UNIVERSIDAD GUAYAQUIL

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
SYLLABUS

A: DATOS INFORMATIVOS
Facultad: Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Dominio: Modelos pedagógicos, integrales e inclusivos

Carrera: PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES: INFORMÁTICA

Asignatura: Fundamentos de la Informática Cód: PIN-102 UOC1: Básica Campo Formación: Fundamentos Teóricos
040129102

Semestre: PRIMERO Paralelo: Horario: Lunes: A3 9:00 a 11:00 / C1 19:00 A 222:00

Martes: A3 9:00 a 11:00 / C1 18:00 A 21:00
Miércoles: A1: 7:00 a 10:00 A3: 9:00 a 11:00 / C2 18:00 A 21:00
Docente 1: A1
Jueves: A1: 7:00 a 10:00 / A2: 7:00 a 10:00
Docente 2: A2 1C2 18:00 A 21:00 / C3 18:00 a 21:00
Docente 3: A3 – C3 Viernes: C3 18:00 a 21:00 / A2: 7:00 – 10:00
Docente 4: C1 – C2

N° 6 Horas 32 Horas 16 Horas componente trabajo 144

Créditos: componente componente de autónomas:
Plan de estudios: práctica y
docencia:
experimentación:
Prerrequisitos: Nivelación Sincrónicas
Asincrónicas
Período académico: 2020- 2021 Ciclo: I
Docente: 1. Francisco Enrique Morán Peña Título de posgrado:  Ph.D. Educación y Sociedad
2. Abdón Andrés Carrera Rivera  Master of information Technology
3. Sofía Hayde Jácome Encalada  Magister en Gerencia de tecnologías de la Informa.
4. Rita Carolina Egüez Cevallos  Magister en Educación Informática

1
Unidad de Organización Curricular.
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B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN

Breve justificación de los contenidos del Syllabus:

Los estudios de Fundamentos de Informática han sido concebidos con el propósito de que el alumno de alcance a los conocimientos de los conceptos
informáticos que se consideran básicos. Asimismo, se pretende que el alumno adquiera las habilidades necesarias como usuario de un sistema informático
personal, PC, para que pueda utilizarlo como herramienta de aprendizaje de los conceptos que se exponen en esta asignatura y de los que encontrará al
seguir los estudios de Informática. Las computadoras están presentes en cualquier parte de la sociedad, el trabajo o nuestra vida. Por esta razón es también
muy interesante recibir los conocimientos de esta asignatura donde de manera gradual y sencilla se explican muchos de los conceptos que tienen los
sistemas informáticos que serán aplicados en la praxis diaria. Además los Estudiantes podrán establecer la importancia de aplicar la tecnología en el campo
educativo.
Aportes teóricos Aportes metodológicos Aporte a la comprensión de los Contextos de aplicación
problemas del campo profesional
Como disciplina científica, las ciencias La asignatura tendrá su aporte Desde que los ordenadores hicieron Entornos educativos: El estudiante
de la Informática abarcan una gama de con metodologías activas, donde incursión en los distintos niveles del adquiere los conocimientos y
temas, desde los estudios teóricos de será el estudiante el actor sistema educativo es fácil encontrar destrezas para la aplicación de la
los algoritmos y los límites de la principal, y el docente será un materiales informáticos desarrollados tecnología, en especial de carácter
computación a los problemas prácticos facilitador, además se apoyará para ser utilizados dentro del ámbito educativo.
de la implementación de sistemas mediante las siguientes escolar que reciben el nombre de Entorno empresarial: El estudiante
computacionales en hardware y metodologías: software educativo. puede desenvolverse en el sector
software.  Exposición con El maestro se encuentra con estos privado en responsabilidades de
También identifica ámbitos como diapositivas programas que se le ofrecen como asesores informáticos.
la ingeniería de software, inteligencia  Reconstrucción de recursos didácticos prometedores, Entorno autónomo: El estudiante
artificial, redes de computadoras y conocimientos capaces de facilitar su labor y mejorar será capaz de realizar
de telecomunicaciones, sistemas de  Transferencias de el aprendizaje de los sujetos que han emprendimientos propios aplicando
bases de datos, computación resultados de uso de los mismos. Comprender cómo los conocimientos adquiridos.
paralela, computación distribuida, investigación aplicar el conocimiento informático al
la interacción persona-computador.  Lecturas Reflexivas campo educativo. Para su óptimo
 Dialogo en grupo funcionamiento es el aporte de la
pequeño asignatura al campo profesional.
 Método Inductivo
Deductivo
 Talleres grupales
Aprendizaje basado en
proyectos
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C: PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO
Propósitos del aprendizaje Aportes al perfil de egreso: Capacidades integrales y/o competencias, logros o resultados de aprendizaje
del syllabus relacionados con el
campo de estudio y objetivos de la
carrera: Genéricas de la UG. Específicas de la carrera. Logros de Ámbito.
aprendizaje.

