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Lenguaje y Comunicación ________ _________ 5° año Básico

Profesor: David Carreño Ponce / Samuel Ibáñez Retamal
Actividades: Los artículos
Objetivo:
 Reconocer los artículos y sus reglas gramaticales, y que son parte fundamental en la 1.- Completa la siguiente tabla escribiendo las características del artículo
construcción de oraciones y textos.
(definido o indefinido / masculino o femenino (género) / singular o plural
GRAMÁTICA SIMPLIFICADA (número).

Los artículos Artículo Definido o indefinido Género Número

Unas:
Son palabras que acompañan siempre a los sustantivos comunes y sólo a El:
algunos sustantivos propios, entregan información del sustantivo, respecto del Una:
género, número y si este es o no conocido: Un:
Las
Género Dice relación con que si el sustantivo es femenino o masculino.
Dice relación con que si el sustantivo es uno (singular) o más de uno Los
Número Unos
(plural)

Dependiendo si el sustantivo es conocido o desconocido, el artículo a 2.- Completa las siguientes oraciones con los artículos correspondientes:
emplear será definido o indefinido.
a)…………… automóvil ha sido uno de los mejores inventos de…………… últimos
Ejemplo: tiempos.

Los estudiantes de la Escuela San José Obrero b) A lo lejos se divisan…………… barcos que llevan a bordo…………… gran
tripulación.
Unos estudiantes de la Escuela San José Obrero
c)…………… niño prepara…………… lección junto a su madre.
La mujer había husmeado entre las rendijas d) ……………leones son ……………más salvajes felinos de …………… selva.
Una mujer había husmeado entre las rendijas
e) En …………… vacaciones haremos …………… viaje al norte del país.
Los artículos podrán clasificarse en la siguiente tabla: f) Tráeme…………… hojitas para guardar entre mi cuaderno.

g) En …………… diccionario puedes encontrar …………… definición de esa palabra.

Artículo Definido Indefinido
h) Mañana, todos …………. niños de mi pasaje jugarán a ………. pelota.
Masculino EL Masculino UN
Singular
Femenino LA Femenino UNA i) Érase ………….. vez, ………… hermoso árbol que vivía en ……. parte más alta del
Masculino LOS Masculino UNOS cerro.
Plural
Femenino LAS Femenino UNAS
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Profesor: David Carreño Ponce / Samuel Ibáñez Retamal
_________ 5° año Básico
Actividades: Los sustantivos

Objetivo: 1.- Lee el siguiente texto y completa la siguiente tabla.

  Reconocer los sustantivos y sus reglas gramaticales, y que son parte fundamental en la
construcción de oraciones y textos.
GRAMÁTICA SIMPLIFICADA
Los sustantivos
Son las palabras que nos entregan los nombres de los distintos elementos
que existen en nuestro entorno, es decir, los sustantivos son NOMBRES.
Dependiendo del tipo de nombre, podrán ser propios o comunes. Sustantivos comunes Sustantivos propios

Los nombres y apellidos de personas, mascotas, ciudades, localidades o

instituciones serán sustantivos propios y siempre comenzarán a escribirse con
mayúscula.

