PROYECTO DE EXTENSIÓN ACADEMICA

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO

Guardería Universitaria “Un enfoque innovador e inclusivo para apoyar a
estudiantes y docentes”

DOCENTE RESPONSABLE
Econ. Mario Meza

PARTICIPANTES
Clara Bianca Giménez Núñez
Anna Maricel Martínez Fernández
Nanzy Sunilda Alcaraz López
Melissa Raquel González Mora
Luz María Carmina González Agüero
Aracely María de Jesús Orrego Valenzuela
José Armindo Galeano
Ruth Isabel Valdez
Marcelina Arguello Dominguez
Andrea Duttil
Liz Karina Cuyuri González
Liliana Ávalos

Año
2024

1
2
TABLA DE CONTENIDO

Carta-pedido de aprobación de proyecto....................................................................................4

Introducción...................................................................................................................................5

Planteamiento del Problema.........................................................................................................6

Hipótesis de investigación...........................................................................................................7
Pregunta General.........................................................................................................................7
Preguntas Específicas de Investigación.......................................................................................7
Objetivos......................................................................................................................................7
General:....................................................................................................................................7
Específicos:..............................................................................................................................7

Viabilidad.......................................................................................................................................9

Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.............................................10

Limitaciones.................................................................................................................................10

Consecuencias de la investigación..............................................................................................11

Marco Teórico..............................................................................................................................12
Método.......................................................................................................................................12
La difícil tarea de ser padres y estudiantes................................................................................13
Importancia del proyecto...........................................................................................................13

Diseño de Investigación...............................................................................................................14

Tipo de Investigación...................................................................................................................14
Población y Muestra..................................................................................................................14
Instrumentos y Técnicas de Recolección de Datos....................................................................14
Encuestas...............................................................................................................................14
Entrevista...............................................................................................................................15
Análisis documental...............................................................................................................15
Procedimientos de Aplicación de Instrumento..........................................................................15

Resultados.....................................................................................................................................17
Presentación de los Resultados y análisis de datos....................................................................17

Conclusión....................................................................................................................................18

Cronograma de Actividades.......................................................................................................19

Presupuesto tentativo de la investigación..................................................................................20

Referencias Bibliográficas...........................................................................................................21

3
Anexo............................................................................................................................................22

Carta-pedido de aprobación de proyecto

Ciudad Del Este, 22 de mayo del 2024

Sra.
Lic. MsC. Crisrtina Li
Directora Académica
Universidad Del Norte
Presente

Me dirijo a Usted con el objeto de solicitar la aprobación del título tentativo del Proyecto
de extensión: Guardería Universitaria “Un enfoque innovador e inclusivo para apoyar a
estudiantes y docentes”, para ser presentado en la Expo Marketing del próximo 13/05, bajo la
modalidad de trabajo investigativo grupal.
La investigación que se desarrollará consistirá en: Analizar y exponer la necesidad de
implementar una guardería en la universidad para alumnos y docentes, como una propuesta
innovadora e inclusiva para lograr la conciliación académica e igualdad de oportunidades.
En la espera de una respuesta favorable a la petición, me despido de Usted con mi
consideración más distinguida.

------------------------------------
Clara Giménez
Delegada del 4to curso – Ing. Comercial