Analizar los criterios en que se Organiza, interpreta, construye Aplica instrumentos El estudiante una vez
fundamentan la informática y sus y evalúa el conocimiento de evaluativos de acuerdo a la culminado el estudio de la

Conocimientos.
aplicaciones con fines educativos de forma crítica, creativa e tipología de la evaluación. asignatura Conocerá los
manera de que se examine su integrada, para la toma de Evalúa soluciones para fundamentos de la informática,
viabilidad y funcionalidad en decisiones y la resolución de garantizar el uso correcto de estudiando su estructura y
contextos didácticos. problemas. las TIC en niveles aceptables de funcionamiento para utilizar al
seguridad y tolerancia a fallos. ordenador como una
herramienta de trabajo.
Evaluar las distintas características Gestionar eficientemente las Demuestra dominio de los El estudiante una vez
que tienen la informática de procesar tecnologías de la información y sistemas informáticos, y lo culminado el estudio utilizará

Habilidades.
la información, mediante el uso comunicación para integrar aplica en el proceso de razonamiento y deducción con
métodos y herramientas requeridos procesos de conectividad en la enseñanza - herramientas informáticas que
para su fin. práctica profesional. aprendizaje, de la asignatura le permiten llevar a cabo la
que imparte. resolución de problemas.
Argumentar los conocimientos Integra equipos colaborativos, Demuestra capacidad para el El estudiante una vez
científicos y técnicos que hacen multidisciplinares y multi trabajo cooperativo, culminado el estudio de la
posible el tratamiento de la profesionales para el diseño de responsabilidad, autonomía, asignatura pondrá en práctica
información. Buscar el trabajo propuestas de la innovación. alta conciencia ciudadana y la crítica honesta y respetuosa
cooperativo para la consecución de espíritu de innovación y para dar a conocer su opinión

Valores y actitudes.
resultados. creatividad. sobre el procesamiento de
Es capaz de trabajar como información de manera
parte de un equipo automática.
interdisciplinario
Argumenta sus criterios de
manera clara y mesurada.
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UNIDAD 1
Descripción: Los ordenadores y el manejo de la información
Objetivo: Conocer las características de los Ordenadores y el procesamiento de Información.

Contenidos: conocimientos Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios en Recursos didácticos.
Tiempo de
a desarrollar. aprendizaje. función de los
aprendizaje.
Componente de docencia. Componente de ambientes de
Componente de aprendizaje.
prácticas de aplicación
Actividades de Actividades de aprendizaje
y experimentación de
aprendizaje asistido por el aprendizaje autónomo.
los aprendizajes.
profesor. colaborativo.
Definiciones, historia e Explicación de tema Talleres Casos de estudio Lecturas
Importancia de la Planteamiento de preguntas Foros Experimentos Proyectos Ejercicios
Informática. Conferencias Discusión y análisis Deberes 36 horas Mapas mentales
Plataforma virtual en equipo. Investigación Aula virtual Clases grabadas
Moodle Foros
Foro Lluvia de ideas Disertación
Chat
Ejercicios individual y grupal Zoom Tutoriales
participativos Gamificación Cuestionarios
Computador
Mapas mentales
Aula Virtual Moodle
Plataformas virtuales
Wiki
Chat
Foros
La Informática y sus Explicación de tema Talleres Casos de estudio Lecturas Zoom
aplicaciones Planteamiento de preguntas Foros Experimentos Proyectos
Conferencias Discusión y análisis Deberes
Plataforma virtual en equipo. Investigación
Foro Lluvia de ideas Disertación
Ejercicios individual y
participativos
grupal
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Nuevas estrategias Explicación de tema Talleres Casos de estudio Lecturas

