MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA
DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN DE LA PAZ
DIRECCIÓN DISTRITAL DE ACHACACHI
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PDC)
(Secundaria Comunitaria Productiva)
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
DATOS REFERENCIALES
Distrito Educativo: Achacachi
Unidad Educativa: “Simón Bolívar”
Director: Lic. Fidel Dionicio Acero Condori
Docente: Prof. Janeth Rojas Choque
Área: Ciencias Sociales
Nivel: Secundaria Comunitaria Productiva
Trimestre: Tercero
Año de escolaridad: Cuarto de Secundaria
Tiempo: 4 periodos
Modalidad: Presencial
Gestión Escolar: 2023
PSP:
“Promoviendo la despatriarcalización para una convivencia armónica en la comunidad educativa.”
OBJETIVO DEL PSP:
Fortalecer la lucha contra la violencia, promoviendo un cambio de actitud que conlleve a la aplicación de los medios
tecnológicos para generar procesos de aprendizaje y desarrollo del razonamiento lógico, mediante el uso correcto de
las TICs, potenciando la práctica de la lengua originaria y extranjera a fin de contribuir con la convivencia armónica,
saludable y la despatriarcalizada en la Comunidad Educativa.
LÍNEAS ESTRATÉGICAS:
Uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y recursos digitales de educación 3.0.
Desarrollo de la enseñanza de la lengua originaria y extranjera.
Estrategias para el fortalecimiento de la comprensión lectora.
Políticas de alimentación y nutrición escolar.
Pensamiento lógico matemático.
OBJETIVO HOLÍSTICO DE NIVEL:
Reflexionamos analíticamente los hechos históricos sobre la ecología y crisis ambiental, en función a las características
de la contaminación las causas y consecuencias, a través de la indagación bibliográfica análisis reflexivo, observación de
documentales, para comprender y concientizar como afectan a la economía y al desarrollo del país la crisis ambiental en
nuestros días.
PERFIL DE SALIDA:
Comprender la lógica de cada proceso histórico y, derivando de ello, distintas temáticas emergentes, como la del
medio ambiente, así como la de los derechos de la mujer, adquiriendo conciencia sobre estas problemáticas.
CONTENIDOS:
Cambio climático.
Causas.
Desarrollo sostenible.
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DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN DE LA PAZ
DIRECCIÓN DISTRITAL DE ACHACACHI
Ley No. 071 Ley de los derechos de la Madre Tierra.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES / RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRÁCTICA Materiales analógicos Ser
Socialización a través de las lecturas del Cuadros didácticos. Promueve los valores de respeto
texto de apoyo. Fotocopias con sus compañeros de aula.
Observamos documental de cambio Recortes de imágenes Demuestra criterio crítico ante el
climático. Para la Vida tema desarrollado.
TEORÍA Recursos económicos Responsabilidad en la
Desarrollo del contenido de manera del contexto. presentación de actividades.
teórica mediante diapositivas. Materiales de reciclaje Saber
Teorización del contenido a partir de la (Cartones, periódicos y Interpretación de lecturas del
comprensión. otros.) texto de aprendizaje sobre la
Análisis reflexivo sobre las causas de la Para Producción de Ecología y crisis ambiental.
guerra a través de la observación del Conocimientos. Comprende y adquiere
video. Materiales de conocimientos de los sucesos
Prueba objetiva. escritorio. más latentes en la historia de
VALORACIÓN Texto guía. Bolivia.
Las Reflexiones sobre la crisis Cartilla. Hacer
ambiental en la actualidad Redes tecnológicas. Elaboración adecuada de
Valoramos la importancia de la Materiales recursos teóricos para fortalecer
temática abordada. tecnológicos los conocimientos.
Valoramos los análisis de la coyuntura (computadora,
social. proyectora y Interés en la elaboración de las
Valoramos las indagaciones audiovisuales). diferentes actividades como
bibliográficas. esquemas y dibujos gráficos.
Valoramos los trabajos desarrollados en Decidir
aula. Promueve la responsabilidad en
PRODUCCIÓN las actividades.
Conocimientos previos a partir de las Proyectos de mejora en los
lecturas comprensivas del texto de aprendizajes.
apoyo.
Sistematización y teorización del Fortalece los valores en el
contenido. entorno educativo.
Textos escritos y esquemas.
PRODUCTOS
Tangible
Elaboración de esquemas y dibujos gráficos de la contaminación.
Redacción de un texto sobre cambio climático en Bolivia.
Intangible.
Conocimientos adquiridos a través de los conceptos, lecturas y videos.
BIBLIOGRAFÍA
Ministerio de Educación (2023). Subsistema de Educación Regular Educación Secundaria Comunitaria Productiva.
“Texto de Aprendizaje”. Cuarto año de educación secundaria productiva. La Paz, Bolivia.