4
 Introducción
En la actualidad, la educación superior no solo implica el desarrollo académico,
sino también la gestión de múltiples roles y responsabilidades que los estudiantes
enfrentan en su vida diaria. Entre estos desafíos, la conciliación entre las
responsabilidades académicas y las familiares cuya investigación no es una novedad, sin
embargo cada vez se empieza a hablar más de la importancia que tiene en el desarrollo
de los profesionales. Para muchos estudiantes universitarios, especialmente aquellos que
son padres o tutores de niños pequeños, equilibrar sus estudios con las obligaciones
familiares representa un desafío que puede afectar su rendimiento académico, su
bienestar emocional y sus oportunidades profesionales.
A raíz de esto, la idea de una guardería universitaria emerge como una solución
prometedora para apoyar a los estudiantes y docentes en la conciliación de sus
responsabilidades académicas y familiares. Estas guarderías ofrecen un espacio seguro
para el cuidado de los niños mientras los padres cumplen con sus responsabilidades
académicas o laborales en el campus universitario. Sin embargo, a pesar de su
importancia potencial, la disponibilidad y accesibilidad de guarderías universitarias aún
es casi nula en nuestro país.
En esta investigación, exploramos la necesidad y viabilidad de establecer una
guardería universitaria en la Universidad del Norte, como un modelo innovador e
inclusivo para apoyar a estudiantes y docentes en la conciliación de sus
responsabilidades académicas y familiares.
El objetivo de abordar esta problemática social es contribuir al desarrollo de
políticas y programas que promuevan la igualdad de oportunidades y el bienestar de
todos los miembros de la comunidad universitaria, reconociendo la importancia de crear
entornos inclusivos que apoyen las diversas circunstancias de vida de los estudiantes y
docentes.

5
 Planteamiento del Problema
En la actualidad, tanto los estudiantes como los docentes universitarios se
enfrentan a un desafío común: la conciliación entre las responsabilidades académicas y
laborales con el cuidado de sus hijos pequeños. La falta de opciones de cuidado infantil
dentro del campus universitario puede representar un obstáculo significativo para el
rendimiento académico y laboral, así como para el bienestar general de la comunidad
universitaria.
La ausencia de servicios de guardería en la universidad para los
estudiantes/padres representa una de las principales causas de deserción en diversas
investigaciones, debido a que muchos de los estudiantes que son padres, no consiguen
continuar sus estudios por la falta de quien cuide a sus hijos en el horario nocturno de
clases universitarias o incluso algunos se ven obligados a llevarlos consigo a los salones
de clase.
De acuerdo a un estudio del Bill and Melinda Gates Foundation, en el 2009, uno
de los principales motivos de deserción estudiantil era el conflicto de interés entre las
labores de la escuela, el trabajo y el hogar
“Muchos estudiantes que dejan la universidad tienen que trabajar mientras
estudian. A menudo se les hace difícil mantenerse a sí mismos, a sus familias, e ir a la
universidad al mismo tiempo. Muchos tienen niños que dependen de ellos, y se
matriculan en jornada parcial. Muchos carecen del apoyo financiero suficiente de sus
padres o de programas de becas”.
Esto a su vez plantea una principal interrogantes: ¿Cuál es el impacto potencial
de establecer una guardería universitaria con un enfoque inclusivo en la conciliación
académica y laboral de estudiantes, y cómo contribuiría a promover la igualdad de
oportunidades en el ámbito universitario?
Para abordar esta problemática social y explorar la viabilidad y beneficios de
establecer una guardería en la facultad para alumnos y profesores, es necesario realizar
una investigación exhaustiva que examine tanto las necesidades y demandas de cuidado
infantil como las posibles soluciones que podrían implementarse dentro del contexto
universitario. Esta investigación busca proporcionar información valiosa que pueda
informar las decisiones futuras sobre implementación de estrategias y proyectos
orientados hacia la formación de una comunidad educativa inclusiva que promueva la
igualdad de oportunidades.

6
Hipótesis de investigación
La implementación de una “guardería universitaria para estudiantes y docentes”
contribuirá significativamente a mejorar la conciliación académica, laboral y familiar,
beneficiando a toda la comunidad universitaria y promoviendo la innovación en el
bienestar del alumnado y docente.

Pregunta General
¿Cuál es el impacto potencial de establecer una guardería universitaria con un
enfoque innovador e inclusivo en la conciliación académica y laboral de estudiantes y
docentes, y cómo contribuiría a promover la igualdad de oportunidades en el ámbito
universitario?

