SESIÓN DE APRENDIZAJE
EL PERÚ Y SUS ALIMENTOS NUTRITIVOS
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E. : “OCTAVIO CAMPOS OTOLEAS”
1.2. DISTRITO : POMALCA
1.3. GRADO : 5º “B”
1.4. FECHA : 17 - 04 - 2024
1.5. RESPONSABLE : PROF. JOSELITO DELGADO CARUAJULCA
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Hoy los estudiantes conocerán que el Perú tiene una gran variedad de alimentos nutritivos.
MATERIALES /RECURSOS
Cuaderno de Personal. Pinturas.
Ficha informativa. Plumones.
Papelotes. Otros.
II. COMPETENCIA, CAPACIDAD, DESEMPEÑOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y EVIDENCIA.
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIA DEL
EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Explica la importancia Contesta
Describe las de los alimentos preguntas
relaciones que se nutritivo que tiene el demostrando lo
establecen entre los
PERSONAL SOCIAL
Perú. aprendido.
espacios urbanos y
GESTIONA
Genera acciones rurales, y las
Propone acciones para INST. DE
RESPONSABLEMENTE
para preservar el características de la EVALUACIÓN
EL ESPACIOY EL promover el consumo
ambiente. población que habita
AMBIENTE de estos alimentos.
en ellos. Lista de cotejo.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
Expreso mi saludo de bienvenida a los estudiantes y dialogo con ellos para recoger sus saberes previos:
¿Qué alimentos de la costa conoces y consumes en tu alimentación?
¿Sabes cuáles son los alimentos de la sierra que consumes?
Y de la selva ¿Qué alimentos consumes?
En el colegio, ¿En qué actividades promovemos el consumo de platos de estas regiones?
Les presento el propósito de la sesión: Conocer que el Perú tiene una gran variedad de alimentos
nutritivos.
Solicito que los estudiantes propongan acuerdos de convivencia para un mejor desarrollo de la clase.
Los acuerdos se anotan en un papelote y se pegan en la pizarra.
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN
Formulo la siguiente pregunta:
¿Por qué la población peruana consume pocos alimentos con alto valor nutritivo?
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
Les entrego una Ficha Informativa referente al tema.
Leen y anotan en una hoja bond las ideas principales.
Las pegan en la pizarra.
Socializan sus respuestas.
TOMA DE DECISIONES
Luego formo equipos de cuatro estudiantes y les guio para que realicen un resumen del tema.
Copian su resumen en papelotes.
Los pegan en la pizarra y por grupos exponen sus trabajos.
Pegan la ficha en su cuaderno.
Copian y contestan las preguntas:
1. ¿Por qué la población peruana consume pocos alimentos con alto valor nutritivo?
2. ¿Cómo se debe promover el consumo de alimentos saludables?
3. ¿Qué alimentos saludables consumes en casa?, ¿Con qué frecuencia?
TAREA
Pega imágenes de platos nutritivos de la costa, sierra y selva.
CIERRE
Se realiza la metacognición:
¿Qué aprendieron hoy?
¿Cómo lo aprendieron?
¿Para qué les servirá lo que aprendido?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA : Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
CAPACIDAD : Genera acciones para preservar el ambiente.
CRITERIOS
Explica la importancia de los Propone acciones para
Nº APELLIDOS Y NOMBRES alimentos nutritivo que tiene promover el consumo de
el Perú. estos alimentos.
SI NO SI NO
1 BERNARDO MEDINA Brillith
2 CASTILLO CAJO Leidy Esmeralda
3 DAVILA DIAZ Angelo Yamir
4 DELGADO BAUTISTA Naira
5 GARCIA NECIOSUP Kataleya
6 GONZALES RAMOS Teresa
7 GUEVARA FERNANDEZ Maria
8 HERRERA GUEVARA Thiago
9 LLAUCE BEYZAGA Zarumy
10 MALDONADO VERA Dereck
11 MARTINEZ MINGA Lesly Jimena
12 MAZA PACHERRES Deboraht
13 MENA PEREDO Jesús Jhoel
14 MORALES FERNANDEZ Estefany
15 NEIRA VENTURA Deisy Brizeth
16 NIÑO PAREDES Teodoro
17 PEREZ REQUEJO Jhon
18 QUIROGA OCHOA José Carlos
19 RAMOS LLAMOCTANTA Dayro
20 RODRIGUEZ RAMOS Ariana
21 SANCHEZ BAUTISTA Korina
22 SANCHEZ MUÑOZ Mia Valeshka
23 SILVA MENDOZA Solymar
24 SINARAHUA LOZANO Yor
25 TORRES QUINTOS José Grabiel
26 VASQUEZ ROJAS Richard
27 VILCHEZ SIGÜEÑAS Dayiro