educativas Planteamiento de preguntas Foros Experimentos Proyectos
La importancia de la Conferencias Discusión y análisis Deberes
tecnología en la Plataforma virtual en equipo. Investigación
educación
Foro Lluvia de ideas Disertación
Ejercicios individual y grupal
participativos
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UNIDAD 2
Descripción: Estructura básica del computador
Objetivo: Conocer sobre los componentes del computador

Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. en función
aprendizaje.
desarrollar. Componente de docencia. Componente de de los
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.
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Historia de la Explicación de tema Talleres Casos de estudio Lecturas Ejercicios

Computadora Planteamiento de Foros Experimentos Proyectos Aula virtual Mapas mentales
preguntas Discusión y Deberes 36horas Moodle Clases grabadas
Conferencias análisis en equipo. Investigación Foros
Zoom Chat
Plataforma virtual Lluvia de ideas Disertación
Tutoriales
Foro Ejercicios individual y Cuestionarios
participativos grupal Computador
Mapas mentales
Aula Virtual Moodle
Plataformas virtuales
Wiki
Chat
Foros
Unidad central de Explicación de tema Talleres Casos de estudio Lecturas Computador
sistema (UCS). Case, Planteamiento de Foros Experimentos Proyectos Aula virtual Proyector
tarjeta madre, preguntas Discusión y Deberes Moodle Paleógrafos
microprocesador, Conferencias análisis en equipo. Investigación Mapas mentales
memorias, disco duro. Zoom Aula Virtual Moodle
Plataforma virtual Lluvia de ideas Disertación
Wiki
Foro Ejercicios individual y Webquest
participativos grupal Chat
Dispositivos de Explicación de tema Talleres Casos de estudio Lecturas Foros
Computador
Entrada, Salida y Planteamiento de Foros Experimentos Proyectos Aula virtual Proyector
almacenamiento preguntas Discusión y Deberes Moodle Paleógrafos
Conferencias análisis en equipo. Investigación Mapas mentales
Zoom Aula Virtual Moodle
Plataforma virtual Lluvia de ideas Disertación
Wiki
Foro Ejercicios individual y Webquest
participativos grupal Chat
Foros
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UNIDAD 3
Descripción: Hardware y software
Objetivo: Establecer las características de Hardware y Software

Contenidos: conocimientos a Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
desarrollar. organización del aprendizaje. en función
aprendizaje.
Componente de docencia. Componente de de los
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
asistido por el colaborativo.
los aprendizajes.
profesor.
Definiciones de software y Explicación de tema Talleres Casos de estudio Lecturas Ejercicios
software educativo Planteamiento de Foros Experimentos Proyectos Mapas mentales
Características esenciales preguntas Discusión y Deberes Clases grabadas
de los programas Conferencias análisis en equipo. Investigación 18horas Aula virtual Foros
educativos Moodle Chat
Plataforma virtual Lluvia de ideas Disertación
Tutoriales
Foro Ejercicios individual y Zoom Cuestionarios
participativos grupal Computador
Mapas mentales
Aula Virtual Moodle
Plataformas virtuales
Wiki
Chat
Foros
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UNIDAD 3
Descripción: Hardware y software
Objetivo: Establecer las características de Hardware y Software

