REDACCIÓN DE ESCRITOS ACADÉMICOS
Guía básica según Normas APA 7a. Edición
ELABORADO POR: DR. MYNOR MARTINOLE MARTÍNEZ COBÓN
APROBADO POR: DR. LUIS ALFREDO CORONADO ALVARADO
Guatemala, 2022
1
ÍNDICE
Pág.
Presentación…………………………………………………………………………………………………… 2
I. Formato …………………………………………………………………………………………………………. 3
II. Citas bibliográficas………………………………………………………………………………………….. 4
A. Directas o textuales…………………………………………………………………….……………… 4
B. Indirectas o parafraseadas………………………………………………………………….……… 6
C. Cita de cita o cita secundaria……………………………………………………………………… 7
D. Citas haciendo referencia a dos o más fuentes en la misma cita………………… 7
III. Referencias bibliográficas……………………………………………………………………………….. 9
IV Ilustraciones…………………………………………………………………………………………………… 10
A. Tablas……………………………………………………………………………………………………..….. 11
B. Figuras………………………………………………………………………………………………………... 11
V. Anexos………………………………………………………………………………………………………..….. 12
VI Plagio y autoplagio……………………..………………………………………………………………….. 12
2
PRESENTACIÓN
La escritura es considerada como el indicador referente de alguien que practica la lectura analítica y
reflexiva. Como seres sociales, desarrollamos la habilidad de comunicación (verbal, escrita y gestual) de
manera progresiva a lo largo de nuestra vida.
La redacción de escritos académicos en la universidad se ha vuelto un desafío tanto para alumnos como
para docentes. Es de reconocer que el proceso formativo previo no ha logrado motivar la lectura
comprensiva como una competencia básica para la redacción de escritos académicos, por lo que resulta
obvio que, al llegar a las aulas universitarias, donde se demanda leer material académico, los resultados
reflejen un déficit de dicción y redacción.
El desarrollo y fomento de la habilidad de investigar pretende que el discente se interese por aprender a
través de la exploración y análisis profundo de temas relacionados con los cursos que conforman los
diferentes programas de Posgrado de la Facultad de Ciencias de la Administración de Universidad Mariano
Gálvez. Este proceso investigativo tiene como producto final la presentación de escritos académicos
(monografías, ensayos, casos de estudio, informes de aprendizaje basado en problemas y proyectos, entre
otros), integrados en el Portafolio de investigación, por lo que es imprescindible que los mismos cumplan
con normas de redacción y estilo.
La redacción académica, como cualquier otro arte, es un proceso de mejora continua que implica cumplir
preceptos, normas y reglas que tienen como fin la estandarización, siendo las Normas APA (séptima
edición), las utilizadas para efectos de la presente guía. Las normas APA “establecen los estándares para
la diseminación del conocimiento científico de forma clara, precisa y uniforme, siguiendo los principios
éticos y legales del derecho de autor” (Zavala, 2012, p.2).
El presente documento tiene un fin orientativo y facilitador para uso de los discentes en el proceso de
investigación, elaboración, presentación de sus escritos académicos y otras tareas de investigación
asignadas. Si bien el documento está basado en las Normas APA Séptima Edición, el mismo contempla
algunas normas específicas consideradas más prácticas y funcionales. Este documento no pretende ser
exhaustivo, sino que incluye los elementos básicos a considerar en la redacción de los escritos académicos.
Para mayor detalle, en relación a la redacción y ejemplos, se recomienda consultar el manual completo
de las Normas APA o la página www.apastyle.apa.org para profundizar en la normativa de redacción
vigente.
3
REDACCIÓN DE ESCRITOS ACADÉMICOS
GUÍA BÁSICA SEGÚN NORMAS APA 7A. EDICIÓN
I. ASPECTOS GENERALES DE FORMA:
Si bien las Normas APA definen criterios de forma para el proceso de redacción, en la presente guía se
plantean los criterios definidos en el Portafolio de Investigación de la Dirección de Posgrados de la
Facultad de Ciencias de Administración de Universidad Mariano Gálvez, referida de aquí en adelante como
“la universidad”, considerados más convenientes por efectos de estética y practicidad.
A. Tamaño de papel: se utiliza tamaño carta (21.59cm x 27.94cm)
B. Carátula: usar el formato institucional definido.
C. Título del escrito: en la parte superior de la página de inicio del desarrollo del escrito, colocar el título
del mismo, centrado.