Preguntas Específicas de Investigación

1. ¿Cuál es la demanda real de servicios de guardería entre los estudiantes y
docentes de la facultad que son padres?
2. ¿Cuáles son los principales desafíos que enfrentan los estudiantes que
son padres para conciliar el cuidado de sus hijos con sus
responsabilidades académicas?
3. ¿Cuál es el impacto de la falta de opciones de cuidado infantil en la
asistencia, el desempeño académico y deserción de los padres
estudiantes?
4. ¿Cuáles podrían ser los beneficios potenciales de establecer una
guardería en la facultad para la comunidad universitaria en general?
5. ¿Cuáles son los recursos necesarios para implementar y mantener una
guardería en la facultad?

Objetivos

General:
Evaluar la necesidad y viabilidad de establecer una guardería universitaria para
estudiantes y docentes, que posibilite la conciliación académica y laboral, buscando así
crear un espacio inclusivo que promueva la igualdad de oportunidades.

7
 Específicos:
1. Investigar las necesidades específicas de cuidado infantil de los
estudiantes y docentes universitarios, mediante encuestas.
2. Identificar los principales desafíos que enfrentan los estudiantes/padres y
docentes en el cumplimiento de sus metas académicas y laborales con la
responsabilidad parental.
3. Estimar la demanda potencial de una guardería universitaria mediante
proyecciones de la población estudiantil y docente que podría
beneficiarse del servicio.
4. Evaluar la viabilidad financiera del proyecto de establecer una guardería
universitaria, mediante la elaboración de un plan de negocios.
5. Desarrollar estrategias de concientización y difusión sobre la importancia
de crear espacios académicos inclusivos que propicien la igualdad de
oportunidades y destacar los beneficios potenciales de contar con una
guardería universitaria.

Justificación
La implementación de una guardería universitaria se ha transformado en una
necesidad creciente. Esta iniciativa innovadora e inclusiva permitirá ofrecer un apoyo
integral tanto a estudiantes como a docentes dentro del entorno académico.
En la actualidad, tanto estudiantes como profesores se enfrentan a desafíos
significativos para conciliar sus responsabilidades académicas y laborales con el
cuidado de sus hijos pequeños. Muchos estudiantes/padres cada año se ven enfrentados
a trancar sus estudios por no tener donde dejar a sus hijos para asistir a clases o cumplir
con sus obligaciones, inclusive se han visto casos en los que éstos se ven obligados a
llevarlos consigo a las aulas en casos de emergencia. Muchos docentes también se
enfrentan ante un panorama similar, viéndose obligados a dejar de trabajar por las
mismas razones.
La falta de opciones de cuidado infantil dentro del campus universitario no solo
afecta el bienestar de los padres estudiantes y profesores, sino que también puede tener
un impacto negativo en su rendimiento académico y laboral.
Hablar de un campus universitario que cuente con una guardería se tornaría un
servicio invaluable, no solo para los usuarios, sino que también aportaría a la
universidad un valor agregado diferenciado de todas las demás universidades,
8
ofreciendo un espacio seguro e inclusivo que permitiría a los padres estudiantes y
profesores contar con un espacio de calidad en donde dejar a sus hijos mientras cumplen
sus metas académicas y eliminar así barreras que impidan a las personas capacitarse y
cumplir sus metas de crecimiento personal y profesional.
Esta investigación busca evaluar la viabilidad y los beneficios de establecer una
guardería en la facultad, proporcionando información valiosa que puede informar las
decisiones futuras de políticas y recursos destinados al apoyo de padres estudiantes y
profesores. Al comprender las necesidades y demandas de cuidado infantil dentro de la
comunidad universitaria, así como los posibles beneficios de una guardería en el
campus, se podrá avanzar hacia la creación de un entorno más inclusivo, equitativo y
favorable para el éxito académico y laboral de todos los miembros de la comunidad
universitaria.

