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RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ACTIVIDAD FÍSICA, RECREACIÓN Y
DEPORTE

1. INFORMACION BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

1.1 Denominación
del Programa:
EJECUCION DE EVENTOS DEPORTIVOS Y RECREATIVOS

1.2. Código 664209

Programa:
1.3. Versión
1
Programa:

Fecha inicio programa: 07/02/2015

1.4. Vigencia del
Programa: Fecha fin programa: El programa aún se encuentra vigente

1.5 Duración
Etapa Lectiva: 1320 horas
máxima estimada
Etapa Productiva: 880 horas
del aprendizaje
(horas)
Total:
Total: 2200 horas

1.6 Tipo de
programa
TITULADO

1.7 Título o
certificado que TÉCNICO
obtendrá
El deporte y la recreación, en sus diferentes modalidades, ha recibido en la última década un desarrollo
importante convirtiéndose en una industria del entretenimiento, en gran parte debido a los medios de
comunicación masivos (televisión, internet, entre otros) que permite, a millones de espectadores, contemplar
cualquier evento deportivo por lejos que se encuentre el lugar donde este se realice.

De ahí, que sus organizadores deban hacer un esfuerzo importante para que se desarrolle con orden y
brillantez; sobre todo en las ceremonias protocolarias relacionadas con las personas, deportistas, directivos y
autoridades que participan.

Los eventos deportivos y recreativos son actividades que se realizan de manera esporádica y que tienen unas
repercusiones positivas en el lugar donde se organizan como de tipo turístico, de infraestructuras, económicas,
sociales, deportivas y políticas.

El Técnico en Ejecución de Eventos Deportivos y Recreativos tendrá las competencias requeridas para apoyar,
1.8 Justificación asistir y ejecutar las actividades de orden técnico requeridas en este tipo de eventos, antes, durante y después
del mismo, de acuerdo con las necesidades y políticas de la organización. Por otra parte, tendrá las
habilidades y conocimientos necesarios para que la atención a los participantes y usuarios sea prestada según
requerimientos del usuario, que eleve los niveles de satisfacción tanto del cliente como de la organización.

El SENA es la única institución educativa que ofrece el Programa Técnico en Ejecución de Eventos Recreo-
Deportivos con todos los elementos de formación profesional, sociales, tecnológicos y culturales, metodologías
de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologías de última generación, estructurado sobre métodos más que
contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad auto crítica, solidarios
y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misión, innovando
permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector
empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el
desarrollo del país.

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DEPORTE

Sector económico: SERVICIOS

1.9 Sectores a los
que se asocia el Sector clase mundial:
programa
Sector locomotora:

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la

formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de
las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos,
que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo
de las competencias.
2.0 Estrategia
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que
metodológica hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de
información para la construcción de conocimiento:
-El instructor - Tutor
-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo

2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO

2.1 PERFIL OCUPACIONAL
2.1.1 NOMBRE DE LA(s) OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EL EGRESADO
Código del campo ocupacional Ocupación
6642 Auxiliares de Servicios de Recreación y Deporte

2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

EJECUCION Y VERIFICACION DE EVENTOS RECREO-DEPORTIVOS Y SUS ACTIVIDADES SEGUN POLITICAS
DEL SERVICIO Y CONTEXTOS SOCIO-CULTURALES.
IDENTIFICAR NECESIDADES DE LOS CLIENTES SEGUN REQUERIMIENTOS CORPORATIVOS O GRUPOS
POBLACIONALES.
INFORMES DE EJECUCION

2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ

Código del campo ocupacional Ocupación
6642 Auxiliares de Servicios de Recreación y Deporte

2.2 PERFIL PROFESIONAL

Código del campo ocupacional Ocupación
6642 Auxiliares de Servicios de Recreación y Deporte

2.3 PROYECCIÓN DEL EGRESADO

ORGANIZACIONES, GRUPOS O EMPRESAS DE RECREACION,,CAJAS DE COMPENSACION,
COLEGIOS, ALCALDIAS, FUNDACIONES, COOPERATIVAS, PARQUES DE DIVERSIONES. CONTEXTOS
2.3.1 En lo laboral LOCALES Y NACIONALES DE LA RECREACION.
PARQUES TEMATICOS, PARQUES DE ATRACCIONES MECANICAS, ENTES DESCENTRALIZADOS DEL

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DEPORTE

2.3.1 En lo laboral DEPORTE DEPARTAMENTALES Y MUNICIPALES

2.3.2 En lo PLANTEAMIENTO DE IDEAS DE NEGOCIO PARA ORGANIZACIONES PUBLICAS Y PRIVADAS.

empresarial

2.3.3 En el entorno TRABAJO CON ORGANIZACIONES COMUNITARIAS EN EL SECTOR PUBLICO Y PRIVADO.

social

2.3.4 En la
PROFUNDIZACIONES TECNICAS, TECNOLOGOS, ESPECIALIZACIONES TECNOLOGICAS, FORMACION
formación y
PROFESIONAL EN TEMAS A FINES A DEPORTE, RECREACION, LOGISTA DE RECURSOS. FORMACION
aprendizaje CONTINUADA: DIPLOMADOS, SEMINARIOS, CONGRESOS Y EXPERIENCIA LABORAL.
permanente

2.3.5 En la CONFORMACION DE GRUPOS INTERDISCIPLINARIOS COMO APOYO TECNICO EN DISEÑO DE

innovación y APLICACIONES PARA EVENTOS DEPORTIVOS Y RECREATIVOS
desarrollo CREACION DE ACTIVIDADES DIDACTICAS PARA EL CONTROL Y VERIFICACION DE LA EJECUCION DE
tecnológico LOS EVENTOS

2.4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

CONFORMACION DE GRUPOS INTERDISCIPLINARIOS COMO APOYO TECNICO EN DISEÑO DE APLICACIONES
PARA EVENTOS DEPORTIVOS Y RECREATIVOS
CREACION DE ACTIVIDADES DIDACTICAS PARA EL CONTROL Y VERIFICACION DE LA EJECUCION DE LOS

3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO

3.1 REQUERIMIENTOS
3.1.1 Nivel de competencias a demostrar en el proceso de ingreso por tipo de certificación:

Nivel académico
adecuado para
caracterizar al aspirante BÁSICA SECUNDARIA
de acuerdo con el perfil
de egreso:

Grado: 9

Requiere Certificación
SI
académica (si/no)

Requiere Formación para el Cuál?

trabajo y desarrollo humano. NO
(si/no)
No.
Horas

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3.1.2 Edad mínima definida

15 años
en la ley:

3.1.3 Requisitos adicionales: Superar prueba de competencias mínimas de ingreso de aptitud, actitud, motivación, interés.

3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente:

(Limitaciones físicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación y que estén expresamente
descrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeño ocupacional y profesional)

NINGUNA

3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS

Interesado en su desarrollo personal de manera integral. Determinación,Seguridad y manejo de relaciones
interpersonales. Mentalidad abierta y crítica.Motivación hacia la organización e integración social, la preservación y
conservación del entorno natural.Actitud Lúdica y espontánea. Capacidad de servicio

3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

NIVEL
CLASE TIPO COMPETENCIA INDICADOR GRADO %
ACADEMICO

Identifico mis emociones y BÁSICA

Laboral reconozco su influencia en mi SECUNDARIA 9 3
Personal Dominio Personal.
comportamiento y decisiones.

Selecciono los materiales que BÁSICA

Laboral Organizacional Gestión y Manejo de requiero para el desarrollo de SECUNDARIA 9 1
Recursos. una tarea o acción.

Desarrollo tareas y acciones BÁSICA

Laboral Interpersonal Trabajo en Equipo. con otros (padres, pares, 9 2
SECUNDARIA
conocidos).
Conozco y uso estrategias BÁSICA
Ciudadana Participación y creativas para generar 9 1
SECUNDARIA
Ciudadana responsabilidad opciones frente a decisiones
democrática. colectivas. (Competenc

Conozco y utilizo estrategias BÁSICA

Ciudadana creativas para solucionar 9 2
Ciudadana Convivencia y paz SECUNDARIA
conflictos. (Por ejemplo, la
lluvia de ideas
Busco formas de resolver los BÁSICA
Laboral conflictos que enfrento en mi SECUNDARIA 9 1
Interpersonal Manejo de Conflictos.
entorno cercano (mi casa, mi
barrio, mi c

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Selecciono una de las formas BÁSICA

Laboral Intelectual Toma de Decisiones. 9 1
de actuar posibles. SECUNDARIA
Identifico los conocimientos y BÁSICA
Laboral Empresariales Identificación de 9 1
experiencias familiares y de SECUNDARIA
y Para el Oportunidades para crear
mi comunidad cercana,
Emprendimient Empresas o unidades de
relacionados con l
o Negocio.

Comprendo el significado y la BÁSICA

Ciudadana Pluralidad, identidad y 9 2
importancia de vivir en una SECUNDARIA
Ciudadana valoración de las
nación multiétnica y
diferencias.
pluricultural. (Conoc
Utilizo responsable y BÁSICA
Básica autónomamente las 9 1
Tecnologia Apropiación y uso de la SECUNDARIA
Tecnologías de la Información
Informatica tecnología.
y la Comunicación (TIC) para
a
Utilizo estrategias para la BÁSICA
Básica Medios de Comunicación y búsqueda, organización, 9 1
SECUNDARIA
Lenguaje otros Sistemas Simbólicos. almacenamiento y
recuperación de información
que
Reconozco el lenguaje como BÁSICA
Básica capacidad humana que 9 2
SECUNDARIA
Lenguaje Ética de la Comunicación. configura múltiples sistemas
simbólicos y posibilita

Comprendo el sentido global BÁSICA

Básica Comprensión e de cada uno de los textos que SECUNDARIA 9 2
Lenguaje
Interpretación Textual. leo, la intención de quien lo
produce y la
Resuelvo y formulo problemas BÁSICA
Básica seleccionando información 9 3
Pensamiento Aleatorio y SECUNDARIA
Matematicas relevante en conjuntos de
Sistemas de Datos.
datos provenientes

Selecciono y uso algunos BÁSICA

Básica métodos estadísticos 9 2
Pensamiento Aleatorio y SECUNDARIA
Matematicas adecuados al tipo de
Sistemas de Datos.
problema, de información y al
niv
Entiendo lo que me dicen el BÁSICA
Básica profesor y mis compañeros en SECUNDARIA 9 1
Ingles Escucha.
interacciones cotidianas
dentro del aula, s
Escribo narraciones sobre BÁSICA
Básica Ingles Escritura. experiencias personales y 9 2
SECUNDARIA
hechos a mi alrededor.
Asumo una posición crítica BÁSICA
Básica Ciencias Desarrollo compromisos frente al deterioro del medio 9 1
SECUNDARIA
Sociales personales y sociales. ambiente y participo en su
conservación.

