INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 50952 - MAJEVIB

REGLAMENTO
INTERNO

2024
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
“CUSCO CAPITAL HISTÓRICA DEL PERÚ”
Pavayoc, 11 de marzo del 2024.
R.D. N°006 I.E. 50952- Pavayoc
Visto, el Reglamento Interno, Instrumento de Gestión Escolar de la Institución Educativa
N° 50952 de Pavayoc, del distrito de Santa Ana, provincia de La Convención, que fue
elaborado con la participación de toda la comunidad educativa.
CONSIDERANDO:

Que, el artículo 66º de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, establece que la Institución Educativa,
como comunidad de aprendizaje, es la primera y principal instancia de gestión del sistema educativo
descentralizado;
Que, el artículo 68º de la misma Ley establece que la Institución Educativa es responsable de
elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como su plan anual y su
Reglamento Interno en concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política educativa
pertinentes;
Que, el artículo 127° del Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, aprobado mediante
Decreto Supremo N° 011-2012-ED, establece que la Institución Educativa tiene autonomía en la
elaboración de sus instrumentos de gestión, en el marco de la normatividad vigente;
Que, el literal e) del artículo 128º del mismo reglamento, establece que la Institución Educativa debe
promover, afianzar, regular y autoevaluar la participación de la comunidad en los procesos de gestión de
la institución;
Que, el artículo 135º del mismo reglamento, establece que la dirección es el órgano rector de la
Institución Educativa, responsable de su gestión integral, conducida por el director.
Que, el artículo 137° del Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, aprobado mediante
Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, establece que los instrumentos que orientan la gestión de la
Institución Educativa son el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular de la Institución
Educativa, el Reglamento Interno y el Plan Anual de Trabajo.
Que, la RVM N° 011-MINEDU, Aprueba la Norma Técnica que regula los instrumentos de gestión de las
instituciones educativas y programas de educación básica.

SE RESUELVE:
ARTÍCULO 1.- Aprobar la actualización del Reglamento Interno de la Institución Educativa N°
50952 – “María Jesús Villava Boneta" para el año académico 2024.

ARTÍCULO 2.- Notificar la presente resolución a cada integrante de la comunidad educativa, para su
conocimiento y cumplimiento de funciones.

REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE.

………………………………………………….
WEENDY DAYLEE VILCA LAURA
Directora
 REGLAMENTO INTERNO

I. IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

1.1. DATOS GENERALES

1.2. VISIÓN Y MISIÓN

II. NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA I.E

III. DISPOSICIONES GENERALES DEL REGLAMENTO

3.1. ALCANCES
3.2. BASE LEGAL
3.3. OBJETIVOS

IV. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES

4.1 ÓRGANO DE DIRECCIÓN

4.2 ÓRGANO DE APOYO
4.3 ÓRGANO DE EJECUCIÓN
4.4 ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN Y CONCERTACIÓN DE VIGILANCIA

V. DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS ÓRGANOS Y MIEMBROS QUE LO

INTEGRAN

5.1. DEL PERSONAL DIRECTIVO.

5.2. DE LOS DOCENTES.
5.3. DE LOS ESTUDIANTE
5.4. DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
5.5. DEL PERSONAL DE SERVICIO
5.6. COMITÉ DE GESTION PEDAGÓGICA
5.7. COMITÉ DE GESTION DE CONDICIONES OPERATIVAS
5.8. COMITÉ DE GESTION DEL BIENESTAR
5.9. COMITÉ DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR (CAE)

VI. DEBERES Y DERECHOS

6.1. DEBERES DEL PROFESOR

6.2. DERECHOS DEL PROFESOR
6.3. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA.
6.4. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA
 6.5. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
6.6. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

VII. PROHIBICIONES Y ESTIMULOS

7.1. PROHIBICIONES DEL DOCENTE
7.2. ESTÍMULOS DEL DOCENTE
7.3. PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES
7.4. ESTÍMULOS A LOS ESTUDIANTES
7.5. PROHIBICIONES A LOS PADRES DE FAMILIA
7.6. HORARIOS DE ATENCIÓN Y TRABAJO

VIII. GENERALIDADES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

8.1. DELA DEFINICION
8.2. DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
8.3. DE LA ORGANIZACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR, LA PREVENCION DE
LA VIOLENCIA Y LA ATENCION DE CASOS.

IX. ACCIONES CORRECTORAS Y REPARADORAS

X. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
 INTRODUCCIÓN

El presente Reglamento Interno de la Institución Educativa N°50952 de Pavayoc,

distrito de Santa Ana, UGEL de La Convención; es un documento elaborado por todo la

comunidad educativa con Liderazgo Pedagógico y con la finalidad de mejorar la calidad

educativa y aprendizaje fundamental de los estudiantes, también mantener el orden y la

disciplina dentro de la institución educativa, conociendo sus deberes, derechos,

obligaciones, sanciones y las faltas; así como también los derechos , deberes y

obligaciones de los docentes, educandos y padres de familia de la Institución Educativa,

su elaboración ha sido en cumplimiento a las disposiciones vigentes que emana la UGEL-

La Convención.

Es un instrumento importante de gestión y control que establece y norma la organización

y funcionamiento interno de la Institución Educativa, para facilitar y asegurar el logro de

aprendizajes de los estudiantes con fines y objetivos que son propio de la Educación.

LA DIRECCIÓN
I. DATOS GENERALES

1.1.-DIRECCION REGIONAL : Cusco

1.2.-UGEL : La Convención

1.3.-INSTITUCION EDUCATIVA : N° 50952 – Primaria y Secundaria

1.4.-MODALIDAD : Menores

1.5.-LUGAR : Pavayoc

1.6.-DISTRITO : Santa Ana

1.7.-PROVINCIA : La convención

1.8.-DIRECTORA : Weendy Daylee Vilca Laura

1.9.- DIRECTOR DE SECUNDARIA : Marisol Orcotorio Quiñones

 1.2. VISIÓN Y MISIÓN

¿Quiénes somos?

La Institución Educativa N° 50952 “María Jesús Villava Boneta” de gestión pública,

EBR, Poli docente completo brindamos educación de calidad a un total de 159
estudiantes en el nivel primaria y secundaria, que tienen como primera lengua
materna el castellano ,que son provenientes de familias de bajos recursos
económicos, dedicándose a las ventas ambulatorias, teniendo trabajos eventuales, a
consecuencia de ello se observa la desintegración familiar, hacinamiento, y un
porcentaje de padres de familia iletrados. Nuestra institución se localiza en la margen
derecha del rio Vilcanota, distrito de Santa Ana provincia de la Convención región
Cusco, a 2 kilómetros de la capital de la provincia contando con carretera asfaltada y
peatonal y es considerada como Urbano Marginal.

