Foros video
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1. Reforzar el atractivo de la formación científico-técnica para ellas resulta imprescindible
para que haya más mujeres en el mundo científico. Se generará más interés entre las
chicas hacia las áreas científicas si este gusto por las ciencias se despierta desde los
primeros niveles educativos a través de talleres específicos, o bien creando programas
de atracción de mujeres a las escuelas de negocios, o promoviendo claustros mixtos
en el profesorado encargado de diseñar e impartir formación en los niveles
educativos superiores, especialmente en los relacionados con la educación STEM.
También es importante promover una presencia equilibrada de ambos géneros en
ámbitos formativos en los que existe desigualdad, especialmente en la Formación
Profesional. Por ello se deben generar nuevos perfiles profesionales con más peso de
las competencias digitales, y que deberían instaurarse de manera más formal en el
currículo.
"En este sentido, se propone analizar las motivaciones que pueden llegar a despertar
cada una de las ramas profesionales desde la óptica masculina y la femenina. Este
ejercicio permitiría dirigir la oferta a ambos colectivos en función de los intereses de
cada uno y romper el actual sesgo de género", añade el informe
2. El enfoque STEM se enfoca en cultivar habilidades en ciencia, tecnología, ingeniería y
matemáticas, promoviendo el análisis crítico y la capacidad de resolver problemas de
manera creativa. A través de actividades prácticas y experimentación científica, los
estudiantes aprenden a implementar principios matemáticos y a emplear tecnología
para abordar desafíos reales. Este enfoque es excelente para potenciar el
razonamiento lógico y las capacidades cognitivas de los alumnos. En contraste, el
enfoque STEAM amplía esta base al integrar el arte, manteniendo los fundamentos de
STEM pero enriqueciendo el proceso educativo con disciplinas artísticas. Esto permite
que los estudiantes no solo se instruyan en áreas técnicas, sino que también
desarrollen su expresión artística, lo que estimula su creatividad, imaginación y
habilidades comunicativas.
3. Actividad de aprendizaje
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Foro Cierre
Me ha permitido comprender que las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y
matemáticas no son disciplinas aisladas, sino que se encuentran interconectadas y pueden ser
abordadas de manera conjunta para resolver problemas y crear soluciones innovadoras.
En resumen, la educación STEM y STEAM son enfoques educativos que promueven la
integración de conocimientos y habilidades en ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas y
arte. Estas disciplinas son fundamentales para el desarrollo de habilidades. Además, la
educación STEM y STEAM prepara a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo
laboral actual y futuro.
Modulo 2
Foro de discusión.
¿Cuáles consideras que serán los trabajos del futuro?
Especialista en inteligencia artificial y experto en aprendizaje automático
Especialista en sostenibilidad ambiental
Analista de inteligencia comercial
Analista de seguridad de información
Ingeniero en robótica
Ingeniero en electro tecnología
¿Cómo se deberían preparar a los estudiantes para estos trabajos?.
Pensamiento crítico y resolución de problemas. ...
Alfabetización digital y habilidades tecnológicas. ...
Creatividad y pensamiento innovador. ...
Habilidades de comunicación y colaboración. ...
Aprendizaje continuo y adaptabilidad
Lo aprendido:
En este segundo módulo, he profundizado en los aspectos teóricos y prácticos del enfoque
STEAM. He aprendido sobre la importancia de este enfoque para preparar a las nuevas
generaciones para los desafíos del siglo XXI. También he aprendido sobre los diferentes
elementos que componen el enfoque STEAM, como la ciencia, la tecnología, la ingeniería, las
matemáticas y las artes.
Reflexión
Para mí ha sido la oportunidad de poner en práctica lo aprendido a través de diferentes
actividades y proyectos. He podido experimentar de primera mano cómo el enfoque STEAM
puede ser utilizado para resolver problemas reales y crear productos innovadores. También he
podido reflexionar sobre mi propio rol como docente y cómo puedo implementar el enfoque
STEAM en mi práctica docente.
Los siguientes aprendizajes han sido reforzados en este módulo:
La importancia de la educación STEAM para el desarrollo de las habilidades del siglo
XXI en los estudiantes.
La necesidad de un enfoque interdisciplinario para la enseñanza y el aprendizaje.
El papel del docente como facilitador del aprendizaje en el enfoque STEAM.
La importancia de la evaluación formativa en el enfoque STEAM.
En lo personal este foro es compartir mi experiencia como participante en este módulo. Creo
que es importante que los docentes compartamos nuestras experiencias y aprendizajes para que
podamos seguir aprendiendo y mejorando nuestra práctica docente.
Actividad de aprendizaje.
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