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Tomo decisiones BÁSICA

Básica Ciencias Desarrollo compromisos responsables frente al 9 3
SECUNDARIA
Sociales personales y sociales. cuidado de mi cuerpo y mis
relaciones con los demás.
Utilizo mecanismos de BÁSICA
Básica Ciencias Desarrollo compromisos participación establecidos en 9 2
SECUNDARIA
Sociales personales y sociales. la Constitución y en
organizaciones a las que pe
Participo en la construcción BÁSICA
Básica Ciencias Desarrollo compromisos de normas para la 9 3
SECUNDARIA
Sociales personales y sociales. convivencia en los grupos a
los que pertenezco (famil
Reconozco la importancia del BÁSICA
Básica Ciencias Desarrollo compromisos patrimonio cultural y 9 1
SECUNDARIA
Sociales personales y sociales. contribuyo con su
preservación.
Reconozco que los derechos BÁSICA
Básica fundamentales de las 9 2
Ciencias Desarrollo compromisos SECUNDARIA
personas están por encima de
Sociales personales y sociales.
su género, su filiación

Asumo una posición crítica BÁSICA

Básica Ciencias Desarrollo compromisos frente a situaciones de 9 2
SECUNDARIA
Sociales personales y sociales. discriminación y abuso por
irrespeto a las posici
Ciencias Desarrollo compromisos Participo en discusiones y BÁSICA
Básica 9 2
Sociales personales y sociales. debates académicos. SECUNDARIA
Respeto diferentes posturas BÁSICA
Básica Ciencias Desarrollo compromisos 9 2
frente a los fenómenos SECUNDARIA
Sociales personales y sociales.
sociales.
Establezco la importancia de BÁSICA
Básica mantener la biodiversidad 9 1
Ciencias Ciencia, tecnología y SECUNDARIA
para estimular el desarrollo
Naturales sociedad
del país.

Tomo decisiones BÁSICA

Básica Ciencias Desarrollo compromisos 9 3
responsables y compartidas SECUNDARIA
Naturales personales y sociales..
sobre mi sexualidad.
Indago sobre avances BÁSICA
Básica tecnológicos en 9 2
Ciencias Ciencia, tecnología y SECUNDARIA
comunicaciones y explico sus
Naturales sociedad
implicaciones para la
sociedad.
Resume los detalles
BioFisica Percepcion MEDIA ACADÉMICA 11 2
Frecuencia espacial estructurales de la escena
Visual
visual, texturas.
Percepcion
BioFisica Constancia de la Forma Figuras básicas. MEDIA ACADÉMICA 11 2
Visual

Percepcion Ubicación del cuerpo con

BioFisica Propiocepcion MEDIA ACADÉMICA 11 3
tactil respecto al ambiente.

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Percepcion
BioFisica Esterognosia Reconocimiento de objetos. MEDIA ACADÉMICA 11 2
tactil

Percepcion
BioFisica Velocidades Desplazamiento. MEDIA ACADÉMICA 11 3
Espacial

Percepcion
BioFisica Superficies Secuencias. MEDIA ACADÉMICA 11 2
Espacial

Percepcion Localización de figuras u

BioFisica Localizacion selectiva MEDIA ACADÉMICA 11 2
Espacial objetos.

Percepcion
BioFisica Cinestesia Movimiento. MEDIA ACADÉMICA 11 3
Espacial

Percepcion Agrupación forma, tamaño,

BioFisica Agrupaciones MEDIA ACADÉMICA 11 2
Espacial peso, color.

Percepcion
BioFisica Agrupaciones Selección figuras iguales. MEDIA ACADÉMICA 11 2
Espacial

Percepcion
BioFisica Reconocimiento Identificación de sonidos. MEDIA ACADÉMICA 11 2
auditiva

Percepcion Comprensión de lenguaje

BioFisica Comprension MEDIA ACADÉMICA 11 2
auditiva oral.

Motricidad Mantiene postura sentado con

BioFisica Sedestación MEDIA ACADÉMICA 11 2
Gruesa espalda erguida.

Motricidad Lanzar hacia arriba y hacia

BioFisica Lanzar MEDIA ACADÉMICA 11 2
Gruesa abajo.

Motricidad Lanzado por el lado del brazo.

BioFisica Lanzar MEDIA ACADÉMICA 11 2
Gruesa

Motricidad Lanzado por debajo del brazo.

BioFisica Lanzar MEDIA ACADÉMICA 11 3
Gruesa

Motricidad Lanzada por encima del

BioFisica Lanzar MEDIA ACADÉMICA 11 3
Gruesa brazo.
Pueden emplearse los, pies,
BioFisica Motricidad hombros, caderas, muñecas, MEDIA ACADÉMICA 11 3
Empujar
Gruesa brazos o una combinación de
éstos.
Motricidad Recibir la bola en la palma de
BioFisica Atrapar MEDIA ACADÉMICA 11 3
Gruesa la mano.
Realiza agarre utilizando la
BioFisica Motricidad Fina
A mano llena palma y todos los dedos de la MEDIA ACADÉMICA 11 3
mano.

3.4 DOTACIÓN MÍNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE

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Espacio mínimo de 100 metros cuadrados, con ventilación e iluminación, con conectividad, material
3.4.1 Caracterización de didáctico para recreación, aislado o insonorizado. Espacio externo para prácticas de juegos y
rondas.Espacios al aire libre (Placas deportivas, Canchas Múltiples) y espacios cerrados (Coliseo,
ambiente mínimo Auditorios)

3.4.2 Maquinaria y Equipo Cámara fotográfica y filmadora.

Especializado Pantalla telón proyector, túnel para actividades recreativas

3.4.3 Software Software de Recreación, Caracterización de personajes.

Especializado Software estadístico Disciplinas Deportivas

3.4.4 Herramientas
Herramientas para montaje de eventos recreativos
Especializadas

3.4.5 Simuladores
Laboratorios de análisis de movimiento, caracterización de personajes, Escenografías
específicos del entorno

Seis mesas hexagonales para trabajo colaborativo,36 sillas, estantes 4 paños con vidrio y seguridad,
3.4.6 Muebles
2 repisas, Lockers, caja tipo baúl para almacenamiento de implementos, tablero.
colaborativos
3.4.7 Tecnologías de la Equipos audiovisuales: Pantalla plana de 42" LCD. 6 equipos de cómputo de última tecnología
información y las portátiles o de escritorio, Grabadora o Mini-componente.
comunicaciones
3.4.8 Elementos y
condiciones relacionadas
Áreas ventiladas, iluminadas, equipos calibrados, piso en madera o laminado limpio, placa deportiva
con la seguridad
con mantenimiento continuo, extinguidores, mobiliario ergonómico, tarros para disposición de
industrial, la salud residuos y otros.
ocupacional y el medio
ambiente:

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE ATENDER AL USUARIO PERSONA EN CASO DE ACCIDENTE Y ENFERMEDAD SÚBITA DE
COMPETENCIA ACUERDO CON PROTOCOLOS DE PRIMER RESPONDIENTE.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 230101013

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA ATENCIÓN A LAS PERSONAS EN CASO DE ACCIDENTE Y ENFERMEDAD SÚBITA, DE

COMPETENCIA ACUERDO CON PROTOCOLOS DE PRIMER RESPONDIENTE.

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

150 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN

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230101013-11 MANEJAR INFORMACIÓN DE LA SITUACIÓN DE RIESGO Y DIAGNÓSTICA DEL PACIENTE EN EL

MOMENTO DE LA ENTREGA A LA INSTANCIA REQUERIDA, SEGÚN NORMATIVIDAD Y PROTOCOLO.
23010101305 REALIZAR VALORACIÓN FÍSICA DEL LESIONADO TENIENDO EN CUENTA LOS PROTOCOLOS DEL
PRIMER RESPONDIENTE.
230101013-06 ATENDER A LA PERSONA CON ALTERACIÓN DE LOS DIFERENTES SISTEMAS Y TRAUMAS DE
ACUERDO CON PROTOCOLOS, TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
230101013-04 APLICAR MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD EN LA ATENCIÓN DEL PACIENTE SEGÚN NORMAS Y
PROTOCOLOS VIGENTES.
230101013-08 APLICAR LAS POSICIONES Y LEVANTES PARA LOS LESIONADOS SEGÚN TIPO DE TRAUMA.
230101013-09 REALIZAR EL TRASLADO Y TRANSPORTE DEL LESIONADO APLICANDO PRINCIPIOS DE
ERGONOMÍA Y SEGURIDAD SEGÚN TIPO DE TRAUMA.
230101013-07 APLICAR LAS TÉCNICAS DE INMOVILIZACIÓN Y VENDAJES SEGÚN LAS LESIONES MUSCULO
ESQUELÉTICAS EN LOS PACIENTES
230101013-02 IDENTIFICAR FORMAS Y ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN DIFERENTES
CONTEXTOS SOCIOCULTURALES SEGÚN PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
230101013-10 MANEJAR EL PACIENTE POLI-TRAUMATIZADO DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO SITUACIONAL.

