Guía Nro 5 Teoría de números

ESTANDARES CURRICULARES para el grado 6 E 2024

Estándares de Competencia Conceptos básicos

• Uso el máximo común divisor o el mínimo • Números Primos y números Compuestos

común múltiplo para resolver problemas • Máximo Común Divisor y Mínimo Común Múltiplo
• Utilizo números racionales, en sus • Resolución de problemas
distintas expresiones (fracciones, Clases de Fracciones
decimales o porcentajes) para resolver • Representación gráfica de fracciones
problemas en diferentes contextos. • Amplific ación y Simplific ación
• Justifico la representación polinomial decimal • Operaciones combinadas.
de los números racionales, utilizando las • Números decimales
propiedades del sistema de numerac ión. • Conversión de números decimales a fraccionarios
• Identifica los números enteros y los representa • Operaciones combinadas y problemas con números
en la recta numéric a decimales
• Números decimales y porcentajes

Los Múltiplos de un Número Natural:

Buscar conceptos previos en los estudiantes par hallar los múltiplos de un
numero Natural.
Son los productos obtenidos al multiplicarlo por los números naturales . El conjunto de
múltiplos de un numero natural se le nombra
Determinar por extensión el conjunto de los múltiplos de 9
9x0=0 9 x 1= 9 9 x 2 = 18 9 x 3= 27 9 x 4 = 36
9 x 5 = 45 9 X 6 = 54 9 x 7 = 63 9 x 8 = 72 9 x 9 = 81 y asi
Sucesivamente
Luego el conjunto de los múltiplos de 9 se pueden expresar como :
M={0.9,18,27,36,45,54,63,72,81,90,99, 108, 117,126,135, …}
Los Múltiplos de un numero cumplen las siguientes propiedades:
1. Todo numero natural es múltiplo de sí mismo. Al multiplicar cualquier numero por
uno, el resultado es el mismo número.
2. Cero es múltiplo de todo numero natural. Al multiplicar cualquier numero por
cero el resultado es cero.
3. El conjunto de los múltiplos de un número es infinito. Los números naturales son
un conjunto infinito y por tanto, se pueden obtener infinitos productos.
Ejercita:
1) Escribe los primeros 10 múltiplos de cada número
a. M(6) = f. M(3)
b. M (8) = g. M(7)
c. M ( 14)= h. M(4)
d. M(5)= i. M(11)
e. M(2) = J M(13)

2) . Escribe los múltiplos pedidos en cada caso.

a) Los 10 primeros múltiplos de 18

b) Los 12 primeros múltiplos par de 12

c) Los 7 primeros múltiplos impares de 17

d) Los 6 primeros múltiplos pares de 19

d) Los 5 primeros múltiplos impares de 16

Escribe cada número como producto de tres factores.

a) 245 =
b) 460=
c) 600 =
d) 1500=
e) 450 =
f) 3630=
Divisores de un Número
Los divisores de un numero son todos los números naturales menores o iguales al
número que lo divide exactamente.
Buscar los conceptos previos para hallar los divisores de un número natural
Del 6 del 10, 15 y del 20.

PROPIEDADES DE LOS DIVISORES

• Uno es divisor de todo número.
• Todo número es divisor de sí mismo.
• El conjunto de divisores de un número es finito.
• El divisor de mayor valor es el mismo numero.
EJEMPLO Para hallar los divisores de 10, debemos verificar si las divisiones entre el 10 y
cada uno de los números naturales entre 1 y 10 son exactas, así
De esta forma encontramos que los divisores de 10 son 𝑫𝟏𝟎 = {𝟏, 𝟐, 𝟓, 𝟏𝟎}
Ejemplo: divisores de 45
1- Se escriben todos las multiplicaciones de números naturales cuyo producto es 45 =
1 x 45 = 45, 3 x 15 = 45 , 5 x 9 = 45
Se escogen los números que al multiplicarlos da 45 D (45) = {1,3,5.9.15, 45}

Ejemplos:  38 es divisible por 2, por que termina en par.

