Informe
Método de Evaluación de la Percepción Visual de Frostig
Ficha de identificación
Nombre: Mayte González Sánchez
Edad: 9 años Fecha de aplicación: 23/05/2023
Fecha de nacimiento: 25/01/2014 Sexo: Femenino
Escolaridad: 3ro de primaria
Motivo de estudio
La razón por la cual se está aplicando este instrumento es porque se desea conocer el
nivel de madurez perceptiva que tiene el sujeto, además de identificar si se presenta
algún problema de percepción visual o integración visomotriz. El método de evaluación de
la percepción visual de Frostig busca medir habilidades visomotoras y visuales, identificar
niños que tengan problemas de percepción visual y determinar el grado de severidad de
dichos problemas.
Resultados
Para evaluar las diferentes capacidades de percepción visual e integración visomotora,
las cuales le permiten analizar, identificar y procesar estímulos visuales y dar respuesta
motriz a estos; se aplicó el método de evaluación de la percepción visual y se obtuvieron
los siguientes resultados:
Análisis de cada subprueba
SUBPRUEBA DESCRIPCIÓN NIVEL DE EDAD
HABILIDAD MADURATIVA
Coordinación ojo-mano Habilidad para dibujar líneas rectas o
curvas y ver los límites de la mano. Promedio 11 años 3 meses
Copia Habilidad para reconocer los rasgos
de un diseño y poder reproducirlo. Superior al promedio >12 años 1 mes
Figura-Fondo Habilidad para ver figuras especificas
cuando están ocultas por un fondo Debajo del promedio 5 años 6 meses
confuso.
Cierre visual Habilidad para reconocer una figura
estimulo que ha sido dibujada Superior al promedio >12 años 1 mes
incompleta.
Constancia de forma Habilidad para reconocer figuras
geométricas en diferentes tamaños, Promedio 11 años 9 meses
posición o sombreado.
Análisis de cada Índice compuesto
ÍNDICE DESCRIPCIÓN NIVEL EDAD
MADURATIVA
Índice de integración Compuesto donde se demuestran
visomotora habilidades de percepción visual
ejecutando tareas complejas de Superior al promedio 11 años 6 meses
Coordinación ojo-mano coordinación ojo-mano.
Copia
Índice de percepción con Compuesto de las habilidades de
respuesta motriz reducida percepción visual en la que es
necesario únicamente un mínimo Promedio 9 años 7 meses
Figura-Fondo de habilidades para mostrar
Cierre visual competencia perceptual.
Constancia de forma
Índice de percepción Compuesto donde se demuestra
visual general dominio en las habilidades de
coordinación visomotora y las
Coordinación ojo-mano habilidades de percepción visual Superior al promedio 10 años 5 meses
Copia que frecuentemente se requieren
Figura-Fondo para realizar tareas.
Cierre visual
Constancia de forma
Mayte obtuvo un índice de percepción visual general de 112 que comparado con otros
niños de su edad corresponde a un rango superior al promedio. Su edad madurativa es
de 10 años 5 meses; demostrando que su dominio de sus habilidades de coordinación
visomotora y percepción visual está muy bien desarrollado para desempeñar tareas
complejas de coordinación visomotora. Mayte se encuentra en un rango de superior al
promedio en la mayoría de índices compuestos y de subpruebas individuales, menos en
la subprueba 3 (Figura – fondo), lo que nos puede decir esto en que sus habilidades para
ver figuras ocultas esta menos desarrollada que todas las demás que se ven involucradas
en los procesos de percepción visual.
Conclusión
De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicación de la prueba, podemos observar
que Mayte, en términos generales, se encuentra superior al promedio con relación a sus
capacidades visomotoras y de percepción visual. Posee capacidades ejecución
visomotora altamente desarrolladas, logrando reconocer los rangos de una figura y
reproducirla y además por coordinar sus trazos rectos o curvilíneos. Sus habilidades de
percepción visual igual se ven altamente desarrollada, logrando reconocer figuras
estímulos que están incompletas y reconociendo los rasgos de figuras de diferentes
tamaños, sombreados y posiciones. Sin embargo, presenta una pequeña deficiencia en
su habilidad para ver figuras ocultas en fondos complejos, diciéndonos que sus
habilidades discriminatorias se encuentran ligeramente atrasadas.
Sugerencias
Considerando lo anterior se recomienda:
La implementación de actividades de diferenciación de figuras ocultas.
Seguir trabajando en actividades de coordinación ojo-mano complejas.
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Atentamente:
Nicole Analee Verdugo Hernández