MISIÓN
Lograr que todas y todos los estudiantes de la Institución Educativa N° 50952 “María
Jesús Villava Boneta“ de Pavayoc culminen la escolaridad en el nivel primario y
secundario de la EBR, que afiancen los aprendizajes establecidos en el currículo
Nacional y alcancen su desarrollo integral en espacios seguros, inclusivos, de sana
convivencia y libres de violencia.

VISIÓN

Al año 2026 queremos ser una Institución Educativa de calidad en aprendizajes

significativos para la vida y la práctica de la autonomía ,que brinde servicios de
formación integral acorde al avance de la ciencia y la tecnología y la modernidad
educativa con estudiantes competitivos, proactivos, líderes en valores, actitudes,
respeto al medio ambiente e interculturalidad haciendo uso de los Tic amantes de la
cultura deportiva( para impulsar) que contribuyan al desarrollo de la sociedad a
partir de la autogeneración de recursos, para su sostenibilidad que le permita entrar
a un mundo globalizado, en concordancia con el perfil de egreso del CNEB.

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 II. NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA I.E

Las normas de convivencia son pautas que buscan regular el comportamiento de

quienes integran un grupo humano. Deben estar al servicio de las personas, es
decir, ser útiles en el sentido de que su cumplimiento ayude a cuidar aquello que
un grupo humano considera valioso.

Las normas de convivencia son creadas y aprobadas de manera consensuada y

democrática a nivel institucional y a nivel de aula siendo las siguientes a nivel
institucional:

1) Asistimos a la I.E. puntualmente, con el uniforme respectivo cuidando nuestra

presentación personal.
2) Practicamos el buen trato, respetando los derechos y la dignidad sin
discriminación de cualquier clase entre compañeros, profesores y padres de
familia.
3) Contribuimos al buen vivir y clima institucional, siempre buscando el bien
común de todos y todas sin que nadie salga perjudicado.
4) Cuidamos la infraestructura, (aulas, áreas verdes, servicios higiénicos),
material educativo y mobiliarios de la I.E.
5) Cumplimos nuestras actividades académicas, participando en el trabajo
colaborativo, participativo y cooperativo, con responsabilidad para el logro
de los aprendizajes.
6) Practicamos hábitos de higiene, alimentación saludable y actividades físicas
para una vida saludable tomando en cuenta los protocolos de bioseguridad.
7) Contribuimos responsablemente con la buena imagen dentro y fuera de la
I.E. practicando valores en concordancia con las normas establecidas.

III. DISPOSICIONES GENERALES

El presente Reglamento Interno es un instrumento de gestión enfocado en la

mejora de los aprendizajes de los niños y las niñas de nuestra Institución
Educativa que establece las normas básicas y funcionamiento de la Institución a
fin de cumplir con sus fines y objetivos dentro del marco legal vigente.
3.1. ALCANCES
 Directora
 Subdirectora
 Profesores
 Padres de Familia
 Estudiantes

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El presente Reglamento Interno tiene la siguiente base legal:
3.2. BASE LEGAL

 Constitución Política del Perú.

 Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación y su
modificatoria la Ley Nº 26510.
 Régimen disciplinario para directores de instituciones públicas.
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación, y sus modificatorias las Leyes Nº
28123, Nº 28302, Nº 2832 y Nº 28740.
 Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa SINEACE.
 Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas
en la selección o adquisición de textos escolares, modificada por la ley N°
29839.
 Ley 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.
 Decreto Supremo N° 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de
Organización y Funciones (ROF) y el cuadro para asignación de personal
(CAP) del Ministerio de Educación.
 Decreto Supremo Nº 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº
28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público
Esencial.
 Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio
público esencial.
 Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.
 Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
28044, Ley General de Educación.
 Decreto Supremo N° 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la
selección o adquisición de textos escolares.
 D.S. N° 004 -2013 ED Reglamento de la Ley N° 29944. Reforma Magisterial.
 R.M N° 189 -2021-MINEDU “Disposiciones para los comités de gestión
escolar en las instituciones educativas públicas de educación básica”.
 R.M N° 186 -2023-MINEDU “Disposiciones para la prestación del servicio
educativo durante el año escolar 2023”

3.3. OBJETIVOS

a) Promover el desarrollo integral de los educandos, hacia mejores niveles de

vida, el cultivo de los valores éticos, de justicia, solidaridad y el respeto a la
vida proponiendo la paz local, regional, nacional e internacional.

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 b) Propiciar la actualización, capacitación y perfeccionamiento constante del
personal cuya finalidad es dar un buen servicio al educando.
c) Implantar la disciplina y el buen vivir como medio de orden, control, buen
trato en el aspecto pedagógico dentro y fuera de la institución, así como el
comportamiento de nuestros estudiantes.
d) Contribuir a la integridad y buen clima institucional para enrumbar la calidad
educativa y éxito en la profesionalidad de los maestros así brindar una
educación de calidad a nuestros estudiantes y buen trato a nuestros padres
de familia.
e) Promover la cooperación de padres de familia en el proceso de aprendizaje
y en las diferentes actividades de aula e institución programadas.

IV. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES

4.1. ÓRGANO DE DIRECCIÓN

 Director de la institución educativa
4.2. ÓRGANO DE APOYO
 APAFA
 Municipio Escolar
 Brigadistas
 Policías escolares y brigadieres
4.3. ÓRGANO DE EJECUCIÓN
 Coordinadores de comités
 Docentes de aula
4.4. ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN Y CONCERTACIÓN DE VIGILANCIA
 Asociación de Padres de Familia
 CONEI
 Comités de apoyo a la gestión
 Comités de Aula
 Municipio Escolar
 Brigadistas.
V. DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS ÓRGANOS Y MIEMBROS QUE LO
INTEGRAN:

5.1. DEL PERSONAL DIRECTIVO.

 El director es la máxima autoridad y el representante legal de la misma. Él es

responsable de la gestión en los ámbitos pedagógico, institucional y
administrativo, por lo que resulta imprescindible que cuente con todas las
facultades.
 Representar legalmente a la institución Educativa dentro del contexto
educativo social.
 Conoce y actualiza permanentemente el diagnóstico y necesidades de la
institución educativa.
 Preside y conforma el Consejo Educativo Institucional (CONEI)