 564 es divisible por 3, ya que 5+6+4 = 15 es divisible por 3.
es divisible por 6, ya que es divisible entre 2 y entre 3 a la
vez.
Ejemplos 3. 51632 es divisible por 4, ya que 32 es divisible por 4.
Ejemplo 4. 5420 es divisible por 5, por que termina en cero.
Ejemplo 5 234567 es divisible por 9, ya que 2+3+4+5+6+7=27 es divisible por 9.
Ejemplo 6 390700 es divisible por 10, ya que su última cifra es cero.
Ejemplo 7 : Calcula del número 36: a) Todos sus divisores. Solución: D (36) = {1, 2, 3, 4,
6, 9, 12, 18, 36}.
b) Sus tres primeros múltiplos. Solución: 36 · 0 = 0, 36 · 1 = 36, 36 · 2 = 72.
Ejemplo 7 : ¿De cuántas formas se pueden guardar 116 libros, con el mismo número de
libros en cada caja, si no disponemos de más de 7 cajas?
¿Cuántos libros sobran si se utilizan 5 cajas? Solución: D (116) = {1, 2, 4, 29, 58, 116}.
Se pueden colocar en una caja los 116 libros, en 2 cajas de 58 cada una o en 4 de 29
cada una. Si se utilizan 5 cajas sobrará un libro, pues 116 entre 5 t iene cociente 23 y
resto
Ejemplo 8: Sin hacer operaciones, di si el número 30360 es divisible por 2, 3, 5, 9, 10.
Explica por qué. Solución:
 Es divisible por 2 porque termina en cifra par.
 Es divisible por 3 porque la suma de sus cifras (3 + 0 + 3 + 6 + 0 = 12) es múltiplo
de 3.
 Es divisible por 5 porque termina en 0.
 No es divisible por 9 porque la suma de sus cifras (3 + 0 + 3 + 6 + 0 = 12) no es
múltiplo de 9.
 Es divisible por 10 porque termina en 0.
 Ejercicios con problemas
1. Pablo está haciendo un álbum y el material que tiene le alcanza para confeccionar
uno de 30 páginas como máximo. Si quiere ubicar la misma cantidad de fotografías
en cada una y en total tiene 72 fotografías, ¿cuál es la cantidad de páginas que
debería tener su álbum?
¿Cuántas fotografías irían en cada una?
2. Carlos tiene entre 60 y 70 bombillas del árbol de Navidad para guardar en cajas.
Si las guarda en cajas de 6, le sobran 3 bombillas, y si lo hace en cajas de 5
también. ¿Cuántas bombillas tiene?

1. Elena tiene entre 62 y 68 sellos y le es imposible colocarlos en varias hojas de un

álbum, poniendo el mismo número de sellos en cada una. Sólo tiene la posibilidad de
poner todos los sellos en la misma hoja o un sello en cada hoja. ¿Podrías decir
cuántos tiene exactamente?

Los Números Compuestos y Números Primos

https://www.youtube.com/watch?v=woSBWzBefJw
1. FASE DE DESARROLLO para el grado 6° E 2024
Observe nuevamente los videos y ponga atención al proceso
FORMAS DE ACCIÓN Y EXPRESIÓN-DUA

Observe nuevamente el video, posee que tiene lenguaje escrito utilícelo

ESTRUCTURACIÓN:

Luego de ver los videos, ponga en práctica cómo hace los procesos para

llegar a la respuesta correcta del Minimo Comun Multiplo(M.C.M) y Máximo Común Divisor (M.C.D) escríbalos
en el cuaderno

_ https://www.youtube.com/watch?v=XmRg6UBOBiA (M.C.M)
_ https://www.youtube.com/watch?v=Hxkb3i85qDw (M. C.M.)

_ https://www.youtube.com/watch?v=UbJEo0Sc3XY (M.C.D) https://www.youtube.com/watch?

v=JoHfq8hswmY (M,C.D)

 PRÁCTICA:
Escriba en el cuaderno y Desarrolle cada uno de ejercicios de la potenciación, radicación y logaritmos

 TRANSFERENCIA: FORMAS DE IMPLICACIÓN-DUA

 Luego de ver los videos desarrolle Los procesos, para llegar a la respuesta correcta debe anotarlos en el cuaderno
https://www.youtube.com/watch?v=ZC15RlQw0qE (M.C.D) y (M.C.M)

Ejercicios para

Taller de Potenciación:
Sacamos los múltiplos de 4 y del 6
Y escogemos los números que divide a los dos

Y seleccionamos el más pequeño o sea el 12

Forma corta
Sacar el m.c.m. de (4, 6)
 Descomponemos los numeros en factores primos

Multiplicamos los númeos comunes y no comunes y los multiplicamos

Como resultado da 12

Vamos a ver un ejemplo:

Calculamos el M.C.D de 8 y 12.

Vamos a ver el siguiente ejemplo:

Tenemos que calcular el m.c.d. de 40 y 16 Descomponemos en factores primos:

40 = 23 . 5 16 = 24

De esta forma, elegimos los no comunes y de los comunes el de mayor exponente.

Por tanto:
El m. c. d. ( 40, 16 ) = 2. 2. 2. = 8
 Taller Individual (en casa)

Escriba en el cuaderno y desarrolle los ejercicios con cada uno de los procesos para
hallar la respuesta correcta
1. Halla el mínimo común múltiplo de los siguientes pares de números.

