UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y
PROFESIONAL
SÍLABO
A: DATOS INFORMATIVOS
Facultad: FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION Dominio: Modelos
educativos
integrales e
inclusivos
Carrera: PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES-INFORMÁTICA
Asignatura: FUNDAMEN Código: 040129006 UOC: Unidad Básica Campo Fundamentos
TOS DE Formación: teóricos
INFORMÁTI
CA
Plan de estudios:
N° Créditos: 4 Horas 32.00 Horas 16.00 Horas componente trabajo 144.00
componente componente autónomas:
de práctica y
docencia: experimentació
n:
Prerrequisito Semestre: 1
s:
B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SÍLABO EN EL CAMPO DE FORMACIÓN
Breve justificación de los contenidos del Sílabo:
Los estudios de Fundamentos de Informática han sido concebidos con el propósito de que el alumno de
alcance a los conocimientos de los conceptos
informáticos que se consideran básicos. Asimismo, se pretende que el alumno adquiera las habilidades
necesarias como usuario de un sistema informático
personal, PC, para que pueda utilizarlo como herramienta de aprendizaje de los conceptos que se exponen
en esta asignatura y de los que encontrará al
seguir los estudios de Informática. Las computadoras están presentes en cualquier parte de la sociedad, el
trabajo o nuestra vida. Por esta razón es también
muy interesante recibir los conocimientos de esta asignatura donde de manera gradual y sencilla se
explican muchos de los conceptos que tienen los
sistemas informáticos que serán aplicados en la praxis diaria. Además los Estudiantes podrán establecer la
importancia de aplicar la tecnología en el campo
educativo.
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Aporte a la comprensión de
Aportes teóricos Aportes metodológicos los Contextos de aplicación
problemas del campo
profesional
Como disciplina científica, La asignatura tendrá Desde que los ordenadores Trabajar en equipo en
las ciencias su aporte hicieron forma cooperativa
de la Informática abarcan con metodologías incursión en los distintos - Trabajar en forma
una gama de activas, donde niveles del participativa con los
temas, desde los estudios será el estudiante el sistema educativo es fácil involucrados
teóricos de actor encontrar - Superar el
los algoritmos y los límites principal, y el docente materiales informáticos pensamiento vertical
de la será un desarrollados - Desarrollar del sentido
computación a los facilitador, además se para ser utilizados dentro del Crítico
problemas prácticos apoyará ámbito - Valorar la iniciativa,
de la implementación de mediante las siguientes escolar que reciben el creatividad y opinión de
sistemas metodologías: ? nombre de los demás
computacionales en Exposición con software educativo. - Trabajar en forma
hardware y diapositivas ? El maestro se encuentra con colaborativa
software. Reconstrucción de estos - Desarrollar actitud
También identifica ámbitos conocimientos ? programas que se le ofrecen crítica, propositiva
como Transferencias de como - Desarrollar la lectura
la ingeniería de software, resultados de recursos didácticos científica
inteligencia investigación prometedores, - Desarrollar el criterio
artificial, redes de ? Lecturas Reflexivas ? capaces de facilitar su labor de sustentabilidad
computadoras y Dialogo en grupo y mejorar - Desarrollar valores de
de telecomunicaciones, pequeño el aprendizaje de los sujetos honestidad y puntualidad
sistemas de ? Método Inductivo que han
bases de datos, Deductivo uso de los mismos.
computación Comprender cómo
paralela, computación aplicar el conocimiento
distribuida, informático al
la interacción persona- campo educativo. Para su
computador. óptimo
funcionamiento es el aporte
de la
asignatura al campo
profesional.
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C: PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO
Aportes al perfil de egreso: Capacidades integrales y/o competencias, logros o
resultados de aprendizaje
Propósitos del Genéricas de la UG. Perfil de egreso Logros de
aprendizaje del específico de la aprendizaje de la Ámbito
sílabo. carrera. carrera.
Analizar los Organiza, interpreta, Aplica instrumentos El estudiante una
criterios en que se construye evaluativos de vez
fundamentan la y evalúa el acuerdo a la culminado el
informática y sus conocimiento de tipología de la estudio de la
aplicaciones con forma crítica, creativa evaluación. asignatura
fines educativos de e Evalúa soluciones Conocerá los
manera de que se integrada, para la para fundamentos de la
examine su toma de garantizar el uso informática,
Conocimiento
viabilidad y decisiones y la correcto de estudiando su
funcionalidad en resolución de las TIC en niveles estructura y
contextos problemas. aceptables de funcionamiento
didácticos. seguridad y tolerancia para utilizar al
a fallos ordenador como
una
herramienta de
trabajo.
