UNIDAD
“Nos reconocemos diferentes y valiosos”
01
1. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. “AURELIO CÁRDENAS PACHAS”
DIRECTOR Mg. GAMARRA SANTAMARIA, Euler SUB. DIRECTOR LIC. ESPINOZA ALVARADO, Hugo W
COORDINADOR LIC. LAVERIANO HUANCA, Anibal. M. DOCENTE LIC. ADRIÁN NOLASCO, Flormy M
ÁREA DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA NIVEL SECUNDARIA
CICLO VI GRADO 2º SECCIÓN E
FECHA DE INICIO 18/03/2024 FECHA DE TERMINO 12/04/2024
2. ACERCA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01
En la adolescencia se dan cambios que son materia de reacciones, preguntas, pensamientos,
comportamientos y actitudes hacia uno mismo y los demás, porque sienten que nadie los entiende o
porque no encuentran su lugar. Es posible que también aparezcan chicos y chicas discutiendo con sus
DESCRIPCION padres y haciendo aspavientos como si no pudieran o supieran comportarse y mantener un diálogo con
DE LA personas adultas.
SITUACION Estas imágenes reflejan los estereotipos que predominan en las sociedades sobre los adolescentes: que
son frívolos, que nadie los entiende o que son conflictivos. Muchos de ellos también piensan que son
así y que no pueden ser de otra manera. ¿Pero acaso la adolescencia es solo eso? ¿Qué es para ti ser
adolescente?
PROPÓSITO DE Los y las estudiantes analizan y comprenden la importancia del respeto y la valoración de la identidad
LA UNIDAD de cada persona evitando todo tipo de discriminación.
RETO DE LA ¿Cómo podemos hacer para lograr que las y los adolescentes puedan identificarse consigo
UNIDAD: mismas/os?
PRODUCTO DE Los/Las estudiantes elaboran un collage donde plasman cómo visualizan.
LA UNIDAD
3. RUTA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
SECUENCIA DE ACTIVIDADES MATERIALES, MEDIOS Y
RUTA
RECURSOS EDUCATIVOS
SEMANA 01 Actividad 01: Somos adolescentes Fichas de actividades
(18/03/ - 22/03) Cuadernos o libros de consulta.
SEMANA 02 Papelotes, plumones
Actividad 02: Aprendo a conocerme.
(25/03/ - 29/03) Hojas recicladas
Proyector/Laptop
SEMANA 03 Ficha de autoevaluación
Actividad 03: Inteligencia emocional
(01/04/ - 05/04) Formato de evaluación del trabajo
colaborativo (Lista de
SEMANA 04 Actividad 04: Hacia una vida saludable cotejo/rubrica)
(08/04/ - 12/04)
4. MATRIZ DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Competencia ACTIVID DESEMPEÑOS PROPÓSITO EVIDENCIA
ADES PRECISADOS
1
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN/
LISTA DE
COTEJO
. Activida Argumenta su Los/las Los/las Describí situaciones
Construye su
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del consumo
de drogas.
5. COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE LAS ACTIVIDADES:
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Personaliza • Organiza aplicaciones y materiales digitales según su utilidad y propósitos
entornos virtuales variados en un entorno virtual determinado, como televisor, computadora
Gestiona personal, dispositivo móvil, aula virtual, entre otros, para uso personal y
información del
necesidades educativas. Ejemplo: Abre más de dos aplicaciones a la vez, abre
entorno virtual.
una aplicación de video y otra de procesador de texto para generar el resumen
Interactúa en
entornos del video.
virtuales. • Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos que
Crea objetos respondan a consignas y necesidades de investigación o tareas escolares,
virtuales en y resume la información en un documento con pertinencia y
diversos formatos.
considerando la autoría.
• Procesa datos mediante hojas de cálculo y base de datos cuando
representa gráficamente información con criterios e indicaciones.
• Participa en actividades colaborativas en comunidades y redes virtuales
para intercambiar y compartir información de manera individual o
en grupos de trabajo desde perspectivas
multiculturales y de acuerdo con su contexto.
• Elabora animaciones, videos y material interactivo en
distintos formatos con creatividad e iniciativa, con
aplicaciones de modelado y multimedia.
3
• Resuelve situaciones problemáticas mediante la programación de código
con procedimientos y secuencias lógicas estructuradas planteando
soluciones creativas.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Define metas de Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus potencialidades,
aprendizaje. conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y
Organiza acciones actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera
estratégicas para
reflexiva.
alcanzar sus metas
Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y de los
de aprendizaje.
Monitorea y ajusta
recursos de que dispone, para lo cual establece un orden y una prioridad para
su desempeño alcanzar las metas de aprendizaje.
durante el proceso Revisa los avances de las acciones propuestas, la elección de las estrategias y
de aprendizaje. considera la opinión de sus pares para llegar a los resultados esperados.
Explica los resultados obtenidos de acuerdo con sus posibilidades y en
función de su pertinencia para el logro de las metas de aprendizaje.
6. MATRIZ DE ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADAS EN LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE
ENFOQUE DE DERECHOS
VALORES Libertad y responsabilidad
Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar
dentro de una sociedad
BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
VALORES Flexibilidad y apertura superación personal
Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia
conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades,
información no conocida o situaciones nuevas
IGUALDAD DE GÉNERO
VALORES Igualdad y dignidad
Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier
diferencia de género.
PARA EL DOCENTE:
Ministerio de Educación. Programa de Habilidades socioemocionales. Educación Secundaria ciclo VI. 2021.
editorial DK.
https://aprendoencasa.pe/#/experiencias/modalidad/ebr/nivel/secundaria.sub-level.secundaria-regular/grado/1
https://repositorio.perueduca.pe/docentes/recursos-orientaciones.html
PARA EL ESTUDIANTE:
Ministerio de Educación. Libro de Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica de 2.er. Editorial Santillana 2016.
Ministerio de Educación. Guía para el estudiante de Desarrollo Personal y Cívica. ED. 2016. Lima.
Ministerio de Educación. Sesiones para estudiantes. Serie 1: Estudiantes. Fascículo 1: Estrategia Educativa. 2008. San
7. MEDIOS Y MATERIALES:
LA UNIÓN, 19 DE MARZO DEL 2024
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V° B° SUB DIRECTOR. COORDINADOR PEDAGÓGICO DOCENTE DEL AULA.