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 Formular, ejecutar, coordinar y evaluar los planes y programas de la
institución Educativa con la integra participación de la comunidad educativa.
 Preside y dirige los procesos de monitorio y acompañamiento de la acción
educativa e informar resultados al órgano inmediato superior.
 Organizar el proceso de matrícula en coordinación con la APAFA; autorizar
matricula, traslados, exoneraciones y pruebas de ubicación.
 Matricular de oficio al menor abandonado o en peligro moral y material, poner
en conocimiento de las autoridades competentes.
 Autorizar la rectificación de nombres y apellidos de los educandos de acuerdo
a normas legales específicas.
 Expedir constancias, certificados de estudios y de comportamiento.
 Dirigir, coordinar, monitorear, evaluar y acompañar la labor del personal a su
cargo.
 Mantener actualizado el inventario general de bienes y enseres de la
institución Educativa.
 Autorizar y promover visitas de estudios y excursiones dentro del ámbito
regional de acuerdo a normas específicas.
 Reconocer y felicitar los logros y aciertos del personal docente, administrativo,
alumnado, padres de familia, instituciones y comunidad en general, a favor de
la formación de los estudiantes y de la institución Educativa.
 Ejecutar el Régimen Disciplinario para Directores de instituciones educativas
para ejecutar medidas correctivas por incumplimiento de funciones de los
profesores a su cargo según lo normado dentro de la Ley.
 Coordinar con la APAFA las actividades y necesidades de la institución
Educativa.
 Fomentar el buen trato y el clima institucional para el desarrollo del buen
trabajo pedagógico.
 Denunciar ante autoridad administrativa competente, hechos irregulares,
desacato a la autoridad, actos de corrupción, venta de vacantes, venta de notas
o abuso a menores entre otros detectados en la institución.
 Elaborar el informe anual de gestión pedagógica y administrativa señalando
los logros, dificultades, alternativas y recomendaciones.

Son obligaciones del Directivo:

a) Cumplir y hacer cumplir los acuerdos tomados.

b) Representar a la institución educativa ante las instancias superiores.
c) Hacer conocer oportunamente los documentos recibidos en la Dirección de la
Institución Educativa.
d) Coordinar las acciones periódicamente con el personal a su cargo, padres de
familia y autoridades comunales.
e) Estimular por escrito al personal de su cargo por trabajos extraordinarios a
favor de la institución educativa.
Son Faltas del Director de la Institución Educativa:
a) No cumplir los acuerdos tomados.

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b) Las que se considera en las normas educativas vigentes.

5.2. DEL PERSONAL DOCENTE.

 Elaborar e implementar los documentos técnico-pedagógicos administrativos

de acuerdo a los lineamientos de política educativa.
 Presentar a la dirección de la Institución educativa, según el grado a su cargo, la
planificación anual, las unidades de aprendizaje, proyectos y sesiones, registros,
planificador semanal y otros de petición y coordinación según lo normado.
 Cumplir el horario de trabajo establecido 30 horas pedagógicas, registrando su
asistencia de ingreso y salida a través del lector QR.
 Ingresar las calificaciones y conclusiones descriptivas en el SIAGIE, así como
entregar puntualmente a la Dirección y padres de familia los informes de
progreso de los estudiantes por semestre en el año académico.
 Concurrir puntualmente a las reuniones convocadas por el director del plantel
previa coordinación y acuerdos con los docentes.
 Orientar al educando en su desarrollo bio-psico-social integral de manera
oportuna y profesional.
 Elevar permanentemente la calidad de los aprendizajes, en concordancia a la
misión y visión institucional, asegurando los mejores resultados.
 Respetar los valores éticos morales, culturales y sociales de la comunidad
educativa.
 Velar por el mantenimiento adecuado del local en forma mensual, equipos e
instalaciones, promoviendo su conservación y mejoramiento.
 Ejecutar la evaluación formativa en forma permanente el proceso de formación
integral de los educandos y registrar oportunamente en los instrumentos de
evaluación, así como la asistencia de los estudiantes.
 Participar de la formación con los estudiantes, horas cívicas y otras actividades
que requiera la formación a nivel institucional.
 Participar de las reuniones y actividades curriculares, pedagógicas,
institucionales y extracurriculares que se implemente en la I.E. sin abandonar
dichas reuniones.
 Mantener el buen clima institucional dentro y fuera de la institución, evitando
comentarios negativos de la institución o de sus miembros.

5.3. DE LOS ESTUDIANTES.

 Alcanzar los hábitos de trabajo que les permitan reconocer, respetar y apreciar
los valores de los derechos fundamentales de la persona y de la convivencia
escolar.
 Respetar las normas de convivencia y el RI.

 Cumplir el horario y calendario escolar.

 Cumplir con puntualidad en el desarrollo de las actividades de aprendizaje, y
participar en la conservación de un adecuado clima institucional y convivencia
en la escuela.

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 Debe ser el constructor de su propio conocimiento.
 Desarrollar técnicas de trabajo personal y autónomo.
 Lograr técnicas de estudio eficaces.
 Mantener una actitud responsable en su trabajo.
 Participar del trabajo en equipo.
 Respetar la dignidad, integridad e intimidad de los demás miembros de la
Comunidad Educativa no a la discriminación.

 Ser capaz de auto dirigirse, auto evaluarse y auto monitorearse,

 Tener habilidades de auto aprendizaje que le permitan aprender para toda la
vida.
 Asistir a talleres o cursos de reforzamiento que amerite dentro de la institución
educativa.
 Saber resolver problemas.
 Ser empático, flexible, creativo y responsable.
 Promover las buenas relaciones interpersonales entre estudiantes y evitar el
bullying.
 Participar en todas las actividades programadas por la institución.

5.4. DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

 Participar en la formulación y evaluación del PEI.

 Participar en Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia de
personal docente y administrativo de la institución de acuerdo con la
normatividad específica que emita el MED.
 Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia de los estudiantes en la II.EE.
 Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad,
gratuidad, equidad y calidad en las Instituciones Educativas.
 Vigilar el adecuado destino de los recursos de la II.EE, y aquellos que, de
acuerdo a lo establecido en el Reglamento General de la APAFA estén
comprometidos con las actividades previstas en el PAT.
 Colaborar con el director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas
de aprendizaje, número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y
administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido para los
diferentes niveles y modalidades.
 Cooperar con el Consejo Participativo Local de Educación - COPALE de su
circunscripción.
 Propiciar la solución de conflictos que se susciten en la I.E., priorizando
soluciones concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
 Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la Institución Educativa y los
indicadores de desempeño laboral.