Los nombres de los demás elementos, objetos, animales etc. serán

considerados como sustantivos comunes y se escribirán siempre con minúsculas, a 2.- Completa la oración con el sustantivo propio que corresponda.
menos que estén al principio de un texto o luego de un punto.
a) En ……………………………………… la bandera lleva blanco, azul y rojo.
Ejemplos:
b) ……………………………………………es la capital de la octava región.
sustantivo propio (nombre y apellido de un persona,
Daniel Arteaga
ambas se escriben con mayúscula) c) El gato de mi abuela se llama…………………………………………………….
sustantivo propio (nombre de una mascota, se escriba
Copito
con mayúscula) d) El mejor futbolista es…………………………………………………………….....
sustantivo propio (nombre de una ciudad, se escribe con
Coyhaique
mayúscula) e) Mi mamá se llama…………………………………………………………………..
sustantivo propio (nombre de una localidad, se escribe
El Blanco f) Me gustaría viajar a la ciudad de…………………………………………………..
con mayúscula)
sustantivo común (nombre de un elemento, se escribe
agua g) Mi nombre completo es…………………………………………………………….
con minúscula)
sustantivo común (nombre de un objeto, se escribe con
mesa h) Mi escuela se llama ………………………………………………………………..
minúscula)
sustantivo común (nombre de un animal, se escribe con
gato i) Una ciudad que me gustaría visitar se llama ………………………………………
minúscula)
sustantivo común (nombre de un sentimiento, se escribe
pena j) Mis mejores amigos o amigas se llaman …………………………………………..
con minúscula)
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Actividades: Los pronombres y adjetivos
Profesor: David Carreño Ponce / Samuel Ibáñez Retamal 1.- Une con una línea y forma oraciones.
Objetivo:
 Reconocer los pronombres y los adjetivos en conjunto con sus reglas gramaticales.
a) Yo apoyarás durante el partido
GRAMÁTICA SIMPLIFICADA
b) Tú jugaré con mi equipo
Los pronombres c) Ustedes dio un discurso
d) Él tenemos un equipo
Son palabras que reemplazan al sustantivo propio cuando sea
necesario. Se separan en personas y en número. Ejemplo: e) Nosotros ganarán el campeonato
Jaime, Antonio y yo = nosotros 2.- Escribe un sustantivo para los siguientes adjetivos:
Luisa y Elena = ellas
El siguiente cuadro presenta los pronombres: a) Este……………………………… e) enorme…………………………….
Primera persona yo b) veinticinco…………………………. f) oscura…………………………….
Segunda persona Singular tú c) sabrosos…………………………… g) tercera……………………………..
Tercera persona él – ella
d) tus …………………………….. h) nuestros……………………………..
Primera persona nosotros
Segunda persona Plural ustedes (vosotros)
Tercera persona ellos - ellas 3.- Pinta las siguientes caricaturas y utiliza adjetivos para caracterizarlos.

Los adjetivos
Son palabras que nos entregan características de los sustantivos.
Estas características pueden referirse a cualidades, cantidad, ubicación,
posesión entre otros. Ejemplo:

- Andrés es bajo y delgado

(Son adjetivos calificativos porque entregan cualidades del sustantivo) ______________________ ______________________
______________________ ______________________
- Aquella niña es mi amiga ______________________ ______________________
(Adjetivo demostrativo porque señala proximidad respecto de quien habla) ______________________ ______________________
______________________ ______________________
- Mi lápiz esta malo
(Adjetivo posesivo porque señala posesión o pertenencia)

- Soy el cuarto de la lista

(Adjetivo numeral porque indica orden o cantidad) 5 6
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Actividades: Los verbos y tiempos verbales
Profesor: David Carreño Ponce / Samuel Ibáñez Retamal
Objetivo: 1. Escribe una oración con lo que se pide en cada caso.
 Reconocer los verbos y tiempos verbales en conjunto con sus reglas gramaticales.
GRAMÁTICA SIMPLIFICADA • Verbo leer en primera persona singular
______________________________________________________________
Los verbos __________________________________________________________
• Verbo compartir en primera persona plural
Son palabras que indican acciones que realiza el sustantivo (común o ______________________________________________________________
propio). Normalmente en los textos, el verbo se encuentra conjugado para alguna
persona (pronombres) y en algún tiempo verbal. Sin embargo, el nombre del verbo,
__________________________________________________________
corresponde a su infinitivo, que se caracteriza por terminar en –AR, -ER, -IR. • Verbo escribir en segunda persona singular
______________________________________________________________
Ejemplos: __________________________________________________________
• Verbo correr en tercera persona plural
- saltar - cantar - bailar - cocinar - estudiar
______________________________________________________________
- correr - comer - beber - contener - aprender __________________________________________________________
• Verbo cantar en tercera persona singular
- dormir - salir - vivir - pedir - reír
______________________________________________________________
(La parte subrayada corresponde a la raíz del verbo) __________________________________________________________
2. Lee el siguiente texto y fíjate en las palabras destacadas.
Los tiempos verbales
Este domingo jugaré con mi equipo un partido decisivo que determinará si
Nos ayudan a señalar el momento en que se realiza la acción, la que puede
pasamos a la fase de octavos. Desde hace varias semanas, todos los medios
realizarse en pasado (perfecto o imperfecto), presente o futuro. Cualquiera sea el informativos coinciden en que nuestra situación es grave. Por eso, el capitán
caso, generalmente conservan la raíz del verbo y sólo se modifica su terminación. del equipo dijo ayer unas palabras muy emotivas sobre el encuentro y pidió el
apoyo de todos. El efecto de su mensaje ha sido muy positivo para el equipo.
¡Apóyame también, y deséenos a todos buena suerte!
Pasado
Persona Infinitivo Presente Futuro 3. Completa la tabla con las palabras destacadas.
Perfecto Imperfecto
Primera Persona Segunda Persona Tercera Persona
1° singular Aprender aprendí aprendía aprendo aprenderé
Singular
3° plural Comer comieron comían comen comerán
Plural
2° singular Saltar saltó saltaba salta Saltará
2° plural dormir durmieron dormían duermen dormirán