D. Márgenes: 3,5 cm para el margen izquierdo y 2,5 cm para el derecho; y 3 cm para los márgenes
superior e inferior.
E. Tipo de letra: Arial 12.
F. Número de página: el número de página va en margen superior derecho. La numeración empieza en
la introducción del escrito académico y se usan números arábigos.
G. Orden de las páginas: cada elemento del escrito académico (carátula, índice, introducción, desarrollo,
conclusiones, referencias bibliográficas, anexos) debe iniciarse en una nueva página.
H. Interlineado: El interlineado a utilizar es 1.5.
I. Espaciado: Entre cada párrafo se deja un espacio.
J. Sangría: Todos los párrafos llevan sangría de 0.5 pulgadas (1.27 cm).
K. Alineación del texto: El texto del escrito académico va justificado, con la idea de que la apariencia del
mismo se vea homogénea. Las figuras y tablas deben alinearse a la izquierda.
L. Tamaño de los párrafos: Se consideran aceptables párrafos de 3 a 10 líneas.
M. Espacios entre apartados: El escrito académico se redacta de forma continua, sin dejar espacios
entre cada apartado del mismo (introducción, desarrollo, conclusiones, referencias bibliográficas) del
mismo. Únicamente los anexos (si los hay) se inician en página diferente.
N. Paragrafatura: Usar la que corresponda según el escrito académico del que se trate.
O. Redacción: Se redacta en tercera persona.
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II. CITAS BIBLIOGRÁFICAS
Las citas bibliográficas se refieren a la mención que se hace del autor del texto que se está incluyendo en
el desarrollo del escrito académico. De acuerdo con Mazariegos (2017), “citar es la manera de reconocer
y valorar el trabajo elaborado por otros” (p.12). La citación garantiza que se cumple y se respetan los
derechos de autor. (Universidad Externado de Colombia, 2014) y, guía al lector interesado en el tema a
profundizar en el objeto de estudio, tomando de referencia las citas planteadas. Además, las ctias
bibliográficas se usan para expresar autoridad sobre un tema en particular, para analizar, criticar,
contrastar, comparar o evidenciar determinado contenido temático. Todas las citas van en el desarrollo
del escrito. Al pie de la página únicamente se agregan las notas aclaratorias que se consideren necesarias.1
En su formato básico, las citas bibliográficas pueden ser Directas e Indirectas2.
A. Directa o Textual:
La cita textual es el tradicional y literal “copiar y pegar” (copy paste). Es decir, tomar las ideas exactas, con
puntos y comas (incluso ortografía y puntuación) de un autor e incluirla en el desarrollo del escrito
académico. Se caracteriza porque el texto va entre comillas, y -además del apellido del autor y el año de
la publicación-, es necesario agregar el número de página. Si es una página la abreviatura es “p” y si son
dos o más “pp.). Si la fuente no tiene número de página, y se considera importante hacer mención de la
cita, se cuentan los párrafos y se agrega el número de párrafo, seguido de la abreviatura “párr.” (Debe
recordarse que la idea de las citas es orientar al lector interesado en ampliar o profundizar en el tema
objeto de estudio). Aunque citar párrafos es válido, este tipo de citas deben evitarse porque los escritos
académicos tienen un propósito científico y deben incluir referencias bibliográficas que tengan respaldo
académico.
Cuando en una cita directa (también llamada cita interrumpida) se quiere omitir palabras o frases, se usan
los puntos suspensivos entre paréntesis (…) para indicar un corte de la cita, aunque en este caso debe
tenerse el cuidado que la interrupción de la cita no afecte la coherencia de la idea principal de la misma.
1Al pie de página únicamente se plantean notas aclaratorias. Las Normas APA permiten el uso de Notas al Pie de Página y Notas
al Final. Si se usan al final deben agregarse después de la lista de referencias bibliográficas.
2Las normas APA clasifican las citas bibliográficas en: Parentéticas (cuando el autor y la fecha de publicación aparecen entre
paréntesis) y No parentéticas (cuando el autor se incorpora al texto como parte de la oración y la fecha se pone entre paréntesis).
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Las citas directas pueden plantearse de diferentes formas según se considere oportuno en función de la
secuencia de redacción al momento de incluirlas, siendo los siguientes algunos ejemplos:
Según Carliño (2017), “las prácticas de lectura y escritura universitarias son novedosas para los
alumnos porque difieren notablemente de los modos de leer y escribir requeridos en la escuela
secundaria” (p. 113).