5.5. DEL PERSONAL DE SERVICIO.

Funciones para el personal administrativo del plantel, trabajadores de servicio y

guardianía
es según la R.M. N° 353-89 ED.
 El trabajador de servicio con vivienda en la institución educativa, es responsable
de la guardianía nocturna y seguridad de los bienes materiales inclusive los días

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 no laborables.
 Controlar que los bienes, enseres y otros que salen del colegio cuenten con la
debida autorización del director.
 Realiza la limpieza de las aulas, SS.HH, mobiliario escolar y demás ambientes
tanto interno como externo.
 Vela por la seguridad del mobiliario y enseres del centro educativo siendo su
responsabilidad durante su jornada de trabajo.
 Realiza otras funciones afines que le asigne el Director (a), Docentes de Aula.
 Dar buen trato a todos los estudiantes, trabajadores, padres de familia y
visitantes que ingresen al Plantel.

5.6. DEL COMITÉ DE GESTION PEDAGÓGICA.

 Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los

instrumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo a orientar la
gestión de la IE al logro de los aprendizajes previstos en el CNEB.
 Propiciar la generación de Comunidades de Aprendizaje para fortalecer las
prácticas pedagógicas y de gestión, considerando las necesidades y
características de los estudiantes y el contexto donde se brinda el servicio
educativo.
 Generar espacios de promoción de la lectura, de interaprendizaje (entre pares)
y de participación voluntaria en los concursos y actividades escolares
promovidos por el Minedu, asegurando la accesibilidad para todas y todos los
estudiantes.
 Desarrollar los procesos de convalidación, revalidación, prueba de ubicación de
estudiantes, reconocimiento de estudios independientes, y supervisar las
acciones para la recuperación pedagógica, tomando en cuenta la atención a la
diversidad.
 Promover el uso pedagógico de los recursos y materiales educativos,
monitoreando la realización de las adaptaciones necesarias para garantizar su
calidad y pertinencia a los procesos pedagógicos y la atención de la diversidad.
 Promover Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI) que contengan
las acciones orientadas a la mejora del entorno educativo y al logro de
aprendizajes, en atención a la diversidad, asegurando su incorporación en los
Instrumentos de Gestión.
 Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de
Gestión Escolar 4.

5.7. DEL COMITÉ DE GESTION DE CONDICIONES OPERATIVAS

 Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los

instrumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo al
sostenimiento del servicio educativo.
 Implementar los procesos de recepción, registro, almacenamiento, distribución
(cuando corresponda) e inventario de los recursos educativos de la institución
educativa, así como aquellos otorgados por entidades externas a la IE,
verificando el cumplimiento de los criterios de asignación y gestión según la
normativa vigente.
 Elaborar, implementar y evaluar el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres

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 según la normativa vigente, así como la implementación de simulacros
sectoriales programados o inopinados.
 Reportar los incidentes sobre afectación y/o exposición de la IE por peligro
inminente, emergencia y/o desastre, así como las necesidades y las acciones
ejecutadas a las instancias correspondientes según la normativa vigente.
 Realizar el diagnóstico de necesidades de infraestructura del local educativo,
incluyendo las de mantenimiento, acondicionamiento, así como aquellas
relacionadas al Plan de Gestión de Riesgos de Desastres.
 Realizar la programación y ejecución de las acciones de mantenimiento y
acondicionamiento priorizadas bajo la modalidad de subvenciones, según la
normativa vigente y las necesidades identificadas.
 Actualizar la información en los sistemas informáticos referidos a la gestión de
condiciones operativas a fin de que, a través de los mismos, se pueda cumplir
con las funciones a cargo del Comité, registrar la matrícula oportuna, así como
atender los reportes solicitados por las personas y/o entidades que lo
requieran.
 Formular e incorporar en el Plan Anual de Trabajo, las acciones, presupuesto
asociado, personal a cargo y otros aspectos vinculados a la gestión de recursos
propios y actividades productivas y empresariales u otros ingresos obtenidos o
asignados a la IE, en concordancia con las prioridades definidas en los IIGG.
 Rendir cuentas sobre los recursos financieros obtenidos o asignados a la IE,
ante el CONEI, la comunidad educativa y/o la UGEL, de forma semestral o según
la normativa vigente.
 Implementar el proceso de adjudicación de quioscos, cafeterías y comedores
escolares, que incluye la elaboración y difusión del cronograma y las bases, la
absolución de consultas, la evaluación de las propuestas técnicas y la
adjudicación del o los quioscos, cafeterías y comedores escolares, garantizando
la transparencia del proceso en conformidad con las bases establecidas.
 Supervisar el funcionamiento de los quioscos, cafeterías y comedores escolares,
la calidad del servicio ofrecido, la administración financiera del mismo, así como
sancionar el incumplimiento de cualquier acuerdo extendido al momento de la
adjudicación de acuerdo con las cláusulas del contrato y la gravedad de la falta.
 Implementar el proceso de racionalización a nivel de la institución educativa
para plazas de personal docente, directivo, jerárquico, auxiliar de educación y
administrativo, conforme a los procedimientos e indicadores establecidos en la
normativa vigente.
 Formular la propuesta del cuadro de horas pedagógicas de acuerdo al número
de secciones aprobado y a los criterios de la normativa vigente, presentarlo ante
la UGEL/DRE e incorporar los ajustes solicitados, de corresponder, hasta su
validación.
 Implementar las actividades establecidas para el proceso de contratación de
personal administrativo y profesionales de la salud en la institución educativa,
de acuerdo a su competencia, según la normativa vigente.
 Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de
Gestión Escolar 3.