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Profesor: David Carreño Ponce / Samuel Ibáñez Retamal
_________ 5° año Básico
Actividades: Los adverbios
Objetivo:
 Reconocer los adverbios dentro de una oración y sus características gramaticales. 1. Destaca el adverbio que corresponda en cada oración y luego escribe su
clasificación.
GRAMÁTICA SIMPLIFICADA
Adverbio Oración
Los adverbios Lugar Aquí se sirve el té bien caliente.
Quisiera ir despacio para que las cosas realmente funcionen.
Son palabras que modifican al verbo, a un adjetivo o a otro adverbio. Logramos encontrarnos después de tanto tiempo.
Fundamentalmente, indica circunstancias, tales como lugar, modo, tiempo… Efectivamente reconocimos nuestro error.
Me encontraba solo en la parada cuando ella apareció.
Modifica al verbo Modifica al adjetivo Cerca de la casa viven otros niños con los que siempre jugamos.
Está claro que aunque queramos todo, no se puede hacer.
El joven se siente mal. El joven está muy cansado.
Todavía me acuerdo, a diario, del cariño que me brindaste.
La casa es fácilmente reconocible porque tiene unas rejas verdes.
Modifica al adverbio
Cuando veníamos para acá encontramos un perro y lo alimentamos.
El joven durmió hasta bastante tarde. Menos mal que llegó Agustín y pudimos irnos a su casa.
Antes de la despedida de Lucia íbamos y veníamos para todos lados.
La verdad es que, para lo que habíamos podido estudiar, nos fue bien.
El adverbio se caracteriza por no tener género ni número.
Los libros de José se encuentran encima de la silla del escritorio.
Ejemplos Ella gasta poco. Él gasta poco. Ellos/as gastan poco. Si bien no me gusta usar camisas, no está mal probar.
No recuerdo con exactitud si fue el remedio peor que la enfermedad.
Con María no hay forma de llegar temprano.
Y nos quejamos, la verdad que resultó menos peor de lo esperado.
Debajo de la cama encontré todos los zapatos que habías perdido.
También es cierto que nosotros cambiamos a diario.
Próximamente abrirán una sucursal del supermercado en la otra cuadra
La operación resultó tal como la esperábamos.
Enfrente a la cancha se comen los mejores choripanes del mundo.
Quizá no sea el mejor en tenis de mesa, pero soy bueno.
Jamás le contaré lo que pasó, sería cavar mi propia tumba.
Seguramente él sabía que a mí me gustaba ella.
Quiero hablarle pero probablemente no lo consiga, ella es muy linda.
Nunca debes mentir porque es muy malo.

