con un protocolo.
vulnerabilidad domiciliarias
Plan de acción Ficha de
El equipo TOE y
Convenios con las control de
equipo docente
Acompañamiento socioafectivo y soporte instituciones aliadas seguimiento
3 socioemocional a los estudiantes. Ejecución de los
Permanente
fotografías
determina el protocolo
para el
talleres individual y Visitas
acompañamiento.
grupal domiciliarias
Ficha de
Con actividades
Pla de actividades control de
dinámicas y lúdicas
Fortalecimiento de la participación de actores Talleres de seguimiento
4 (docentes, estudiantes y padres de familia). fortalecimiento
Semanal
fotografías
según el contexto de
la comunidad
Visitas domiciliarias Visitas
educativa.
domiciliarias
Plan de prevención Ficha de
Convenios con las control de
Prevención de la violencia escolar y atención instituciones aliadas seguimiento Trabajo articulado con
5 oportuna de situaciones de violencia escolar. Ejecución de los
Semanal
fotografías aliados estratégicos.
talleres individual y Visitas
grupal domiciliarias
6 Formulación participativa de las normas y acuerdos Plan de actividades Bimestral Ficha de De manera
de convivencia. Elaboración normas control participativa con todos
de convivencia y su Fotografías los actores
acción reparadora Papelotes educativos.
por grados y
secciones y a nivel
18
 de los hogares

6.4. Se evaluará el logro de resultados de las actividades según el cronograma previsto.

Descripción de la actividad o tareas a Fecha de Meta

N° Actividad operativa Meta lograda OBSERVACIONES
desarrollar ejecución prevista
 Difusión del proceso de matrícula.
 Determinación de vacantes. No se hizo una
1 Matrícula oportuna  Desarrollo de la etapa regular y 15-03-2022 100% 90% buena difusión de
excepcional de matrícula. la matrícula
 Informe del proceso a la UGEL
100% Falta cierta
cantidad de
 Cronograma de entrega recursos
Distribución oportuna de los 2 al 3 de
 Entrega de tabletas tecnologías para
2 materiales educativos y/o mayo del 85%
cantidad de
recursos tecnológicos (tabletas).  Informe de entrega 2022
estudiantes
Uso de las tabletas Equipos
malogrados
 Recepción de los alimentos 100%
Falta de
 Comunicado de entrega 19 de mayo
Gestión del servicio alimentario – implementos y
3 Qali Warma.
 Entrega de productos del 2022 100%
personal
 Reporte suficiente.

Gestión y/o adquisición de 100%

manera oportuna los materiales  Adquisición de productos Garantizar la
4 de limpieza e insumos de
8 de marzo 100%
salud e higiene.
bioseguridad.
Gestión o instalación de 100%
estaciones de lavado, Garantizar la
5 señalización y desinfección o
 Rotulado de señalización 8 de marzo 100%
salud e higiene.
limpieza del local escolar.
Gestión del riesgo de desastres y  Pla de gestión de riesgos 100%
actividades de contingencia y el  Señalización de las áreas riesgos y Carencia de
6 funcionamiento del EMED. evacuación Permanente 85% algunos
 Implementación con los primeros equipamientos
auxilios, implementos y
Gestión de la comunicación con  Citación a padres y madres de 100% Padres poco
las familias con fines familia. comprometidos
7  Dialogo con padres y madres
permanente 100%
con la educación
informativos y educativos.
de sus hijos.
Gestión de los recursos o medios 100% Ambientes
tecnológicos para fortalecer los  Plan de trabajo inadecuados,
procesos de enseñanza y  Recursos tecnológicos de la mobiliarios
8 institución
Permanente 85%
inadecuados para
aprendizaje.
 Estrategia innovadoras trabajar con los
recursos

6.5. Compromiso 4. Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro de aprendizajes previstos

en el perfil de egreso del CNEB.