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10-
 5.8. COMITÉ DE GESTION DEL BIENESTAR

 Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los

instrumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo a una
gestión del bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los
estudiantes.
 Elaborar, ejecutar y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar, las cuales se integran a los Instrumentos de Gestión.
 Desarrollar actividades y promover el uso de materiales educativos de
orientación a la comunidad educativa relacionados a la promoción del bienestar
escolar, de la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar democrática
e intercultural y de un clima escolar positivo e inclusivo, con enfoque de
atención a la diversidad.
 Contribuir en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de
casos de violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos
considerando las orientaciones y protocolos de atención y seguimiento
propuesto por el Sector, en coordinación con los actores de la comunidad
educativa correspondientes.
 Promover reuniones de trabajo colegiado y grupos de interaprendizaje para
planificar, implementar y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa
y Convivencia Escolar con las y los tutores, docentes, auxiliares de educación y
actores socioeducativos de la IE.
 Articular acciones con instituciones públicas y privadas, autoridades comunales
y locales, con el fin de consolidar una red de apoyo a la Tutoría y Orientación
Educativa y a la promoción de la convivencia escolar, así como a las acciones de
prevención y atención de la violencia, y casos críticos que afecten el bienestar de
las y los estudiantes.
 Promover el ejercicio de la disciplina, ciudadanía y la sana convivencia, basado
en un enfoque de derechos y de interculturalidad, garantizando que no se
apliquen castigos físicos o humillantes, ni actos discriminatorios.
 Conformar brigadas con los integrantes de la comunidad educativa con el fin de
implementar acciones que promuevan la atención de las y los estudiantes en
aquellas situaciones que afecten su bienestar (peligro inminente, incidentes,
emergencias, desastres u otros).
 Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de
Gestión Escolar 5.

5.9. COMITÉ DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR (CAE)

 Garantizar la recepción adecuada de los alimentos, verificando su calidad y

cantidad, según lo cual debe dar su conformidad o reportar cualquier tipo de
irregularidad; así como llevar el control de ingreso y salida de los alimentos
conforme a los lineamientos del PNAE Qali Warma.

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  Vigilar el adecuado almacenamiento de los alimentos en la IE para garantizar su
conservación, así como su rotación según las fechas de ingreso conforme a los
lineamientos del PNAE Qali Warma.
 Garantizar la preparación de los alimentos aplicando buenas prácticas de
higiene y de manera oportuna para cumplir la programación del menú escolar,
así como asegurar el lavado de manos y el uso de agua segura.
 Garantizar la distribución de los alimentos según la programación del menú
escolar (combinación del día); así como asegurar el servido (volumen) de
acuerdo al nivel educativo.
 Garantizar que el consumo de los alimentos se realice en el ambiente destinado
y con prácticas de higiene que permitan la alimentación segura.
 Participar en las actividades formativas del PNAE Qali Warma y replicar lo
aprendido en la comunidad educativa, enfatizando los mensajes que
promocionan la alimentación saludable.
 Participar en la calificación de expedientes para contrato de personal de cocina.

VI. DEBERES Y DERECHOS

6.1. DEBERES DEL PROFESOR

 Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando
con responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades
curriculares y las actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de
planificación, trabajo en aula y evaluación, de acuerdo al diseño curricular
nacional.
 Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad,
creatividad y participación; y contribuir con sus padres y la dirección de la
institución educativa a su formación integral.
 Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones
correspondientes para asegurar los mejores resultados. Respetar los derechos
de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
 Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera la
autoridad competente, conforme a los procedimientos que establezca el
reglamento.
 Contar con todas las vacunas recomendadas por el MINSA.
 Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el
horario de trabajo.
 Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo con
responsabilidad las tareas que les competan.
 Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en
servicio que se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de
Gestión Educativa Local, Direcciones Regionales de Educación o Ministerio de
Educación.

-
12-
 Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y a las
que determinen las autoridades de la institución educativa o las entidades
competentes.
 Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos.

6.2. DERECHOS DEL PROFESOR

 Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y

sobre la base del mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo,
idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole que
atente contra los derechos de la persona.
 Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su
escala magisterial. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito
nacional, y la lengua originaria.
 Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de
la institución educativa de la comunidad local y regional.
 Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto
mutuo, la práctica de los derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la
solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrática.
 Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y,
si fuera el caso, de las instancias de gestión educativa descentralizada.
 Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa
 Tiene derecho a recibir un trato justo y adecuado de la autoridad y miembro de
la comunidad educativa.
 Tiene derecho a licencia con goce de haber, además de permisos de acuerdo a
Ley.

6.3. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

 Orientar, colaborar y supervisar la realización de las obligaciones escolares por

parte de los estudiantes después de la jornada escolar
 Mantenerse en comunicación con la institución para hacer el seguimiento
académico y el comportamiento de sus menores hijos.
 Cumplir dentro del plazo fijado con los compromisos económicos fijados en el
momento de la matrícula.
 Justificar personalmente a quien corresponda, los retardos forzosos e
inasistencia de los estudiantes y/o por escrito.
 Proporcionar los recursos necesarios para el desarrollo del proceso de
formación y de aprendizaje; útiles, uniformes entre otros.
 Tratar cortésmente a todos los miembros de la comunidad educativa.
 Presentarse con el estudiante en el momento de la matrícula para firmar el
compromiso con la institución.
 Conocer e interpretar junto con el estudiante las normas de convivencia.

-
13-
 proporcionar al estudiante un ambiente adecuado para el estudio y la formación
integral.
 Aplicar correctivos familiares en los que se evite incurrir en castigos físicos o
psicológicos.
 Programar en la medida de las posibilidades, en jornada contraria las citas
médicas u otras a las que deba asistir el estudiante.
 Solicitar permiso en caso de enfermedad de su menor hijo y comunicar al
docente de aula.
 Asumir los daños que el estudiante realice en la institución.
 Responder por lesiones personales que el estudiante le ocasione a cualquier
miembro de la comunidad educativa.
 Involucrar en todo momento y lugar la importancia de la norma, la disciplina, el
orden, la responsabilidad y el respeto.
 Respetar el conducto regular en caso de presentarse dificultades académicas o
de convivencia.
 Hacer los reclamos de una manera respetuosa y justa dentro del tiempo y
horario establecido y fijado por las normas institucionales y legales.
 Involucrar el respeto por la honra y los bienes ajenos de la institución.
 Respetar el presente reglamento y las normas de convivencia institucional y de
aula.

6.4. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

 Ser respetados, recibir buen trato por todos los miembros integrantes de la
comunidad educativa.
 Ser informados sobre los comportamientos inadecuados de sus hijos que
atenten contra la moral y las buenas costumbres.
 Ser informados de las salidas y actividades que la institución programe y
autorice para los educandos.
 Ser informados oportunamente sobre el rendimiento académico y
comportamental de sus hijos.
 Conocer los contenidos y logros en las diferentes áreas desde el inicio del año
como los criterios de evaluación que la institución defina.
 Elegir y ser elegido para las organizaciones de padres que se crean en la
institución educativa: Asociación de padres, consejo directivo, escuela de
padres etc. de acuerdo a las que exija la ley.
 Conocer los criterios sobre la promoción de sus hijos.
 Recibir informaciones personales y periódicos sobre el proceso de formación
integral de sus hijos.
 Participar activamente en la elaboración del PEI.
 Ser atendidos oportunamente por los diferentes estamentos de la institución
en un dialogo que fortalezca la educación y la formación de sus hijos.
 Participar en los programas de formación de padres que brinde la institución
para cumplir adecuadamente con la tarea educativa que le corresponde.