Viabilidad
La viabilidad de establecer una guardería en la facultad para alumnos y
profesores involucra varios aspectos que deben ser evaluados cuidadosamente.
 Demanda y necesidad: Es fundamental evaluar la demanda real de servicios de
guardería entre los estudiantes y profesores que son padres. Esto implica realizar
encuestas, entrevistas u otros métodos de recolección de datos para entender
cuántas personas estarían interesadas en utilizar la guardería y cuáles serían sus
necesidades específicas de cuidado infantil.
 Recursos financieros: Evaluar los recursos financieros disponibles y los costos
asociados con la establecimiento y operación de una guardería en la facultad.
Esto incluye considerar el personal necesario, el espacio físico requerido, los
materiales educativos, el equipamiento, los gastos operativos y cualquier otro
costo asociado.
 Espacio físico disponible: Determinar si la facultad cuenta con el espacio físico
adecuado para albergar una guardería. Esto implica evaluar la disponibilidad de
salas de clases, áreas de juego al aire libre, baños adecuados, áreas de descanso
para el personal, entre otros aspectos.
 Regulaciones y requisitos legales: Investigar las regulaciones y requisitos
legales que deben cumplirse para establecer y operar una guardería en el campus
universitario. Esto incluye normativas sobre seguridad, salud, licencias y

9
 estándares educativos que deben ser cumplidos para garantizar el bienestar y la
protección de los niños.
 Colaboraciones y alianzas: Explorar la posibilidad de establecer
colaboraciones o alianzas con instituciones externas, como guarderías locales,
organizaciones sin fines de lucro o agencias gubernamentales, que puedan
brindar apoyo financiero, recursos o asesoramiento para la implementación y
operación de la guardería.
 Beneficios e impacto: Evaluar los posibles beneficios y el impacto positivo que
una guardería en la facultad podría tener en la comunidad universitaria. Esto
incluye considerar el apoyo a padres estudiantes y profesores, la mejora en la
retención y el rendimiento académico, el aumento de la satisfacción laboral,
entre otros aspectos.

Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema

Los aspectos ya conocidos sobre el problema, se relacionan a las experiencias
vivenciadas y compartidas por los diversos estudiantes y/o docentes a lo largo de estos
años de estudio.
Otra deficiencia podría ser la falta de comprensión detallada de las necesidades
específicas de los estudiantes universitarios en relación con la conciliación académica y
laboral, la falta de datos detallados sobre las necesidades de cuidado infantil y la escasez
de datos sobre modelos de guarderías universitarias

Limitaciones
1. Sesgo de selección de la muestra: Aunque se utilice un método de
muestreo aleatorio, es posible que la muestra no represente
completamente a todos los estudiantes de diversas carreras en Uninorte,
lo que podría afectar la generalización de los resultados a toda la
población estudiantil.
2. Sesgo de respuesta: Algunos estudiantes podrían optar por no participar
en la encuesta, lo que podría sesgar los resultados si los que eligen
participar tienen opiniones diferentes a los que no participan.
3. Limitaciones en la generalización de los resultados: Los hallazgos del
estudio podrían estar limitados a la población estudiantil de Uninorte y
podrían no ser generalizables a otras universidades o contextos.

10
 4. Posible falta de sinceridad: Algunos participantes podrían proporcionar
respuestas socialmente deseables en lugar de respuestas sinceras,
especialmente en preguntas sensibles relacionadas con el equilibrio entre
la vida académica y familiar.

Consecuencias de la investigación
Como consecuencia de la investigación, se espera identificar las necesidades
específicas de los estudiantes y docentes en términos de conciliación académica y
laboral, lo que permitirá diseñar e implementar programas efectivos para apoyar la
creación de la guardería universitaria. Además, se anticipa que los hallazgos de la
investigación proporcionarán evidencia sólida para abogar por la asignación de recursos
y el apoyo institucional necesario para garantizar el éxito y la sostenibilidad del
proyecto de guardería universitaria.