En 2017, Carliño ha concluido que “las prácticas de lectura y escritura universitarias son novedosas
para los alumnos porque difieren notablemente de los modos de leer y escribir requeridos en la escuela
secundaria” (p. 113).
“Las prácticas de lectura y escritura universitarias son novedosas para los alumnos porque difieren
notablemente de los modos de leer y escribir requeridos en la escuela secundaria” (Carliño, 2017, p.
113).
Los resultados de Carliño (2017) señalan que “las prácticas de lectura y escritura universitarias son
novedosas para los alumnos porque difieren notablemente de los modos de leer y escribir requeridos
en la escuela secundaria” (p. 113).
Por su extensión, las citas directas pueden ser cortas o largas:
1. Citas cortas: Tienen menos de 40 palabras y el contenido de las mismas va entrecomillado dentro del
párrafo donde se hace la cita cuando esta es una cita textual. Deben usarse lo menos posible.
2. Citas largas: Tienen más de 40 palabras y el contenido de las mismas va sin comillas, aunque sea una
cita textual. Llevan sangría de 5 espacios en el lado izquierdo del texto. Se inicia en una nueva línea.
Este tipo de citas debe limitarse a aquellos casos en que es indispensable plantear el punto de vista
exacto de determinado autor, y tampoco debe servir de pretexto para copiar páginas completas de un
autor. Se recomienda no usar más de dos citas de este tipo en un escrito académico. Ejemplo:
Citar tiene una importancia fundamental en la producción de conocimiento, y no simplemente
porque consista en dar crédito a ideas de otras personas. La citación pone de manifiesto el
ejercicio dialógico de los saberes. Además, a través de ella se reconocen contribuidores y
6
contribuciones sustanciales de las investigaciones propias; se permite una argumentación y una
contraargumentación enriquecida, lo que resulta en un escrito consistente, y suministra al
lector referentes claros en temas y datos de interés. (Moreno y Carrillo, 2019, p.5).
Esta misma cita, también puede plantearse con énfasis en el autor, en cuyo caso se citaría de la siguiente
forma:
En relación a la citación, Moreno y Carrillo, (2019) indican lo siguiente:
Citar tiene una importancia fundamental en la producción de conocimiento, y no simplemente
porque consista en dar crédito a ideas de otras personas. La citación pone de manifiesto el
ejercicio dialógico de los saberes. Además, a través de ella se reconocen contribuidores y
contribuciones sustanciales de las investigaciones propias; se permite una argumentación y una
contraargumentación enriquecida, lo que resulta en un escrito consistente, y suministra al lector
referentes claros en temas y datos de interés. (p.5)
B. Indirecta o Parafraseada:
Una cita parafraseada es aquella en la que se mantiene la idea expresada por un autor haciendo una
combinación de aspectos morfológicos, léxicos, semánticos, sintácticos y discursivos. (Mota, Da Cunha y
López-Escobedo, 2016). Coloquialmente esta cita se define como aquella en la que el escritor dice con sus
palabras lo expresado por alguien más. El formato de estas citas incluye: apellido del autor y fecha de
publicación. (El texto no se entrecomilla). En relación al número de página, las Normas APA señalan que
este tipo de citas puede agregarse para ayudar al lector a ubicar más fácilmente el texto citado. Es decir,
queda a discreción del autor si agrega o no el número de página.
En cuanto a la extensión, no se establece un límite en cuanto al tamaño de la cita. No obstante, no es
válido citar varios párrafos o páginas completas de un mimo autor. Debe alternarse con otros autores.
Por norma general, se recomienda utilizar la menor cantidad de citas directas posibles, y en su lugar usar
las de paráfrasis ya que, al parafrasear, el texto se puede adaptar al contexto del escrito académico y al
estilo del redactor. Además, las citas parafraseadas reflejan el nivel de análisis del escritor. Las citas
textuales se recomiendan cuando se quiere señalar algo trascendental o memorable de un autor o cuando
se trate de presentar la definición de un tema en particular. Se recomienda una cita textual por subtema,
el resto deben ser citas parafraseadas.
