COLEGIO PABLO GARRIDO VARGAS
“Formando líderes sin distinción”
GUÍA DE APRENDIZAJE
“Inglés”
NOMBRE: FECHA: Semana 10 CURSO: Sexto Año
1 al 5 de junio 2020. Básico.
OA05, OA14 Unidad Habilidades a desarrollar: Compresión lectora,
OA05: Leer y demostrar comprensión de 2 expresión escrita.
textos adaptados y auténticos simples, Around
no literarios, que contengan palabras de
Town
uso frecuente, familias de palabras y
repetición de frases, y estén
acompañados de apoyo visual y
relacionados con los temas y las
siguientes funciones del año: › expresar
habilidad e inhabilidad › dar direcciones
e indicar posición › solicitar y contrastar
información › decir y preguntar la hora ›
referirse a acciones cotidianas que
ocurren al momento de hablar y en el
pasado › describir personas y acciones y
cómo estas se realizan › expresar
cantidades, necesidad y posesiones
Objetivo de clase:
Identificar y utilizar vocabulario relacionado a lugares de la ciudad.
Comprender un texto breve acerca de una ciudad
Indicadores de Evaluación:
Identifican vocabulario relacionado con el tema de la unidad, como ocupaciones, profesiones y lugares en
la ciudad, y lo usan para completar oraciones o hacer oraciones simples.
Escriben oraciones relacionadas con los temas lugares de la ciudad y ocupaciones, y dan ejemplos
concretos para apoyar estas ideas.
Instrucciones de la Actividad:
Lee con atención cada explicación e instrucción que encuentres en esta guía.
Utiliza tu diccionario de inglés- español o puedes ingresar a un diccionario en línea. (Link:
[Link]
Las respuestas de cada actividad deben registrarse en tu cuaderno de inglés.
No olvides de escribir el objetivo y la fecha en tu cuaderno.
Tienes tiempo de mandar las respuestas hasta el 15 de junio 2020 a mi correo. (Puedes sacar una foto a
tu cuaderno o si tienes las guías impresas puedes sacar fotos a las guías, también puedes enviarlas a mi
whatsapp +56965297783)
Sitio web recomendado:
[Link]
Docente: Jocelyn Zavando Correo: [Link]@colegio- Horario de Consultas: 8:30 a 13.30
Matamala [Link] horas
Unidad 2: “Around Town”
En esta unidad los estudiantes serán capaces de expresar ideas sobre su contexto, como son las
ocupaciones de personas conocidas y describir esta y otras ocupaciones que existen, usando
vocabulario aprendido anteriormente.
Se espera que sean capaces de dar indicaciones para llegar a un lugar, por ejemplo, turn left/right,
go straight, walk two blocks, etc. También de dar indicaciones de posición: It’s next to/ in front of, etc.
Además, los estudiantes deberán utilizar vocabulario de ocupaciones, por ejemplo, Vet, doctor,
teacher, etc.
Utilizarán vocabulario de acciones asociadas a estas ocupaciones, por ejemplo: work, fix, help, etc
Utilizarán vocabulario relacionado a lugares de la ciudad, por ejemplo, park, hospital, train station,
museum, etc; y, expresiones de uso común como: How can I get to…? Where is the park? What
does he do? He is a teacher, mechanic, etc.
En esta guía de aprendizaje, en específico, haremos una introducción a la unidad, trabajaremos con
vocabulario de la ciudad y leeremos un texto breve acerca de una ciudad de nuestro país.
Recuerda tener todos los materiales que necesitas para trabajar, cuaderno, lápiz, goma, diccionario,
etc.
Are you ready? … So… Let’s start!
The name of the unit is “Around Town” but… What is that? (El nombre de la unidad es “Around
Town” pero… ¿qué es eso?) Mira esta imagen:
Springfield is a town. It is the place
where The Simpsons lives.
Check this vocabulary:
Place Lugar
Town ciudad/ pueblo
(Springfield es una ciudad. Es el
City ciudad lugar donde viven los Simpsons.)
Around alrededor
In a city or town we have many important places. Now, we will focus on that
vocabulary but first… write in your notebook the name of places, in English, that you
know. How many places did you write? (En una ciudad tenemos importantes lugares,
ahora no enfocaremos a conocer el vocabulario relacionado a lugares de la ciudad, pero
primero… escribe en tu cuaderno lugares que sepas o recuerdes en inglés. ¿Cuántos
escribiste?
Look at the images and the name below them. (Mira las imagines y el nombre bajo de
ellas)
SCHOOL
BOOK SHOP POLICE STATION
PHARMACY BANK
BUS STOP TRAIN STATION RESTAURANT
CHURCH
MUSEUM AIRPORT SHOPPING MALL HOTEL
Do we have these places in our city (Rancagua)? (¿Tenemos estos lugares en nuestra
ciudad (Rancagua)?) (Completa la respuesta)
In Rancagua we have a shopping mall
__________________________________________
En tu cuaderno escribe el vocabulario con su traducción en español
Ejemplo: Airport Aeropuerto.
1) We will work in our book. Go to page 42 of your book. Read the sentences and
complete with the vocabulary in the box. (Trabajaremos con el libro. Ve a la página 42
de tu libro y completa la actividad 1. En ella debes leer las oraciones y completarla con la
palabra de vocabulario que corresponda)
Actividad página 42
2) Read the following text. It’s about our city “Rancagua”. Then, answer the questions
below. (Lee el siguiente texto. Es acerca de nuestra ciudad “Rancagua”. Luego, contesta
las preguntas acerca del texto.)
Vocabulary:
Small: Pequeña
Located: localizado
Near: cerca
Interesting: entretenido
Big: grande
Safe: seguro
Private: Privado
Public: Público
Electronic devices:
objetos electrónicos.
Questions:
1. What is he name of the city?
The name of the city is _______________________________
2. Where is the city located?
It is located in _______________________________________
3. How many people live in Rancagua?
In Rancagua lives ____________________________________
4. What places are there?
There are ___________________________________________
5. Do you like Rancagua?
____________________________________________________
6. What is your favorite city?
My favorite city is ______________________________________
7. Why do you like it?
Because _____________________________________________
3) Use the words in the box to complete the sentences. (Utiliza el vocabulario del recuadro
para completar las oraciones)
a. A ____________ is a place which deals with money. (Un _____ es un lugar donde se
trabaja con dinero)
b. A ____________ is a place where you can watch movies. (Un ______ es un lugar donde
ves películas)
c. A ____________ is a place where you can buy some food.
d. A ____________ is a place where you can buy some medicine.
e. A ____________ is a place where you can study and learn new things.
f. A ____________ is a place where you can find firefighters
g. A ____________ is a place where you can buy a book.
Supermarket – Bank – fire station – school – book shop
Estrategia:
Para poder completar esta actividad busca
palabras claves en cada oración, por ejemplo: buy
some medicine, ¿dónde compras remedios?
4) Look at the image. Which places can you find there? (Mira la imagen. ¿Qué lugares
puedes identificar?)
Aprendimos acerca de lugares de la ciudad, leímos un texto acerca de Rancagua,
contestamos preguntas e identificamos lugares de la ciudad en el mapa. De todo lo que
trabajamos: ¿Qué te pareció más complicado? ¿Podrías describir tu ciudad?
Próxima clase trabajaremos en dar indicaciones de cómo llegar de un lugar a otro.