Contenidos: conocimientos a Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
desarrollar. organización del aprendizaje. en función
aprendizaje.
Componente de docencia. Componente de de los
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
asistido por el colaborativo.
los aprendizajes.
profesor.
Tipos de software Explicación de tema Talleres Casos de estudio Lecturas Ejercicios
educativo Planteamiento de Foros Experimentos Proyectos Mapas mentales
Programas tutoriales preguntas Discusión y Deberes 18horas Aula virtual Clases grabadas
Simuladores Conferencias análisis en equipo. Investigación Moodle Foros
Programas herramientas Chat
Plataforma virtual Lluvia de ideas Disertación
Entornos virtuales de Zoom Tutoriales
aprendizaje
Foro Ejercicios individual y Cuestionarios
Ventajas y desventajas del participativos grupal Computador
Software Educativo Mapas mentales
Aula Virtual Moodle
Las redes y el uso del Explicación de tema Talleres Casos de estudio Lecturas Ejercicios
Plataformas virtuales
Internet. Características. Planteamiento de Foros Experimentos Proyectos Mapas
Wiki mentales
Web 2.0 y su evolución. preguntas Discusión y Deberes Aula virtual Clases
Chat grabadas
Aplicaciones Conferencias análisis en equipo. Investigación Moodle Foros
Foros
Chat
Plataforma virtual Lluvia de ideas Disertación
Zoom Tutoriales
Foro Ejercicios individual y Cuestionarios
participativos grupal Computador
Mapas mentales
Aula Virtual Moodle
Plataformas virtuales
Wiki
Chat
Foros
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UNIDAD 4
Descripción: Fundamentos básicos de la Ofimática, sistemas operativos y la programación.

Objetivo: Conocer las aplicaciones prácticas y las funcionalidades de la Ofimática, sistemas operativos e introducción a la programación.

Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. en función
aprendizaje.
desarrollar. Componente de docencia. Componente de de los
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.
Introducción a la Explicación de tema Talleres Casos de estudio Lecturas Ejercicios
Ofimática y sus Planteamiento de Foros Experimentos Proyectos 36 horas Mapas mentales
características preguntas Discusión y Deberes Aula virtual Clases grabadas
Conferencias análisis en equipo. Investigación Moodle Foros
Chat
Plataforma virtual Lluvia de ideas Disertación
Zoom Tutoriales
Foro Ejercicios individual y Cuestionarios
participativos grupal Computador
Mapas mentales
Aula Virtual Moodle
Plataformas virtuales
Wiki
Chat
Foros
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Características de los Explicación de tema Talleres Casos de estudio Lecturas Ejercicios

Procesadores de Planteamiento de Foros Experimentos Proyectos Aula virtual Mapas mentales
Palabras, Hojas de preguntas Discusión y Deberes Moodle Clases grabadas
Cálculo, Bases de Conferencias análisis en equipo. Investigación Foros
Datos, Zoom Chat
Plataforma virtual Lluvia de ideas Disertación
Presentaciones. Uso Tutoriales
de Word, Excel, Power
Foro Ejercicios individual y Cuestionarios
Point, Access. participativos grupal Computador
Mapas mentales
Uso del Internet y Explicación de tema Talleres Casos de estudio Lecturas Ejercicios
Aula Virtual Moodle
aplicaciones de Planteamiento de Foros Experimentos Proyectos Mapas mentales
Plataformas virtuales
Ofimática on line. preguntas Discusión y Deberes Aula virtual Clases
Wiki grabadas
Conferencias análisis en equipo. Investigación Moodle Foros
Chat
Chat
Foros
Plataforma virtual Lluvia de ideas Disertación
Zoom Tutoriales
Foro Ejercicios individual y Cuestionarios
participativos grupal Computador
Mapas mentales
Aula Virtual Moodle
Plataformas virtuales
Wiki
Chat
Foros
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Sistemas operativos, sus Explicación de tema Talleres Casos de estudio Lecturas Ejercicios
características y trabajo Planteamiento de Foros Experimentos Proyectos Mapas mentales
con softwares preguntas Discusión y Deberes Aula virtual Clases grabadas
Conferencias análisis en equipo. Investigación Moodle Foros
Chat
Plataforma virtual Lluvia de ideas Disertación
Zoom Tutoriales
Foro Ejercicios individual y grupal Cuestionarios
participativos Computador
Mapas mentales
Aula Virtual Moodle
Plataformas
virtuales
Wiki
Chat
Foros