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Actividades: Las preposiciones y conjunciones
Profesor: David Carreño Ponce / Samuel Ibáñez Retamal
1. Escribe una oración breve con cada preposición.
Objetivo:
 Reconocer las preposiciones y conjunciones en oraciones y su significancia. Preposición Oración
A
GRAMÁTICA SIMPLIFICADA Ante
Bajo
Las preposiciones
Con
Contra
Existen ciertas palabras que nos sirven para relacionar las ideas que
contienen las oraciones con el fin de darle sentido. Estas palabras son las De
preposiciones. La preposición es una palabra invariable que constituye un tipo de Desde
nexo ya que une palabras, oraciones e incluso preposiciones denotando la relación Durante
que tienen entre sí. Las preposiciones pueden indicar origen, procedencia, En
instrumento, destino, tiempo, causa, dirección, lugar, medio, finalidad, punto de Hacia
partida, motivo, etc. Ejemplos de preposiciones: Hasta
Mediante
A Visitó a la tía Antonia. Hacia Embarcó en el vuelo hacia París.
Para
Ante Dijo ante todos, que era cierto. Hasta La fiesta duró hasta las ocho.
Bajo Escondió la carta bajo los libros. Mediante Resolvió el caso mediante pistas. Por
Con El café con leche ya estaba frío. Para Tengo un libro para Juan Según
Contra Las olas chocan contra las rocas. Por Tengo un libro firmado por el autor. Sin
De Compró un kilo de limones. Según Cocinó la carne según la receta. Sobre
Desde octubre no lo ha vuelto a Tras
Desde Sin Llegamos a una calle sin salida.
ver.
Durante su visita al museo, se Juan puso la manzana sobre el Entre
Durante Sobre
portó muy bien. escritorio.
En
Entró en la cárcel por tráfico de
Tras
Lo enterró en el árbol que se 2. Escribe una oración breve con cada conjunción.
drogas encuentra tras el edificio.
Dijo que el secreto debería quedar
Conjunción Oración
Entre y
entre nosotros
e
Las conjunciones ni
o
Las conjunciones (establecen una relación de coordinación: te indican una u
significación de unión, opción, opción, oposición y consecuencia) pero
SIGNIFICACIÓN NEXOS
más
Dan una idea de UNIÓN y – e – ni
Unen elementos por simple adición. sino
Dan una idea de OPCIÓN o–u aunque
Uno de los elementos excluye a otro. luego
Dan idea de OPOSICIÓN pero – más – sino – aunque conque
Contraponen dos o más elementos.
pues
Dan una idea de CONSECUENCIA Luego – conque – pues -
El segundo elemento es consecuencia del primero. entonces entonces
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Actividades: Conectores
Profesor: David Carreño Ponce / Samuel Ibáñez Retamal
Objetivo: 1. Une con una línea y forma oraciones.
 Reconocer diferentes tipos de conectores y de qué forma podemos aplicarlos en oraciones.
a) No podré usar mi bicicleta además saldré a jugar
GRAMÁTICA SIMPLIFICADA
b) Primero haré mis tareas Porque de estudiar
Conectores c) Me gustan los deportes Luego pinché la rueda
Para la buena construcción de tus textos, existe una variedad de 2. Enseña cómo andar en bicicleta, elabora las indicaciones paso a paso utilizando
conectores, su integración hará que todas tus ideas estén bien cohesionadas, es conectores de cronología.
decir, bien estructuradas dentro del texto, te ayudara a que el texto sea comprensible _________________________________
para ti y para los demás. _________________________________
Ejemplos de conectores de Ejemplos de conectores de _________________________________
argumentación: consecuencia: _________________________________
1. a saber 26. a consecuencia de
_________________________________
2. además 27. a fin de
3. de lo contrario 28. así _________________________________
4. en cuanto a 29. de manera que _________________________________
5. en seguida 30. de tal manera que _________________________________
6. por otra parte 31. entonces ____________________________________________________________________
7. por ultimo 32. para ____________________________________________________________________
8. por una parte 33. por consiguiente ____________________________________________________________________
9. sobre todo 34. por eso
_________________________________________________________________
Ejemplos de conectores de causa: Ejemplos de conectores de cronología:
10. ahora que 35. ante todo 3. Describe la situación que ocurre, argumenta por qué sucede, y las consecuencias
11. como 36. antes que nada que podría tener esta actitud para con el joven que quiere jugar.
12. dado que 37. cuarto __________________
13. debido a 38. en cuarto lugar __________________
14. gracias a 39. en primer lugar __________________
15. por culpa de 40. en segundo lugar __________________
16. porque 41. en tercer lugar __________________
17. puesto que 42. finalmente __________________
18. visto que 43. luego
__________________
19. ya que 44. más tarde
Ejemplos de conectores de condición: 45. para empezar __________________
20. con la condición de que 46. para terminar ____________________________________________________________________
21. con tal que 47. por lo tanto ____________________________________________________________________
22. en caso de que 48. primero ____________________________________________________________________
23. si 49. segundo ____________________________________________________________________
24. siempre que 50. tercero
_________________________________________________________________ 14
25. suponiendo que
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 Actividades: Conectores
Lenguaje y Comunicación ________ _________ 5° año Básico 4. Observa el comic, luego crea una historia que describa la situación que ocurre,
Profesor: David Carreño Ponce / Samuel Ibáñez Retamal utiliza conectores de temporalidad.
Objetivo:
 Reconocer diferentes tipos de conectores y de qué forma podemos aplicarlos en oraciones.
GRAMÁTICA SIMPLIFICADA
Conectores

