Materia: Guarani Conversacional
Profesor: Lic. Juana Elva Ocampos Chaparro
CURSO: primero SEMESTRE: Segundo SECCIÓN: B
Unidad: V Ñe’ejoajutei – Ñe’ejoajueta – Moimbaha opáichagua
Clase correspondiente a la fecha: 23 de abril de 2024
TEMBIAPORA – TAREA
1-Ahai ko’ã porandu castellano-pe – Escribo en castellano estas preguntas .
-Hasy ndéve ekuaru jave? - ¿Te duele al orinar?
-Ekuaru sa’i reikóvo? - ¿Estas orinando muy poco?
-Hasyve ndéve ekuarupa rire? - ¿Te duele cuando terminas de orinar?
-Mboy vece ekuaru un dia – pe? - ¿Cuántas vezes orinas en un dia?
-Araka’e hasyve ndéve ekuaru jave? - ¿Cuándo te duele más al orinar?
2-Ahai Castellano-pe ko’ã ñe’êndy – Escribo en Castellano estos vocabularios .
Ñande apyre rerekua - Cromosoma
Tesara’ŷi morotĩngue – Córnea
Jyva kangue - Cúbito
Tesakua - Cuenca del ojo
Puru’ãsa – Condón Umbilical
Ñarukã - Costilla
Akã kangue - Cráneo
Apysakua – Conducto auditivo
Kemano – Coma
Tesarasy – Conjuntivitis
Temói – Picazón – Comezón
Apañuãi - Complicación
3-Ahechakuaa teroñe’ӗ ha teroñe’ӗje’e ñe’ӗjoajúpe oĩva – Identifico el sujeto y
predicado en la oración.
Che ojapo tembi’u hetereíva.
Teroñe’ӗ – Sujeto: Che
Teroñe’ӗje’e – Predicado: Ojapo tembi’ u herereíva
Temimbo’ekuéra ojapo exposición mba’asykuéra rehegua.
Teroñe’ӗ – Sujeto: Temimbo’ekuéra
Teroñe’ӗje’e – Predicado: Ojapo exposición mba’asykuéra rehegua.
4-Amohenda ñe’ejoajuteĩ ha ñe’ejoajueta – Clasifico la oración simple y compuesta .
Ñe’ӗjoajueta - Mario omba’apo ha opurahéi korapýpe. – Oración compuesta
Ñe’ӗjoajuteī - Che ru oho San Bernardino-pe. – Oración simple
Ñe’ӗjoajueta - Nde tia ou ha oho Brasil-pe. – Oración compuesta
Ñe’ӗjoajueteī - Ñande taita omoñe’ӗ aranduka Augusto Roa Bastos mba’e. – Oración
simple
5-Amoñe’ӗ ñe’ӗjoaju ha ahechakuaa mba’eichaguápa – Leo las oraciones e identifico las
clases de oraciones.
Moneĩva – potapyrãva – apoukapýva – mbotovéva
Hi’ãitéma ichupekuéra oguahӗ aravo oho hagua hogapekuéra.(Potapyrãva)
Pepytáke penerendápe mitãnguéra. (Apoukapyva)
Mbo’ehára orembo’e heta ñe’ӗ pyahu. (Moneīva )
Araka’eve ndahamo’ãi nde rógape. (Mbotovéva)
6-Ambojoja papapy rupi moĩmbaha opaichaguáva – Pareo a través de los números los
complementos circunstanciales.
1-Junior oho avión-pe mombyry. 6 - araguáva
2-Kuñataĩ okaru isy ndive. 5 - tekoguáva
3-Supermercado-pe oĩ heta mba’e. 4 - mba’ereguáva
4-Heta temimbo’e ndo’úi mbo’ehaópe iñakãnundúgui. 3 - tendaguáva
5-Pe ao itujáma. 2 - moirȗguáva
6-Amo karai kuehe oñe’ӗ chéve. 1 - mba’epeguáva
7-Ambohéra tete mongu’eha vore – Cito partes del aparato locomotor.
1- Kanguekue - Esqueleto
2- Kangue - Huesos
3- To’o mbarete – Musculos
4- Tajygue - Nervios
5- Kangue joajuha - Articulaciones
8-Ahai sa’yju ñeñandu – Escribo síntomas de la palidez.
Kane’ō - Cansancio
Mbarete’y – Falta de energía
Pire sa’yju – Piel pálida
Ate’y – Baja productividad
Akārasy opa ára – Dolor de cabeza constante
Pochyrei – Irritabilidad facil
Tesarái – Pérdida de memoria
INDICADORES
-Ome’e hembiapo arangépe 1p Entrega en fecha
-Ombohovái porandu castellano-pe 1p Responde las preguntas en castellano
-Oikuaa ñe’endy Castellano-pe 1p Conoce vocabulario médico en Castellano
-Ohechakuaa teroñe’e ha teroñe’eje’e ñe’ejoajúpe 1p Identifica sujeto y predicado en
las oraciones
-Omohenda ñe’ejoajutei ha ñe’ejoajueta 1p Clasifica la oración simple y la
oración compuesta
-Oikuaa ñe’ejoaju ñemohenda 1p Conoce clases de oraciones
-Ohechakuaa moimbaha opaichaguáva 1p Identifica los complementos
circunstanciales
-Ombohéra tete mongu’eha vore 1p Cita partes del aparato locomotor
-Oikuaa sa’yju ñeñandu 1p Conoce síntomas de la palidez