230101013-01 INFORMAR A LA PERSONA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS EN SALUD, SERVICIOS,

RECURSOS Y HORARIOS DE LAS ENTIDADES DE SALUD DE LA LOCALIDAD RESPECTIVA SEGÚN PROTOCOLOS
Y NORMATIVIDAD VIGENTE
230101013-03 VALORAR LA ESCENA DEL ACCIDENTE DE ACUERDO CON EL TIPO DE SITUACIÓN PRESENTADA Y
LAS NORMAS DE SEGURIDAD.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
INFORMAR A LOS PARTICIPANTES SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS EN SALUD DE ACUERDO CON SUS
NECESIDADES.
NOTIFICAR LA DISPONIBILIDAD DE LOS SERVICIOS, RECURSOS Y HORARIOS DE LAS ENTIDADES DE SALUD
DISPONIBLES PARA LOS PARTICIPANTES.
ORIENTAR A LOS PARTICIPANTES DE ACUERDO CON SUS NECESIDADES EN SALUD Y LOS RECURSOS
DISPONIBLES PARA SU ATENCIÓN.
REPORTAR LOS CASOS DE NOTIFICACIÓN OBLIGATORIA DE LOS PARTICIPANTES DE ACUERDO CON LA
NORMATIVIDAD VIGENTE.
INDAGAR AL LESIONADO EN RELACIÓN CON EL SITIO, HORA Y CIRCUNSTANCIA DEL ACCIDENTE.
REALIZAR LA VALORACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA SEGÚN LA TOMA DE LOS SIGNOS VITALES.
DETERMINAR LA AFECTACIÓN SISTÉMICA SEGÚN LOS SIGNOS Y SÍNTOMAS DIAGNOSTICADOS EN EL
PACIENTE.
IDENTIFICAR LAS LESIONES MÚSCULO-ESQUELÉTICAS SEGÚN EL EXAMEN FÍSICO REALIZADO AL PACIENTE.
VALORAR LA LESIÓN DEL PARTICIPANTE SEGÚN PROTOCOLOS DE PRIMER RESPONDIENTE.
PRIORIZAR LA ATENCIÓN DEL LESIONADO DE ACUERDO CON LA VALORACIÓN DE LA LESIÓN, LA ESTABILIDAD
DE LOS SIGNOS VITALES Y EL MECANISMO DEL EVENTO.
INMOVILIZAR Y TRANSPORTAR AL LESIONADO TENIENDO EN CUENTA LOS PRINCIPIOS DE ERGONOMÍA Y
SEGURIDAD.
ATENDER AL LESIONADO DE ACUERDO CON PROTOCOLOS DE PRIMER RESPONDIENTE.
MANTENER EL SOPORTE VITAL BÁSICO DEL LESIONADO SEGÚN PROTOCOLOS ESTABLECIDOS HASTA QUE
LLEGUE LA AYUDA TÉCNICA O ESPECIALIZADA.
REMITIR AL LESIONADO A LA ENTIDAD DE SALUD CORRESPONDIENTE.
INFORMAR LOS DATOS PERSONALES Y DE SEGURIDAD SOCIAL OBTENIDOS DEL PACIENTE, A LA ENTIDAD

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

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SISTEMA GENERAL DE SEGURIDAD SOCIAL EN SALUD: PLAN OBLIGATORIO DE SALUD. RÉGIMEN PARA
CONTRIBUYENTES Y BENEFICIARIOS. RÉGIMEN SUBSIDIADO. SEGURO OBLIGATORIO DE ACCIDENTES DE
TRÁNSITO. DEBERES Y DERECHOS.
ENTIDADES DE SALUD PÚBLICA Y PRIVADA: DEFINICIÓN, CLASIFICACIÓN.
COMUNICACIÓN ASERTIVA: TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN, MANEJO DE SITUACIONES, MANEJO DE LA
INFORMACIÓN EN SITUACIÓN DE EMERGENCIA.
ÉTICA DEL PRIMER RESPONDIENTE Y RESPONSABILIDAD LEGAL: ACTITUDES, VALORES, RELACIONES
PÚBLICAS, NORMAS DE COMPORTAMIENTO APLICADAS POR EL PRIMER RESPONDIENTE.
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA: CONOCIMIENTO BÁSICO DE LOS DIFERENTES SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO.
PROTOCOLO PARA RESPONDER EN CASO DE UNA EMERGENCIA: CONCEPTO, COMPONENTES,
ESTRUCTURACIÓN, IMPORTANCIA, INTERPRETACIÓN PASOS A SEGUIR EN LA ACTITUD DEL AUXILIADOR PARA
CONTROL DE LA SITUACIÓN, CADENA DE CUSTODIA.
NORMAS DE BIOSEGURIDAD Y TÉCNICA ASÉPTICA: CONCEPTO, ESTRUCTURACIÓN, MARCO LEGAL,
ARGUMENTACIÓN, Y APLICACIONES.
DIAGNÓSTICO Y VALORACIÓN DEL PACIENTE: CONCEPTO, PROTOCOLOS, TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS
TIPOS, CLASIFICACIONES, CATEGORIZACIÓN.
SOPORTE VITAL BÁSICO: TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE APLICACIÓN.
LESIONES Y AFECTACIONES DE LOS DIFERENTES SISTEMAS Y SU TRATAMIENTO EN PRIMER RESPONDIENTE:
(ATRAGANTAMIENTO, PARO CARDIO RESPIRATORIO, ATAQUE CARDIACO - INFARTO, HEMORRAGIAS, SHOCK,
LESIONES MÚSCULO-ESQUELÉTICAS): CONCEPTO, ESTRUCTURACIÓN FISIOLÓGICA Y MORFOLOGÍA,
CARACTERÍSTICAS, TÉCNICAS DE MANEJO Y ATENCIÓN, CUIDADOS
TRASLADO DE LESIONADOS: INMOVILIZACIÓN, MANEJO MOVILIDAD Y TRANSPORTE DEL PACIENTE
LESIONADO.
RED PÚBLICA DE EMERGENCIAS: CONOCIMIENTO CON BASE EN LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS VIGENTES.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
IDENTIFICA LA NORMATIVIDAD EN SALUD VIGENTE EN LOS DIFERENTES CONTEXTOS Y SITUACIONES DE
EMERGENCIA SEGÚN PROTOCOLOS ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.
INFORMA A LAS PERSONAS Y ENTIDADES RESPECTIVAS SOBRE LOS ACONTECIMIENTOS DE EMERGENCIA
SEGÚN PROTOCOLOS DE SERVICIO Y COMUNICACIÓN ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.
IDENTIFICA LOS ORGANISMOS INTEGRANTES DEL SISTEMA, REGÍMENES DE AFILIACIÓN, PLANES DE
BENEFICIOS, DEBERES Y DERECHOS, SOAT Y ECAT DE ACUERDO CON LA ORGANIZACIÓN PRIVADA O
ESTATAL.
ORIENTA AL USUARIO HACIA LA ATENCIÓN REQUERIDA DE ACUERDO CON DEBERES Y DERECHOS,
NECESIDADES Y RECURSOS DISPONIBLES.
REPORTA CASOS DE NOTIFICACIÓN OBLIGATORIA A LAS INSTANCIAS RESPECTIVAS DE ACUERDO CON LA
NATURALEZA DEL HALLAZGO EN SITUACIONES DE PRIMER RESPONDIENTE.
REMITE A LA ENTIDAD DE SALUD CORRESPONDIENTE SEGÚN PROTOCOLOS DE LA ORGANIZACIÓN.
IDENTIFICA LOS OBJETIVOS, IMPORTANCIA Y RESPONSABILIDAD EN EL DESARROLLO DE LA PRESTACIÓN DE
SERVICIOS EN PRIMER RESPONDIENTE SEGÚN PROTOCOLOS Y NORMATIVIDAD VIGENTE.
ENUMERA LAS CARACTERÍSTICAS Y CUALIDADES DEL PRIMER RESPONDIENTE SEGÚN PROTOCOLOS Y
NORMATIVIDAD VIGENTE.
IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO EN QUE SE PRODUCE LA EMERGENCIA SEGÚN
PROTOCOLO DE SEGURIDAD.
IDENTIFICA LOS DIFERENTES SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO Y SUS FUNCIONES BÁSICAS DE ACUERDO
CON ESTÁNDARES Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
REALIZA LA TOMA DE SIGNOS VITALES Y BRINDA ATENCIÓN SEGÚN TÉCNICAS Y PROTOCOLOS.
IDENTIFICA LA TÉCNICA PARA VALORACIÓN FÍSICA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA PERSONA DE ACUERDO
CON LAS DIFERENTES SITUACIONES PRESENTADAS EN LOS EVENTOS DE EMERGENCIA.
IDENTIFICA PRIORIDADES PARA LA ATENCIÓN DE LOS LESIONADOS DE ACUERDO CON LA CATEGORIZACIÓN
DE LA EMERGENCIA PRESENTADA.
IDENTIFICA LAS MANIFESTACIONES CLÍNICAS, POSIBLES CAUSAS Y COMPLICACIONES RELACIONADAS CON
INSUFICIENCIA RESPIRATORIA Y PARO CARDIO RESPIRATORIO SEGÚN PROTOCOLOS Y CUADROS CLÍNICOS.
IDENTIFICA SIGNOS Y SÍNTOMAS DE ANGINA DE PECHO E INFARTO AGUDO DEL MIOCARDIO EN CASOS DE

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ATIENDE A LA PERSONA CON INSUFICIENCIA RESPIRATORIA, INFARTO DEL MIOCARDIO Y PARO CARDIO
RESPIRATORIO SEGÚN PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
APLICA TÉCNICAS PARA EL MANEJO DE SITUACIONES CLÍNICAS DE LOS DIFERENTES TIPOS DE
HEMORRAGIA, RIESGOS, CUIDADOS Y SECUELAS SEGÚN PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
IDENTIFICA CAUSAS, SIGNOS Y SÍNTOMAS DEL SHOCK SEGÚN PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
ATIENDE A LA PERSONA EN SHOCK DE ACUERDO CON TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS
IDENTIFICA LOS ESTADOS DE CONCIENCIA, LIPOTIMIA, Y CONVULSIONES, LAS CAUSAS, LAS
MANIFESTACIONES CLÍNICAS Y LAS COMPLICACIONES MÁS FRECUENTES SEGÚN TÉCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS
ATIENDE A LA PERSONA CON TRASTORNOS DE CONCIENCIA Y CONVULSIONES SEGÚN PROTOCOLOS
ESTABLECIDOS.
CLASIFICA LOS DIFERENTES TIPOS DE HERIDAS, ENUNCIA COMPLICACIONES Y MANERA DE PREVENIRLAS
SEGÚN TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
ATIENDE A LA PERSONA CON HERIDAS EN CRÁNEO Y CARA, CUELLO, TÓRAX, ABDOMEN, EXTREMIDADES,
AMPUTACIONES SEGÚN PROTOCOLOS DEL PRIMER RESPONDIENTE.
ATIENDE A UNA PERSONA CON QUEMADURAS DE DIFERENTE TIPO, EXTENSIÓN Y PROFUNDIDAD Y PREVIENE
COMPLICACIONES Y SECUELAS SEGÚN PROTOCOLOS DEL PRIMER RESPONDIENTE.
ATIENDE A PERSONA QUE PRESENTA CUERPOS EXTRAÑOS EN OJOS, OÍDO, NARIZ O GARGANTA,
PREVINIENDO COMPLICACIONES, SEGÚN PROTOCOLOS DEL PRIMER RESPONDIENTE.
CLASIFICA LOS DIFERENTES TIPOS DE MORDEDURAS Y PICADURAS, LOS SIGNOS Y SÍNTOMAS QUE
PRODUCEN Y SUS COMPLICACIONES SEGÚN PROTOCOLOS DEL PRIMER RESPONDIENTE.
ATIENDE A LA PERSONA QUE SUFRE PICADURA O MORDEDURA SEGÚN PROTOCOLOS DEL PRIMER
RESPONDIENTE.
RECONOCE LAS DIFERENTES TÉCNICAS DE INMOVILIZACIÓN Y SUS PRECAUCIONES Y LOS DIFERENTES
TIPOS DE VENDAJES, OBJETIVOS, NORMAS GENERALES Y SIGNOS DE COMPRESIÓN SEGÚN PROTOCOLOS
ESTABLECIDOS.
APLICA VENDAJES A UNA PERSONA SEGÚN TIPO DE LESIÓN.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
REQUISITOS ACADÉMICOS:

EL PROGRAMA REQUIERE DE UN EQUIPO DE INSTRUCTORES CONFORMADO POR: UN ENFERMERO

PROFESIONAL, O MÉDICO GENERAL, O TECNÓLOGO EN SALUD, O TECNÓLOGO EN APH, O TECNÓLOGO EN
ENFERMERÍA O EN CUIDADO INTEGRAL DEL PACIENTE URGENTE.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

EXPERIENCIA LABORAL:

TECNÓLOGO: VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADAS CON EL EJERCICIO DE LA

PROFESIÓN U OFICIO OBJETO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL.
PROFESIONAL Ó LICENCIADO: DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADAS CON EL EJERCICIO DE LA
PROFESIÓN U OFICIO OBJETO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL.
EXPERIENCIA DOCENTE:
TECNÓLOGO: MÍNIMO DOCE (12) MESES EN LABORES DE DOCENCIA.
PROFESIONAL O LICENCIADO: MÍNIMO DOCE (12) MESES EN LABORES DE DOCENCIA.