La Nueva Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia (2009). Gaceta Oficial de Estado boliviano.
https://www.youtube.com/watch?v=GxWohx1_VOw
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA
DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN DE LA PAZ
DIRECCIÓN DISTRITAL DE ACHACACHI
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MAESTRA DIRECTOR
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PDC)
(Secundaria Comunitaria Productiva)
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
DATOS REFERENCIALES
Distrito Educativo: Achacachi
Unidad Educativa: “Simón Bolívar”
Director: Lic. Fidel Dionicio Acero Condori
Docente: Prof. Janeth Rojas Choque
Área: Ciencias Sociales
Nivel: Secundaria Comunitaria Productiva
Trimestre: Tercero
Año de escolaridad: Cuarto de Secundaria
Tiempo: 4 periodos.
Modalidad: Presencial
Gestión Escolar: 2023
PSP:
“Promoviendo la despatriarcalización para una convivencia armónica en la comunidad educativa.”
OBJETIVO DEL PSP:
Fortalecer la lucha contra la violencia, promoviendo un cambio de actitud que conlleve a la aplicación de los
medios tecnológicos para generar procesos de aprendizaje y desarrollo del razonamiento lógico, mediante el uso
correcto de las TICs, potenciando la práctica de la lengua originaria y extranjera a fin de contribuir con la
convivencia armónica, saludable y la despatriarcalizada en la Comunidad Educativa.
LÍNEAS ESTRATÉGICAS:
Uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y recursos digitales de educación 3.0.
Desarrollo de la enseñanza de la lengua originaria y extranjera.
Estrategias para el fortalecimiento de la comprensión lectora.
Políticas de alimentación y nutrición escolar.
Pensamiento lógico matemático.
OBJETIVO HOLÍSTICO DE NIVEL:
Analizamos reflexivamente el proceso histórico de las olas del feminismo, mediante la interpretación de análisis
documental e indagación bibliográfica, autocrítica para fortalecer los conocimientos y la importancia de los
derechos de la mujer en Bolivia, promoviendo la igualdad de oportunidades en la sociedad y en la comunidad su
participación de la mujer.
PERFIL DE SALIDA:
Comprender la lógica de cada proceso histórico y, derivando de ello, distintas temáticas emergentes, como la
del medio ambiente, así como la de los derechos de la mujer, adquiriendo conciencia sobre estas
problemáticas.
CONTENIDOS:
La declaración de los derechos de la mujer y de la ciudadana.
Personajes importantes en la política, educación, Literatura, economía en el mundo.
Desarrollo de los derechos de la mujer en Bolivia.
El rol de la mujer en nuestra sociedad y en la actualidad.
Participación de las mujeres en las democracias
ORIENTACIONES MATERIALES /
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS RECURSOS
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DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN DE LA PAZ
DIRECCIÓN DISTRITAL DE ACHACACHI
PRÁCTICA Materiales analógicos Ser
Realizamos lecturas del texto de Cuadros didácticos. Manifiesta responsabilidad en
apoyo y analizamos las causas. Fotocopias el trabajo en aula.
Observamos un documental luego Recortes de imágenes Desarrolla sus actividades con
reflexionamos con lluvia de ideas. Para la Vida respeto y en un ambiente de
TEORÍA Recursos económicos paz y reciprocidad con sus
Explicamos y desarrollamos el del contexto. compañeros.
contenido mediante las presentaciones Materiales de
en PowerPoint. reciclaje (Cartones, Saber
Analizamos de manera reflexiva la madera y otros.) Conocimientos previos del
participación de la mujer en la Para Producción de tema el feminismo.
política. Conocimientos.
Analizamos los derechos de la mujer Materiales de Comprende la importancia de
en Bolivia. escritorio. los derechos de la mujer en la
Prueba objetiva del tema. Texto guía. vida política.
VALORACIÓN Cartilla. Hacer
Participación activa en el aula con Redes tecnológicas. Elabora la infografía con
ideas sociocríticas. Materiales delicadez y comprensible.
Valoramos los trabajos desarrollados tecnológicos
en aula. (computadora, Resuelve el acróstico con
PRODUCCIÓN proyectora y conceptos concisos
Conocimientos previos. audiovisuales). relacionados al tema.
Elaboración de acrósticos. Diccionario
Elaboración de una infografía. Diseña un periódico mural con
Teorización de contenidos. imágenes relacionados al tema.
Decidir
Valora la importancia de los
derechos humanos.
Adopta la cultura de paz para
mejorar el contexto en que
vive.
PRODUCTOS
Tangible
Elaboración de periódico mujer en álbum.
Elaboración de una infografía
Intangibles.
Conocimientos generados en el proceso de enseñanza
BIBLIOGRAFÍA
Ministerio de Educación (2023). Subsistema de Educación Regular Educación Secundaria Comunitaria
Productiva. “Texto de Aprendizaje”. Cuarto año de educación secundaria comunitaria productiva. La Paz,
Bolivia.
Nueva Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia (2009) Gaceta oficial del estado
plurinacional de Bolivia.
Ley 348 Ley Integral para Garantizar a las Mujeres una Vida libre de Violencia” (2013) Bolivia. La Paz.
https://www.youtube.com/watch?v=0my1oddgK5g
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA
DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN DE LA PAZ
DIRECCIÓN DISTRITAL DE ACHACACHI
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MAESTRA DIRECTOR DE LA U.E