Ejemplos de conectores de ilustración: Ejemplos de conectores de resumen:

51. así, 73. en concreto
52. en otras palabras 74. en pocas palabras
53. es decir 75. en resumen
54. o sea 76. para resumir
55. por ejemplo 77. resumiendo
Ejemplos de conectores de oposición: Ejemplos de conectores de
temporalidad:
56. a pesar de
57. al contrario 78. actualmente
58. aunque 79. ahora
59. en cambio 80. al principio
60. no obstante 81. antes
61. pero 82. apenas
62. sin embargo 83. cuando
84. desde
Ejemplos de conectores de referencia: 85. desde entonces ____________________________________________________________________
63. al respecto 86. después ____________________________________________________________________
64. de esa manera 87. durante ____________________________________________________________________
65. de esta manera 88. en aquel tiempo ____________________________________________________________________
66. en cuanto a 89. en aquellos días
____________________________________________________________________
67. en cuanto a esto 90. en nuestros días
68. en este caso 91. entonces ____________________________________________________________________
69. en lo que respecta 92. érase una vez ____________________________________________________________________
70. respecto a 93. hasta ____________________________________________________________________
71. respecto de 94. hoy en día ____________________________________________________________________
72. según 95. mientras ____________________________________________________________________
96. mientras que
____________________________________________________________________
97. mientras tanto
98. tan pronto como ____________________________________________________________________
99. una vez ____________________________________________________________________
100. una vez que ____________________________________________________________________ 16
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 Actividades: Tilde y acento
1. Lee el texto y encierra las palabras agudas que aparecen.
Lenguaje y Comunicación ________ _________ 5° año Básico
Profesor: David Carreño Ponce / Samuel Ibáñez Retamal
Objetivo:
 Reconocer clasificación de palabras (agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas) sus
reglas gramaticales y algunos ejemplos.
GRAMÁTICA SIMPLIFICADA
2. Clasifica las palabras destacadas en agudas con y sin tilde.
Tilde y acento Agudas con tilde Agudas sin tilde