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE SERVICIOS DE SALUD
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ACTIVIDAD FÍSICA, RECREACIÓN Y
DEPORTE

4.8.3 Competencias:
COMPETENCIAS:

ATENCIÓN A PERSONA EN CASO DE ACCIDENTE Y ENFERMEDAD SÚBITA SEGÚN PROTOCOLOS DE PRIMER

RESPONDIENTE
MANEJO TEÓRICO PRÁCTICO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, EN TÉRMINOS DE PLANEACIÓN Y
ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN, CREATIVOS, INNOVADORES Y
AUTOTRANSFORMADORES, QUE DESARROLLEN EL POTENCIAL DE LOS APRENDICES Y POR LO TANTO,
CONSTRUYAN CULTURA.
MANEJO DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS INHERENTES A LA FUNCIÓN DOCENTE
CONCEPCIÓN GENERAL DEL PROCESO Y LOS PROCEDIMIENTOS DEL DISEÑO CURRICULAR PARA EL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL.
HABILIDADES ARGUMENTATIVAS Y LINGÜÍSTICAS.
RESPONSABILIDAD FRENTE A LA PLANEACIÓN, LA EJECUCIÓN Y LA EVALUACIÓN DEL TRABAJO ASIGNADO.
CAPACIDAD PARA LA CONVIVENCIA HUMANA, EL TRABAJO EN EQUIPO, LA AUTOFORMACIÓN Y LA
CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO.
MANEJO DE GRUPOS.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE ATENDER USUARIOS DE ACUERDO A POLÍTICAS DE SERVICIO.

COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 260201021

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
ATENCIÓN DE USUARIOS TENIENDO EN CUENTA POLÍTICAS DE SERVICIO
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

240 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
260201021-05 ELABORAR INFORME OPERATIVO DEL SERVICIO PRESTADO DE ACUERDO CON LOS
PROTOCOLOS DE EVALUACIÓN.
260201021-02 EMPLEAR TÉCNICAS DE ATENCIÓN AL CLIENTE DE ACUERDO CON LA PRESTACIÓN DEL
SERVICIO Y PROTOCOLOS DE LA ORGANIZACIÓN.
260201021-03APLICAR TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN, PRINCIPIOS DE COMPORTAMIENTO Y SU RELACIÓN CON
LOS INDICADORES DE GESTIÓN EN EL MANEJO DE SITUACIONES DE SERVICIO SEGÚN LOS PARÁMETROS
ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.
260201021-04REALIZAR SEGUIMIENTO Y CONTROL AL DESARROLLO DEL EVENTO PARA APLICAR LOS
CORRECTIVOS NECESARIOS DE ACUERDO CON LAS NOVEDADES PRESENTADAS.
260201021-01IDENTIFICAR PROCEDIMIENTOS, NECESIDADES Y REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE ACORDE CON
LOS PROTOCOLOS DEL SERVICIO Y POLÍTICAS ORGANIZACIONALES DEL EVENTO DEPORTIVO Y RECREATIVO.

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE SERVICIOS DE SALUD
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ACTIVIDAD FÍSICA, RECREACIÓN Y
DEPORTE

4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
IDENTIFICAR LOS PERFILES DE LOS CLIENTES A PARTIR DE LAS CONDICIONES PARTICULARES DEL SERVICIO.
DESARROLLAR LAS ACTITUDES DE SERVICIO DE ACUERDO CON LA MISIÓN Y VISIÓN DE LA ENTIDAD
ORGANIZADORA DEL EVENTO DEPORTIVO Y RECREATIVO.
APLICAR LOS PRINCIPIOS Y VALORES DEL EVENTO DEPORTIVO Y RECREATIVO
CONSTRUIR ESTUDIOS DE CASO EMPLEANDO TÉCNICAS BÁSICAS DE ATENCIÓN.
ELABORAR LISTAS DE CHEQUEO PARA EL SEGUIMIENTO DE PETICIONES, QUEJAS, RECLAMOS Y
SUGERENCIAS.
ELABORAR FORMATOS DE REGISTRO DE EVIDENCIAS.
INTERPRETAR MANUALES DE PROCEDIMIENTO PARA LA ATENCIÓN DEL CLIENTE.
ATENDER LAS NECESIDADES DEL CLIENTE APLICANDO TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN.
APLICAR PROTOCOLOS Y PROCEDIMIENTOS EN LA ATENCIÓN AL CLIENTE SEGÚN POLÍTICA DE LA
ORGANIZACIÓN.
DILIGENCIAR FORMATOS DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS DE LA EMPRESA.
RECIBIR SUGERENCIAS Y RECLAMOS DE LOS CLIENTES RELACIONADOS CON EL SERVICIO PRESTADO, DE
ACUERDO CON LOS PROTOCOLOS DE LA ORGANIZACIÓN.
REALIZAR LAS RELACIONES DE SERVICIO CON LOS PARTICIPANTES DEL EVENTO.
DESARROLLAR LA INTERRELACIÓN CON LOS CLIENTES TENIENDO EN CUENTA LAS NORMAS DE CORTESÍA
EXISTENTES.
ATENDER LAS SITUACIONES DE SERVICIO A LOS PARTICIPANTES DEL EVENTO DENTRO DE LOS PLAZOS Y
TIEMPOS ESTABLECIDOS.
SOLUCIONAR LAS INQUIETUDES Y SOLICITUDES DE LOS CLIENTES DE ACUERDO CON LOS
REQUERIMIENTOS DEL EVENTO.
CONCRETAR LAS SITUACIONES DE CONFLICTO APLICANDO TÉCNICAS DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
ENTREGAR INFORMACIÓN A LOS PARTICIPANTES DEL EVENTO.
CONTACTAR A LOS PARTICIPANTES DEL EVENTO CON LOS COMITÉS ORGANIZADOS.
SOLICITAR LA INFORMACIÓN A LOS PARTICIPANTES DEL EVENTO DEPORTIVO SEGÚN REQUERIMIENTOS DEL
SERVICIO.
REGISTRAR LA INFORMACIÓN SUMINISTRADA POR PARTICIPANTES DE ACUERDO CON ORIENTACIONES Y
PROCEDIMIENTOS DE LA ORGANIZACIÓN.
PROPORCIONAR EL MATERIAL INFORMATIVO A LOS CLIENTES DE ACUERDO CON LOS LINEAMIENTOS DE LA

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

CLIENTE: TIPOLOGÍAS, NECESIDADES Y DESEOS DEL CLIENTE, MOTIVACIONES, EXPERIENCIAS, HÁBITOS,
TENDENCIAS, MODAS, COSTUMBRES, CULTURA.
TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN: LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL, COMPONENTES DE LA COMUNICACIÓN,
PROTOCOLO SOCIAL.
COMUNICACIÓN ASERTIVA: TÉCNICAS, PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA, MANEJO DE LA COMUNICACIÓN.
SERVICIO AL CLIENTE: CICLO DEL SERVICIO, MOMENTOS DE VERDAD, ATENCIÓN DE QUEJAS Y RECLAMOS,
PRESENTACIÓN PERSONAL, TÉCNICAS.
FORMATOS DE REGISTROS DE ACTIVIDADES DEL SERVICIO DE GUIANZA: DEFINICIÓN, CLASES,
CARACTERÍSTICAS, LIBRETAS DE CALIFICACIONES.
MISIÓN Y VISIÓN CORPORATIVA: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, PRINCIPIOS, USOS Y APLICACIÓN.
POLÍTICAS DE SERVICIO: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, USOS
MANUALES DE PROCEDIMIENTOS: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, ESTRUCTURA, FLUJOS DE PROCESOS,
USOS
PROTOCOLOS DE SERVICIO: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, NORMATIVIDAD, ESTRUCTURA, USOS
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO: CONCEPTO, NORMATIVIDAD, USOS
RELACIONES INTERPERSONALES: DEFINICIÓN, CLASIFICACIÓN,
TÉCNICAS MODELOS SICOLÓGICOS DE COMPORTAMIENTO HUMANO: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS,
TÉCNICAS, USOS

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE SERVICIOS DE SALUD
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ACTIVIDAD FÍSICA, RECREACIÓN Y
DEPORTE

FACTORES CULTURALES: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, CLASIFICACIÓN