Estructura del Sistemas Explicación de tema Talleres Casos de estudio Lecturas Ejercicios
operativo y sistemas de Planteamiento de Foros Experimentos Proyectos Mapas mentales
Archivos. preguntas Discusión y Deberes Aula virtual Clases grabadas
Conferencias análisis en equipo. Investigación Moodle Foros
Chat
Plataforma virtual Lluvia de ideas Disertación
Zoom Tutoriales
Foro Ejercicios individual y grupal Cuestionarios
participativos Computador
Mapas mentales
Aula Virtual Moodle
Plataformas
virtuales
Wiki
Chat
Foros
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Sistema de evaluación de EVALUACIÓN DE LOS

los aprendizajes en función ACTIVIDADES
APRENDIZAJES.
de: a. Trabajo participativo en clase,
X
Gestión formativa b. Reportes de talleres y equipos colaborativos,
X
c. Controles de lectura, X

d. Portafolio del Estudiante X

e. Otros: (Detallar) Charla Magistral. Plataforma virtual X

a. Exposiciones individuales y grupales,

X
b. Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,
c. Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,
Gestión práctica y 60%
autónoma d. Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica,
e. Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios,
f. Trabajos de Campo,
g. Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación, X
h. Uso creativo y orientado de nuevas TIC y la multimedia, X

i. Lectura crítica y análisis comparado de casos, X

j. Asistencia y reporte de Eventos académicos,

k. Otros: (Detallar) Plataforma virtual X

Acreditación y a. Exámenes orales y escritos teóricos, X

validación. b. Exámenes orales y escritos prácticos,
40%
c. Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
d. Otros: (Detallar) Plataforma Virtual
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Bibliografías.

F: BIBLIOGRAFÍA
Título de la obra. Existencia en Número de
No
biblioteca. ejemplares.
1 Pérez, J. C. M., & Pérez, A. F. R. (2014). Administración hardware de un sistema SI Ilimitado
informático. Editorial RA-MA
2 Messmer, HP (2001). El indispensable libro de hardware para PC. Addison-Wesley SI Ilimitado
Longman Publishing Co., Inc.
3 Ceruzzi, P. E. (2019). Breve historia de la computación. Fondo de Cultura SI Ilimitado
Económica.
BÁSICA

Vasconcelos, S. J. (2018). Introducción a la Computación. México. Editorial Patria. SI Ilimitado

4
1 Peralta, A. (2019). Office Profesional A Tu Alcance: Word, Excel y PowerPoint SI Ilimitado
Aplicado a Competencias Laborales. Editorial Antonio Peralta.
COMPLEMENTARIA

2 Pérez, J. C. M., & Pérez, A. F. R. (2014). Administración hardware de un sistema SI Ilimitado

informático. Editorial RA-MA.
3 Álvarez, H. (2017). Informática. Editorial Areandino. SI Ilimitado

4 Morán, F. E. & Morán, F. L. (2017). Tecnología E Informática. Editorial Grupo SI Ilimitado

Compás
No Dirección electrónica / URL
SITIOS WEB

1 https://support.microsoft.com/es-hn/microsoft-365
2 https://www.office.com/
3 https://www.youtube.com/user/Microsoft
4 https://www.microsoft.com/es-ww/microsoft-365/microsoft-teams/group-chat-software
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Firmas de responsabilidad.

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Responsabilidad. Nombre del responsable. Firma. Fecha entrega.

1. Francisco Enrique Morán Peña 15/11/2020
Elaborado por: 2. Abdón Andrés Carrera Rivera
3. Sofía Hayde Jácome Encalada
4. Rita Carolina Egüez Cevallos

Dra. Jacqueline Astudillo Calderón, MSc.

Revisado por:
Gestora Pedagógica Curricular 15/11/2020

Lcdo. Juan Fernández Escobar MSc. 15/11/2020

Aprobado por:
Director de la Carrera
Secretaría de la carrera: Lic. Karina Orrala Ulloa 15/11/2020