11
 Marco Teórico

Método
En este trabajo hemos realizado una exhaustiva investigación sobre una problemática
social que es la falta de Universidades con espacios inclusivos para que os estudiantes
padres que son padres y docentes puedan dejar a sus hijos pequeños en horarios de
clase. A partir de esto, surge la gran idea de estudiar la posibilidad de establecer una
guardería dentro del campus, que cumpla con altos estándares de calidad y excelencia.
A lo largo de estos años, cursando una carrera universitaria, nos ha tocado ver a
numerosos compañeros enfrentarse a grandes dificultades para la conciliación de sus
responsabilidades académicas y laborales, varios viéndose obligados a faltar o incluso
tener que pausar sus estudios por no tener con quien dejar a sus hijos en horarios
nocturnos de clase, inclusive, en diversas ocasiones éstos se encuentran en el lugar de
tener que llevarlos consigo a los salones en casos de exámenes, exposiciones, etc. Es
una realidad a la que se enfrentan muchos jóvenes que intentan superarse y crecer
profesionalmente.
En una sociedad moderna, en la que es casi imprescindible contar con un título
universitario para poder progresar laboralmente, y brindarles así mejores oportunidades
y calidad de vida a su familia. En este contexto, es sumamente urgente comenzar a alzar
la voz ante esta problemática social, y diseñar políticas para fomentar la inclusión e
igualdad de oportunidades dentro de las universidades en el corto plazo.
Este trabajo de investigación se realizó basados en una encuesta, observación y
recolección de datos de diversas fuentes relevantes de información.
La necesidad
Esta problemática social atraviesa fronteras, existen diversos artículos de
décadas pasadas que han comenzado a analizar esta gran necesidad.
De acuerdo a un estudio del Bill and Melinda Gates Foundation, en el 2009, uno
de los principales motivos de deserción estudiantil era el conflicto de interés entre las
labores de la escuela, el trabajo y el hogar, ubicándolo como una de las principales
causas de deserción académica en la educación superior.
“Muchos estudiantes que dejan la universidad tienen que trabajar mientras
estudian. A menudo se les hace difícil mantenerse a sí mismos, a sus familias, e ir a la
universidad al mismo tiempo. Muchos tienen niños que dependen de ellos, y se

12
matriculan en jornada parcial. Muchos carecen del apoyo financiero suficiente de sus
padres o de programas de becas”.
Muchos estudiantes universitarios están comenzando a exigir la implementación de
guarderías dentro del campus:
“Ser padre o madre, no debe impedir a nadie a decidir terminar una carrera” fueron
las palabras de los estudiantes de la UNA quienes están buscando la aprobación de un
proyecto de ley de “servicio obligatorio de guarderías” para universidades públicas y
privadas.
A esta misma realidad se enfrentan muchos docentes quienes se encuentran en la
difícil situación de tener que elegir entre seguir trabajando para llevar el sustento a sus
hogares, o quedarse a cuidar de sus hijos.

La difícil tarea de ser padres y estudiantes

Acuña narró un episodio de su vida cotidiana. Detalló que como no puede
pagarle a alguien que cuide a su hijo pequeño cuando debe ir a la Facultad, opta en
ocasiones por llevarle a clases con él. El problema se origina cuando se refleja que un
aula no tiene las condiciones necesarias para que un niño esté dentro.
Aseguró que esto no solo “pone en aprietos” a las madres que quieren terminar
una carrera universitaria, sino también a los padres, que pasan por lo mismo.
“Creo que se tienen que crear las condiciones para que todos los estudiantes
puedan terminar una carrera para que podamos ver que nuestros hijos el día de
mañana sigan nuestro ejemplo y nos entreguen también un título universitario”,
sentenció Acuña.

Importancia del proyecto

Las guarderías para madres, padres y docentes universitarios ayudarán a una mejor
conciliación entre la vida académica, laboral y familiar, además de esto mitigar la
situación de separación que muchas familias viven, se logrará evitar el abandono de sus
estudios profesionales o descartar la idea de seguir estudiando por falta de apoyo u
opciones. Estas instalaciones permitirán ahorrar tiempo y dinero al dejar a sus hijos en
un lugar cercano a sus estudios, donde madres lactantes podrán alimentar de manera
segura y tranquila a sus bebés entre clases, así cuidarán también la salud y bienestar de
sus hijos.