-
14-
 Solicitar constancias y certificados cuando lo necesite bajo los parámetros
legales establecidos.
 Recibir información oportuna sobre las actividades que la institución vaya a
realizar.
 Proponer iniciativas y sugerencias que ayuden al mejoramiento de la
institución dentro de las normas vigentes.
 Conocer oportunamente sobre los correctivos, estímulos, y otras medidas que
afecten a los estudiantes.
 Conocer con antelación al momento de matrícula el manual de convivencia
para que pueda asumir en forma consciente y voluntaria sus compromisos y
responsabilidades.

6.5. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

 Recibir formación integral y los servicios de orientación y bienestar del

educando, en cada grado de estudio dentro de un ambiente que le brinde
seguridad moral y física.
 Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación y ser informado de las
disposiciones que le conciernen como estudiante.
 Puede defender sus derechos a través de sus padres o tutores cuando
considere injusta cualquier sanción en un plazo que no exceda los 02 días
calendarios.
 Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.
 Integrar los grupos de participación estudiantil en trabajos de promoción
comunal.
 Recibir información del reglamento interno

6.6. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

 Respetar y cumplir de buen agrado y buena fe del régimen educativo de la

Institución.
 Respetar a sus profesores, compañeros y otras personas dentro y fuera de la
institución educativa.
 Participar en forma responsable en las actividades educativas de la Institución,
absteniéndose de intervenir en actividades político partidarista dentro de la
institución y en actos reñidos con la moral y las buenas costumbres o que
atenten con la salud física y moral.
 Cumplir con las tareas y asignaciones en las fechas señaladas, salvo por
enfermedad comprobada.
 Asistir puntualmente a las clases en el horario establecido.
 Aceptar con espíritu de disciplina los consejos o medidas correctivas que
impongan las autoridades de la Institución Educativa.
 Cuidar la institución, aulas de clases, mobiliarios, material de enseñanza,
baños, AIP, biblioteca de la Institución, cocina, jardines escolares, patios entre
otros.

-
15-
  Reparar y si fuese necesario sustituir los muebles y enseres dañadas en forma
casual o intencional.
 Asistir bien aseado, uniformado y con los útiles escolares.
 Hacer buen uso de los servicios higiénicos y del comedor escolar.
 Mantener con sus compañeros de clase y demás aulas, estrechos vínculos de
respeto, solidaridad, colaboración mutua y trabajo en equipo.
 Respetar los símbolos patrios.

VII. PROHIBICIONES Y ESTÍMULOS

7.1. PROHIBICIONES DEL DOCENTE

 Incumplir las funciones del cargo o desempeño con negligencia.

 Lo dispuestos por la normatividad vigente.
 Retirarse de las reuniones sin la autorización de la dirección antes de que estas
culminen.
 Inasistencia y tardanzas a la Institución Educativa sin causa justificada.
 Atentar contra la integridad física y moral de los estudiantes.
 Faltar de palabra u otra a la autoridad educativa y colegas.
 Faltar el respeto a director, profesores, padres de familia y estudiantes.
 Permitir el ingreso de padres de familia al aula dentro de la jornada laboral.
 El incumplimiento de las normas establecidas en el reglamento Interno.
 Solicitar o motivar a los padres de familia la compra de textos escolares.

7.2. ESTÍMULOS DEL DOCENTE

Los docentes que cumplan con sus funciones y realicen acciones excepcionales a
favor de la educación, se harán acreedores de los siguientes estímulos:
a. Agradecimiento mediante oficios o Resolución Directoral.
b. Felicitaciones
c. Estímulo, materiales de acuerdo a la disponibilidad presupuestal de la entidad.
d. Información a las autoridades para estímulos y reconocimientos.

7.3. PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES

 Dedicarse dentro de la I.E. a ocupaciones distintas de la escolar o deambular

por el patio, baños sin ingresar al aula.
 Emitir juicios injuriosos sobre las autoridades, profesores, personal
administrativo y de servicio.
 Firmar actas o peticiones a favor o en contra de sus profesores y/o
condiscípulos sobre asuntos que comprometa la disciplina.
 Hacer obsequios a sus superiores, con ánimos de conseguir ventajas.
 Realizar ventas o rifas no autorizadas
 Llevar consigo instrumentos punzo cortantes que puedan causar daño.

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16-
 Evadirse del plantel, de las aulas, de las actividades educativas programadas.
 Introducir en el colegio objetos de valor, de uso secundario tales como: radio,
celular, relojes, MP3, alhajas, maquillaje y otros.
 Cometer o intentar fraude en las pruebas, tareas, documentos escolares como
certificados de estudios y libretas de información.
 Guardarse para así las, citaciones, libreta de notas u otras.
 Causar deterioro en el local escolar, mobiliario y demás enseres del colegio.
 Agredir física o verbalmente a sus compañeros ya sea en grupos o
individualmente.
 Emplear lenguaje obsceno o realizar actos reñidos con la moral.
 Hacer inscripciones en las paredes, puertas, ventanas y mobiliario del plantel.

7.4. ESTIMULOS A LOS ESTUDIANTES

 Felicitación verbal.
 Reconocimiento y estímulos con premios según corresponda.

7.5. PROHIBICIONES A LOS PADRE DE FAMIILIA

 Intervenir en la dirección, organización y administración de los asuntos propios

de dirección.
 Participar en acciones injustificadas que conduzcan al desprestigio de la
Institución Educativa.
 Difamar a las autoridades y personal del plantel.
 Resolver por su propia cuenta problemas que son de absoluta responsabilidad
de los profesores y dirección de la Institución Educativa.
 Ingresar a la institución educativa y aulas en horas de clase.

7.6. HORARIOS DE ATENCIÓN Y TRABAJO

 Se cumplirá el desarrollo de las 36 semanas lectivas y 8 semanas de gestión.