TIPOS DE RELACIONES FORMALES E INFORMALES: DEFINICIÓN, CLASIFICACIÓN, USOS
TÉCNICAS PARA SABER ESCUCHAR: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, CLASIFICACIÓN, USOS
PERFILES DE INTERLOCUTORES. DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS
TÉCNICAS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, CLASIFICACIÓN, APLICACIÓN
NORMAS DE CORTESÍA: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, APLICACIÓN
TÉCNICAS DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS: DEFINICIÓN, NORMATIVIDAD, USOS Y APLICACIÓN PROVEEDORES
DE SERVICIO: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN, CARACTERÍSTICAS
ESTÁNDARES DE SERVICIO: TIEMPOS, CUMPLIMIENTO, SATISFACCIÓN, QUEJAS, RECLAMOS Y MODELO DE
MEJORA CONTINUA, FORTALEZAS, INDICADORES DE RESPUESTA EN EL SERVICIO, REGISTROS DE
INFORMACIÓN.
PROGRAMACIÓN DE ATENCIÓN A CLIENTES: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, NORMATIVIDAD FLUJOS DE
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
IDENTIFICA PERFILES DE LOS CLIENTES DE ACUERDO CON LAS CONDICIONES DEL SERVICIO.
CONSTRUYE ESTUDIOS DE CASO EMPLEANDO TÉCNICAS BÁSICAS PARA LA ATENCIÓN DE USUARIOS.
IDENTIFICA LOS ELEMENTOS BÁSICOS PARA RECOLECTAR INFORMACIÓN, TENIENDO EN CUENTA LOS
LINEAMIENTOS PARA EVALUACIÓN DE PROCESOS.
ELABORA FORMATOS PARA EL SEGUIMIENTO DE PETICIONES, QUEJAS, RECLAMOS Y SUGERENCIAS, SEGÚN
LOS REQUERIMIENTOS DE SERVICIO AL CLIENTE.
ELABORA FORMATOS DE REGISTRO DE EVIDENCIAS SEGÚN LOS REQUERIMIENTOS DE SERVICIO AL CLIENTE.
INTERPRETA LOS MANUALES Y PROTOCOLOS DE SERVICIO DE ACUERDO CON LA POLÍTICA
ORGANIZACIONAL DEL EVENTO DEPORTIVO Y RECREATIVO.
ELABORA INFORMES DESCRIPTIVOS Y CUANTITATIVOS DE LA ATENCIÓN AL CLIENTE, SEGÚN LINEAMIENTOS
O PROTOCOLO ESTABLECIDO.
DILIGENCIA FORMATOS SEGÚN PROTOCOLO ESTABLECIDO.
APLICA LA CULTURA DEL SERVICIO AL CLIENTE DE ACUERDO CON LA FINALIDAD DEL EVENTO DEPORTIVO Y
RECREATIVO.
INTERACTÚA EN LOS DIFERENTES CONTEXTOS Y CON LOS DIFERENTES ACTORES RELACIONADOS CON LA
POLÍTICA DE SERVICIO AL CLIENTE EN LA ORGANIZACIÓN CONFORME A LAS POLÍTICAS ORGANIZACIONALES.
APLICA TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN Y PRINCIPIOS DE COMPORTAMIENTO Y SU RELACIÓN CON LOS
INDICADORES DE GESTIÓN EN EL MANEJO DE SITUACIONES DE SERVICIO DE ACUERDO CON LA
PLANEACIÓN DEL EVENTO DEPORTIVO Y RECREATIVO.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
REQUISITOS ACADÉMICOS:
TECNÓLOGO EN RECREACIÓN Ó LICENCIADO EN EDUCACIÓN FÍSICA Ó LICENCIADO EN RECREACIÓN Ó
PROFESIONAL EN CULTURA FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN Ó PROFESIONAL EN CIENCIAS DEL DEPORTE,
PROFESIONAL CON FORMACIÓN EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, SERVICIO AL CLIENTE O GESTIÓN DEL
TALENTO HUMANO.
TECNÓLOGO O PROFESIONAL EN GESTIÓN EMPRESARIAL
PROFESIONAL EN GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

EXPERIENCIA LABORAL:

TECNÓLOGO: VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADAS CON EL EJERCICIO DE LA

PROFESIÓN U OFICIO OBJETO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL.
PROFESIONAL Ó LICENCIADO: DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADAS CON EL EJERCICIO DE LA
PROFESIÓN U OFICIO OBJETO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL.
EXPERIENCIA DOCENTE:

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE SERVICIOS DE SALUD
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ACTIVIDAD FÍSICA, RECREACIÓN Y
DEPORTE

TECNÓLOGO: MÍNIMO DOCE (12) MESES EN LABORES DE DOCENCIA.

PROFESIONAL O LICENCIADO: MÍNIMO DOCE (12) MESES EN LABORES DE DOCENCIA.

4.8.3 Competencias:
COMPETENCIAS:

ATENCIÓN AL CLIENTE EN EVENTOS DEPORTIVOS Y RECREATIVOS.

MANEJO TEÓRICO PRÁCTICO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, EN TÉRMINOS DE PLANEACIÓN Y
ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN, CREATIVOS, INNOVADORES Y
AUTOTRANSFORMADORES, QUE DESARROLLEN EL POTENCIAL DE LOS ALUMNOS Y POR LO TANTO,
CONSTRUYAN CULTURA.
MANEJO DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS INHERENTES A LA FUNCIÓN DOCENTE
CONCEPCIÓN GENERAL DEL PROCESO Y LOS PROCEDIMIENTOS DEL DISEÑO CURRICULAR PARA EL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL.
HABILIDADES ARGUMENTATIVAS Y LINGÜÍSTICAS.
RESPONSABILIDAD FRENTE A LA PLANEACIÓN, LA EJECUCIÓN Y LA EVALUACIÓN DEL TRABAJO ASIGNADO.
CAPACIDAD PARA LA CONVIVENCIA HUMANA, EL TRABAJO EN EQUIPO, LA AUTOFORMACIÓN Y LA
CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE DESARROLLAR EVENTOS DEPORTIVOS DE ACUERDO CON LOS LINEAMIENTOS Y
COMPETENCIA NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓN.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 250801015

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA EJECUCIÓN DE EVENTOS DEPORTIVOS Y RECREATIVOS DE ACUERDO CON LOS

COMPETENCIA LINEAMIENTOS Y NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓN.

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

750 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
250801015-02ELABORAR PLAN DE ACTIVIDADES DE ACUERDO CON EL EVENTO DEPORTIVO Y RECREATIVO
SEGÚN LAS NECESIDADES DE LOS USUARIOS Y POLÍTICAS ORGANIZACIONALES.
250801015-04IDENTIFICAR LOS SISTEMAS DE COMPETICIÓN Y LAS ACTIVIDADES PARA LA REALIZACIÓN DE UN
EVENTO DEPORTIVO Y RECREATIVO SEGÚN LAS NECESIDADES DE LOS USUARIOS Y POLÍTICAS
ORGANIZACIONALES.
250801015-03IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE LA LOGÍSTICA PARA UN EVENTO DEPORTIVO Y RECREATIVO
SEGÚN LAS NECESIDADES DEL USUARIO Y POLÍTICAS ORGANIZACIONALES.
250801015-07AJUSTAR EL PLAN DE ACTIVIDADES SEGÚN EVENTUALIDADES PRESENTADAS EN EL
DESARROLLO DEL EVENTO DEPORTIVO Y RECREATIVO.
250801015-05REALIZAR EVENTOS DEPORTIVOS Y RECREATIVOS SEGÚN PLAN DE ACCIÓN ESTABLECIDO,
RECURSOS Y ESPACIOS FÍSICOS REQUERIDOS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE LOS USUARIOS Y

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE SERVICIOS DE SALUD
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ACTIVIDAD FÍSICA, RECREACIÓN Y
DEPORTE

POLÍTICAS ORGANIZACIONALES
250801015-01 DEFINIR LAS CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA DEL EVENTO DEPORTIVO Y RECREATIVO
ATENDIENDO NECESIDADES DEL USUARIO, REQUERIMIENTOS DEL EVENTO Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
250801015-06CONTROLAR LA REALIZACIÓN DEL EVENTO DEPORTIVO Y RECREATIVO SEGÚN PLANEACIÓN
ESTABLECIDA Y REQUERIMIENTOS DEL USUARIO
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA DEL PROTOCOLO PARA EL DESARROLLO DE UN EVENTO DEPORTIVO Y
RECREATIVO DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE LOS USUARIOS Y POLÍTICAS ORGANIZACIONALES.
SELECCIONAR LOS SISTEMAS DE COMPETICIÓN Y REGLAMENTO DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS
DEL EVENTO DEPORTIVO Y RECREATIVO.
APLICAR TÉCNICAS DE MONTAJE EN ADECUACIÓN DE ESPACIOS PARA PROGRAMAS DEPORTIVOS Y
RECREATIVOS.
APLICAR LA NORMATIVIDAD VIGENTE PARA LA REALIZACIÓN DE UN EVENTO DEPORTIVO Y RECREATIVO DE
ACUERDO CON LAS NECESIDADES Y EXIGENCIAS DEL USUARIO.
ELABORAR ACTIVIDADES DE ACUERDO A LO ESTABLECIDO EN EL PLAN DE ACCIÓN DE ACUERDO CON LAS
CARACTERÍSTICAS DEL EVENTO DEPORTIVO Y RECREATIVO
RECOPILAR LA INFORMACIÓN PERTINENTE RELACIONADA CON EL DESARROLLO DEL EVENTO.
COOPERAR CON EL EQUIPO DE TRABAJO DE ACUERDO A LAS FUNCIONES ESTABLECIDAS.
RECONOCER LAS INSTALACIONES NECESARIAS PARA EL DESARROLLO DEL EVENTO
VERIFICAR EL ESTADO DE LAS INSTALACIONES REQUERIDAS PARA EL DESARROLLO DEL EVENTO.
ADAPTAR EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL EVENTO AL TIEMPO DISPONIBLE PARA SU
REALIZACIÓN.
ALISTAR RECURSOS FÍSICOS, MATERIALES Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS NECESARIAS PARA EL
DESARROLLO DEL EVENTO.
VERIFICAR LA LOGÍSTICA NECESARIA PARA LA REALIZACIÓN DEL EVENTO.
MANEJAR LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Y AUDIOVISUALES NECESARIAS PARA EL DESARROLLO DEL
EVENTO.
SELECCIONAR LOS SISTEMAS DE COMPETICIÓN
DILIGENCIAR LOS REGISTROS, FORMATOS Y LISTAS DE CHEQUEO NECESARIOS EN LAS ETAPAS DEL EVENTO
DEPORTIVO Y RECREATIVO(ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DEL EVENTO)
RECONOCER LOS MEDIOS PARA DIVULGAR Y PROMOCIONAR AL EVENTO DEPORTIVO Y RECREATIVO
IDENTIFICAR LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y APLICARLAS AL DESARROLLO DEL EVENTO DEPORTIVO Y
RECREATIVO
IDENTIFICAR LA NORMATIVIDAD VIGENTE EN LA ORGANIZACIÓN DE UN EVENTO DEPORTIVO Y RECREATIVO
CONTROLAR LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL EVENTO.
APLICAR LA EVALUACIÓN DE IMPACTO Y DE SATISFACCIÓN DEL EVENTO.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

EVENTO: CONCEPTO, TIPOS, CLASIFICACIÓN, ESTRUCTURA,(PRE EVENTO, EVENTO- POST-EVENTO)