13
Otro aspecto importante es que la creación de guarderías no solo aportaría un servicio a
la comunidad universitaria sino que brindaría además un espacio donde estudiantes
puedan realizar sus prácticas y su servicio social, ayudándoles así a formarse
profesionalmente atendiendo problemáticas reales.
Por esta razón pensamos en este proyecto como un espacio de atención integral para los
infantes, donde estudiantes de áreas como nutrición, fisioterapia, odontología,
psicología, educación y enfermería pongan en práctica sus conocimientos y habilidades.
Ofrecer un espacio innovador e inclusivo también es sumamente beneficioso para la
universidad, de esta forma podrán atraer, retener y cuidar de forma más integral a sus
clientes y plantel docente. Sin dudas esto generaría un plus en el desarrollo y
crecimiento de la universidad.

Diseño de Investigación
El diseño de investigación responde al enfoque cuantitativo en vista a que este
tipo de investigación nos brindará los datos numéricos necesarios para saber la demanda
real del problema. Se basa en métodos de recopilación de datos más enfocados en los
procedimientos lógicos y estadísticos.

Tipo de Investigación
El tipo de investigación es cuantitativa con enfoque no experimental, debido a
que la investigación está basada en la observación del contexto en el que se desarrolla el
fenómeno y el análisis para obtener información.

Población y Muestra
La población está integrada por los alumnos y docentes de sede de Ciudad Del
Este de Uninorte.
Se tomará como muestra 80 alumnos de la Universidad del Norte, sede Ciudad
del Este quienes accedieron a responder la encuesta.

Instrumentos y Técnicas de Recolección de Datos

Encuestas

 Cuestionario estructurado: Formulario de preguntas cerradas que

implementará a la muestra de estudiantes y docentes para recopilar datos
cuantitativos sobre sus necesidades, percepciones y opiniones sobre el proyecto.

14
  Escala de medición: Nominal, que se utilizará para determinar la cantidad de
demanda real existente.

3. ¿Cuál sería el motivo de llevar a tu hijo/a a la guardería universitaria?

80 respuestas
No tener con quien dejarle
No tengo hijos
No tengo con quien dejarle
No tengo con quien dejar
Por motivos laborales. Pero tengo quién se haga cargo de ella mientras trabajo.
En el caso del padre sería una mayor seguridad y la accesibilidad al bebé o niño
No tengo hijo, pero mi amiga y compañera si, principalmente ahorraría en niñera y lo tendría
cerca
Para poder asistir a clases sin necesidad de buscar a alguien que cuide al niño.

15
16
17
 Entrevista

 Entrevista informal: Conversaciones casuales y espontáneas con otros

estudiantes y docentes universitarios, para conocer y registrar diversas
experiencias y puntos de vista.

Caso 1
Hemos realizado una entrevista informal a una alumna de primer año, quien asiste a
las clases acompañada de su hijo de 3 años.
Ella nos comentó que debe llevar a su hijo, porque durante el día trabaja y al llegar a
su casa para cambiarse e ir a la universidad el niño ya no quiere separarse de ella,
por ser el único momento en que pueden estar juntos.

Caso 2

18
 Además de esto tenemos el testimonio de otra estudiante, quien en muchas
ocasiones debe llevar a su hija de 7 años con ella al salón de clases, por no tener con
quien dejar a su pequeña en horario nocturno de clases.

Análisis documental

 Investigación Teórica: Hemos realizado una exhaustiva investigación en

diversas fuentes relevantes de información como artículos periodísticos e
investigaciones previas sobre la problemática y experiencias previas con
guarderías universitarias, políticas relacionadas y barreras y facilitadores para la
implementación de una guardería universitaria.

Procedimientos de Aplicación de Instrumento

1- Preparación del instrumento de encuesta:
Desarrollar un cuestionario estructurado que contenga preguntas cerradas que permitan
recopilar datos cuantitativos sobre las opiniones, actitudes y experiencias de los
estudiantes en relación con la conciliación académica y familiar, así como su percepción
sobre la necesidad y viabilidad de una guardería universitaria.
2- Selección de la muestra:
El tamaño de la muestra será determinado a través de un muestreo aleatorio simple entre
los estudiantes y docentes de las diversas carreras para minimizar el sesgo en la
selección de los participantes.
La muestra comprende a los 80 alumnos de la Universidad Del Norte, sede Ciudad del
Este.
3- Proceso de aplicación de la encuesta:
 Se solicita a la dirección, por medio de una carta de aprobación, el permiso para
llevar a cabo la investigación dentro del campus.
 Se diseña un plan logístico para llevar a cabo la encuesta, observación y
recolección de información, en este caso para una mayor facilidad será realizado
por medio de un formulario de google para facilitar el trabajo, esta será
distribuida a través del link de acceso en los salones en el día de recolección de
datos.
 En total dividimos el grupo en 5 equipos de trabajo que se encargarán de
recorrer los salones asignados para la encuesta en el día de recolección de datos