 Los estudiantes tendrán vacaciones según la calendarización del año escolar.
 El año escolar se inicia el 21 de marzo y concluye el 16 de diciembre con
estudiantes y el año académico concluye el 31 de diciembre con la
actualización de los documentos de gestión.
 Se cumplirá las horas pedagógicas de 45 minutos haciendo un total de 30
horas semanales en el nivel primario y 35 horas pedagógicas en el nivel
secundario, haciendo un mínimo de 1100 horas de trabajo pedagógico en el
nivel primario y 1200 horas en el nivel secundario.
 El horario de trabajo del director es de 7:30 A.M. a 2:00 P.M.
 El horario de trabajo de los profesores del nivel primario es de 8:00 A.M a
1:00 PM.
 El horario de trabajo de los profesores del nivel secundario es de 7:30 A.M a
2:00 PM.

-
17-
 VIII. GENERALIDADES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

8.1. DE LA DEFINICIÓN

La convivencia escolar es el conjunto de relaciones humanas que se dan en una

escuela, se construyen de manera colectiva, cotidiana y es una responsabilidad
compartida por toda la comunidad educativa. La convivencia escolar democrática
está determinada por el respeto a los derechos humanos, a las diferencias de cada
persona, y por una coexistencia pacífica que promueva el desarrollo integral y logro
de aprendizajes de las estudiantes y los estudiantes.

Es un elemento fundamental para lograr una formación ciudadana integral. Se da en

todos los ámbitos de la vida escolar y en todo momento. Involucra a cada uno de los
integrantes de la comunidad educativa, es decir, directivos, docentes, auxiliares,
estudiantes, padres y madres de familia, personal administrativo y de servicio,
organizaciones de la comunidad, entre otros.

8.2. DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

8.2.1. DIRECTOR

El director lidera la gestión escolar, incorporando la convivencia como uno de

sus componentes, esta labor debe ser liderada por la directora o el director de la
institución educativa a través de su liderazgo pedagógico y vela por el
cumplimiento de lo normado en cuanto a las normas de convivencia de toda la
comunidad educativa.

8.2.2. DOCENTES

Los docentes a través del comité de Tutoría deben:

Planificar, ejecutar, monitorear y evaluar las actividades de convivencia escolar

propuestas para cada línea de acción.
Elaborar las actividades del Plan de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar (Plan TOECE) al inicio del año escolar.

8.3. DE LA ORGANIZACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR, LA PREVENCIÓN DE

LA
VIOLENCIA Y LA ATENCIÓN DE CASOS

-
18-
 8.3.1. DIRECTOR

Es la autoridad educativa que lidera el proceso de elaboración de las normas

de convivencia de la institución educativa y, por lo tanto, debe:

 Convocar al Comité de Tutoría y Orientación Educativa y encargarle la

elaboración,
validación y posterior difusión de las normas de convivencia de la institución
educativa.
 Determinar si las normas de convivencia se elaboran con la participación de
todos los
integrantes de la comunidad educativa o de sus representantes.
 Aprobar las normas de convivencia de la institución educativa y su inclusión en el
reglamento Interno, mediante resolución directoral.
 Brindar las garantías para una adecuada difusión de las normas de convivencia
en
toda la comunidad educativa.
8.3.2. COORDINADOR TOE/CONVIVENCIA

 Velar por el respeto y cumplimiento de las normas de convivencia de la

institución educativa
y del aula.
 Coordinar la ejecución del Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia
Escolar
 Coordinar las actividades de promoción de la convivencia escolar, prevención y
atención de
casos de violencia contra niñas, niños y adolescentes.
 Garantizar que la escuela ejerza una disciplina basada en un enfoque de derechos,
sin ningún
tipo de castigo físico o humillante. Registrar los casos de violencia en el Portal
SISEVE y en el
Libro de Registro de Incidencias. Coordinar con la UGEL todo lo relacionado con
la gestión de
la convivencia escolar. Reportar trimestralmente al coordinador de tutoría las
acciones de
convivencia escolar desarrolladas.

8.3.3. REPRESENTANTE DE PADRE DE FAMILIA

Los padres de familia asumen el rol de mediadores y conciliadores en casos de

conflictos entre estudiantes o padres de familia que se encuentren dentro y fuera
del plantel de presentarse casos.

8.3.4. MUNICIPIO ESCOLAR

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19-
 Velar para que la representatividad refleje la diversidad cultural, étnica,
condición de discapacidad u otros que caractericen a la institución educativa.
 Promover los principios de interculturalidad, inclusión y no discriminación.
 Vigilar la transparencia y legitimidad de los procesos de elección de sus
representantes.
 Garantizar el cumplimiento de las decisiones tomadas con el acuerdo de sus
integrantes.
 Realizar los aportes y ajustes necesarios a sus procedimientos de acuerdo a las
normas de convivencia de la institución educativa.

8.3.5. LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA

El trabajo en red con instituciones, programas y servicios especializados

locales tales como:

 DEFENSORÍAS MUNICIPALES DEL NIÑO, NIÑA Y DEL ADOLESCENTE

(DEMUNA)
 CENTRO EMERGENCIA MUJER (CEM)
 EQUIPO DE PSICOLOGOS (UGEL)
 CENTROS DE SALUD
 COMISARÍA
 DEFENSORIA DEL PUEBLO

El desarrollo de acciones preventivas y de talleres o espacios de integración

dentro y fuera del horario de clases.
Las acciones que previenen la violencia dentro del horario escolar son acciones
de sensibilización, difusión e información. Se pueden concretar con el desarrollo
de actividades pedagógicas, lúdicas, culturales, deportivas y artísticas que
involucren a toda la comunidad educativa. Dentro del horario escolar, se pueden
desarrollar:

DENTRO DE LA ESCUELA

ASAMBLEA DE AULA
Es el espacio de participación estudiantil donde las estudiantes y los estudiantes
dialogan sobre sus intereses y necesidades, especialmente aquellos relacionados
con la convivencia escolar y la toma de decisiones al respecto.

SESIONES DE TUTORÍA
Las horas de tutoría incluyen el desarrollo de sesiones de tutoría relacionadas
con la prevención de la violencia, teniendo en cuenta el diagnóstico del aula y las
necesidades de orientación de las estudiantes y los estudiantes. Las sesiones de

-
20-
 tutoría proporcionan un contexto adecuado para trabajar actividades
relacionadas con la convivencia escolar y prevención de la violencia. Su eficacia se
incrementará si son complementadas con los contenidos desarrollados en las
áreas curriculares afines.