Evaluar las distintas Gestionar Demuestra dominio El estudiante una
características eficientemente las de los vez
que tienen la tecnologías de la sistemas informáticos, culminado el
informática de información y y lo estudio utilizará
procesar comunicación para aplica en el proceso razonamiento y
la información, integrar de deducción con Habilidades y
mediante el uso procesos de enseñanza - herramientas actitudes
métodos y conectividad en la aprendizaje, de la informáticas que
herramientas práctica profesional. asignatura le permiten llevar a
requeridos que imparte cabo la
para su fin. resolución de
problemas.
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Argumentar los Integra equipos Demuestra capacidad El estudiante una
conocimientos colaborativos, para el vez
científicos y multidisciplinares y trabajo cooperativo, culminado el
técnicos que hacen multi responsabilidad, estudio de la
posible el profesionales para el autonomía, asignatura pondrá
tratamiento de la diseño de alta conciencia en práctica
información. Buscar propuestas de la ciudadana y la crítica honesta y
el trabajo innovación. espíritu de innovación respetuosa
cooperativo para la y para dar a conocer
Valores y aptitudes
consecución de creatividad. su opinión
resultados. Es capaz de trabajar sobre el
como procesamiento de
parte de un equipo información de
interdisciplinario manera
Argumenta sus automática.
criterios de
manera clara y
mesurada.
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS
Unidad #: 1 Descripción: Los ordenadores Tiempo de ACD 8
y el manejo de la aprendizaje de la :
información unidad. APE: 4
AA: 36
Objetivo: Conocer las características de los Ordenadores y el procesamiento de Información.
Métodos, técnicas e instrumentos en función de
las actividades de organización del aprendizaje.
Contenidos a Aprendizaje en Aprendizaje Aprendizaje Escenarios en Recursos
desarrollar contacto con práctico – autónomo función de los didácticos.
el docente experimental (AA). ambientes de
(ACD) (APE). aprendizaje.
Definiciones, Explicación de Talleres Lecturas AULA VIRTUAL Ejercicios
historia e tema Foros Proyectos Mapas mentales
Importancia Planteamiento Discusión y Deberes Clases grabadas
de la de preguntas análisis Investigación Foros
Informática. Conferencias en equipo. Disertación Chat
La Informática Plataforma Lluvia de ideas individual y Tutoriales
y sus virtual Ejercicios grupal Cuestionarios
aplicaciones Foro participativos Gamificación Computador
Nuevas Mapas mentales
estrategias Aula Virtual
educativas Moodle
La Plataformas
importancia virtuales
de la Wiki
tecnología en Chat
la Foros
educación Zoom
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS
Unidad #: 2 Descripción: Estructura básica Tiempo de ACD 8
del computador aprendizaje de la :
unidad. APE: 4
AA: 36
Objetivo: Conocer sobre los componentes del computador
Métodos, técnicas e instrumentos en función de
las actividades de organización del aprendizaje.
Contenidos a Aprendizaje en Aprendizaje Aprendizaje Escenarios en Recursos
desarrollar contacto con práctico – autónomo función de los didácticos.
el docente experimental (AA). ambientes de
(ACD) (APE). aprendizaje.
Historia de la Explicación de Talleres Lecturas Aula virtual Ejercicios
Computadora tema Foros Proyectos Moodle Mapas mentales
Unidad central Planteamiento Discusión y Deberes Clases grabadas
de de análisis en equipo. Investigación Foros
sistema preguntas Lluvia de ideas Disertación Chat
(UCS). Case, Conferencias Ejercicios individual y Tutoriales
tarjeta madre, Plataforma participativos grupal Cuestionarios
microprocesa virtual Computador
dor, Foro Mapas mentales
memorias, Aula Virtual
disco duro. Moodle
Disposiitvo de Plataformas
Entrada, virtuales
Salida y Wiki
almacenamie Chat
nto Foros
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS
Unidad #: 3 Descripción: Hardware y Tiempo de ACD 8
software aprendizaje de la :
unidad. APE: 4
AA: 36
Objetivo: Establecer las características de Hardware y Software
Métodos, técnicas e instrumentos en función de
las actividades de organización del aprendizaje.
Contenidos a Aprendizaje en Aprendizaje Aprendizaje Escenarios en Recursos
desarrollar contacto con práctico – autónomo función de los didácticos.
el docente experimental (AA). ambientes de
(ACD) (APE). aprendizaje.