DEPORTE: DEFINICIÓN, CLASIFICACIÓN
RECREACIÓN: DEFINICIÓN, CLASIFICACIÓN
APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE Y OCIO: DEFINICIÓN, CLASIFICACIÓN
ESTRUCTURA GENERAL DE UN EVENTO: CONCEPTO. CARACTERÍSTICAS, IDENTIFICACIÓN,
INFRAESTRUCTURA Y PRESUPUESTO. OBJETIVOS: GENERAL Y ESPECÍFICOS.
DIRECTRICES PARA LA ORGANIZACIÓN DE EVENTOS: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, NORMATIVIDAD, USOS
Y APLICACIONES.
EVENTOS DEPORTIVOS Y RECREATIVOS: CONCEPTO, TIPOS, CLASIFICACIÓN, ESTRUCTURA,
IMPLEMENTACIÓN, CARACTERÍSTICAS,
PROGRAMA DEPORTIVO Y RECREATIVO: CONCEPTOS, APLICACIONES Y CLASIFICACIÓN.
PLAN DE ACTIVIDAD: CONCEPTO, TIPOS, CLASIFICACIÓN, CARACTERÍSTICAS.ELEMENTOS (ANTES, DURANTE

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE SERVICIOS DE SALUD
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ACTIVIDAD FÍSICA, RECREACIÓN Y
DEPORTE

DESPUÉS), OBJETIVOS, ACTIVIDADES, MATERIALES, EQUIPOS, RESPONSABILIDADES, TIEMPO POR

ACTIVIDAD, GRUPOS POBLACIONALES, ESPACIOS, MANEJO DE MEDIOS: AUDIOVISUAL, GRÁFICO TEXTUAL,
TEXTUAL, VISUAL.
PLAN DE CONTINGENCIA: CONCEPTO Y TIPOS
REGLAMENTACIÓN DEPORTIVA Y RECREATIVA: CONCEPTO, NORMATIVIDAD VIGENTE, INTERPRETACIÓN Y
APLICACIÓN.
PROTOCOLOS DEPORTIVOS Y RECREATIVOS: CONCEPTO, ESTRUCTURA, CLASIFICACIÓN, CARACTERÍSTICAS,
NORMATIVIDAD,
ESCENARIOS DEPORTIVOS Y RECREATIVOS: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, CLASIFICACIÓN
PLANIMETRÍA DE ESCENARIOS E INSTALACIONES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS.
SISTEMAS DE COMPETICIÓN: CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS, NORMATIVIDAD, USOS Y APLICACIONES.
NORMATIVIDAD Y PROTOCOLOS VIGENTES SOBRE EVENTOS DEPORTIVOS Y RECREATIVOS:
INSTALACIONES, HERRAMIENTAS, EQUIPAMIENTO, ASPECTOS DE SEGURIDAD.
RECURSOS: DEFINICIÓN, IMPORTANCIA, CLASIFICACIÓN Y CONTROL (MATERIALES, TALENTO HUMANO Y
ESCENARIOS)
MANUALES: CONCEPTO, TIPOS: FUNCIONES Y PROCEDIMIENTOS
FORMATOS, LISTAS DE CHEQUEO E INFORMES: CLASES, CARACTERÍSTICAS, TÉCNICAS DE
DILIGENCIAMIENTO.
NORMAS DE HIGIENE: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN ELEMENTOS, EQUIPOS, INSTALACIONES, ÁREAS.
REPORTES Y ELABORACIÓN DE INFORMES: CONCEPTO, IMPORTANCIA, CLASES, TIPOS.
CRONOGRAMA: CONCEPTO, TIPOS, AJUSTES, COMPONENTES
ESPACIOS: CONCEPTOS Y TIPO: ABIERTOS Y CERRADOS.
PASOS DEL SERVICIO: RECEPCIÓN, SALUDO, INSTRUCCIÓN, ORIENTACIÓN, ATENCIÓN, DESPEDIDA
MANEJO DE GRUPO: DEFINICIÓN, CONFORMACIÓN, ESTRATIFICACIÓN, TÉCNICAS COMPORTAMIENTO,
LIDERAZGO, RELACIONES INTERPERSONALES.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
IDENTIFICA LA ESTRUCTURA DEL PROTOCOLO PARA EL DESARROLLO DE UN EVENTO DEPORTIVO Y
RECREATIVO DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE LOS USUARIOS Y POLÍTICAS ORGANIZACIONALES.
SELECCIONA LOS SISTEMAS DE COMPETICIÓN Y REGLAMENTO DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS
DEL EVENTO DEPORTIVO Y RECREATIVO.
APLICA TÉCNICAS DE MONTAJE EN ADECUACIÓN DE ESPACIOS PARA PROGRAMAS DEPORTIVOS Y
RECREATIVOS.
APLICA LA NORMATIVIDAD VIGENTE DE LOS ESCENARIOS PARA LA REALIZACIÓN DE UN EVENTO DEPORTIVO
Y RECREATIVO DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS DEL EVENTO.
ELABORA ACTIVIDADES DE ACUERDO A LO ESTABLECIDO EN EL PLAN DE ACCIÓN
VERIFICA EL ESTADO DE LAS INSTALACIONES REQUERIDAS PARA EL DESARROLLO DEL EVENTO.
ALISTA RECURSOS FÍSICOS, MATERIALES Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS NECESARIAS PARA EL
DESARROLLO DEL EVENTO.
MANEJA LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Y AUDIOVISUALES NECESARIAS PARA EL DESARROLLO DEL
EVENTO.
APLICA TÉCNICAS DE MONTAJE EN ADECUACIÓN DE ESPACIOS PARA PROGRAMAS DEPORTIVOS Y
RECREATIVOS.
DILIGENCIA LOS REGISTROS, FORMATOS Y LISTAS DE CHEQUEO NECESARIOS EN LAS ETAPAS DEL EVENTO
DEPORTIVO Y RECREATIVO(ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DEL EVENTO)
RECONOCE LOS MEDIOS PARA DIVULGAR Y PROMOCIONAR AL EVENTO DEPORTIVO Y RECREATIVO
IDENTIFICA LAS NORMAS DE SEGURIDAD APLICARLAS AL DESARROLLO DEL EVENTO DEPORTIVO Y
RECREATIVO
IDENTIFICA LA NORMATIVIDAD VIGENTE EN LA ORGANIZACIÓN DE UN EVENTO DEPORTIVO Y RECREATIVO
CONTROLA LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL EVENTO.
PRESENTA LOS INFORMES DEL EVENTO DEPORTIVO Y RECREATIVO DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE SERVICIOS DE SALUD
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ACTIVIDAD FÍSICA, RECREACIÓN Y
DEPORTE

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
REQUISITOS ACADÉMICOS:

TECNÓLOGO EN RECREACIÓN Ó LICENCIADO EN EDUCACIÓN FÍSICA Ó LICENCIADO EN RECREACIÓN Ó

PROFESIONAL EN CULTURA FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN Ó PROFESIONAL EN CIENCIAS DEL DEPORTE.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

EXPERIENCIA LABORAL:

TECNÓLOGO: VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADAS CON EL EJERCICIO DE LA

PROFESIÓN U OFICIO OBJETO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL.
PROFESIONAL Ó LICENCIADO: DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADAS CON EL EJERCICIO DE LA
PROFESIÓN U OFICIO OBJETO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL.
EXPERIENCIA DOCENTE:
TECNÓLOGO: MÍNIMO DOCE (12) MESES EN LABORES DE DOCENCIA.
PROFESIONAL O LICENCIADO: MÍNIMO DOCE (12) MESES EN LABORES DE DOCENCIA.

4.8.3 Competencias:
COMPETENCIAS:

ORGANIZACIÓN DE EVENTOS DEPORTIVOS Y RECREATIVOS TENIENDO EN CUENTA NORMATIVIDAD Y

REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA
MANEJO TEÓRICO PRÁCTICO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, EN TÉRMINOS DE PLANEACIÓN Y
ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN, CREATIVOS, INNOVADORES Y
AUTOTRANSFORMADORES, QUE DESARROLLEN EL POTENCIAL DE LOS ALUMNOS Y POR LO TANTO,
CONSTRUYAN CULTURA.
MANEJO DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS INHERENTES A LA FUNCIÓN DOCENTE
CONCEPCIÓN GENERAL DEL PROCESO Y LOS PROCEDIMIENTOS DEL DISEÑO CURRICULAR PARA EL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL.
HABILIDADES ARGUMENTATIVAS Y LINGÜÍSTICAS.
RESPONSABILIDAD FRENTE A LA PLANEACIÓN, LA EJECUCIÓN Y LA EVALUACIÓN DEL TRABAJO ASIGNADO.
CAPACIDAD PARA LA CONVIVENCIA HUMANA, EL TRABAJO EN EQUIPO, LA AUTOFORMACIÓN Y LA
CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO.
MANEJO DE GRUPOS.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE INTERACTUAR EN LENGUA INGLESA A PARTIR DE FORMULAS VERBALES Y DE ACUERDO
COMPETENCIA CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA COMUNICACION COTIDIANA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 240201501

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA INTERACCIÓN EN LENGUA INGLESA A PARTIR DE FÓRMULAS VERBALES Y DE ACUERDO

COMPETENCIA CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA COMUNICACIÓN COTIDIANA

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE SERVICIOS DE SALUD
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ACTIVIDAD FÍSICA, RECREACIÓN Y
DEPORTE

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

180 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
24020150104 ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS.
24020150102 COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN
INGLÉS TÉCNICO.
24020150106 COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE
Y DIRECTO DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA
24020150103 LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO.
24020150105 ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS,
PÁGINAS WEB, ETC.
24020150107 REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO
SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS
TÉCNICOS.
24020150101 COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y
TEMAS TÉCNICOS.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
RECONOCER PALABRAS Y EXPRESIONES MUY BÁSICAS QUE SE USAN HABITUALMENTE RELATIVAS A SI
MISMO Y A SU ENTORNO.
RECONOCER VOCABULARIO TÉCNICO BÁSICO.
PARTICIPAR EN UNA CONVERSACIÓN DE FORMA SENCILLA SI EL INTERLOCUTOR ESTÁ DISPUESTO A
REPETIR LO QUE HA DICHO O A USAR UN VOCABULARIO BÁSICO, Y A REFORMULAR LO QUE HA INTENTADO
DECIR.
UTILIZAR EXPRESIONES Y FRASES SENCILLAS PARA DESCRIBIR SU ENTORNO Y RELACIONARSE EN SU SITIO
DE PRÁCTICA O TRABAJO.
ESCRIBIR POSTALES CORTAS Y SENCILLAS Y ANUNCIOS CORTOS.
LLENAR FORMULARIOS O REGISTROS CON DATOS PERSONALES.
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS
TÉCNICO.
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO.
OBTENER INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS.
OBTENER VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB,
ETC.
INTERACTUAR EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO
DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA.
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES,
DESCRIBIR CON TÉRMINOS SENCILLOS SU ENTORNO Y ENTABLAR CONVERSACIONES CORTAS, UTILIZANDO