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C. Cita de cita o cita secundaria:
Es aquella en la cual se hace referencia a una cita utilizada por otro autor, es decir, la idea no proviene de
la fuente original. Deben usarse sólo cuando sea difícil acceder a la fuente original o la misma no haya sido
actualizada. De igual manera, puede ser cita de paráfrasis o cita textual. Ejemplo:
Cassany (2006, como se citó en Torres, 2017) señaló que hay tres formas de lectura: a) Literal o que lee
las líneas; b) Comprensiva que lee entre líneas y; c) Crítica que lee tras las líneas.
Otra forma de plantear la misma cita es la siguiente:
Hay tres formas de lectura: a) Literal o que lee las líneas; b) Comprensiva que lee entre líneas y; c) Crítica
que lee tras las líneas. (Cassany, 2006, como se citó en Torres, 2017).
D. Citas haciendo referencia a dos o más fuentes en la misma cita.
Este tipo de citas se usa para evitar citar por separado a varios autores que coinciden en una misma idea
o en el mismo planteamiento. En este caso, el esquema es: apellido-coma-año-punto y coma, y los autores
se mencionan en orden alfabético Ejemplo:
Al respecto, (Bobadilla, 2010; López, 2015; Torres & Chan, 2021) coinciden en que...
Tanto las citas textuales como las de paráfrasis pueden darle más crédito al autor o al texto citado. Las
citas con énfasis en el autor se usan cuando se quiere realzar la autoría de la cita. Se inicia con el apellido
del autor, la fecha de publicación, luego se agrega el texto citado (textual o parafraseado), y finalmente,
se agrega entre paréntesis la página de la referencia bibliográfica. Ejemplo:
De acuerdo con3 Moreno y Carrillo (2019), “las Normas APA (American Psychological Association) son un
conjunto de directrices diseñadas para facilitar una comunicación clara y precisa en las publicaciones
académicas, especialmente en la citación y referenciación de fuentes de información” (p.5).
También es válido plantear esta cita de la siguiente forma:
3 En opinión de…, Como afirma, No obstante lo anterior, Cómo lo señala…Por su parte…etc. Estas, y otras frases introductorias,
tienen como fin contextualizar de mejor manera las ideas expresadas por los autores en relación a un tema.
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Moreno y Carrillo (2019), señalan4 que “las Normas APA (American Psychological Association) son un
conjunto de directrices diseñadas para facilitar una comunicación clara y precisa en las publicaciones
académicas, especialmente en la citación y referenciación de fuentes de información” (p.5).
En algunos casos “raros”, el autor y la fecha pueden aparecer como parte de un enunciado narrativo, por
lo que no es necesario usar paréntesis. Ejemplo:
En 2019, Moreno y Carrillo señalaron que las Normas APA cumplen la función de hacer que una
publicación académica sea clara y precisa.
Este tipo de citas bibliográficas, aunque son válidos, deben limitarse a las estrictamente necesarias según
el texto y el contexto del escrito académico del que se trate.
Cuando la cita (textual o parafraseada) hace énfasis en el texto, la misma inicia con el contenido del texto
que se desea agregar y al final se describen los datos del autor, año y página (dependiendo si es textual o
parafraseada). Ejemplo:
“Las Normas APA (American Psychological Association) son un conjunto de directrices diseñadas para
facilitar una comunicación clara y precisa en las publicaciones académicas, especialmente en la citación y
referenciación de fuentes de información” (Moreno y Carrillo, 2019, p.5).
En cuanto a la cantidad de citas bibliográficas que deben incluirse, dependerá del escrito académico del
que se trate y del propósito del mismo. Por ejemplo, en una monografía, como mínimo se recomiendan
dos o tres por cada subtema (5-6 por página). En los ensayos 1 por subtema (2-3 por página). Además,
debe evitarse citar al mismo autor en párrafos seguidos y, en su defecto, debe alternarse con otros
autores.
Uno de los principales cambios de la nueva edición de las Normas APA (7ª. Edición), en relación a las citas
bibliográficas, es que cuando esta es de más de tres autores, únicamente se escribe el apellido del primer
autor, seguido de la expresión “et al.”, desde la primera cita.
4 Afirman, establecen, deducen, aseguran, definen, indican…etc,
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Hay fuentes de información que, si bien pueden usarse, tienen un formato especial para ser incluidas en
un trabajo de investigación, tales como: entrevistas, recursos de una clase o de intranet, comunicaciones
personales, blogs, videos, podcast, etc. Por lo que es necesario consultar las Normas APA para citarlas y
referenciarlas apropiadamente.
III. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
El Centro de Escritura Javeriano (2019) señala que “Las referencias son un listado con la información
completa de las fuentes citadas en el texto, que permite identificarlas y localizarlas para cerciorarse de la
información contenida allí o complementarla, en caso de ser necesario” (p. 13). Es decir, debe existir
correspondencia entre las citas planteadas en el desarrollo del escrito académico y las referencias
bibliográficas. Esto es lo que diferencia las referencias bibliográficas y la bibliografía, ya que esta última
se refiere a un listado de recursos (usados o no el desarrollo del escrito académico) con el fin de que sirvan
de apoyo para profundizar en el tema tratado. Cada trabajo citado debe aparecer en la lista de referencias
y viceversa (www.APAstyle.apa.org, 2020).
Las referencias bibliográficas tienen como propósito indicar ¿Quién?, ¿Cuándo?, ¿Qué? Y ¿Dónde?, siendo
la respuesta a estos elementos la estructura básica de las mismas. Estas van en orden alfabético, con
sangría colgante o francesa y espaciado cerrado. Si hubiese dos o más obras de un mismo autor se ordenan
considerando la fecha de publicación, colocando primero la más reciente primero.
El formato general de las referencias bibliográficas es el siguiente:
Apellido del autor e Fecha de publicación Tema o título de la Editorial y el
inicial de los nombres obra país/nombre de la
página WEB y URL
Responde a la pregunta Responde a pregunta Responde a la pregunta Responde a la pregunta
¿Quién? ¿Cuándo? ¿Qué? ¿Dónde?
Las Normas APA presentan una multivariada lista de ejemplos de referencias bibliográficas, según la
fuente consultada o que se desea incluir en la investigación. En el anexo B de este documento se presentan
ejemplos de algunas de las fuentes más utilizadas en la redacción de escritos académicos.
Si, la fuente tiene hasta 20 autores deben indicarse los apellidos e iniciales de todos. Si la fuente tiene 21
o más autores, debe incluir los primeros 19 autores, inserte una elipsis y el nombre del autor final.
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La figura 1 muestra algunos de los cambios que se dieron entre la sexta y séptima edición de las Normas
APA, relacionados con las referencias bibliográficas.
Figura 1.
Principales cambios de las Normas APA 7ª. Edición en relación a la 6ª en relación a las Referencias Bibliográficas
Ya no se incluye la ubicación geográfica del editor.
Se deben proporcionar los apellidos e iniciales de hasta 20 autores.
Ya no es necesaria la expresión "Recuperado de". Sin embargo, previo a la dirección URL debe
indicarse el nombre de la página WEB
Los DOI están formateados como URL. La etiqueta DOI ya no es necesaria.
Para libros electrónicos, el formato, la plataforma o el dispositivo ya no se incluyen. En su lugar se
agrega la editorial.
Fuente: Adaptado de Streefkerk (24 de diciembre, 2020) www.scribbr.com/apa-style/apa-seventh-edition-
changes/
IV. ILUSTRACIONES
Las normas APA únicamente reconocen dos categorías de ilustraciones: tablas y figuras. El objetivo de las
mismas es ayudar al lector a comprender de mejor manera el tema en discusión, por lo que debe evitarse
poner una ilustración sólo por ponerla. Las tablas y figuras deben incrustarse después que se mencionen
por primera vez, ser mencionadas por su respectivo número, y debe indicarse al lector qué encontrará o
que visualizará en la referida ilustración. Por ejemplo:
Como se muestra en la tabla 1, una tabla tiene características similares a una figura.
La figura 2 muestra los principales cambios entre las Normas APA 6ª. Edición y la 7ª. Edición.
Si la ilustración es tomada de otra fuente, debe darse el crédito correspondiente. Se asume que todo lo
que no tiene cita bibliográfica en un escrito académico es de autoría propia por lo que no es necesario
indicar como fuente: “Elaboración propia”. Por el contrario, sí es necesario usar la expresión “Adaptado
de”, cuando se trata de una ilustración en la que se toma de referencia información de otra fuente.
En relación al lugar donde deben colocarse las ilustraciones, como norma generalmente aceptada, si la
tabla o figura es pequeña (menor a media página), se pone dentro del desarrollo del tema, si es grande,
(media página o más) se recomienda dejarla como anexo haciendo referencia a ella dentro del desarrollo
del tema.”. Se recomienda que las figuras y tablas se configuren en blanco y negro, buscando siempre la
mayor legibilidad posible.