Definiciones Explicación de Talleres Lecturas Aula virtual Ejercicios
de software y tema Foros Proyectos Moodle Mapas mentales
software Planteamiento Discusión y Deberes Clases grabadas
educativo de análisis en equipo. Investigación Foros
Característica preguntas Lluvia de ideas Disertación Chat
s esenciales Conferencias Ejercicios individual y Tutoriales
de los Plataforma participativos grupal Cuestionarios
programas virtual Computador
educativos Foro Mapas mentales
Tipos de Aula Virtual
software Moodle
educativo Plataformas
Programas virtuales
tutoriales Wiki
Simuladores Chat
Programas Foros
herramientas
Entornos
virtuales de
aprendizaje
Ventajas y
desventajas
del
Software
Educativo
Las redes y el
uso del
Internet.
Característica
s.
Web 2.0 y su
evolución.
Aplicaciones
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS
Unidad #: 4 Descripción: Fundamentos Tiempo de ACD 8
básicos de la aprendizaje de la :
Ofimática, unidad. APE: 4
sistemas
operativos y la AA: 36
programación.
Objetivo: Conocer las aplicaciones prácticas y las funcionalidades de la Ofimática, sistemas
operativos e introducción a la programación.
Métodos, técnicas e instrumentos en función de
las actividades de organización del aprendizaje.
Contenidos a Aprendizaje en Aprendizaje Aprendizaje Escenarios en Recursos
desarrollar contacto con práctico – autónomo función de los didácticos.
el docente experimental (AA). ambientes de
(ACD) (APE). aprendizaje.
Introducción a Explicación de Talleres Lecturas Aula virtual Ejercicios
la tema Foros Proyectos Moodle Mapas mentales
Ofimática y Planteamiento Discusión y Deberes Clases grabadas
sus de análisis en equipo. Investigación Foros
características preguntas Lluvia de ideas Disertación Chat
Característica Conferencias Ejercicios individual y Tutoriales
s de los Plataforma participativos grupal Cuestionarios
Procesadores virtual Computador
de Foro Mapas mentales
Palabras, Aula Virtual
Hojas de Moodle
Cálculo, Plataformas
Bases de virtuales
Datos, Wiki
Presentacione Chat
s. Uso Foros
de Word,
Excel, Power
Point, Access.
Uso del
Internet y
aplicaciones
de
Ofimática on
line.
E: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.
Gestión formativa 33 Trabajo participativo en clases X
Reporte de talleres y equipos X
colaborativos
Controles de lectura
Otros: Detallar
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Gestión práctica y autónoma 33 Exposiciones individuales y X
grupales
Demostración de uso directo de
los acervos bibliotecarios o en
red
Trabajo de laboratorios y talleres X
Otros: Detallar.
Acreditación y Evaluación (sumativa) 34 Exámenes orales y escritos X
teóricos
Exámenes orales y escritos
prácticos
Sustentación de proyectos de
investigación y casos prácticos
Test
Otros: Detallar
F: BIBLIOGRAFÍA
Existencia en
biblioteca
No Título de la obra. Virtual Física Número de
ejemplares
Básica
1 Pérez, J. C. M., & Pérez, A. F. R. (2014). Administración X 2
hardware de un sistema
informático. Editorial RA-MA
2 Messmer, HP (2001). El indispensable libro de hardware para X 2
PC. Addison-Wesley
Longman Publishing Co., Inc.
3 Meruzzi, P. E. (2019). Breve historia de la computación. Fondo X 2
de Cultura
Económica.
4 Vasconcelos, S. J. (2018). Introducción a la Computación. X 2
México. Editorial Patria.
Complementaria
1 Peralta, A. (2019). Office Profesional A Tu Alcance: Word, X 1
Excel y PowerPoint
Aplicado a Competencias Laborales. Editorial Antonio Peralta.
2 Pérez, J. C. M., & Pérez, A. F. R. (2014). Administración X 1
hardware de un sistema
informático. Editorial RA-MA.
3 Alvarez, H. (2017). Informática. Editorial Areandino. X 1
4 Morán, F. E. & Morán, F. L. (2017). Tecnología E Informática. X 1
Editorial Grupo
Compás
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Dirección electrónica / URL
SITIOS WEB
1 https://support.microsoft.com/es-hn/microsoft-365
SITIOS WEB
2 https://www.office.com/
SITIOS WEB
3 https://www.youtube.com/user/Microsoft
G: FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
Responsabilidad Nombre del responsable Fecha
Responsable
Elaborado por: JOSE LUIS PONCE GUERRERO 17/01/2023
21:44:01
Elaborado por: RITA CAROLINA EGUEZ CEVALLOS 20/01/2023
17:51:50
Revisado por: ORLY DAVID ALCIVAR FAJARDO 10/02/2023
12:45:56
Aprobado por: Resolución del Consejo de Facultad.
Secretaría del RICARDO LUIS RICARDO CHAVEZ 21/06/2023
Consejo de 15:02:12
Facultad:
10 21/06/2023