Todas las palabras tienen una sílaba que se pronuncia con mayor
intensidad que se denomina acento prosódico. Para saber cuándo corresponde tildar
una palabra, es importante que conozcas las reglas generales de acentuación:
3. Lee el texto y encierra las palabras graves que aparecen.
Clasificación Regla Ejemplos “Muchas veces resulta difícil ser presidente de curso. Un tipo hábil y de
mucho carácter, no siempre cumple con todos los requisitos. También es
Sin tilde
importante que sea generoso y honesto. Si el joven es frágil y débil el
azar, correr, dignidad,
son aquellas que se acentúan en la asunto se complica. En ese caso, será mejor que no sea presidente.”
Las palabras receptor
última sílaba y llevan tilde cuando 4. Clasifica las palabras destacadas en esdrújulas con y sin tilde.
agudas Con tilde
terminan en “n”, “s” o vocal Graves con tilde Graves sin tilde
manifestación, ratón,
comunicará, descortés.
se acentúan en la penúltima sílaba Sin tilde
y llevan tilde cuando terminan en iluminaron, leve, invade,
cualquier consonante, excepto en gana
“n”, “s” o vocal, también existen Con tilde 5. Lee el texto y encierra las palabras esdrújulas que aparecen.
excepciones, esto aparece cuando ágil, lápiz,
Las palabras “En la mágica ciudad de Máxima, están sucediendo fantásticos eventos. Las hadas
una vocal fuerte o abierta (a, e, o) árbol
graves juegan entretenidísimas con las brujas, los ogros son graciosísimos con los niños, los
se une a una débil o cerrada (i, u) y Excepciones con tilde murciélagos vuelan en el día….uf! miles de cosas extrañas. También los
la tónica cae sobre la débil. En
sentimientos son incomprensibles. Si alguien tiene pena, se ríe; si está feliz, llora con
estos casos siempre se escribe la púa, aúlla lágrimas de muchos colores, quienes eran pacíficos se han vuelto revoltosos y….”
tilde, ignorando si la última letra de prohíbe o acentúa
la palabra es una vocal 6. Elige cuatro de las palabras encerradas y clasificadas para escribir una oración
con cada una.
Las palabras se acentúan en la antepenúltima límite, luciérnaga, físico,
esdrújulas sílaba y llevan tilde siempre satírico a)……………………………………………………………………………………………….
se acentúan en la sílaba anterior a piérdetelo, justifícaselos,
Las palabras b)……………………………………………………………………………………………….
la antepenúltima y siempre llevan imagíneselo,
sobreesdrújulas
tilde remuévanmela c)……………………………………………………………………………………………….
17 d)………………………………………………………………………………………………. 18
 Actividades: Uso de la H
Lenguaje y Comunicación ________ _________ 5° año Básico 1.- Escribe la letra H, SOLO en las palabras que deban llevarla.
0Profesor: David Carreño Ponce / Samuel Ibáñez Retamal
Objetivo:
 Reconocer reglas gramaticales en el uso de la letra H. _abanicar _obligar _uella _ábil _oscuridad
GRAMÁTICA SIMPLIFICADA _adivinanza _avería mal_echor _evacuar _onrar
a_orrador _acha _osamenta _échate _orror
Uso de la H an_alfabeto _ave _óvulo _ace _imbécil
_orrible _allar mal_umor _acerme _ospedar
La H es una letra que no tiene sonido en español, por eso decimos que es _alto _avión _octavo _ermana _orquesta
muda.
_ondura _aulas pro_ibir _arrancar _onestidad
Se escriben con "H" inicial todas las palabras que empiezan por los _anzuelos _echarán _aber _igo _impulsivo
diptongos "ia", "ie", "ue" o "ui". _acer _adivinar _echaste _apellido perju_icio
_abía a_orrar _azle _ospital pro_ibido
Ejemplo: hueso, hiena, huele. _aciendo _alfabeto _ubiera _otel _uyó
_echarás _orrible _abajo _abuelo _urtar
Se escriben con "H" las formas de los verbos haber, hacer, hablar, hallar y
habitar. _azafrán _altillo a_ora _umedad re_ír
_abitación _ermoso _agresivo _obedecer Sa_ara
Por ejemplo: hay, hacían, habló, hallará, habitan. _idraúlico _ondo _adivinar _uva _ortografía
_atravesar _ormigón _ampolla zana_oria _ongo
Se escriben con "H" las palabras que empiezan por "hum" mas vocal. _aquí resta_urar _istoria _allá _infierno
Por ejemplo: húmeda, Humano, humo, humilde, humor. _arreglar _echan _arrancar _oveja _ortaliza
_ogar _orno _ombro _ovillo en_ebrar
Se escriben con "H" las palabras derivadas y compuestas de otras que _aquella _iceberg _ormiga _otoño _obedecer
llevan "h", _ígado _ostal _almorzar _omogéneo _abitación
_arrasar su_ave _orfandad _infeliz _umildad
Por ejemplo: hiervecilla, hierbabuena. _erida _umilde _ovíparo _orizonte _impar
Se escriben con "H" las palabras que empiezan por hecto - (cien), helio - _arremeter _impecable in_umano _ago _uva
(sol), hetero - (distinto), hepta - (siete), hexa - (seis), hemo, hemi. _aullar re_abilitar des_echar a_orro _oro
_ada _urbanismo bú_o _alabar _elicóptero
Ejemplos: hemorragia, hemisferio, hexágono, heptagonal, hexaedro, _avenida _umo _abatir _úmero co_ibir
heptasílabo, helio, heterogénea. _ablador _imperio an_elar _acíamos _ebra
_avisar _oxígeno _ipócrita _eptágono ve_inte
Se escriben con "H" Las palabras que empiezan por hiper- hipo- y homo.
_abuela _umanidad pro_eza _azúcar _umor
Ejemplos: hipermercado, hipódromo, homófobo, hipertensión, _uelga re_acer _uracán alco_ol _agente
hipocondríaco, hipótesis, homogénea. _abastecer _útil _ablar _abichuela _onor
_abitante ve_ículo _orario _almacén _indígena
_abanico po_eta _urbano almo_ada _undir
_oguera re_én _uerto _amará _imagen
_arreglar po_esía pe_aje _alcantarilla _arías

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