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A. Tablas: las tablas son ilustraciones visuales compuestas de filas y columnas en las que se presentan
números, texto o una combinación de ambas y que tienen como propósito brindar detalles de
información cuantitativa o cualitativa que enriquece el tema abordado. En el anexo A pueden verse
las principales características de una tabla.
B. Figuras: las Normas APA consideran como figuras, todas aquellas ilustraciones que no sean tablas,
incluyendo: mapas, fotografías, infografías, diagramas, esquemas, gráficos, etc. Es importante
asegurarse que estas sean legibles y que agreguen valor al escrito académico ya que la idea de las
figuras es presentar información complementaria que ayude al lector a comprender de mejor manera
el tema expuesto. El principio más importante, al crear o agregar una figura, es presentar la
información de fácil comprensión, de tal manera que se explique por sí sola. Además, como lo señala
Sánchez (2020), las figuras pueden incrustarse en el desarrollo del tema, después de ser referidas, o al
final del documento en un listado de figuras.
La configuración de una figura es similar a la de una tabla, siendo los siguientes sus elementos:
1. Número: se usa la numeración arábiga y se coloca alineado a la izquierda, sobre el título de la figura
y va en negrita. La numeración va según se menciona en el escrito.
2. Título: se coloca debajo del número de la figura, alineado a la izquierda. Debe ser breve, pero
descriptivo. Va en cursiva y sin negrilla.
3. Imagen: corresponde a la ilustración que se desea presentar. La idea de incluir figuras es que el
lector comprenda de mejor manera lo descrito en el desarrollo del escrito.
4. Leyenda: explica los símbolos que se usan en la figura. Si se incluye, debe ir dentro de los bordes
de la figura.
5. Nota: se coloca debajo de la figura cuyo contenido se desee ampliar. Al igual que en las tablas, las
notas se incluyen solo si son necesarias, de lo contrario solo se indica la fuente.
Figura 2:
Elementos de una figura
Nota: La leyenda se usa regularmente en gráficos para explicar el significado de los datos presentados. El uso de figuras a colores es válido
únicamente cuando ayude a comprender de mejor forma el contenido de lo que se desea presentar. También debe tenerse el cuidado de
que el contraste sea adecuado y que sea legible. Fuente: www.apastyle.apa.org
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V. ANEXOS:
La sección de anexos es un complemento para cualquier escrito académico y tiene como fin
presentar información adicional de referencia (figuras, tablas, ejemplos, modelos…) relacionada
con el tema investigado y que aportan valor agregado para comprender de mejor manera el tema
expuesto. Los anexos deben estar identificados con letra mayúscula (Anexo A, Anexo B…), y para
que tengan validez deben citarse en el desarrollo del tema. Por norma general, cada anexo
empieza en una hoja diferente y cuando son más de 3 se recomienda hacer un índice de anexos
al inicio de los mismos.
VI. PLAGIO Y AUTOPLAGIO
Las Normas APA definen el plagio como la acción de presentar palabras, ideas o imágenes de otro
como si fueran propias o no dar el crédito a los autores o creadores de un contenido. Es un acto
que refleja falta de ética de quien plagia información. Por otro lado, el autoplagio es la acción de
dar por inédito un trabajo previamente presentado por el investigador. También se considera
autoplagio incluir en una investigación contenido propio, incluido en otra investigación sin hacer
referencia al mismo. Como norma genérica se acepta citarse a sí mismo, siempre que las auto
citas no sobrepasen un 10% de las mismas.
“Los escritores que plagian irrespetan los esfuerzos de los autores originales, al no reconocer sus
contribuciones, reprimen más investigaciones al evitar que los lectores rastreen ideas hasta sus
fuentes originales y desprecian injustamente a aquellos que se esforzaron por completar su propio
trabajo” (Alonso, 2020, Citas en texto-plagio5).
El plagio o autoplagio tiene repercusiones éticas, profesionales e incluso legales (Art. 174, Código
Procesal Penal), por lo que uno de los objetivos de las normas de redacción es evitar esta práctica,
brindando los lineamientos básicos y necesarios en el proceso de investigación. La penalización
por caer en plagio podrá ir desde la anulación del trabajo, llamada de atención por escrito o
expulsión de la universidad, según la situación presentada.