19
 para administrar la encuesta de manera estandarizada y asegurar la consistencia
en la recolección de datos.
4- Proceso de recolección de datos:
 Los encuestadores abordan a los estudiantes y docentes en los salones de
clase y les explicarán el propósito y la importancia de la encuesta.
 Los estudiantes y docentes que estén de acuerdo en participar completan la
encuesta de manera individual y anónima, siguiendo las instrucciones
proporcionadas por los encuestadores.
 Los encuestadores están disponibles para responder cualquier pregunta que
puedan tener los participantes y asegurarse de que completen la encuesta de
manera adecuada.
5- Control de calidad y seguimiento:
 Supervisar el proceso de recolección de datos para garantizar que se sigan los
procedimientos establecidos y que se mantenga la calidad de los datos.

20
 Resultados

Presentación de los Resultados y análisis de datos

El 61,3% de los alumnos de la Universidad Del Norte respondieron que

efectivamente tienen o conocen a una persona que tenga hijo.

El 43,6% respondieron que están en edad de la primera infancia, el 40% en etapa

de la segunda infancia y el 16,4% en etapa de la adolescencia.

21
 3. ¿Cuál sería el motivo de llevar a tu hijo/a a la guardería universitaria?
80 respuestas
No tener con quien dejarle
No tengo hijos
No tengo con quien dejarle
No tengo con quien dejar
Por motivos laborales. Pero tengo quién se haga cargo de ella mientras trabajo.
En el caso del padre sería una mayor seguridad y la accesibilidad al bebé o niño
No tengo hijo, pero mi amiga y compañera si, principalmente ahorraría en niñera y
lo tendría cerca
Para poder asistir a clases sin necesidad de buscar a alguien que cuide al niño.

Para el 74,1% les favorecería la guardería dentro de la universidad ya que no

cuentan con quien dejarles a sus hijos.

22
 Los factores que más se tuvo en cuenta a la hora de elegir una guardería fueron:
 37,5% en seguridad
 33,8% Buen trato/confiabilidad
 13,8% ubicación
 16,3% comodidad
 65% todas las anteriores.

Con esta encuesta se comprobó que un 87,5% considera que una guardería en la
universidad seria de mucha ayuda para los alumnos y profesores de la institución.

Para el 96,1% de los encuestados tendría un gran impacto ya que seria de gran
ayuda para dejar a sus hijos mientras estudian.

23
 La aceptación de una guardería dentro de la universidad es de un 88,8%

El 96,3% considera que una guardería podría ayudar a que tanto alumnos como
profesores puedan seguir, porque tendrían la seguridad de que sus hijos tenga un espacio
seguro, cómodo en el cual dejarles y ellos puedan estudiar o trabajar.