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

ABOUT ME: ADQUISICIÓN DE MAYOR HABILIDAD COMUNICATIVA UTILIZANDO EL LENGUAJE INTRODUCTIVO.
CÓMO PRESENTARSE PRESENTARSE Y RESPONDER PREGUNTAS PERSONALES.
BE AFFIRMATIVE. YES/ NO QUESTIONS, CONTRACTIONS, SHORT ANSWERS, PRESENT SIMPLE.
MY DAY: ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE QUE SE UTILIZA DIARIAMENTE PARA HABLAR DE OCUPACIONES Y
RUTINAS DIARIAS.
ARTICLES, NEGATIVE, WH QUESTIONS WHO, WHAT, AFFIRMATIVE, YES/NO QUESTIONS, VERBS DESCRIBRING
DAY TO DAY ACTIVITIES,

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RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ACTIVIDAD FÍSICA, RECREACIÓN Y
DEPORTE

SUPERMARKET AND CLOTHES SHOPPING: ADQUISICIÓN DE LENGUAJE Y VOCABULARIO NECESARIOS PARA

HACER COMPRAS EN UN SÚPER MERCADO, CONOCIMIENTO DE NOMBRES DE DE ALIMENTOS Y BEBIDAS.
VOCABULARIO SOBRE ROPA, COLORES Y MESES DEL AÑO.
THIS/THAT/THESE/THOSE, SINGULAR/PLURAL, THERE IS/THERE ARE, COMPARATIVE AND SUPERLATIVE
ADJECTIVES.
PLACES: VOCABULARIO Y HABILIDADES COMUNICATIVAS PARA TRASLADARSE, VISITAR CIUDADES,
SOLICITAR INFORMACIÓN, DESENVOLVERSE EN UNA CIUDAD.
COMPARATIVES, WH QUESTIONS, SUBJECT PRONOUNS, OBJECT PRONOUNS, PRESENT PROGRESIVE.
FOOD AND RESTAURANT: VOCABULARIO Y HABILIDADES COMUNICATIVAS PARA LEER Y COMPRENDER LA
CARTA, HACER PREGUNTAS, ORDENAR O SUGERIR UN PLATO, PEDIR LA CUENTA.
WH QUESTIONS, WHEN, WHERE, WHY, HOW, PRESENTE SIMPLE VS PRESENTE PROGRESIVO.
PERMISSION AND REQUEST. TALKING ABOUT ABILITY.
MODALS FOR HABILITY: CAN/CAN´T, MODALS FOR PERMISSION AND REQUEST: CAN/COULD, COUNTABLE AND
UNCOUNTABLE NOUS.
TRAVEL AND TRANSPORTAION: VOCABULARIO Y EXPRESIONES RELATIVAS A VIAJES, TRANSPORTE Y
DESPLAZAMIENTO.
PAST SIMPLE, PAST OF TO BE, PAST SIMPLE VS PAST PROGRESSIVE.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INTERPRETA UN TEXTO SENCILLO Y PUEDE CONSTRUIR UN MAPA CONCEPTUAL BASADO EN EL MISMO.
PRONUNCIA ADECUADAMENTE EL VOCABULARIO Y MODISMOS BÁSICOS DEL IDIOMA
SOSTIENE CONVERSACIONES CON VOCABULARIO BÁSICO Y TÉCNICO APRENDIDO.
ESTRUCTURA ADECUADAMENTE UNA OPINIÓN SOBRE UN TEMA CONOCIDO DE SU ESPECIALIDAD.
ELABORA RESÚMENES CORTOS SOBRE TEXTOS SENCILLOS, Y CON CONTENIDO TÉCNICO.
ESCRIBE O PRESENTA DESCRIPCIONES DE SÍ MISMO, SU PROFESIÓN Y SU ENTORNO.
PLANTEA Y RESPONDE PREGUNTAS SOBRE SÍ MISMO.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
REQUISITOS ACADÉMICOS:

PROFESIONAL EN IDIOMAS O LENGUAS MODERNAS, CON CONOCIMIENTO DEL IDIOMA INGLÉS.

DEBE TENER Y DEMOSTRAR MEDIANTE EXAMEN INTERNACIONAL ACREDITADO, UN NIVEL MÍNIMO DE C1, DE
ACUERDO AL MCER.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

EXPERIENCIA LABORAL:
DEMOSTRAR VINCULACIÓN LABORAL MÍNIMO DE DOS AÑOS, COMO DOCENTE EN UNA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA PÚBLICA O PRIVADA, O EN UN INSTITUTO DE ENSEÑANZA DE LENGUAS.
EXPERIENCIA DOCENTE:
TECNÓLOGO: MÍNIMO DOCE (12) MESES EN LABORES DE DOCENCIA.
PROFESIONAL O LICENCIADO: MÍNIMO DOCE (12) MESES EN LABORES DE DOCENCIA.

4.8.3 Competencias:
COMPETENCIAS:

COMPETENCIAS:
FORMULAR Y DESARROLLAR PROYECTOS
CAPACIDAD PARA TRABAJAR EN EQUIPO
CONOCER EL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LA ENSEÑANZA DE UNA SEGUNDA LENGUA, Y

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4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA
COMPETENCIA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

4.2 CÓDIGO NORMA DE 240201500

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA INTERACCIÓN CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS
COMPETENCIA CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

5 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO
DE SU PROYECTO DE VIDA.
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSALES.
GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL
EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE
ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.
GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.
DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE
RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓN
COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA.
DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA
EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE

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APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL

SENA
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y
DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.
APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL,
DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad.
Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas
Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas
Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.
Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo
Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas.
Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento
Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.
Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.
Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral
Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico.
Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas de
bienestar.
Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas
en su perfil ocupacional.
Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motoras
según la naturaleza propia del entorno laboral.
Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el área
ocupacional.

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Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

· Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.

· Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones

· Conceptos de:

· Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad

· Alteridad

· Dignidad humana

· Derechos Humanos

· Principios y Valores éticos universales

· Normas de convivencia

· Constitución Política de Colombia

· Criticidad

· Pensamiento creativo

· Inteligencias múltiples

· Formulación y Resolución de problemas

· Procesos de Interpretación, Argumentación y Proposición.

· Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

· Toma de decisiones

· Asertividad

· Lógica

· Coherencia

· Autonomía

· Desarrollo Humano Integral

· Motivación y Auto aprendizaje

· Trabajo en Equipo

· Racionalidad

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· Inteligencia Emocional

· Entorno y Contexto

· Conocimiento de sí mismo

· Proyecto de Vida

· Resiliencia

· Comunicación: Concepto, proceso, componentes y funciones

· Comunicación Verbal

· Comunicación No Verbal Kinésica

· Comunicación No Verbal Proxémica

· Comunicación No Verbal Paralinguística

· Convivencia

· Empatía

· Resolución de Conflictos

· Conocimiento: Concepto, tipologías

· Conocimiento Científico

· Recurso renovables y no renovables

· Conceptos: Ecología, Medio Ambiente.

· Desarrollo Sostenible

· Normatividad Ambiental

· Utilización de Tecnologías más Limpias

· Problemáticas Urbanas

· Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de público y privado

Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos.
Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación, formulas, baremos, índices
Test: Definición, clases, características, aplicaciones.
· Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento.

Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación.

Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación.
Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación.

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Series: Definición, Aplicación, Clases

Repetición: Definición y aplicación
Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios.
Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación.
Manejo.
Ergonomía: Definición, Función, Clasificación, Limitantes, Beneficios, Estándares.
Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis
Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.
Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación.
Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.
Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas
Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo.
Beneficios: definición, características, clases, ventajas.
Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos.
Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo.
Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,
ventajas y desventajas.
Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características.
Integrar: definición, métodos, beneficios, características.
Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.
Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimient
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad según principios y valores universales.
Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos del
proceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda del
contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normas
de convivencia.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.
Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia
institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas
institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según

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estándares de protección ambiental.

Aplica los test de condición física según técnicas de medición.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.
Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico
Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional.
Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza y
complejidad del desempeño laboral.
Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeño laboral.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados a
perfiles académicos relacionados con los resultados de aprendizajes específicos, así:

Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas.

Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en Ciencias Humanas.

· Profesional educación física, recreación y deportes.
· Profesional ciencias de la salud ocupacional.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humano
con el enfoque basado en competencias laborales.

4.8.3 Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

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4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA

COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 999999999

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

880 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

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4.8.3 Competencias:

4.9 MATERIALES DE FORMACIÓN

Tipo Material Descripción del Material Codificación ORIONS Unidades Cantidad

Consumible Pliegos de papel Periódico 231854 UNIDAD 100

Consumible Papel Bond Blanco tamaño oficio 231858 UNIDAD 500

Balón profesional para Baloncesto No. 7

Devolutivo 235423 UNIDAD 5
en cuero

Devolutivo Platillos en polietileno 247900 UNIDAD 25

Devolutivo Diccionario oxford pocket con cd 0 UNIDAD 25

Devolutivo Balón Profesional para Fútbol No. 5 238610 UNIDAD 5

Genka de madera con 24 fichas de 1

Devolutivo centímetro de alto por 2 centímetros de 244286 UNIDAD 5
ancho y 6 centímetros de alto
Pincel redondo de cerda plástica o china
Consumible 244013 UNIDAD 5
No. 4
Colchoneta tipo casata de 110
Devolutivo centímetros por 60 centímetros de ancho 0 UNIDAD 25
y cinco centímetros de grosor
Galón de pegante sintético industrial
Consumible 230087 UNIDAD 2
para papel o madera

Marcadores borrables rojo, negro, azul,

Consumible 231896 UNIDAD 80
verde punta biselada

Consumible Papel Bond carta 231859 UNIDAD 400

Marcadores permanentes rojo, negro,

Consumible 231897 UNIDAD 80
verde, rojo

Tinta para recarga de marcadores

Consumible 239224 UNIDAD 16
borrables
aro ula ula en plástico de 60 a 70
Devolutivo centímetros de diámetro, en plástico 244327 UNIDAD 50
ABS de alta resistencia en una sola

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pieza sin uniones 244327

Tangram de madera con fichas de

madera en tamaño total del cuadrado de UNIDAD 5
Devolutivo 247028
15 centímetros por 15 centímetros

Devolutivo Balón profesional para Fútbol No. 3 238610 UNIDAD 5

Planillas tablas de apoyo en acrílico o

policarbonato, de 25 centímetros de UNIDAD 15
Devolutivo 231938
ancho por 35 centímetros de largo con
gancho metáñico
galón de pintura vinilo tipo 3 color blanco
Consumible 0 UNIDAD 2