5Este es un ejemplo de una cita bibliográfica en la cual no hay número de página y es difícil enumerar los párrafos, por lo cual se agrega el
segmento donde se encuentra el texto citado.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological
Association (7th ed.). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/0000165-000
Alonso, M. (15 de junio 2020) Normas APA 7ª. Edición: citas en texto. Psyciencia.
www.psyciencia.com/normas-apa-7ma-edicion-citas-en-texto/
Carlino, P. (2017). Leer y escribir en las ciencias sociales en universidades argentinas. Enunciación, 22(1),
110-124. doi: http://dx.doi.org/10.14483/22486798.12350
Centro de Escritura Javeriano. (2019). Normas APA, sexta edición. de: www.javerianacali.edu.co/centro-
escritura/recursos/manual-de-normas-apa
Moreno, D. y Carrillo, J. (Nov. 2019). Guía de Citación y Referenciación, Normas APA 7ª. Edición.
Recuperado de: www.ucentral.edu.co/sites/default/files/inline-files/guia-normas-apa-7-ed-2019-
11-6.pdf
Mota, M., Da Cuhna, I. & López-Escobedo, F. (2016). Un Corpus de Paráfrasis en español: Metodología,
elaboración y análisis. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada. 54 (2), pp. 85-112.
https://scielo.conicyt.cl/pdf/rla/v54n2/art_05.pdf
Sánchez, C. (31 de enero de 2020). Normas APA 7ª. Edición. Normas APA. Recuperado el 15 de febrero de
20216, de https://normas-apa.org/
Torres Perdigón, A. (2017). Leer y escribir en la universidad: una experiencia desde una concepción no
instrumental. Estudios pedagógicos (Valdivia), 43(1), 311-329. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-
07052017000100018
Universidad Externado de Colombia (2014). Manual de citación normas APA.
www.uexternado.edu.co/wp-content/uploads/2017/07/Manual-de-citacio%CC%81n-APA-v7.pdf
Compilado por Ana Lorena Rojas Sabogal-
Zavala, S. (marzo 2012). Guía a la redacción en el estilo APA, 6ta edición. Universidad Metropolitana.
www.pincc.unam.mx/4tocongreso/DESCARGABLES/APA_2012.pdf
6 En este caso se incluye la fecha de recuperación porque es un blog que puede ser actualizado en cualquier momento.
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ANEXO A
Características de una tabla
No. Característica Descripción
1 Número Se usa la numeración arábiga y se coloca sobre el título de la tabla, alineado a la
izquierda y va en negrilla. La numeración lleva el correlativo según se mencione en el
escrito.
2 Título Va en la fila siguiente a donde se colocó el número de la tabla. Se recomienda que el
título de la tabla sea corto, pero que describa con claridad a qué se refiere la misma.
El título va en letra cursiva y sin negrilla, alineado a la izquierda.
3 Encabezado Constituye la primera fila de la tabla en la que se hace referencia a la información
presentada. Todas las columnas de la tabla llevan su propio encabezado el cual va
centrado en cada celda.
4 Cuerpo Esta parte de la tabla es el conjunto de filas y columnas donde se refleja la
información que se desea compartir.
5 Nota Esta va debajo de la tabla y contiene información que no puede entenderse solo al
ver los datos de la tabla (definiciones de abreviaturas, atribución de derechos de
autor, aclaraciones o explicaciones…). La palabra “Nota” va en cursiva. Aunque se
incluyan varias anotaciones, siempre se usa la palabra “Nota” en singular, porque se
hace referencia a la parte de la tabla. Si la tabla es elaboración propia, pero el
contenido se ha tomado de otra fuente se plantea como: fuente: Elaboración propia
con base en datos de… y los datos del autor7; si el material es extraído de otra fuente,
pero modificado por el autor se coloca como: Fuente: adaptado de… y los datos del
autor; si el material e información son extraídos de otra fuente, se plantea como
Fuente: Autor (fecha).