24
 Conclusión
Con la presente investigación demostramos que la conciliación entre las
responsabilidades académicas y familiares de los estudiantes y docentes representa una
problemática de gran relevancia en el ámbito del desarrollo universitario. A través de
una encuesta y entrevistas informales realizados a 80 alumnos de la Universidad Del
Norte sede Ciudad del Este, hemos podido confirmar la existencia de una necesidad real
de contar con servicios de cuidado infantil en el campus universitario.
Los resultados de nuestra investigación revelan que la falta de acceso a servicios
de guardería universitaria es una de las causas principales de deserción académica entre
los estudiantes, así como un factor limitante para la participación plena y el rendimiento
académico de los docentes. Esta situación no solo afecta el bienestar y la calidad de vida
de los miembros de la comunidad universitaria, sino que también tiene implicaciones
significativas para el logro de los objetivos institucionales de retención estudiantil y
excelencia académica.
Teniendo en cuenta este contexto, recomendamos encarecidamente la
implementación de un proyecto de una guardería universitaria en la Universidad del
Norte, como una medida efectiva para abordar las necesidades de conciliación
académica y familiar de los estudiantes y docentes. Además de todo esto, el proyecto de
guardería no solo proporcionaría un espacio seguro y enriquecedor para el cuidado de
los niños, sino que también contribuiría a crear un entorno inclusivo que promueva la
igualdad de oportunidades para todos los miembros de la comunidad universitaria.
Otro de los puntos importantes a recalcar es que la presencia de una guardería
universitaria será una oportunidad inigualable para el desarrollo e implementación de
servicios de práctica universitaria a áreas como: nutrición, enfermería, fisioterapia,
odontología, entre otros. Pudiendo éstos, realizar seguimiento de alimentación saludable
en los niños, control de peso, curaciones, servicios de fisioterapia, entre otros. Dando
oportunidad a diversos ámbitos para desarrollar habilidades prácticas.
En última instancia, confiamos en que este proyecto sirva como un punto de
partida para futuras acciones y esfuerzos encaminados a mejorar la calidad de vida y la
experiencia académica de toda la comunidad universitaria de la Uninorte, en línea con
los valores de inclusión, equidad y excelencia que caracterizan a nuestra institución.

25
 Cronograma de Actividades

Descripción de las actividades

Semana 1

Semana 2

Semana 3

Semana 4
Elección de tema y configuración del
título

Investigación bibliográfica

Planteamiento del problema, objetivos

y justificación

Elaboración del marco teórico y

elaboración de bibliografía

Diseño metodológico

Presentación del anteproyecto

Sugerencias de corrección

Entrega del Anteproyecto

Elaboración y
validación de Instrumentos

Aplicación de Instrumentos

Procesamientos de datos

Análisis de Datos
Interpretación de datos

Elaboración de informes

Documentación

Presentación de Resultados

26
 Presupuesto tentativo de la investigación

Proyecto de Investigación
Descripción Cantidad Precio Precio
Unit. Total
Impresión de hojas 40 2.000 80.000
Presentación visual 3D 1 200.000 200.000
Conexión a Internet 13 20.000 260.000
Material visual 35 30.000 1.050.000
Gastos asociados a la 175.000 175.000 175.000
presentación
Movilización y transportes 8 100.000 800.000
TOTAL General 2.565.000

27
 Referencias Bibliográficas

Nación, L. (2022, diciembre 8). Estudiantes y docentes van a clases con niños y se proyecta

una guardería en la UNE. La Nación.

[Link]

con-ninos-y-se-proyecta-una-guarderia-en-la-une/

Guardería. (2022, septiembre 28). UNIDA. [Link]

Una guardería en la Universidad. (s/f). [Link]. Recuperado el 22 de abril de 2024,

de [Link]

Báez, I. A. M., Montiel, N., Núñez, D., & Ortíz y Melissa Villar, A. (s/f). Investigadores

Principales: Norma Coppari, Laura Bagnoli y Paula Maidana. [Link].

Recuperado el 12 de mayo de 2024, de

[Link]

Guarderías en Facultades: “Que ser padre no impida terminar una carrera”. (2016,

septiembre 14). Última Hora. [Link]

facultades-que-ser-padre-no-impida-terminar-una-carrera-n1024027

Muguira, A. (2015, noviembre 18). Tipos de investigación y sus características.

QuestionPro. [Link]

de-mercados/

uPlanner. (2017, marzo 28). 8 Causas de deserción estudiantil en la educación

superior. uPlanner. [Link]

estudiantil-en-la-educacion-superior/

28
 Anexo
Imágenes de los pasillos de la universidad mostrando a los
estudiantes/padres que llevan consigo a sus hijos a las salas de clase

29
Día de la Encuesta

30
31
32
33
34