SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01: “DESARROLLO MI COORDINACIÓN EN
EL FÚTSAL”
DOCENTE ADRIÁN QUISPE C USI I.E. JAEF CANELÓN
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA DURACIÓN 3 horas FECHA
GRADO SECCIÓN “U” UNIDAD 3
TÍTULO DE LA SESIÓN Desarrollo mi coordinación en el futsal.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO
03. COMPETENCIA: “INTERACTÚA • Se relaciona utilizando Reconoce sus posibilidades
A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES sus habilidades motrices en la práctica de
SOCIOMOTRICES” sociomotrices. actividades físicas y
recreativas en la
naturaleza, promoviendo el
respeto hacia sí mismo y al
entorno natural.
SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMPO
INICIO Recuerda: ¿Por qué es importante el desarrollo de la 15’
coordinación?
La coordinación supone el aprendizaje, conducción y la
adaptación de los movimientos que realizamos en una
situación determinada. Su desarrollo nos permite mejorar
el ajuste de la motricidad, aumenta nuestro bagaje de
experiencias motrices y refuerza movimientos de gran
complejidad que se van adquiriendo con su práctica.
Reúne a todos los estudiantes en círculo y dales la
bienvenida. Pregúntales si conocen sobre los juegos pre
deportivos y la importancia del desarrollo de la
coordinación en la práctica de actividad física. Diles que
la pasaremos muy bien, que van a hacer actividades para
mejorar su coordinación.
Todos los estudiantes se sitúan formando un círculo,
luego se numeran en orden correlativo, el profesor lanza
el balón al aire y grita un número, el estudiante al que le
corresponda el número mencionado debe ir rápidamente
a recoger el balón y grita: ¡alto!, para que sus
compañeros que se estaban alejando se detengan.
Luego, este mismo estudiante busca a quién lanzarle el
balón, solo puede dar tres pasos para acercarse al
compañero seleccionado, si el balón toca en el
compañero seleccionado se le otorga un pecado, y si no
lo toca, se le otorga el pecado al lanzador. El niño que
acumula “siete pecados”, pierde el juego. Pide a los
estudiantes que propongan nuevas reglas a este juego:
menor cantidad de pecados, si cae la pelota al piso, etc.
¿Por qué es importante interactuar en grupo y estar
atento?
DESARROL Con la pelota Los estudiantes, con un balón en los pies, 100’
LO se desplazan libremente por el campo, realizan
actividades de familiarización con el balón, como
trasladarlo con el pie al ras del piso; dominarlo, llevarlo,
girar y seguir avanzando, etc. Busca complejizar cada
vez más las actividades. IMPORTANTE: todos deben
buscar tener suficiente espacio para no chocarse con los
demás compañeros.
¿Conocías este juego? ¿Se te hace fácil llevarlo con los
pies? ¿A qué deporte se asemejan las actividades?
Encontrando a mi equipo.
Delimita el espacio de trabajo colocando conos para
que los estudiantes se desplacen libremente llevando el
balón con los pies y cuando des una señal deberán correr
a un cono. Repite la acción hasta que los estudiantes se
organicen en equipos de la misma cantidad de
participantes.
Cesto score.
En una cancha de fútbol coloca unos cestos grandes en
cada extremo con un área de unos dos metros marcados
al frente de cada cesto. Se divide al grupo en varios
equipos, pero la cantidad de jugadores por equipo o el
tamaño de la cancha lo debes determinar según la
cantidad de participantes y el espacio con el que
cuentes. La idea es anotar tantos como si fuera
baloncesto, pero con los pies, embocando la pelota
dentro del cesto. Comienza el juego con dos estudiantes
en el centro de la cancha, balón al aire y se disputan la
posesión. Para poder avanzar por el campo los jugadores
solo pueden hacer pases, pero cuando un jugador tiene
en su posesión la pelota no puede moverse del lugar, por
lo que básicamente la pelota se desplaza por el campo a
base de pases. Si el jugador en posesión de la pelota
camina, corre o da un paso, pierde la pelota y pasa al
equipo contrario. Lo único que se le permite es girar
sobre un pie (puede mover uno de los dos pies girando en
el lugar). Para robarle la pelota al otro equipo solo se
pueden hacer intercepciones de pases y defender el tiro
al aro. No se puede retener la pelota. Nadie puede entrar
en el área que rodea al cesto. El que pisa el área
prohibida pierde la pelota y en caso de haber anotado un
tanto, no se toma en cuenta. Si un defensor pisa el área
prohibida tratando de detener un lanzamiento, el jugador
en posesión de la pelota recibe un tiro de penal (sin
defensa). ¿Tiempo? Pueden ser dos tramos de quince
minutos o el tiempo que estimen los estudiantes. Por
supuesto el equipo que anota más puntos es el ganador y
puedes modificar o ajustar las reglas en función a cómo
se desarrolle el juego.
A relajar.
Todos se desplazan por todo el campo, de manera libre
caminan, respirando y simulando patear su balón. A la
palmada, simulan hacerle un pase a su compañero y
siguen caminando. Repiten la acción hasta que sientan
que su respiración se ha normalizado.
Los juegos pre deportivos proporcionan, por sus
características lúdicas, elementos importantes para el
desarrollo integral. En el caso del fútbol, hasta la fecha,
CIERRE es el único deporte que te permite trabajar la
coordinación óculo-podal, por ello su importancia de
utilizarlo en las clases. ¿Qué hemos aprendido durante
este bimestre? ¿Qué te han parecido las actividades?
Recuerda lo importante que es hacer actividad física
para que te mantengas saludable. Refuerza a los
estudiantes las actitudes positivas evidenciadas durante
este bimestre, recalcando siempre la importancia de una
buena actitud para una convivencia armónica. Felicita a
los estudiantes por su desempeño y da por concluida la
sesión.