Nota: *En las tablas se recomienda usar interlineado cerrado (1) y letra número, 10 (o incluso 9 cuando las celdas contienen
mucho texto y se desea presentar la información de una forma más clara y legible). **Deben usarse únicamente los bordes
horizontales que sean necesarios para mayor claridad, regularmente solo deben usarse las del encabezado y una al final de
la misma. No se recomienda el uso de líneas verticales. ***Después de la nota y previo a iniciar un nuevo párrafo se dejan
dos espacios. Fuente: Adaptado de Normas APA (2021) https://apastyle.apa.org/style-grammar-guidelines/tables-
figures/tables
7 Adaptado de “título de la fuente”, autor, fecha, lugar
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ANEXO B
EJEMPLO DE REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DE USO MÁS COMÚN EN LA REDACCIÓN DE
ESCRITOS ACADÉMICOS
ARTÍCULO CIENTÍFICO
ESTRUCTURA Apellido, inicial del nombre del autor (Fecha -año-). Título del artículo. Nombre de la revista,
volumen (número). Número de página o páginas. (Si es digital se agrega el DOI 8)
EJEMPLO Moreno-Fontalvo9, Vera J. (2020). Prácticas en la enseñanza de la escritura argumentativa
académica. La estructura textual. Formación universitaria, 13(2), 11-20.
https://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062020000200011
ARTÍCULO DE PERIODICO
ESTRUCTURA Apellido, inicial del nombre del autor (Fecha -d-m-a-). Título del artículo. Nombre del periódico.
Número de página o páginas. (Si es electrónico se agrega la dirección de internet)
EJEMPLO Villalobos, R. (15 de junio de 2014). Se buscan lectores. Prensa Libre. Revista D.
https://www.prensalibre.com/revista-d/libros-lectura-habito-de-lectura-literatura-
riecken-0-1154284709/
BLOG
ESTRUCTURA Apellido, inicial del nombre del autor (Fecha -d-m-a). Título. Nombre del sitio y dirección de
internet.
EJEMPLO Sánchez, C. (08 de febrero de 2019). Normas APA – 7ma (séptima) edición. Normas APA (7ma
edición). https://normas-apa.org/
DICCIONARIO
ESTRUCTURA Autor (fecha) Nombre del diccionario. Fecha de consulta. Dirección de internet
EJEMPLO: Real Academia Española (2020). Diccionario de la Lengua Española. Consultado el 15 de marzo
de 2021, de https://dle.rae.es/
INFORME INSTITUCIONAL
ESTRUCTURA Nombre de la organización (fecha-año-) Título del informe (Número de la publicación).
Dirección de internet
EJEMPLO: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (2019) Informe sobre Desarrollo Humano
2019. Más allá del ingreso, más allá de los promedios, más allá del presente:
Desigualdades del desarrollo humano en el siglo XXI (sn.)
http://hdr.undp.org/sites/default/files/hdr_2019_overview_-_spanish.pdf
8
El Identificador de Material Digital (DOI, Digital Object Identifier, por sus siglas en inglés), es un código único asignado a algunos
artículos extraídos de bases de datos en la web. Si el artículo tiene DOI se omite la URL y la fecha de recuperación del artículo.
9Este es un ejemplo en el que se incluyen los dos apellidos del autor porque en la fuente primaria estos aparecen unidos por un
guión.
16
LIBROS
ESTRUCTURA Apellido, inicial del nombre del autor (Fecha-a). Título del libro. Editorial (si es electrónico se
agrega la dirección de internet)
EJEMPLO Gómez, M., Deslauriers, J-P., & Alzate M. (2010). Cómo hacer tesis de maestría y doctorado.
Ecoe Ediciones.
PÁGINA WEB
ESTRUCTURA Apellido, inicial del nombre del autor (Fecha -año-). Título del contenido. Nombre del sitio
WEB. Dirección de internet. Se agrega fecha de consulta cuando el contenido no tiene fecha de
publicación o actualización.
EJEMPLO Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (2021) Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
https://www.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development-goals.html
Consultado el 15 de marzo de 2021
TÉSIS
ESTRUCTURA Apellido, inicial del nombre del autor (Fecha -año-). Título de la tesis [Tesis de pregrado,
maestría, doctoral]. Nombre de la Institución. Lugar. (Si está publicada se agrega la base de
datos donde se encuentra y el respectivo DOI)
EJEMPLO Bañales, G. (2010). Escritura académica en la universidad: regulación del proceso de
composición, conocimientos del tema y calidad textual. [Tesis Doctoral] Universidad
Ramon Llull. España.
https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/9281/GerardoBanales_TesisDoctoral_201
0_URL_Blanquerna.pdf?sequence=1&isAllowed=y