Pincel redondo de cerda plástica o china

Consumible 244013 UNIDAD 5
No. 5

Devolutivo Balón para Fútbol Sala profesional 0 UNIDAD 10

Consumible Pliego de papel periódico 231458 UNIDAD 50

Conos de 30 centímetros de altura en

Devolutivo 247020 UNIDAD 30
polietileno
pimpones plásticos para juegos y
Consumible decoración de colores en plástico 0 UNIDAD 500
semiblando no de pasta
Caja de bandas de caucho de máxima
flexibilidad entre 6 y 9 centímetros de UNIDAD 2
Consumible 0
longitud y 2 milimetros de ancho

Tula en lona lavable con espacio para

candado y capacidad para 20 balones, UNIDAD 2
Devolutivo 244772
manija para agarradera o colgar y
transportar
Vinilos varios colores azul amarillo rojo
Consumible 248882 LITRO 10

Consumible Cartulina Plana Colores Surtidos 234322 UNIDAD 60

Rompecabezas en madera con diversos

motivos de 30 piezas o más, con un UNIDAD 5
Devolutivo 244282
tamaño total de 30 centímetros por 20
centímetros
Juego de bolos elaborado en madera
tornada, en pintura no tóxica, con 10 UNIDAD 4
Devolutivo pines y dos bolas. con dimensiones del 250841
pin de 20 por 5 centímetros y de la bola
de 7 centímetros con malla

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Pelota plástica de goma o polipropileno

de 25 centímetros de diámetro con UNIDAD 12
Consumible 0
válvula para inflar de superficie lisa y
colores fuertes
Caja de marcadores permanentes
anchos de linea 3, colores surtidos, tinta UNIDAD 5
Consumible 231897
permanente para cualquier superficie

Consumible Resma de papel Bond tamaño carta 231859 UNIDAD 6

Camara foto video digital de 14

megapixeles, conexion usb, UNIDAD 1
funcionamiento con memoria usd,
Devolutivo 243917
baterias triple aaa, grabación de videos
cortos con sonido y diferentes formatos
para fotografías
Caja móvil portaelemntos plástica,
capacidad 40 litros, largo 58 centímetros, UNIDAD 1
Devolutivo ancho 37 centímetros, alto 98 0
centímetros, peso 1.85 mg, traslúcida

Devolutivo Balón para Baloncesto No. 6 0 UNIDAD 10

Consumible Pliego de papel peródico 231854 UNIDAD 50

Cono plástico en polietileno de 30

Devolutivo 247020 UNIDAD 30
centímetros de alto

Consumible Cinta transparente 240820 UNIDAD 5

Devolutivo carpeta de tres aros en herraje 253560 UNIDAD 2

Pinceles punta plana pelo de marta

Consumible 267122 UNIDAD 20
numero 2 al 20

Consumible Bombas R12 colores surtidos 2300004 UNIDAD 100

Devolutivo tijeras pequeñas 0 UNIDAD 25

Pincel redondo de cerda plástica o china

Consumible 244013 UNIDAD 5
No. 6

Devolutivo Balón para Fútbol No.5 profesional 0 UNIDAD 10

Costal laminado de 110 a 120

Devolutivo 247032 UNIDAD 60
centímetros de alto

25 english grammar in use third edition

Devolutivo 0 UNIDAD 25

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Consumible Pegante goma de pegar 40mm 235771 UNIDAD 10

Consumible Papel Iris tamaño carta 235963 UNIDAD 100

Pincel plano de cerda plástica o china

Consumible 254602 UNIDAD 5
No. 10
Cono tortuga o platillo de 8 centímetros
de altura y base de 20 centímetros, UNIDAD 50
Devolutivo 24790
material blando de plástico

Pitos silbato sin bola y con protector

Consumible 271646 UNIDAD 10
bucal
Cuerda dinámica de10.5 mm, Máxima
fuerza de impacto: 8.5 KN, METROS 30
Deslizamiento de la funda: 0%,
Elongación estática: 7.2%
Devolutivo 0
Elongación dinámica: 34%, Número de
caidas 9-11
Peso: 68 gramos/metro, Certificados EN
892, CE 0408, UIAA
galón de pintura vinilo tipo 3 color rojo
Consumible 0 UNIDAD 2

galón de pintura vinilo tipo 3 color azul

Consumible 0 UNIDAD 2

Tarro de pegante sintético industrial para

Consumible 230087 UNIDAD 10
papel y madera
Juego de Aros en madera MDF,
policromía a base de tintas no tóxicas, UNIDAD 2
con una base en cruz de 31 centímetros
por 31 centímetros por 18 milimetros,
Devolutivo con 4 cilindros de 15 centímetros por 1,9 0
centímetros de diámetro, y 4 aros
plásticos de 12 centímetros de diámetro
con instructivo de uso

Consumible Pliego de cartulina plana 234322 UNIDAD 50

Caja de CD con capacidad de 700 MB,

duración de 80 minutos, tipo protección UNIDAD 10
empaque primario y debe tener envoltura
Consumible 231552
con protección a factores externos
físicos y ambientales

Pincel plano de cerda plástica o china

Consumible 254602 UNIDAD 5
No. 12

Resma de papel bond tamaño carta

Consumible 231859 UNIDAD 4
blanco 75 gramos

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Balón profesional para Baloncesto No. 6

Devolutivo 235423 UNIDAD 5
en cuero

Diccionario oxford Leanners Fourth

Devolutivo 0 UNIDAD 25
Edition

Balón para Voleibol técnica ultratouch

Devolutivo 0 UNIDAD 10

Devolutivo Borrador para tablero acrilico 231862 UNIDAD 2

Consumible Cinta transparente 3 pulgadas 240820 UNIDAD 5

Consumible Lápices grafito HB No 2 230013 UNIDAD 20

Consumible Papel Kraft 60 gramos 234324 UNIDAD 100

tinta para resaltadores recargables de

Consumible 239224 UNIDAD 16
colores y por goteros

Pincel plano de cerda plástica o china

Consumible 254602 UNIDAD 5
No. 9

Rollo de Cabuya plástica polipropileno

Consumible 0 UNIDAD 1
de cien metros

Consumible Carpetas doble herraje tamaño carta 0 UNIDAD 25

Rollo de cinta para enmascarar de 18

Consumible 244509 UNIDAD 3
milimetros de ancho
Cronómetros de máxima medición 24
horas, 1/100 segundos, modo split, lapso UNIDAD 6
Devolutivo de memoria para 100 tiempos con 238639
alimentación pila de litio CR - 2016

Tunel elaborado en tela semi

impermeable, con retardante de llama UNIDAD 2
reforzado cada 50 centímetros con una
Devolutivo manguera semicircular, en el piso con 250837
colchoneta forrada en gabardinita y con
maletín para empacar en lona con cierre

Balde con capacidad de 10 litros con

Devolutivo 232021 UNIDAD 3
manija plastica

Consumible Goma pegante de 40grm 235771 UNIDAD 10

Consumible Lapicero tinta negra 2300015 UNIDAD 20

Resaltadores recargables supre

Devolutivo 232177 UNIDAD 4
fluorecentes

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE SERVICIOS DE SALUD
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ACTIVIDAD FÍSICA, RECREACIÓN Y
DEPORTE

Pincel plano de cerda plástica o china

Consumible 254602 UNIDAD 5
No. 8

Ponchera plástica de capacidad de 10

Consumible 0 UNIDAD 3
litros con agarraderas

Devolutivo Aros en polietileno compactos 244327 UNIDAD 25

Consumible Caja de crayones 0 UNIDAD 5

Balón profesional para Voleibol en cuero

Devolutivo 235422 UNIDAD 5

Lonas de juego elaboradas en tela semi

impermeable de diferentes colores, en el UNIDAD 2
centro agujero reforzado con cinta de
falla, costuras reforzadas con doble
Devolutivo 244290
puntada y en el borde externo reforzada
con cinta de falla, de 8 cascos o
segmentos y 4 metros de diámetro

galón de pintura vinilo tipo 3 color negro

Consumible 0 UNIDAD 2

galón de pintura vinilo tipo 3 color

Consumible 0 UNIDAD 2
amarillo

Pincel redondo de cerda plástica o china

Consumible 244013 UNIDAD 5
No. 3

Devolutivo Balon de Baloncesto en cuero No. 7 0 UNIDAD 10

mancuernas en hierro entre 2.5 a 15

Devolutivo 0 UNIDAD 50
kilogramos
Minicomponente con formato de video
dvd, svcd, puertos usb y sd/mmc, UNIDAD 1
entradas aux y mp3, formatos de audio
cd, mp3, wma,cda; bandas de radio am,
fm, , pantalla lcd iluminada, voltaje
110/229 V, mecanismo de montaje de
carga de CD por parte superior, formato
Devolutivo 0
de imagen JPGE compatible con cd-r, cd
-rw, decodificador mp3 y copiado de
archivos, sistema de video ntsc, sistema
de audio bass boost con control remoto y
manuales de usuario

Caja de Marcador borrable de Linea 3 en

Consumible color surtido de tinta borrable para 231896 UNIDAD 3
cualquier superficie

9/11/23 11:17 Página 33 de 34

 LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE SERVICIOS DE SALUD
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ACTIVIDAD FÍSICA, RECREACIÓN Y
DEPORTE

4.10 REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS PARA LA COMPETENCIA DE FORMACIÓN

6. CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

EQUIPO DE DISEÑO null. REGIONAL CAUCA 09/12/2013
Autor ANA PATRICIA SALINAS PEREZ
CURRICULAR
CENTRO DE DISEÑO
TECNOLOGICO 16/12/2013
Autor CARLOS JULIO MORENO AVILA APROBAR ANALISIS
INDUSTRIAL. REGIONAL
VALLE
COMPLEJO
TECNOLOGICO 17/12/2013
Autor WILSON URRUTIA INSTRUCTOR
AGROINDUSTRIAL,
TECNICO PECUARIO Y TURISTICO.
null. REGIONAL CAUCA 17/12/2013
Autor JESUS DAVID BARAJAS INSTRUCTOR
22/08/2014
Autor LIBIA GIOVANA JIMENEZ VARGAS QUITAR SUSPENDIDO null. REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
07/02/2015
Autor IRMA ADELA HERRERA LOPEZ ACTIVAR PROGRAMA null. DIRECCIÓN GENERAL
CENTRO DE DISEÑO 26/08/2014
Aprobación CARLOS JULIO MORENO AVILA TECNOLOGICO
INDUSTRIAL.

CONTROL DE CAMBIOS

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

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