.m.m.c (32 y 68) =

m.c . m. (32 y 68 ) =

m.c . m. (52 y 76 ) =

mcm (84y95) =
m.c. m. (105 y 210 )=
m.c m. {380 y 420 ) =
m.c.m. (590 y 720 ) =

2. Halla el Maximo Comun Divisor de los siguientes pares de números.

M.C.D(320 y 640) =
M.C.D ( 590 y 120)

M.CD. (32 y 64) =

M.C.D ( 38Oy 420)

M.C,D (105 y 210)=

M.C.D (52 y 76)=

Fase de Evaluación

Responda las siguientes preguntas, del taller Individual en el salón de clases

Matemáticas: Mínimo Común Múltiplo y Máximo Común Divisor 6° E
Nombre y apellido _
1) Halla el mínimo común múltiplo de los siguientes grupos de números:
a) 38 y 8
b) 13 y 30
c) 86, 64 y 20
d) 75, 45, 20 y 25
e) 14, 42 y 70

2) Halla el máximo común divisor de los siguientes grupos de

números: a) 24 y 30 y 60
b) 12, 18 y 36
c) 65, 30 y 45
d) 52, 80, 10 y 65
e) 81, 90 y 27

3 problemas :

1) Un autobús A sale cada 6 minutos, el B cada 8 minutos y el C cada 10 minutos. Si los tres
han coincidido en la parada a las 7:00, ¿cuándo volverán a estar los tres juntos?

2) En el almacén tenemos 100 cartones de zumo, 60 piezas de fruta y 40 bocadillos. Queremos

guardarlos en cajas que tengan el mismo número de objetos. ¿Cuántos artículos habrá en cada
caja?
¿Cuántas cajas harán falta?

3) Escribe tres números que sean primos entre sí y calcula su MCD y mcm. ¿Qué conclusión
sacas? Luego escribe tres múltiplos de 6, y luego calcula el MCD y mcm de todos ellos. ¿Qué
conclusión sacas?

4) Una habitación tiene 230cm de largo por 120cm de largo. Queremos cubrir el suelo con
baldosas cuadradas.
¿Cuánto tienen que medir estas baldosas? ¿Cuántas baldosas harán falta?
Resuelve cada situación ( trabajo en casa)

1. Alan y Pedro comen en la misma taquería, pero Alan asiste cada 20 días y Pedro
cada 38. ¿Cuándo volverán a encontrarse?
2. David tiene 24 dulces para repartir y Fernando tiene 18. Si desean regalar los
dulces a sus respectivos familiares de modo que todos tengan la misma
cantidad
y que sea la mayor posible,

 ¿cuántos dulces repartirán a cada persona?

 ¿a cuántos familiares regalará dulces cada uno de ellos?

3. En un vecindario, un camión de helados pasa cada 8 días y un food truck

(camión restaurante) pasa cada dos semanas. Se sabe que 15 días atrás ambos
vehículos pasaron en el mismo día.
 Raúl cree que dentro de un mes los vehículos volverán a encontrarse y Oscar
cree esto ocurrirá dentro de dos semanas. ¿Quién está en lo cierto?
4. En una banda compuesta por un baterista, un guitarrista, un bajista y un
saxofonista, el baterista toca en lapsos de 8 tiempos, el guitarrista en 12
tiempos, el bajista en 6 tiempos y el saxofonista en 16 tiempos. Si todos
empiezan al mismo tiempo, ¿en cuántos tiempos sus periodos volverán a iniciar
al mismo tiempo?
5. Simón tiene una pista de carreras con dos autos. El primer auto le da una
vuelta completa a la pista en 31 segundos y el segundo lo hace en 17
segundos. Carlos también tiene su pista de carreras con dos autos, pero el
primero da una vuelta completa en 36 segundos y el segundo en 42 segundos.
Como Carlos siempre pierde cuando juegan, propone a Simón que el ganador
sea quien tenga en su pista sus dos autos situados en la meta al mismo
tiempo.
¿Quién ganará?
6. Máximo quiere pintar una casa pequeña. Según sus cálculos, necesitará:

 12 litros de pintura roja,

 24 litros de pintura verde y
 16 litros de pintura blanca.

Pero Máximo quiere comprar botes de pintura que tengan la misma cantidad de litros
y que el número de botes sea el menor posible.

 ¿De cuántos litros debe ser cada bote de pintura?

 ¿Cuántos botes de cada color debe comprar?

7. Daniel y Matías compraron 40 y 32 caramelos, respectivamente, para una fiesta

de cumpleaños. Quieren repartirlos entre todos los invitados de modo que:

 Tanto Daniel como Matías dan el mismo número de caramelos a cada persona.
 Todos los invitados han de tener el mismo número de caramelos y éste ha de
ser máximo.
 Cada invitado sólo puede recibir caramelos de Daniel o de Matías, pero no de
ambos.

Calcular el número máximo de invitados que deben asistir para que ninguno se quede
sin caramelos.