Descripción de la actividad o tareas a Fecha de Meta

N° Actividad Meta lograda OBSERVACIONES
desarrollar ejecución prevista
100% Sobre carga
Desarrollo de acciones horaria de la
Talleres de actualización de inter
mayoría de
formativas (capacitación) para aprendizaje quincenales en el manejo de
1 mejorar el desempeño del instrumentos de evaluación y de
18-05-2022 80% personal afecta el
cumplimiento de
personal docente. estrategias de aprendizaje.
las actividades
programadas
100% Ausencia de
Fortalecimiento del trabajo algunos docentes
2 colegiado.
Talleres de inter aprendizaje Semanal 90%
por misma de la
contrato laboral
100% Docentes que no
Monitoreo y acompañamiento a Previa coordinación con el docente de
3 los docentes y/o tutores cada área,
Semanal 100% le dan importancia
a la Tutoría.
4 Fortalecimiento de la Plan Anual de trabajo, unidades de Diario 100% 95% Sobre carga de
planificación curricular colegiada. aprendizaje y sesiones las actividades
extracurriculares

19
 de la institución
100% Falta de una
buena
implementación
Fortalecimiento de la innovación
5 educativa y buenas prácticas.
Plan de trabajo Bimestral 90% con los recursos
tecnológicos y
infraestructuras
adecuadas
Seguimiento, sistematización y 100% No siempre se
Instrumentos de evaluación, Registro
cumplen las
6 análisis de los resultados de la auxiliar, siagie, actas consolidadas de Bimiestral 100%
metas planteadas.
eficiencia escolar. evaluación.
100% Falta de una
Estrategias institucionales buena
Plan de mejora implementación
(evaluaciones, concursos,
7 proyectos, programas, etc.) para
Instrumentos de evaluación Bimestral 90% con los recursos
Fichas de evaluación tecnológicos y
la mejora de los aprendizajes. infraestructuras
adecuadas

6.6. Compromiso 5: Gestión del bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los
estudiantes

Descripción de la actividad o tareas a Fecha de Meta

N° Actividad Meta lograda OBSERVACIONES
desarrollar ejecución prevista
100% No se siempre
Ejecución ficha de socio económico y toman en
Diagnóstico socio, económico y afectivo cuenta los
1 afectivo de los estudiantes. Talleres en fortalecimiento de los
Abril 100%
docentes los
valores y habilidades sociales resultados
obtenidos.
Acompañamiento y seguimiento Plan de acción 100% Falta de un
al acceso y participación de Historial de seguimiento a los Permane protocolo
2 estudiantes en situación de estudiantes con situación de nte
100%
definido.
vulnerabilidad vulnerabilidad
Plan de acción 100% Falta de un
Acompañamiento socioafectivo y
Convenios con las instituciones aliadas Permane protocolo
3 soporte socioemocional a los
Ejecución de los talleres individual y nte
100%
definido.
estudiantes.
grupal
Fortalecimiento de la 100% Carencia de los
Pla de actividades
participación de actores apoyos de los
4 (docentes, estudiantes y padres
Talleres de fortalecimiento Semanal 70%
padres de
Visitas domiciliarias
de familia). familia
Plan de prevención 100% Carencia de los
Prevención de la violencia
Convenios con las instituciones aliadas apoyos de los
5 escolar y atención oportuna de
Ejecución de los talleres individual y
Semanal 70%
padres de
situaciones de violencia escolar.
grupal familia
Plan de actividades 100% Participación
Formulación participativa de las
Elaboración normas de convivencia y pasiva de
6 normas y acuerdos de
su acción reparadora por grados y
Bimestral 100%
algunos actores
convivencia.
secciones y a nivel de los hogares educativos.

Sarhua, marzo de 2022

Anexos:
 Plan de Gestión de Riesgo y Actividades de Contingencia.
 Plan Lector.
 Plan de Tutoría y Orientación Educativa.
 Calendarización del año escolar.
 Archivo de declaraciones juradas de salud y fichas de sintomatología.

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