FUERA DE LA ESCUELA

ACTIVIDADES DEPORTIVAS: donde se aprende que la competencia es parte de la

vida y que la sana competencia no da pie a ningún acto de violencia. Son
desarrolladas en horario alterno o fines de semana con la participación de las
estudiantes y los estudiantes, así como de sus familias; promueven la integración,
el trabajo en equipo, el desarrollo de hábitos saludables, responsabilidad,
tolerancia, disciplina, entre otros.

IX. ACCIONES CORRECTORAS Y REPARADORAS

 Las medidas reparadoras tienen por finalidad que los estudiantes reflexionen
sobre la naturaleza de la falta, se hagan responsables de las consecuencias de sus
actos y asuman una actitud de arrepentimiento, propósito de enmienda y de
reparación. Las medidas tienen relación con la evaluación del comportamiento.
 Las medidas reparadoras buscan reparar o superar un comportamiento
inadecuado o una conducta que puede haber afectado al mismo estudiante o a
otra persona. En tal sentido, las medidas reparadoras cuentan con dos
componentes:
- Medida correctiva o restaurativa. Es la acción que busca reparar la situación
generada
por la falta y al mismo tiempo que el estudiante mejore su aprendizaje
comportamental
y restaure las buenas relaciones con los demás.
- Medida preventiva. En algunos casos el estudiante puede dejar de asistir a
clases, esta medida es necesaria, cuando se necesita preservar su integridad y
la de sus compañeros. Esta medida debe contar con la autorización de la
Dirección General y el conocimiento de los padres.
 La institución determina qué acciones correctoras y reparadoras se aplicarán a
los estudiantes que infringen las normas que establece el presente Reglamento
Interno. Las acciones están orientadas a recuperar el nivel académico, formativo
o de comportamiento.
 Los estudiantes que cometieron alguna falta, son escuchados antes de establecer
su responsabilidad, dependiendo de la gravedad de la falta, el caso es asumido
por el docente, tutor y dirección, para establecer las medidas reparadoras
correspondientes.

X. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

PRIMERO: Las acciones no previstas en el presente Reglamento Interno serán

determinadas por la Dirección en coordinación con el CONEI y de darse el caso se

-
21-
 convocará a la reunión del personal docente y administrativo de conformidad con
los dispositivos legales vigentes.

SEGUNDO: El presente reglamento entra en vigencia a partir del 01 de marzo 2023.

TERCERO: Cualquier modificación aprobado bajo acta en la reunión de docentes

será respetado.

CUARTO: Las responsabilidades de los comités y comisiones tienen una duración de

un año escolar excepto el CONEI de acuerdo a norma que es por dos años.

De los derechos:

Los y las estudiantes del Colegio Eduardo Martín Abejón tendrán los siguientes
derechos:
1. A recibir una educación de calidad con equidad y participación.
2. A compartir un espacio físico adecuado y limpio.
3. A ser escuchados por todos los integrantes de la comunidad educativa.
4. A expresarse libremente cuando ello no signifique ofensas a terceros.
5. A recibir textos de estudio entregados por el Ministerio de Educación.
6. A que se les respete su ritmo de aprendizaje.
7. A conocer el resultado de sus evaluaciones oportunamente.
8. A tener un profesional de la educación en sus clases sistemáticas.
9. A que se les respete como persona e identifique con su nombre.
10. A que se les reconozca y respete su cultura.
11. A que se le respete su identidad de género y condición sexual.
12. A recibir asistencia gratuita en caso de accidentes escolares (Seguro Escolar
MINEDUC).
13. A recibir alimentación a través de la JUNAEB, de acuerdo a su vulnerabilidad.
14. A compartir sus inquietudes con pares y profesores.
15. A permanecer en el establecimiento en caso de presentar embarazo, maternidad, o
paternidad.
16. A recibir las facilidades académicas y administrativas cuando se encuentren en
condición de embarazo, maternidad o paternidad.
17. A recibir apoyo psicopedagógico y/o evaluación diferenciada cuando presente
Necesidad Educativa Especial.

De los deberes:

1. Respetar los horarios establecidos.

2. Asistir al colegio con su uniforme completo y limpio.
3. Asistir a sus clases de Educación física y Salud con los implementos necesarios y
adecuados.
4. Presentarse a cada clase con sus útiles escolares correspondientes.
5. Cuidar los textos de estudio que se les entregue.
6. Rendir las evaluaciones propuestas en las fechas estipuladas.
7. Mantener los cuadernos al día en todas las asignaturas.

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8. Cuidar los bienes y espacios comunes.
9. Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa.
10. Asistir a clases de apoyo pedagógico cuando se les cite.
11. Traer diariamente su agenda escolar firmada por su apoderado.
12. Mantener una adecuada presentación personal, es decir, sin uso de maquillaje, sin
accesorios en exceso ni llamativos, con el pelo ordenado y sin tinturas de
colores.
13. Asistir a lo menos el 85% a clases.
14. No realizar prácticas agresivas ni violentas, ya sean físicas, psicológicas o verbales,
durante la ejecución de las distintas actividades escolares a ningún miembro de la
comunidad educativa.
15. No quedarse en la sala de clases durante los recreos.
16. No salir del colegio durante la jornada escolar, a menos que su apoderado lo
autorice.
17. Participar activamente de los proyectos y programas que implemente el colegio.
18. Cuidar el mobiliario escolar y dependencias del colegio, usándolo correctamente y
sin rayarlo.
19. Colaborar con el cuidado y mantener la limpieza de la sala de clases, el patio,
gimnasio y entorno del colegio.
20. Usar adecuadamente los servicios higiénicos, evitando mojar el piso, desperdiciar
papel higiénico, rayar puertas y/o dejar llaves abiertas.
21. Colaborar con el cuidado y respeto por el medio ambiente, especialmente el de su
entorno más cercano, favoreciendo con ello la toma de conciencia en el
cuidado y protección de su entorno natural.
22. En caso de inasistencias, ponerse oportunamente al día en las materias y tareas
escolares.
23. Mantener en todo momento un lenguaje y vocabulario correcto, evitando los
garabatos e insultos a terceros.
24. Respetar el juego y recreación de los demás compañeros y compañeras en el patio.
25. Mantener una actitud de respeto en actos internos y externos, especialmente
durante la entonación del himno nacional.
26. Consumir de manera adecuada la alimentación entregada a través de JUNAEB.
27. No hacer uso de teléfonos móviles ni artículos tecnológicos dentro del
establecimiento, tanto en sala de clases como en el patio del colegio,
respetando el Protocolo de actuación sobre el uso de tecnologías.

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23-